专项6 观察与思考题-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册道德与法治期末试卷精选（统编版·新教材）河南专版

无论处于何种境况，每个人都需要培养自强品质， 做自强不息的中国人。(8分) 【解析】 审 本题设置学生生活情境，考查自强。 题目中的观，点“只有处于困境中的人才需 辨 要自强”是对自强含义的错误认识，也没有 认识到自强对人生的重要性，观，点错误。 析 ①说明自强的内涵；②分析自强对人生的 重要作用。 结 总结说明人人都需要培养自强品质。 5.李某的言行是错误的。 李某在自家门上装可视门铃，确实是保护自 家财产权、维护家人安全的表现，具有合法性。但 安装可视门铃也侵扰了汪某的私人生活安宁，侵 犯了汪某的隐私权，属于违法行为。 尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德 要求，有利于形成良好的社会风尚，促进社会文明 和谐。李某应调整可视门铃的监控范围，不侵害 汪某的隐私权，构建和睦邻里关系，促进社会文明 和谐(8分) 6.小明的言行是错误的。他没有做到明辨是非、杜 绝不良行为。 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一 条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化 轨迹。因此，老师对小明的不良行为的批评教育 不是小题大做。 小明应树立正确的是非观念，增强自控力，严 于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 (8分) 专项6观察与思考题 1.遵守交通规则体现了小明自觉遵守法律，有利于 维护自身和他人的安全；向他人指路体现了小明 具有助人为乐的传统美德，能让社会更加美好；积 极自荐是自信的表现，能够让小明乐观坚定；拒绝 给女生讲解试题说明小明没有正确对待异性交 往，不利于自身更好地发展；拒绝抄好友的作业说 明小明守诚信，有利于传承核心思想理念；等等。 (三条即可，6分) 【解析】本题为行为评析类试题，可按照“行为+性 质+意义影响”的思路作答。审读设问可知，本题 分析的对象为“小明的行为”。审读材料可知，他 的行为有：骑行遵守交通规则、为他人指路、积极 自荐、拒绝为异性同桌解答问题、拒绝抄好友的作 河南专版道德与法治 业。结合所学知识可知，这些行为分别与遵守法 律、助人为乐、自信、异性交往、诚信的知识相关。 最后结合相关知识对应分析这些行为的意义或影 响即可。 2.（1)①[示例]愤怒、憎恨、郁闷等（一点即可，1分） ②[示例]羞愧、高兴等（一点即可，1分） 做好情绪管理：学习认知调节法，转变看问题的角 度；学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的方法， 做情绪的主人；学会选择合适的场合、用合理的方 式表达情绪，注意关照他人的感受。 （两条即可，4分) (2)消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面 感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消 极情感未必是坏事。接受挫折的考验，学会转化 消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成 长。(4分) 3.(1)自尊的人知廉耻、明是非。我们要有羞耻心， 对自己随地吐痰、攀折树木的不恰当、不合适的行 为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；要明白是非 对错，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德 品行.(4分) (2)做自尊的人，要学会尊重他人。(2分)要尊重 他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱 他人：要接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人 不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。(4分) 4.(1)无私奉献、敬业乐群、乐于助人等。 （两点即可，2分) (2)①中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓， 是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的 宝贵精神财富。②国无德不兴，人无德不立。中 华优秀传统文化体现着评判是非曲直的价值标 准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。③弘 扬中华传统美德有助于我们明是非、辨善恶、知荣 辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平， 推进社会主义道德建设。④有利于树立榜样，向 榜样学习，营造向上向善的社会氛围。 （两条即可，4分) (3)①做自强不息的人，自立自强、刚健有为，以顽 强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 ②做敬业乐群的人，对待学习和工作，要专心致 志，爱岗敬业，尽职尽责。③做扶危济困的人，当 他人身处困境时，应当主动伸出援助之手。④做 见义勇为的人，当国家利益和社会公共利益受到 侵害时，当他人遇到危难时，要敢于挺身而出，运 用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利 七年级下册人救 益，帮助他人。⑤做孝老爱亲的人，孝敬老人，爱 护亲人。⑥传承中华传统美德，关键在于践行，要 讲道德、尊道德、守道德。（两条即可，4分） 5.①陈同学战胜了考试失利（或：成绩下降）的挫折， 觉察到了自己的负面情绪，并适时调整了自己的 情绪，用自己的努力提升了学习成绩，获得了自尊 和自信。②陈同学通过参加有意义的社会活动， 培养了自己的积极情感，进而感受到生活的美好， 促进了自身的生命成长，传递情感正能量。③陈 同学面对班徽设计比赛中的分歧，与同学进行沟 通，形成了最终方案，传承了讲仁爱、尚和合的核心 思想理念，运用了求同存异、和而不同的处世方法， 践行了敬业乐群的中华传统美德，传承了中华优秀 传统文化，为班集体贡献了自己的力量。(6分) 6.（1)①法律保障生活，法律如“规矩”，明确行为边 界，保障社会秩序。遵守法律，是现代公民的基本 素养。中学生应学习和遵守法律规范，严于律己， 增强法治观念。②不违法是人们行为的底线。违 法无小事，任何违法行为均需承担后果。中学生 需从小事做起，严格自律，防患于未然。（4分) (2)①“触犯了民法典”错误，应改为“触犯了刑 法”。因为林某以暴力、威胁手段多次强行索要财 物，且涉案金额达到三千余元，情节严重，所以触 犯的是刑法。②“但因为林某是未成年人，可以不 用承担法律责任”错误，应改为“应承担法律责 任”。因为违反法律必须承担法律责任，那种认为 未成年人年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不 受处罚的想法，是非常错误的。(4分) 专项7活动与探索题 1.（1)这些都是我们进入青春期的正常生理变化，我 们要正确对待生理变化，既不要因自己的生理变化 而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。(2分) (2)心理矛盾：独立与依赖。(1分)建议：可以参 加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求 助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；可 以把自己的想法写下来，也可以运用积极思维等 自我调节的方法，成为自己的“心理保健医生”；等 等。（两条即可，2分） (3)爱国情感、责任感、使命感等（两点即可，2分） 积极影响：这些美好的情感将影响我们的判断和 选择，激励着我们以陈祥榕、黄文秀为榜样，学习 他们的坚强意志和爱国、爱家乡的情怀，矢志不渝 地奋斗。(2分) 河南专版道德与法治 (4)①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自 己；学会尊重他人（一条即可，1分） ②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于 探索，增强底气（一条即可，1分） ③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦 干实干中磨砺成长，砥砺前行（一条即可，1分） 2.(1)报警或报告老师和家长。(1分)理由：未成年 人自我保护能力有限，要在保全自己、减少伤害的 前提下，有勇有谋地同违法行为作斗争。(2分) (2)王某和张某的行为属于刑事违法行为（犯 罪)。(2分)理由：他们二人的行为具有严重社 会危害性、刑事违法性，应当受到刑罚处罚。(2分) (3)[示例一]不良行为：沉迷网络。(1分) 整改措施：养成良好的行为习惯，合理利用网络。 (言之有理即可，2分) [示例二]不良行为：吸烟、饮酒。(1分) 整改措施：增强辨别是非和自我约束的能力。 （言之有理即可，2分) (4)不违法是人们行为的底线；我们要认清危害， 增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；我们要 树立正确的是非观念，增强自控力，严于律已，积 极抵制不良心理和行为，防患于未然；等等。 (一条即可，2分) 【解析】本题为警示类试题，要求回答本案例对青 少年的警示。解答本题，首先应明确案例中人物 行为的性质。案例中王某和张某的行为属于刑事 违法行为，且二人此前都有一定的不良行为。据 此可从预防违法犯罪、严于律己等角度进行作答。 3.(1)传承中华优秀传统文化能增强文化自信，了解 法治中国可提升法治素养，该活动对我们的成长 意义重大；参与研究性学习能锻炼实践、合作等能 力，丰富暑期生活；我在此号召大家积极参与，在 活动中学习和成长，收获知识、提升能力。 （答出两条，给出要点即可，4分) (2)各组男女比例相对合理，有利于异性同学间的 交流与合作；小组人数适中，便于组织和开展活 动；成员自由结合与合理调配结合，能提高成员积 极性和团队凝聚力。（两条即可，4分） (3)[示例]①参与传统节日民俗体验活动（如端午 节包粽子)(1分) ②了解节日文化内涵，积极参与实践操作，分享体 验感受(1分) ③开展法治主题手抄报制作活动(1分) ④版面设计美观，内容准确清晰(1分) 七年级下册人救期末复习第2步·攻专项 专项6观察与思考题 编者按：本专项以社会热点或现实问题为依托设题，引导学生抓住问题实质，提升解决问题的能力。 1.设题新角度行为评析(6分)中学生小明的一天：早饭后，小明骑自行车上学，一路上遵守 交通规则，即使赶时间也没有拒绝向问路者提供路线；课上，老师让大家推荐作文兴趣小组 的组长，小明积极自荐；课后，同桌小琳遇到不会的试题向小明请教，小明认为男女同学交 往易引起非议，拒绝了小琳；放学后，好友小强主动让小明抄自己的作业，小明果断拒绝。 结合材料，运用所学知识对小明的行为进行评析。 2.（10分)学习了“做情绪情感的主人”一课，七年级(1)班的同学们分享了自己的经历： 分享一小郑分享了自己之前在自习课上说话被老师批评的经历，并向大家展示了 他制作的自我分析思维导图（如下图）。 自习课上，我和 认知一：老师看我不 产生情绪 ① 引发的行为后果 顶撞老师， 期 同桌闲聊被老师 顺眼，故意针对我 自暴自弃 发现，老师单独 认知二：老师特别 更加自律， 把我叫出去狠批 在乎我，所以对我 产生情绪 ② 引发的行为后果 学习劲头 习第 了一顿 严格要求 十足 步 分享二浩浩讲述了自己的一段真实经历：我代表班级参加年级辩论赛，由于过度 攻 紧张，发挥失常，心里很不舒服。同学们没有埋怨我，还安慰我、鼓励我。同学们的关心 项 让我迅速振作了起来，我决心将挫败感转化为动力。我决心拓展自己的阅读范围，强化 辩论技能的学习，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。 (1)请结合生活经验并运用所学知识，将分享一思维导图中①②空缺处补充完整。结合 材料和所学知识，说说我们应如何做好自己的情绪管理。(6分) (2)结合浩浩的经历，谈谈我们应该怎样看待消极情感。(4分) 河南专版道德与法治七年级下册人教 2 3.选材新风向漫画了(10分)某班道德与法治老师围绕“自尊”开展概念教学，下面是其展示 的图片及格言： 格言 敬人者，人恒敬之。 -《孟子》 (1)请你从“人须有自尊”的角度对图片中的主人公提出忠告。(4分) (2)上述格言对我们做自尊的人提出了什么要求？生活中我们应如何落实？(6分) 4.〔许昌市〕(10分)阅读材料，完成任务。 材料一张冬香是焦作市山阳区艺新街道“冬香好妈妈工作站”党支部书记，她退休 不褪色，组建多支志愿服务队，为社区居民提供政策宣讲、纠纷调解、法律援助等服务。 她深入群众，用贴心的关怀、耐心的倾听和热心的帮助，成为居民的“贴心人”，将党的温 期末复习 暖传递到基层。2025年5月，张冬香获得第九届全国道德模范荣誉称号。 材料二张效房是郑州大学第一附属医院眼科教授、主任医师。105岁的他从医执 教80载，在眼科领域不断突破创新，取得多项开创性成果，培养了众多优秀人才。即便 2 年逾百岁，他仍坚守岗位出诊，以实际行动表达了对医学事业的无限热忱和执着。2025年 步 攻 5月，张效房获得第九届全国道德模范荣誉称号。 (1)结合材料一与材料二，谈谈两位道德模范身上彰显了哪些中华传统美德。(2分) 分 (2)今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，我们为什么要开展道德模范评选活 动？(4分) (3)作为新时代的青少年，我们应该如何传承和践行中华传统美德？(4分) 28 河南专版道德与法治七年级下册人教 5.〔鹤壁市〕(6分)某校广播站策划“青春访谈录”，采访荣获“文明少年”称号的陈同学。陈同 学分享了以下三则他的成长经历： “我”的成长经历 ※在一次期中考试中，因为考前没有认真复习，我的成绩大幅下降，我心里很难过。班 主任找我谈话后，我流下了后悔的眼泪。之后，我总结了失败原因，制定学习计划，听课比之 前更认真，后来成绩又提升了。 ※在学校举办的“绽放艺术风采激发强国力量”艺术节展演活动中，我不仅参与了集 体活动，还参与了画展，我对艺术的感受更加深刻了，情感更加充沛了，更加热爱生活了。 ※学校举行班徽设计比赛，我和同学在讨论过程中有些不同的设想，经过沟通，形成了 最终方案，我们班设计的班徽获得了优秀设计奖。 结合材料，请你运用所学知识总结提炼陈同学的成长智慧。 6.(8分)遵守法律，是现代公民的基本素养。为了增强学生的法治观念，某校开展了“严于 律己，做遵纪守法的中学生”法治教育讲座，请你积极参与。 【明法以知理】以下是法治教育讲座的提纲（部分）： (一)规矩成方圆，守法方明理 (二)小错不纵容，违法必担责 (1)结合所学知识，谈谈你从讲座的提纲中得到的认识。(4分) 期末复习第2步 【遵法以躬行】为提升学生的学习效果，老师又给出案例让同学们模拟法官进行审 ·攻专 理。下面是案例及判决结果： 案例呈现 小法官的判决 15岁的中学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等 林某触犯了民法典，但因为林 方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索 某是未成年人，可以不用承担法律 得三千余元。 责任。 (2)小法官对林某的判决中有两处错误，请你改正并说明理由。(4分) 河南专版道德与法治七年级下册人教 29