Unit 2 Teenage problems核心知识点（背诵版+默写版）2026-2027学年译林版英语九年级上册

该初中英语知识清单系统梳理了Unit 2 Teenage problems的核心知识体系。从38个核心词汇入手，延伸至24个核心短语，通过17个重点句型实现词汇短语的语境化运用，最终聚焦宾语从句（if/whether与疑问词引导）的语法规则，构建从基础积累到语法应用的学习支架。 资料以默写版形式强化词汇短语记忆，重点句型围绕青少年实际问题创设语境，助力语言能力提升。宾语从句部分通过分类讲解（if/whether引导、疑问词引导）及对比表格，逻辑清晰地梳理规则，培养学生分析归纳的思维品质，为单元话题的综合语言运用奠定基础。

Unit 2 Teenage problems 单元核心知识（背诵版） 一、核心词汇 1. stress /stres/ n. 压力 2. suffer /ˈsʌfə(r)/ v. 遭受；受痛苦 3. regret /rɪˈɡret/ v. 后悔；遗憾 4. argue /ˈɑːɡjuː/ v. 争论；争吵 5. communicate /kəˈmjuːnɪkeɪt/ v. 沟通；交流 6. shame /ʃeɪm/ n. 遗憾；羞愧 7. patience /ˈpeɪʃns/ n. 耐心 8. decision /dɪˈsɪʒn/ n. 决定 9. screen /skriːn/ n. 屏幕 10. waste /weɪst/ v. 浪费 11. control /kənˈtrəʊl/ v. 控制 12. offer /ˈɒfə(r)/ v. 提供 13. trouble /ˈtrʌbl/ n. 麻烦；问题 14. normal /ˈnɔːml/ adj. 正常的 15. common /ˈkɒmən/ adj. 常见的 16. manage /ˈmænɪdʒ/ v. 管理；应付 17. advice /ədˈvaɪs/ n. 建议 18. deal /diːl/ v. 处理 19. risk /rɪsk/ v./n. 冒险 20. teenage /ˈtiːneɪdʒ/ adj. 青少年的 21. strict /strɪkt/ adj. 严格的 22. mood /muːd/ n. 情绪；心情 23. stage /steɪdʒ/ n. 阶段；舞台 24. growth /ɡrəʊθ/ n. 成长；增长 25. solution /səˈluːʃn/ n. 解决办法 26. experience /ɪkˈspɪəriəns/ n./v. 经历；经验 27. valuable /ˈvæljuəbl/ adj. 有价值的 28. stick /stɪk/ v. 坚持；粘贴 29. solve /sɒlv/ v. 解决 30. weight /weɪt/ n. 重量；负担 31. dialog /ˈdaɪəlɒɡ/ n. 对话 32. express /ɪkˈspres/ v. 表达 33. properly /ˈprɒpəli/ adv. 正确地；恰当地 34. honest /ˈɒnɪst/ adj. 诚实的 35. allow /əˈlaʊ/ v. 允许 36. nervous /ˈnɜːvəs/ adj. 紧张的 37. ahead /əˈhed/ adv. 在前面；提前 38. change /tʃeɪndʒ/ n./v. 变化；改变 二、核心短语 1. under a lot of stress 承受很大压力 2. stay up late 熬夜 3. waste time on 在……上浪费时间 4. cut back on 减少；削减 5. fall behind 落后 6. offer advice 提供建议 7. argue with 与……争吵 8. lose patience 失去耐心 9. communicate with 与……沟通 10. stick to 坚持 11. deal with 处理；应对 12. run into trouble 遇到麻烦 13. go through 经历 14. talk about 谈论 15. ask for advice 征求意见 16. feel ashamed 感到羞愧 17. be strict with 对……严格 18. be under pressure 处于压力之下 19. have difficulty in 在……方面有困难 20. keep a diary 写日记 21. worry about 担心 22. in trouble 处于困境中 23. be filled with 充满 24. manage time well 合理安排时间 三、重点句型 1. I'm under a lot of stress at school! 我在学校承受很大压力！ 2. I have to stay up late to finish my schoolwork. 我不得不熬夜完成作业。 3. Sometimes I waste time on my mobile phone when I still have schoolwork. 有时我在手机上浪费时间尽管还有作业。 4. I always regret it after, but I just do not know how to control myself. 事后总是后悔，但不知如何控制自己。 5. I wonder whether I should cut back on football. 我想知道是否应该减少踢球时间。 6. Now I am falling behind in many of my classes. 现在我很多课都落后了。 7. Amy often argues with her best friend about silly little things. 艾米经常为琐事和好友争吵。 8. She wonders if this is normal. 她想知道这是否正常。 9. She asks whether her mum has any advice. 她问妈妈是否有建议。 10. Many teenagers suffer from skin problems, which make them feel ugly. 许多青少年有皮肤问题，让他们觉得难看。 11. Most teenagers also run into trouble with some of their friends. 大多数青少年也会和朋友遇到麻烦。 12. You do not want to risk losing the friendship. 你不想冒险失去友谊。 13. It is important to understand that you are not alone. 重要的是明白你并不孤单。 14. Teenagers do not always understand why their parents have so many rules. 青少年不总是理解为什么父母有这么多规矩。 15. They do not know who they can ask for advice. 他们不知道该向谁寻求建议。 16. I'm not sure if talking about it will help. 我不确定谈论是否有帮助。 17. First try talking to your friends or an adult who can give you advice. 先试着和能给你建议的朋友或成年人谈谈。 四、核心语法 宾语从句（if/whether与疑问词引导） 一、if/whether 引导的宾语从句 if/whether 引导的宾语从句用于表达一个一般疑问句的含义。 常跟在 ask, see, wonder, find out 等动词之后。 从句中必须使用陈述语序（主语+谓语），不能使用疑问语序。 • 例：She wonders if this is normal.（陈述语序：this is，而非 is this） • 例：She asks whether her mum has any advice. • 正式场合中常用 whether 代替 if。 • whether 可与 or not 连用，if 不可以。 ✓ I wonder whether it will help or not. ✗ I wonder if it will help or not. 二、疑问词引导的宾语从句 用连接代词（what, who, whom, whose, which）或连接副词 （when, where, how, why）引导宾语从句，表达特殊疑问句的含义。 从句必须使用陈述语序。 • 例：They do not understand why their parents have so many rules. • 例：They do not know what they should do about it. • 例：They are not sure how they can have an honest dialogue. • 例：I don't know who I can ask for advice. 三、注意事项 1. 宾语从句一律使用陈述语序：连接词 + 主语 + 谓语 + 其他 ✗ I wonder why are they so strict.（疑问语序） ✓ I wonder why they are so strict.（陈述语序） 2. 主句为现在时，从句可用任何需要的时态； 主句为过去时，从句需用相应的过去时态。 3. if/whether 和疑问词引导的宾语从句的区别： - if/whether 对应一般疑问句 → "是否" - 疑问词对应特殊疑问句 → "谁/什么/哪里/为什么/怎么" 4. 常见动词：wonder, know, understand, ask, see, find out, decide, tell • I wonder if/whether he will come. • I don't know what I should do. • Can you tell me where the library is? 引导词类型 引导词 对应问句 例句 一般疑问句 if/whether Is it normal? She wonders if it is normal. 连接代词 what/who/which What should I do? I don't know what to do. 连接代词 whom/whose Who can I ask? I don't know who to ask. 连接副词 when/where Where can I go? I'm not sure where to go. 连接副词 how/why How can I relax? I wonder how I can relax. 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 2 Teenage problems 单元核心知识（默写版） 一、核心词汇 1. __________ n. 压力 2. __________ v. 遭受；受痛苦 3. __________ v. 后悔；遗憾 4. __________ v. 争论；争吵 5. __________ v. 沟通；交流 6. __________ n. 遗憾；羞愧 7. __________ n. 耐心 8. __________ n. 决定 9. __________ n. 屏幕 10. __________ v. 浪费 11. __________ v. 控制 12. __________ v. 提供 13. __________ n. 麻烦；问题 14. __________ adj. 正常的 15. __________ adj. 常见的 16. __________ v. 管理；应付 17. __________ n. 建议 18. __________ v. 处理 19. __________ v./n. 冒险 20. __________ adj. 青少年的 21. __________ adj. 严格的 22. __________ n. 情绪；心情 23. __________ n. 阶段；舞台 24. __________ n. 成长；增长 25. __________ n. 解决办法 26. __________ n./v. 经历；经验 27. __________ adj. 有价值的 28. __________ v. 坚持；粘贴 29. __________ v. 解决 30. __________ n. 重量；负担 31. __________ n. 对话 32. __________ v. 表达 33. __________ adv. 正确地；恰当地 34. __________ adj. 诚实的 35. __________ v. 允许 36. __________ adj. 紧张的 37. __________ adv. 在前面；提前 38. __________ n./v. 变化；改变 二、核心短语 1. __________ 承受很大压力 2. __________ 熬夜 3. __________ 在……上浪费时间 4. __________ 减少；削减 5. __________ 落后 6. __________ 提供建议 7. __________ 与……争吵 8. __________ 失去耐心 9. __________ 与……沟通 10. __________ 坚持 11. __________ 处理；应对 12. __________ 遇到麻烦 13. __________ 经历 14. __________ 谈论 15. __________ 征求意见 16. __________ 感到羞愧 17. __________ 对……严格 18. __________ 处于压力之下 19. __________ 在……方面有困难 20. __________ 写日记 21. __________ 担心 22. __________ 处于困境中 23. __________ 充满 24. __________ 合理安排时间 三、重点句型 1. _____________________________________________________ 我在学校承受很大压力！ 2. _____________________________________________________ 我不得不熬夜完成作业。 3. _____________________________________________________ 有时我在手机上浪费时间尽管还有作业。 4. _____________________________________________________ 事后总是后悔，但不知如何控制自己。 5. _____________________________________________________ 我想知道是否应该减少踢球时间。 6. _____________________________________________________ 现在我很多课都落后了。 7. _____________________________________________________ 艾米经常为琐事和好友争吵。 8. _____________________________________________________ 她想知道这是否正常。 9. _____________________________________________________ 她问妈妈是否有建议。 10. _____________________________________________________ 许多青少年有皮肤问题，让他们觉得难看。 11. _____________________________________________________ 大多数青少年也会和朋友遇到麻烦。 12. _____________________________________________________ 你不想冒险失去友谊。 13. _____________________________________________________ 重要的是明白你并不孤单。 14. _____________________________________________________ 青少年不总是理解为什么父母有这么多规矩。 15. _____________________________________________________ 他们不知道该向谁寻求建议。 16. _____________________________________________________ 我不确定谈论是否有帮助。 17. _____________________________________________________ 先试着和能给你建议的朋友或成年人谈谈。 四、核心语法 宾语从句（if/whether与疑问词引导） 一、if/whether 引导的宾语从句 if/whether 引导的宾语从句用于表达一个一般疑问句的含义。 常跟在 ask, see, wonder, find out 等动词之后。 从句中必须使用陈述语序（主语+谓语），不能使用疑问语序。 • 例：She wonders if this is normal.（陈述语序：this is，而非 is this） • 例：She asks whether her mum has any advice. • 正式场合中常用 whether 代替 if。 • whether 可与 or not 连用，if 不可以。 ✓ I wonder whether it will help or not. ✗ I wonder if it will help or not. 二、疑问词引导的宾语从句 用连接代词（what, who, whom, whose, which）或连接副词 （when, where, how, why）引导宾语从句，表达特殊疑问句的含义。 从句必须使用陈述语序。 • 例：They do not understand why their parents have so many rules. • 例：They do not know what they should do about it. • 例：They are not sure how they can have an honest dialogue. • 例：I don't know who I can ask for advice. 三、注意事项 1. 宾语从句一律使用陈述语序：连接词 + 主语 + 谓语 + 其他 ✗ I wonder why are they so strict.（疑问语序） ✓ I wonder why they are so strict.（陈述语序） 2. 主句为现在时，从句可用任何需要的时态； 主句为过去时，从句需用相应的过去时态。 3. if/whether 和疑问词引导的宾语从句的区别： - if/whether 对应一般疑问句 → "是否" - 疑问词对应特殊疑问句 → "谁/什么/哪里/为什么/怎么" 4. 常见动词：wonder, know, understand, ask, see, find out, decide, tell • I wonder if/whether he will come. • I don't know what I should do. • Can you tell me where the library is? 引导词类型 引导词 对应问句 例句 一般疑问句 if/whether Is it normal? She wonders if it is normal. 连接代词 what/who/which What should I do? I don't know what to do. 连接代词 whom/whose Who can I ask? I don't know who to ask. 连接副词 when/where Where can I go? I'm not sure where to go. 连接副词 how/why How can I relax? I wonder how I can relax. 学科网（北京）股份有限公司 $