第七单元专题学习活动《遨游汉字王国》教学设计 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

该初中语文教学设计聚焦“遨游汉字王国”专题，围绕汉字历史、造字智慧与艺术之美展开。通过播放《中国汉字》演讲视频、阅读教材导语导入，引导学生梳理“活动专题”“资料夹”内容，分组制定探究计划，搭建从感知到深入研究的学习支架。 此设计以专题探究融合文化自信与审美创造，通过猜字谜、鉴赏《兰亭集序》等书法作品、分析汉字对称与黄金比例之美，提升学生语言运用（资料搜集汇报）和思维能力（造字方法探究）。为教师提供完整活动流程与评价体系，助力学生深化文化认同与信息素养。

专题学习活动 遨游汉字王国 教学设计 【学习目标】: 1、 感受汉字趣味,了解汉字文化。 2、 掌握多种搜集资料的方法,提高处理信息的能力。 3、鉴赏汉字艺术之美,增强规范书写汉字的意识。 【教学重难点】: 探究汉字历史,了解汉字智慧,鉴赏汉字之美。 【教学过程】: 第一阶段 活动准备 第一课时 活动指导课 一、导入。 1、 欣赏演讲视频——《中国汉字》。 2、阅读课本“导语”。 “横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。”汉字是中华文化的瑰宝,承载着灿烂的中华文明,记录着中华民族的悠久历史。从新石器时代器物上的刻画符号,到殷商甲骨上的刻辞,从钟鼎文、篆书,到隶书、楷书,我们的祖先创造出的这种神奇文字,构件丰富,结体优美,超越时间和地域的限制,成为中华民族进行书面表达和交流的必不可少的工具,还对周边国家产生了深远影响。 了解汉字历史,传承汉字文化,是每一个中国人的义务。 二、阅读“活动专题”,大致了解活动内容。 1、学生阅读教材“活动专题”部分。 2、组织交流:本次专题学习活动的内容是什么?要完成什么任务? 三、目标解读。 1、感受汉字趣味,了解汉字文化。 能与小组同学合作,根据探究主题策划并完成探究活动,了解汉字的起源、造字方式及演变过程,体会汉字的构形特征。在猜字谜、讲故事的过程中,感受汉字的趣味,加深对汉字的热爱之情。 2、掌握多种搜集资料的方法,提高处理信息的能力。 能根据探究主题的需要,搜集恰当的资料。在搜集资料的过程中,掌握更多获取资料的途径,学会快速、精