8*千年圆梦在今朝 教学设计-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文教学设计围绕《千年圆梦在今朝》，核心是梳理中华民族千年飞天梦实现历程及航天人精神，以“航天馆”情境导入，结合单元“提出问题并解决”主题，用“科普小达人”任务搭建学习支架。 亮点在于任务驱动与素养落地，通过时间轴提取信息、小组提问解决培养思维能力，批注感悟语句深化语言运用，拓展阅读航天新成就激发文化自信，评价激励（探究章）提升参与，助学生提升阅读能力与爱国情感，为教师提供可操作的活动与评价设计。

课 题 语文四年级下册《千年圆梦在今朝》教学设计 课 型 略读实践课 课 时 1课时 学习目标 1.通过朗读课文，学习课文内容能正确、流利地朗读课文，读懂大意，提高阅读理解能力。 2.通过梳理课文内容，能说出中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的，体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的精神。 3.通过学习课文、交流资料，能了解我国在航天领域取得的最新成就，激发爱国情感和民族自豪感。 教学重难点 能通过梳理课文内容，能说出中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的，体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的精神。 评价任务 评价任务一：回顾内容，根据提示梳理文章脉络（检测学习目标1） 评价任务二：借助表格，说出中华民族千年的飞天梦是怎么逐步实现的。（检测学习目标2） 评价任务三：拓展阅读，了解航天事业最新成就。（检测学习目标3） 教学活动 情境导入 同学们，这节课来到了航天馆，继续述说大国的科技腾飞，探究我国航天事业的发展历程，继续赢奖章，为争做“科普小达人”积蓄力量！ 【设计意图】本单元的主题是“阅读时能提出不懂得问题，并试着解决问题”，再次出示争当“科普小达人”的大任务，激发学生的阅读兴趣。 任务一：初读课文，梳理脉络 活动1：阅读课文，梳理出文章脉络。 段落 内容 第1～3自然段 千年飞天梦 第4～6自然段 圆梦在今朝 第7自然段 新梦想，新征程 活动2：阅读《千年梦圆在今朝》，提出不懂的问题，小组内尝试解决。 预设问题： 1.课文中提到的“鲲鹏展翅”是怎样一个故事？ （可以通过上网查阅资料的方式解决这个问题） 2.“宛若”和“好像”有什么区别？ (可以通过查字典的方式解决这个问题） 3.为什么毛泽东主席庄重地表示“我们也要搞人造卫星”？ （可以先推测原因，再通过查资料的方式来证明我的推测是正确的，进而解决这个问题） 评价标准 等级 能提出问题 ☆ 能解决问题 ☆ 能提出问题并试着解决 ☆☆ 获得三颗及以上星星的同学获得“探究章”！ 【设计意图】通过阅读文章，激发学生探索科技的精彩，指导学生疏通脉络，鼓励学生在后面的学习中积极思考，大胆提问，主动解决问题。 任务二：再读课文，了解航天发展史 活动1：快速默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎么逐步实现的。借助时间轴提取信息。 活动2：读课文，画出引发感悟的语句，并批注交流。 数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。 ——中华民族追求遨游太空的梦想过程并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折。 ——中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执着，不断努力。 在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。 ——“一百一十多”突出研制、建设和发射单位多，说明这个工程是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性最高的跨世纪重点工程。 10月16日早晨6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他的太空旅行：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。” ——“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。 小结：从中华民族千年的追梦历程中，我们真切地感悟到了中国航天工作人员勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大科学精神。 【设计意图】让学生了解中华民族的飞天梦是怎么逐步实现的。 任务三：拓展阅读，了解航天最新成就 活动1：读丛书中的《中国“嫦娥奔月”》、《“一箭九星”组团游太空》这两篇文章。 预设答案： （1）有的只是做环月飞行，有的在月球表面着陆，有的还携带了“玉兔号”巡视器对月球进行探索，“嫦娥四号”探测器实现了在月球背面着陆。 （2）长征十一号是长征家族里的“宠儿”，它是家族中唯一的一款固体火箭，被誉为家族中的“快响利箭”。 活动2：读着这些文字，谈一谈你内心涌起的情感。 预设：无比的自豪与骄傲、由衷的惊叹与震撼。 【设计意图】让学生了解并学习中国航天工作人员勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大科学精神。 课堂总结 通过本节课的学习，我们共同回顾了中国航天事业从无到有、从弱到强的辉煌历程，深刻感受到了科技腾飞给国家带来的巨大变化与荣耀，还通过自己的努力赢得了“探究章”。愿同学们继续保持这份热情，不断探索未知，为争做“科普小达人”积蓄力量！ 板书设计 勇于探索 不懈努力 团结协作 千年圆梦在今朝 学科网（北京）股份有限公司 $