专题07 运用辩证思维方法（期末真题汇编，安徽专用）高二政治下学期

**基本信息** 聚焦辩证思维方法，精选安徽各地期末试题，融合抗战胜利纪念、粤港澳大湾区建设等时代热点与生活情境，实现知识巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题|把握辩证分合、理解质量互变、推动认识发展|结合抗战标识设计考形象思维特征，以焦虑情绪分析考适度原则，情境真实贴近生活| |主观题|3题|分析与综合辩证关系、辩证思维特征|北京文化论坛文明互鉴题综合考查辩证分合，中国发展前景分析题关联国家战略，体现真题对综合思维的考查趋势|

专题07 运用辩证思维方法 3大高频考点概览 考点01 把握辩证分合 考点02 理解质量互变 考点03 推动认识发展 精选高频考题16题·选择题 地 城 考点01 把握辩证分合 1．（24-25高二下·安徽合肥·期末）为纪念抗战胜利80周年，国务院新闻办公室于2025年5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。这一标识的发布，承载着深厚的历史意义，不仅是对那段波澜壮阔抗战岁月的深情回望，更是向世界昭告中国人民铭记历史、珍爱和平的坚定决心。关于该设计，下列说法正确的是（   ） ①从思维形态看，设计通过感性形象的组合，体现形象思维对历史精神的能动表达 ②从思维特征看，设计运用联想与想象，将抽象的胜利精神转化为具体的视觉符号 ③从思维方向看，设计通过分析抗战历史与现代元素的对立统一，体现了辩证思维 ④从思维运行看，设计以逻辑推导为核心，揭示了抗战胜利与民族复兴的本质联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。该纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945 - 2025”等感性形象组合而成，这些形象组合在一起表达了对历史的纪念以及铭记历史、珍爱和平等历史精神，体现了形象思维对历史精神的能动表达，①正确。 ②：联想是指因一事物而想起与之有关事物的思想活动，想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。在该设计中，设计者运用联想与想象，把抽象的抗战胜利精神、和平精神等通过长城、橄榄枝等具体的视觉符号表现出来，体现了思维的能动性等特征，将抽象的精神转化为具体的标识，②正确。 ③：从思维方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。而辩证思维强调用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，分析与综合是辩证思维的重要方法，③排除。 ④：从思维运行看，该设计运用的是形象思维，以感性形象为思维的基本单元，运行方式具有想象性，并非以逻辑推导为核心，④排除。 故本题选A。 2．（24-25高二下·安徽合肥六校·期末联考）广东省2025年重点工作任务显示，落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》，聚焦“一点两地”全新定位，纵深推进粤港澳大湾区建设，提升基础设施互联互通水平、持续深化规则衔接机制对接、高水平建设重大合作平台、推动广州老城市焕发新活力、加快推进深圳先行示范区建设。这一部署 ①在大湾区整体布局框架内推进重点工作开展 ②说明质变只有在持续的量变积累中才能实现 ③在综合分析的基础上形成的局部性发展规划 ④表明事物发展是连续性与渐进性的有机统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：广东省2025年发展重点工作，聚焦“一点两地”全新定位，是在大湾区整体规划下的重点部署，①正确。 ②：通过持续深化规则对接，以及纵深推进大湾区建设等，可见质变的实现需要量变的积累，②正确。 ③：要在分析基础上的综合性规划，③排除。 ④：事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，④错误。 故本题选A。 3．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）认识的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。从思维的不同层次和维度可以作不同的解读，从认识发展的历程角度看：（   ） A．第一重境界是通过形象思维如实把握事物的现象 B．第二重境界是在感性具体的指导下直觉事物的本质 C．第三重境界是在综合判断基础上建构对事物的整体性认识 D．这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程 【答案】D 【详解】A：“看山是山，看水是水”属于形象思维，是对事物表面现象的直观认识，但不一定是如实把握事物的现象，A错误。 B：“看山不是山，看水不是水”是对事物内在本质和规律的思考，是对事物的抽象认识，属于思维抽象，B错误。 C：“看山还是山，看水还是水”是在分析基础上（而不是综合判断基础上）建构对事物的整体性认识，C错误。 D：认识的三重境界从看山是山，看水是水到看山不是山，看水不是水，再到看山还是山，看水还是水，这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程，D正确。 故本题选D。 地 城 考点02 理解质量互变 4．（24-25高二下·合肥百花中学·期末）下图漫画《春季锻炼要适量》启示老年人锻炼身体（   ） ①应掌握适度原则，坚持折中主义     ②要正确把握渐进性与飞跃性的关系 ③应坚信量变的积累自然会引起质变     ④要重视量的积累，为质变创造条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“折中主义”是一种消极的思维方式，①错误。 ②④：“循序渐进，锻炼时要量力而行”“春季锻炼要适量”等信息强调了量变与质变的关系，启示我们锻炼身体要正确把握渐进性与飞跃性的关系，重视量的积累，为质变创造条件，②④正确。 ③：“量变的积累自然会引起质变”的说法错误，量变达到一定程度才会引起质变，③错误。 故本题选C。 5．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）“执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化的精髓。《中庸》以舜“执其两端，用其中于民”说明“两端”者，“过”与“不及”也，循中道而行是最合宜的尺度；又以“致中和”阐述“用中”“守中”之目的，即是“致和”，达致万物各遂其性的和谐世界。这启示我们（   ） ①把持有度，推动事物变化发展止于至善 ②采取折中的办法，避免犯极端化的错误 ③树立辩证思维，继承发展中华人文精神 ④用动态性思维看问题，摒弃静态性思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：“两端”者，“过”与“不及”也，循中道而行是最合宜的尺度，这启示我们要把持有度，推动事物变化发展止于至善，①符合题意。 ②：要坚持“得中”，反对折中，②说法错误。 ③：“执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化的精髓，循中道而行是最合宜的尺度，达致万物各遂其性的和谐世界，这启示我们要树立辩证思维，继承发展中华人文精神，③符合题意。 ④：要坚持辩证思维，在动态性与静态性的对立统一中把握事物、看待问题，④说法错误。 故本题选B。 6．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）焦虑是一种面对压力、担忧或不确定性的情绪反应。适度的焦虑可以激发我们的应对能力，但长期焦虑会对人们的心理健康造成负面影响，可能导致人们紧张、不安和易怒，进而影响日常生活和工作。这对我们的启示是（   ） ①要辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系 ②认识和推动事物发展到最佳状态，“折中”而处之 ③在处理问题时把握好“分寸”，防止过犹不及 ④要运用动态性的辩证思维和矛盾观点看问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：材料未体现逆向思维与正向思维的互补关系，①排除。 ②：认识和推动事物发展到最佳状态，“得中”而处之，“得中”是把持有度，合适且正好，而不是采取“折中”主义的消极思维方式，②排除。 ③④：“适度的焦虑可以激发我们的应对能力，但长期焦虑会对人新体的心理健康造成负面影响”启示我们在处理问题时要把握好“分寸”，防止过犹不及，要运用动态性的辩证思维和矛盾观点看问题，③④正确。 故本题选D。 地 城 考点03 推动认识发展 7．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）二十届三中全会进一步强调，建设全国统一大市场是一项系统性工程，从“立”的角度做好规则制定的“加法”，从“破”的角度做好市场规范的“减法”，要对推动交通运输、商贸物流、能源市场等重点领域统一市场建设作出部署，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效。这一论述的启示（    ） ①推动渐进性与连续性、飞跃性与间断性统一，坚持适度原则 ②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物 ④在整体与部分的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②④：建设全国统一大市场是一项系统工程，要破立结合、要在把握好度的前提下奋发有为，重点发展重要领域。这说明要在整体与部分的对立统一中把握事物，还要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举，②④正确。 ①：客观事物的质量互变规律要求我们，正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，①错误。 ③：认识发展的历程是感性具体到思维抽象再到思维具体。感性具体是一种直观的整体表象，未揭示事物的内部联系和本质。思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定。思维具体是反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，③错误。 故本题选C。 8．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）习近平总书记围绕稳中求进的工作总基调发表了一系列重要论述。指出“我们要稳字当头、破立并举、稳扎稳打、在稳的前提下要在关键领域有所进取，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效”。这一论述的启示（   ） ①准确把握事物发展中的量变与质变的关系，坚持适度原则 ②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物 ④在整体性与系统性的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：习近平总书记指出“我们要稳字当头，破立并举、稳扎稳打、在稳的前提下要在关键领域有所进取，在把握好度的前提下奋发有为”。说明要准确把握事物发展中的量变与质变的关系，坚持适度原则。还要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举。故①②正确。 ③：认识发展的历程是感性具体到思维抽象再到思维具体。感性具体是一种直观的整体表象，未揭示事物的内部联系和本质。思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定。思维具体是反映事物具体整体的认识，是人们在把握事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。故③错误。 ④：整体和部分、系统和要素是对立统一的，而不是整体性与系统性对立统一，④错误。 故本题选A。 9．（24-25高二下·合肥七中·期末）2023年7月中共中央国务院印发《关于促进民营经济发展壮大的意见》，提出促进民营经济做大做优做强的一系列新举措。“随着国家减税降费、融资支持政策的陆续出台，民营企业发展中的实际困难逐一破解，发展信心进一步提振。由此推断，对民营经济的政策支持有利于促进其发展壮大。”对此观点理解正确的是（   ） ①运用了共变法，探求国家政策支持与民营经济发展的因果联系 ②运用了求同法，分析国家政策支持是民营经济发展壮大的原因 ③运用抽象思维，凭借思维能动性推出民营经济发展壮大的结论 ④把握适度原则，国家政策支持是引起民营经济发展的关键节点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：共变法是如果被考察现象a有某些变化，有一个因素也随着发生一定的变化，那么，这个相关因素与被考察的现象a有因果联系。“随着国家减税降费、融资支持政策的陆续出台，民营企业发展中的实际困难逐一破解，发展信心进一步提振。由此推断，对民营经济的政策支持有利于促进其发展壮大。”运用了共变法，探求国家政策支持与民营经济发展的因果联系，①正确。 ②：求同法是如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A则与被考察的现象a有因果联系。材料观点没有运用求同法分析国家政策支持是民营经济发展壮大的原因，②排除。 ③：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。运用抽象思维，凭借思维能动性能推出民营经济发展壮大的结论，③正确。 ④：掌握适度原则要求把事物的变化控制在度的范 围内，防止过犹不及，题干观点不涉及适度原则，④排除。 故本题选A。 10．（24-25高二下·合肥七中·期末）庄子说，山林里只有一种散材，既不因为其高大挺拔而被伐去廊庙做栋梁，也不会因其蓬杂一无是处，而被砍去当柴薪。这样的树木，方能苟全于乱世，得以颐养天年。这对我们的启示是(   ) ①注意把握分寸，坚持适度原则 ②考虑问题要全面周到，立足整体 ③坚持折中主义的思维方式，方能成功 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①④：“既不因为其高大挺拔而被伐去廊庙做栋梁，也不会因其蓬杂一无是处”，这样的树木，方能苟全于乱世，得以颐养天年。这启示我们做事情注意把握分寸，过犹不及，坚持适度原则，注意质变的节点，防止不利的质变发生，①④符合题意。 ②：材料不涉及整体和部分的辩证关系，没体现考虑问题要全面周到，立足整体，②不合题意。 ③：折中主义是一种无原则的错误的思维方式，是不可取的，③不合题意。 故本题选B。 11．（24-25高二下·合肥一六八中学·期末）英国进化论者赫胥黎大力宣传达尔文的“人类是由猿猴进化而来的”进化论学说，并讨论人类起源问题，但遭到当时教会的反对，一次在辩论“人类是否由猿猴进化而来”时，大主教对赫胥黎进行人身攻击：“请问，是你的祖父还是祖母是由猴子变来的？”大主教的人身攻击（   ） ①犯了定义过窄的逻辑错误 ②犯了偷换概念的逻辑错误 ③违背了思维的确定性要求 ④是对赫胥黎观点的辩证否定 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：“定义过窄”是指定义项的外延小于被定义项的外延。但大主教的言论未涉及下定义，而是概念替换，①不符合题意。 ②③：达尔文的进化论主张“人类是由猿猴进化而来的”，这里的“人类”是一个集合概念，指的是人类这个物种整体的起源。 大主教将“人类”偷换成“赫胥黎的祖父或祖母”这一个体概念，违背了思维的确定性要求（同一律），属于偷换概念的逻辑错误，②③符合题意。 ④：辩证否定实质是“扬弃”（既肯定又否定），而大主教学的人身攻击是荒谬的歪曲，并非“辩证否定”，④不符合题意。 故本题选B。 12．（24-25高二下·安徽蚌埠·期末）宋代禅宗大师“青原行思”提出参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山仍然山,看水仍然是水。从中我们可以体悟到（   ） ①从看山是山、看水是水,到看山不是山、看水不是水,是从思维具体到思维抽象的跨越 ②从是山是水,到不是山不是水,再到是山是水,体现了人的认识在实践中不断循环往复 ③从看山不是山、看水不是水,到看山仍是山、看水仍是水,需要选择思维上升的桥梁 ④参禅的三重境界,是认识发展过程中肯定与否定的辩证统一,抽象与具体的有机结合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：参禅之初“看山是山，看水是水”，这是对事物表面现象的直观认识，属于感性具体。禅有悟时“看山不是山，看水不是水”，此时开始对事物进行抽象思考，透过表面现象去探寻内在本质等，实现了从感性具体到思维抽象的跨越，①错误。 ②：人的认识不是简单的循环往复，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。从“是山是水”，到“不是山不是水”，再到“是山是水”，体现了认识的发展是上升的，并非循环往复，②错误。 ③：从思维抽象到思维具体，需要选择正确的思维上升的环节，也就是思维上升的桥梁。从“看山不是山、看水不是水”（思维抽象阶段）到“看山仍是山、看水仍是水”（思维具体阶段），需要这样合适的桥梁，比如运用合理想象、分析与综合等方法，③正确。 ④：在参禅的三重境界中，从最初的“看山是山，看水是水”肯定对山水的直观认识，到 “看山不是山，看水不是水”否定了这种直观认识，上升到抽象思考，再到“看山还是山，看水还是水”又在更高层次上肯定了对山水的认识，这是肯定与否定的辩证统一，实现了抽象与具体的有机结合，④正确。 故本题选D。 13．（24-25高二下·安徽江淮协作区·期末）《黄山行》是清代僧人释弘仁所作七言绝句。诗中写到：“奇峰云海姑熟画，松影波光歙郡诗。三十六峰如梦里，心随明月到黄山。”这首诗的创作过程（   ） ①以概念为基本单元，触及事物的本质和规律 ②运用抽象思维，从思维具体发展到了思维抽象 ③体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维 ④呈现了思维运行方式的想象性和思维表达情感性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：这首诗的创作过程主要运用了形象思维，以感性形象为基本单元，①排除。 ②：认识发展的历程是由感性具体到思维抽象再到思维具体，②排除。 ③④：清代僧人释弘仁的诗《黄山行》描绘了黄山景色，并融入想象和情感，体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维，呈现了思维运行方式的想象性和思维表达情感性，③④正确。 故本题选D。 14．（24-25高二下·安徽江淮协作区·期末）近日，安徽农业大学张照亮教授团队研究发现，茶叶中含有一种特有的“鲜味精灵”茶氨酸，具有类似味精的鲜味，同时能够平衡茶叶中儿茶素和咖啡因的苦涩味道。其中线粒体载体蛋白和茶氨酸水解酶在茶氨酸消失的全过程中发挥着关键作用，这为其他作物的风味改良提供新思路。科学家的这一发现（   ） ①证明思维抽象是认识的目的 ②由感性认识上升到了理性认识 ③是对认识对象存在状态的纯然构想 ④在实践的基础上运用科学思维方法推动问题解决 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：实践是认识的目的，而非思维抽象，①排除。 ②：感性认识是对事物表面现象和外部联系的认识，理性认识是对事物本质和内部联系的认识。科学家发现茶氨酸的鲜味及平衡苦涩味道的作用，还揭示了线粒体载体蛋白和茶氨酸水解酶的关键作用，这是对茶叶成分及作用机理的本质认识，属于理性认识，说明认识由感性上升到了理性，②正确。 ③：理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想，③排除。 ④：科学思维是对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系。科学家在实践基础上，通过研究揭示了茶氨酸的特性和相关作用机制，为其他作物风味改良提供新思路，体现了运用科学思维方法推动问题解决，④正确。 故本题选C。 15．（24-25高二下·合肥七中·期末）习近平总书记指出，党校教研人员要走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”，常到基层，勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验，为分析解决问题获取客观全面、真实可信的第一手材料。走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是基于（    ） ①认识对象是具体的，需要人们通过感官去感知 ②掌握丰富的感性材料，才能为正确决策提供依据 ③实现对事物本质的认识必须从感性具体上升到思维抽象 ④调查研究是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是基于认识对象是具体的，需要人们通过感官去感知，常到基层，勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验，这些感性材料可以帮助分析解决问题，从而为正确决策提供依据，①②正确。 ③：走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是要求掌握感性材料，不涉及从感性具体上升到思维抽象，③错误。 ④：具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，④错误。 故本题选A。 16．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）2024年4月23日，习近平总书记在主持召开新时代推动西部大开发座谈会时强调，要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，因地制宜发展新兴产业，加快西部地区产业转型升级。要加快传统产业技术改造，推进重点行业设备更新改造，提高资源综合利用效率和产品精深加工度。上述发展思路的提出体现了（    ） ①从思维具体上升到思维抽象把握产业发展的本质   ②在肯定与否定的统一中推动传统产业的提质增效 ③在综合的基础上分析出推动西部发展的正确路径   ④坚持用动态性思维和整体性思维部署西部大开发 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：应该从思维抽象上升到思维具体，而不是从思维具体上升到思维抽象，①表述错误。 ②：要加快传统产业技术改造，推进重点行业设备更新改造，这体现了在肯定与否定的统一中推动传统产业的提质增效，②符合题意。 ③：应该在分析的基础上综合，在综合的指导下分析，③表述错误。 ④：要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，提高资源综合利用效率和产品精深加工度，这体现了坚持用动态性思维和整体性思维部署西部大开发，④符合题意。 故本题选C。 精选高频考题3题·主观题 地 城 考点01 把握辩证分合 17．（24-25高二下·安徽蚌埠·期末）阅读材料，完成下列要求。 北京文化论坛“文明互鉴：相互尊重与合作发展”成功举办，论坛邀请国内外文化艺术等相关领域专家学者和知名人士，围绕文明交流互鉴、推动构建人类命运共同体、文旅及影视国际合作等议题对话演讲，为促进人类文明共同进步汇聚智慧力量。论坛还举办配套活动“图说北京”图书展、“镜头里的北京”短视频展。论坛的成功举办，再次证明：不能只认同一种文明而否认其他文明的存在。 不能只认同一种文明而否认其他文明的存在。结合材料并运用“分析与综合及其辩证关系”的知识，阐释这一观点的正确性。 【答案】①分析的方法是把认识对象分解为各个部分、各个要素分别加以认识，世界是一个共同体，各种文明都有其优点，也可能存在不足，通过文明交流互鉴，取长补短。 ②综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法，通过对话与合作，促进各种文明的共生共长，从而推动构建人类命运共同体。 ③辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证分合是矛盾分析法的体现。在对不同文明分析的基础上揭示事物的整体，认识不同文明之间的对立统一关系。 【分析】背景素材：北京文化论坛举办 考点考查：分析与综合的辩证关系 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为阐释类试题，要求运用 “分析与综合及其辩证关系” 的知识阐释 “不能只认同一种文明而否认其他文明的存在” 这一观点的正确性，可从分析、综合以及二者辩证关系的角度进行作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：“文明互鉴：相互尊重与合作发展”；不能只认同一种文明而否认其他文明→可联系分析的含义，即把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，分别加以认识。每种文明都有其独特性，需要对不同文明进行具体分析。 有效信息②：围绕文明交流互鉴、推动构建人类命运共同体、文旅及影视国际合作等议题对话演讲，为促进人类文明共同进步汇聚智慧力量→可联系综合的含义，即把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察。人类文明是一个整体，需要综合看待不同文明的作用。 最后，从可“辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证分合是矛盾分析法的体现”的角度践行总结说明要认识不同文明之间的对立统一关系。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（24-25高二下·安徽江淮协作区·期末）阅读材料，完成下列要求。 “库尔勒香梨”是地理标志保护产品、地理标志证明商标，受法律法规保护。 材料一  【品牌建设】 库尔勒市从培优区域特色品种、建设核心生产基地、提升产品特色品质、推进全产业链标准化、叫响区域特色品牌、建立质量管控机制等方面入手，全面加强库尔勒香梨品牌建设。最初，建立了5亩以库尔勒香梨为核心的种质资源保存圃和20亩繁育基地，从源头上保护库尔勒香梨种质资源，为选优、选育、扩繁做好前期铺垫，2023年初，库尔勒香梨产业发展有限公司建设1000余亩高标准核心示范基地，并在核心区域进行水肥一体化示范建设，对库尔勒香梨产区起到引领示范作用。如今“库尔勒香梨”在漫长的历史发展中已积累出很高的美誉度和知名度。 材料二  【基本案情】 原告库尔勒香梨协会于1996年11月7日核准注册了“库尔勒香梨及图”证明商标，该商标的注册证号为第892019号，核定使用商品（第31类）：香梨，注册有效期限经续展至2026年11月6日。2006年10月12日“库尔勒香梨及图”证明商标被国家工商行政管理总局商标局认定为驰名商标。被告某某广场未经合法授权，擅自在其销售的香梨包装上使用与原告第892019号注册商标相同的“库尔勒香梨”文字及近似的孔雀图案，原告遂将被告诉至法院，要求被告立即停止商标侵权并赔偿损失3万元。 (1)结合材料一并运用《逻辑与思维》的相关知识，分析库尔勒市打造“库尔勒香梨”品牌体现的辩证思维的特征。 (2)本案原告的诉求得到了法院支持，结合材料二并运用《法律与生活》的知识分析法院支持的原因。 【答案】(1)①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。库尔勒市从培优区域特色品种、建设核心生产基地、提升产品特色品质、推进全产业链标准化、叫响区域特色品牌、建立质量管控机制等方面入手，全面加强库尔勒香梨品牌建设。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。为打造“库尔勒香梨”品牌，确保品质稳定，库尔勒市从最初做好源头上保护、库尔勒香梨种质资源到通过基地总结推广水肥一体化示范建设经验这一过程体现了辩证思维的动态性特征。 (2)①商标表现为文字、图案等形式，体现的是经营者在商品或者服务上的信誉。案例中“库尔勒香梨及图”作为注册商标受法律保护。②商标注册人享有注册商标专用权，未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的、近似的商标的，构成侵权。被告某某广场未经合法授权，属于侵权行为，应立即停止侵权并承担侵权的法律后果。③经营者不得实施混淆行为，引人误认为是他人商品或者与他人存在特定联系。被告某某广场未经合法授权，擅自在其销售的香梨包装上使用与原告第892019号注册商标相同的“库尔勒香梨”文字及近似的孔雀图案，这种“搭便车”行为既损害他人的商业信誉，又可能对消费者构成欺诈，损害社会共功能利益，属于不正当竞争行为，破坏了市场公平竞争的原则。所以，原告要求被告停止侵权、赔偿损失的诉讼请求理由成立，会得到支持。 【分析】背景素材：库尔勒市打造“库尔勒香梨”品牌 考点考查：辩证思维的特征、尊重知识产权、自主创业公平竞争 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题的能力 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，需调用辩证思维的特征的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：库尔勒市从培优区域特色品种、建设核心生产基地、提升产品特色品质、推进全产业链标准化、叫响区域特色品牌、建立质量管控机制等方面入手，全面加强库尔勒香梨品牌建设→运用辩证思维的特征知识，从整体性的角度分析用全面的观点看问题。 关键词②：最初，从源头上保护库尔勒香梨种质资源，为选优、选育、扩繁做好前期铺垫，2023年初，库尔勒香梨产业发展有限公司建设1000余亩高标准核心示范基地，并在核心区域进行水肥一体化示范建设，对库尔勒香梨产区起到引领示范作用→运用辩证思维的特征知识，从动态性的角度分析用变化发展的观点看问题。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用尊重知识产权、自主创业公平竞争的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：原告库尔勒香梨协会于1996年11月7日核准注册了“库尔勒香梨及图”证明商标→运用尊重知识产权的知识，从商标权的角度分析：“库尔勒香梨及图”作为注册商标受法律保护。 关键词②：被告某某广场未经合法授权，擅自在其销售的香梨包装上使用与原告第892019号注册商标相同的“库尔勒香梨”文字及近似的孔雀图案→运用尊重知识产权的知识，从商标权侵权的角度分析：联系商标注册人享有注册商标专用权，未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的、近似的商标的，构成侵权。分析被告某某广场未经合法授权，属于侵权行为。 关键词③：被告某某广场未经合法授权，擅自在其销售的香梨包装上使用与原告第892019号注册商标相同的“库尔勒香梨”文字及近似的孔雀图案→运用市场竞争讲公平的知识，从不正当竞争的角度分析：联系“搭便车”的混淆行为及危害，分析被告某某广场未经合法授权，擅自在其销售的香梨包装上使用与原告第892019号注册商标相同的“库尔勒香梨”文字及近似的孔雀图案，容易引人误解，对消费者及市场秩序造成危害，因此支持原告请求。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）2024年3月27日，习近平会见美国工商界和战略学术界代表时指出，“中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。”一是有实力。中国经济2023年同比增长5.2%，对世界经济增长贡献率超30%，中国经济结构不断优化，高新技术产业、绿色经济、数字经济等新兴产业蓬勃发展。二是有潜力。中国具有社会主义市场经济的体制优势、超大规模市场的需求优势、高素质劳动者和企业家的人才优势。这些优势让中国经济具备强劲的内生动力、韧性、潜力。三是有动力。改革开放不断深化，将持续为中国经济发展提供动力源。实力、潜力、动力，构成了中国稳健前行的基石、底气、源泉。 中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。运用分析与综合的思维方法，论述得出这一结论的科学性。 【答案】①分析是综合的基础，综合是分析的先导。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。②结合中国经济发展实际进行定量分析，得出中国发展底气、信心足，对世界经济的贡献不断扩大；根据定性分析和功能分析，得出中国经济结构不断优化，内生动力强劲，与世界共享发展机遇。③在分析中国的实力、潜力、动力的基础上进行综合把握，得出科学结论。 【分析】背景素材：中国发展前景是光明的 考点考查：分析与综合的思维方法 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合的思维方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国经济2023年同比增长5.2%，对世界经济增长贡献率超30%。中国经济结构不断优化，高新技术产业、绿色经济、数字经济等新兴产业蓬勃发展。这些优势让中国经济具备强劲的内生动力、韧性、潜力。→可联系教材分析是综合的基础，综合是分析的先导。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。进行定量分析、定性分析和功能分析。 关键词②：实力、潜力、动力，构成了中国稳健前行的基石、底气、源泉。→可联系教材在分析中国的实力、潜力、动力的基础上进行综合把握，得出科学结论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 运用辩证思维方法 3大高频考点概览 考点01 把握辩证分合 考点02 理解质量互变 考点03 推动认识发展 精选高频考题16题·选择题 地 城 考点01 把握辩证分合 1．（24-25高二下·安徽合肥·期末）为纪念抗战胜利80周年，国务院新闻办公室于2025年5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。这一标识的发布，承载着深厚的历史意义，不仅是对那段波澜壮阔抗战岁月的深情回望，更是向世界昭告中国人民铭记历史、珍爱和平的坚定决心。关于该设计，下列说法正确的是（   ） ①从思维形态看，设计通过感性形象的组合，体现形象思维对历史精神的能动表达 ②从思维特征看，设计运用联想与想象，将抽象的胜利精神转化为具体的视觉符号 ③从思维方向看，设计通过分析抗战历史与现代元素的对立统一，体现了辩证思维 ④从思维运行看，设计以逻辑推导为核心，揭示了抗战胜利与民族复兴的本质联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（24-25高二下·安徽合肥六校·期末联考）广东省2025年重点工作任务显示，落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》，聚焦“一点两地”全新定位，纵深推进粤港澳大湾区建设，提升基础设施互联互通水平、持续深化规则衔接机制对接、高水平建设重大合作平台、推动广州老城市焕发新活力、加快推进深圳先行示范区建设。这一部署 ①在大湾区整体布局框架内推进重点工作开展 ②说明质变只有在持续的量变积累中才能实现 ③在综合分析的基础上形成的局部性发展规划 ④表明事物发展是连续性与渐进性的有机统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）认识的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。从思维的不同层次和维度可以作不同的解读，从认识发展的历程角度看：（   ） A．第一重境界是通过形象思维如实把握事物的现象 B．第二重境界是在感性具体的指导下直觉事物的本质 C．第三重境界是在综合判断基础上建构对事物的整体性认识 D．这是从感性具体到思维抽象再到思维具体的深化过程 地 城 考点02 理解质量互变 4．（24-25高二下·合肥百花中学·期末）下图漫画《春季锻炼要适量》启示老年人锻炼身体（   ） ①应掌握适度原则，坚持折中主义     ②要正确把握渐进性与飞跃性的关系 ③应坚信量变的积累自然会引起质变     ④要重视量的积累，为质变创造条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）“执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化的精髓。《中庸》以舜“执其两端，用其中于民”说明“两端”者，“过”与“不及”也，循中道而行是最合宜的尺度；又以“致中和”阐述“用中”“守中”之目的，即是“致和”，达致万物各遂其性的和谐世界。这启示我们（   ） ①把持有度，推动事物变化发展止于至善 ②采取折中的办法，避免犯极端化的错误 ③树立辩证思维，继承发展中华人文精神 ④用动态性思维看问题，摒弃静态性思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）焦虑是一种面对压力、担忧或不确定性的情绪反应。适度的焦虑可以激发我们的应对能力，但长期焦虑会对人们的心理健康造成负面影响，可能导致人们紧张、不安和易怒，进而影响日常生活和工作。这对我们的启示是（   ） ①要辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系 ②认识和推动事物发展到最佳状态，“折中”而处之 ③在处理问题时把握好“分寸”，防止过犹不及 ④要运用动态性的辩证思维和矛盾观点看问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 地 城 考点03 推动认识发展 7．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）二十届三中全会进一步强调，建设全国统一大市场是一项系统性工程，从“立”的角度做好规则制定的“加法”，从“破”的角度做好市场规范的“减法”，要对推动交通运输、商贸物流、能源市场等重点领域统一市场建设作出部署，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效。这一论述的启示（    ） ①推动渐进性与连续性、飞跃性与间断性统一，坚持适度原则 ②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物 ④在整体与部分的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）习近平总书记围绕稳中求进的工作总基调发表了一系列重要论述。指出“我们要稳字当头、破立并举、稳扎稳打、在稳的前提下要在关键领域有所进取，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效”。这一论述的启示（   ） ①准确把握事物发展中的量变与质变的关系，坚持适度原则 ②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物 ④在整体性与系统性的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（24-25高二下·合肥七中·期末）2023年7月中共中央国务院印发《关于促进民营经济发展壮大的意见》，提出促进民营经济做大做优做强的一系列新举措。“随着国家减税降费、融资支持政策的陆续出台，民营企业发展中的实际困难逐一破解，发展信心进一步提振。由此推断，对民营经济的政策支持有利于促进其发展壮大。”对此观点理解正确的是（   ） ①运用了共变法，探求国家政策支持与民营经济发展的因果联系 ②运用了求同法，分析国家政策支持是民营经济发展壮大的原因 ③运用抽象思维，凭借思维能动性推出民营经济发展壮大的结论 ④把握适度原则，国家政策支持是引起民营经济发展的关键节点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．（24-25高二下·合肥七中·期末）庄子说，山林里只有一种散材，既不因为其高大挺拔而被伐去廊庙做栋梁，也不会因其蓬杂一无是处，而被砍去当柴薪。这样的树木，方能苟全于乱世，得以颐养天年。这对我们的启示是(   ) ①注意把握分寸，坚持适度原则 ②考虑问题要全面周到，立足整体 ③坚持折中主义的思维方式，方能成功 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．（24-25高二下·合肥一六八中学·期末）英国进化论者赫胥黎大力宣传达尔文的“人类是由猿猴进化而来的”进化论学说，并讨论人类起源问题，但遭到当时教会的反对，一次在辩论“人类是否由猿猴进化而来”时，大主教对赫胥黎进行人身攻击：“请问，是你的祖父还是祖母是由猴子变来的？”大主教的人身攻击（   ） ①犯了定义过窄的逻辑错误 ②犯了偷换概念的逻辑错误 ③违背了思维的确定性要求 ④是对赫胥黎观点的辩证否定 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 12．（24-25高二下·安徽蚌埠·期末）宋代禅宗大师“青原行思”提出参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山仍然山,看水仍然是水。从中我们可以体悟到（   ） ①从看山是山、看水是水,到看山不是山、看水不是水,是从思维具体到思维抽象的跨越 ②从是山是水,到不是山不是水,再到是山是水,体现了人的认识在实践中不断循环往复 ③从看山不是山、看水不是水,到看山仍是山、看水仍是水,需要选择思维上升的桥梁 ④参禅的三重境界,是认识发展过程中肯定与否定的辩证统一,抽象与具体的有机结合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（24-25高二下·安徽江淮协作区·期末）《黄山行》是清代僧人释弘仁所作七言绝句。诗中写到：“奇峰云海姑熟画，松影波光歙郡诗。三十六峰如梦里，心随明月到黄山。”这首诗的创作过程（   ） ①以概念为基本单元，触及事物的本质和规律 ②运用抽象思维，从思维具体发展到了思维抽象 ③体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维 ④呈现了思维运行方式的想象性和思维表达情感性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（24-25高二下·安徽江淮协作区·期末）近日，安徽农业大学张照亮教授团队研究发现，茶叶中含有一种特有的“鲜味精灵”茶氨酸，具有类似味精的鲜味，同时能够平衡茶叶中儿茶素和咖啡因的苦涩味道。其中线粒体载体蛋白和茶氨酸水解酶在茶氨酸消失的全过程中发挥着关键作用，这为其他作物的风味改良提供新思路。科学家的这一发现（   ） ①证明思维抽象是认识的目的 ②由感性认识上升到了理性认识 ③是对认识对象存在状态的纯然构想 ④在实践的基础上运用科学思维方法推动问题解决 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（24-25高二下·合肥七中·期末）习近平总书记指出，党校教研人员要走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”，常到基层，勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验，为分析解决问题获取客观全面、真实可信的第一手材料。走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是基于（    ） ①认识对象是具体的，需要人们通过感官去感知 ②掌握丰富的感性材料，才能为正确决策提供依据 ③实现对事物本质的认识必须从感性具体上升到思维抽象 ④调查研究是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）2024年4月23日，习近平总书记在主持召开新时代推动西部大开发座谈会时强调，要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，因地制宜发展新兴产业，加快西部地区产业转型升级。要加快传统产业技术改造，推进重点行业设备更新改造，提高资源综合利用效率和产品精深加工度。上述发展思路的提出体现了（    ） ①从思维具体上升到思维抽象把握产业发展的本质   ②在肯定与否定的统一中推动传统产业的提质增效 ③在综合的基础上分析出推动西部发展的正确路径   ④坚持用动态性思维和整体性思维部署西部大开发 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 精选高频考题3题·主观题 地 城 考点01 把握辩证分合 17．（24-25高二下·安徽蚌埠·期末）阅读材料，完成下列要求。 北京文化论坛“文明互鉴：相互尊重与合作发展”成功举办，论坛邀请国内外文化艺术等相关领域专家学者和知名人士，围绕文明交流互鉴、推动构建人类命运共同体、文旅及影视国际合作等议题对话演讲，为促进人类文明共同进步汇聚智慧力量。论坛还举办配套活动“图说北京”图书展、“镜头里的北京”短视频展。论坛的成功举办，再次证明：不能只认同一种文明而否认其他文明的存在。 不能只认同一种文明而否认其他文明的存在。结合材料并运用“分析与综合及其辩证关系”的知识，阐释这一观点的正确性。 18．（24-25高二下·安徽江淮协作区·期末）阅读材料，完成下列要求。 “库尔勒香梨”是地理标志保护产品、地理标志证明商标，受法律法规保护。 材料一  【品牌建设】 库尔勒市从培优区域特色品种、建设核心生产基地、提升产品特色品质、推进全产业链标准化、叫响区域特色品牌、建立质量管控机制等方面入手，全面加强库尔勒香梨品牌建设。最初，建立了5亩以库尔勒香梨为核心的种质资源保存圃和20亩繁育基地，从源头上保护库尔勒香梨种质资源，为选优、选育、扩繁做好前期铺垫，2023年初，库尔勒香梨产业发展有限公司建设1000余亩高标准核心示范基地，并在核心区域进行水肥一体化示范建设，对库尔勒香梨产区起到引领示范作用。如今“库尔勒香梨”在漫长的历史发展中已积累出很高的美誉度和知名度。 材料二  【基本案情】 原告库尔勒香梨协会于1996年11月7日核准注册了“库尔勒香梨及图”证明商标，该商标的注册证号为第892019号，核定使用商品（第31类）：香梨，注册有效期限经续展至2026年11月6日。2006年10月12日“库尔勒香梨及图”证明商标被国家工商行政管理总局商标局认定为驰名商标。被告某某广场未经合法授权，擅自在其销售的香梨包装上使用与原告第892019号注册商标相同的“库尔勒香梨”文字及近似的孔雀图案，原告遂将被告诉至法院，要求被告立即停止商标侵权并赔偿损失3万元。 (1)结合材料一并运用《逻辑与思维》的相关知识，分析库尔勒市打造“库尔勒香梨”品牌体现的辩证思维的特征。 (2)本案原告的诉求得到了法院支持，结合材料二并运用《法律与生活》的知识分析法院支持的原因。 19．（24-25高二下·六安晓天中学·期末）2024年3月27日，习近平会见美国工商界和战略学术界代表时指出，“中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。”一是有实力。中国经济2023年同比增长5.2%，对世界经济增长贡献率超30%，中国经济结构不断优化，高新技术产业、绿色经济、数字经济等新兴产业蓬勃发展。二是有潜力。中国具有社会主义市场经济的体制优势、超大规模市场的需求优势、高素质劳动者和企业家的人才优势。这些优势让中国经济具备强劲的内生动力、韧性、潜力。三是有动力。改革开放不断深化，将持续为中国经济发展提供动力源。实力、潜力、动力，构成了中国稳健前行的基石、底气、源泉。 中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。运用分析与综合的思维方法，论述得出这一结论的科学性。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 运用辩证思维方法 3大高频考点概览 考点01 把握辩证分合 考点02 理解质量互变 考点03 推动认识发展 精选高频考题16题·选择题 地 城 考点01 把握辩证分合 1．A 2．A 3．D 地 城 考点02 理解质量互变 4．C 5．B 6．D 地 城 考点03 推动认识发展 7．C 8．A 9．A 10．B 11．B 12．D 13．D 14．C 15．A 16．C 精选高频考题3题·主观题 地 城 考点01 把握辩证分合 17．①分析的方法是把认识对象分解为各个部分、各个要素分别加以认识，世界是一个共同体，各种文明都有其优点，也可能存在不足，通过文明交流互鉴，取长补短。 ②综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法，通过对话与合作，促进各种文明的共生共长，从而推动构建人类命运共同体。 ③辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证分合是矛盾分析法的体现。在对不同文明分析的基础上揭示事物的整体，认识不同文明之间的对立统一关系。 18．(1)①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。库尔勒市从培优区域特色品种、建设核心生产基地、提升产品特色品质、推进全产业链标准化、叫响区域特色品牌、建立质量管控机制等方面入手，全面加强库尔勒香梨品牌建设。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。为打造“库尔勒香梨”品牌，确保品质稳定，库尔勒市从最初做好源头上保护、库尔勒香梨种质资源到通过基地总结推广水肥一体化示范建设经验这一过程体现了辩证思维的动态性特征。 (2)①商标表现为文字、图案等形式，体现的是经营者在商品或者服务上的信誉。案例中“库尔勒香梨及图”作为注册商标受法律保护。②商标注册人享有注册商标专用权，未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的、近似的商标的，构成侵权。被告某某广场未经合法授权，属于侵权行为，应立即停止侵权并承担侵权的法律后果。③经营者不得实施混淆行为，引人误认为是他人商品或者与他人存在特定联系。被告某某广场未经合法授权，擅自在其销售的香梨包装上使用与原告第892019号注册商标相同的“库尔勒香梨”文字及近似的孔雀图案，这种“搭便车”行为既损害他人的商业信誉，又可能对消费者构成欺诈，损害社会共功能利益，属于不正当竞争行为，破坏了市场公平竞争的原则。所以，原告要求被告停止侵权、赔偿损失的诉讼请求理由成立，会得到支持。 19．①分析是综合的基础，综合是分析的先导。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。②结合中国经济发展实际进行定量分析，得出中国发展底气、信心足，对世界经济的贡献不断扩大；根据定性分析和功能分析，得出中国经济结构不断优化，内生动力强劲，与世界共享发展机遇。③在分析中国的实力、潜力、动力的基础上进行综合把握，得出科学结论。 / 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