2.10凤阳花鼓（课件）-2025-2026学年二年级音乐下册（湘艺版)

该小学音乐课件以安徽民歌《凤阳花鼓》为核心，围绕4/4拍“中速稍快”韵律及欢快活泼风格展开，通过观察导入（安徽民间艺术图片）引出歌曲介绍，衔接旋律与衬词学唱、声势动作学习与创编、打击乐器伴奏及节奏创编，最后以非遗文化拓展收尾，构建从感知到表现再到文化理解的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过衬词“飘”的舒展演唱、左手敲鼓右手拉弓的声势动作及铃鼓、木鱼等打击乐器伴奏提升艺术表现，结合600年历史非遗故事渗透文化理解。教学方法注重多感官参与和创编实践，学生能增强音乐表现力与文化自信，教师可借助清晰环节提升教学效果。

湘艺版（新教材）二年级下册 《凤阳花鼓》 第十课 ` ·核心素养目标· 1. 审美感知 通过学唱《凤阳花鼓》，感受4/4拍"中速稍快"的音乐韵律 体会安徽民歌欢快活泼的音乐风格 2. 艺术表现 能用欢快的声音演唱歌曲，准确表现衬词韵味 通过声势动作和打击乐器发展音乐表现力 3. 文化理解 知道《凤阳花鼓》是安徽民歌，了解其文化背景 理解非物质文化遗产的保护意义 4. 创意实践 能参与声势动作和打击乐器的创编活动 尝试用不同的方式表现歌曲内容 课程导入 01 "同学们好！今天老师要带大家去安徽凤阳，欣赏国家级非物质文化遗产——凤阳花鼓。请看课本插图：穿着传统服饰的小朋友，男孩敲锣，女孩打鼓，他们在欢快地表演花鼓戏。这就是我们要学习的安徽民歌《凤阳花鼓》！" 观察导入 "这首《凤阳花鼓》是1=C调，四四拍，要唱得'中速稍快'。它是流传在安徽凤阳地区的民歌，我们要用欢快活泼的声音来演唱。" 歌曲介绍 歌曲学唱 02 "学唱特色旋律：要唱得连贯，要注意音准。像花鼓表演一样有节奏感！" 旋律学唱 学习特色衬词'得儿飘'：'得儿'要唱得轻巧有弹性，'飘'要唱得舒展。这是花鼓戏特有的演唱技巧，要唱出韵味！" 衬词学唱 声势动作学习 03 "学习花鼓动作：左手模仿敲锣动作，右手模仿打鼓动作。动作要轻快有节奏，符合4/4拍的韵律。" 基础动作学习 创编表演动作：除了基本的敲锣打鼓，还可以加入哪些动作表现欢快的情绪？看谁的动作最有创意！" 创编表演 打击乐器伴奏 04 "选择打击乐器：铃鼓可以表现鼓声，碰铃可以表现锣声。要为歌曲营造欢快的节日气氛！" 乐器选择 "创编伴奏节奏：强拍用铃鼓，弱拍用碰铃。节奏要稳定，为歌声提供良好的伴奏。" 节奏创编 文化拓展 05 凤阳花鼓文化 "了解凤阳花鼓：这是起源于安徽凤阳的民间歌舞，已有600多年历史，被列入国家级非物质文化遗产。它表现了劳动人民乐观向上的精神。" "完整表演：边唱边做动作，加上乐器伴奏。要表现出凤阳花鼓欢快热烈的气氛！" 完整表演 课程结束 06 "今天通过学习安徽民歌《凤阳花鼓》，我们不仅用欢快的歌声表现了民间艺术的魅力，还通过声势动作和乐器伴奏感受到了花鼓表演的乐趣，更了解了非物质文化遗产的保护意义。希望同学们记住：民歌是中华民族的宝贵财富，我们要像爱护珍宝一样，传承和保护好这些优秀的传统文化！" 教师总结 谢谢观看 凤阳花鼓 儿童歌曲 北京版音乐课本新教材六年级 81476.055 XXX - 酷我音乐 $