精品解析：2026年安徽省阜阳市临泉县第五中学中考二模历史试题

九年级历史 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 考古学家在某遗址中发现了独特的“坛冢合一”的建筑遗存。坛台居高处，台面平整。冢墓在坛台周边或下方，为石砌墓室，里面有的有精美随葬品，有的则没有。据此可推知，当时（ ） A. 盛行神灵崇拜 B. 出现阶级分化 C. 具备国家形态 D. 建筑技术高超 【答案】B 【解析】 【详解】A.坛台可能和祭祀相关，但题干的核心差异点是墓室随葬品的有无，这不是直接体现神灵崇拜的证据，错误。 B.墓室中随葬品的有无、多寡，直接反映了墓主人身份地位和财富的差别，说明当时已经出现了明显的阶级分化，正确。 C.国家形态的形成需要出现暴力机构、官僚体系等标志，但题干材料没有相关信息，无法得出“具备国家形态”这一结论，错误。 D.材料只提到了建筑的布局和墓室结构，没有体现建筑技术的复杂或高超之处，错误。 2. 三国时期，孙吴政权统治者在海盐(今浙江嘉兴海盐)、沙中(今江苏苏州常熟)等地设司盐校尉，管理盐业产销。当时孙吴政权管辖范围内“铸山为铜，煮海为盐，境内富饶，人不思乱”。这集中反映了当时孙吴（ ） A. 延续中原王朝的统治方式 B. 区域经济得到了有效发展 C. 盐铁专卖的制度开始形成 D. 统治者励精图治，民族和谐 【答案】B 【解析】 【详解】A.中原王朝的盐铁官营制度虽早有先例，但题干核心是孙吴通过这种管理实现了区域经济的富庶，而非强调对中原制度的延续，错误。 B.孙吴设置专门官员管理盐业产销，推动了当地手工业与商业的发展，最终形成“境内富饶”的局面，直接反映了江南区域经济得到有效开发与发展，符合题意，正确， C.盐铁专卖制度在西汉汉武帝时期就已正式确立，并非三国孙吴时期才开始形成，时间不符，错误。 D.题干内容仅涉及经济管理与经济成果，未提及统治者的治国态度，也未涉及民族关系相关内容，错误。 3. 贞观二十三年(649年)进士科考试，考生张昌龄、王公瑾才华出众，朝野上下对他们寄予厚望。然而，放榜时，二人竟名落孙山。主考官王师旦为迷惑不解的唐太宗解释道：尽管张、王二人诗赋华美，但“文体轻薄，文章浮艳”，非但难以成为经世之才，反而会影响社会风气。这从侧面反映出唐代科举考试（ ） A. 广纳贤才，知人善用 B. 实现了教育公平 C. 重视选拔治国人才 D. 选拔程序不完善 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干描述的是科举考试的“选拔标准”，而非唐太宗如何“知人善用”，错误。 B.唐代科举仍受门第、出身等因素影响，并未实现真正的教育公平，错误。 C.唐太宗淘汰考生的直接理由是他们的文章“难以成为经世之才”，这说明科举的核心目标是选拔能治理国家的实用人才；反对“浮艳文风”，本质上是为了保证选拔出的人才具备务实、能解决实际问题的能力，服务于国家治理，正确。 D.题干只是提到了选拔的价值导向和评判标准，并未提及任何程序问题，错误。 4. 史载北宋神宗熙宁十年(1077年)，国家财政收入达到7 070万贯，这不仅使政府解决了多年来的财政赤字，还积累了大量结余，“中外府库，无不充衍；小邑所积钱米，亦不减二十万”。这主要得益于（ ） A. “澶渊之盟” B. 王安石变法 C. 对社会管控加强 D. 三省六部制的完善 【答案】B 【解析】 【详解】A.“澶渊之盟”是北宋与辽在1004年签订的和约，主要作用是维持宋辽和平，与1077年财政增收没有直接关系，错误。 B.王安石变法在1069年开始推行，通过青苗法、募役法、方田均税法、市易法等措施，增加了政府的财政收入，与题干中的描述吻合，正确。 C.“对社会管控加强”并不是这一时期财政增收的主要原因，而在于王安石变法措施产生的效果，错误。 D.三省六部制在隋唐时期已经发展成熟，北宋虽有调整，但它不是推动1077年财政大幅增收的主要因素，错误。 5. 下表反映了从17世纪中叶到19世纪中叶的200年间，清朝人口、耕地以及人均耕地的变化状况。下列选项中，对其分析正确的是（ ） 时间 人口/亿人 耕地/亿亩 人均耕地/亩 1650年 1.00~1.50 6.00 4.00~6.00 1750年 2.00~2.50 9.00 3.60~4.50 1850年 4.10 12.10 2.95 A. 人地矛盾逐渐突出 B. 农业生产发生革命性变化 C. 垦荒政策破坏了自然环境 D. 闭关政策保护了经济 【答案】A 【解析】 【详解】A.人口增长远快于耕地增长，人均耕地不断减少，说明人多地少的矛盾越来越突出，符合表格反映的趋势，正确。 B.清朝的农业生产技术仍然以传统农耕为主，没有出现革命性的变革，且表格数据也无法体现这一点，错误。 C.表格仅提供了人口、耕地、人均耕地的数据，没有涉及自然环境被破坏的相关信息，错误。 D.闭关政策是对外经济政策，和表格里的人口、耕地变化没有直接关联，且这一政策也未能从根本上保护经济发展，错误。 6. 1842年，魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想；后来，洋务派在推行洋务新政的过程中，提出了“自强”和“求富”的目标。这一转变可以说明（ ） A. 救亡自强思想的推动 B. 救亡图存目标的实现 C. 国家出路探索的深入 D. 民主共和观念兴盛 【答案】C 【解析】 【详解】A.“师夷长技以制夷”本身就是救亡自强思想的体现，这不是“转变”所说明的问题，而是两者的共性，错误。 B.洋务运动最终失败，并没有实现救亡图存的目标，错误。 C.从魏源的思想主张到洋务派的实践行动，体现了先进中国人对国家出路的探索从理论走向实践，且探索的内容更加具体、深入，正确。 D.民主共和观念是在辛亥革命后逐渐兴盛的，与洋务运动时期的“自强”“求富”无关，错误。 7. 南京临时政府成立后，规定废止刑讯，人民享有选举权、参政权，改变“贱民”身份，赋予妇女同男工完全平等的权利等。同时鼓励民间兴办实业，减免厘金，取消了清政府的一些苛政。这些措施旨在（ ） A. 促进社会进步 B. 推进法治进步 C. 推动移风易俗 D. 改变人们思想 【答案】A 【解析】 【详解】A.南京临时政府的这些措施都是对旧制度的系统性改革，全面推动了中国从封建社会向近代社会的转型，促进了社会进步，正确。 B.废止刑讯、赋予权利确实体现了法治进步，但题干中还包含鼓励实业、废除苛政等经济和社会措施，错误， C.赋予妇女平等权利、改变“贱民”身份，确实有移风易俗的作用，但这只是题干中社会层面的部分措施，无法涵盖政治、经济领域的改革目的，错误。 D.题干侧重表达这些措施的直接目的是改造社会、推动进步，而非直接“改变思想”，错误。 8. 下图所示为某军事摄影家于1940年拍摄的八路军与民兵配合拆毁正太铁路(河北正定至山西太原)的照片。这张照片适合用作学习（ ） A. 台儿庄战役 B. 卢沟桥事变 C. 平型关大捷 D. 百团大战 【答案】D 【解析】 【详解】A.台儿庄战役发生于1938年，是国民党正面战场的战役，错误。 B.卢沟桥事变发生于1937年，是日本全面侵华的开始，错误。 C.平型关大捷发生于1937年，是八路军在平型关伏击日军的战役，错误。 D.百团大战发生于1940年，八路军以破袭日军交通线为主要目标，拆毁正太铁路正是该战役的典型行动，正确。 9. 某班级学习小组为进行主题汇报，准备了“焦裕禄”“雷锋”“王进喜”三位人物的相关资料。该学习小组汇报的主题应是（ ） A. 志士仁人，救亡图存 B. 敢为人先，求新求变 C. 革命先烈，誓死御侮 D. 建设模范，甘于奉献 【答案】D 【解析】 【详解】A.“志士仁人，救亡图存”对应近代反侵略、反压迫的救亡图存运动，与这三位人物的时代和事迹不符，错误。 B.“敢为人先，求新求变”更侧重改革创新、突破传统的精神，不是这三位人物的核心特质，错误。 C.“革命先烈，誓死御侮”对应革命战争时期的英雄人物，不符合题意，错误。 D.“建设模范，甘于奉献”准确概括了他们作为社会主义建设时期的先进典型，以及爱岗敬业、无私奉献的共同精神，正确。 10. 中国共产党以全球视野谋求中国发展，其中“世界多极化”“经济全球化”“共同繁荣”“现代化经济技术合作”等关键词高频出现。这表明中国（ ） A. 发展中国式现代化 B. 积极融入世界发展 C. 引领全球治理改革 D. 确立国际主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干的关键词更侧重中国与世界的关系，没有直接体现“中国式现代化”的核心内涵，错误。 B.“世界多极化”“经济全球化”是世界发展的大趋势，“共同繁荣”“现代化经济技术合作”是中国与世界合作的方式，这些关键词共同表明中国正以开放的姿态积极融入世界发展进程，正确。 C.题干体现的是中国积极融入世界发展，而题干中的关键词没有涉及“引领全球治理改革”的相关内容，错误。 D.“确立国际主导地位”不符合中国的外交理念和现实情况，中国始终坚持平等合作，并不追求“国际主导地位”，错误。 11. 时空观念是历史学科五大核心素养之一，它要求我们在学习历史时要掌握事件发生的时间和地点。下列四幅历史地图中，古埃及文明诞生于（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，古埃及文化诞生于尼罗河，D项正确；古印度文明诞生于印度河、恒河，排除A项；古中国文明诞生于黄河、长江等，排除B项；古巴比伦文明诞生于底格里斯河和幼发拉底河，排除C项。故选D项。 12. 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗歌。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，歌颂了人的伟大。他的这些作品可用于研究（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 英国封建经济的没落 C. 欧洲大学的兴起 D. 文艺复兴运动的核心思想 【答案】D 【解析】 【详解】A.英国资产阶级革命发生在1640年，莎士比亚逝世于1616年，时间晚于莎士比亚的创作高峰，错误。 B.题干中作品的主题是“歌颂人的伟大”，这是思想层面的人文主义精神，而非直接反映经济领域的封建经济衰落，错误。 C.欧洲大学的兴起主要发生在中世纪（11-13世纪），与莎士比亚所处的文艺复兴时期（16-17世纪）不直接相关，错误。 D.文艺复兴的核心思想是人文主义，莎士比亚的作品批判封建伦理、歌颂人的伟大，正是这一核心思想的典型体现，正确。 13. 法国大革命爆发后，西属拉美殖民地精英纷纷效仿其做法，如穿戴“自由帽”，并组建或加入类似“雅各宾俱乐部”的会所。这表明，拉丁美洲独立运动（ ） A. 沉重打击西班牙殖民者 B. 受到欧洲革命形势鼓舞 C. 得到法国政府大力支持 D. 将启蒙运动推向了高潮 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅提及拉美精英效仿法国大革命的做法，未体现拉美独立运动对西班牙殖民者的打击，也未涉及具体的反殖民成果，错误。 B.法国大革命爆发后，西属拉美殖民地精英效仿其穿戴“自由帽”、组建类似雅各宾俱乐部的会所，表明拉丁美洲独立运动受到欧洲革命形势鼓舞，正确。 C.材料仅体现拉美精英效仿法国大革命的做法，未提及法国政府对拉丁美洲独立运动的支持，错误。 D.启蒙运动的高潮出现在法国大革命之前，拉丁美洲独立运动是启蒙思想影响下的实践，并未将启蒙运动推向高潮，错误。 14. 二战期间，英国电影《伦敦可以坚持》(London Can Take It!)展现了伦敦市民在德军轰炸下的生活场景。例如，经营时装店的夫妇清扫碎玻璃后照常营业；白领们穿过废墟前往单位上班。该电影的主旨应是（ ） A. 揭露德国法西斯罪恶行径 B. 推动英国民族意识的觉醒 C. 鼓舞民众坚定抗战的信念 D. 赞美英国政府的治理能力 【答案】C 【解析】 【详解】A.电影没有把重点放在揭露德国法西斯的具体罪行上，而是展现民众的日常坚持，错误。 B.英国的民族意识在二战前已经形成，这部电影的目的不是推动民族意识觉醒，而是鼓舞当下的斗志，错误。 C.电影通过展现市民在轰炸后照常生活、工作的场景，传递出一种不屈不挠的精神，鼓舞民众坚定抗战的信念，符合题意，正确。 D.电影主要表现的是普通市民的状态，没有突出赞美英国政府的治理能力，错误。 15. 21世纪以来，美国以所谓的科技网络安全为借口，限制含有美国技术成分的芯片出口。有些西方国家甚至鼓吹“脱钩断链”，构筑“小院高墙”，企图通过科技垄断、技术封锁、贸易壁垒干扰别国创新发展。下列选项中，对这些现象理解最恰当的是（ ） A. 经济全球化并不是一帆风顺的 B. 网络安全成为全球化的新挑战 C. 世界多极化趋势得到不断加强 D. 发达国家开启了逆全球化进程 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中的科技垄断、技术封锁、贸易壁垒等行为，正是经济全球化进程中遇到的阻碍和挫折，直接体现了经济全球化的曲折性，正确。 B.题干只是借“科技网络安全”为借口，核心是技术和贸易壁垒，并非真正的网络安全问题，错误。 C.题干内容和世界多极化趋势没有直接关联，无法得出“世界多极化趋势得到不断加强”这一结论，错误。 D.逆全球化的现象早已出现，并不是从21世纪才开启的，错误。 二、辨析改错(共8分) 16. 交往是文明互鉴的桥梁。辨别下列史实的正误，在该题后的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）公元前2世纪，光武帝派遣张骞两次出使西域。（ ） 改正：  （2）明朝郑和的远航，开创了西太平洋与印度洋之间的亚欧海上交通线。（ ） 改正：  （3）19世纪70年代以后，火车、轮船、飞机等新式交通工具相继传入中国，方便了出行，促进了贸易发展。（ ） 改正：  （4）4世纪末建立的地跨三洲的奥斯曼帝国，为东西方文化交流架起了桥梁。（ ） 改正： 【答案】（1）错误；将“光武帝”改为“汉武帝”。 （2）错误；将“亚欧”改为“亚非”。 （3）正确。 （4）错误；将“奥斯曼帝国”改为“东罗马帝国(或拜占庭帝国)”。 【解析】 【详解】（1）张骞两次出使西域是在西汉汉武帝时期，而光武帝是东汉的开国皇帝刘秀。 （2）郑和下西洋的航线主要是西太平洋与印度洋之间，到达的是亚洲、非洲的国家，并没有到达欧洲，因此是亚非海上交通线，而非亚欧。 （3）19世纪70年代以后，火车、轮船、飞机等新式交通工具相继传入中国，方便了出行，促进了贸易发展。 （4）奥斯曼帝国地跨三洲的政权是在15世纪末正式崛起的，4世纪末的地跨三洲帝国是拜占庭帝国。 三、材料解析(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1920年上海共产党早期组织成立后，开展了以下活动：成立社会主义研究社，出版《共产党宣言》等马克思主义经典著作；成立新青年社，创办理论刊物《共产党》月刊，出版《社会主义史》《阶级争斗》以及重印《马克思资本论入门》，宣传马克思主义，批评反马克思主义思潮；创办宣传马克思主义的通俗刊物《劳动界》…… ——摘编自田子渝等《马克思主义在中国初期传播史(1918—1922)》 材料二 1939年，毛泽东同志在《<共产党人>发刊词》中，把建党18年来的发展过程分为三个阶段。……第二个阶段是土地革命战争阶段(开始于1927年)，由于“更多地学会了将马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合，我们党就能够进行了胜利的十年土地革命斗争”。 ——摘编自田心铭《在“结合”上下功夫——中国共产党勇立时代潮头的奥妙所在》 （1）请你写出材料一中“上海共产党早期组织”的建立者，并归纳材料一中传播马克思主义的两种方式。 （2）根据材料二指出，中国共产党摸索出的将理论与实践相结合的正确革命道路是什么？运用一例史实论证理论与实践“相结合”取得的成就。 （3）综合上述材料，总结马克思主义中国化的基本经验。 【答案】（1）建立者：陈独秀。 方式：创办报刊；创办杂志社；翻译出版马克思主义经典著作；成立研究学会。(答出两点即可) （2）道路：工农武装割据(农村包围城市、武装夺取政权)。 论证：古田会议，提出了人民军队建设的基本原则，确立了思想建党、政治建军的原则；中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，是中国共产党人创建人民革命政权的大胆探索与尝试，通过开展土地革命，赢得了广大农民的支持，他们积极发展生产、支援革命；遵义会议的召开，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命；等等。(任答一项成就即可) （3）基本经验：坚持立足基本国情，解放思想，实事求是；重视理论建设，善于总结升华，勇于审视反思。(答出言之有理的一点即可) 【解析】 【小问1详解】 建立者：1920年，陈独秀在上海建立了中国第一个共产党早期组织。 方式：“创办理论刊物《共产党》月刊”→创办报刊； “创办宣传马克思主义的通俗刊物《劳动界》”→创办杂志社； “出版《共产党宣言》等马克思主义经典著作”“出版《社会主义史》《阶级争斗》以及重印《马克思资本论入门》”→翻译出版马克思主义经典著作； “成立社会主义研究社”→成立研究学会。 【小问2详解】 道路：“更多地学会了将马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合”→工农武装割据(农村包围城市、武装夺取政权)。 论证：示例：选取土地革命时期典型史实，从过程、意义等角度进行作答，如古田会议，提出了人民军队建设的基本原则，确立了思想建党、政治建军的原则； 如中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，是中国共产党人创建人民革命政权的大胆探索与尝试，通过开展土地革命，赢得了广大农民的支持，他们积极发展生产、支援革命； 如遵义会议的召开，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命等。 【小问3详解】 基本经验：材料一反映马克思主义传入中国，材料二反映马克思主义与中国革命实践结合，综合两则材料，从理论结合实际、立足中国国情的角度作答，如坚持立足基本国情，解放思想，实事求是；重视理论建设，善于总结升华，勇于审视反思。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 上图所示反映了世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间分布情况。 第一阶段：公元前2000年—公元1600年，多极，分离。 第二阶段：1600—1780年，网络越来越集中在欧洲，但生产仍然分散。 第三阶段：1780年以后，生产网络集中在欧洲，一个多中心的棉花产业变成单极世界。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 （1）根据材料并结合所学知识，举出影响第二阶段变化的重要历史事件或历史现象。 （2）根据材料并结合所学知识说说，第三阶段出现在哪一事件之后？棉花产业变成“单极世界”的根本原因是什么？ （3）根据材料，分析棉花产业演变的趋势。 【答案】（1）历史事件或现象：新航路开辟、殖民侵略、奴隶贸易。(答出两点即可) （2）事件：工业革命。根本原因：资本主义经济的发展。 （3）趋势：世界棉花产业由多极分散走向以欧洲为主导的单极世界。(言之有理即可) 【解析】 【小问1详解】 历史事件或现象：“1600—1780年，网络越来越集中在欧洲，但生产仍然分散”→该阶段新航路已经开辟，打破了世界相对孤立的状态，世界开始连为整体；随后欧洲列强开展早期殖民扩张（殖民侵略），逐步把全球棉花贸易网络集中到欧洲（奴隶贸易）； 【小问2详解】 事件：“1780年以后，生产网络集中在欧洲”→工业革命。 根本原因：工业革命提升了欧洲生产力，机器大生产的普及让欧洲（尤其是率先完成工业革命的英国）成为全球棉纺织业的中心，资本主义经济得以发展，掌握了棉花产业的绝对主导权。 【小问3详解】 趋势：“1600—1780年，网络越来越集中在欧洲，但生产仍然分散”“1780年以后，生产网络集中在欧洲，一个多中心的棉花产业变成单极世界”→世界棉花产业由多极分散走向以欧洲为主导的单极世界。 四、活动与探究 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 我校举办了主题为“穿越千年文明，感受东方神韵”的中华文化符号展览活动，邀请您共赏书法、雕塑、器物、建筑等瑰宝，透过珍贵文物、创意展陈与沉浸体验，解码华夏基因，触摸历史脉络。让传统与现代对话，以文化自信铸就青春担当! 表1 时期 商周时期 秦朝 汉朝 魏晋南北朝 唐朝 宋元时期 明清时期 符号 (甲) 甲骨文 (乙) 秦长城 造纸术 (丙) 雕塑 唐三彩 (丁) 指南针、火药 明长城、故宫 表2 ①何尊 ②《兰亭集序》 (摹本·局部) ③跪射武士俑 ④仿毕昇工艺 复制的泥活字版 （1）请从表2中选取文物图片，并将对应的序号填入表2空缺处。 甲：____(填序号)　乙： ____ (填序号)  丙： ____ (填序号)　丁： ____ (填序号) （2）从表2展品中，任选两件或两件以上，设计一个展览主题，并对所选展品进行解说。(要求：主题明确，展品选取恰当，解说准确，史论结合。) 【答案】（1）甲：①。乙：③。丙：②。丁：④。 （2）【示例】 主题：铭刻与传承——从青铜礼器到文明星火。 解说词：本次展览聚焦何尊与活字印刷术两大文明坐标。西周何尊腹底镌刻的122字铭文，不仅出现了迄今已知现存最早的“中国”二字，更以青铜狞厉纹饰与方正篆书，凝固着华夏礼乐文明的基因密码；北宋泥活字印刷工艺则见证了文明传播的革命性跨越，方寸字粒打破知识垄断，让典籍智慧如星火燎原。一者镌刻文明根脉，一者点燃传承薪火，二者对话展现中华文化从庙堂重器到普惠众生的演进之路，启迪今人以创新续写文明华章。 【解析】 【小问1详解】 甲：商周时期的代表性文物除甲骨文外，还有青铜器。图1是商周青铜礼器，和甲骨文同属商周文明成果，因此甲对应①。 乙：秦朝的代表性工程和文物有长城、兵马俑等。图3是秦始皇陵兵马俑，属于秦朝文明成果，因此乙对应③。 丙：魏晋南北朝时期书法艺术发达，王羲之的《兰亭集序》是这一时期书法艺术的巅峰代表，因此丙对应②。 丁：宋元时期科技发达，活字印刷术是这一时期的重要发明。图4是活字印刷版，对应宋元科技成果，因此丁对应④。 【小问2详解】 解说：结合本题所选展品①商周青铜礼器与④泥活字版提炼主题，首先观察两件文物的核心功用，青铜礼器刻有铭文，是古代记录文字、留存历史文明的载体；泥活字版依托印刷技术实现文字大规模传播，二者都围绕文字与文明延续展开，由此抓住文明传承这一核心联系，再结合两件文物各自特点形成标题，最终确定主题为铭刻与传承——从青铜礼器到文明星火。关于解说词可围绕主题展开概括，先点明展出文物，再分别说明青铜礼器以铭文承载早期文明、泥活字印刷术推动文化广泛传播的历史价值，最后总结两件文物串联起古代文明记录与传播的发展脉络，体现出中华文明绵延发展、不断创新的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 考古学家在某遗址中发现了独特的“坛冢合一”的建筑遗存。坛台居高处，台面平整。冢墓在坛台周边或下方，为石砌墓室，里面有的有精美随葬品，有的则没有。据此可推知，当时（ ） A. 盛行神灵崇拜 B. 出现阶级分化 C. 具备国家形态 D. 建筑技术高超 2. 三国时期，孙吴政权统治者在海盐(今浙江嘉兴海盐)、沙中(今江苏苏州常熟)等地设司盐校尉，管理盐业产销。当时孙吴政权管辖范围内“铸山为铜，煮海为盐，境内富饶，人不思乱”。这集中反映了当时孙吴（ ） A. 延续中原王朝的统治方式 B. 区域经济得到了有效发展 C. 盐铁专卖的制度开始形成 D. 统治者励精图治，民族和谐 3. 贞观二十三年(649年)进士科考试，考生张昌龄、王公瑾才华出众，朝野上下对他们寄予厚望。然而，放榜时，二人竟名落孙山。主考官王师旦为迷惑不解的唐太宗解释道：尽管张、王二人诗赋华美，但“文体轻薄，文章浮艳”，非但难以成为经世之才，反而会影响社会风气。这从侧面反映出唐代科举考试（ ） A. 广纳贤才，知人善用 B. 实现了教育公平 C. 重视选拔治国人才 D. 选拔程序不完善 4. 史载北宋神宗熙宁十年(1077年)，国家财政收入达到7 070万贯，这不仅使政府解决了多年来的财政赤字，还积累了大量结余，“中外府库，无不充衍；小邑所积钱米，亦不减二十万”。这主要得益于（ ） A. “澶渊之盟” B. 王安石变法 C. 对社会管控加强 D. 三省六部制的完善 5. 下表反映了从17世纪中叶到19世纪中叶的200年间，清朝人口、耕地以及人均耕地的变化状况。下列选项中，对其分析正确的是（ ） 时间 人口/亿人 耕地/亿亩 人均耕地/亩 1650年 1.00~1.50 6.00 4.00~6.00 1750年 2.00~2.50 9.00 3.60~4.50 1850年 4.10 12.10 2.95 A. 人地矛盾逐渐突出 B. 农业生产发生革命性变化 C. 垦荒政策破坏了自然环境 D. 闭关政策保护了经济 6. 1842年，魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想；后来，洋务派在推行洋务新政的过程中，提出了“自强”和“求富”的目标。这一转变可以说明（ ） A. 救亡自强思想的推动 B. 救亡图存目标的实现 C. 国家出路探索的深入 D. 民主共和观念兴盛 7. 南京临时政府成立后，规定废止刑讯，人民享有选举权、参政权，改变“贱民”身份，赋予妇女同男工完全平等的权利等。同时鼓励民间兴办实业，减免厘金，取消了清政府的一些苛政。这些措施旨在（ ） A. 促进社会进步 B. 推进法治进步 C. 推动移风易俗 D. 改变人们思想 8. 下图所示为某军事摄影家于1940年拍摄的八路军与民兵配合拆毁正太铁路(河北正定至山西太原)的照片。这张照片适合用作学习（ ） A. 台儿庄战役 B. 卢沟桥事变 C. 平型关大捷 D. 百团大战 9. 某班级学习小组为进行主题汇报，准备了“焦裕禄”“雷锋”“王进喜”三位人物的相关资料。该学习小组汇报的主题应是（ ） A. 志士仁人，救亡图存 B. 敢为人先，求新求变 C. 革命先烈，誓死御侮 D. 建设模范，甘于奉献 10. 中国共产党以全球视野谋求中国发展，其中“世界多极化”“经济全球化”“共同繁荣”“现代化经济技术合作”等关键词高频出现。这表明中国（ ） A. 发展中国式现代化 B. 积极融入世界发展 C. 引领全球治理改革 D. 确立国际主导地位 11. 时空观念是历史学科五大核心素养之一，它要求我们在学习历史时要掌握事件发生的时间和地点。下列四幅历史地图中，古埃及文明诞生于（ ） A. B. C. D. 12. 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗歌。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，歌颂了人的伟大。他的这些作品可用于研究（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 英国封建经济的没落 C. 欧洲大学的兴起 D. 文艺复兴运动的核心思想 13. 法国大革命爆发后，西属拉美殖民地精英纷纷效仿其做法，如穿戴“自由帽”，并组建或加入类似“雅各宾俱乐部”的会所。这表明，拉丁美洲独立运动（ ） A. 沉重打击西班牙殖民者 B. 受到欧洲革命形势鼓舞 C. 得到法国政府大力支持 D. 将启蒙运动推向了高潮 14. 二战期间，英国电影《伦敦可以坚持》(London Can Take It!)展现了伦敦市民在德军轰炸下的生活场景。例如，经营时装店的夫妇清扫碎玻璃后照常营业；白领们穿过废墟前往单位上班。该电影的主旨应是（ ） A. 揭露德国法西斯罪恶行径 B. 推动英国民族意识的觉醒 C. 鼓舞民众坚定抗战的信念 D. 赞美英国政府的治理能力 15. 21世纪以来，美国以所谓的科技网络安全为借口，限制含有美国技术成分的芯片出口。有些西方国家甚至鼓吹“脱钩断链”，构筑“小院高墙”，企图通过科技垄断、技术封锁、贸易壁垒干扰别国创新发展。下列选项中，对这些现象理解最恰当的是（ ） A. 经济全球化并不是一帆风顺的 B. 网络安全成为全球化的新挑战 C. 世界多极化趋势得到不断加强 D. 发达国家开启了逆全球化进程 二、辨析改错(共8分) 16. 交往是文明互鉴的桥梁。辨别下列史实的正误，在该题后的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）公元前2世纪，光武帝派遣张骞两次出使西域。（ ） 改正：  （2）明朝郑和的远航，开创了西太平洋与印度洋之间的亚欧海上交通线。（ ） 改正：  （3）19世纪70年代以后，火车、轮船、飞机等新式交通工具相继传入中国，方便了出行，促进了贸易发展。（ ） 改正：  （4）4世纪末建立的地跨三洲的奥斯曼帝国，为东西方文化交流架起了桥梁。（ ） 改正： 三、材料解析(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1920年上海共产党早期组织成立后，开展了以下活动：成立社会主义研究社，出版《共产党宣言》等马克思主义经典著作；成立新青年社，创办理论刊物《共产党》月刊，出版《社会主义史》《阶级争斗》以及重印《马克思资本论入门》，宣传马克思主义，批评反马克思主义思潮；创办宣传马克思主义的通俗刊物《劳动界》…… ——摘编自田子渝等《马克思主义在中国初期传播史(1918—1922)》 材料二 1939年，毛泽东同志在《<共产党人>发刊词》中，把建党18年来的发展过程分为三个阶段。……第二个阶段是土地革命战争阶段(开始于1927年)，由于“更多地学会了将马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合，我们党就能够进行了胜利的十年土地革命斗争”。 ——摘编自田心铭《在“结合”上下功夫——中国共产党勇立时代潮头的奥妙所在》 （1）请你写出材料一中“上海共产党早期组织”的建立者，并归纳材料一中传播马克思主义的两种方式。 （2）根据材料二指出，中国共产党摸索出的将理论与实践相结合的正确革命道路是什么？运用一例史实论证理论与实践“相结合”取得的成就。 （3）综合上述材料，总结马克思主义中国化的基本经验。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 上图所示反映了世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间分布情况。 第一阶段：公元前2000年—公元1600年，多极，分离。 第二阶段：1600—1780年，网络越来越集中在欧洲，但生产仍然分散。 第三阶段：1780年以后，生产网络集中在欧洲，一个多中心的棉花产业变成单极世界。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 （1）根据材料并结合所学知识，举出影响第二阶段变化的重要历史事件或历史现象。 （2）根据材料并结合所学知识说说，第三阶段出现在哪一事件之后？棉花产业变成“单极世界”的根本原因是什么？ （3）根据材料，分析棉花产业演变的趋势。 四、活动与探究 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 我校举办了主题为“穿越千年文明，感受东方神韵”的中华文化符号展览活动，邀请您共赏书法、雕塑、器物、建筑等瑰宝，透过珍贵文物、创意展陈与沉浸体验，解码华夏基因，触摸历史脉络。让传统与现代对话，以文化自信铸就青春担当! 表1 时期 商周时期 秦朝 汉朝 魏晋南北朝 唐朝 宋元时期 明清时期 符号 (甲) 甲骨文 (乙) 秦长城 造纸术 (丙) 雕塑 唐三彩 (丁) 指南针、火药 明长城、故宫 表2 ①何尊 ②《兰亭集序》 (摹本·局部) ③跪射武士俑 ④仿毕昇工艺 复制的泥活字版 （1）请从表2中选取文物图片，并将对应的序号填入表2空缺处。 甲：____(填序号)　乙： ____ (填序号)  丙： ____ (填序号)　丁： ____ (填序号) （2）从表2展品中，任选两件或两件以上，设计一个展览主题，并对所选展品进行解说。(要求：主题明确，展品选取恰当，解说准确，史论结合。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $