第三单元“艺术与历史的见证”第8课《数字敦煌》 课件 2025-2026学年苏少版·初中美术八年级下册

该初中美术课件围绕敦煌文化展开，涵盖莫高窟历史数据、《九色鹿》壁画故事、文物保护及数字技术应用，通过提问“你了解敦煌吗？”导入，结合视频数据学习莫高窟概况，再以连线活动区分壁画题材，进而探究《九色鹿》故事与病害问题，以数字保护为支架衔接动画制作实践。 其亮点在于融合审美感知、创意实践与文化理解，通过欣赏《九色鹿》壁画及修复对比图培养审美感知，借助定格动画制作、版画创作及豆包AI生成动画提升艺术表现与创意实践，以敦煌守护者事迹深化文化理解。学生能提升审美与创新能力，教师可高效开展文化传承教学。

你了解敦煌吗？ 1 观看视频时关注里面的数据 1.莫高窟始建于前秦建元二年（公元366年） 2.现存洞窟开凿于北凉至元代（公元4世纪至14世纪） 3.莫高窟现场洞窟735个；壁画45000平方米 4.彩塑2400余身 5.中国现存规模最大的佛教石窟遗址 6.古丝绸之路多元文化交融和文明互鉴的结晶 7.敦煌藏经洞出土了约6万余件古代文献和艺术品 8.形成了世界性的显学——《敦煌学》 3 1961年莫高窟被列入第一批 全国重点保护单位 1987年莫高窟被联合国教科文组织列入 世界文化遗产 4 《九色鹿》 九色鹿 是如何动起来的？ 中药源远流长，历经千年沉淀，以天然草本植物为主要成分，具有独特疗效，被广泛运用于中医 数字敦煌 八下第8课 莫高窟第257窟 北魏《九色鹿》壁画 莫高窟现场洞窟735个 8 尝试：将下面的壁画与题材连连线 经变画 供养人画像 山水画 故事画 装饰图案画 佛像画 九色鹿 溺人落水 九色鹿救起溺人调达 调达跪地谢恩 国王率军捉鹿 调达告密 九色鹿向国王控诉调达 1、褪色变色 2、发 霉 3、起 甲 6、空 鼓 5、酥 碱 4、脱 落 拦沙“守家” 壁画修复 数字壁画 限制客流量 针对这些问题，我们可以利用怎样的方式保护我们的敦煌文化？ 数字技术给敦煌保护带来了哪些改变？ 永久保存：让千年遗产“永不褪色” 全球共享：打破时空的文化传播 活态传承：让壁画“活”在当代 科学守护：为文物保护赋能 1981年上海美术电影制片厂制作的经典动画影片《九色鹿》，改编自敦煌莫高窟中的《九色鹿》壁画。 动画电影《九色鹿》 定格动画制作流程 1.设计动画的角色造型 2.绘制造型，并对造型进行可动关节部件的分割 3. 将各部件组合成可以活动的完整造型 4. 使用定格动画软件进行动画视频的拍摄 5. 使用视频编辑软件进行抠像、合成、配音、剪辑，可完成数字动画片段的整体制作。 2.在豆包软件里输入指令： 将这只鹿在这张图片里动起来。 1.在豆包软件里输入图片： 。 作业： 1.采用版画的形式制作九色鹿的角色造型。 2.采用AI软件豆包生成动画。 23 樊锦诗 敦煌守护者 修复前后对比图 从庄严的佛像到灵动的飞天，从绚烂的装饰图案到写实的山水，敦煌艺术承载着千年文化底蕴，也让我们感受到传统美术的独特魅力。面对敦煌壁画现存的问题，我们在欣赏艺术之美的同时，更应树立文物保护意识，传承这份珍贵的文化遗产。 Lavf58.46.101 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 $