期末测试专项训练（山西专用）专项05：非文学性文本阅读 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以社会热点为载体，通过“材料解析-图表分析-综合表达”三阶训练，系统培养信息提取、逻辑思辨与语言建构能力，凸显文化自信与思维能力的核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |非连文本阅读|5则材料+15题|①关键词定位法②图表数据对比法③观点整合三步法（引材料-析内涵-联现实）|从现象描述（如文旅融合）到本质分析（如文化传承），再到实践应用（如宣传写作），形成“输入-加工-输出”完整逻辑链|

专项05 非文学性文本阅读 1．古人云：读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。学校举办“旅游让生活更美好”主题活动，下面是同学们搜集的材料。请你阅读材料并完成下题。 【新的契机】 2025年是“十四五”规划收官之年，也是培育现代旅游业体系、建设旅游强国的关键一年。可以预见的是，作为我国新的消费增长点和动力源、观察地方文化产业和经济活力的新窗口，旅游业在深入推进融合、创新发展方面将担当重要角色，发挥更大作用，向着更高处攀登，为大众创造富有特色与体验式旅游成为新的契机与体验。这种新的体验也就成就了特色旅游和游客的双向奔赴。 《人民日报》 【新的需求】 ①围绕“文旅+”，擦亮民生幸福底色。山西文旅集团积极拓展“文旅+”广度与深度，打造满足大众特色化、多层次旅游需求的新业态、新主体、新模式，激活全省文旅新热潮。 ②如：“文旅+党建”融合，所属景区八路军文化园探索“军事全封闭式、军训全体验式”体验模式，通过穿军装、扛步枪、吃小米饭、唱抗战歌曲等，让广大游客在体验中接受革命传统教育。如“文旅+研学”融合，山西文旅数字体验馆项目以数字技术创造为独特视角，开展一系列研学、实践等教学活动，为学生拓展知识提供更高质量服务。如“文旅+文创”融合，与汾酒集团合作开发文创用酒，推出酒旅融合创新型综合文化体验馆“观汾”店；积极承接《黑神话：悟空》流量，率先取得《黑神话：悟空》27个取景地授权，打造首家“跟着悟空游山西”沉浸式文创体验空间，陆续推出150余款、共计1.2万余个主题文创产品，获得广大消费者的青睐。 【新的探索】 ①黄河北来，奔腾东流。这里演绎着“白日依山尽，黄河入海流”的浪漫，书写了“千秋凭大禹，万里下昆仑”的豪情，更记录下“非有神祖作主宰，乃缘人力代天工”的奋斗。“华夏古文明山西好风光”，山西正在以前所未有的发展走出国门，让更多的人知道山西、走进山西、了解山西。山西省政府多措并举，效果显著。 ②1.资源丰厚，龙头领跑。建设国际知名文化旅游目的地，我省5A级旅游景区总数将达13家，太原、大同、运城进入国内著名旅游城市行列，旅游及相关产业增加值占GDP比重达到5%以上，初步建成国际知名文化旅游目的地，旅游业成为山西支柱产业。 ③2.构建核心，打造精品。乡村旅游重点村镇、旅游民宿也在“成长”，红色旅游、工业旅游、低空旅游等兴起，智慧景区、智慧康养社区、数字博物馆等沉浸式数字化体验场景不断创新。 ④3.优化服务，完善配套。旅游是口碑经济，提升旅游服务质量，塑造和维护良好形象，是关系旅游业高质量发展的大事。围绕“营造良好旅游市场环境”这一主题，我省各方行业不断凝聚力量。 ⑤来的都是客。来山西的每一位游客，将感受到满满的温度和诚意。 （摘编自《山西要闻》，有删改） (1)请你结合材料一和材料二，向同学们解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。 (2)你所在的小组借助AI技术绘制一张主题“晋见五千年”宣传海报，请你向同学们介绍这幅海报的内容及设计特点，不少于80字。 AI构图指令主    题：晋见五千年 视觉构想：云冈石窟大佛（特写） 悬空寺全景 应县木塔（局部仰视）融入元素：层叠的太行山脉轮廓 蜿蜒的黄河（壶口瀑布水雾效果） 整体效果：突出山西作为中华文明重要发源地之一的历史纵深 (3)活动接近尾声，请你以“展望文旅蓝图，肩负使命担当”为主题，进行总结发言，分享本次主题活动带来的收获和思考。 写作要求：①结合三则材料内容；②不少于100字。 班级开展“点燃生命·思辨笃行”学习活动，请参与并完成下面小题。 来自未来的消息 罗振宇 ①各位时间的朋友，欢迎来到第11届“时间的朋友”跨年演讲。今天，我想带各位推开一扇新的大门——站在2025年的门槛上，我们收到了一封《来自未来的消息》。 ②怎么创造出好消息？ ③2024年7月30日，中国网球运动员张之臻马上就要参加巴黎奥运会的网球混双比赛。他原定的搭档因为上一场单打比赛体力透支太厉害，最后只能含泪通知张之臻，实在打不动了，不得不退赛。这个时候，距离比赛开始，不足两个小时。 ④世事无常啊，老天爷经常会这样，冷不丁地就塞给我们一个坏消息。这个时候，张之臻除了退赛，似乎没有什么别的选择了。 ⑤但张之臻决定，不退赛，再试试。 ⑥一圈找人的信息发出去，人找到了！有一名女运动员，当时待在巴黎还没走，她就是王欣瑜。 ⑦但谁也没想到，张之臻和王欣瑜给所有中国人带来了更大的好消息：他们拿下了巴黎奥运会网球混双比赛的银牌，这是中国网球到目前为止在这个项目上的最好成绩。 ⑧这个故事，得到一个启发：好消息，它就来自周围热情的帮助与支持。 ⑨怎么创造出好消息？ ⑩我特别喜欢比尔·盖茨的一个说法，他说：“做一个乐观主义者并非意味着忽略悲剧和不公。它意味着你热情地寻找那些在各个领域做出进步的人，并帮助扩大那些进步。 ⑪乐观者和悲观者的区别，不在于观点的差异，而在于：悲观只是一个看法，乐观却是一种行动。如果天气很冷，无论是乐观者还是悲观者，感受都一样。但乐观者不是坐在那里喊冷，而是马上站起身来，想办法，找个火星，生成火堆；守着火堆，把它拨旺。__________ ⑫乐观向上的人他们会不断收到来自未来的好消息。 ⑬好消息可能藏在爱的温馨里，藏在即将到来的富足时代，人与人关系的竞争与合作中，也来自持续积累的改善里…… ⑭好消息，不是锣鼓喧天，而是静水深深。 ⑮期待你试一试，改变自己，创造未来。 ⑯谢谢！ （选自罗振宇《时间的朋友》选文有删改） 2．老师说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性”请在空缺处补一个事实论据。 3．读完罗振宇先生的演讲，同学们对“怎样创造出好消息”这一话题展开热烈的讨论，你觉得创造好消息还有怎样的方法呢？请你谈谈自己的感悟。 （写作提示：①观点明确；②结合材料和生活积累；③表述条理；④不少于100字。） 4．某校开展了“净化网络环境守护青少年成长”主题活动，请你参与并完成下面小题。 【材料一】 ①网络“亚文化"又称次文化或非主流文化，包含内容非常复杂，包含了饭圈文化、梗文化、表文化、弹幕文化、表情包文化、虚拟偶像……这些都属于亚文化的范畴。 ②网络用语“梗”是指在网络交流中广泛使用的、具有特定含义并能引起共鸣的相关概念及其衍生符号。它通常来源于综艺节目、网络视频、游戏或直播内容，并经过广大网民的传播和演绎，形成固定的套路或桥段。“梗”可以是一个笑话、一个情节、一个流行语、一个谐音、一个表情…… ③不知从何时起，网络亚文化对社会群体的渗透呈现出日益显著的低龄化趋势。越来越多青少年经常把“YYDS”“你个老6”挂在嘴上，还有“尊嘟假嘟、xswl、2333、芭比Q了、绝了、炸裂、鬼畜……”。或许你还不知道这些词的意思，但它们却是孩子们的日常用语，甚至“走进”校园，被带到课堂上、写入试卷里。 ④孩子们满嘴跑“梗”，从外因来看，是互联网技术日新月异、广泛普及，青少年作为“网生一代”，打小便沉浸于网络空间之中。从内因看，是孩子们旺盛的好奇欲和高度模仿力。网络用语更能吸引孩子们的关注。各种“梗”之间口口相传，甚至成为青少年群体内部的“社交密码”。一些孩子因害怕被“黑话”群体所孤立，便更沉迷于搜寻和使用网络烂梗，由此形成恶性循环。 【材料二】 2023年底，共青团中央《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，青少年互联网使用呈现以下特征：上网频率较高，半数以上每周触网，近三成每日触网。六成以上的家庭认可上网对于青少年学习的正向价值。多数家庭以引导、教育和沟通的方式管理青少年上网行为，同时也有约四成家庭采取了较为严格的上网限制。在各类主体的教育和引导下，网上学习是青少年最主要的上网活动，同时也兼顾打游戏、看短视频等娱乐行为。短视频成为青少年休闲娱乐、获取兴趣内容、校园内社交谈资的重要工具，但在帮助复习和学习知识、了解国内外新闻信息等方面的价值，有待进步控掘。 【材料三】 ①2025年5月29日，在“2025数智赋能·科创未来”第四届青少年互联网大会主论坛上，北京师范大学重磅发布了《2024中国青少年网络使用调研报告》认为：网络素养的核心理念是“赋权”、“赋能”和“赋义”。“赋权”就是要赋予青少年在实践中提升自我发展能力的权利；“赋能”即培养青少年的上网注意力和管理能力、网络信息搜索与利用能力、网络信息分析与评价能力等；“赋义”是进行网络价值教育，使青少年能够正确认识和理解网络使用的价值和意义。 ②《报告》建议青少年将网络作为学习平台，加强网络行为自我管理。家长要言传身教，提高自身网络素养水平；有效沟通，构建良好家庭关系；注重介入，适度干预青少年上网行为。《报告》倡导完善网络素养课程建设、加强教师教字素养培训，提升教师数字教化力；尊重青少年的主体性，提升网络创新创业能力；引入社会第三方力量，组织开展网络索养协同育人项目等。 (1)请观察材料二中的调查统计图，写出你的探究结论。 (2)这次活动中，王强同学作为校园文化讲解员，向同学们分享了下面这幅漫画，请你从漫画内容及寓意两个方面给同学们进行讲解。（80字左右） (3)活动即将结束，作为小组代表，请你围绕主题做总结发言。 写作提示：①紧扣活动主题；②结合三则材料的内容；③不少于150字。 以身许国岂邀名 ①从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。 ②以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。爱国以鲜血书写、报国用生命相许，何等的壮怀激烈！ ③以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。有哲人说，许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国、用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。____________。黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。这种忘我报国，何其可歌可泣。 ④以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患、快乐着大我的快乐、憧憬着大我的憧憬、幸福着大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。 ⑤“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。 （摘自《人民日报》，作者：马祖云） 【活动一 论据思辨】 5．请为本文第③段画线部分，补充一个事实论据。 【活动二 论证梳理】 6．论据恰切、论证合理、方法适当、结构合理是论证思路清晰合理的前提。请你参考下面的评价标准，从中任选一个角度对本文进行评价。（不少于100字） 评价项目 论据恰当 论证合理 方法适当 结构合理 要求 能选择恰当材料支持论点，材料和论点之间有必然、合理、充分的联系。 能围绕论点对材料进行分析，突出材料对观点的支撑和证明作用。 选择恰当的论证方法，增强说服力、增加表达的丰富性。 多方面、多角度展开论证；层次清晰，逻辑严密。 7．为积极响应国家“健康中国2030”战略，社区开展“国家喊你管理体重”科普综合活动。请阅读下面材料并完成小题。 【自我判定·“肥胖”的判定】 判定方法 具体标准 体重指数（BMI） BMI=体重(kg)/身高²(m²)。中国成年人BMI正常范围为18.5-23.9，BMI>24为超重，BMI>28为肥胖。 腰围 男性腰围≥90cm，女性腰围≥85cm，可视为肥胖。 腰臀比 腰臀比=腰围/臀围。男性腰臀比>0.9，女性腰臀比>0.8，可视为肥胖。 体脂率 体脂率即人体脂肪占据全身重量的比例。男性体脂率>25%，女性体脂率>30%，可视为肥胖。 【展板宣传·“肥胖”的危害】 危害方向 危害结果 心血管 增加心脏负荷，增加心血管疾病的风险，更容易出现高血压、高血脂等心血管问题。 内分泌 增加患糖尿病、代谢综合征、青春期发育异常等内分泌系统疾病风险。 呼吸 增加阻塞性睡眠呼吸暂停等呼吸系统疾病。 骨骼 增加骨骼的压力，容易导致骨性关节炎或其他关节疾病。 心理和社交 可能会导致自尊心受损、抑郁和焦虑等心理问题，影响社交能力和发展人际关系的能力。 认知和学习 可能影响认知功能，造成注意力不集中、记忆力减退等问题，影响学习成绩和未来的职业发展。 【专家建议·饮食与运动】国家卫健委发布了一套科学、合理的饮食与运动计划： 饮食篇 一、均衡营养，合理搭配。减少精细米面的摄入，如白米饭、白面包等，将其部分替换为全谷物（如燕麦、糙米、全麦面包）、杂豆类（如红豆、绿豆）和薯类（如红薯、紫薯）。 二、优质蛋白，助力减重。优先选择瘦肉（如鸡胸肉、鱼肉、虾肉）、低脂乳制品（如牛奶、酸奶）、豆类（如大豆、豆腐）等优质蛋白质来源。 三、蔬果摄入，不可或缺。每天摄入不少于500克的蔬菜，其中绿叶蔬菜应占一半以上；水果方面，选择低糖水果如苹果、橙子、草莓等，并控制摄入量在200—350克为宜。 四、清淡饮食，远离高油高糖。减少食用油和添加糖的摄入是减肥的关键。 运动篇 一、有氧运动，持续燃脂。每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动，如快走、跑步、游泳、骑自行车等。 二、力量训练，提高基础代谢。包括举重、俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。 三、日常活动，增加消耗。如减少久坐时间，每隔一段时间起身活动一下；步行上下楼梯，代替乘坐电梯；步行或骑自行车代替短距离开车等。 减肥小贴士1.保证充足睡眠：熬夜、睡眠不足可引起内分泌紊乱，脂肪代谢异常，导致“过劳肥”。 2.合理规划减重目标：较为理想的减重目标应该是6个月内减少当前体重的5%—10%，避免急于求成。 3.保持积极心态：学会应对压力和情绪，避免因短期内看不到减肥效果而放弃。 (1)社区活动过程中，大家在社区群里对“我眼中的减肥方法”这一话题各抒己见，下面是部分发言内容。请结合下面的发言提炼出大家最关心的问题。 小语：网上的减肥方法特别多，广告也特别诱人，许多人都在尝试，我觉得可行。 小文：每天只吃蔬菜和水果，不吃主食，减肥效果还是很明显的。三单元的王姐就是这样。 小禾：最科学的减肥方法就是锻炼，每天坚持跑步，上午下午各一趟，多出汗，自然就瘦了。 (2)小区的王叔叔身高180cm，体重80kg，腰围120cm。他认为自己体重“正常”，不需要减肥。你作为社区志愿者，会如何劝说他重视健康？ (3)请你以“科学减肥，健康生活”为主题做即兴发言，分享本次活动带给你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 8．阅读下面的文字，完成下列小题。 【材料一：问卷调查】 【材料二：文化春晚】 ①2025年春晚，是中国春节申遗成功后的首次亮相。它兼具中华文化底蕴和时代审美追求，“润物细无声”地展现着历史之美、山河之美、文化之美，体现着中华优秀传统文化的薪火相传、绵延不绝，让我们看到中华文化的强大感召力和吸引力。 ②01 __________：______________ ③“绣出千年月色，织就文化星河。”视觉秀《迎福》，为蛇年春晚震撼开场。李子柒身穿长裙登场，双手轻展的同时，一双融合潍坊风筝和织金工艺的如梦似幻的巨大蝴蝶翅膀也随之舒展，仿生蝴蝶从远处飞来，围绕在她身侧翩翩起舞。该舞台造型融合了蝴蝶元素，巧妙展现了植物染、青神竹编、螺钿、成都漆艺、羌绣、英山缠花等十三项非遗技艺。非遗战袍通过绚丽的颜色和创新的造型，诠释传统文化之美，给我们带来的不仅是一场视觉盛宴，更彰显着年轻一代对传统文化的深情致敬与坚守。 ④02一支创意秧歌：人机共舞演绎文化创新 ⑤“千锤百炼铁秧歌，载歌载舞谱华章。”2025年央视春晚《秧BOT》节目中，16台人形机器人“福兮”与真人舞者共舞扭秧歌的创新表演。机器人表演为春晚这一传统的文化盛宴带来了新的形式和内容。科技赋能文化的技术不仅复刻了秧歌的形，更通过数据学习捕捉到传统艺术的韵律精髓，使《秧BOT》成为“数字时代的文化使者”，利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，增强了文化的生机与活力，满足了人民群众日益增长的精神文化需求。 ⑥总体来说，春晚在随着时代进步，创新，向大众传播中国特色、民族文化、地域特色以及世界多彩文化的魅力。只有实现保护性传承和创新性发展，唯有如此，文化春晚才能拥抱当下和未来。 【材料三：人物专访】 ①中华优秀传统文化是中华民族独特的文明遗产，是构成文化自信的重要基础。《朝花周刊》记者就“中国文化自信”这一主题专访原文化部长王蒙，以下为访谈节选。 ②朝花周刊：中国传统文化到底是什么样的文化？它和世界先进文化可否对接？ ③王蒙：也许，我们看到了中华文化的古老，甚至也看到了中华文化的不够用，但是我们还看到了中华文化的适应性，它有自我调整和自我更新的能力，有汲取和消化外来影响的能力。我们的文化不是一个脆弱的文化，不是手指头一捅就破一个窟窿的，捉襟见肘、岌岌可危的文化。我们的文化是一个能够和世界对话和打交道，能够既保持自己特色又不拒绝任何外来有益影响的文化。 班级开展“扬优秀传统·立文化自信”综合学习活动，小组同学们纷纷发言： 小文：我不太清楚当代中学生对传统文化的认知状况。 小智：春节是传统节日，但我觉得春晚没意思，不愿意看。 小瑜：现在咱们的传统文化被外来文化冲击着，会不会被淘汰。 针对同学们的讨论，你是小组长要做总结发言。请根据上面搜集的资料完成下面的准备过程： (1)材料一是对100名学生的问卷调查，根据调查结果可将中学生对优秀传统文化关注的现状概述为 。 (2)请根据文本为材料二“文化春晚”中的第一个节目补写标题。 (3)整理发言稿。 写作提示：①从材料中筛选有用信息。②思路清晰。③语言得体。④不少于150字。 9．学校开展“文遗保护·数字赋能”主题研学活动。请阅读下面的材料并完成小题。 【活动一：了解数字文保技术】 数字化技术，是指将各种信息，如声音、图像、文本等转换为计算机能够识别的数字信号，并利用计算机技术对这些数字信号进行处理。数字化技术包括3D建模、虚拟现实（VR）、激光扫描等。数字赋能文化遗产保护就是利用数字化技术手段，对文化遗产进行保护的一系列活动。它能够使文化遗产以数字形态永久保存下来，还为有效修复历史文化遗产提供了更多可能性。数字技术也可以突破地理位置局限，让文化遗产在全世界范围内广泛传播，还可以使文化遗产以更加生动形象的形式呈现在人们面前，让人们在交互感受中体验其魅力。 【活动二：关注数字文保成果】 数字文保成果显著，文化遗产焕发新生 近年来，数字文保取得了众多令人瞩目的成果。敦煌研究院文物数字化保护团队成绩斐然。自20世纪80年代末开始探索文物数字化保护手段，历经30余年发展，技术达行业领先水平。截至2024年，已完成敦煌石窟295个洞窟的壁画数字化采集，186个洞窟的图像拼接处理，162个洞窟的全景漫游节目制作，7处大遗址三维重建，45身彩塑的三维重建，5万张历史档案底片的数字化扫描工作。还建成“数字敦煌开放素材库”，上线“数字藏经洞”，并承担国际援助项目，让“数字敦煌”技术成果走出国门。 故宫博物院在数字文保方面也有突出成果。其数字文物库收集了超10万件文物图片资料，涵盖多种类型，可让人们在线欣赏各朝代瑰宝。单霁翔团队联合商汤科技研发“文物声纹再生系统”，通过AI声学建模+文物历史大数据，复原青铜器铭文诵读、古琴曲目演奏等消失百年的声景，项目入选联合国教科文组织“濒危文明数字再生计划”。 龙门石窟通过“虚实共生”模式探索文保与活化创新路径。运用三维激光扫描与多光谱成像技术对2345个窟龛、11万余尊造像进行毫米级精度数据采集，建立完整数字档案。游客可通过“智慧龙门”小程序在AR眼镜中“唤醒”千年佛像，《帝后礼佛图》浮雕呈现动态彩绘，基于数字孪生技术重建的古阳洞，其北魏时期书法碑刻转化为交互式数字字库。 【活动三：承担数字文保责任】 “国家图书馆古籍数字化项目”数据采集员王宇轩访谈记录： 数字采集远不是扫扫书页这样简单。一套300页的宋元古籍，需进行超1000次多光谱拍摄，才能解析墨色下的前人批注。以《永乐大典》残卷为例，初接触古籍，要先检测纸张脆化程度、墨迹渗透情况，再调试光谱仪波长、机械臂翻页力度。实地拍摄时，每翻一页都要让机械臂匀速运动，保证光谱数据采集连续。后期需用AI算法分离不同年代字迹，若发现某页批注存在光谱干扰，还得在暗室重新拍摄。 “望着古籍纸张逐年变脆，珍贵文字随时可能湮灭，我迫切想以数字采集为舟，载着这些文明碎片驶向未来。” 小贴士中学生参与数字化文化遗产保护的方式：★通过线上资源了解传统文化知识、关注非遗传承人故事； ★参与线上的文物遗产数字化保护的志愿项目，传播保护理念； ★用手机拍摄、扫描家乡的古建、手工艺或民俗活动，上传至网络平台。 (1)下面是学校论坛收集的关于“文遗保护·数字赋能”的帖子。请你参与志愿服务，按要求回帖。 帖一  我不太明白“数字赋能文化遗产保护”的含义，谁能帮我解释一下？ ——小雨 请根据【了解数字文保技术】中的相关内容回帖。 (2)按合理顺序描绘下面海报内容，并揭示其寓意。不少于80字。 帖二  在“关注数字文保成果”活动里，同学们制作了“数字化技术激活文物新活力”宣传海报。请为这幅海报写解说词，讲解画面内容与内涵。 ——小新 (3)请你依据材料，拟写一段发言稿，阐述数字文保的价值，呼吁同学们守护文化遗产。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 帖三 文化遗产承载着历史与文明，数字文保为其传承筑牢屏障。身为学生，校园是我们的生活主场，学习是首要任务，我们能为“数字文保”做些什么呢？ ——小源 10．阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 【材料二】 联合国粮农组织网站5月3日发布的《2023年全球粮食危机报告》指出，2022年，受免。济冲击、冲突和不安全、气候变化和极端天气事件等因素的驱动，58个国家和地区约2.58亿人受到严重粮食危机影响，高于2021年53个国家和地区的1.93亿人，有3500多万5岁以下儿童出现消瘦或急性营养不良症状，其中920万儿童出现严重消瘦症状。这是最危及生命的营养不良形式，也是全球儿童死亡率上升的王要原因。 （摘编自《经济日报》） 【材料三】 ①我想起了从小读过的古诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”它告诉人们要爱惜粮食，节约粮食。虽然，现在我国的粮食已经连续多年丰收，物质也非常丰富，但还是要厉行勤俭节约。 ②厉行勤俭节约，是传承中华美德。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”纵观历史，“成由动俭，奋发者胜；败由奢华，放荡者乱”的故事数不胜数。勤俭节约是我国的传统美德，是中华民族的优良传统。李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”并不“婉约”，一语中的地概括了节俭对于国家个人的重大意义；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言，告诫人们，养成勤俭节约的美德要从日常生活、穿衣吃饭做起，不要铺张浪费。 ③厉行勤俭节约，是保障粮食安全。奢靡浪费似是身边小事，实则事关社会安全。我国的粮食生产始终处于趋紧平街态势，节约粮食、杜绝浪费须臾不可放松。我们必须高度重视粮食安全，切实将节约用餐放在突出位置，既毫不放松抓好粮食生产，确保“中国人的饭碗任何时候都牢牢端在自己手上”。也要绷紧粮食节约这根弦，坚决制止餐饮浪费行为，努力做到居安思危，警钟长鸣，绵绵用力，久久为功。 学校开展“让勤俭节约蔚然成风”为主题的学习活动，同学们搜集并整理了以上材料。 (1)请用简洁的语言概括你从【材料一】得出的结论。 (2)学校开展“世界粮食日”主题宣传活动，食堂内张贴了以下两幅“光盘行动”的公益海报。作为活动宣传员，请你任选一幅，向同学们讲解海报的构图要素及寓意。（80字左右） 我选____________，___________________________________________________________________________ (3)有同学不明白，现在我国粮食生产连年丰收，物质产品也十分丰富，为什么还要厉行数量节约？请你结合以上材料进行发言。 写作提示：①结合以上三则材料；②不少于100字。 班级开展“凝聚追光力量·点亮闪光青春”主题活动，请参与并完成下面小题。 脊梁 钱七虎 ①你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国。 ②我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我“为国铸盾”的人。一个国家没有强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌，这是我亲身经历过的。《国歌》里唱到“中华民族到了最危险的时候”，我见过日本侵略者烧杀抢掠、百姓流离失所的景象，也看见过有血性的中国人是如何靠血肉之躯筑起保家卫国的长城的。有不屈的精神，也要有过硬的实力。戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁。 ③我长期从事国防事业，为祖国铸造地下“钢铁长城”，人生最好的年华留在了大山深处、边防海岛、戈壁荒漠。有人问，在这隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？我是科技工作者，更是一名军人。科学家以身许国，拼命填写科技空白；子弟兵挺起胸膛，危难前誓死不退。穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是：“清澈的爱，只为中国。” ④从飞机不够要飞两遍到战鹰列列，从踮起脚看他国装备到三航母卫我海疆，今天的中国已经有底气说，我们有多套防护手段，防得住敌人的任何打击。中国人有热爱和平的格局，也有守护和平的能力。幸福不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁，才成就现在的幸福生活。我80多岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生、学生的学生接着干，这一生我没有辜负。 ⑤年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国、幸福的生活，这一切是我们奋斗的意义。而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精神的脊梁。 （内容整理自《人民日报》“追光演讲”系列视频，有删改） 11．本篇演讲稿逻辑严密、思路清晰。请梳理演讲思路，补全下面的图解。 12．一篇好的演讲稿，要做到语言通俗易懂，感染力强。这篇演讲稿是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容简要分析。 小贴士：如何锤炼演讲语言演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果。 13．八年级（1）班开展了“寻美•传承”主题活动。下面是成果展示材料，请阅读并完成各小题。 【数据说话】 有研究表明，公民科学素质水平达到或者超过10%是创新型国家科技人力资源所普遍具备的重要特点。我国公民具备科学素质的比例2020年达到10.56%，2023年达到14.14%，2024年达到15.37%，符合我国是人口规模巨大的发展中国家和仍然处于社会主义初级阶段的国情，同时也表明我国进入创新型国家行列的科技创新人力资源基础进一步夯实扩大。与世界主要发达国家20%—30%的公民科学素质水平相比，我国公民科学素质发展仍需持续发力，进一步缩小差距，为加快实现高水平科技自立自强夯实人力资源基础。 【榜样赋能】 “自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓思的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战。袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，甚至有著名学者断言这“不可能”，袁隆平不打算退却。1966年，袁隆平的一篇论文《水稻的雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。 【课堂行动】 “为什么不同动物的毛发不一样？大家通过显微镜可以看到怎样的结构？……”5月9日，北京市房山区良乡第三中学的科学课堂上，同学们兴趣盎然地观察动物毛发、制作实验样本、记录观察数据，争先恐后的提问，让东北虎豹生物多样性国家野外科学观测研究站的科学课指导教师谷洪应接不暇。“发挥启发式、探究式教育的作用，不仅能帮助学生提高科学思维能力，更能让学生理解其中蕴含的科学家精神。”谷洪说。 2023年7月，中国科协、教育部联合印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》旨在用新时代科学家精神铸魂育人，引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索的好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献。科学教育是激励青少年科学潜能、厚植科学精神的重要抓手。在《小视角，大视野——弘扬科学精神，探寻生命故事》课堂上，科学课指导教师通过动手实践方式，引导学生观察并提出科学问题，通过数据记录与图像绘制，帮助学生树立科学观察的严谨态度。 【理性思考】 2019年5月，党中央专门出台了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，明确提出了科学家精神的内涵：胸怀祖国、服务人民的爱国精神；勇攀高峰、敢为人先的创新精神；追求真理、严谨治学的求实精神；淡泊名利、潜心研究的奉献精神；集智攻关、团结协作的协同精神；甘为人梯、奖掖后学的育人精神。9月11日，习近平总书记在召开的科学家座谈会上就“大力弘扬科学家精神”做了深入阐释。总书记指出：“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。” (1)请阅读【数据说话】，用简洁的语言概括我国公民具备科学素质情况的一个特点。 (2)小宇说，【课堂行动】中划线句子成分搭配有一处不恰当，请你帮他找出并提出修改意见。 (3)【榜样赋能】中袁隆平的事例对我们的学习或成长有什么启示？请说说你的收获。（不少于80字） (4)活动中，小明和小华围绕“AI时代，青少年是否需要传承科学精神”进行了辩论。你认可谁的观点？请写一段文字与大家交流。 写作提示：①发言时先表明自己的观点；②结合四则材料；③不少于100字。 14．阅读下面的材料，完成小题。 “一个博物馆就是一所大学校。”博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，是连接过去、现在、未来的一道桥梁。近年来，“到博物馆去”蔚然成风。越来越多的人，尤其是年轻人走进博物馆，接受文化与文物的熏陶。2024年5月18日，在世界博物馆日来临之际，学校举办了“岁月失语，博物能言”的主题活动，请你参与其中，完成下列问题。 【材料一：博物馆发展现状】 全国的博物馆数量众多，根据最新数据，全国共有6565家博物馆（截至2022年底），其中国有博物馆4194家，非国有博物馆1989家。这些数据反映了我国在博物馆建设方面的快速发展和广泛分布，无论是国有还是非国有博物馆，都在不同程度上丰富了公众的文化生活，促进了文化的传承与发展。 近年来，博物馆作为生动的历史教科书，成为文旅“新宠”。年参观100万人次以上的26家博物馆有：成都武侯祠博物馆359.56万人次，广东省博物馆（广州鲁迅纪念馆）335.97万人次，故宫博物院326.92万人次，韶山毛泽东同志纪念馆306.06万人次，中国航空博物馆230万人次等（如图1）。根据2023年的数据，博物馆参观人群的年龄分布如图2。 中国年参观量100万人次以上的26个博物馆（图1） 年参观量排名 博物馆名称 年参观量 所属省份 珍贵文物数量件（套） 全部数量件（套） 1 成都武侯祠博物馆 359.56万人次 四川 620 23191 2 广东省博物馆（广州鲁迅纪念馆） 335.97万人次 广东 20678 235480 3 故宫博物院 326.92万人次 北京 927745 1917657 4 韶山毛泽东同志纪念馆 306.06万人次 湖南 321 63720 5 中国航空博物馆 230.00万人次 北京 123 27123 6 刘少奇同志纪念馆 209.20万人次 湖南 654 29521 7 鸦片战争博物馆 202.58万人次 广东 258 8125 8 雨花台烈士纪念馆 200.21万人次 江苏 610 5493 9 西柏坡纪念馆 177.00万人次 河北 164 5850 10 中国国家博物馆 163.09万人次 北京 302636 1431493 11 南京博物院 161.00万人次 江苏 222973 433265 12 浙江自然博物院 158.13万人次 浙江 0 289946 13 中国共产党第一次全国代表大会纪念馆 155.73万人次 上海 8450 58223 14 四川省建川博物馆 153.81万人次 四川 548 2311982 15 常州博物馆 150.82万人次 江苏 3443 33549 16 邓小平故居陈列馆 146.77万人次 四川 165 16663 17 中国科学技术馆 143.12万人次 北京 0 764 18 苏州博物馆（苏州民俗博物馆） 141.74万人次 江苏 9734 34011 19 成都博物馆（成都中国皮影博物馆） 140.47万人次 四川 1399 218289 20 上海科技馆 140.32万人次 上海 7782 312727 21 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 139.02万人次 江苏 6318 192645 22 天津自然博物馆（北疆博物院） 132.08万人次 天津 1314 370974 23 湖南博物院 122.11万人次 湖南 40411 527559 24 秦始皇帝陵博物院（秦始皇兵马俑博物馆） 111.39万人次 陕西 2230 7585 25 遵义会议纪念馆 109.96万人次 贵州 59 2048 26 贵州省民族博物馆 106.25万人次 贵州 205 18229 今年“五一”假期，全国6000多家博物馆共接待观众5054万人次。近一年来，我国博物馆吸引了12.9亿人次打卡。据旅游商业网站统计，今年文博类相关景区门票销量同比2019年增长了3倍。暑期博物馆订单量同比增长232%，研学旅游产品订单量同比增长超30倍。 2023年博物馆参观人群的年龄分布（图2） 【材料二：科技助力博物馆】 博物馆无疑是当下旅游的热点，而科技的出现更是给博物馆带来惊喜，数字人的加入可以让文物历史的展示以更多形式： 注：数字人服装为青绿色 一、交互展示：AI数字人可以作为博物馆中的交互展示形式，通过语音、图像、视频等形式与参观者进行互动，讲解展品背后的历史、文化和艺术背景。 二、虚拟导览员：AI数字人可以扮演虚拟导览员的角色，为参观者提供导览服务，指引参观者前往不同的展览区域，并为他们讲解展品的信息和历史背景。 三、3D展示：AI数字人可以通过3D技术，为参观者呈现逼真的历史场景和文化遗产，让参观者仿佛置身于历史的现场，深入了解当时的文化和历史背景。 山西博物院在主题云展览《且听凤鸣》中，通过数字技术，打破博物馆常规文物展示模式，利用三维技术复现晋侯鸟尊原本样貌，并且以“数字人+小程序”的方式，向观众讲述晋侯鸟尊的前世今生，带领观众回溯三千年前晋国历史，沉浸式感受三晋文明的历史脉搏。多种形式带有生命力的方式呈现出来，可以丰富游客的体验感。 【材料三：“博物馆热”存在的问题】 一、一票难求。每逢假期，尽管博物馆在“限量、预约、错峰”等方面做了很多努力，但仍有许多热门场馆或展览一票难求，甚至出现“黄牛”恶意抢票、倒票等违法行为。一些博物馆应对客流高峰“措手不及”，欠缺有效服务机制，让博物馆教育的效果大打折扣。有些博物馆还陷入了追求“出圈”的误区，过于注重热度、人气、轰动效应，变成了网红拍照打卡点，弱化了其文化教育的本质。 二、货不对板。随着“研学游”需求不断释放，一些团队和机构蜂拥而上，纷纷争抢这块“香饽饽”。相较于一般的旅行团，但凡带上“研学”字样的，价格就要高一些。不仅如此，博物馆课程的讲解专业程度参差不齐，一些讲师水平有限，搜罗一些网络资料就敢上场讲给孩子们听，甚至还有机构冒用博物馆名义进行虚假营销。 三、体验感差。暑期正值旅游高峰，热门的博物馆内满眼都是观众，对于孩子来说，这样的参观环境实在算不上友好。很多展品自己看不懂，听讲解又碍于人多嘈杂听不清楚，走在展厅内还常常被挤来挤去。 四、学而无方。无论是亲子游还是研学游，如何真正用好博物馆资源，部分家长仍不得要领。比如在一些父母看来，“到过即学过”，只要孩子到了博物馆，就算是完成了一次教育。还有一些父母认为“看过即学过”，跟在孩子后头，催促他们看这个看那个，却不顾孩子的兴趣在哪里。这样的参观方式，不仅达不到教育目的，反而会让孩子对博物馆产生恐惧和抗拒的心理。 (1)请阅读材料一中的图2，说说博物馆参观人群呈现什么特点。 (2)山西博物院近期迎来了一位AI数字人，请你仔细观察材料二中山西博物院AI数字人的图片，给其取个好听的名字并说明理由。 写作提示：①所取名字符合材料二中图片特点；②不少于80字。 (3)同学们在认真阅读三则材料后，围绕“博物馆如何能持续维持热度”这一话题进行了讨论交流。作为小组代表，请你写一份发言稿，分享你们小组的讨论结果。 写作提示：①结合以上三则材料内容；②不少于150字。 15．阅读下列的材料，完成小题。 自主学习能力即自学能力，是一个人拥有众多能力的基础和发展条件，自学能力常常决定人生高度，你有多强的自学能力就能让你走多远。 材料一：【什么是自学】 自学主要是指学习者在原有知识技能的基础上，不依赖他人，独立获取知识和解决问题的一种学习方式。自学能力是指一个人独立学习的能力，也是一个人获取知识的能力。它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力，也是衡量一个人可持续发展能力的重要因素。 材料二：【名人说自学】 自学成功的要素：第一，对所学习的功课一定是要适于自己的兴趣的。第二，学习要专注。第三，学习要自信。（杨贤江） 自学很重要。自学历来就是许多著名科学家以及文学家、艺术家、政治家成才的重要途径。（周培源） 自学是自己最好的大学，自学不但能成才，而且能成大才。（比尔·盖茨） 材料三：【能学会自学】 有人说：学会自学就等于请来了一位“随叫随到的老师”，掌握了成功的秘密武器。可见，培养自学的能力至关重要。那么，怎样才能培养自学的能力呢？掌握正确的学习方法很重要。 1）毅力持续法。自主学习区别于课堂学习，没有老师的监督和指导，一切只能依靠自己，所以自律尤为重要。 2）步骤实施法。明确学习目标，并依据学习目标制订一个周密的计划，把要学习的内容分配到每个学习日，做到每日事每日毕，并坚持不懈地实行。 3）分解整合法。我们可以把要掌握的内容，从学科的整个结构出发，分解成一个个要素，即知识点；再分析这些知识点都针对哪些问题，理解教材分析和解决问题的思路，思路理清了，这个知识点也就掌握了。我们也可以根据小问题之间的联系，将其组织成大的问题，用系统的方法，层层构建，完成对知识点的整合，最终完成宏观上对整个学科知识的掌握。 4）自主总结法。脱离老师自主学习，就要自己给自己诊治学习病症，在学会自我总结的同时，找到不足并及时、有效地纠正。我们可以通过做笔记来总结知识，形成体系。 5）有创造性思维。拥有创新思维是指拥有探索、研究新事物的思路。自学除了学会自己学习，还要有针对性地去探知新问题、新事物。书本上的知识有一定的局限性，我们要主动发现、学习新的知识点。这样的自主学习，既能开拓学习思路，又能创造出更有利于成长的新知识。 材料四：【问卷调查】 八年级学生独立学习习惯及预习习惯调查统计表 独立学习习惯 不需要父母督促 73% 有时需要父母督促 26% 经常需要父母督促 1% 需要父母陪伴学习 0% 预习习惯 每天认真预习 25% 随便预习一遍 15% 有时预习，有时不预习 58% 从不预习 2% 班级召开“自学助力·快速成长”主题班会，你收集并整理了以上材料。 (1)仔细阅读材料四图表，请你用简洁的语言概括从表中得出的结论。 (2)随着年级的增高，学习内容的增多，则要求我们掌握高效学习的方法和技巧，来提高学习效率。下面是活动中展出的一幅“学习金字塔”示意图，请为这幅示意图配上一段解说词，与同学们分享心得。 写作提示：①根据图表概括“学习金字塔”主要内容以及给你的启示；②不少于80字。 (3)在班会的讨论环节，同学们畅所欲言。有的同学觉得自己自学的热情不高，有的同学说找不到合适的自学方法。针对以上讨论，你准备即席发言，请把你要说的话写下来。 写作提示：①结合以上四则材料；②不少于100字。 16．阅读下面的材料，完成小题。 【环境日知识了解】 2024年1月，联合国环境规划署（UNEP）发表声明，表示2024年世界环境日主题活动将聚焦“土地修复、荒漠化和干旱韧性”。 6月5日是新修订的《中华人民共和国环境保护法》规定的环境日。日前，生态环境部正式发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。以此为主题，旨在深入学习宣传贯彻习近平生态文明思想，引导全社会牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。【环境污染数据探查】 图一为生态环境部下发的某年11月份全国各污染类型举报占比图表，图二为某市大气污染数据图表。 【推进人与自然和谐共生】 生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关键期，需聚焦重，点领域突出问题，加快推进发展方式绿色低碳转型。 习近平总书记指出：“要持续深入打好污染防治攻坚战，坚持精准治污、科学治污、依法治污，保持力度、延伸深度、拓展广度，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。” 坚决打赢蓝天保卫战，实施大气污染防治行动计划，精准实施季节性差异化管控措施，提升空气质量优良天数比例，根除重污染天气，改善大气环境质量。打好净水保卫战，推动水污染防治行动计划。统筹推进水资源、水环境、水生态治理，推进地下水污染防治。坚决打赢净土保卫战，优先保护耕地土壤环境，强化工业污染场地治理。强化农业面源污染防治，科学施用化肥农药，净化农村居民生活环境。 通过打好三大攻坚战，打造蓝天白云、繁星闪烁、清水绿岸、鱼翔浅底、鸟语花香、田园风光的良好生态环境，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。【保护环境从我做起】 保护环境是我们每一个人应尽的责任。说到不如做到，让我们从现在做起，从小事做起。 保护环境当“有所为”。“有所为”就是在理念上认同绿色，在行动上积极参与，让勤俭节约、低碳环保、文明健康的生活方式贯穿吃、穿、住、行、用等各个方面。比如，优先采购节能、节水、低污染的绿色产品，自带水杯、餐具、洗漱用品，购物使用环保袋，在外吃饭时主动将未吃完的食物打包，采用步行、骑自行车、乘坐公交地铁等绿色出行方式，及时关闭不用的电脑，随手关灯、关水龙头，空调温度不过高或过低……这些，每个人都做得到也必须做到。 保护环境当“有所不为”。“不为”，就是莫做语言的巨人，行动的矮子；在行动上莫以“善少”而不为，莫以“恶少”而为之。具体来说，就是不购买野生动物制品，不过度追求时尚买太多衣服，不攀比、炫富、浪费，不贪图方便过分青睐一次性物品。只有在这些生活细节和微不足道的小事上“有所不为”，方能在践行绿色生活新方式上大有作为。 我国生态环境保护任务依然艰巨，面临诸多突出矛盾和挑战，保护环境没有旁观者，人人都是主角。“孤举者难起，众行者易趋。”我们将与国家携手并进、勇毅前行，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园！ 班级召开“人与自然和谐共生”主题班会活动，同学们收集并整理了以上材料。 (1)请仔细观察【环境污染数据探查】中的数据图表，简要概括你从中得出的结论。 (2)人与自然和谐共生，需要大家一起努力。活动中，小微同学收集到一幅图片，大家都觉得很有意义，请你向同学们介绍这幅图片。 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②不少于80字。 (3)班会活动即将结束，同学们就班会主题进行讨论。请你结合以上材料，在班会上进行简短发言。请把你的发言内容写在下面。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 17．中华人民共和国成立76周年之际，为响应教育部“讲好中国故事·传承时代精神”的号召，校团委举办了“大国崛起·少年担当”主题系列活动。请阅读材料并完成小题。 材料一： 文化领域——动画电影《哪吒之魔童闹海》再创神话新表达 2025年春节档，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（下称“《哪吒2》”）在全球多地上映，再次将“国潮”推向世界舞台。影片在传统神话“哪吒闹海”基础上，创新性融入元宇宙视觉特效和环保主题，展现哪吒与东海生态危机的抗争。《哪吒2》最颠覆性的突破，在于将“文化自信”具象为角色对抗偏见的精神内核，这种自信更体现在创作维度。当国外技术团队“不配合”时，中国动画人选择以“死磕五年”的工匠精神完成1900个特效镜头，用《哪吒2》证明：东方美学的现代化诠释无需依附西方技术标准。 《哪吒2》的全球热映，标志着中国动画从“文化借船出海”转向“自主造船远航”。北美观众为“火尖枪刺破天鼎”的东方美学震撼，海外媒体惊叹于“中国动画的技术革命”，这背后是文化自信的深层逻辑：当传统文化通过创新表达获得现代生命力，便能超越地域界限，成为人类共同的精神财富。 日期 票房数据（含点映、预售等） 关键事件 2025-01-29 4.88亿元 首日票房突破4亿元 2025-01-31 15.87亿元 上映三天票房突破15亿元 2025-02-06 57.75亿元 突破前作纪录，成中国影史冠军 2025-02-07 67.92亿元 登顶全球单一市场票房冠军 2025-02-13 100.01亿元 全球票房破百亿元 2025-02-17 120.51亿元 跻身全球影史票房前10 票房数据图（数据来源于灯塔专业版APP，截至2025年2月17日） 材料二： 军事领域——第六代隐形战斗机“沈飞六代机”进行首飞测试 2024年12月，我国沈阳飞机工业（集团）有限公司自主研发的第六代隐形战斗机（“沈飞六代机”）进行了首飞测试。该机型被外媒称为“颠覆未来空战规则的革命性武器”，标志着中国航空工业从“跟跑”迈向“领跑”。 “沈飞六代机”与褐雨燕的外观颇为相似。褐雨燕的流线型身体能够大幅减少空气阻力，其修长的翅膀与尾羽赋予了它卓越的滑翔和高速飞行能力，“沈飞六代机”设计师显然从中获得了启发。 根据国内外航空领域的分析和推测，以下是有关“沈飞六代机”的一些特征和相关数据： 外观特征：扁平化机身、无垂尾设计。 核心技术：①隐身性能强，全翼身融合，雷达反射面积远低于现役五代机。 ②动力系统足，设计最高速度预计超3马赫，作战半径可达3000多公里。 材料三： 科技领域——与DeepSeek一同探寻传统与创新的交融之道 2025年，DeepSeek通过AI技术深度融入传统文化保护与创新领域，展现了技术与人文结合的多元实践。例如，在陕西旬邑，DeepSeek以自然语言处理能力解析非遗文化，将剪纸等传统技艺的历史背景和工艺细节转化为生动的数字化叙事，使非遗文化更易于传播与理解。在福建，DeepSeek通过AI生成的推介词，定制化描述武夷岩茶的“岩骨花香”文化特质，并结合当地民俗（如年糕、红团等节庆符号），推动传统与现代的对话，助力文化旅游资源推广。在中医领域，DeepSeek通过分析海量中医典籍和现代医学数据，辅助辩证施治，并推出“AI健康助手”，为用户提供个性化健康食谱和体质检测，甚至支持家庭艾灸机器人操作，提升了中医诊疗的科学性和便利性。 这些案例表明，DeepSeek不仅通过技术赋能传统文化焕发新生，更在全球化语境下强化了本土文化的创新表达与传播力。 (1)根据材料一表格中《哪吒2》的票房数据梳理，请你概括其中一个具有里程碑意义的票房数据和关键事件。 (2)根据材料二提供的图片和文字，请从外观设计、核心技术、战略地位三个方面介绍中国“沈飞六代机”。 要求：①结构完整、逻辑清晰；②至少使用一种说明方法；③不少于80字。 (3)活动中，同学们积极发言，请你围绕“大国崛起须硬实力与软实力兼备”写一段简短的即席演讲稿，分享本次活动给你带来的收获和思考，展现新时代青年的责任和担当。 写作提示：①硬实力指军事、科技水平，软实力指文化、价值观；②结合三则材料；③不少于100字。 1．(1)示例：双向奔赴指双方向着共同的目标一起努力，相互靠近。文中指游客和文旅的彼此需要，相互靠近。一方面游客主动奔赴旅游点，体验不一样的生活；另一方面，文旅方通过融合创新等多种方式吸引游客到来。 (2)海报主题鲜明，构图丰富。画面以大同的云冈石窟大佛为主图，它深邃的眼神和精湛的雕刻细节，直接传递历史的厚重与艺术的震撼。背后是镶嵌于悬崖峭壁之上的悬空寺，左侧有古老的应县木塔，蜿蜒的黄河，层叠的太行山脉轮廓，海报融合多种元素，意蕴丰富，突出了山西是中华文明重要发源地之一。 (3)同学们，在本次主题活动中，我们可以看到山西旅游业将迎来更大的发展。2025年是“十四五”规划收官之年，也是培育现代旅游业体系建设旅游强国的关键一年，我省旅游业在深入推进融合、创新发展方面将担当重要角色发挥更大作用。山西文旅集团积极拓展“文旅+”广度与深度，打造满足大众特色化、多层次旅游需求的新业态、新主体、新模式，释放强大效应，激活全省文旅新热潮。同时山西省政府从资源丰富，龙头领跑；构建核心，打造精品；优化服务，完善配套等方面采取措施，并且效果显著。希望大家可以为我省的旅游业发展尽一份力，让更多的人知道山西、走进山西、了解山西。 【导语】这组材料围绕山西文旅展开，结构清晰且层层递进。首则点明旅游业的战略地位与“双向奔赴”的发展态势；次则以“文旅+”多业态为例，具象化呈现创新实践；末则从资源、精品、服务三维度勾勒山西文旅蓝图。内容上数据与案例结合，既有宏观规划又有微观落地，既凸显山西文化特色，又传递文旅赋能经济、滋养民生的价值，为“旅游让生活更美好”提供了扎实的山西样本，可读性与说服力兼具。 【详解】（1）本题考查理解概括能力。 首先明确“双向奔赴”的本义是指双方相互努力，相互靠近。结合材料一“这种新的体验也就成就了特色旅游和游客的双向奔赴”的内容可知，这里的“双发”指的是“特色旅游”即文旅和“游客”彼此相互靠近。 从文旅角度，根据材料一“旅游业在深入推进融合、创新发展方面将担当重要角色，发挥更大作用，向着更高处攀登，为大众创造富有特色与体验式旅游成为新的契机与体验”和材料二第①段“积极拓展‘文旅+’广度与深度，打造满足大众特色化、多层次旅游需求的新业态、新主体、新模式”的内容可知，旅游业在主动创新服务、提供多元化体验，故可概括为：采取多种方式吸引游客到来。 从游客角度，根据材料二第①段“满足大众特色化、多层次旅游需求的新业态、新主体、新模式，激活全省文旅新热潮”的内容可知，游客对特色化、多层次旅游的需求，主动奔赴旅地体验，故可概括为：游客主动奔赴旅游点，体验不一样的生活； 据此可知，“双向奔赴”即指游客和文旅的彼此需要，相互靠近，二者相互促进，实现旅游业供给与游客需求的精准对接。 （2）本题考查图文转换。 首先明确海报内容，观察海报画面基础框架，正上方为文字主题“晋见五千年”，主体画面由云冈石窟大佛、悬空寺、应县木塔和黄河构成，可见海报主题鲜明，构图丰富。 再观察画面细节元素，视觉核心突出山西三大文化地标：居中是云冈石窟大佛特写，尽显庄严；右侧悬空寺全景悬于山间，左侧应县木塔局部展现精巧，背景融入层叠太行山脉轮廓与带壶口瀑布水雾效果的蜿蜒黄河。 最后点明海报整体效果，画面元素配合协调，通过富有山西特色和历史悠久的建筑及磅礴蜿蜒的自然景物，既凸显山西作为中华文明发源地的历史纵深，又以山水元素烘托厚重文化氛围，整体设计兼具视觉冲击力与文化辨识度。 （3）本题考查语言表达。 开放性试题。首先明确三则材料的核心观点，根据材料一“作为我国新的消费增长点和动力源、观察地方文化产业和经济活力的新窗口，旅游业在深入推进融合、创新发展方面将担当重要角色，发挥更大作用”的内容可知，旅游业成消费增长点；根据材料二第①段“积极拓展‘文旅+’广度与深度，打造满足大众特色化、多层次旅游需求的新业态、新主体、新模式”的内容可知，“‘文旅+’融合创新”可以激发旅游新热潮；根据材料三第②段“资源丰厚，龙头领跑”，第③段“构建核心，打造精品”和第④段“优化服务，完善配套”的内容可知，优质化服务整合，为山西乃至全国的文旅发展提供方向。基于材料中概括出的对文旅价值的认知，结合“学子”身份，可以提出“感受文化魅力”“传播山西文明”“助力文旅强国”等具体行动，体现青少年的担当。最后总结语言，以活动收获开篇，衔接文旅蓝图信息，最后落脚到自身使命，确保符合总结发言的语境，且满足字数的要求即可。 示例：各位同学，本次活动让我深刻感受到文旅发展的活力与担当。从材料中可见，旅游业已成消费增长新动力，山西更以“文旅+”融合创新，如红色体验、数字研学等、打造精品景区，山西省5A景区达13家、优化服务，绘就文旅蓝图。作为新时代学子，我们既要以旅游为窗感受文化魅力，更应肩负传播使命，向他人推介山西五千年文明，助力文旅发展，让更多人看见中华优秀传统文化的生命力，为文旅强国建设添一份力。 2．如霍金全身瘫痪，仍探索宇宙奥秘，著《时间简史》，以微笑面对挑战。 3．参考示例：我觉得好消息从来青睐乐观者。张之臻在巴黎奥运会混双比赛前两小时搭档退赛，却以“不退赛，再试试”的乐观信念临时与王欣瑜组队，最终摘得银牌。这种行动型乐观，正如苏轼被贬黄州时写下“一蓑烟雨任平生”，在困境中活出“也无风雨也无晴”的豁达。可见，当我们以行动践行乐观，好消息便会在坚持中悄然降临。 【导语】这篇演讲以“创造好消息”为核心，结构清晰、感染力强。开篇借张之臻奥运组队夺银的故事，自然引出“好消息源于帮助与行动”的观点；再引比尔・盖茨的话深化“乐观是行动”的认知，最后点出好消息藏于日常的特质。语言平实却有力量，用具体事例替代空泛议论，既贴合“时间的朋友”跨年演讲的通俗语境，又能引发听众对“主动创造美好”的共鸣，传递出积极向上的生活态度。 2．本题考查论据补写。 补充的论据要紧密围绕论点，结合第⑪段“乐观者不是坐在那里喊冷，而是马上站起身来，想办法，找个火星，生成火堆；守着火堆，把它拨旺”的内容可知，补充的事例应选择论证“乐观是行动，主动想办法创造好消息”的核心论点，选择能面对困难，并主动行动，最终达成好结果的事例进行补充即可。 示例：如贝多芬失聪后不沉沦，咬木棒感受琴震，在无声中创作，谱出《命运交响曲》等佳作。 3．本题考查对文章内容的探究。 开放性试题。可以结合材料内容进行提取观点，并结合生活实际进行展开说明。比如根据第⑤段“但张之臻决定，不退赛，再试试”的内容可知，在搭档退赛、距比赛不足两小时，看似绝境的情况下，张之臻却因“不放弃”的坚持找到新搭档并获银牌，由此可以提取出，不放弃微小积累的坚持也是创造好消息的路径。再结合这一观点，从生活中选取陷入困境并通过自身坚持和积累取得成功，获得好消息的事例加以证明即可，注意字数要求。 示例：创造好消息，还需要“不放弃微小积累的坚持”。材料中张之臻在搭档退赛的绝境下，没有立刻放弃，而是抓紧最后两小时找人组队，这份“不轻易认输”的坚持，为后续夺冠埋下伏笔；生活中，我的同桌曾因数学成绩落后而焦虑，但他没有消沉，每天坚持整理错题、请教老师，哪怕每天只进步一分，半年后也冲进了班级前十，用持续的小积累换来了“成绩提升”的好消息。好消息从不是突然降临的奇迹，而是在困境中不放弃、在日常中稳积累的结果，哪怕每一步都微小，只要始终向前，终会拼凑出属于自己的好消息。 4．(1)示例：当前青少年各类上网活动中以网上学习和玩游戏为主，家庭内对青少年上网行为主要是引导教育，与孩子沟通解决。 (2)示例：漫画中，互联网屏幕中伸出有害信息的“狼爪”，扑向两个正个拼命躲避的孩子。头顶一把“护苗行动”之刀砍向伸出的“狼爪”。寓意是“护苗行动”保护青少年免受互联网有害信息的侵害。 (3)示例：同学们，网络是一把双刃剑，唯有理性使用，才能助力成长。首先，我们要提升网络素养——学会筛选信息，专注学习资源，避免沉迷娱乐。其次，家长和学校应协同引导，通过沟通而非强制，帮助我们理解网络的“赋权”“赋能”价值。此外，拒绝“烂梗”和低俗内容，主动使用规范语言，维护健康的网络文化。让我们以数据为鉴，善用短视频等工具拓展知识，而非仅限娱乐。网络是认识世界的窗口，而非束缚的牢笼。让我们从自身做起，文明上网，让数字技术真正为成长赋能！ 【导语】这篇文章围绕青少年网络使用展开，先通过材料一指出网络亚文化低龄化及青少年沉迷网络烂梗的情况与原因；材料二用数据呈现青少年互联网使用特征；材料三介绍青少年网络素养核心理念与相关建议。整体逻辑清晰，多维度展现青少年网络使用现状与改进方向，有较强的现实指导意义。 【详解】（1）本题考查图文转换。 先看左侧“青少年上网活动的状况”，明确各项活动的占比情况；再看右侧“家庭内对青少年上网行为的管理方式”，分别关注上网时长和上网内容的不同管理方式占比。从青少年上网活动看，找出占比高的主要活动；从家庭管理方式看，确定主流的管理方式以及其他管理方式的情况。将两部分的关键信息整合，清晰表述出探究结论。 从“青少年上网活动的状况”来看，网上学习占比最高，达47.8%，同时打游戏、看短视频等娱乐行为也占比较大；从“家庭内对青少年上网行为的管理方式”来看，多数家庭以经常引导教育、与孩子沟通解决的方式管理青少年上网时长（57.7%）和内容（55.5%），也有近四成家庭采取较严格限制管理，只有极少数家庭不限制管理。 示例：青少年上网活动中，学习占比高，也常进行娱乐活动。家庭对青少年上网行为，多数家庭以引导教育、沟通方式管理，部分采取较严格限制，极少数不限制。 （2）本题考查图文转换。 仔细看漫画里的各个部分，像互联网屏幕、伸出的“狼爪”（代表有害信息）、孩子、“护苗行动”的刀等。把这些元素按逻辑组合起来，说清楚谁在做什么，谁又在应对。结合“护苗行动”的主题，思考这些元素之间的关系，得出“护苗行动”对青少年的保护作用。 示例：漫画里，互联网屏幕伸出带着有害信息的“狼爪”抓孩子，孩子慌忙躲避，同时有写着“护苗行动”的刀砍向“狼爪”。寓意是“护苗行动”能保护青少年不被互联网有害信息伤害。 （3）本题考查拟写发言稿。 发言稿开篇直接点明“净化网络环境守护青少年成长”的活动主题，强调其重要性。 依据材料一，阐述网络亚文化低龄化的表现，如青少年常用网络烂梗，分析其成因（互联网普及、青少年好奇与模仿、怕被孤立的心理），指出沉迷烂梗的不良影响。结合材料二，说明青少年互联网使用的特征（上网频率高、兼顾学习与娱乐等），以及家庭管理方式的主流（引导教育、沟通为主）与不足（部分家庭限制过严或放任不管）。从青少年自身角度，依据材料三“赋能”“赋义”等理念，说明要提升网络素养，包括辨别筛选信息、自我管理上网行为、挖掘网络学习价值等。 从家庭、学校、社会层面，结合材料二家庭管理情况和材料三的建议，阐述家长要言传身教、有效沟通，学校要完善网络素养课程、培训教师，社会要引入第三方力量协同育人。总结各方努力方向，呼吁青少年与家庭、学校、社会携手，共同净化网络环境，让网络为成长赋能。 示例：同学们，网络是把双刃剑，能助力成长，也有负面影响。网络亚文化低龄化，不少青少年沉迷烂梗，这既因互联网普及，也源于我们的好奇模仿。但我们要远离烂梗，提升网络素养，辨别、远离不良内容。家庭、学校会引导我们上网，我们应多和家长、老师沟通，善用网络学习，合理使用短视频等工具，挖掘其学习价值。同时，提升网络素养需多方努力，我们要学网络信息处理能力，家长言传身教，学校完善课程，社会引入第三方协同育人。让我们一起净化网络环境，让网络助力成长！ 5．示例一：邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程。 6．示例一：论据恰当，与论点高度契合。文章围绕“以身许国”这一核心论点，从民族大义、忘我奋斗、无悔奉献三个层面展开，每个层面都选取了最具代表性的例证。舍我大义：引用艾青的诗句、林则徐的“苟利国家生死以”、夏明翰的“砍头不要紧”等，突出民族危亡时刻的牺牲精神，并列举贺龙家族2050人献身的壮烈事迹，使“许国”的悲壮感跃然纸上。忘我奋斗：以钱学森、袁隆平、“两弹一星”功勋等为例，展现科学家以毕生精力报国的执着，符合“燃烧生命”的奋斗主题。大我情怀：王继才守岛、钟扬采集种子、李保国扶贫等事例，生动诠释了“舍小我、谋大我”的无私奉献精神。这些材料不仅贴合分论点，而且层层递进，从“牺牲”到“奋斗”再到“奉献”，使“以身许国”的内涵不断深化。 示例二：方法适当。文章运用道理论证，比如第3自然段引用哲人的话来论证“以身许国是燃烧生命的忘我奋斗”这个分论点，使论证更深入，更具有权威性和说服力。运用举例论证，文章大量运用举例论证，列举贺龙家族2050人献身的壮烈事迹，论证“以身许国是一种献身民族的舍我大义”；列举钱学森、袁隆平、“两弹一星”等功勋为例，论证“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”；列举王继才守岛、钟扬采集种子、李保国扶贫等事例，论证“以身许国一种奉献无悔的大我情怀”，充分详实的事例让文章更具体可感，极具说服力。运用比喻论证，如把英模的人生比作英雄交响曲、精神教科书，展现了共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念，极具感染力。 示例三：结构合理。文章开头以林俊德院士等人物事例引出论题“以身许国的奉献精神”，接着从三个方面“以身许国是一种献身民族的舍我大义”“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”阐述“以身许国”的具体体现，最后强调新时代仍需“以身许国“的奉献精神。层次清晰，逻辑严密。 【导语】这篇《以身许国岂邀名》以饱满的激情和严密的逻辑，讴歌了中华民族的奉献精神。文章采用总分总结构，通过“舍我大义”“忘我奋斗”“大我情怀”三个维度层层递进，运用大量典型人物和诗文典故，形成强有力的论据支撑。论证方法上，既有事实论证，又善用引用论证和对比论证，使“以身许国”的精神内核得到立体呈现。 5．本题考查补充论据。 首先，明确第③段的分论点是“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”。这就要求补充的事实论据必须是能体现人物为了国家事业，全身心投入、奉献自我，甚至燃烧生命去奋斗的事例。然后，从知识储备中去搜寻符合条件的人物事迹。比如，要找那些在科研、建设等领域，为了国家发展，长期默默付出、刻苦钻研，最终取得重大成就的人物。像南仁东，他为了建设“中国天眼”射电望远镜，耗费了二十多年的心血。从选址到建设，他亲力亲为，克服了无数艰难险阻，最终让“中国天眼”成为世界领先的天文观测设备。在这个过程中，他全身心投入，不顾自身健康，这种为国家科研事业忘我奋斗的精神，非常契合第③段的分论点。最后，组织语言，清晰地阐述人物事迹，说明其如何体现“燃烧生命的忘我奋斗”，从而证明分论点。 示例：“中国核潜艇之父”黄旭华，隐姓埋名三十载，潜心研究核潜艇技术，为我国核潜艇事业的发展作出了卓越贡献，使我国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。 6．本题考查对文本的分析评价。 若选论据恰当角度：首先明确“论据恰当”的标准是材料与论点有必然、合理、充分的联系。然后，梳理文章围绕“以身许国”的核心论点，从“献身民族的舍我大义”“燃烧生命的忘我奋斗”“奉献无悔的大我情怀”三个分论点展开论述的情况。接着，逐一分析每个分论点所选用的论据，如在论述“献身民族的舍我大义”时，引用艾青诗句、林则徐名句、夏明翰诗句，还列举贺龙家族2050人献身的事例，这些论据从不同层面体现了民族危难等时刻的舍身精神，与分论点高度契合；“燃烧生命的忘我奋斗”选用钱学森、袁隆平、黄大年等事例，精准展现了科学家们为国家拼搏的忘我；“奉献无悔的大我情怀”用王继才、钟扬、李保国的事例，生动诠释了舍小我为大我的奉献。最后总结，这些论据都紧密支撑各自分论点，进而有力支撑核心论点，充分体现了论据的恰当性。 若选论证合理角度：先明确“论证合理”是围绕论点对材料分析，突出材料对观点的支撑。之后，看文章对每个论据的分析过程，比如在阐述贺龙家族献身事例时，结合民族独立征程，分析出其体现的“爱国以鲜血书写、报国用生命相许”，有力支撑“舍我大义”；对钱学森等人事例，分析其“以忘我诠释许国、用奋斗践行报国”，支撑“忘我奋斗”；对王继才等人事例，分析其“奉献小我、成就大我”，支撑“大我情怀”。并且，三个分论点层层递进，从“牺牲”到“奋斗”再到“奉献”，深化“以身许国”内涵，整体论证围绕核心论点，对材料的分析能突出支撑作用，论证逻辑清晰合理。 若选方法适当角度：先明确要分析论证方法的恰当性。文章运用了多种论证方法，道理论证方面，如第③段引用哲人话语论证“以身许国是燃烧生命的忘我奋斗”，增强了权威性；举例论证上，大量列举贺龙家族、钱学森、王继才等事例，使每个分论点都有具体事例支撑，让论证更具说服力；比喻论证中，把英模人生比作英雄交响曲、精神教科书，形象展现共产党人的理想信念，增强了感染力。这些论证方法的选择，契合各自的论证内容，有效增强了说服力与表达丰富性，体现了方法的适当性。 若选结构合理角度：先明确“结构合理”是多方面、多角度展开，层次清晰、逻辑严密。文章开头以林俊德等英模事例引出“以身许国的奉献精神”论题；中间从“献身民族的舍我大义”“燃烧生命的忘我奋斗”“奉献无悔的大我情怀”三个角度，多角度、多方面阐述“以身许国”的具体体现，且三个分论点逻辑上层层递进；结尾强调新时代仍需“以身许国”的奉献精神，收束全文。整体结构完整，层次分明，逻辑严密，符合结构合理的要求。 示例一：论据恰当 本文论据十分恰当，与论点高度契合。文章围绕“以身许国”这一核心论点，从民族大义、忘我奋斗、无悔奉献三个层面展开，每个层面都选取了极具代表性的例证。舍我大义方面，引用艾青的诗句、林则徐的“苟利国家生死以”、夏明翰的“砍头不要紧”等，突出民族危亡时刻的牺牲精神，并列举贺龙家族2050人献身的壮烈事迹，使许国的悲壮感跃然纸上。忘我奋斗层面，以钱学森、袁隆平、“两弹一星”功勋等为例，展现科学家以毕生精力报国的执着，符合“燃烧生命”的奋斗主题。大我情怀层面，王继才守岛、钟扬采集种子、李保国扶贫等事例，生动诠释了“舍小我、谋大我”的无私奉献精神。这些材料不仅贴合分论点，而且层层递进，从“牺牲”到“奋斗”再到“奉献”，使“以身许国”的内涵不断深化。 示例二：论证合理 本文论证合理，围绕论点对材料的分析到位，突出了材料对观点的支撑和证明作用。在论述“以身许国是一种献身民族的舍我大义”时，结合民族独立、人民解放的征程，分析贺龙元帅宗亲2050人为革命英勇献身的事例，凸显出“爱国以鲜血书写、报国用生命相许”的壮怀激烈，有力支撑了分论点。阐述“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”时，分析钱学森、袁隆平等英模的事迹，指出他们“以忘我诠释许国、用奋斗践行报国”，让生命在许国报国伟业中燃烧，很好地证明了该分论点。对于“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”，通过分析王继才、钟扬、李保国等人的事例，说明他们舍小我、谋大我，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁，使分论点得到充分论证，整体论证逻辑清晰，材料与观点联系紧密。 示例三：方法适当 本文运用论证方法适当，增强了说服力与表达的丰富性。运用道理论证，如第③自然段引用哲人的话来论证“以身许国是燃烧生命的忘我奋斗”这个分论点，使论证更深入，更具有权威性和说服力。运用举例论证，文章大量列举事例，列举贺龙家族2050人献身的壮烈事迹，论证“以身许国是一种献身民族的舍我大义”；列举钱学森、袁隆平、“两弹一星”等功勋为例，论证“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”；列举王继才守岛、钟扬采集种子、李保国扶贫等事例，论证“以身许国一种奉献无悔的大我情怀”，用充分的事实让文章更具说服力。运用比喻论证，如把英模的人生比作英雄交响曲、精神教科书，展现了共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念，极具感染力。 示例四：结构合理 本文结构合理，多方面、多角度展开论证，层次清晰，逻辑严密。文章开头以林俊德院士等人物事例引出论题“以身许国的奉献精神”，接着从“以身许国是一种献身民族的舍我大义”“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”“以身许国是一种青春无悔的大我情怀”阐述“以身许国”的具体体现，这三个分论点从不同维度展现“以身许国”，且有逻辑递进。最后强调新时代仍需“以身许国“的奉献精神，收束全文，使文章结构完整，论证的逻辑链条清晰顺畅。 7．(1)示例：什么样的减肥方法是科学、有效的？ (2)王叔叔，用体重除以身高的平方可以算出您的BMI值，大于24，属于超重。您的腰围为120cm，大于90cm，可视为肥胖。身体是革命的本钱，日常生活中，建议您合理饮食，加强锻炼，加入体重管理的行列，拥抱健康生活。 (3)示例： 各位居民朋友，大家好！今天我很荣幸能和大家分享“科学减肥，健康生活”这个重要话题。通过这次科普活动，我深刻认识到科学减肥对于健康生活的重要性。 我们可以根据BMI等判定方法判断自己是否需要管理体重，如果肥胖则会带来心血管疾病等多种健康风险，影响正常生活。科学减肥，饮食方面要注重营养均衡，增加全谷物和优质蛋白的摄入；运动方面要坚持有氧和力量训练相结合。让我们积极响应国家号召，用科学的方法管理体重，拥抱健康生活！谢谢大家！ 【导语】这篇阅读材料围绕“健康中国2030”战略，以社区科普活动为载体，通过结构化表格和分点论述，系统性地呈现了肥胖的判定标准、危害及科学减重方法。内容设计层次清晰：从自我判定（BMI、腰围等客观指标）到危害解析（心血管、心理等多维度），再到专家建议（饮食运动结合），形成完整的健康知识链。语言风格兼具专业性与通俗性，楷体标注的模块化排版增强了信息可读性，特别是“减肥小贴士”的条目化处理，便于公众快速抓取要点。整体符合社区宣传材料的实用定位，将科学数据转化为生活化指导。 【详解】（1）本题考查对材料的提炼与概括。 要提炼大家最关心的问题，需分析每条发言的核心点：小语关注减肥方法的多样性与广告诱惑下的可行性，即“如何辨别网上众多减肥方法的科学性与可行性”。小文提出极端饮食法（只吃蔬果不吃主食）的效果与合理性，即“单一饮食类减肥方法（如只吃蔬果）是否科学且可持续”。小禾强调运动锻炼类减肥方法的科学性与执行方式，即“运动锻炼类减肥方法（如跑步）的科学性及具体执行要求”。综上，大家最关心的是如何识别并选择科学、可行且适合自身的减肥方法，包括对网络减肥方法、极端饮食法、运动锻炼法的科学性与实用性的判断。 示例：如何筛选出科学、可行且适合自己的减肥方法？ （2）本题考查对材料的拓展运用。 根据【自我判定・“肥胖”的判定】中“BMI=体重(kg)/身高²(m²)，中国成人BMI正常范围18.5-23.9，BMI>24为超重，BMI≥28为肥胖”可知，王叔叔身高180cm（即1.8m），体重80kg，其BMI为80÷(1.8×1.8)≈24.69，属于超重范畴；又根据该段“男性腰围≥90cm，可能为肥胖”可知，王叔叔腰围120cm，远超标准，已属于肥胖。 再根据【展板宣传・“肥胖”的危害】中“心血管：增加心血管病、增加心血管疾病的风险，更易存在高血压、高血脂等心血管问题”“内分泌：增加如糖尿病、代谢综合征、青春期发育异常等内分泌系统疾病风险”“骨骼：增加骨骼的压力，容易导致骨性关节炎或其他关节疾病”等内容可知，肥胖会对健康造成多系统的严重危害。 以关心的口吻，建议他重视自身健康状况，科学认识肥胖的判定标准和危害，从而主动关注体重管理。 示例：王叔叔，您好！根据“肥胖”的标准，咱们来算一下，您身高1.8米，体重80公斤，BMI是24.69，这已经属于超重了；而且您的腰围120cm，远超男性腰围≤90cm的标准，属于肥胖范畴。肥胖会增加心血管病、糖尿病等多种疾病的风险。为了您的健康，建议您重视体重管理，科学减肥哦。 （3）本题考查对材料的阅读启示。 本题要求以“科学减肥，健康生活”为主题进行即兴发言，需结合三则材料，体现对肥胖判定、危害及科学干预措施的理解。答题时应先明确主题，从材料中提炼关键信息：第一则材料提供了科学判断肥胖的标准（如BMI、腰围、体脂率等），强调不能仅凭体重下结论；第二则材料指出肥胖对身体多系统造成的危害，说明管理体重的必要性；第三则材料给出饮食与运动的具体建议，体现“科学减肥”的路径。发言结构可按“收获—思考—倡导”展开：先谈自己对肥胖认知的转变，再结合健康危害认识其严重性，最后落脚到践行科学饮食与运动，并呼吁共同参与。注意语言口语化、有感染力，体现“即兴发言”特点，同时确保内容全面、逻辑清晰，字数达标。 示例：各位朋友：大家好！参加这次“国家喊你管理体重”活动，我收获很大。过去我以为减肥就是“少吃多动”，但通过学习，我才知道肥胖有科学判定标准，比如BMI、腰围、体脂率等，不能只看体重数字。更让我警醒的是，肥胖不仅影响形象，还会伤害心脑血管、内分泌、呼吸甚至骨骼系统，还可能影响情绪和学习能力。 专家建议让我明白了“科学减肥”的真正含义：饮食要均衡，多吃全谷物、蔬菜和优质蛋白，少吃高油高糖食物；运动要坚持有氧加力量训练，同时增加日常活动量。再加上充足睡眠和合理目标，才能健康减重。 健康是幸福生活的基础。让我们从今天开始，用科学方法管理体重，践行健康生活方式，为“健康中国”贡献自己的一份力量！谢谢大家！ 8．(1)绝大多数的中学生对中华优秀传统文化不太了解，五成以上的学生通过传统节日了解中华优秀传统文化。 (2)一双梦幻蝶翼：非遗战袍彰显文化坚守 (3)示例：同学们，我们应承历史之韵，守文化之根。我们对传统文化不是十分清楚，可通过多种途径深入挖掘，充分了解。虽然有外来文化冲击，但中华文化既能保持自己特色又不拒绝任何外来有益影响。现在的春晚不正随着时代进步、创新，向大众传播传统文化、世界多彩文化的魅力吗？所以，吾辈青年当坚定文化自信，传承华夏盛景，不负青春年华！ 【导语】这篇文章围绕中华优秀传统文化展开，先以问卷调查呈现中学生对其了解程度，接着通过文化春晚的精彩节目展现传统文化创新表达，最后借人物专访强调文化自信与发展。整体结构清晰，内容丰富，从不同维度凸显了传统文化的魅力与生命力。 【详解】（1）本题考查图文转换。 观察“中学生对中华优秀传统文化了解程度调查”柱状图可知，“完全不了解”有2人，“十分了解”有7人，“一般了解”有26人“比较模糊”有65人，由此可知，处于“比较模糊”的状态的人数最多，可总结出：中学生对中华优秀传统文化的了解程度普遍不高； 观察“中学生对中华传统文化的了解途径”饼状图可知，通过“传统节日”了解的占59%，通过“饮食厨艺”了解的占23%，通过“服饰”了解的占10%，通过其它了解的占8%，比较可知，大多数中学生是通过传统节日了解中华传统文化的，通过其他途径了解的占比相对较少。可总结出：五成以上的学生通过传统节日了解中华优秀传统文化。 （2）本题考查拟写标题。 结合第④段“一支创意秧歌：人机共舞演绎文化创新”可知，标题内容应当包含节目内容与核心特点。前半部分的结构为“数量词+节目内容”，后半部分为“独特形式（四字词语）+价值意义（动宾短语）”。 结合第③段“视觉秀《迎福》，为蛇年春晚震撼开场”可知，此段聚焦视觉秀《迎福》，这是节目载体，标题可拟写为“一个视觉秀”。 结合“该舞台造型融合了蝴蝶元素，巧妙展现了植物染、青神竹编、螺钿、成都漆艺、羌绣、英山缠花等十三项非遗技艺。非遗战袍通过绚丽的颜色和创新的造型，诠释传统文化之美……更彰显着年轻一代对传统文化的深情致敬与坚守”可知，该节目通过融合十三项非遗技艺的舞台造型，展现传统文化之美，彰显年轻一代对传统文化的致敬与坚守，因此独特的节目形式可提炼为“非遗战袍”，价值意义可提炼为“诠释文化之美”或者“彰显文化坚守”。 示例一，一个视觉秀：非遗战袍彰显文化坚守 示例二，一个视觉秀：非遗战袍诠释文化之美 （3）本题考查材料的提取与概括和拟写总结。 首先对材料信息进行概括和梳理： 材料一分析：从左侧“中学生对中华优秀传统文化了解程度调查”柱状图可知，中学生对中华优秀传统文化的了解程度整体不高，多数处于模糊认知状态。右侧“中学生对中华优秀传统文化的了解途径”饼状图显示，中学生了解传统文化的渠道相对单一，主要依赖传统节日。 材料二分析：结合第①段“2025年春晚，是中国春节申遗成功后的首次亮相。它兼具中华文化底蕴和时代审美追求……体现着中华优秀传统文化的薪火相传、绵延不绝”，第③段“视觉秀《迎福》……非遗战袍通过绚丽的颜色和创新的造型，诠释传统文化之美……更彰显着年轻一代对传统文化的深情致敬与坚守”，第⑤段“《秧BOT》成为‘数字时代的文化使者’，利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”可知，2025年春晚作为中国春节申遗成功后的首次亮相，兼具文化底蕴与时代审美，展现文化之美与传承。视觉秀《迎福》融合多项非遗技艺，彰显年轻一代对传统文化的致敬与坚守。《秧BOT》节目中机器人与真人共舞，以科技赋能推动传统文化创新发展。因此，材料二强调春晚需通过保护性传承与创新性发展拥抱当下和未来； 材料三分析：结合第①段“中华优秀传统文化是中华民族独特的文明遗产，是构成文化自信的重要基础”，第③段“但是我们还看到了中华文化的适应性，它有自我调整和自我更新的能力，有汲取和消化外来影响的能力……我们的文化是一个能够和世界对话和打交道，能够既保持自己特色又不拒绝任何外来有益影响的文化”可知，中华优秀传统文化是文化自信的重要基础。中华文化具有适应性、自我调整更新及汲取外来影响的能力。 由此可知，材料一呈现出中学生在了解中华传统文化方面的一些问题，材料二呈现出随着时代进步，人们为实现文化的保护性传承和创新型发展所做出的努力，材料三则从中华传统文化本身的特点为切入来强调中华传统文化的优势和重要意义。因此在发言总结的时候，可以按照表明观点——阐述现象和问题——提出具体做法——总结强调传承的意义和价值——呼吁同学们为之努力。 示例：亲爱的同学们，传承中华传统文化是我们每一个中学生应尽的责任。但是，从调查来看，咱们对传统文化的了解程度不太理想，多数同学都只是“比较模糊”的认知，而且了解途径也比较单一，主要是通过传统节日。不过，值得欣慰的是，现在有很多像2025年春晚这样的平台在努力传承和创新传统文化。像《迎福》这个节目，把十三项非遗技艺融合在一起，特别震撼；还有机器人和真人一起扭秧歌的《秧BOT》，用科技让传统文化变得更有活力。其实，咱们的传统文化特别有魅力，它不是脆弱的，而是能不断调整和更新，还能和世界文化交流。所以，希望大家能多去了解和传承咱们的传统文化，让它在我们这一代绽放更耀眼的光芒！ 9．(1)“数字赋能文化遗产保护”就是用3D建模等数字化技术保护文化遗产，使文化遗产实现永久保存，也为修复文化遗产提供更多可能性，还能突破地域限制，生动呈现文化遗产魅力。 (2)这幅海报中，古老石窟与虚拟复原建筑呼应，VR眼镜点缀。它展现数字化技术让残缺文物“复原重生”，借虚拟投影、VR打破时空限制，让我们能“触摸”历史，感受数字文保赋予文物的新活力，见证古今交融的奇妙魅力。 (3)示例：同学们！数字文保意义非凡，它让敦煌壁画、故宫文物等文化遗产突破时空，永久留存、全球共享。作为中学生，我们也应助力：一是线上学习传统文化知识，关注非遗传承故事；二是参与数字文保志愿项目，传播保护理念；三是用手机记录家乡古建、民俗等，上传网络留存记忆。让我们以青春之力，守护文化遗产的数字未来！ 【导语】这份关于“文遗保护·数字赋能”的阅读材料，以清晰的板块呈现内容。先介绍数字文保技术，让读者了解其定义与作用；再列举敦煌、故宫等数字文保成果，展现技术应用成效；最后提及个人可参与的方式。材料逻辑清晰，从技术到成果再到参与途径，层层递进，全面且有条理地阐述了数字赋能文化遗产保护的相关内容，具有很强的知识性与引导性。 【详解】（1）本题考查对内容的理解与概括。 根据【活动一：了解数字文保技术】中“数字赋能文化遗产保护就是利用数字化技术手段，对文化遗产进行保护的一系列活动。它能够使文化遗产以数字形态永久保存下来，还为有效修复历史文化遗产提供了更多可能性。数字技术也可以突破地理位置局限，让文化遗产在全世界范围内广泛传播，还可以使文化遗产以更加生动形象的形式呈现在人们面前，让人们在交互感受中体验其魅力”可知，“数字赋能文化遗产保护”指借助3D建模、虚拟现实等数字化技术对文化遗产进行保护。它能让文化遗产以数字形式永久留存，为修复提供更多可能；还能打破地域限制，让文化遗产广泛传播，并以生动形象的形式呈现，让人们感受其魅力。 （2）本题考查海报解说词撰写。 仔细观察图片，首先注意撰写海报解说词需先有序描述画面元素，从主体到细节，让读者清晰感知。可先点明海报核心元素，如“古老石窟、虚拟建筑、VR眼镜”，再分别描述其状态，建立画面感。然后，揭示寓意要结合元素关联，如“数字化技术让文物‘重生’”。最后，升华内涵，强调数字文保的意义，如“打破时空限制，触摸历史”。 示例：这幅海报，前景处放置着一副VR眼镜，后方则是古老的石窟场景。石窟中雕刻着形态各异的佛像，而在石窟前方，借助数字化技术虚拟复原出的建筑与之相互呼应。这一画面展现了数字化技术能够让残缺的文物“复原重生”，通过虚拟投影、VR等手段打破时空的限制，让我们得以“触摸”历史，深切感受数字文保为文物注入的新活力，见证古今交融所产生的奇妙魅力。 （3）本题考查发言稿撰写。 根据【活动一：了解数字文保技术】“它能够使文化遗产以数字形态永久保存下来，还为有效修复历史文化遗产提供了更多可能性。数字技术也可以突破地理位置局限，让文化遗产在全世界范围内广泛传播，还可以使文化遗产以更加生动形象的形式呈现在人们面前，让人们在交互感受中体验其魅力”、【活动二：关注数字文保成果】“近年来，数字文保取得了众多令人瞩目的成果”、【活动三：承担数字文保责任】第三段“望着古籍纸张逐年变脆，珍贵文字随时可能湮灭，我迫切想以数字采集为舟，载着这些文明碎片驶向未来”可知，数字文保意义重大，需结合技术作用、成果、责任三方面阐述。发言稿应先点明数字文保价值，再结合学生身份呼吁行动。 示例：同学们，文化遗产是历史与文明的载体，数字文保为其传承筑牢屏障。数字技术能让文化遗产以数字形态永久保存，为修复提供可能，还能突破地域限制广泛传播，如敦煌、故宫的数字文保成果斐然。我们虽为学生，也可通过线上了解文化知识、参与志愿项目、拍摄家乡文化遗产并上传网络等方式，为数字文保贡献力量，守护文化遗产。 10．(1)①2019-2022年中国进口粮食总量均超过亿吨，前三年逐年增加，2022年略有下降；②进口粮食总量占比逐年递增。 (2) 示例1：我选图一。 海报中三人对比鲜明：中间的端着干净餐盘，面容映于盘面光洁如新；两侧的餐盘布满残羹，食物残渣倒映脸上。上方“盘脸如一，光洁如新”的标语，警示人们杜绝浪费，珍惜每粒粮食。示例2：我选图二。海报主体是一个大盘，盘子里是一片稻田，两个人正挽着裤腿，弯腰在田里插秧。画面上方“光盘行动”四字醒目，传递出盘中粮食皆来自农人辛劳，警示人们要珍惜粮食、努力践行“光盘行动”。 (3)同学们，我国粮食生产连年丰收，但每年还需要进口超亿吨粮食，加之经济冲击、冲突、气候变化等因素，全球多个国家面临严重粮食危机。在此情况下，我们更需居安思危。勤俭节约是中华民族传统美德，我们应树立“节约光荣，浪费可耻”的理念，并将其外化于行。 【导语】这三则材料分别从不同角度围绕勤俭节约和粮食安全展开。材料一以图表形式呈现中国进口粮食总量及占比情况；材料二通过数据展现全球粮食危机严峻形势；材料三强调厉行勤俭节约的意义，传承美德与保障粮食安全。它们共同呼吁人们重视粮食问题，践行勤俭节约。 【详解】（1）本题考查图文转换。 ①根据材料一“2019-2022年中国进口粮食总量及粮食总量占比”图表可知，2019-2022年中国进口粮食总量依次是：10609万吨、14262万吨、16454万吨、14687万吨。据此，可得出结论：2019-2022年中国进口粮食总量均超过亿吨，前三年逐年增加，2022年略有下降。 根据材料一“2019-2022年中国进口粮食总量及粮食总量占比”图表可知2019-2022年中国进口粮食总量占比依次是：13.78%、17.56%、19.42%、21.40%。据此，可得出结论：2019-2022年中国进口粮食总量占比逐年递增。 （2）本题考查图文转换。题目要求任选一幅海报，讲解其构图要素及寓意，且字数在80字左右。这就需要先确定选择哪一幅图，然后仔细观察图中元素。对于图一，要描述出画面中人物的对比情况，如中间和两侧人物餐盘及面容的不同状态，还有上方的标语。对于图二，要指出画面主体大盘、盘里的稻田、插秧的人以及上方的“光盘行动”字样。结合“光盘行动”的主题，从构图要素中提炼寓意。图一通过人物对比和标语，警示人们珍惜粮食；图二通过盘中稻田和插秧场景，强调粮食来之不易，要践行“光盘行动”。最后，按照一定逻辑，将构图要素和寓意清晰、简洁地表达出来，注意控制字数。 示例1：我选图一。画面里中间人物手持洁净餐盘，脸上洋溢着满足，餐盘光亮如镜映出其面容；两侧人物餐盘满是剩菜，脸上映着残羹，狼狈不堪。上方“盘脸如一，光洁如新”的文字，以强烈的对比提醒大家珍惜粮食，拒绝浪费。 示例2：我选图二。海报呈现一个大盘化作稻田的奇妙画面，两个人在“盘田”里辛勤插秧。“光盘行动”四个大字高悬上方。此图巧妙地将盘中餐与田间劳作联系起来，寓意每一粒粮食都饱含农人的汗水，倡导我们珍惜粮食，践行光盘。 （3）本题考查内容理解和拓展运用。材料一图表显示我国粮食进口量及占比逐年增加，说明国内粮食需求大，部分依赖进口。材料二指出全球粮食危机严重，许多国家和地区面临粮食短缺，强调粮食安全的重要性。材料三强调勤俭节约是中华传统美德，并指出节约粮食对保障粮食安全的意义。结合三则材料，从粮食需求、全球粮食危机、传统美德和粮食安全等方面阐述为什么需要节约。注意清晰、有条理地表达观点，确保不少于100字。 示例：同学们，虽然我国粮食连年丰收，物质丰富，但厉行节约依然至关重要。我国粮食进口量逐年增加，粮食需求依然旺盛，部分依赖进口。全球粮食危机严重，许多国家和地区面临粮食短缺，这警示我们粮食安全不容忽视。再者，勤俭节约是中华传统美德，节约粮食不仅是对传统的继承，更是保障粮食安全的重要举措。因此，我们应继续厉行节约，杜绝浪费。 11．示例：（1）人的一生应不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国 （2）号召青年不懈探索，实现梦想，挺起脊梁 12．示例：本篇演讲稿处处有“我”“我们”的称呼，“大家叫我‘为国铸盾’的人”“我80多岁了还在干”等口语化的语言，平实质朴、亲切自然，易于听众理解和接受。文中还运用修辞手法，增强语言的感染力。如开头以一个设问，告诉听众应不辜负自己、时光和祖国，引导听众思考，同时三个“不辜负”构成排比句，增强了语言的气势；又如引用陈祥榕烈士的话，引起情感共鸣，简洁有力地抒发了演讲者的爱国之情。 【导语】这篇文章以钱七虎自述为脉络，以“不辜负”破题，串联起个人经历与时代使命。从亲历战乱到投身国防，用《国歌》、蘑菇云等意象，将“脊梁”具象化为精神与实力的结合。借陈祥榕的话诠释坚守动因，以国防发展见证传承，最终寄望青年接续挺起脊梁。全文质朴有力，个人叙事与民族精神交融，字里行间是以身许国的赤诚。 11．本题考查论证思路。 （1）空：结合第①段“你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国”可以概括为：人的一生应不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国； （2）空：结合第⑤段“而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精神的脊梁”可以概括为：号召青年不懈探索，实现梦想，书写新的令人骄傲的中国故事，挺起新时代民族精神的脊梁。 12．本题考查演讲稿。 结合第②段“是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我‘为国铸盾’的人”第③段“有人问，在这隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？”第④段“我80多岁了还在干，干到实在不能干的时候，我的学生、学生的学生接着干，这一生我没有辜负”等句子可知全文采用第一人称“我”的自述视角，词汇通俗，接近口语化，平实质朴、亲切自然，拉近与听众的距离； 第①段“你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国”运用设问，告诉听众应不辜负自己、时光和祖国，引导听众思考；第③段“我长期从事国防事业，为祖国铸造地下‘钢铁长城’”，将国防工程比作“地下钢铁长城”，第②段“戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了一个国家的脊梁”将大国重器比作“国家的脊梁”，运用比喻，把抽象的精神与实力具象化，生动形象；结合第⑤段“去探索前人没有探过的路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事”，用排比句式层层递进，增强气势，激发青年的使命感。结合第③段“穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是：‘清澈的爱，只为中国。’”引用陈祥榕的话语，强化感染力，抒发了演讲者的爱国之情。总之综合运用各种修辞手法，增强语言的表达效果。 13．(1)示例1：二十多年来，我国公民具备科学素质的比例呈现持续增长趋势。 示例2：2024年，我国公民具备科学素质的比例达到15.37%，比上年增长1.23个百分点。 (2)“激励”和“潜能”搭配不当，将“激励”改为“激发” (3)示例：作为一名科学家，袁隆平勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，即使困难重重，他也不打算退却。这种敢于质疑、勇于探索的精神启示我们，学习和生活中不应困于“标准答案”中，要承科学家之精神勇攀高峰、敢为人先。 (4)示例：我认可小华的观点。虽然AI正在改变着人们的工作与生活方式，给人们提供更多的信息，但是并不能真正帮助人们理解科学精神的内涵，如爱国精神、奉献精神等。当前，我国公民科学素质与世界主要发达国家还有一定的差距，需要持续发力。回顾科学发展的历程，袁隆平秉持科学精神，开创了水稻研究的新纪元。作为青少年，我们更需要在老师的引导下深入观察、不断实实践，进而提出科学问题，崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献。AI时代，青少年传承科学家精神，既是时代发展的现实需求，更是提升自我的必由之路。 【导语】四则材料围绕科学素质与精神展开。【数据说话】以数据展现我国公民科学素质提升，体现创新型国家基础夯实，也指出与发达国家差距；【榜样赋能】借袁隆平事例，彰显挑战权威的创新精神；【课堂行动】通过校园科学课与相关方案，说明科学教育对青少年的铸魂作用；【理性思考】明确科学家精神内涵及重要性。整体从现状、榜样、教育、内涵多维度，凸显科学素质与精神的重要意义及发展路径。 【详解】（1）本题考查图文转换。 结合“公民科学素质发展状况”图表可知：2001年的公民科学素质的比例为1.44%，2005年的公民科学素质的比例为1.60%，2010年的公民科学素质的比例为3.27%，2015年的公民科学素质的比例为6.20%，2018年的公民科学素质的比例为8.47%，2020年的公民科学素质的比例为10.56%，2022年的公民科学素质的比例为12.93%，2023年的公民科学素质的比例为14.14%，由此可见，二十多年来，我国公民具备科学素质的比例呈现持续增长趋势。 结合“数据说话”“我国公民具备科学素质的比例2020年达到10.56%，2023年达到14.14%，2024年达到15.37%”，可知：2024年，我国公民具备科学素质的比例达到15.37%，比上年增长1.23个百分点。 （2）本题考查病句修改。 这是搭配不当的病句，“激励”是一种精神上的刺激和鼓励，它通过各种方式来鼓励人们，使其能够更上一层楼。“激发”指的是把潜在的能力或特质引发出来，它可以是对人的精神、兴趣或潜力的激发。在此“激励”和宾语“潜能”不搭配，应将“激励”改为“激发”。 （3）本题考查拟写阅读启示。 结合“榜样赋能”“袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向‘无优势论’这一传统观念挑战。……1966年，袁隆平的一篇论文《水稻的雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元”，可知：在面对众多人不认可的杂交水稻研究上，袁隆平不迷信权威，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，最后用实践证明自己理论的可行性，开启水稻研究的新纪元。 此题答案不唯一。在谈及启示时要结合袁隆平不迷信权威，大胆进行科学探索的精神进行拟写即可。 示例：袁隆平的事例对我们的学习和成长有着深远的启示。在学习上，我们要敢于挑战传统观念。就像袁隆平不盲目迷信权威论断，勇敢地向“无优势论”发起挑战，我们在面对学习中的难题和既有观点时，不应墨守成规，要有勇于质疑、大胆探索的精神。在成长过程中，要有坚定的信念和不屈不挠的毅力。袁隆平面对国内外都无先例、甚至被断言“不可能”的情况，依然不打算退却，坚持研究。我们在成长道路上也会遇到各种困难和挫折，只有坚定信念，持之以恒，才能实现自己的目标。同时，我们要像袁隆平一样，树立远大的志向，为追求科学真理而努力，为国家和社会的发展贡献自己的力量。 （4）本题考查拟写辩论词。 这是一道开放性试题，答案不唯一。结合材料内容，围绕“ AI 时代，青少年是否需要传承科学精神”作答，表明自己的观点，不少于100字。 结合【数据说话】“同时也表明我国进入创新型国家行列的科技创新人力资源基础进一步夯实扩大。……为加快实现高水平科技自立自强夯实人力资源基础”，可知：我国公民科学素质与世界主要发达国家公民科学素质水平相比仍有一定距离，需要传承科学精神缩小差距，为加快实现高水平科技自立自强夯实人力资源基础。 结合【榜样赋能】“袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，……它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元”可知：袁隆平不迷信权威，秉持科学精神，开创了水稻研究的新纪元。这启示我们要传承科学精神，在学习和生活中勇于探索、追求真理。 结合【课堂行动】的第一段“发挥启发式、探究式教育的作用，不仅能帮助学生提高科学思维能力，更能让学生理解其中蕴含的科学家精神”，第二段“中国科协、教育部联合印发《‘科学家（精神）进校园行动’实施方案》旨在用新时代科学家精神铸魂育人，……为国奉献”，可知：学生要在老师启发式、探究式教育的作用提高科学思维能力，更能让学生理解其中蕴含的科学家精神，增强科学探索的好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献。 结合【理性思考】“明确提出了科学家精神的内涵：……甘为人梯、奖掖后学的育人精神”“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”，可知：科学家的精神包含爱国精神、创新精神、求实精神、奉献精神、协同精神、育人精神，科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。据此拟写辩论词即可。 示例：我认可青少年需要传承科学精神这一观点。从【数据说话】可知，我国公民科学素质虽有提升，但与发达国家仍有差距，传承科学精神能助力青少年提升科学素质，为我国科技发展贡献力量。【榜样赋能】中袁隆平敢于挑战传统观念、坚持研究的精神，正是科学精神的生动体现，激励着我们在学习和生活中勇于探索、追求真理。【课堂行动】强调了培养学生科学思维和科学家精神的重要性，而【理性思考】明确指出科学家精神是科技工作者的宝贵精神财富。在 AI 时代，科技发展迅速，青少年更需要传承胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神等科学精神，这样才能更好地适应时代发展，为实现高水平科技自立自强贡献自己的智慧和力量。 14．(1)博物馆参观人群中00后相较其他年龄段占比更大。 (2)示例：我给此数字人取名为“青鸟”。图片的主体是一位身穿青绿色服装的女子，故取“青”字，符合其形象特点，而背景图为山西博物院镇馆之宝晋侯鸟尊，因此名字中再选取“鸟”字，组合为“青鸟”。并且青鸟在我国传统文化中还象征着吉祥、荣誉，李商隐也曾作“青鸟殷勤为探看”诗句，青鸟被看作是传递信息的使者，象征着幸福和佳音。以此为名，是希望其承担起“信使”的角色，通过全新的方式演绎好山西博物院文化，讲好山西文物故事，让更多的人体验山西、爱上山西。 (3)示例：同学们，要想让博物馆持续升温，我认为要做到以下几点： 第一，继续“放下身段”。最大程度找到传统文化和公众日常生活的连接点，比如组织开展流动展览、教育研学等丰富多彩的线下活动。 第二，继续加大创新力度。着力探索如沉浸式体验、虚拟展厅等新型文旅服务，广泛运用数字化技术，创新博物馆叙事方式。 第三，丰富线上展览。进一步用好、用活现代数字技术，比如利用数码全景复原、“AR弹幕”服务等。 总之，只有持续输送动力才能让“博物馆热”走得更远！ 【导语】这篇阅读材料围绕“博物馆热”现象展开多维度分析，结构清晰，层次分明。材料一通过详实数据呈现博物馆发展现状；材料二聚焦科技赋能，展示数字化创新；材料三理性剖析现存问题。三则材料形成“现状-创新-反思”的逻辑链条，既肯定文化热现象，也指出发展瓶颈。数据图表与文字说明相结合，增强了论证说服力。整体内容紧扣时代脉搏，具有现实意义，为讨论博物馆可持续发展提供了丰富素材。 【详解】（1）本题考查图文转换。 要求考生观察材料一中的图2（博物馆参观人群年龄分布图），分析参观人群的特点。题目考查的是信息提取和数据分析能力，需要考生根据图表数据总结出博物馆参观人群的年龄分布特征。 从四个年龄段占比人数来看，70后及以前占比约12%，80后占比约18%，90后占比约22%，00后占比约28%，由此可得出结论：2023年博物馆参观人群中，年龄越小的群体，占比越高；70后以以前年龄段占比最小，00后相较其他年龄段占比更大。 从表格中得出一个结论，合理即可。 （2）本题考查图文转换。 要求为材料二中山西博物院AI数字人取个好听的名字并说明理由。 紧扣材料二图片的“青绿色服装”及注释文字，结合山西博物院的文物特色如晋侯鸟尊等进行命名，名字需体现历史感（如神鸟意象）与科技感（AI数字人）的融合。理由分点说明，逻辑清晰，字数不少于80字即可。 示例：我给此数字人命名为“青鸾”。理由：图片中数字人服装为青绿色，青鸾是神话中青色的凤凰，颜色契合“青”字；“鸾”象征祥瑞，与博物馆传承文明的使命相呼应；名字典雅，符合山西博物院厚重的文化氛围，且“鸾”与晋侯鸟尊的“凤鸣”主题形成关联，增强文化记忆点。 （3）本题考查阅读运用。 要求结合三则材料，围绕“博物馆如何能持续维持热度”这一话题进行发言。结合材料二，“科技的出现更是给博物馆带来惊喜，数字人的加入可以让文物历史的展示以更多形式”，可从科技创新在博物馆展览中的应用进行总结；结合材料三第一段“一票难求”“有些博物馆还陷入了追求‘出圈’的误区，过于注重热度、人气、轰动效应，变成了网红拍照打卡点，弱化了其文化教育的本质”、第三段“体验感差”等，可从博物馆要加强文化教育的本质，增强观众体验感等方面进行总结，注意字数不少于150字的要求。 示例：各位同学：我们小组经过讨论认为，博物馆要持续维持热度，应从以下几个方面入手：首先，优化参观体验。针对“一票难求”问题，建议完善预约系统，打击黄牛；针对客流高峰，可分时段预约，增加开放时间；针对嘈杂环境，可提供语音导览耳机等设备。其次，提升教育功能。避免单纯追求“出圈”，应加强专业讲解队伍建设，规范研学游市场，开发适合不同年龄段的课程，让参观真正成为学习过程而非打卡行为。第三，加强科技应用。如材料二所示，利用AI数字人、3D展示等创新形式，打破传统展示模式，增强互动性和沉浸感，吸引年轻观众。最后，注重家庭参与。开发亲子互动项目，提供参观指南，帮助家长掌握有效的博物馆教育方法，避免“到过即学过”的形式主义。总之，博物馆应在保持文化教育本质的基础上，不断创新服务形式，才能实现可持续发展。谢谢大家！ 15．(1)大多数八年级学生独立学习时不需要父母督促，但每天认真预习的习惯没有真正养成。 (2)[示例]学习内容平均留存率在30%及以下的演示、视听、阅读、听讲的学习方式一般都是被动学习；而学习内容平均留存率在30%以上的讨论、实践、教授给他人的学习方式一般都是自主学习。这启示我们，学习方式不同，学习效果就不一样，我们在学习过程中要学会自主学习，培养自己的自主学习能力。 (3)[示例]自学是一个人成长成才的重要途径，自主学习能力的培养至关重要。首先，我们要有坚定的信念、明确的目标。具备明确的学习目标，犹如轮船在茫茫大海上有了准确的航行方向，有了前行的动力，就能够指引我们胜利抵达成功的彼岸。其次，我们还要掌握科学有效的学习方法，如学习计划性不强的同学就可以用步骤实施法，依据学习目标制订周密的学习计划，最好精确到每个学习日，坚持分步骤、按计划地完成任务，在掌握新的知识点的同时，也能提升我们的自主学习能力。 【导语】这篇阅读材料围绕“自学能力”主题展开，结构清晰，内容层次丰富。通过定义阐释、名人观点、方法指导和数据调查四部分，系统性地论证了自学的重要性及实践路径。材料融合了理论说明与实证分析，既有抽象概念（如“分解整合法”），也有具体数据（如八年级预习习惯统计），具有较强的说服力和实用性。 【详解】（1）本题考查图文转换。 分析图表可知，在独立学习习惯方面，73％的学生不需要父母督促，占比较大，26%的学生有时需要父母督促，1％的学生经常需要父母督促。在预习习惯方面，25％的学生每天认真预习，15％的学生随便预习一遍，58％的学生有时预习，有时不预习，2％的学生从不预习。由此可得出：八年级学生大多数都有独立学习习惯，其中不需要父母督促的占比最大。少部分学生有预习习惯，只有25％的学生每天认真预习，有58％的学生有时预习，有时不预习。说明每天认真预习的习惯没有真正养成。 （2）本题考查图文转换，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。 答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。 观察图表可知，图表名称为“学习金字塔”，展示的内容是学习方法与学习内容平均留存率之间的关系。结合“学习内容平均留存率”一项，观察“被动学习（演示、视听、阅读、听讲）”“主动学习（讨论、实践、教授给他人）”两项的学习内容平均留存率，纵向比较，可以看出，主动学习比被动学习的学习内容平均留存率高，其中讨论的学习内容平均留存率的是50%，实践的学习内容平均留存率的是75%，教授给他人的学习内容平均留存率的是95%，因此在学习中要学会自主学习，多思考，多提问，多进行讨论交流，培养自己的自主学习能力。 （3）本题考查语言表达。 该阅读材料围绕“自学能力”主题，采用多维度论证结构：材料一【什么是自学】明确自学定义与重要性，材料二【名人说自学】引用名家观点增强说服力，材料三【能学会自学】提出5种具体自学方法，具有实操性，材料四【问卷调查】通过调查数据反映学生自学现状。 题干要求结合材料解决两个核心问题“有的同学觉得自己自学的热情不高，有的同学说找不到合适的自学方法”。如何提升热情可引用材料三【能学会自学】中“2）步骤实施法。明确学习目标，并依据学习目标制订一个周密的计划，把要学习的内容分配到每个学习日，做到每日事每日毕，并坚持不懈地实行”谈先确立学习目标。方法指导上，应重点运用材料三的五大方法“1）毅力持续法”“2）步骤实施法”“3）分解整合法”“4）自主总结法”“5）有创造性思维”回答。需注意：发言需保持鼓励性语气，方法论要具体化，引用数据时突出“73%学生能独立学习”的积极面。 示例：同学们，自学热情和方法问题可以通过以下方式解决：第一，激发兴趣。如杨贤江所说，选择自己感兴趣的领域开始自学，比如从喜欢的学科章节切入。第二，科学规划。采用材料三的“步骤实施法”，将大目标分解为每日任务，用计划克服惰性。第三，善用技巧。对复杂知识用“分解整合法”拆解，再用“自主总结法”梳理笔记。调查显示73%同学能独立学习，说明我们已具备基础，只需结合方法坚持实践。记住比尔·盖茨的话：“自学是自己最好的大学。”让我们从今天开始行动！ 16．(1)示例：图一表明大气污染是全国各污染类型举报占比最大的。图二中可以看出造成某市大气污染的主要原因是机动车尾气的排放。 (2)示例：图片以层叠的大山为背景，下方一双手托起一片沃土，土壤上的蘑菇和树苗在小兔子勤奋的翻土和浇水下茁壮成长，上方两只小鸟衔着水桶帮助小兔子一起浇水，呵护树苗，画面左边写着“保护环境”，右边写着“世界环境日”。整幅图片旨在号召人们积极行动起来，爱护环境、植树种草，保护人类共有的家园，实现人与自然和谐共生的美好愿景。 (3)示例：同学们，打造良好的生态环境，需要我们一起努力。随着社会经济的发展，环境问题面临诸多挑战。我国已出台一系列政策，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。作为中学生，我们要深入学习宣传贯彻习近平生态文明思想，配合国家打好污染防治攻坚战；要积极践行绿色生活理念，使用节能产品，绿色出行，随手关灯，不使用次性产品，做好垃圾分类……让我们从小事做起，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园！ 【导语】这篇阅读材料围绕“人与自然和谐共生”主题，呈现了多维度、多层次的环保内容体系。从结构上看，采用模块化编排，依次展示了环境日背景知识、污染数据实证、国家治理策略和个人行动指南，逻辑清晰，层层递进。内容上既有宏观政策解读（如三大保卫战），又有微观行为指导（“有所为有所不为”），兼具权威性和可操作性。语言风格上，官方表述与通俗号召相结合，数据图表与理论阐述互为补充，有效增强了文本的说服力和感染力。整体而言，该材料既是一份环保知识读本，也是一份行动倡议书，充分体现了生态文明建设的全民参与性。 【详解】（1）本题考查图文转换。 结合图一“生态环境部下发的某年11月份全国各污染类型举报占比图表”可知：63%的污染是大气污染，54%的污染是噪声污染，15.1的污染是水污染，9.9%的污染是固废污染，3.5%的污染是生态污染，0.8%的污染是辐射污染。由此可见，大气污染是全国各污染类型举报占比最大的。 结合图二“某市大气污染数据图表”可知：25.9%的大气污染来自机动车尾气，23%的大气污染来自燃煤，15%的大气污染来自其他方面，11.1%的大气污染来自农作物秸秆燃烧，14%的大气污染来自工业废气，11%的大气污染来自扬尘；由此可见，看出造成某市大气污染的主要原因是机动车尾气的排放。 （2）本题考查图文转换。 在图文转换题目中，介绍图片内容是一项重要的技能。首先要观察细节，仔细观察图片中的所有元素，包括人物、场景、动作、表情等。注意图片的宏观布局和微观细节，以便准确描述。其次要理解主题，理解图片所传达的主题或意义。这有助于深入把握题目要求，并在此基础上进行描述。最后使用丰富语言，运用丰富的词汇和生动的语言来描述图片；使用形容词、动词、名词等丰富的词汇来描绘事物的特征和状态。同时，可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文字更具表现力和感染力。 这幅图片的背景是连绵不断的绿色大山，图片的正中是一双手捧起一片黑色的沃土，有个兔子在此种上蘑菇和树苗，他用铁铲辛勤翻土，用桶装水来浇地，当它看到树木和蘑菇茁壮成长的时候，小兔子欣慰地伸出两只手，欣慰极了。图片的上方有两个飞鸟，它们各自衔着一桶水帮助小兔子浇灌植物，呵护树苗。 画面左边写着“爱护环境”，右边写着“世界环境日”。整幅图片的目的在于号召人们要好好爱护身边的环境，积极植树种草美化环境，与自然界的各种生物和谐相处，保护人类的家园，实现人与自然和谐相处的美好愿景。结合以上分析组织答案即可。 （3）本题考查拟写总结语。 结合【环境日知识了解】第二段“6月5日是新修订的《中华人民共和国环境保护法》规定的环境日”，【推进人与自然和谐共生】第二段“要持续深入打好污染防治攻坚战，坚持精准治污、科学治污、依法治污，保持力度、延伸深度、拓展广度，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量”，可知：“我国”出台一系列政策来深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。 结合【保护环境从我做起】第二段“优先采购节能、节水、低污染的绿色产品，……这些，每个人都做得到也必须做到”，第三段“就是不购买野生动物制品，不过度追求时尚买太多衣服，不攀比、炫富、浪费，不贪图方便过分青睐一次性物品”，可知：保护环境从生活小事做起，要在理念上认同绿色，在行动上积极参与，让勤俭节约、低碳环保、文明健康的生活方式贯穿吃、穿、住、行、用等各个方面，如，购物使用环保袋，在外吃饭时主动将未吃完的食物打包，采用步行、骑自行车、乘坐公交地铁等绿色出行方式……不过度追求时尚买太多衣服，不攀比、炫富、浪费，不贪图方便过分青睐一次性物品，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园！结合以上分析组织答案即可。 示例：同学们，打造良好的生态环境，需要我们一起努力。为此国家出台一系列政策来深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。，保护环境要在理念上认同绿色，在行动上积极参与，做到“有所为”和“有所不为”，“有所为”指的是购物使用环保袋，在外吃饭时主动将未吃完的食物打包，采用步行、骑自行车、乘坐公交地铁等绿色出行方式；“有所不为”指的是不过度追求时尚买太多衣服，不攀比、炫富、浪费，不贪图方便过分青睐一次性物品，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园！ 17．(1)示例一：2月6日，《哪吒2》票房突破57.75亿元，成为中国影史票房冠军。 示例二：2月7日，《哪吒2》以67.92亿元票房登顶全球单一市场票房冠军。 示例三：2月17日，《哪吒2》以120.51亿元票房跻身全球影史票房前十。 (2)示例：“沈飞六代机”由我国自主研发，采用扁平化机身和无垂尾设计，外形像一只褐雨燕。其隐身性能强，动力系统足，全翼身融合使雷达反射面积低于现役五代机，最高速度预计超3马赫，作战半径可达3000多公里。它被称为“颠覆未来空战规则的革命性武器”，标志着中国航空工业从“跟跑”迈向“领跑”。 (3)示例：同学们，大家好！大国崛起须硬实力和软实力兼备。军事领域，由我国自主研发的第六代隐形战斗机“沈飞六代机”隐身性能强，动力系统足，标志着中国航空工业从“跟跑”迈向“领跑”；科技领域，DeepSeek将AI技术深度融入传统文化，助力非遗文化传承与创新，提升中医诊疗科学性、便利性；文化领域，《哪吒2》全球热映，向世界传递出中国的工匠精神和文化自信。作为青少年，我们要努力学习科技知识，主动传播中国文化，让世界既惊叹于中国的“强大”，更钦佩于中国的“文明”！ 【导语】这篇文章通过三个领域的案例，展现了当代中国在文化、军事和科技方面的崛起与创新。材料一以《哪吒之魔童闹海》为例，强调了中国动画在全球化背景下的文化自信与技术突破；材料二介绍了“沈飞六代机”的首飞，凸显了中国航空工业从“跟跑”到“领跑”的转变；材料三则通过DeepSeek的AI技术应用，展示了科技与传统文化的深度融合。三则材料共同体现了中国在硬实力与软实力上的双重提升，展现了新时代中国在全球舞台上的综合实力与创新精神。 【详解】（1）本题考查提炼信息。 从材料一表格中的票房数据和关键事件来看，多个数据和事件都具有重要意义。比如首日票房突破4亿元，意味着影片一上映就获得了市场的高度关注和认可，为后续票房增长开了个好头；上映三天票房突破15亿元，体现出影片热度持续攀升，具有强大的吸金能力；突破前作纪录成为中国影史冠军，说明该影片在国内电影史上达到了新的高度；登顶全球单一市场票房冠军，展现了影片在全球市场的影响力；全球票房破百亿元以及跻身全球影史票房前10 ，更是从全球范围彰显了影片的巨大成功。我们可以选择其中一个进行概括。 示例：2025年2月6日，《哪吒2》票房达到57.75亿元，突破前作纪录，成为中国影史冠军，这标志着该影片在国内电影市场取得了历史性的成就，也体现了国产动画电影的强大实力和市场潜力。 （2）本题考查提炼信息和语言表达。 联系材料二中的文字内容和表格中的文字内容可知，在外观设计方面提到“扁平化机身、无垂尾设计” ，还提及与褐雨燕外观相似；核心技术方面有“隐身性能强，全翼身融合，雷达反射面积远低于现役五代机”以及“动力系统足，设计最高速度预计超3马赫，作战半径可达3000多公里” ；战略地位方面明确指出“标志着中国航空工业从‘跟跑’迈向‘领跑’” 。我们可以按照这三个方面，运用合理的说明方法进行介绍。 示例：中国“沈飞六代机”在外观设计上独具匠心，采用扁平化机身、无垂尾设计，与褐雨燕外观相似，这种设计能大幅减少空气阻力，赋予其卓越的飞行能力。核心技术更是领先，隐身性能超强，全翼身融合，雷达反射面积远低于现役五代机；动力系统强劲，设计最高速度预计超3马赫，作战半径可达3000多公里。它标志着中国航空工业从“跟跑”迈向“领跑”，在世界航空领域具有重要战略地位。 （3）本题考查阅读启示。 材料一中动画电影《哪吒2》通过创新融入元宇宙视觉特效和环保主题，展现东方美学，全球热映，体现了文化领域软实力的强大，将中国传统文化以新形式传播到世界，彰显文化自信和独特价值观。材料二里“沈飞六代机”首飞测试，其先进的外观设计与核心技术，标志着中国航空工业从“跟跑”迈向“领跑”，代表着强大的军事硬实力。材料三DeepSeek运用AI技术深度融入传统文化保护与创新，是科技硬实力助力文化软实力提升的体现。这三则材料分别从文化、军事、科技角度，展现了硬实力与软实力在大国崛起中的重要性。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！通过这次活动，我深刻认识到大国崛起须硬实力与软实力兼备。《哪吒2》创新演绎神话，以东方美学和文化自信征服全球观众，展现文化软实力魅力；“沈飞六代机”先进技术与设计，让中国航空工业迈向“领跑”，彰显军事硬实力。DeepSeek以科技赋能文化传承创新，实现两者融合共进。  我们新时代青年，应汲取知识养分，在文化上传承创新，传播中华优秀价值观；在科技军事领域勇于探索钻研。以实际行动为增强国家硬实力与软实力贡献力量，担当起大国崛起的时代使命！  谢谢大家！ 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $