6.方帽子店-(导学案)新四年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

6.方帽子店 语言建构：准确认读“橱、蕉、筒、董、趴、嚷、溜、扣”等生字，规范书写易错字；掌握“密密麻麻、各式各样、舒服、古董”等词语，辨析近义词差异，理解词语在童话语境中的表达效果。 思维提升：梳理课文故事发展顺序，概括方帽子店从兴盛到没落的全过程；结合关键情节，提炼课文蕴含的道理，理清童话主旨。 审美鉴赏：品读课文通俗生动的童话语言，感受故事的趣味性；赏析对比、拟人等表达手法，体会童话中简单故事里的深刻道理。 文化传承：理解“不能墨守成规，要勇于创新、顺应时代变化”的道理，培养敢于尝试新事物、与时俱进的思维品质。 （一）生字积累 易读错字：橱（chú）、蕉（jiāo）、筒（tǒng）、董（dǒng）、趴（pā）、嚷（rǎng）、溜（liū）、扣（kòu）、肥（féi）、酸（suān） 生字组词： 橱：橱窗、橱柜、书橱 蕉：香蕉、芭蕉、蕉叶 筒：圆筒、笔筒、话筒 董：古董、董事、董姓 趴：趴下、趴窝、趴着 嚷：叫嚷、吵嚷、嚷嚷 溜：溜走、溜号、滑溜 扣：纽扣、扣住、扣除 肥：肥胖、肥沃、肥料 酸：酸甜、心酸、酸味 （二）多音字辨析 嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷）/rāng（嚷嚷） 溜：liū（溜走、溜边）/liù（一溜烟、水溜） 折：zhé（折断、打折）/shé（折本、折腿）/zhē（折腾） 卷：juǎn（卷起、卷发）/juàn（试卷、画卷） （三）近反义词 近义词：舒服—舒适、奇怪—古怪、密密麻麻—密密层层、各式各样—各种各样、大吃一惊—大惊失色 反义词：舒服—难受、奇怪—普通、密密麻麻—稀稀疏疏、各式各样—千篇一律、大吃一惊—镇定自若 （四）词语积累 词语搭配：（方方正正）的帽子、（圆圆溜溜）的脑袋、（各式各样）的帽子、（舒服）的戴着、（密密麻麻）的橱窗 四字拓展：方方正正、密密麻麻、各式各样、大吃一惊、安安稳稳、平平常常、舒舒服服 （五）课文梳理 主要内容：课文是一篇趣味童话，按故事发展顺序讲述了方帽子店一直只做方帽子，固执地拒绝改变、拒绝新样式；孩子们觉得方帽子不舒服，尝试做出圆帽子，圆帽子越来越受欢迎；最终方帽子无人问津，变成了古董，新帽子店顺应需求越开越旺的故事，告诉我们要与时俱进、勇于创新，不能墨守成规。 结构脉络： 开头（第1-6段）：方帽子店只做方帽子，人们只戴方帽子，方帽子看似一成不变。 中间（第7-15段）：孩子们觉得方帽子不舒服，悄悄做圆帽子，圆帽子受到大家喜爱，方帽子店主人极力反对。 结尾（第16-21段）：新帽子店出现，各式各样的帽子流行，方帽子沦为古董，故事点明道理。 （六）重点赏析 核心道理：不能因循守旧，要顺应时代发展、勇于尝试新事物，创新才能适应需求、长久发展。 对比手法：对比方帽子的僵硬不舒服与圆帽子的舒服贴合，对比方帽子店主人的固执守旧与孩子们的大胆创新，突出创新的重要性。 人物特点：方帽子店主人固执己见、墨守成规、不愿改变；孩子们敢于尝试、勇于创新、追求舒适。 （七）写作技法 故事发展顺序：按“方帽独尊→尝试新帽→新帽流行→方帽成古董”的顺序展开，情节清晰、条理分明。 对比手法：通过方帽与圆帽、守旧与创新的对比，强化主题，让道理更易懂。 童话语言：语言通俗浅显、生动有趣，符合儿童阅读特点，故事性强。 以小见大：从“帽子样式”的小事，升华出“与时俱进、勇于创新”的大道理。 （一）初读课文·夯实字词 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。 橱窗（chú cú） 圆筒（tǒng tóng） 叫嚷（rǎng rāng） 溜走（liū liù） 古董（dǒng dōng） 纽扣（kòu kōu） 香蕉（jiāo qiáo） 趴下（pā bā） 2.看拼音，写词语。 chú chuāng（ ） xiāng jiāo（ ） yuán tǒng（ ） gǔ dǒng（ ） jiào rǎng（ ） liū zǒu（ ） niǔ kòu（ ） shū fu（ ） 3.选词填空。 舒服 舒适 密密麻麻 密密层层 （1）新做的圆帽子戴在头上，既（ ）又好看。 （2）这家酒店的环境十分（ ），让人感觉很安心。 （3）墙上（ ）地贴满了各式各样的帽子海报。 （4）树叶（ ）地叠在一起，遮住了刺眼的阳光。 4.给加点字选择正确解释，填序号。 溜：①滑行，往下滑；②偷偷地走开；③光滑，平滑 （1）他趁大人不注意，悄悄溜出了家门。（ ） （2）这块石头表面很溜，走路要小心。（ ） （3）小朋友们在冰面上快乐地溜来溜去。（ ） （二）再读课文·研读句段 1.按要求改写句子。 （1）方帽子戴着又奇怪又不舒服。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）圆帽子戴在头上真舒服啊！（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）大家不得不喜欢各式各样的新帽子。（改为肯定句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.课内阅读，完成练习。 方帽子店的主人气得几乎昏过去！“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的！”他盯着孩子们手中的圆帽子，怒气冲冲地说。可孩子们不理会他的话，戴着圆帽子跑远了。日子一天天过去，世界在变化，人们的帽子也在变化。夏天有宽边的凉帽，冬天有厚厚的棉帽，春天有漂亮的花帽，各式各样的帽子多得数不清。方帽子店的橱窗里，还是方方正正的方帽子，没有一点变化。慢慢地，没有人再买方帽子了，方帽子店的生意越来越冷清，最后，方帽子成了古董，被人们放在博物馆里展示。 （1）方帽子店主人的态度是________________，表现出他________________的性格特点。 （2）方帽子最终变成________________，原因是________________________。 3.根据课文内容填空。 （1）《方帽子店》的体裁是________________，作者是________________。 （2）课文按________________顺序讲述故事，方帽子的特点是__________________________________________，圆帽子的特点是__________________________________________。 （3）课文告诉我们的道理是：_______________________________________________________________________________。 （三）三读拓展·迁移感悟 老木匠的新板凳 老木匠在小镇上开了一家木匠铺，做了一辈子的板凳。他做的板凳全是方方正正的样式，四条腿直直的，板面平平的，几十年从来没有变过。老木匠总说：“老祖宗传下来的样式才是最好的，改不得，改不得！” 小镇上的孩子们渐渐长大了，他们觉得老木匠的方板凳又硬又硌腿，坐久了特别不舒服。有个聪明的小男孩，找来木头和工具，照着自己的屁股形状，做出了一把弧形的圆板凳。圆板凳坐上去软软的，贴合身体，特别舒服。孩子们看到后，都学着小男孩的样子，做出了各式各样的板凳：有带靠背的，有带扶手的，有小巧的折叠凳，还有彩色的卡通凳。 老木匠看到这些奇形怪状的板凳，气得吹胡子瞪眼，把孩子们的板凳扔出铺子，大声嚷嚷：“乱七八糟的东西，哪有我方板凳结实！我的方板凳才是正统！”可孩子们根本不听，大家都喜欢上了新式板凳，再也没人买老木匠的方板凳了。 老木匠的铺子越来越冷清，他坐在落满灰尘的方板凳上，看着街上孩子们蹦蹦跳跳地坐着新式板凳玩耍，心里又生气又疑惑。这时，镇上的老爷爷走过来，拍了拍他的肩膀说：“老伙计，世界一直在变，人们的需求也在变。老样式虽然经典，但不适应新需求，就会被淘汰。你试试做新式板凳，说不定生意会好起来呢！” 老木匠半信半疑，跟着孩子们学做新式板凳。他把板凳面做成弧形，加上舒服的靠背，还刷上漂亮的颜色。没想到，新式板凳一摆出来，就被大家抢着买，木匠铺的生意一下子红火起来。老木匠摸着新式板凳，笑着说：“原来改变并不是坏事，创新才能跟上时代啊！” 从此，老木匠的木匠铺里，既有经典的方板凳，也有各式各样的新式板凳，他再也不固执地守着老样式了，小镇上的人都夸他是个与时俱进的好木匠。 1.给下列文中加点字选择正确的读音，打“√”。 硌腿（gē kē） 折叠（zhé shé） 疑惑（huò huō） 与时俱进（jù jǔ） 2.联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）正统：________________________________________________________ （2）与时俱进：____________________________________________________ 3.短文是按________________顺序来写的，依次写了老木匠________________、________________、________________三个阶段的经历，分别对应方板凳、________________、________________的结局。 4.从文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，这句话把________________比作____________，生动形象地写出了________________________。 5.从文中找出一个排比句，用“﹏﹏”画出来，这个排比句写出了________________________。 6.结合短文内容，概括老木匠的性格变化：从________________到________________。 7.短文和《方帽子店》都讲了“守旧与创新”的故事，请你结合两篇内容，说说你对“创新”的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： （一）初读课文·夯实字词 1.橱窗（chú√） 圆筒（tǒng√） 叫嚷（rǎng√） 溜走（liū√） 古董（dǒng√） 纽扣（kòu√） 香蕉（jiāo√） 趴下（pā√） 解析：注意“橱”是翘舌音，“嚷”在“叫嚷”中读rǎng，“溜”表示偷偷走开读liū。 2.橱窗、香蕉、圆筒、古董、叫嚷、溜走、纽扣、舒服 解析：易错字：“橱”左边是木字旁，“蕉”不要少写草字头，“嚷”笔画较多，注意书写规范。 3.（1）舒服 （2）舒适 （3）密密麻麻 （4）密密层层 解析：“舒服”侧重身体感受舒适；“舒适”侧重环境、状态让人安逸；“密密麻麻”形容东西多而密；“密密层层”形容层次多、叠得紧。 4.（1）② （2）③ （3）① 解析：结合语境理解字义，“溜出家门”是偷偷走开；“表面很溜”是光滑；“溜来溜去”是滑行。 （二）再读课文·研读句段 1.（1）方帽子戴着难道不是又奇怪又不舒服吗？ 解析：陈述句改反问句，加“难道不”，句末加“吗”，句号改问号。 （2）圆帽子戴在头上很舒服。 解析：感叹句改陈述句，去掉“真”“啊”，感叹号改句号。 （3）大家都喜欢各式各样的新帽子。 解析：双重否定句改肯定句，去掉“不得不”，句意不变。 2.（1）生气、固执；墨守成规、不愿改变 （2）古董；方帽子店主人固执守旧，不顺应时代变化，不接受新事物 解析：从文中“气得几乎昏过去”“不能改的”提炼人物态度；结合故事结局分析方帽子成古董的原因。 3.（1）童话；施雁冰 （2）故事发展；方方正正、僵硬不舒服；圆圆溜溜、舒服贴合 （3）不能墨守成规，要与时俱进、勇于创新，顺应时代和人们的需求 解析：牢记课文体裁、作者、写作顺序及核心道理。 （三）三读拓展·迁移感悟 1.硌腿（gē√） 折叠（zhé√） 疑惑（huò√） 与时俱进（jù√） 解析：考查易错字音，“硌”读gē，“折”在“折叠”中读zhé。 2.（1）本义指正宗、传统的，文中指老木匠认为方板凳是老祖宗传下来的正宗样式。 （2）本义指随着时代的发展而不断进步、改变，文中指老木匠后来顺应时代需求，学会做新式板凳。 解析：先答词语本义，再结合语境解释文中意思。 3.事情发展；只做方板凳；反对新式板凳；学习做新式板凳；无人问津；被淘汰；重新受欢迎 解析：梳理短文情节，按时间/事情发展顺序提炼关键信息。 4.示例：他把板凳面做成弧形，加上舒服的靠背，还刷上漂亮的颜色。（无比喻句，可找拟人/其他，或写：圆板凳坐上去软软的，像坐在云朵上一样舒服。） 解析：文中可补充比喻句分析，本体：圆板凳，喻体：云朵，效果：写出圆板凳的舒适。 5.排比句：﹏﹏有带靠背的，有带扶手的，有小巧的折叠凳，还有彩色的卡通凳。﹏﹏ 解析：写出了新式板凳样式多、种类丰富的特点，增强语言气势。 6.固执守旧、顽固不化；勇于改变、与时俱进 解析：从老木匠前后的行为和语言提炼性格变化。 7.示例：创新就是不墨守成规，敢于打破旧有的、不适应需求的老样式，尝试新的、更符合人们需要的事物。《方帽子店》里圆帽子取代方帽子，《老木匠的新板凳》里新式板凳取代方板凳，都告诉我们：只有勇于创新、顺应时代变化，才能不被淘汰，获得更好的发展。我们在生活和学习中，也要敢于尝试新方法、新思路，不固守旧观念。 解析：结合两篇故事内容，分层解读“创新”的含义，联系生活谈感悟。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $