【AI融合课堂】1.3荷花淀 中职语文《基础模块上册》同步课堂优质课件（高教版）

这是一份中职语文《荷花淀》同步教学课件，包含趣味导入（猜谜、传说、AI数字人）、背景知识（孙犁与荷花淀派）、课文感知（字音词语、情节梳理）、技法点拨（环境描写、对话鉴赏）及课堂小结等模块，构建完整学习支架。 资料特色鲜明，多模态导入如猜谜“小小白花水上开”和AI数字人激发兴趣，融合文化自信传承抗战精神，通过对话“你总是很积极的”分析人物性格提升语言运用与思维能力，诗化景物描写赏析培养审美创造。互动环节促进实践，助学生理解人物成长，为教师提供丰富资源提升课堂效率。中职学生需结合专业特点提升语文应用能力，资料通过生活化导入和实践互动，降低学习难度，增强文化认同与语言运用能力。

目录 趣味导入 1 背景知识 2 课文感知 4 课堂小结 1 2 3 【学习目标】 1.了解孙犁与荷花淀派的创作风格。 2.掌握阅读小说的基本方法，学会运用想象和联想鉴赏文学作品。 3.体会小说景物描写、人物对话的特色及其对推动故事情节发展、刻画人物性格、表达主题的作用。 4.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们的爱国主义和乐观主义精神。 【学习重点】 1.分析人物形象，赏析如诗如画的景物描写。 2.体会生动传神的对话描写的作用。 【学习难点】 对小说总体艺术风格的把握。 荷花淀的传说 趣味导入 小小白花水上开，花蕊芬芳引蝶来。 虽在淤泥池中长，品格高洁人人爱。 趣味猜谜 小小白花水上开，花蕊芬芳引蝶来。 虽在淤泥池中长，品格高洁人人爱。 —— 谜底：荷花 相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。 荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容城5县（市）所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。 红色故乡————白洋淀 “荷花淀”，地名，也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。 中国共产党第二十次全国代表大会将于2022年10月16日在北京召开，全国红色景点信息服务平台“红色汇”开展了“迎接二十大，红色景点展”大型主题活动，本期展播的景点是荷花淀。 “同学们，今天我们走进白洋淀，看看水生嫂和乡亲们如何用小船和智慧守护家园。眼前这片荷花淀，藏着怎样的抗战故事呢？ AI数字人导入 新课讲授 背景知识 1945年春,抗日战争已经进入最后阶段，在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》写的就是这样的民族历史中的一角。 人物故事————孙犁 作者简介 孙犁(1913-2002)，原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。 创作风格 第一，以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调； 第二，孙犁的作品散发着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱； 第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写她们的美丽容貌的独到能力，而且更具有深入她们细腻、复杂的感情世界，从她们命运的变化中反映时代风云变幻的过硬本领。 孙犁的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 “荷花淀派” 以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。 《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格，洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派。 写作背景 本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。 在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。 《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。 理清思路 课文感知 明确字音 吮吸（shǔn） 白洋淀（diàn） 打点（dian） 泅水（qiú） 凫水（fú） 围剿（jiǎo） 投奔（bèn） 蛮横（hèng） 涨潮（zhǎng） 打捞(lāo) 解释词语 藕断丝连：比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。 欢天喜地：形容非常高兴。 万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗。 一钱不值：一个铜钱都不值，比喻毫无价值。 课文分析 思考1：概述本文的故事情节。 明确 水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。 理 清 思 路 思考2：尝试概括课文三个部分的内容。 注意:隔行是小说分段的方法之一。 课文分析 明确 　景物：高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。 作用：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。 思考3：小说前3段描写了哪些景物？有什么作用？ 技法点拨 课文分析 明确 　景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击战的典型环境，也为下面到来的激烈战斗蓄势。 思考4：“几个女人羞红着脸告辞出来……水像无边的跳荡的水银”，此处的景物描写有什么作用？ 佳句品读 1. 现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 点拨：这是“女人们”探夫未遇，回家路上的一段景物描写，衬托水生嫂们的心情开始由喜变忧。同时，也推动了故事情节的发展。 佳句品读 2.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! 点拨：作者运用巧妙的比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。 对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。 细节赏析 “女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。” 点拨：女人因为要平衡一时涌上心头复杂而激烈的情感，所以用“吮”手指动作来克制，所以说手指的震动正是心灵震动的反射。这里表现了水生嫂深明大义，不因夫妻情感而“拖尾巴”的坚强性格。 小结：没有真实的细节，就没有真实的人物形象，也就没有典型的人物形象。作者孙犁长于刻画人物形象，尤其是善于以富于个性化的细节动作，鲜明、深刻地揭示出人物的内心世界，特别是揭示出人物美好的心灵。 互动环节 “现在，假设你是荷花淀里的小战士，看到水生嫂划着船送来物资，你会对她说什么？试着和我说说你的台词吧。” 对话鉴赏 “你总是很积极的。” “你走，我不拦你。家里怎么办？” “你明白家里的难处就好了。” “你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” “嗯。” “今天怎么回来得这么晚？” “他们几个呢？” “怎么了，你？” “夫妻话别”这段对话简洁传神，刻画了水生嫂什么样的人物形象呢？ 对话鉴赏 “你总是很积极的。” “你走，我不拦你。家里怎么办？” “你明白家里的难处就好了。” “你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” “嗯。” “今天怎么回来得这么晚？” “他们几个呢？” “怎么了，你？” 表现了水生嫂体贴、温柔、机敏、和稳重的性格。 表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。 两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦、耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。 对话鉴赏 “夫妻话别”这段对话简洁传神，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、识大体、明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。 同时，“话别”也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。 学习感悟 课堂小结 水生嫂的成长，是一群水乡妇女的缩影。荷花、芦苇、碧水，造就了她们温柔淳朴的性格；可当家园遇险，这份温柔便化作守护故土的勇气。 芦苇看似纤细柔韧，狂风巨浪中依旧扎根淀泊、屹立不倒；这群妇女亦是这般，没有惊天动地的壮举，却以坚韧与果敢投身抗争。作者以水乡景物喻人，赞美了冀中根据地普通民众的觉醒与担当。美丽的荷花淀，因这群勇敢的女性，拥有了跨越岁月的力量。 人物成长 人物形象分析 以水生嫂为代表的妇女既具有中国妇女传统的美德，勤劳、善良、温柔、体贴，是典型的贤妻良母；又具有根据地进步妇女的特质，识大体、顾大局、明大义，坚贞勇敢，是能征善战的战士。 粉色荷花箭：劳动妇女——游击战士 景物描写的作用 一、为人物提供背景，烘托人物形象 二、情景相生，展现人物的精神面貌 三、为情节的展开做了铺垫 夜景美: 月色皎洁，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。 生活美: 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。 人情美: 热爱劳动，热爱亲人。 “她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。” （诗化体现 ） 赏析景物 荷花淀风情画 类文荐读：孙犁的《采蒲台的苇》 【阅读建议】 本文描绘出一幅风景画，但苇又绝不仅仅是风景，“它充满火药的气息，和无数英雄的血液的回忆”。 “每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。”作者把人民用生命、用爱、用智慧抗击敌寇、保护八路军的英勇行为和自然景物的描写交汇在一起，使之成为不可分割的整体。自然景物因为有人的高洁品质而更生光彩，人的伟力也在与自然的映衬中更为突出。 拓展延伸 Lavf58.20.100 $