12 古今人物-2026年小学语文作文妙笔生花 结尾篇

写人 古今人物 自然收束式结尾 白求恩又俯身在战地手术台 前，硝烟里，他紧盯着伤员渗血的伤口，止 血钳在手术灯下泛着冷光一这便是他跨越 万里所要坚守的信仰：一切为了拯救生命。 他为无数濒临绝境的战士点燃生的希望，将 人道主义精神镌刻在每一寸焦土上。 抒情式结尾 钱学森爷爷，您是我心中永不熄 灭的火焰！ 您那赤诚的爱国之心，深深地感 动着我。您用知识作笔，以心血为墨，在祖 国的科技画卷上绘出壮丽图景。您的故事 让我懂得了什么是矢志报国，什么是科研创 新，什么是无私奉献。 拯救大白话 耕作→耕耘 一心为公→克己奉公 29 妙笔生花 ·结尾篇· 引用式结尾 “自然击你以风雪，你报之以歌 唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不 惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向 世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。” 英雄二字，张桂梅值得。 感悟式结尾 李白用惊世才华绘尽山河壮美。 他虽未在仕途上实现匡扶社稷的宏愿，却以 浪漫奔放的诗篇，为后世留下了一座璀璨的 文学丰碑。这般豪放不羁、心胸豁达的人生 态度，让人由衷地赞叹与钦佩。 反问试结尾 鲁迅放弃安逸的生活，甘愿在风 雨如晦的年代里，用思想的力量为民族寻求 出路。这样以笔为戈、心系家国的文人，怎 能不让人从心底涌起无尽的钦佩与敬意？ 拯数大白话 开放→怒放 非常正直+刚正不阿 30 写人 升华式结尾 手捧苏轼诗集，我仿佛看到他在 赤壁江畔，举杯邀明月。我心中的苏轼，不 仅是才华横溢的文学巨匠，更是指引我在人 生风雨中保持微笑的智者。他教会我：即使 前路艰险，也要“一蓑烟雨任平生”，坦然前行。 感悟式结青 袁隆平，这位被誉为“杂交水稻 之父”的科学巨匠，用他的一生诠释了何为 真正的耕耘者。他衣着朴素，为人谦逊，始 终保持着对农田和农民的深厚感情。他的双 手，虽布满岁月的痕迹，却如同魔术师一般， 从泥土中变出生命的奇迹。他教导我们珍惜 粮食，他说：“一粒粮食能够救一个国家， 也可以绊倒一个国家。”这句话深深地烙印 在我的心头。 拯救大白话 感叹→感慨 待人热心→古道热肠 妙笔生花 ·结尾篇· 升华式结属 玄奘西行的背影渐行渐远，沙漠 中留下绵延的脚印。当大雁塔的铜铃在风中 摇响，我们听见的不仅是梵音，更是一个民 族求知的渴望。原来，最远的旅途不在脚下， 而在永不停歇追寻真理的路上。 升华式结尾 周恩来一生奔波操劳，将“为中 华之崛起而读书”的志向化作点滴行动。他 在外交谈判桌前展现的智慧，让我懂得：真 正的伟大，是倾尽毕生精力，为国家和民族 的昌盛不懈奋斗。 自然收束式结尾 残阳如血，西风鸣咽。“风 萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲歌 久久回荡 荆轲以生命为剑，劈开了一条 侠义之路。 拯数大白话 佩服→钦佩 没有私心→舍己为公 32