11 各行各业-2026年小学语文作文妙笔生花 公式法

写人 各行各业 学习 源 写人 凸显人物特质=点明身份+刻画外在穿着 公式1 与动作+环境描写 示例1 “唰—唰—”环卫工人在打扫街道。 →点明身份 她穿着一件橘红色的工作服，肩上搭着一条毛 巾，手里拿着一把扫帚，正专注地清扫路面。 +刻画外在穿着与动作 北风呼啸着，但她好像完全感受不到刺骨的寒 →环境描写 风，眼里只有这一条长长的街道。 示例2 烈日炙烤的柏油路上，那双戴着白手套的 +环境猫写 手始终平稳挥动着。荧光黄的反光背心被汗水 +刘画外在穿着与动作 浸透，紧贴着交警宽厚的脊背，他站在路中央 点明身份 已有三个小时。 拯数大白话：三百六十行，行行出状元。 27 妙笔生花 ·公式法· 示例3 凌晨五点，大街小巷还浸在墨色里，我听 见了蒸笼掀开的“吱呀”声。街角卖早餐的刘 →点明身份 奶奶，系着蓝白格子围裙，戴着防油袖套，正 +刻画外在穿着与动作 麻利地将包子夹进纸袋。被寒风卷起的枯叶打 环境描写 着旋，她却额头沁汗，专注地把热腾腾的食物 递给每一个赶路的顾客。 示例4 航天员叔叔身穿蓝色工作服，正专注地操 →点明身份 →刻画外在穿着与动作 作着仪器。他身姿端正，双手稳稳放在操作台 上，声音沉稳地和地面指挥中心沟通。太空舱 里摆满了精密的仪器，舷窗外是壮阔无垠的宇 ◆环境描写 宙，他用勇敢与担当，书写着中国航天的精彩 篇章。 28 拯教大白话：知责任，明责任，负责任。一陶行知 写人 写人 环境描写烘托人物形象=环境描写+人物 公式2 外貌描写 示例1 放学时下起了雨。我撑着雨伞再次走过交 +环境描写 警叔叔的身边，发现他依然坚守在岗位上。雨 水打湿了他的头发，顺着他的脸颊直往下淌， ◆人物外貌描写 身上的衣服也湿透了，但他毫不在意，任凭雨 水拍打他的身体。 示例2 突然，天空中乌云密布，豆大的雨点落下。 →环境描写 我急匆匆地往家跑去，却在田边看到了一位农 民伯伯。他站在雨中，看着地里的麦苗，脸上 带着浓浓的笑意。他花白的头发已经完全被打 +人物外貌描写 湿，紧紧地贴在了脸颊上。 拯数大白话：人间无限事，不厌是桑麻。一 戴表元 29