01 “我”-2026年小学语文作文妙笔生花 公式法

写人 妙笔生花)·公式法· 学习 “我” 源 写人 多方面介绍人物=介绍衣着+说明性格+ 公式1 总结爱好 示例1 我常穿着红色的上衣和黑色的裤子。是不 。介绍衣着 是很好辨认啊？我的性格活泼开朗，我乐于帮 +说明性格 助老师和同学，是公认的师生“好帮手”。我 也有很多爱好，如绘画、跑步，我都很喜欢。 ·总结爱好 示例2 我总是穿着卡通T恤，搭配灰色的运动短 裤，脚踏彩色的运动鞋。我是个活泼可爱的男 →介绍衣着 +说明性格 孩，总是乐呵呵的，同学们都叫我“开心果”。 课余时间我最爱画画，喜欢用各种颜色描绘我 →总结爱好 眼中五彩斑斓的世界。 拯救大白话：生命在于运动。一伏尔泰 写人 示例3 这个穿着蓝色卡通卫衣，配黑色运动裤， +介绍衣着 脚蹬小白鞋的小女孩是谁呀？她性格文静，喜 ◆说明性格 欢阅读，经常沉浸在书的世界里，她还喜欢打 +总结爱好 羽毛球，在球场上尽情地挥洒汗水。这就是我 啊，一个活力满满、爱好多样的小姑娘！ 示例4 我喜欢穿黄色条纹短袖，搭配浅蓝色牛仔 一介绍衣着 裤，清爽又精神。 我性格热情大方，和同学们 ◆说明性格 相处得很融洽。我有很多爱好，尤其对乐高情 +总结爱好 有独钟，能专注地拼装很长时间；我也喜欢唱 歌，没事儿就会哼上几句。这就是我！ 拯数大白话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—韩愈 3 妙笔生花 ·公式法· 写人 描写细节表现人物状态=心理描写一+动 公式2 作描写+心理描写二 示例1 “这次作文获奖的人会是我吗？”站在颁 奖台侧边的我心里七上八下的。我紧紧地握住 +心理描写 了拳头，轻轻地擦掉头上的汗水，随后，深吸 ◆动作描写 一口气，为自己暗暗打气：“相信自己，你用 +心理描写二 心写了，一定能成功！” 示例2 我站在讲台上，心里像揣着一只小兔子， “怦怦怦”地跳个不停。我紧紧地抓住衣角 ◆心理描写 +动作描写 眼晴盯着地面，不敢看台下的老师和同学。过 了一会儿，我深吸一口气，慢慢抬起头，坚定 地望向大家，心里默默地告诉自己：“我能行！” ◆心理描写二 拯救大白话：信心是命运的主宰。—海伦·凯勒