3.3DNA的复制课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦DNA复制，涵盖遗传物质实验证据、双螺旋结构及半保留复制机制，通过问题探讨衔接DNA结构与复制推测，以假说-演绎法为支架引导学生探究复制方式。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，通过梅塞尔森-斯塔尔实验的假说演绎、同位素标记与离心技术分析，培养学生证据推理能力，结合有丝分裂、减数分裂的染色体标记问题深化生命观念，助力学生构建知识网络，教师可高效开展探究式教学。

第三章第1节和第2节听写问题 1、格里菲思的实验名称？实验结论？ 2、艾弗里的实验名称？实验结论？3、赫尔希和蔡斯的实验名称？实验结论？ 4、赫尔希和蔡斯的实验用什么元素标记DNA和蛋白质？ 5、烟草花叶病毒的遗传物质？ 6、DNA双螺旋结构模型是哪两位科学家构建的？属于什么模型？ 7、DNA分子是由　　 条链组成的,并且按照　　　　方式盘旋成　　　　结构。  8、DNA分子中的　　　　和　　　　交替连接,排列在　　　　侧,构成基本骨架;碱基排列在　　　　侧。  9、两条链上的碱基通过　　　　连接成　　　　,并且有一定规律:即　 和 配对,　 和　 配对。  10、碱基互补配对原则概念:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第3章 基因的本质 小沫教你学高中生物 2.数量关系 ①A-T间__个氢键，C-G间__个氢键 ②有__个游离的磷酸基团 1个脱氧核糖与__ __个磷酸相连 1个磷酸与___ _个脱氧核糖相连 ③脱氧核糖数__磷酸数__含氮碱基数 ④1个DNA分子初步水解得到__种化合物 彻底水解得到__种化合物 彻底水解得到__种有机化合物 1.DNA双螺旋结构主要特点、特性？ 3.位置关系 ①单链中相邻碱基通过______________________连接 ②两条链中配对碱基通过_______连接 ③单链中相邻两个脱氧核苷酸通过__________连接 4 6 5 氢键 脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖 磷酸二酯键 2 3 2 2或1 2或1 = = 自2019年以来，新冠病毒来势汹汹，席卷全球，为尽量减少疫情的蔓延，我们首先就要找到传染源切断传播途径，减少人传人的现象。那么怎么找到那些人感染上了病毒呢？ 通过视频我们了解到，核酸检测将病毒的遗传物质RNA，被转化为稳定的DNA结构后，要进行扩增后检测。新冠病毒来势汹汹，为了防止疫情蔓延，在政府的统筹安排下，让医生在人群中开展了新冠病毒核酸检测，有助于及早发现感染者，从而采取隔离和治疗措施，既可以避免传染他人又可以减少自身发展成重症的风险。那核酸检测的原理是什么呢？我们通过一个视频来观看一下 3 学习目标 运用假说—演绎法探究DNA的复制方式。 理解DNA的准确复制是遗传信息稳定传递的基础。 概述DNA通过半保留的方式进行复制。 第3节 DNA的复制 【提出问题】DNA复制是怎样进行的呢？ DNA是主要遗传物质 绝大多数生物的遗传物质是DNA。 具有稳定的结构并且能精确复制 大多呈双螺旋结构 DNA如何进行复制呢？ 作出假说 推测可能的复制方式。 实验验证，得出结论 实验、得出结论、验证假说。 提出问题 DNA是如何复制的？ 演绎推理 根据复制模式， 预测实验结果。 假说——演绎法 6 问题探讨 沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著作短文的结尾处写道：“值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制” 1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？ 碱基互补配对原则是指DNA两条链的碱基之间有准确的一一对应关系，暗示DNA的复制可能要先解开DNA双螺旋的两条链，然后通过碱基互补配对合成互补链。 2.这句话中为什么要用“可能”二字？这反应科学研究具有什么特点？ 科学研究需要大胆的想象，但是得出结论必须建立在确凿的实验证据之上。 《核酸的分子结构》论文节选 7 1、半保留复制 一、对DNA复制的推测----作出假说 DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋_____，互补的碱基之间的氢键_____，________________分别作为复制的模板，游离的____________根据______________原则，通过形成_____，结合到作为模板的单链上。由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来的DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式称__________ 碱基互补配对 断裂 解开的两条单链 脱氧核苷酸 氢键 半保留复制 解开 ——沃森和克里克 8 5’ 3’ 5’ 3’ 3’ 5’ 5’ 3’ 双螺旋解开 氢键断裂 ①DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂； 9 ②解开的两条单链分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上； 3’ 5’ 5’ 3’ 模板 模板 子链 子链 10 ③新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称做半保留复制。 3’ 5’ 5’ 3’ 模板 模板 子链 子链 原来的 原来的 新的 新的 11 1、半保留复制 一、对DNA复制的推测----作出假说 2、全保留复制 DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成的。 新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中一条链。 一模一样，一新一旧 一全新，一全旧 ——沃森和克里克 12 新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的。 3. 分散复制（弥散复制） 一、对DNA复制的推测----作出假说 ？ ①DNA分别通过这三种复制方式复制一次，所形成的子代DNA分子的组成有何不同？ 13 若用红色表示亲代DNA分子的两条链，黑色表示复制形成的子链，画出两种复制方式所得到的子代DNA分子的颜色。 半保留复制 全保留复制 分散复制 “假说--演绎法”探究：DNA分子的复制方式 3. 演绎推理 同位素标记法 ②要通过实验“探究DNA复制是哪种方式？”，关键思路是什么？ 关键思路：区分亲代和子代的DNA，“标识”母链和子链呢？ ③如果用同位素进行标记，用什么元素? 含N碱基 脱氧核苷酸 磷酸 五碳糖 P C H O N 资料1：15N和14N是氮元素的两种稳定同位素。(无放射性) 运用 技术来标记DNA分子的两条链： 同位素标记 15N 14N 复制后的DNA分子都是混在一起的，如何分离呢？ 因此可以利用 进行分离。 推测DNA的两条链被标记的情况： 密度 密度 密度 最大 适中 最小 15N/15N-DNA 15N/14N-DNA 14N/14N-DNA 资料2：由于15N和14N这两种同位素的相对原子质量不同。 含15N的DNA比含14N的DNA密度更大。 离心技术 密度梯度离心法 预测试管中DNA条带出现位置： 15N/15N-DNA 15N/14N-DNA 14N/14N-DNA 思考：条带的宽窄表示什么？ 表示DNA的含量的多少 重带 中带 轻带 阅读课本内容53—54页，思考下列问题（2min）： 1.实验材料选用了什么？为什么？ 2.运用了什么技术方法？ 3.科研方法： 假说-演绎法 1958年，美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔，设计了一个巧妙的实验。 大肠杆菌，约20Min繁殖一代。 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 同位素标记法（N15无放射性）、 密度梯度离心法 18 用含15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖若干代，这时大肠杆菌的DNA几乎都是15N标记的。然后将大肠杆菌转移到含14NH4Cl的普通培养液中。在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA，再将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA的位置。 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 15NH4Cl 14N/ 14N-DNA 繁殖若干代 15N/ 15N-DNA 目的？ 15N/ 15N-DNA 14NH4Cl 再分裂一次 分裂一次 提取DNA离心 提取DNA离心 DNA复制一次 DNA再复制一次 得到的大肠杆菌DNA几乎都是15N标记 大肠杆菌 母链15N的DNA 子链14N的DNA 亲 代 第一代 第二代 15N 15N 15N 15N 14N 14N 14N 14N 14N 14N 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 假设DNA的复制是半保留复制 重带 中带 1/2位于轻带 1/2位于中带 21 亲 代 第一代 第二代 15N 15N 15N 14N 15N 14N 14N 14N 14N 14N 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 假设DNA的复制是全保留复制 重带 1/2位于轻带 1/2位于重带 3/4位于轻带 1/4位于重带 22 亲 代 第一代 第二代 15N 15N 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 重带 中带 中带 假设DNA的复制是分散（弥散）型复制 23 二、DNA半保留复制的实验证据——实验验证 二、DNA半保留复制的实验证据——实验验证 亲 代 子一代 子二代 细胞再分裂一次 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞分裂一次 提出DNA离心 提出DNA离心 提出DNA离心 15N 15N 排除DNA的复制是全保留复制 排除DNA的复制是分散复制 重带 15N/15N-DNA 证明DNA的复制是半保留复制 中带 15N/14N-DNA 1/2轻带，1/2中带 15N/14N-DNA 14N/14N-DNA 假说——演绎法 DNA半保留复制的实验证据----假说演绎法 1、提出问题： DNA是如何复制的？ 2、作出假说： 推测可能的复制方式：半保留复制？全保留复制？分散（弥散）复制？ 3、演绎推理： 推理、探究几种复制模式下得到子代DNA的可能情况，预测可能实验结果。 4、实验验证： 证明DNA半保留复制的实验 5、得出结论： DNA复制方式：半保留复制 26 亲 代 复制一次 复制两次 复制三次 15N 15N 15N 15N 14N 14N 14N 14N 14N 14N 2 =21 4 =22 8 =23 拓展补充 子一代 子二代 子三代 2n 无论DNA复制多少次，含有母链的DNA分子永远只有两条 27 假设将一个全部被15N标记的双链DNA分子(亲代)转移到含14N的培养液中培养n代，结果如下： DNA分子复制的相关计算 （1）DNA分子数 子代DNA分子总数________ 含15N(亲代母链)的DNA分子______ 只含15N(亲代母链)的DNA分子_____ 含 14N的DNA分子__________ 只含14N(不含亲代母链)的分子___________ 2n 2 2n 0 2n-2 含亲代母链的DNA分子数与子代DNA分子数之比为： 2/ 2n 假设将一个全部被15N标记的双链DNA分子(亲代)转移到含14N的培养液中培养n代，结果如下： DNA分子复制的相关计算 （2）脱氧核苷酸链数 子代DNA分子中脱氧核苷酸链数_______ 含15N(亲代母链)的脱氧核苷酸链______ 含14N(新合成的)脱氧核苷酸链数的链为_____________ 2n+1条 2条 2n+1-2条 DNA分子复制的相关计算 m（ 2n-1） （1）则经过n次复制共需要消耗 该脱氧核苷酸个数为： （2）第n次复制需要消耗该脱氧 核苷酸个数为： m × 2n-1 亲代DNA分子经n次 若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则 【例题1】有100个碱基对的某DNA分子片段，内含60个胞嘧啶脱氧核苷酸，若连续复制n次，则在第n次复制时需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸是多少？(　　) A．40n－1 B．40n C．40×2n－1 D．40×(2n－1) C 【例题2】某DNA分子有碱基200对，已知腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占碱基总数的60%，则该DNA分子连续复制两次所需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数为（ ） A．80 B．160 C．240 D．320 C 【例3】某一个DNA分子的碱基总数中，腺嘌呤为200个，复制n次后，消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个，该DNA分子已经复制了几次 A．三次 B．四次 C．五次 D．六次 B 200× （2n-1）=3000 例.将在含15NH4Cl的培养液中培养若干代的某真核细胞转移到含14NH4Cl的培养液中培养，让细胞连续进行有丝分裂，并进行密度梯度离心。下列相关说法中，不正确的是 A.细胞经过一次分裂和离心后，DNA位于试管的中层 B.细胞经过两次分裂和离心后，一半DNA位于试管的中层，另一半DNA 　位于上层 C.细胞经过三次分裂和离心后，3/4的DNA位于试管的中层，1/4的DNA 　位于试管的上层 D.该实验可以证明DNA的复制方式是半保留复制 √ 思考讨论 自主学习 1.DNA复制的概念是什么?场所？时间？ 2.DNA复制的过程大致分为哪几步？ 3.哪些酶参与了DNA复制？DNA复制还需要哪些条件？ 4.如何保证DNA复制的准确进行？ 5.DNA复制有什么生物学意义？ 阅读教材55-56页，演示DNA复制过程 DNA复制的过程 一般有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期,随着染色体的复制而完成。 2、时间： 4、场所: 真核生物： 1、概念： 指以亲代DNA的两条链为模板合成子代DNA的过程。 叶绿体、线粒体 原核生物： 细胞核（主要） 拟核、细胞质（质粒） 5、过程: 病毒： 宿主细胞内 DNA复制的过程 3、对象： 主要是有分裂能力的细胞 35 资料：1956年，美国生物化学家科恩伯格在试管中，将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加入到具有4种丰富的脱氧核苷酸的人工合成体系中，结果：在试管中脱氧核苷酸不能合成DNA分子。后来他在上述试管中又加入了少量DNA分子作模板和ATP作能量，在适宜条件下培养一段时间后发现有新的DNA分子产生，且与加入的少量DNA分子完全相同。 6.DNA复制的条件： （1）模板：DNA分子 （2）酶：DNA聚合酶 （3）能量：ATP （4）原料：4种游离的脱氧核苷酸 7.结果： 形成完全相同的DNA分子。 资料分析 ⑴解旋：在ATP的驱动下，解旋酶将DNA部分双螺旋的两条链解开。 C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A C G T A T A C G G C T A G C C G T A 3' 5' C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' ATP 解旋酶 DNA复制的过程 断开氢键 37 ⑵合成子链：游离的4种脱氧核苷酸按碱基互补配对原则随机地与两条母链的碱基配对，确定子链的脱氧核苷酸排列顺序。 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' A C G C A A G C T A G T C A T T A T A T G C A T G A T C G A G C T T DNA复制的过程 形成氢键 38 （2）合成子链：在DNA聚合酶的催化下从子链的5'端把子链的 脱氧核苷酸聚合成脱氧核苷酸链。 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' A C G C A A G C T A G T C A T T A T A T G C A T G A T C G A G C T T A C G C A A G C T A G T C A T T A DNA聚合酶 5' 3' T A T G C A T G A T C G A G C T T 5' 3' ATP ATP 合成方向： 子链的5'端→ 3'端 形成磷酸二酯键 DNA复制的过程 39 （3）形成子代DNA分子，复旋： 每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构。 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A A 3' 5' A C G C A A G C T A G T C A T T A T A T G C A T G A T C G A G C T T 5' 3' T A G C C G T A T A G C C G A T A T 3' 5' T T A C G C G T A T A T A T A 5' 3' DNA复制的过程 8.特点 边解旋边复制 半保留复制 40 解旋——在能量驱动下，解旋酶将DNA双螺旋解开 复旋（合成子代DNA分子）——随着解旋进行，子链不断延伸，每条新子链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构 DNA复制的过程 模板 模板 母链 子链 合成子链—— 以解开的每一段母链为　　 ，在___________等酶的作用下，以 　　 为原料，遵循　　 原则，合成与母链互补的子链。 模板 4种游离的脱氧核苷酸 碱基互补配对 DNA聚合酶 41 解旋酶 酶 5' 3' 3' 5' DNA聚合酶 5' 3' 前导链 5' 3' 冈崎片段 DNA连接酶 DNA聚合酶的底物： 脱氧核苷酸 DNA连接酶的底物： DNA片段 后随链 DNA复制的过程 单链附着蛋白 前导链与后随(滞后链)： 互补配对 半不连续复制 8.特点 42 6、条件: 7、原则: ③能量 亲代DNA的两条链 4种游离的脱氧核苷酸 解旋酶（断开氢键）、DNA聚合酶(DNA连接酶)等 由细胞代谢提供的ATP ①模板 ②原料 ④酶 碱基互补配对原则 从子链的5' 端向 3' 端延伸 8、方向: DNA复制的过程 9、特点: 半保留复制 （1）从过程上看 ①边解旋边复制 加快复制速度，减少DNA突变可能 ②半不连续复制 （2）从结果上看 43 10.结果 1个DNA分子形成2个完全相同的DNA分子。 新复制出的两个子代DNA分子，通过细胞分裂分配到两个子细胞中。 A C T G T G A C A C T G T G A C A C T G T G A C DNA复制的过程 44 DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板； 碱基互补配对原则，保证了复制能够准确地进行 1.思考：DNA的结构如何保证DNA复制的准确性？ 2.思考：DNA为什么要准确地自我复制？即DNA复制的意义？ DNA通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。 思考与讨论 45 DNA的复制 DNA复制的推测 DNA复制实验证据 DNA复制 全保留复制 半保留复制 实验过程 实验结果 实验结论 基本条件 过程 特点 用15N标记DNA大肠杆菌放在含有14N的培养液中培养，在不同时刻提取DNA并进行分离 亲代：一条DNA带（底部） 第一代：一条DNA带（中间） 第二代：两条DNA带（中间、上部） DNA复制是半保留复制 解旋 合成子链 重新螺旋 模板 酶 能量 原料 边解旋边复制 ，半保留复制 分散复制 课堂小结 46 思考与讨论 已知果蝇的基因组大小为1.8X108bp，真核细胞中DNA复制的速率一般为50-100bp/s. 图中泡状结构DNA复制泡，是DNA正在复制的部分。请你推测果蝇DNA形成多个复制泡的原因。 (2)原核生物：单起点双向复制。 (1)真核生物： 在复制速率相同的前提下，图中DNA是的复制从多个起点开始进行的，这种复制方式使得复制能在较短时间内完成，提高了DNA复制的效率。 多起点双向复制。 拓展应用 48 A C T T G A C G A T G A A C T G C T 复制 染色体数目不变 DNA数目加倍 A C T T G A C G A T G A A C T G C T A C T T G A C G A T G A A C T G C T DNA与染色体的关系 DNA是染色体的主要组成成分,染色体是DNA的主要载体。 15N 15N 15N 14N 15N 　 复制 14N 49 用15N标记细胞的DNA分子，然后将其放到含14N的培养液中进行两次有丝分裂，情况如图所示(以一对同源染色体为例)： 由图可以看出，第一次有丝分裂形成的两个细胞中所有的DNA分子都呈“杂合状态”，即15N/14N－DNA。 DNA复制与有丝分裂中的染色体标记问题 第一次有丝分裂 第二次有丝分裂 第二次有丝分裂形成的子细胞有多种可能性，可能子细胞的所有染色体都含15N，也可能子细胞的所有染色体都不含15N。即子细胞含有15N的染色体为0-2n条(体细胞染色体为2n条)。 每条染色单体上的DNA都为15N/14N 每条染色体只有一条染色单体上的DNA都为15N/14N 形成的子细胞中染色体组成？ 含有15N的子细胞可能有几个？ 2、3、4个？ 1个不含15N的洋葱根尖分生区细胞在含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中完成一个细胞周期，然后转入不含15N标记的培养液中继续培养至第二个细胞周期的分裂中期，下图能正确表示该细胞分裂中期的是(只考虑其中一条染色体上的DNA分子)（ ） D 用15N标记细胞的DNA分子，然后将其放到含14N的培养液中进行正常减数分裂，情况如图所示(以一对同源染色体为例)： 在减数分裂过程中细胞连续分裂两次，DNA只复制一次，所以四个子细胞中所有的DNA分子都呈“杂合”状态，即15N/14N－DNA，子细胞的所有染色体都含15N。 DNA复制与减数分裂中的染色体标记问题 每条染色单体上的DNA都为15N/14N 形成的子细胞中染色体组成？ 假设某果蝇的一个精原细胞的全部染色体DNA分子均用15N标记，然后培养在含14N的培养基中，则该精原细胞经过减数分裂产生的4个精子中，含15N标记的精子数目为（ ） A.0　　　 B.2　　 　C.4　　　 D.8 解析　根据DNA分子复制的过程可知，模板链是含15N的DNA链，原料是含14N的脱氧核苷酸，复制一次后，每个DNA分子都是一条链含有15N，另一条链含有14N，因此在减数分裂产生的四个精子中，每一个精子中的DNA组成都是一条链含15N，另一条链含14N，所以减数分裂形成的四个精子中所有的DNA均含有15N，C正确。 C 一、概念检测 1．DNA复制是在为细胞分裂进行必要的物质准备。据此判断下列相关表述是否正确。 （1）DNA 复制与染色体复制是分别独立进行的。 （ ） （2）在细胞有丝分裂的中期，每条染色体是由两条染色单体组成的，所以DNA的复制也是在这个时期完成的。 （ ） × × 练习与应用 三、DNA复制的过程 2．DNA复制保证了亲子代间遗传信息的连续性。下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ） A．复制均在细胞核内进行 B．碱基互补配对原则保证了复制的准确性 C．1个DNA分子复制1次产生4个DNA分子 D．游离的脱氧核苷酸在解旋酶的作用下合成子链 B 练习与应用 3． 将DNA双链都被15N标记的大肠杆菌放在含有14N的培养基中培养，使其分裂3次，下列叙述正确的是 （ ） A．所有的大肠杆菌都含有15N B．含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/2 C．含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/4 D．含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为1/8 C 练习与应用 2．已知果蝇的基因组大小为1.8 × 108bp（bp表示碱基对），真核细胞中DNA复制的速率一般为50 ～ 100 bp/s。下图为果蝇DNA的电镜照片，图中的泡状结构叫作DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分。请你推测果蝇DNA形成多个复制泡的原因。 果蝇DNA的电镜照片 说明果蝇的DNA有多个复制起点，可同时从不同起点开始DNA复制，由此加快DNA复制的速率，为细胞分裂做好物质准备。 拓展应用 练习与应用 三、DNA复制的过程 问题探讨 DNA复制的过程 DNA复制的过程 亲 代 子二代 细胞再分裂一次 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞分裂一次 提出DNA离心 提出DNA离心 提出DNA离心 假设DNA的复制是半保留复制 重带 中带 轻带 15N 14N 15N 15N 14N 14N 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 15N 15N 15N/15N-DNA 15N 14N 子一代 15N/14N-DNA 14N 14N 15N 14N 15N/14N-DNA 14N/14N-DNA 重带 中带 1/2位于轻带 1/2位于中带 亲 代 子一代 子二代 细胞再分裂一次 15N 15N 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞分裂一次 提出DNA离心 提出DNA离心 提出DNA离心 假设DNA的复制是全保留复制 15N 15N 14N 14N 14N 14N 15N 15N 高密度带 中密度带 低密度带 15N 14N 15N 15N 14N 14N 15N/15N-DNA 14N/14N-DNA 15N/15N-DNA 14N/14N-DNA 15N/15N-DNA 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 重带 1/2位于轻带 1/2位于重带 3/4位于轻带 1/4位于重带 子一代 子二代 亲 代 细胞再分裂一次 15N 15N 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞分裂一次 提出DNA离心 提出DNA离心 提出DNA离心 假设DNA的复制是分散（弥散）型复制 15N 14N 15N 14N 15N/15N-DNA 15N/14N-DNA 15N/14N-DNA 高密度带 中密度带 低密度带 15N 14N 15N 15N 14N 14N 二、DNA半保留复制的实验证据——演绎推理 EVCapture4.1.4软件录制 Lavf58.20.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf57.83.100 $