第5单元100以内的笔算加、减法应用题（专项训练）-2025-2026学年数学一年级下册人教版

**基本信息** 聚焦100以内笔算加减法应用，通过生活情境分层设计，提炼“部分-整体”“比较关系”等解题模型，培养运算能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |一步加减应用|4题（2、3、12、13）|求总数用加法，求部分用减法|从具体量的简单加减过渡到数量关系理解| |两步加减应用|4题（1、7、14、16）|分步计算，先求中间量|建立“已知总量求部分”“连续操作”的逻辑链| |特殊情境应用|3题（5、6、10）|编号计算需+1，相同量抵消法|拓展加减在非标准情境中的灵活应用| |开放探究应用|2题（17、18）|条件选择与问题提出|培养信息筛选与数学表达能力|

第5单元100以内的笔算加、减法应用专练-2025-2026学年数学一年级下册人教版（2024） 1．小玲三天一共写了60个大字。前两天一共写了38个，后两天一共写了45个。你知道小玲这三天各写了多少个大字吗？ 2．会议室里已经坐了28人，还有15个座位空着。会议室里一共有多少个座位？ 3．小华去书店买书，买了一本《十万个为什么》花去18元，一本《骆驼祥子》花去28元。小华一共花去多少元？ 4．一辆玩具车15元，一个玩偶26元，一架玩具飞机23元。 （1）一个玩偶比一辆玩具车多多少元？ （2）一辆玩具车比一架玩具飞机少多少元？ 5．学校图书馆凭借阅证借阅图书，今天下午借出书的编号从37号到84号，今天下午一共借出图书多少本？ 6．小红在超市买了一支铅笔和一支钢笔一共花了9元，小芹买了一支同样的钢笔和一本《新华字典》一共花了21元。一本《新华字典》比一支铅笔贵多少元？ 7．学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下半场。上半场蓝队得了25分，下半场两个队得分一样多。全场比赛结束了，蓝队共得43分，红队共得36分，上半场红队得了多少分？ 8．实验小学开展“变废为宝”主题实践活动。 二（2）班制作了多少个手工艺品？ 9．（1）小企鹅捉了多少条鱼？ （2）它们一共捉了多少条鱼？ 10．用100元钱购买下列物品中的任意两件。最多剩下多少元钱？最少剩下多少元钱？ 11．还差多少把椅子？ 12．学校“爱心义卖”，二年级（1）班筹集了47件物品，二年级（2）班筹集了35件物品。两个班一共筹集了多少件物品？ 13．小明买了一个排球，付了50元，找回12元。这个排球多少元？ 14．熊猫馆饲养员上午投喂了48根新鲜竹子，下午还需要再投喂多少根竹子？ 15．为了激发学生的运动热情，提高学生的身体素质，某小学举办了一场投篮比赛。小宇、小恒和海海一起参加投篮比赛，小宇投中了25个球（画线段图解答）。 （1）小恒投中的球比小宇投中的多6个，小恒投中了几个？ （2）海海投中的球比小宇投中的少6个，海海投中了几个？ 16．小宇和小恒挑选了75个完好的贝壳。他们决定用33个做长款贝壳风铃，再用25个做短款贝壳风铃。 长款贝壳风铃所用贝壳个数 短款贝壳风铃所用贝壳个数 剩下的贝壳 总计 33个 25个 ________个 75个 （1）做完这两串风铃后，还剩下多少个贝壳？将上表补充完整。 （2）请提出一个数学问题并解答。 17．环保先锋队的同学们参加保护环境宣传活动。______________，______________，一共发放了多少份宣传单？（在横线上填序号，并解答） ①女生发放了46份宣传单 ②上午发放了35份宣传单 ③男生发放的宣传单比女生少8份 ④下午发放的宣传单比上午多14份 18．统计项目排队人数。 （1）根据算式“（人）”提出问题：________________________________？ （2）请你再提出一个用减法计算的数学问题并解答。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元100以内的笔算加、减法应用专练-2025-2026学年数学一年级下册人教版（2024）》参考答案 1．第一天：15个 第二天：23个 第三天：22个 【分析】用三天一共写的60个大字减去后两天写的，就是第一天的写字数量；用60减去前两天写的，就是第三天的写字数量；第二天的数量用前两天的数量减去第一天的即可，或者用后两天的数量减去第三天的数量。 【详解】第一天：（个） 第三天：（个） 第二天：（个） 答：小玲第一天写了15个大字，第二天写了23个大字，第三天写了22个大字。 2．43个 【分析】由题意分析可得：会议室已经有28个座位被人坐了，还有15个空座位，将已经坐了座位数加上空着的座位数，就是会议室一共的座位数。 【详解】（个） 答：会议室里一共有43个座位。 3．46元 【分析】要求小华一共花去多少元，根据加法的意义，将一本《十万个为什么》和一本《骆驼祥子》的价钱相加，用18＋28进行解答即可。 【详解】18＋28＝46（元） 答：小华一共花去了46元。 4．（1）11元；（2）8元 【分析】（1）要求一个玩偶比一辆玩具车多多少元，根据减法的意义，用一个玩偶的价钱减去一个玩具车的价钱，用26－15进行解答即可。 （2）要求一个玩具车比一架玩具飞机少多少元，根据减法的意义，用一架玩具飞机的价钱减去一辆玩具车的价钱，用23－15进行解答即可。 【详解】（1）26－15＝11（元） 答：一个玩偶比一辆玩具车多11元。   （2）23－15＝8（元） 答：一辆玩具车比一架玩具飞机少8元。 5．48本 【分析】用编号84号减去编号37，再加上1，即可得出今天下午一共借出图书多少本。 【详解】84－37＝47（本） 47＋1＝48（本） 答：今天下午一共借出图书48本。 6．12元 【分析】由题意分析可得，一支铅笔和一支钢笔一共9元，一支同样的钢笔和一本《新华字典》一共21元，小红和小芹都买了同样一支钢笔，钢笔的价格一样，那么一本《新华字典》比一支铅笔贵的钱就是21元比9元多的钱。 【详解】（元） 答：一本《新华字典》比一支铅笔贵12元。 7．18分 【分析】上半场蓝队得了25分，全场比赛结束了，蓝队共得43分，红队共得36分，用43减25求出下半场蓝队得分，下半场两个队得分一样多，所以下半场蓝队得分等于下半场红队得分，用36减下半场红队得分求出上半场红队得分，据此解答。 【详解】蓝队下半场得分：43－25＝18（分） 红队上半场得分：36－18＝18（分） 答：上半场红队得了18分。 8．55个 【分析】二（2）班比二（1）班多制作了17个，用二（1）班制作的个数加上17即可算出二（2）班制作的。 【详解】38＋17＝55（个） 答：二（2）班制作了55个手工艺品。 9．（1）19 （2）54 【分析】已知企鹅妈妈捉了35条鱼，小企鹅比妈妈少捉16条：（1）求小企鹅捉的鱼数，依据“求比一个数少几的数用减法”，列式3516＝19条，即小企鹅捉了19条；（2）求它们一共捉的鱼数，依据“求总数用加法”，列式35＋19＝54条，即一共捉了54条鱼。 【详解】（1）3516＝19（条） 答：小企鹅捉了19条。 （2）35＋19＝54（条） 答：一共捉了54条鱼。 10．最多剩76元，最少剩7元 【分析】根据最多剩下的钱数可知，花掉的钱数要最小，则挑选两件价钱最低的物品；根据最少剩下的钱数可知，花掉的钱数要最多，则挑选两件价钱最高的物品。据此解答。 【详解】16＋8＝24（元） 100－24＝76（元） 25＋68＝93（元） 100－93＝7（元） 答：最多剩下76元钱，最少剩下7元钱。 11．16把 【分析】63人需要63把椅子，减去现有的47把，即可计算出还差多少把椅子。 【详解】63－47＝16（把） 答：还差16把椅子。 12．82件 【分析】根据题意，二年级（1）班筹集了47件物品，二年级（2）班筹集了35件物品。求两个班一共筹集了多少件物品，用加法计算，即可解答。 【详解】47＋35＝82（件） 答：两个班一共筹集了82件物品。 13．38元 【分析】用付了的50元减去找回的12元，即可求得这个排球多少元。 【详解】50－12＝38（元） 答：这个排球38元。 14．47根 【分析】熊猫每天要吃95根新鲜竹子，饲养员上午投喂了48根新鲜竹子，用95减去上午已经投喂的数量48求出差，就是下午还需要投喂的数量。 【详解】95－48＝47（根） 答：下午还需要再投喂47根竹子。 15．（1）线段图见详解；31个； （2）线段图见详解；19个。 【分析】（1）画一条线段，标注“小宇：25个”，这条线段代表小宇投中的25个球，作为基准线段。因为小恒投中的球比小宇多6个，所以画一条比小宇的线段长一截的线段，标注“小恒”；把多出的那截线段标注“多6个”，整条线段旁标注“？个”。小恒投中的球数 ＝ 小宇投中的球数 ＋ 6 （2）因为海海投中的球比小宇少6个，所以画一条比小宇的线段短一截的线段，标注“海海”；把缺少的那截线段标注“少6个”，整条线段旁标注“？个”。海海投中的球数 ＝ 小宇投中的球数 - 6 。据此解答。 【详解】（1） （个） 答：小恒投中了31个。 （2） （个） 答：海海投中了19个。 16．（1）17； （2）示例：短款贝壳风铃的贝壳个数再加多少个就和长款贝壳风铃的一样多？ （个） 【分析】（1）已知总共有75个贝壳，用33个做长款风铃，25个做短款风铃，根据总数减去用掉的数量等于剩下的数量，用75减去33再减去25即可求出剩下的贝壳数。 （2）可提出关于长款和短款风铃所用贝壳数量比较的问题，比如长款比短款多用多少个，用长款数量减去短款数量解答。 【详解】（1） （个） 答：还剩下17个贝壳。 （2）问题：做长款贝壳风铃比短款贝壳风铃多用多少个贝壳？（言之有理即可） （个） 答：做长款贝壳风铃比短款贝壳风铃多用8个贝壳。 17．①；③；84份（答案不唯一） 【分析】题目要求“一共发放了多少份宣传单”，需要找到两个条件，使得它们的数值相加得到总数。①女生发放了46份宣传单：单独无法求总数，需知道男生或其他部分量。②上午发放了35份宣传单：单独无法求总数，需知道下午或其他时间段的量。③男生发放的宣传单比女生少8份：需结合①才能计算。④下午发放的宣传单比上午多14份：需要结合②才能计算。因此可得到条件①和③组合，先求出男生发放宣传单的份数，再加上女生发放宣传单的份数，即可算出总份数；条件②和④组合，先算出下午发放宣传单的份数，再加上上午发放宣传单的份数，即可算出总份数，据此解答。 【详解】当选①和③： （份） （份） 或当选②和④： （份） （份） 答：一共发放了84份宣传单。（答案不唯一） 18．（1）过山车有多少人在排队 （2）旋转木马有多少人在排队？（提出问题和答案不唯一） （人）；67人 【分析】（1）55表示的是摩天轮排队的人数，30表示过山车排队人数比摩天轮多的人数，所以“”解决的是“过山车有多少人在排队”； （2）根据已知信息，结合题意，可提出的问题为：旋转木马有多少人在排队？过山车排队人数旋转木马排队人数比过山车少的人数，等于旋转木马有多少人在排队；据此解答。 【详解】根据分析可知： （1）根据算式“（人）”提出问题： 过山车有多少人在排队 ？ （2）旋转木马有多少人在排队？（提出问题和答案不唯一） （人） 答：旋转木马有67人在排队。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $