江苏南京市励志高级中学2025-2026学年高一下学期第三次阶段检测历史试题

励志高级中学2025-2026年度高一年级第二学期第三次调研考试 历史试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A A A C D C A B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B B C B A A C B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B C D B B D A A B B 1．【答案】D【解析】根据材料，楔形文字的出现是由于苏美尔官员为登记农作物和牲畜数量以确定税收，在粘土版上压符号作记录，这直接体现了文字的产生源于记事和管理的实际需要，与历史教材中关于文字起源的论述相符，故选D项；材料仅指出楔形文字最早出现在公元前3200年的苏美尔，但未与其他地区文字比较，不能证明其为世界上最古老的文字，史实上其他古老文字如古埃及象形文字也可能同期出现，排除A项；材料提及官员登记数量以确定税收，但仅说明有税收行为，未涉及税收系统的具体结构和完善程度，如税率或征收机制，不能推断出建立了比较完善的税收系统，排除B项；材料中压符号作记录，并未说明这些符号具有数值或按位计值的功能，按位计值方法是数学领域的成就，与文字记录不同，材料未体现苏美尔人掌握此法，排除C项。 2．【答案】A【解析】古代希腊地中海沿岸、地形崎岖的地理环境，使其发展出葡萄、橄榄种植与航海商业，进而形成强调公民参与的城邦制度；古代埃及尼罗河流域的地理环境，使其发展出依赖尼罗河泛滥的灌溉农业，进而形成法老拥有绝对权力的集权制度，这集中体现了地理环境对文明发展的影响，故选A项；B选项仅涉及希腊商业与民主的关联，未覆盖埃及文明内容，以偏概全，无法反映材料整体对比的核心逻辑，排除B项；农业革命是新石器时代的变革，材料中希腊、埃及文明是农业革命后的发展，排除C项；农业繁荣并非集权制度的必要条件，且材料仅体现埃及依赖灌溉农业形成集权，无法得出“必要条件”的结论，排除D项。 3．【答案】A【解析】希罗多德强调波斯人借鉴被征服者的服装样式，体现了对外来文化的开放态度，这种文化包容政策有助于缓和征服者与被征服者的矛盾，促进帝国内部融合，从而增强凝聚力，故选A项；波斯人吸收外来文化元素，但并未放弃自身传统，如琐罗亚斯德教和波斯行政体系得以维持，因此不能视为摒弃传统特性，排除B项；材料突出波斯人吸收而非输出文化，史实上波斯帝国注重军事征服后的行政整合，而非强制传播波斯文化，排除C项；材料仅反映文化借鉴，未涉及民族平等，波斯帝国虽宽容但社会存在等级，波斯人享有特权，并非一律平等，排除D项。 4．【答案】A【解析】公元前2000年至公元前1000年间，毕布罗斯因大量契约签订、账目记载需求，引入并简化埃及象形文字和两河流域楔形文字，融合迦南文、西奈文创造腓尼基字母，说明经贸往来推动不同文明文字的交流融合，故选A项；材料未体现字母文字与象形文字的优劣比较，不同文字适应不同文明需求，无优劣之分，排除B项；文明交流渠道多样，如经贸、战争等，文字传播只是其中之一，并非依赖文字传播，排除C项；文字诞生源于社会生产生活，如用于记录事务，商业发展是因素之一，而非唯一根源，排除D项。 5．【答案】C【解析】材料中约翰·德·维尔以土地担保向伯爵提供40天骑兵役和陪审义务，伯爵承诺保护土地所有权和装备支持，这体现了双方基于土地的相互权利和义务，故选C项；封建领主对附庸的控制并非绝对化，材料中伯爵有明确义务如保护和装备支持，排除A项；契约基于土地和效忠，而非血缘纽带，排除B项；文书内容纯属世俗契约，未涉及宗教神权支配，排除D项。 6．【答案】D【解析】这部法律确立了吕贝克由商业行会推荐议员组成议会、选举并可罢免市长的治理结构，赋予市民自由身份和贸易权等，强化了城市自我管理能力，符合中世纪城市摆脱封建领主控制、寻求独立管理的自治趋势，故选D项；1226年德国处于神圣罗马帝国分裂割据时期，城市自治往往强化地方权力，而非推动国家统一，排除A项；材料未提及国王或中央王权，法律聚焦城市内部治理，与限制王权无关，排除B项；法律条款仅涉及政治经济权利，未涉及宗教内容，不能折射宗教信仰减弱，排除C项。 7．【答案】C【解析】由武家政治萌发、庄园兴起、摄关政治、院政时代等关键词可知，①对应平安时代中后期（约9—12世纪）；由镰仓幕府（1192年）、战国时代（15—16世纪）、丰臣秀吉（16世纪末）可知，②属于中世至近世初期；由大化改新（645年）、奈良时代（710—794）、遣唐使（持续至9世纪）可知，③为古代律令国家时期（7—9世纪）；由奴隶制、水稻种植（弥生时代）、统治危机（大化改新前）可知，④为早期奴隶社会（约3—7世纪）。故按时间先后排序正确的是④③①②，选择C项符合题意。 8．【答案】A【解析】据材料“体现了高超的建筑技术”可知，这两处遗址都体现了古人高超的建筑技术，反映出劳动人民的智慧，故选A项；据材料“由90多万块花岗石未用任何粘合物砌造而成”“宫殿、神庙、城墙”可知，这两大遗址的建筑技艺并不相同，排除B项；据所学可知，古津巴布韦和印加帝国并不在同一地理位置，其自然环境完全不同，排除C项；材料主旨是古津巴布韦和印加帝国的建筑特色，不能说明商业市镇的极度繁华，排除D项。 9．【答案】B【解析】据材料“西方社会已达到起飞点”“根本动力”可知，本题强调新航路开辟的根本原因，结合所学可知为资本主义萌芽的发展，故选B项；航海家们积极传播基督教属于宗教原因，不属于根本动力，排除A项；《马可波罗游记》的传播引发了黄金热，属于重要原因，不属于根本动力，排除C项；造船航海技术的进步属于客观条件，不属于根本动力，排除D项。 10．【答案】A【解析】根据题干内容，学者指出 “价格革命” 的产生是多种因素共同作用的结果，包括人口、城市、贸易发展导致货币流通速度提高，贵金属流向东方造成贵金属荒，以及信贷使用范围扩大等，该学者意在说明 “价格革命” 是在诸多因素的共同作用下产生的，故选A项；题干中强调的是贵金属流向东方，而不是大量流入欧洲，排除B项；学者论述的重点是欧洲 “价格革命” 产生的原因，提及对中国明朝货币政策的影响只是附带内容，并非意在强调这一点，排除C项；题干中学者主要是从人口、城市、贸易发展、贵金属流向及信贷使用等方面来分析 “价格革命” 产生的原因，并未提及 “价格革命” 对欧洲资本原始积累进程的影响，排除D项。 11．【答案】B【解析】据材料“西班牙……国家创造了各种扩张理论”可知，这些理论是欧洲国家创立的，建立在“西方中心论”的基础之上，鼓吹欧洲文化的特殊性和优越感，根源于文明等级论和种族主义，故①正确；据材料“发现论”、“无主地论”、“无主领土论”和“优先权论”可知，这些理论是殖民者为了攫取土地和资源而制定的，服务于殖民者之间的利益争夺，故②正确；这些理论在“二战”后被现代国际法所否定，且这些理论本身对新兴民族国家具有不利影响，并没有成为新兴民族国家的法律基础，故③错误；“二战”后，现代国际法否定了这些理论，但仍将自然界视为可占有、可商品化的资源，这表明这些理论对现代国际法还有一定的影响，故④正确；选择B项符合题意。 12．【答案】B【解析】据材料“尽情舞蹈、饮酒、交谈，谐趣和幽默氛围跃然于画面之上”结合所学世界史可知，画中农民宾客在户外尽情舞蹈、饮酒、交谈，画面充满谐趣与幽默，这体现了画家对普通民众现实生活的关注和对人性快乐的肯定，体现了人文主义强调以人为中心、追求现世幸福的核心思想，故选B项；据所学可知，倡导理性是17、18世纪启蒙运动的主张，1566年启蒙运动尚未兴起，排除A项；据材料“超过百名农民宾客”可知，材料描绘的是农民而非市民阶层，市民阶层壮大的表现多为城市商业活动、行会发展等，与乡村农民婚礼场景不符，排除C项；据材料“《婚礼舞蹈》，彼得·勃鲁盖尔，1566”结合所学可知，该作品属于尼德兰文艺复兴时期的现实主义风格，并非艺术表达手法的创新，排除D项。 13．【答案】B【解析】材料“限制”“统而不治”可知，议会对国王权力进行限制，国王统而不治，说明君主权力受到限制，故选B项；从图中可知，首相由国王任命， 但首相和内阁对议会而非国王负责 ，排除A项；由材料“国王”“国家象征”“首相”“行政大权”可知，国王作为国家元首，是国家象征，首相作为内阁首脑，掌握行政大权，排除C项；图中表明议会是权力中心，行使立法权，内阁是行政机关，排除D项。 14．【答案】C【解析】据材料“政府都应当是人民的政府”可知该主张注重为人民服务，结合“1830”年这一时期的时空背景，可知这一主张迎合了民主政治发展的潮流，故选C项；材料中说“无论是立宪政体，还是共和政体”，可知这一主张没有对政体表达明确倾向，排除A项；材料中侧重推动“政治和社会的改革与发展”，排除B项；材料中未涉及“人权社”的阶级属性，排除D项。 15．【答案】B【解析】工业革命期间，曼彻斯特作为工业中心，总人口从1760年1.7万激增至1851年37万，农业人口占比由67%骤降至15%，工业人口占比由15%飙升至55%，服务业占比由18%升至30%，这清晰展示了产业从农业主导转向工业主导的深刻转型，同时人口结构从以农民为主转向以产业工人为主，体现了工业革命对经济和社会结构的重塑作用，故选B项；材料显示农业人口比例下降和工业人口比例上升，反映人口从农村向城市的单向流动即城市化加速，并非双向流动，排除A项；农业人口占比减少是由于工业人口增长和总人口的扩张，绝对农业人口未必减少，且工业革命中农业技术革新和机械应用提高了生产力，并未导致农业生产严重衰退，排除C项；工业人口占比55%和服务业人口占比30%均显著增长，服务业比例上升表明运输、商业等领域伴随工业发展而繁荣，两者发展协调，并非失衡，排除D项。 16．【答案】A【解析】马克思评价巴黎公社革命政权打碎了旧的资产阶级国家机器，尝试建立了新的国家治理体系，即‘普选和代表制’有机结合的民主制度体系，以及‘议政合一’的高效民主运行机制，这说明马克思意在强调巴黎公社积极探索国家治理的新途径，故选A项；民主集中制是中国共产党的根本组织原则和领导制度，排除B项；俄国十月革命开辟了无产阶级革命新时代，排除C项；俄国十月革命使社会主义运动从理论到现实，排除D项。 17．【答案】A【解析】根据材料“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺”，可知近代资本主义国家在美洲扩张的过程中充满血腥和暴力，故选A项；材料主要强调殖民主义者在美洲地区的殖民活动，排除B项；不同种类的资源在不同地区的分布具有不同的特点，排除C项；西方文学流派的发展深受特殊时期社会政治经济发展的影响，与殖民扩张没有直接的必然联系，排除D项。 18．【答案】C【解析】门罗主义在1823年提出时旨在排斥欧洲殖民势力，但到1895年美国国务卿奥尔尼宣称“美国在这片大陆上实际上拥有主权”，并获英国承认，这反映了美国在工业革命后国力上升，从防御性政策转向主动谋求美洲霸权，如后期对拉美事务的频繁干预，故选C项；美国在19世纪末对拉美往往进行经济控制和军事干涉，旨在扩展自身影响力，而非真正推动殖民体系瓦解，材料中强调美国主权更体现霸权意图，排除A项；美洲各国历史与发展路径差异大，经济文化利益并不一致，材料中“美国人的美洲”突出美国单方面利益，排除B项；1895年英国仍是世界最大殖民帝国，承认美国主张是外交妥协，如委内瑞拉边界争端中让步，并非丧失殖民霸主地位，排除D项。 19．【答案】B【解析】材料提到殖民地人民看到一战中欧洲人内斗削弱，返回家乡的居民加深这种印象，这使殖民地人民对欧洲的权威性产生怀疑，开始思考摆脱殖民统治，促进了殖民地的民族觉醒，故选B项；一战后欧洲虽被削弱但并非彻底衰落，排除A项；材料聚焦殖民地视角而非凡尔赛体系等国际秩序的变化，排除C项；一战使欧洲地位动摇但未改变欧洲中心地位，且材料重点并非强调欧洲中心地位改变，排除D项。 20．【答案】B【解析】该政策是新经济政策，它通过利用市场和商品货币关系来扩大生产，调动了生产者积极性，促进了国民经济的恢复，故该项正确，故选B项；该政策是向社会主义过渡的战略性退却，通过市场机制巩固工农联盟，并未改变社会主义根本方向，排除A项；国内战争于1920年结束，新经济政策是战后为重建经济而实施，与战争胜利无直接关联，排除C项；社会主义工业化是斯大林在1928年后通过五年计划推动的，新经济政策侧重于农业和商业恢复，并未实现工业化，排除D项。 21．【答案】B【解析】民族经济发展水平是决定民族解放道路的核心因素，埃及近代民族工业发展较快，资产阶级力量较强，能通过宪政谈判推动独立，印度传统经济结构未彻底瓦解，资产阶级带有软弱性，选择非暴力不合作的方式，阿尔及利亚民族经济发展滞后，资产阶级力量弱小，只能依靠武装斗争，故选B项；国际局势对各国的影响具有共性，并非导致路径差异的主要原因，排除A项；英法等宗主国的殖民统治虽有不同，但并非各国解放路径分化的根源，排除C项；地域文化与历史传统会产生一定影响，但无法决定解放道路的核心选择，排除D项。 22．【答案】C【解析】1937年底，张伯伦误判希特勒的野心，将其吞并奥地利的企图视为“紧密联盟”，把苏台德地区诉求类比为南非侨民权益，这是绥靖政策下对法西斯扩张形势的严重误判，希特勒的真实目的是对外侵略扩张，最终绥靖政策加速了二战爆发，故选C项；此时《慕尼黑协定》尚未签订，不存在开脱其恶果的说法，排除A项；材料中张伯伦的言论围绕对德政策展开，并非着眼于维护世界殖民体系，排除B项；大陆均势政策是通过制衡欧洲大陆势力维持英国优势，而绥靖政策是对法西斯妥协，并非固守大陆均势，排除D项。 23．【答案】D【解析】从国际联盟的“委任统治”到联合国宪章强调“尊重人民平等权利及自决原则”，这一转变至少在法理和观念上承认了殖民地人民的独立自主资格，是对被压迫民族政治诉求的积极回应，故选D项；二战后美苏冷战随即展开，大国霸权并未消除，故排除A项；《联合国宪章》虽确立了民族自决等原则，但此后的局部战争、干涉主义和新殖民主义现象依然存在，国际公平正义远未完全达成，故排除B项；联合国的集体安全机制因安理会常任理事国的否决权而时常陷入瘫痪，无法完全确立，故排除C项。 24．【答案】B【解析】戴高乐批评美国利用美元特权掠夺财富并带头挤兑黄金，说明美国主导的布雷顿森林体系已暴露内在矛盾，这表明二战后美国经济绝对优势地位正面临西欧等力量的挑战，世界多极化趋势初现，因此这一言行折射出世界经济格局的变动，故选B项；布雷顿森林体系崩溃的直接原因是1971年美国宣布停止美元兑换黄金，并非此次戴高乐的言行，排除A项；当时美国经济实力仍居世界首位，仅凭法国等国的黄金挤兑远不足以严重冲击其经济霸主地位，排除C项；戴高乐的主张侧重冲击美元霸权，并非直接推动西欧货币一体化，欧元启动等一体化进程是后续逐步推进的，排除D项。 25．【答案】B【解析】第三次科技革命催生出电子信息技术，为信用卡、移动支付的普及提供了技术支撑，经济全球化推动全球化商品流通，促使超级市场、连锁便利店大量涌现，进而改变了人们的消费、出行与休闲生活，故选B项；世界经济区域集团化是经济全球化的阶段性表现，并非推动这一系列变迁的核心原因，排除A项；贸易壁垒至今并未在世界各国间完全消除，这一表述与史实不符，排除C项；资本主义世界经济体系正式形成于二战后初期，早于题干中20世纪中后期出现的诸多新变化，无法解释题干现象，排除D项。 26．【答案】D【解析】20世纪五六十年代，美国联邦政府响应社会呼吁，为中心城市改造提供资助并成立专门机构推进示范城市建设，这是政府运用行政和财政手段介入城市发展与经济事务的表现，故选D项；垄断资本主义阶段在19世纪末20世纪初就已形成，与题干时间不符，排除A项；自由放任政策在罗斯福新政后已被国家干预经济的模式取代，并非此时的主导政策，排除B项；美国中心城市衰败、郊区无序发展的问题仍存在，说明当时并未突破城乡二元结构体制束缚，排除C项。 27．【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知，国际社会主义运动的发展趋势首先是从空想社会主义到科学社会主义的飞跃，以1848年《共产党宣言》发表为标志，马克思主义诞生；随后科学理论指导实践，如1871年巴黎公社和1917年俄国十月革命，实现了社会主义从理论到实践的突破；最后在二战后，社会主义从苏联一国扩展到中国、东欧等多国，形成世界性浪潮，故选A项；理论到实践应以空想到科学为前提，但空想到科学是初始阶段，顺序错误，排除B项；一国到多国是最终阶段，不应在理论到实践之前，排除C项；空想到科学是理论基础，应先于理论到实践，顺序颠倒，排除D项。 28．【答案】A【解析】二战后独立的非洲国家面临经济结构单一、在世界市场中处于弱势等共同问题，因此通过建立区域经济合作组织来加强协作、整合资源和市场，表格中非洲联盟的宗旨是“共同发展”，南部非洲发展共同体要推动“经济一体化”，东非共同体旨在“经济融合发展”，西非国家经济共同体则专注于“协调发展”，这些关键词都指向通过集体的力量改变落后面貌，故选A项；殖民主义残余影响涉及文化、政治等多方面，仅靠区域经济协作无法彻底消除，排除B项；这些组织的宗旨聚焦于成员国之间的协作发展，并未体现依托外部援助来推动经济，排除C项；材料中的组织均为经济合作性质，目标是经济协调发展，并非建立统一的主权国家，排除D项。 29．【答案】B【解析】多国在慕尼黑安全会议上呼吁联合制衡超级大国，欧洲反思对美依赖并谋求自主强大，这反映了冷战结束后多极化趋势的深入发展，各力量中心通过“小多边”合作调整国际关系，推动国际秩序加速重构，故选B项；美国虽被制衡，但其作为超级大国的实力和影响力依然存在，“彻底终结”不符合史实，世界仍处于“一超多强”格局之下，排除A项；欧洲力求战略自主是对传统跨大西洋关系的修正，并非完全决裂，欧美在安全、经济等领域仍保持广泛合作，排除C项；中等强国影响力上升，但并未成为全球主导力量，多极化格局中起主导作用的仍是主要大国和区域集团，排除D项。 30．【答案】B【解析】“全球南方”以中立方式指代具有地理区位、全球性问题与发展目标共同性的国家，这一话语流行，凸显了这些非发达国家在全球治理中面临的共性议题与共同诉求，让它们的地位在国际话语体系中得到更多关注与彰显，故选B项；国际政治经济秩序重构是复杂系统工程，并非单一话语流行就能推动，当前旧秩序仍未发生根本性改变，排除A项；国家利益分歧由各国国情、发展需求等差异决定，话语表述无法从根本上消解这些分歧，排除C项；西方国家凭借长期积累的经济、科技等优势，在国际事务中的话语权并未因这一话语流行而弱化，排除D项。 二、非选择题 31．【答案】 （1）特点：时间长；是伟大的思想解放运动；高扬现代社会原则；开启人的理性力量。（4分） 影响：进一步解放了思想，冲击了封建专制统治；为资产阶级革命提供了思想武器；为构建现代社会提供观念动力；鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。（4分） （2）差别：文艺复兴希望恢复古希腊文化艺术观念，宗教改革希望恢复罗马帝国早期的使徒教会道德，启蒙运动不是复兴这两种文化传统，而是以未来名义攻击过去，是现代性的真正开端。（3分） 主要共性：都是资产阶级思想解放运动；都促进了思想解放；都推动了社会进步。（3分） 【解析】 （1）第一小问特点，据材料一“这场运动在时间上绵延长达一个多世纪”可知时间长；据材料一“它作为一次伟大的思想解放运动而永载史册”可知是伟大的思想解放运动；据材料一“在启蒙运动中，现代社会的一系列原则诸如人权、自由、平等等第一次到了高扬”可知高扬现代社会原则；据材料一“启蒙运动开启了人的理性力量”可知开启人的理性力量。第二小问影响，据材料一“它作为一次伟大的思想解放运动而永载史册”及所学（启蒙运动）可知进一步解放了思想，冲击了封建专制统治；据材料一“在启蒙运动中，现代社会的一系列原则诸如人权、自由、平等等第一次到了高扬”可知为资产阶级革命提供了思想武器；据材料一“启蒙运动……成为构建现代社会的强大观念动力”可知为构建现代社会提供观念动力；结合所学（启蒙运动）可知鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （2）第一小问差别，据材料二“西方文艺复兴运动意图恢复古希腊文化艺术观念”可知文艺复兴希望恢复古希腊文化艺术观念；据材料二“宗教改革则希望恢复罗马帝国早期的使徒教会道德”可知宗教改革希望恢复罗马帝国早期的使徒教会道德；据材料二“启蒙运动却不是要复兴这两种文化传统”“它是现代性的真正开端……因为它最初就不愿拯救神圣的过去，反而以未来的名义攻击过去”可知启蒙运动不是复兴这两种文化传统，而是以未来名义攻击过去，是现代性的真正开端。第二小问共性，结合所学（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较）可知都是资产阶级思想解放运动，都促进了思想解放，都推动了社会进步。 32．【答案】（14分） （1）制度：战时共产主义政策（2分）。 “形势的变化”：战争结束，经济困难，农民不满，需要恢复生产、巩固政权（4分）。 （2）原因：政府宏观调控（金融、财政政策）；支持新科技产业；完善社会保障（免费医疗、教育）；国际地位优势（资源整合、市场扩充）（8分）。 【解析】 （1）第一小问制度，据材料一时间“1920年”并结合所学可得，战时共产主义政策。第二小问“形势的变化”，结合所学可得，战争结束，经济困难，农民不满，需要恢复生产、巩固政权。 （2）据材料二“政府使用金融和财政政策对企业的生产进行调整”可得，政府宏观调控（金融、财政政策）；据材料二“对于......新科技产业，政府出面承担对这些产业的投资工作”可得，支持新科技产业；据材料二“免费医疗和教育相关优惠政策也为经济的发展提供了一个比较平和的国内环境”可得，完善社会保障（免费医疗、教育）；据材料二“卓越的国际地位也有利于美国在世界范围内整合资源，扩充市场，赚取利润”可得，国际地位优势（资源整合、市场扩充）。 33．【答案】 示例： 论题：全球化深入发展给世界带来双重影响。 论述：20世纪中叶以来，科学技术的推动下，世界联系越来越紧密，也面临机遇与挑战。经济上，第二次世界大战后建立的世界银行、关税与贸易总协定等组织，促进了经济全球化；冷战结束后，世界贸易组织的诞生，促进经济全球化出现新高潮，贸易、投资和服务的国际化水平不断提高，全球化扩展了世界市场，然而，发达国家在资本、技术占据优势，发展中国家明显处于不利地位；一些国家出现的所谓“逆全球化”现象，如美国大打贸易战的措施，严重破坏全球经济秩序，经济在不断发展的同时也带来极大风险。在全球治理方面，面对全球共同问题，和平发展、合作共赢成为时代潮流，中国实施共建“一带一路”倡议，顺应时代潮流。2015年，联合国气候变化巴黎大会通过有法律约束力的《巴黎协定》，促进了世界各国在碳减排方面的合作；世界卫生组织在新冠疫情期间协调疫苗研发与分配，在应对疫情危机上合作取得重大成就，体现全球治理的进步；但人类还面临诸多问题，如国际恐怖主义、霸权主义、强权政治、种族宗教冲突频发，粮食安全、网络安全、环境污染等问题突出。美国退出《巴黎协定》、部分国家疫苗民族主义等行为，反映出全球治理方面取得进展的同时也面临巨大挑战。在文化上，全球化背景下，多元文化百花齐放，冷战后，文化多样性推动人类文明深入发展，推动不同文化之间的互动交流，不仅发展本民族文化，也推动世界文化的繁荣，促进文化的交融与创新，如中国的春节习俗、日本的动漫文化、印度的瑜伽等正走向世界，丰富了全球文化的多样性。但西方节日（如圣诞节、万圣节）为代表的消费文化，凭借强大的商业营销和媒体传播，挤压他国本土传统文化生存空间，使其传统民族文化受到冲击，这些体现了文化交融中存在的不和谐。 结论：综上所述，全球化深入发展促进世界文明深度融合，促进发展与创新的同时也存在巨大挑战。需要加强国际协调与合作，构建人类命运共同体，才能实现可持续的共同发展。（12分） 【解析】 据题干要求，该论题要以“全球化的深入发展”为主体，据此可以把论题定位为“全球化深入发展给世界带来双重影响”。在具体论述过程中，其着重点在于叙述“影响”：20世纪中叶以来，科学技术的推动下，世界联系越来越紧密，也面临机遇与挑战。经济上，第二次世界大战后建立的世界银行、关税与贸易总协定等组织，促进了经济全球化；冷战结束后，世界贸易组织的诞生，促进经济全球化出现新高潮，贸易、投资和服务的国际化水平不断提高，全球化扩展了世界市场，然而，发达国家在资本、技术占据优势，发展中国家明显处于不利地位；一些国家出现的所谓“逆全球化”现象，如美国大打贸易战的措施，严重破坏全球经济秩序，经济在不断发展的同时也带来极大风险。在全球治理方面，面对全球共同问题，和平发展、合作共赢成为时代潮流，中国实施共建“一带一路”倡议，顺应时代潮流。2015年，联合国气候变化巴黎大会通过有法律约束力的《巴黎协定》，促进了世界各国在碳减排方面的合作；世界卫生组织在新冠疫情期间协调疫苗研发与分配，在应对疫情危机上合作取得重大成就，体现全球治理的进步；但人类还面临诸多问题，如国际恐怖主义、霸权主义、强权政治、种族宗教冲突频发，粮食安全、网络安全、环境污染等问题突出。美国退出《巴黎协定》、部分国家疫苗民族主义等行为，反映出全球治理方面取得进展的同时也面临巨大挑战。在文化上，全球化背景下，多元文化百花齐放，冷战后，文化多样性推动人类文明深入发展，推动不同文化之间的互动交流，不仅发展本民族文化，也推动世界文化的繁荣，促进文化的交融与创新，如中国的春节习俗、日本的动漫文化、印度的瑜伽等正走向世界，丰富了全球文化的多样性。但西方节日（如圣诞节、万圣节）为代表的消费文化，凭借强大的商业营销和媒体传播，挤压他国本土传统文化生存空间，使其传统民族文化受到冲击，这些体现了文化交融中存在的不和谐。 最后还应该对上述论述进行总结：全球化深入发展促进世界文明深度融合，促进发展与创新的同时也存在巨大挑战。需要加强国际协调与合作，构建人类命运共同体，才能实现可持续的共同发展。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $③南东市励志高级中学 励志高级中学2025-2026年度高一年级第二学期第三次调研考试 历史试卷 出题人：苗应乾 审题人：赵函博 (时间：75分钟 满分：100分) 考生注意 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。 2.答题前考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的签案无效， 在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下） 选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题 目要求的。) 1.考古学家认为，楔形文字最早出现在公元前3200年的苏美尔，官员需要登记农民生产的农作物和牲畜数 量，以便确定农民缴税的数额，于是就在粘土版上压一些符号，以此作记录。据此可知() A.楔形文字是世界上最古老的文字 B.苏美尔地区建立比较完善的税收系统 C.苏美尔人掌握了按位计值的方法 D. 文字的产生是出于记事和管理的需要 2.下图为古代希腊文明和埃及文明的发展示意图。这集中反映出() 城邦制度，各城邦 多种植葡萄、 地中海沿岸 政治制度各异，有 古代希腊 橄榄、航海和 地形崎岖 民主制、寡头制等， 商业贸易发达 强调公民参与 以灌农业为主， 法老被视为神 依赖尼罗河定 古代埃及 尼罗河流域 在人间的代表， 期泛滥带来的 拥有绝对权力 肥沃土壤 A.地理环境影响了文明发展B.商业为民主制度提供社会基础 C.农业革命推动了制度革新D.农业繁荣是集权制度必要条件 3.希罗多德认为，波斯人能在半个世纪的时间内，建立起一个地跨欧亚非的大帝国，很大程度上要归功于 他们对待外来文化的态度。如果他们觉得某个被征服者的服装样式更好，便会随之效仿，这使得波斯人能够借鉴 米底人和埃及人的穿着风格。希罗多德认为波斯人() A.通过文化包容增强帝国凝聚力B.摒弃波斯民族传统的文化特性 C.依靠军事征服传播波斯的文化D.实行民族一律平等的基本原则 4.公元前2000年至公元前1000年间，腓尼基贸易港口毕布罗斯为适应大量的契约签订、账目记载等事务 需求，在引入埃及象形文字和两河流域楔形文字并简化的基础上，融合迦南文、西奈文创造出腓尼基字母。这反 映出() A.经贸往来促进文明交流B.字母文字优于象形文字 C.文明交流依赖文字传播D.文字诞生源于商业发展 5.13世纪英格兰的一份封建契约文书中记载：“我，约翰·德·维尔，向诺福克伯爵效忠，我将以我的土 地为担保，每年为伯爵提供40天骑兵役，并在伯爵法庭履行陪审义务。伯爵承诺保护我的土地所有权，并在战 【高一年级第三次调研考试-历史试卷第1页共6页】 争时提供装备支持。”这说明中古西欧封建关系的本质特征是() A.封建领主对附庸的绝对化控制B.血缘关系为纽带的部族联盟 C.基于土地的权利义务双向契约D.宗教神权对世俗王权的支配 6.1226年，德国城市吕贝克制定法律规定，城市由20名以上议员组成议会进行管理，议员由商业行会推 荐；市长由议会选出，但存在被罢免甚至处死的可能；赋予市民自由身份（非农奴）、贸易权、司法权等。此后， 波罗的海沿岸的100多个城市采纳了类似政府形式。据此可知，这部法律的出台() A.反映了国家统一的趋势 B.体现了限制王权的目的 C.折射了宗教信仰的减弱 D.适应了城市自治的需要 7.下表所示为日本发展史的部分，表中各阶段按先后顺序排列正确的是( 序号 时代特征 关键词 ① 武家政治萌发 庄园兴起摄关政治院政时代 ② 武士的历史舞台 镰仓幕府战国时代丰臣秀吉 ③ 天皇制下的律令国家 大化改新奈良时代遣唐使 ④ 奴隶制下的统治危机 水稻种植社会杂乱阶级矛盾 A.①②③④ B.①②④③ C.④③①② D.③①④② 8.大津巴布韦遗址是古津巴布韦国家都城遗址，修建于11到16世纪，共由90多万块花岗石未用任何粘合 物砌造而成，坚固挺拔，宏伟壮观。建于约公元1500年的马丘比丘城是印加帝国古城遗址，宫殿、神庙、城墙 以及给排水设施体现了高超的建筑技术。两大遗址（图1、图2）体现了古代非洲和美洲() 图1大津巴布韦遗址 图2马丘比丘城遗址 A. 劳动人民的智慧结晶B.城市建筑的相同技艺 C.自然环境的高度接近D.商业市镇的极度繁华 9.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“即使哥伦布没有发现美洲大陆，达·伽马没有绕好望角航行， 在以后几十年中，其他人也会这么做。总之，西方社会已达到起飞点…”。西方社会已达到“起飞点”的根本 动力是() A.航海家们积极传播基督教B.资本主义萌芽的发展 C.《马可波罗游记》的传播D.造船航海技术的进步 10.16世纪欧洲的“价格革命”一直以来是学界研究的热点问题。有一学者指出：“随着人口、城市、贸易 的发展，货币流通的速度大大提高。贵金属在欧洲的存量并没有以前预测的那样充斥整个欧洲市场，而是源源不 断流向东方，并且深刻影响了中国明朝银本位制度的变革。为应付这一贵金属荒的挑战，信贷的使用逐渐在整个 欧洲扩大范围，同前几个因素一道，哄抬起16世纪欧洲的物价。”该学者意在说明“价格革命”（) A.在诸多因素的共同作用下产生B.主要源自于贵金属的大量流入 C.深刻影响中国明朝的货币政策D.加快欧洲资本原始积累的进程 11.16一18世纪，西班牙、葡萄牙、英国等国家创造了各种扩张理论（见下表）。“二战”后，现代国际法 否定了这些理论，但仍将自然界视为可占有、可商品化的资源。据此可知，这些理论( “发现论” 完全否定土著的事实占有，以攫取殖民地的土地等自然资源 “无主地论” 无视土著的事实占有，以攫取尚未被“有效占有”的土地 “无主领土论” 承认土著的事实占有，却否定土著法律上的占有，以剥夺土著的财产权 “优先权论” 部分承认土著事实上和法律上对土地的占有，但欧洲殖民帝国将自身作为土 著土地的唯一受让人 【高一年级第三次调研考试-历史试卷第2页共6页】 ③南东市励志高纸中骨 ①根源于文明等级论和种族主义 ②服务于殖民者之间的利益争夺 ③成为新兴民族国家的法律基础 ④对当代国际法仍存在一定影响 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 12.下图描绘了一场乡村户外婚礼，超过百名农民宾客在树木环绕的空地上尽情舞蹈、饮酒、交谈，港 幽默氛围跃然于画面之上。据此可知，该作品( 《婚礼舞蹈》，彼得·勃鲁盖尔，1566 A.倡导理性的生活方式B.蕴含着人文主义思想 C.反映了市民阶层壮大D.创新了艺术表达手法 13.下图为近代某资本主义国家政治权力结构关系示意图，据此解读正确的有() 国王 国家象征 限制 统而不治 任命 议会 控制 首相 权力中心 集体统治 立法 内阁首脑 掌行政 大权 负责 一致 监督 提名 内阁 多数组阁 集体负责 A. 首相对国王负责 B. 君主的权力受到限制 C.首相是国家元首 D.议会是国家行政机关 14.1830年，法国政治团体一一“人权社”成立时，明确指出：“政府的目的是管理国家，为人民谋 因此，无论是立宪政体，还是共和政体，政府都应当是人民的政府，都应当不断推进政治和社会的改革与发 这一主张（ A.巩固了共和政体的社会基础 B.拓展了天赋人权理论的内涵 C.迎合了民主政治的发展潮流 D.体现了无产阶级专政的诉求 15.下表为1760一1851年英国曼彻斯特人口结构变化数据表，据此可知工业革命( 年份 总人口（万） 农业人口占比 工业人口占比 服务业人口占比 1760年 1.7 67% 15% 18% 1801年 7.7 35% 45% 20% 1851年 37.0 15% 55% 30% A.加速了城乡人口的双向流动 B.推动了产业与人口结构转型 C. 导致农业生产出现严重衰退 D.造成工业与服务业发展失衡 【高一年级第三次调研考试-历史试卷第3页共6页】 16.马克思在《法兰西内战》中评价道：“巴黎公社革命政权在打碎旧的资产阶级国家机器的基础上，建立 了‘普选和代表制'有机结合的民主制度体系，以及‘议政合一’的高效民主运行机制。”马克思意在强调巴黎 公社() 趣和 A.积极探索国家治理的新途径B.确立了民主集中制的政权模式 C.开辟了无产阶级革命新时代D.使社会主义运动从理论到现实 17.马克思在《资本论》中说道：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和埋葬于矿井，对东 印度开始进行的征服和掠夺一一这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始资本积累的 主要因素。”马克思在此强调的是() A.西方殖民扩张的血腥性质B.全球物资运输的情况 C.欧洲资源较其他地区匮乏D.西方文学流派的演变 18.美国总统门罗在1823年的国情咨文中警告欧洲国家不得再将美洲视为未来殖民的对象，反对欧洲将其 制度扩展到美洲，这一主张被称为“门罗主义”。1895年美国国务卿奥尔尼宣称“今天，美国在这片大陆上实际 上拥有主权，它的命令就是法律”，并得到英国的承认，门罗主义的精神从“美洲人的美洲”·转变为“美国人的 美洲”。这一转变表明() A.美国致力于推动拉美殖民体系的瓦解 B.美洲各国的经济和文化利益高度一致 C.美国随着国力的增长谋求区域性霸权 D.英国已经丧失了世界殖民霸主的地位 19.“非洲、亚洲和太平洋地区的殖民地人民经常把第一次世界大战看作欧洲国家之间的内部战争，是一群 自称为高级社会的傲慢的人彼此诋毁、互相残杀的血腥场景。欧洲看起来被削弱了、分裂了，变得不堪一击… 从欧洲和西南亚战场返回家乡的殖民地居民根据他们的亲身观察加深了这一总体印象。”这意在说明() A.欧洲国家彻底衰落了 B.一战促进殖民地的民族觉醒 C.一战确立了新的国际秩序D.一战改变了欧洲的中心地位 20.十月革命后，苏俄（联）推行了这样的政策：允许局部地恢复资本主义；允许农民在公开市场上出售他 们的农产品；允许私人经营小商店和小工厂；农民和新商人都能雇佣劳力，并能保留他们在经营中获得的利润。 该政策的推行() A.背离了社会主义的方向B.促进了国民经济的恢复 C.保证了国内战争的胜利D.实现了社会主义工业化 21.20世纪亚非拉民族解放道路各具特色：埃及以宪政谈判争取独立，印度以非暴力不合作实现自主，阿 尔及利亚以武装斗争赢得主权。各国解放路径不同，主要源于() A.国际局势的影响程度B.民族经济的发展水平 C.宗主国殖民统治方式D.地域文化与历史传统 22.1937年底，英国首相张伯伦说：“对德国的访问，以我所见是一个巨大的成功”，希特勒“希望同奥地 利结成尽可能紧密的联盟，但并不把它并入帝国；他们希望为苏台德德意志人争取的东西，同我们曾希望为（南 福利， 非)德兰士瓦的英国侨民所争取的差不多是一样的”。由此可知，英国() 展。” A.欲开脱《慕尼黑协定》的恶果B.竭力维护其世界殖民体系 C.绥靖政策误判了形势的发展D.固守大陆均势的外交政策 23.《国际联盟盟约》规定：在殖民地实行委任统治。《联合国宪章》规定：发展国际间以尊重人民平等权利 及自决原则为根据之友好关系。这一变化的进步性在于() A.彻底消除大国争霸的隐患B.实现了国际社会公平正义 C.完全确立集体安全的机制D.肯定了被压迫民族的权益 24.1965年，法国总统戴高乐在爱丽舍宫记者招待会上指斥美国凭借特权发行“零成本汇票”，以近乎无偿 的方式掠夺他国实体财富，主张国际货币体系应回归金本位，并随即率西方掀起挤兑黄金浪潮。戴高乐的这一言 行() A.导致布雷顿森林体系走向崩溃B.折射出世界政治经济格局的变动 C.严重冲击美国的经济霸主地位D.大大加速了西欧货币一体化进程 【高一年级第三次调研考试-历史试卷第4页共6页】 ③南京市励冬高级中学 25.20世纪中后期以来，超级市场、连锁便利店大量出现，信用卡、移动支付逐步普及，全球化商品丰富 了家庭餐桌与购物选择，人们的消费方式、出行方式与休闲生活发生巨大改变。这一系列日常生活变迁的主要原 因是() A.世界经济区域集团化的全面推行B.第三次科技革命与经济全球化发展 C.世界各国消除了贸易壁垒 D.资本主义世界经济体系正式形成 26.20世纪五六十年代，美国地方政府财政恶化、中心城市衰败、郊区无序发展等问题日渐突出。在社会 各界呼吁下，联邦政府积极为中心城市改造提供资助，并成立专门机构推进示范城市建设。这反映出美国() A.逐渐迈入垄断资本主义阶段B.自由放任政策仍占主导地位 C.突破城乡二元结构体制束缚D.政府加强对社会经济的干预 27.如图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，数字处对应内容正确的是() ① ② ③ 1848年 1917年 A.空想到科学、理论到实践、一国到多国 B.理论到实践、一国到多国、空想到科学 C.空想到科学、一国到多国、理论到实践 D.理论到实践、空想到科学、一国到多国 28.二战后，非洲各国摆脱殖民统治后，积极推动区域协作、实行协调发展策略。下表是非洲国家成立的部 分经济合作组织。这些行动旨在() 非洲部分经济合作组织 组织名称 成立时间 核心宗旨 非洲联盟(AU) 2002年 促进非洲团结，共同发展 南部非洲发展共同体(SADC) 1992年 推动成员国经济一体化进程 东非共同体(EAC) 2001年（正式重启） 实现东非地区经济融合发展 西非国家经济共同体 1975年 促进西非地区经济协调发展 A. 凝聚力量共同谋求发展 B.根除殖民主义残余影响 C.依托外助推动经济腾飞D.建立统一非洲主权国家 29.2026年2月，第62届慕尼黑安全会议在德国举行。“中等强国”“小多边主义”成为高频热词，多国呼 吁联合制衡超级大国对国际秩序的冲击：欧洲则全面反思对美依赖，提出以自主战略重建价值体系、强化关键产 业竞争力、构建多元伙伴关系，谋求“欧洲再次强大”。这从本质上说明() A.美国单极霸权彻底终结B.多极化下国际秩序的加速重构 C.欧美传统关系完全破裂D.中等强国成为全球的主导力量 30.近年来，“全球南方”逐渐替代“发展中国家”“南方国家”“第三世界”成为国际流行话语。“全球南方” 现在已经成为一个被广泛接受的术语，它以一种相对中立的方式指代一些国家，表达了这些国家在地理区位、面 临的全球性问题与发展目标的共同性。“全球南方”话语的流行() A.推动了国际政治经济秩序的重构 B.突出了非发达国家在全球治理中的地位 C.有利于消解国家之间的利益分歧 D.弱化了西方国家在国际事务中的话语权 二、非选择题：本大题共3题，满分40分。 31.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 17一18世纪，欧洲出现了波澜壮阔的启蒙运动，这场运动在时间上绵延长达一个多世纪，更重要的是，它 作为一次伟大的思想解放运动而永载史册。在启蒙运动中，现代社会的一系列原则诸如人权、自由、平等等第一 次到了高扬。同时，启蒙运动开启了人的理性力量，号召人民运用这种力量努力构建一个更符合人的理性和人性 的现代社会。因此，作为思想革命的启蒙运动不仅作为时至今日仍有意义的一笔思想财富奉献给了全人类，而且 也成为构建现代社会的强大观念动力。 一王斯德《世界通史》 【高一年级第三次调研考试-历史试卷第5页共6页】 材料二 启蒙运动研究专家安东尼·帕格顿指出，西方文艺复兴运动意图恢复古希腊文化艺术观念，而宗教改革则希 望恢复罗马帝国早期的使徒教会道德；然而，启蒙运动却不是要复兴这两种文化传统，“启蒙运动具有自身的历 史定位…它是现代性的真正开端，…因为它最初就不愿拯救神圣的过去，反而以未来的名义攻击过去。”帕 格顿的认识提示人们，启蒙主义思潮和启蒙运动变革是一场破旧立新的历史进程，其实质是摆脱旧制度的束缚而 建立一个新的现代工业文明新体制。 一江宁康《启蒙运动与西方现代文明的起源》 (1)据材料一，概括启蒙运动的特点，并结合所学知识简析启蒙运动的影响。(8分) (2)据材料二，指出启蒙运动与文艺复兴、宗教改革的差别，并结合所学知识概括三者的主要共性。(6分) 32.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 1920年，苏俄领导人托洛茨基谴责了现行的征收粮食的制度，因为这种制度不是鼓励优秀的生产者，相反 这种制度由于没收了优秀生产者的余粮而对他们成了一种惩罚。他还谴责了那种不管没收来的农产品有多少而工 业品却一律平均分配的原则。随着形势的变化，他认为必须调整经济政策以适应新的发展需求。 一摘编自刘文汇《布哈林与托洛茨基关于新经济政策的论争及其启示》等 材料二 战后，政府使用金融和财政政策对企业的生产进行调整，增加社会固定资本的投资，稳定了经济市场发展秩 序。对于投资风险大，投资涉及金额巨大的新科技产业，政府出面承担对这些产业的投资工作。同时，免费医疗 和教育相关优惠政策也为经济的发展提供了一个比较平和的国内环境。此外，卓越的国际地位也有利于美国在世 界范围内整合资源，扩充市场，赚取利润。在此背景下，20世纪五六十年代成为美国经济发展的黄金时代。 一摘编自周宗康《二战后美国经济发展繁荣的原因》 (1)材料一中，托洛茨基谴责的是哪一“制度”？如何理解“形势的变化”？（6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括20世纪五六十年代美国经济发展的原因。(8分) 33.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 第二次世界大战以来，信息网络技术的突破让跨国贸易、资本流动、技术传播的成本大幅降低，全球化进入 “深度融合”阶段。与此同时，多极化趋势持续发展，新兴经济体在全球治理中的话语权不断提升，传统国际秩 序面临调整。一方面，科技革命推动人工智能、大数据等新技术加速普及，既为各国带来经济增长新动能，也引 发数字鸿沟、技术伦理等新挑战；另一方面，单边主义、保护主义不时抬头，气候变化、公共卫生危机等全球性 问题日益凸显，需要各国通过协商合作共同应对。正如有学者所言：“当代世界的发展，是融合与分歧并存、机 遇与挑战交织的复杂进程，没有任何国家能独善其身。” 一摘编自理查德·鲍德温《大合流：信息技术与新全球化》 根据材料并结合所学知识，围绕“全球化的深入发展”，结合20世纪中叶以来的世界史，自拟一个具体的论 题，加以论述。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，逻辑清晰） 【高一年级第三次调研考试-历史试卷第6页共6页】