精品解析：2026届河北承德市兴隆县一中等校高三下学期高考压轴冲刺历史试题

2026年高考压轴冲刺 历史（一） 本试卷共8页，20题。全卷满分100分，建议用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古发现，距今约5300年至4800年的张家口郑家沟人群遗传成分包含了古代东北、黄河中游仰韶农业人群以及山东大汶口文化人群等多重来源；遗址出土的玦形玉龙、三联璧等玉器带有鲜明的红山文化特征，而随葬品中大量的天河石、蚌饰以及祭祀坑内独特的人骨与玉器共出现象，又展现出浓郁的地方特色。这可以用来说明（ ） A. 原始人类基因来源呈现出复杂性 B. 中华早期文明具有多元一体特征 C. 中原文明注重吸纳周边文化因素 D. 农牧文明间的交流互动有所增强 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干不仅涉及基因来源，还涵盖文化特征，并非仅涉及基因来源的复杂性，错误。 B.郑家沟早期文化同时融合了中国不同区域的人群与文化因素，又保留自身地方特色，体现了中华文明起源多元一体的核心特征，正确。 C.张家口郑家沟位于北方，不属于中原文明的核心区域，且材料未体现中原文明作为主体去吸纳周边文化的过程，错误。 D.仰韶、大汶口、红山文化都属于早期农耕文明，题干未涉及农牧文明的交流互动，无法体现农牧文明间的交流互动的增强，错误。 故选B项。 2. 东汉中期长沙郡临湘县的司法档案352简记载，九江郡成德县向长沙郡官府求助，请求从长沙郡临湘县民“张英”和“张宗”处收回其所欠成德县居民的欠款。在接到成德县公文后，长沙郡责成临湘县官府展开调查。这些记载可以用来说明当时（ ） A. 县域经济联系的加强 B. 郡县官府职能的扩展 C. 地方行政层级的繁冗 D. 民事诉讼审判的严苛 【答案】A 【解析】 【详解】A.东汉时期，九江郡成德县与长沙郡临湘县的居民之间存在跨郡县的债务往来，说明不同县域之间的经济联系日益加强，正确。 B.材料仅体现了郡县官府处理跨郡债务纠纷，这属于地方官府的常规职能，并未体现职能的扩展，错误。 C.东汉地方行政层级为州-郡-县三级，材料未体现行政层级繁冗的问题，错误。 D.题干仅记录了债务纠纷的求助与调查过程，未涉及民事诉讼审判的严苛程度，错误。 故选A项。 3. 近期，考古工作者在吐鲁番市巴达木东墓群程奂墓出土各类大量陶俑及铜、玉器等，在墓门与甬道连接处发现墓志一方，墓志首题为“唐故中散大夫恒王府长史摄北庭副都护广平程府君墓志铭”。志文详细记载了程奂追随李元忠来到北庭，先后担任瀚海军副使、北庭府长史等重要官职，最后摄北庭副都护的生平经历。这可以用来研究唐朝（ ） ①边疆治理的状况 ②社会风俗的变迁 ③基层治理的情形 ④官僚体制的运转 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】A.③程奂担任的瀚海军副使、北庭府长史等属于中高层的军政官员，负责的是区域性的军政大事，而非县乡一级的基层治理，不能用于研究基层治理的情形，错误。 B.③程奂担任的瀚海军副使、北庭府长史等属于中高层的军政官员，负责的是区域性的军政大事，而非县乡一级的基层治理，不能用于研究基层治理的情形，错误。 C.①北庭都护府是唐朝管理西域边疆的军政机构，墓志明确记载了程奂在北庭的任职经历，可直接用于研究唐朝边疆治理状况，①正确；②题干中出土了“大量陶俑及铜、玉器”以及“墓志铭”，随葬品的种类、形制以及立碑刻志的行为，是当时丧葬习俗和社会风尚的实物见证，可用于研究社会风俗的变迁，②正确；④墓志记载了程奂的官职迁转、摄北庭副都护的经历，体现了唐代官僚体系的运作逻辑，可用于研究唐朝官僚体制的运转，④正确。 D.③程奂担任的瀚海军副使、北庭府长史等属于中高层的军政官员，负责的是区域性的军政大事，而非县乡一级的基层治理，不能用于研究基层治理的情形，错误。 故选C项。 4. 下图所示为考古发现的契丹两方与枢密院有关的官印印文，学界分别释读为“枢密院之印”和“同签署枢密院事之印”。这反映出当时（ ） A. 民族交融集中于政治领域 B. 契丹贵族已褪去草原习俗 C. 契丹政权封建化程度较高 D. 南北枢密院呈现制约态势 【答案】C 【解析】 【详解】A.民族交融是在经济、文化、生活等多个领域展开的，并非只集中在政治领域，错误。 B.契丹在发展过程中依然保留了大量草原传统习俗，错误。 C.枢密院是中原唐宋王朝的中央军政机构，契丹政权设置枢密院并使用相关官印，说明契丹学习了中原的封建官僚制度，反映出契丹政权封建化程度较高，正确。 D.题干仅展示了与枢密院有关的两方官印，没有任何信息体现南北枢密院的制约关系，错误。 故选C项。 5. 顾炎武认为，应将地方经济发展和民众管理的权力尽数归于县令，取消常设在县级的监察机构。如果县令的政绩可嘉，甚至可以终身任职且传至子孙。他还指出应提高县令的地位，优化其待遇。顾炎武的这些主张（ ） A. 受到西学东渐思潮的影响 B. 体现出其对君主专制的反思 C. 意在提升州县的行政级别 D. 推动了明清治理体系的完善 【答案】B 【解析】 【详解】A.顾炎武主张的核心理念是对地方治理权力的调整，并未涉及西方科学技术或政治思想的传入，错误。 B.顾炎武主张将地方经济、民众管理权力尽数归于县令，扩大县令职权并取消监察机构，甚至允许县令终身任职，这是通过扩大地方权力来削弱君主专制下的中央过度集权，体现了对君主专制弊端的深刻反思，正确。 C.材料仅提到提高县令地位、优化待遇，并未涉及提升州县行政级别的内容，其核心是扩大县令的治理权力，而非改变行政层级，错误。 D.顾炎武的这一主张并未被明清统治者采纳实施，因此无法推动明清治理体系的完善，只是一种思想层面的建议，错误。 故选B项。 6. 清末，各大报刊上不少国产药品的广告甚为风行。那些广告大都宣传该药品具有补肾、补脑、补血、戒烟之效，这些药品广告有一个共通的逻辑，那就是清朝臣民的身体先天条件比西方人差，所以处处不如别人，导致朝纲不振、国力衰弱，因此才需要进药滋补。这反映出当时（ ） A. 民众体质羸弱导致国家落后 B. 实业救国观念得到民众认可 C. 时代诉求影响社会生活变迁 D. 维新变法思潮促进思想解放 【答案】C 【解析】 【详解】A.广告逻辑是“国家落后源于体质差”，并非史实上的“民众体质羸弱导致国家落后”，错误。 B.材料仅体现国产药品广告的流行，未体现“实业救国”观念（通过发展工商业挽救国家危亡）得到民众认可，错误。 C.清末国力衰弱，救亡图存的时代诉求深刻影响了社会生活，药品广告借“滋补强身以强国”的逻辑迎合了民众渴望国家强盛的心理，反映出时代诉求影响社会生活变迁，正确。 D.材料与维新变法思潮无关，未体现思想解放的相关内容，错误。 故选C项。 7. 从1925年夏秋到1925年10月，河南有10个县开展了农民运动工作，建立了15个村农民协会，发展会员4000多人。到1926年3月，河南省已有15个县开展了农民运动，建立了4个县农民协会，即荥阳、杞县、信阳、许昌，全省已有32个区农民协会，238个村农民协会，会员有20万之多。这可以印证（ ） A. 北伐战争影响深远 B. 革命中心北移河南 C. 土地革命效果明显 D. 国民革命迅速发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.北伐战争1926年7月才正式开始，题干时间截止到1926年3月，北伐尚未爆发，不可能产生深远影响，错误。 B.国民革命时期，革命中心先后是广州、武汉，河南并非革命中心，仅河南农民运动发展不能说明革命中心北移，错误。 C.土地革命是1927年国共十年对峙时期的政策，1925-1926年属于国民大革命时期，尚未开展土地革命，错误。 D.1924-1927年是国民大革命时期，国共合作推动了工农运动的高涨，河南农民运动在短时间内规模迅速扩大，印证了国民革命迅速发展，正确。 故选D项。 8. 抗战爆发后，国民党中央运输委员会在新疆新二台、精河、乌苏、玛纳斯、迪化、吐鲁番、鄯善、七角井、哈密、星星峡设置了十个接待站；在星星峡以东，由国民党西北公路局在甘肃、陕西、四川等地也设立了多个相关接待站。这些接待站的设置（ ） A. 体现出国民党对经济建设的关注 B. 反映出战争情报传递的重要性 C. 便利了国际援华战略物资的运输 D. 阻止了日本对西北地区的进攻 【答案】C 【解析】 【详解】A.这些接待站是抗战时期为保障交通线路运转设立的，目的是服务抗战，而非经济建设，错误。 B.题干中的接待站是用于人员、物资中转的交通站点，和战争情报传递没有直接关联，错误。 C.抗战爆发后，西北线路是苏联等国援华战略物资的重要运输通道，在新疆、西北各省设置接待站，能够保障物资的中转、补给，便利了国际援华战略物资的运输，正确。 D.这些接待站是交通服务设施，不具备军事防御功能，无法阻止日本对西北地区的进攻，且日本并未对西北发动大规模进攻，错误。 故选C项。 9. 1955年10月，毛泽东指出：“我们的目标是要赶上美国，并且要超过美国。美国只有一亿多人口，我国有六亿多人口，我们应该赶上美国。······究竟要几十年，看大家努力，至少50年吧，也许75年，75年就是15个五年计划。哪一天赶上美国，超过美国，我们才吐一口气······我们一定要争这一口气。”这一论断（ ） A. 表明党认识到顶层规划的重要性 B. 有利于激发全国人民的建设热情 C. 反映出社会主义建设的全面展开 D. 体现出新中国发展重工业的决心 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干是提出赶超美国的目标，并非强调顶层规划的重要性，错误。 B.1955年正处于社会主义建设的起步阶段，毛泽东提出赶超美国的奋斗目标，能够鼓舞人心，有利于激发全国人民的建设热情，正确。 C.社会主义建设全面展开是在1956年三大改造基本完成后，1955年尚未全面展开，错误。 D.讲话中未提及“重工业”相关内容，无法体现发展重工业的决心，错误。 故选B项。 10. 近年，在复杂严峻的国际形势下，中国坚定不移扩大高水平对外开放；举办的一系列主场经贸展会吸引各国客商纷至沓来；对75个国家实行单方面免签或全面互免签证，过境免签国家扩展到55个；同拉美在高质量共建“一带一路”框架内累计实施200多个基础设施建设项目；宣布落实对53个非洲建交国实施100%税目产品零关税举措。这体现出（ ） A. 新时代中国外交的国际担当精神 B. 中国全力推进经济区域集团化进程 C. 多边外交得到中国政府高度重视 D. 世界经济重心出现向亚太转移趋势 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中中国扩大高水平开放、举办经贸展会、对多国免签、共建“一带一路”、对非洲零关税等举措，都体现了中国在国际舞台上主动开放、促进共同发展的国际担当精神，正确。 B.中国的“一带一路”等合作是跨区域的互利共赢合作，并非推进经济区域集团化，错误。 C.题干核心是中国主动开放、承担国际责任，并非强调对多边外交的重视，错误。 D.题干涉及拉美、非洲等多个地区，并非仅亚太，且没有体现世界经济重心向亚太转移的相关信息，错误。 故选A项。 11. 古代埃及的法老和贵族通过控制谷物的生产、分配和贸易来巩固自身的权力和统治；谷物的稳定供应对于维持社会稳定和人民生活质量至关重要。谷物在古埃及社会中有多种用途，包括制造食物、饲料、面粉和酿造酒精饮料等；谷物是埃及重要出口商品之一，埃及通过与其他地区进行贸易，促进了对外联系的加强。这可以用来说明（ ） A. 古埃及自耕农经济较为发达 B. 古代埃及民众生活较为富足 C. 法老通过资源控制加强专制 D. 农耕经济塑造了古埃及文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干未提及自耕农经济的相关信息，且古埃及的农业主要由王室、贵族控制，并非自耕农经济为主，错误。 B.题干仅说明谷物供应对维持社会稳定的重要性，无法得出民众生活“较为富足”的结论，错误。 C.法老和贵族通过控制谷物巩固统治，但选项只强调了“资源控制加强专制”，未全面体现谷物在社会生活、贸易等多方面的作用，概括片面，错误。 D.题干中谷物不仅是政治统治的基础，也影响社会稳定、民众生活与对外贸易，体现了农耕经济对古埃及政治、社会、对外关系等文明各方面的塑造作用，概括全面准确，正确。 故选D项。 12. 中世纪的欧洲，多数行会都制定了规范学徒和师傅私人关系的规则，规定了学徒服饰的特点，多数行会还支持师傅在下班时间管束学徒。例如伦敦铁匠行会规定学徒头发不能留得过长，莱尔公会禁止学徒晚上十点以后外出。这体现出当时欧洲（ ） A. 城市基层治理的混乱 B. 人身束缚和控制的严重 C. 行业间竞争日益加剧 D. 城市商业受到行会限制 【答案】B 【解析】 【详解】A.行会制定规则是有序管理，并非治理混乱，错误。 B.行会对学徒的发型、服饰、外出时间等多方面限制，加上师傅的管束，都体现了对学徒人身的严格束缚与控制，正确。 C.题干仅涉及行会内部对学徒的管理，未提及行业间的竞争，错误。 D.题干的规则针对学徒个人行为，并非限制商业经营，错误。 故选B项。 13. 普鲁士首相施泰因对法国大革命充满无限仇恨，但同时他又说：“救国委员会用以对内统治法国，对外胜利抗击一切敌人的巨大力量和无比权力······这些强有力的措施，这种令人生畏的严厉态度以及几乎是超人的精力，对我产生了深刻印象。这一切符合我的性格和喜好，为了解救德意志，我倒是愿意用这一切来转而对付法国。”由此可见（ ） A. 拿破仑战争传播了民主自由思想 B. 法国大革命刺激了民族主义发展 C. 普鲁士和法国的矛盾逐渐公开化 D. 武力推进统一成为普鲁士的追求 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中没有提到拿破仑战争，也没有涉及民主自由思想的传播，错误。 B.法国大革命传播了民族国家的理念，激发了德意志的民族意识。施泰因赞赏法国救国委员会的动员力量，并希望用这种力量对抗法国、解救德意志，体现了法国大革命刺激了民族主义发展，正确。 C.题干只是施泰因的个人言论，没有体现普鲁士和法国的矛盾“逐渐公开化”的过程，错误。 D.题干中施泰因仅提出要用法式动员力量对抗法国、解救德意志，没有提及“武力推进统一”，错误。 故选B项。 14. 1913年，列宁发文指出，尽管欧洲在工业化和资本主义发展上领先，但亚洲的无产阶级正在迅速觉醒，成为推动社会变革的重要力量。他特别提到，亚洲的无产阶级将与欧洲无产阶级形成“可靠的同盟者”关系，共同对抗帝国主义和封建压迫。列宁的这一论述（ ） A. 反映出国际工人运动重心的东移 B. 体现出欧洲社会文明的衰落迹象 C. 有利于鼓舞无产阶级的革命信心 D. 说明亚洲各国无产阶级初步觉醒 【答案】C 【解析】 【详解】A.1913年国际工人运动的重心仍在欧洲，列宁只是提出亚洲无产阶级可成为欧洲无产阶级的同盟者，并未体现重心东移，错误。 B.列宁仅指出欧洲在工业化、资本主义发展上领先，亚洲无产阶级觉醒，没有任何关于“欧洲社会文明衰落”的表述，错误。 C.列宁强调亚洲无产阶级觉醒并将与欧洲无产阶级结成同盟、共同对抗压迫，这会让无产阶级看到革命力量的壮大，有利于鼓舞无产阶级的革命信心，正确。 D.题干表述是“亚洲的无产阶级正在迅速觉醒”，但“各国”的表述过于绝对，并非亚洲所有国家的无产阶级都已觉醒，错误。 故选C项。 15. 1933年底，英国报纸《每日邮报》写道：“强大而年轻的德国纳粹党是使欧洲免遭共产主义的危险的捍卫者。如果德国在俄国西部再得到它所需要的另一块领土，那么波兰走廊问题就可以迎刃而解……又能永远消除目前笼罩天空的日益严重的危险。”这种言论（ ） A. 体现出英德两国关系的渐趋缓和 B. 意在维系欧洲大陆长久和平 C. 说明英国开始关注欧洲集体安全 D. 不利于英国战备意识的提升 【答案】D 【解析】 【详解】A.1933年纳粹德国上台后积极扩军、挑战国际秩序，英国媒体的绥靖言论不能代表英德官方关系渐趋缓和，且绥靖政策本质是英国对德国扩张的纵容，并非两国关系真正缓和，错误。 B.该言论支持德国在东欧获取领土、牺牲波兰等国利益，是典型的绥靖思维，目的是“祸水东引”（引导德国进攻苏联），并非为了维系欧洲大陆的长久和平，反而会加速战争爆发，错误。 C.欧洲集体安全的核心是通过国际合作共同抵御侵略，而该言论纵容德国扩张、将德国视为反苏工具，与集体安全理念完全相悖，错误。 D.该言论将纳粹德国美化成“抵御共产主义的捍卫者”，会让英国政府和民众忽视德国的侵略野心，放松对德国的警惕，不利于英国战备意识的提升，符合绥靖政策的负面影响，正确。 故选D项。 16. 下图所示为1948—2017年美国工人工资和生产效率变化情况。据此可知美国（ ） A. 社会危机呈现加重趋势 B. 工人的福利水平有所下降 C. 通货膨胀率大幅度提升 D. 个人所得税征收标准上升 【答案】A 【解析】 【详解】A.从图表可以看出，1948—2017年美国工人生产效率大幅提升，但工资增长长期停滞，两者差距持续扩大。这意味着工人创造的财富更多，但自身收入增长严重滞后，会导致贫富分化加剧、社会矛盾激化，社会危机呈现加重趋势，正确。 B.图表仅体现工资的变化，而工人福利水平还包含社保、医保、公共服务等内容，不能由工资增长缓慢直接推断福利水平下降，且二战后美国福利国家制度整体是发展的，错误。 C.图表没有任何关于通货膨胀率的数据，工资与生产率的变化无法反映通胀情况，错误。 D.图表未涉及个人所得税征收标准的相关信息，无法得出该结论，错误。 故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 宋朝是中国古代海洋事业空前发展的时期，海洋政策出现了若干新变化。与前朝专注经营西北边疆的防务政策不同，北宋在京东路设立了专门针对辽朝的海防机制，南宋建立了相对完备的海防体系，全面禁止宋人在海上与辽、金间的人员往来和物资流动。宋朝总体上沿袭了唐代的政策精神，欢迎外国商人来华贸易。与唐代不同的是，宋代的重点不在于令四夷怀服，而是注重将来华外商纳入贸易税收的各项制度中管理，实行抽解和博买。唐代的对外开放历来被肯定，但唐代对外政策也具有封闭性，即仅向外国人开放，并未迈出允许本国民众外出的关键一步。宋代则积极鼓励本国民众出海贸易，对贸易规模大、回舶及时的商人有减税和授官的激励。宋代还实行公凭制度，规定出海贸易的商人需向所属州郡或发舶港所在市舶司申领贸易许可证即公凭，载明贸易目的地、贸易船数、人员姓名、物货清单、三名保人，经市舶司有关官员签押等规定手续，方可出海。 ——摘编自赵成国《中国海洋文化史长编》 （1）根据材料并结合所学知识，概括宋朝海洋政策的新变化。 （2）根据材料并结合所学知识，分析宋朝海洋政策发生新变化的原因，并谈谈其对及当代海洋开发与管理的借鉴。 【答案】（1）新变化：海防成为国防要务；注重经济利益的获取；开放本国民众的出海贸易；海外贸易管理进一步制度化。 （2）原因：民族政权的并立；增加政府财政收入的需要；经济重心的南移；商品经济的活跃；造船航海技术的发展；历代经验的积累。 借鉴：坚持向海图强、向海求富的战略导向；推动海洋经济的高质量发展；坚持陆海统筹、山海联动，通过开发海洋资源、向海洋拓展生产力来培育新增长点。 【解析】 【小问1详解】 新变化：本小问从海防建设、贸易目的、出海权限、管理制度角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 新变化 宋朝增设海防机构，构建海防体系，管控海上异族往来 国防重心延伸至海上，海防地位提升→海防纳入国家重要国防事务 海防成为国防要务 宋代侧重规范外商贸易，以抽解、博买方式收取赋税 对外贸易不再侧重政治安抚，侧重经济收益→政策偏向获取经济利益 注重经济利益的获取 唐朝限制国人出海，宋朝主动鼓励民众开展海外经商 放宽本国民众海上活动限制→准许并激励本国民众出海贸易 开放本国民众的出海贸易 推行公凭制度，出海流程、资质审核手续规范完备 贸易流程设立严格规章约束→海外贸易管控体系日趋规范 海外贸易管理进一步制度化 【小问2详解】 原因：本小问从政治局势、财政需求、经济格局、商贸水平、技术条件、历史积淀角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 两宋时期辽、金等少数民族政权对峙并存 海上边界存在军事对峙压力→民族政权并立催生海防建设需求 民族政权的并立 官府通过海上贸易征税扩充国库开支 国家财政存在缺口，寻求增收渠道→政府谋求增加财政收入 增加政府财政收入的需要 经济发展区域逐步向南转移，南方滨海区域经济兴盛 南方经济实力提升带动海洋开发→经济重心逐步完成南移 经济重心的南移 民间商品交易繁荣，海内外商贸往来需求上涨 商贸活力推动海上贸易发展→国内商品经济发展活跃 商品经济的活跃 造船工艺、航海相关技术不断进步 技术突破为远洋航行提供支撑→航海与造船技术日渐成熟 造船航海技术的发展 宋朝承袭唐代海洋相关治理思路 借鉴前代治理方式优化本国政策→吸收前朝海洋治理经验 历代经验的积累 借鉴：本小问从海洋战略、海洋经济、陆海协同发展角度说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 借鉴 宋代重视海防建设与海上经济创收 依托海洋壮大国力、创造经济价值→树立经略海洋、依托海洋发展的理念 坚持向海图强、向海求富的战略导向 完善贸易规则，有序开展海外商贸活动 规范化运营助力海洋经济长效发展→稳步提升海洋经济发展质量 推动海洋经济的高质量发展 兼顾陆地边防与海上管控，挖掘海洋发展潜力 统筹陆海区域发展，挖掘海洋发展潜能→陆海协同开发，拓展经济发展空间 坚持陆海统筹、山海联动，通过开发海洋资源、向海洋拓展生产力来培育新增长点 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表所示为中国共产党在不同时期推进教育事业发展的相关内容。 序号 内容 ① 1922年7月，中共二大在分析了国际国内斗争形势和中国劳动少年的悲惨处境的基础上，提出“改良教育制度，实行教育普及”的主张。 ② 1931年，中华苏维埃代表大会通过的《中华苏维埃共和国宪法大纲》提出，“以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的”。 ③ 1937年8月，《中国共产党抗日救国十大纲领》提出，实行抗日的教育政策，“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”。 ④ 1949年12月，第一次全国教育工作会议决议明确将“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”作为新中国教育发展的原则。 ⑤ 1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中明确提出了“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者”；同时，他强调青年的成长路径是“教育要与生产相结合”，理论学习要和生产实践相统一，目标要求是“又红又专”，号召广大青年努力做到“身体好，学习好，工作好”。 ⑥ 1985年5月，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出教育必须为社会主义现代化服务，根本目的是“提高民族的素质、多出人才、出好人才”，决议还提出在我国普及九年制义务教育。 ——摘编自吴德刚《中国共产党教育事业百年历史经验》 （1）结合中国共产党不同时期面临的形势和任务，从材料中任选三则推进教育事业发展的内容并分别予以阐释。 （2）根据材料并结合所学知识，简析中国共产党推进教育事业发展的历史启示。 【答案】（1）选择①②③。 阐释：①为中国共产党初创时期的教育主张；当时处于半殖民地半封建社会的中国人民缺少接受基本教育的权利，工农子弟处境更为悲惨；中共二大上提出的相关方针，符合人民的需求，体现出中国共产党为人民谋幸福的初心和使命。 ②为中国共产党在土地革命战争时期提出的教育方针；当时国共两党激烈对峙，中国共产党领导苏区人民建立了中华苏维埃共和国，注重保证工农劳苦民众受教育的权利；这有利于调动工农群众的革命和生产积极性，对于苏区革命事业和社会经济文化的发展起到重要作用。③为抗战时期中国共产党制定的教育政策；当时全民族抗战已经爆发；打败日本帝国主义成为全民族的共同诉求；中国共产党力主改革教育制度，服务抗战需求；这一政策有利于推动民族独立和人民解放的伟大事业。 （2）启示：教育是国之大计，党之大计；要全力推进教育现代化、建设教育强国；要抓住机遇、超前布局；要使教育同党和国家的事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合。 【解析】 【小问1详解】 阐释：本小问从时代背景、教育主张、历史作用三个角度归纳分析说明。解题思路如下表： 序号 材料关键信息 推理过程 阐释 ① 1922 年中共二大提出 “改良教育制度，实行教育普及” 当时处于半殖民地半封建社会，工农群众尤其是劳动少年受教育权利被剥夺；中共提出普及教育，回应了底层民众的诉求，体现党的初心使命→这是党初创时期立足国情的教育主张，彰显为人民谋幸福的初心 为中国共产党初创时期的教育主张；当时处于半殖民地半封建社会的中国人民缺少接受基本教育的权利，工农子弟处境更为悲惨；中共二大上提出的相关方针，符合人民的需求，体现出中国共产党为人民谋幸福的初心和使命 ② 1931 年中华苏维埃宪法大纲提出 “保证工农劳苦民众有受教育的权利” 土地革命时期国共对峙，党建立了苏区政权；保障工农教育权利，能激发群众革命与生产热情，巩固苏区基础→这是土地革命时期服务苏区建设的教育方针，推动了革命事业发展 为中国共产党在土地革命战争时期提出的教育方针；当时国共两党激烈对峙，中国共产党领导苏区人民建立了中华苏维埃共和国，注重保证工农劳苦民众受教育的权利；这有利于调动工农群众的革命和生产积极性，对于苏区革命事业和社会经济文化的发展起到重要作用 ③ 1937 年《抗日救国十大纲领》提出 “实行抗日的教育政策” 全民族抗战爆发，抗日救亡成为时代主题；改革教育制度、课程服务抗战，能凝聚民族力量，助力抗战胜利→这是抗战时期服务民族解放的教育政策，推动了抗日救亡事业发展 为抗战时期中国共产党制定的教育政策；当时全民族抗战已经爆发；打败日本帝国主义成为全民族的共同诉求；中国共产党力主改革教育制度，服务抗战需求；这一政策有利于推动民族独立和人民解放的伟大事业 【小问2详解】 历史启示：本小问从战略定位、发展方向、布局规划、价值导向四个角度分析。解题思路如下表： 材料核心信息 推理过程 启示 不同时期党始终将教育作为重要事业推进 教育始终与国家命运、民族前途紧密相连，是支撑国家发展的根本→教育是关乎国家和民族未来的根本事业 教育是国之大计，党之大计 教育政策随时代发展不断改革创新，如学制、教育方针的调整 教育发展需与时俱进，适应现代化建设需求→必须推动教育现代化，建设教育强国 要全力推进教育现代化、建设教育强国 教育政策立足长远，提前布局（如义务教育普及、素质教育推进） 教育发展需具备前瞻性，把握时代发展机遇→要抓住发展机遇，超前规划教育事业 要抓住机遇、超前布局 教育始终服务党和国家中心任务，同时回应人民群众的教育需求 教育需与国家发展同频共振，与人民期待同向而行→教育要适应党和国家事业发展要求，契合人民群众期待 要使教育同党和国家的事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 卢梭认为，农业是国家财富的根本，提出“商业创造财富，而农业能保证自由”，认为农业社会中农民人口安土重迁，对土地和国家情感深厚，易于培养平等观念。在其理想共和国中，他描绘到，农业社会中的经济平等会推动政治变革，如消灭贵族特权、实现全民民主。卢梭还主张通过农耕生活体验促进儿童成长，让儿童在真实劳动中学习，从而培养纯朴、正直的公民。卢梭的理想社会以农业为基础，体现“单纯性”与直接性。他描绘农民在橡树下讨论国事的场景，象征无需复杂算计的民主参与。 ——摘编自梁晓杰《农民教育布尔乔亚——卢梭与农民的现代道德主体性》 材料二 19世纪末，在孙中山看来，农业是国计民生的关键，如果农业发展不起来，农民就将陷入饥饿悲惨的境地，社会也就难有稳定可言，国家就会有灭亡的危险。孙中山极力主张在农业中采用机器进行生产，认为农业的生机在于科学，必须把农业生产置于科学指导之下，才能充分挖掘农业潜力，提高土地单位面积产量，从而解决我国人多地少的矛盾。为倡导科学种田，孙中山主张测量农地，提高土地利用率，并提出使用化学肥料和农药，以提高土壤肥力，预防和消除农业生产中的病虫害。 ——摘编自欧阳仕文、陈金龙《100年前，孙中山是如何构想“乡村振兴”的？》 （1）根据材料并结合所学知识，比较卢梭和孙中山有关农业主张的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，指出造成孙中山不同于卢梭主张的历史原因。 【答案】（1）同：对农业予以高度重视；将发展农业与实现国家富强结合起来。 异：卢梭侧重将农业发展与建立自由平等社会结合起来；孙中山强调发展农业的重要性及其近代化方向。 （2）原因：民族危机的加深；西方工业文明影响的扩大；近代中国农民生活的困苦；孙中山民主革命理论尚未成熟。 【解析】 【小问1详解】 异同：本小问要求比较卢梭和孙中山有关农业主张的异同。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。关于相同点可从重视农业价值、国家安定富强的角度归纳。关于不同点可从思想侧重点（卢梭侧重依托农业构建自由平等的理想社会、孙中山侧重立足现实民生归纳。 【小问2详解】 历史原因：本小问要求指出造成孙中山不同于卢梭主张的历史原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从国家局势、文明冲击、民生现状、思想发展角度分析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界现代化的进程有史以来一直呈曲折发展、波浪式前进的趋势，迄今已经形成三次世界现代化大浪潮： 第一次大浪潮：从18世纪后期开始到19世纪中叶，从英国开始的经济社会大变革向西欧大陆各国扩散。 第二次大浪潮：19世纪下半叶到20世纪初，美国、德国、日本先后进入高速发展，英国“世界工厂”的一统地位被打破。东方国家纷纷推行明显带有“西化”或“欧化”色彩的上层改革。 第三次大浪潮：20世纪后期以来，西方经济持续高涨，德国和日本重新崛起，欧美先后出现经济高速增长奇迹。 ——摘编自董正华《世界现代化进程十五讲》等 围绕“世界现代化大浪潮”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史知识进行阐释。（要求：见解正确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。） 【答案】示例： 见解：科技进步推动了世界现代化三次大浪潮。 阐释：17世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家热衷于生产技术的改进；18世纪后期，英国先后发明了珍妮纺纱机、水力织布机，试制出复式蒸汽机，推动了工业化进程，加快了民主制度的发展，有利于工业文明的扩展，体现出世界现代化第一次大浪潮的到来；19世纪中后期以来，欧美主要资本主义国家自然科学取得一系列突破性成果，科技与生产紧密结合，推动了第二次工业革命的兴起和欧美主要国家工业化的基本实现，巴西、墨西哥、伊朗、日本、中国等也加快学习西方文明，不断进行现代化的探索，加快了世界现代化第二次大浪潮的到来；第二次世界大战后，第三次科技革命促进了生产力的巨大飞跃，亚非拉各国也积极探寻符合本国国情的现代化道路，这些因素共同推动了第三次世界现代化浪潮。总之，科学技术的创新和变革是世界现代化浪潮的主要推动力量。 （示例仅供参考，不作为评分的唯一标准。） 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“世界现代化大浪潮”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“第一次大浪潮：从18世纪后期开始到19世纪中叶，从英国开始的经济社会大变革向西欧大陆各国扩散。第二次大浪潮：19世纪下半叶到20世纪初，美国、德国、日本先后进入高速发展，英国“世界工厂”的一统地位被打破。东方国家纷纷推行明显带有“西化”或“欧化”色彩的上层改革。第三次大浪潮：20世纪后期以来，西方经济持续高涨，德国和日本重新崛起，欧美先后出现经济高速增长奇迹。”可知，材料主旨是世界现代化进程呈曲折发展、波浪式前进趋势，形成三次大浪潮，因此可以得出论题：科技进步推动世界现代化三次大浪潮。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从第一次工业革命（背景、内容、影响）、第二次工业革命（特点、影响）、第三次科技革命（过程、影响）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史发展的角度认识到科学技术的创新和变革是世界现代化浪潮的主要推动力量，科技进步不仅推动了生产力的巨大飞跃，也促进了社会制度的变革和文化的发展，为世界现代化进程注入了强大动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考压轴冲刺 历史（一） 本试卷共8页，20题。全卷满分100分，建议用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古发现，距今约5300年至4800年的张家口郑家沟人群遗传成分包含了古代东北、黄河中游仰韶农业人群以及山东大汶口文化人群等多重来源；遗址出土的玦形玉龙、三联璧等玉器带有鲜明的红山文化特征，而随葬品中大量的天河石、蚌饰以及祭祀坑内独特的人骨与玉器共出现象，又展现出浓郁的地方特色。这可以用来说明（ ） A. 原始人类基因来源呈现出复杂性 B. 中华早期文明具有多元一体特征 C. 中原文明注重吸纳周边文化因素 D. 农牧文明间的交流互动有所增强 2. 东汉中期长沙郡临湘县的司法档案352简记载，九江郡成德县向长沙郡官府求助，请求从长沙郡临湘县民“张英”和“张宗”处收回其所欠成德县居民的欠款。在接到成德县公文后，长沙郡责成临湘县官府展开调查。这些记载可以用来说明当时（ ） A. 县域经济联系的加强 B. 郡县官府职能的扩展 C. 地方行政层级的繁冗 D. 民事诉讼审判的严苛 3. 近期，考古工作者在吐鲁番市巴达木东墓群程奂墓出土各类大量陶俑及铜、玉器等，在墓门与甬道连接处发现墓志一方，墓志首题为“唐故中散大夫恒王府长史摄北庭副都护广平程府君墓志铭”。志文详细记载了程奂追随李元忠来到北庭，先后担任瀚海军副使、北庭府长史等重要官职，最后摄北庭副都护的生平经历。这可以用来研究唐朝（ ） ①边疆治理的状况 ②社会风俗的变迁 ③基层治理的情形 ④官僚体制的运转 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4. 下图所示为考古发现的契丹两方与枢密院有关的官印印文，学界分别释读为“枢密院之印”和“同签署枢密院事之印”。这反映出当时（ ） A. 民族交融集中于政治领域 B. 契丹贵族已褪去草原习俗 C. 契丹政权封建化程度较高 D. 南北枢密院呈现制约态势 5. 顾炎武认为，应将地方经济发展和民众管理的权力尽数归于县令，取消常设在县级的监察机构。如果县令的政绩可嘉，甚至可以终身任职且传至子孙。他还指出应提高县令的地位，优化其待遇。顾炎武的这些主张（ ） A. 受到西学东渐思潮的影响 B. 体现出其对君主专制的反思 C. 意在提升州县的行政级别 D. 推动了明清治理体系的完善 6. 清末，各大报刊上不少国产药品的广告甚为风行。那些广告大都宣传该药品具有补肾、补脑、补血、戒烟之效，这些药品广告有一个共通的逻辑，那就是清朝臣民的身体先天条件比西方人差，所以处处不如别人，导致朝纲不振、国力衰弱，因此才需要进药滋补。这反映出当时（ ） A. 民众体质羸弱导致国家落后 B. 实业救国观念得到民众认可 C. 时代诉求影响社会生活变迁 D. 维新变法思潮促进思想解放 7. 从1925年夏秋到1925年10月，河南有10个县开展了农民运动工作，建立了15个村农民协会，发展会员4000多人。到1926年3月，河南省已有15个县开展了农民运动，建立了4个县农民协会，即荥阳、杞县、信阳、许昌，全省已有32个区农民协会，238个村农民协会，会员有20万之多。这可以印证（ ） A. 北伐战争影响深远 B. 革命中心北移河南 C. 土地革命效果明显 D. 国民革命迅速发展 8. 抗战爆发后，国民党中央运输委员会在新疆新二台、精河、乌苏、玛纳斯、迪化、吐鲁番、鄯善、七角井、哈密、星星峡设置了十个接待站；在星星峡以东，由国民党西北公路局在甘肃、陕西、四川等地也设立了多个相关接待站。这些接待站的设置（ ） A. 体现出国民党对经济建设的关注 B. 反映出战争情报传递的重要性 C. 便利了国际援华战略物资的运输 D. 阻止了日本对西北地区的进攻 9. 1955年10月，毛泽东指出：“我们的目标是要赶上美国，并且要超过美国。美国只有一亿多人口，我国有六亿多人口，我们应该赶上美国。······究竟要几十年，看大家努力，至少50年吧，也许75年，75年就是15个五年计划。哪一天赶上美国，超过美国，我们才吐一口气······我们一定要争这一口气。”这一论断（ ） A. 表明党认识到顶层规划的重要性 B. 有利于激发全国人民的建设热情 C. 反映出社会主义建设的全面展开 D. 体现出新中国发展重工业的决心 10. 近年，在复杂严峻的国际形势下，中国坚定不移扩大高水平对外开放；举办的一系列主场经贸展会吸引各国客商纷至沓来；对75个国家实行单方面免签或全面互免签证，过境免签国家扩展到55个；同拉美在高质量共建“一带一路”框架内累计实施200多个基础设施建设项目；宣布落实对53个非洲建交国实施100%税目产品零关税举措。这体现出（ ） A. 新时代中国外交的国际担当精神 B. 中国全力推进经济区域集团化进程 C. 多边外交得到中国政府高度重视 D. 世界经济重心出现向亚太转移趋势 11. 古代埃及的法老和贵族通过控制谷物的生产、分配和贸易来巩固自身的权力和统治；谷物的稳定供应对于维持社会稳定和人民生活质量至关重要。谷物在古埃及社会中有多种用途，包括制造食物、饲料、面粉和酿造酒精饮料等；谷物是埃及重要出口商品之一，埃及通过与其他地区进行贸易，促进了对外联系的加强。这可以用来说明（ ） A. 古埃及自耕农经济较为发达 B. 古代埃及民众生活较为富足 C. 法老通过资源控制加强专制 D. 农耕经济塑造了古埃及文明 12. 中世纪的欧洲，多数行会都制定了规范学徒和师傅私人关系的规则，规定了学徒服饰的特点，多数行会还支持师傅在下班时间管束学徒。例如伦敦铁匠行会规定学徒头发不能留得过长，莱尔公会禁止学徒晚上十点以后外出。这体现出当时欧洲（ ） A. 城市基层治理的混乱 B. 人身束缚和控制的严重 C. 行业间竞争日益加剧 D. 城市商业受到行会限制 13. 普鲁士首相施泰因对法国大革命充满无限仇恨，但同时他又说：“救国委员会用以对内统治法国，对外胜利抗击一切敌人的巨大力量和无比权力······这些强有力的措施，这种令人生畏的严厉态度以及几乎是超人的精力，对我产生了深刻印象。这一切符合我的性格和喜好，为了解救德意志，我倒是愿意用这一切来转而对付法国。”由此可见（ ） A. 拿破仑战争传播了民主自由思想 B. 法国大革命刺激了民族主义发展 C. 普鲁士和法国的矛盾逐渐公开化 D. 武力推进统一成为普鲁士的追求 14. 1913年，列宁发文指出，尽管欧洲在工业化和资本主义发展上领先，但亚洲的无产阶级正在迅速觉醒，成为推动社会变革的重要力量。他特别提到，亚洲的无产阶级将与欧洲无产阶级形成“可靠的同盟者”关系，共同对抗帝国主义和封建压迫。列宁的这一论述（ ） A. 反映出国际工人运动重心的东移 B. 体现出欧洲社会文明的衰落迹象 C. 有利于鼓舞无产阶级的革命信心 D. 说明亚洲各国无产阶级初步觉醒 15. 1933年底，英国报纸《每日邮报》写道：“强大而年轻的德国纳粹党是使欧洲免遭共产主义的危险的捍卫者。如果德国在俄国西部再得到它所需要的另一块领土，那么波兰走廊问题就可以迎刃而解……又能永远消除目前笼罩天空的日益严重的危险。”这种言论（ ） A. 体现出英德两国关系的渐趋缓和 B. 意在维系欧洲大陆长久和平 C. 说明英国开始关注欧洲集体安全 D. 不利于英国战备意识的提升 16. 下图所示为1948—2017年美国工人工资和生产效率变化情况。据此可知美国（ ） A. 社会危机呈现加重趋势 B. 工人的福利水平有所下降 C. 通货膨胀率大幅度提升 D. 个人所得税征收标准上升 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 宋朝是中国古代海洋事业空前发展的时期，海洋政策出现了若干新变化。与前朝专注经营西北边疆的防务政策不同，北宋在京东路设立了专门针对辽朝的海防机制，南宋建立了相对完备的海防体系，全面禁止宋人在海上与辽、金间的人员往来和物资流动。宋朝总体上沿袭了唐代的政策精神，欢迎外国商人来华贸易。与唐代不同的是，宋代的重点不在于令四夷怀服，而是注重将来华外商纳入贸易税收的各项制度中管理，实行抽解和博买。唐代的对外开放历来被肯定，但唐代对外政策也具有封闭性，即仅向外国人开放，并未迈出允许本国民众外出的关键一步。宋代则积极鼓励本国民众出海贸易，对贸易规模大、回舶及时的商人有减税和授官的激励。宋代还实行公凭制度，规定出海贸易的商人需向所属州郡或发舶港所在市舶司申领贸易许可证即公凭，载明贸易目的地、贸易船数、人员姓名、物货清单、三名保人，经市舶司有关官员签押等规定手续，方可出海。 ——摘编自赵成国《中国海洋文化史长编》 （1）根据材料并结合所学知识，概括宋朝海洋政策的新变化。 （2）根据材料并结合所学知识，分析宋朝海洋政策发生新变化的原因，并谈谈其对及当代海洋开发与管理的借鉴。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表所示为中国共产党在不同时期推进教育事业发展的相关内容。 序号 内容 ① 1922年7月，中共二大在分析了国际国内斗争形势和中国劳动少年的悲惨处境的基础上，提出“改良教育制度，实行教育普及”的主张。 ② 1931年，中华苏维埃代表大会通过的《中华苏维埃共和国宪法大纲》提出，“以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的”。 ③ 1937年8月，《中国共产党抗日救国十大纲领》提出，实行抗日的教育政策，“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”。 ④ 1949年12月，第一次全国教育工作会议决议明确将“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”作为新中国教育发展的原则。 ⑤ 1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中明确提出了“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者”；同时，他强调青年的成长路径是“教育要与生产相结合”，理论学习要和生产实践相统一，目标要求是“又红又专”，号召广大青年努力做到“身体好，学习好，工作好”。 ⑥ 1985年5月，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出教育必须为社会主义现代化服务，根本目的是“提高民族的素质、多出人才、出好人才”，决议还提出在我国普及九年制义务教育。 ——摘编自吴德刚《中国共产党教育事业百年历史经验》 （1）结合中国共产党不同时期面临的形势和任务，从材料中任选三则推进教育事业发展的内容并分别予以阐释。 （2）根据材料并结合所学知识，简析中国共产党推进教育事业发展的历史启示。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 卢梭认为，农业是国家财富的根本，提出“商业创造财富，而农业能保证自由”，认为农业社会中农民人口安土重迁，对土地和国家情感深厚，易于培养平等观念。在其理想共和国中，他描绘到，农业社会中的经济平等会推动政治变革，如消灭贵族特权、实现全民民主。卢梭还主张通过农耕生活体验促进儿童成长，让儿童在真实劳动中学习，从而培养纯朴、正直的公民。卢梭的理想社会以农业为基础，体现“单纯性”与直接性。他描绘农民在橡树下讨论国事的场景，象征无需复杂算计的民主参与。 ——摘编自梁晓杰《农民教育布尔乔亚——卢梭与农民的现代道德主体性》 材料二 19世纪末，在孙中山看来，农业是国计民生的关键，如果农业发展不起来，农民就将陷入饥饿悲惨的境地，社会也就难有稳定可言，国家就会有灭亡的危险。孙中山极力主张在农业中采用机器进行生产，认为农业的生机在于科学，必须把农业生产置于科学指导之下，才能充分挖掘农业潜力，提高土地单位面积产量，从而解决我国人多地少的矛盾。为倡导科学种田，孙中山主张测量农地，提高土地利用率，并提出使用化学肥料和农药，以提高土壤肥力，预防和消除农业生产中的病虫害。 ——摘编自欧阳仕文、陈金龙《100年前，孙中山是如何构想“乡村振兴”的？》 （1）根据材料并结合所学知识，比较卢梭和孙中山有关农业主张的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，指出造成孙中山不同于卢梭主张的历史原因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界现代化的进程有史以来一直呈曲折发展、波浪式前进的趋势，迄今已经形成三次世界现代化大浪潮： 第一次大浪潮：从18世纪后期开始到19世纪中叶，从英国开始的经济社会大变革向西欧大陆各国扩散。 第二次大浪潮：19世纪下半叶到20世纪初，美国、德国、日本先后进入高速发展，英国“世界工厂”的一统地位被打破。东方国家纷纷推行明显带有“西化”或“欧化”色彩的上层改革。 第三次大浪潮：20世纪后期以来，西方经济持续高涨，德国和日本重新崛起，欧美先后出现经济高速增长奇迹。 ——摘编自董正华《世界现代化进程十五讲》等 围绕“世界现代化大浪潮”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史知识进行阐释。（要求：见解正确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $