14 助人为乐的故事（课件） 美术人美版（北京）二年级下册（新教材）

该小学美术课件以“助人为乐的故事”为核心，通过儿歌导入品德主题，结合丁午漫画赏析（偶遇救助、成长离别情节）感知艺术表现，再引导分享身边助人故事，最终指导绘画日记创作，构建从审美感知到艺术实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（感受漫画线条传递的爱与趣味）、艺术表现（绘画日记图文结合记录故事）、文化理解（弘扬助人为乐传统美德），采用“赏析-分享-创作”闭环教学，如《暖暖菜篮子》故事引导学生创作，小结升华品德与美术联系，助学生提升审美与实践能力，便于教师开展德育与美术融合教学。

新知导入 助人为乐好品德， 从小培养记心间。 帮帮忙，搭把手， 快乐传给好朋友。 14. 助人为乐的故事 小学美术·人美版（北京）二年级（下） 第一节 作品赏析 新知讲解 请欣赏这幅漫画，看看画家通过漫画讲了个什么故事? 作品赏析 新知讲解 请欣赏这幅漫画，看看画家通过漫画讲了个什么故事? 作品赏析 偶遇与救助: 作者看到树上有雏鸟掉落，将四只小鸟捡回家照料，爸爸也会一天三次给小鸟喂食、换水，小鸟们在照料下渐渐长大。 新知讲解 请欣赏这幅漫画，看看画家通过漫画讲了个什么故事? 作品赏析 成长与离别: 小鸟长大后羽翼渐丰，如同被“剪刀”剪断束缚般，终究要回归自然;作者想到小鸟离去后，家里少了它们的吵闹会变得冷澜心里生出不舍，也由此感慨生命成长与别离的必然。 新知讲解 请欣赏这幅漫画，看看画家通过漫画讲了个什么故事? 作品赏析 漫画家丁午用轻松自由的线条，展现生活中的一些小事。把最真实的情感用画笔记录下来，有爱又有趣。 第二节 助人为乐小故事 新知讲解 请你观察对比下面两种日记风格，你更喜欢哪一种? 助人为乐小故事 新知讲解 小发现 助人为乐小故事 绘画日记是由文字和图画结合来记录生活的。 图画 文字 新知讲解 看三毛的表情动作，猜他遇到了什么事? 助人为乐小故事 新知讲解 你的身边有哪些助人为乐的故事? 助人为乐小故事 新知讲解 分享助人为乐小故事 助人为乐小故事 《暖暖菜篮子》 放学路上，小雨看到邻居奶奶拎着沉甸甸的菜篮子，脚步慢吞吞的。她立刻跑过去说:“奶奶，我帮您拎吧!"小雨一手挎着菜篮，一手扶着奶奶，慢慢送奶奶到家。奶奶笑着夸她是懂事的好孩子，小雨心里甜滋滋的。 新知讲解 分享助人为乐小故事 助人为乐小故事 《友谊》 体育课结束后，小明发现漂场角落有个同学不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。他赶紧跑过去扶同学起来，还跑去医务室拿来碘伏和创可贴，小心翼翼地帮同学处理伤口。同学感激地说谢谢，小明笑着说:“这是我应该做的! 新知讲解 你能为同学们讲述的故事配上合适的图画吗?做成绘画日记。 助人为乐小故事 新知讲解 分享助人为乐小故事 助人为乐小故事 《暖暖菜篮子》 放学路上，小雨看到邻居奶奶拎着沉甸甸的菜篮子，脚步慢吞吞的。她立刻跑过去说:“奶奶，我帮您拎吧!"小雨一手挎着菜篮，一手扶着奶奶，慢慢送奶奶到家。奶奶笑着夸她是懂事的好孩子，小雨心里甜滋滋的。 新知讲解 分享助人为乐小故事 助人为乐小故事 《友谊》 体育课结束后，小明发现漂场角落有个同学不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。他赶紧跑过去扶同学起来，还跑去医务室拿来碘伏和创可贴，小心翼翼地帮同学处理伤口。同学感激地说谢谢，小明笑着说:“这是我应该做的! 第三节 创作步骤 新知讲解 创作步骤 1.画出故事中的主要情节。 新知讲解 创作步骤 2.为故事增加合适的背景或细节。 新知讲解 创作步骤 3.为绘画故事加上日记文字就大功告成啦! 参考素材 自主创作 学生创作 用绘画日记的形式表现身边助人为乐的事，并介绍给大家。 要求： 把画面中的故事和同学们分享。 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 随堂小结 助人为乐是中华民族最美的品德，赠人玫瑰，手有余香。美术不仅能描绘美景，更能传递善意与温暖。希望同学们在今后的生活里，常怀善心、乐帮他人，主动发现身边需要帮助的人，用小小举动温暖身边人。 同学们再见 THANKS FOR WATCHING $