山东无棣县柳堡乡中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

山东无棣县柳堡乡中学2025-2026学年九年级下学期二模语文中考试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 题号 一 二 三 四 总分 核分人 得分 考生注意： 1. 本试卷共三道大题，22道小题，满分120分。考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（共26分） 得分 评卷人 1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（8分） 阳春三月，漫步在无棣古城的石板路上，两旁的老屋diāo（     ）梁画栋，檐角飞扬，诉说着岁月的故事。清风徐来，吹皱了一池春水，也吹散了心头的烦忧。远处，麦田如绿色的海洋，波光粼粼，与蓝天白云相映成趣。这美丽的景象，让人的心胸豁然开朗，仿佛一切烦恼都在这春光中烟消云散了。家乡的春天，就是这样，让你在忙碌的学习之余，寻得一份心灵的慰藉。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ① diāo（     ）梁画栋 ② 慰藉（     ） （2）文段中画线的“豁然开朗”一词，其近义词可以是“____________”。（2分） （3）请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线的句子。（2分） “麦田如绿色的海洋，波光粼粼，与蓝天白云相映成趣。” （4）下列句子中，与文段中“家乡的春天，就是这样，让你在忙碌的学习之余，寻得一份心灵的慰藉”一句表达的情感最为接近的是（     ）（2分） A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. 古诗文默写。（8分） （1）____________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）东风不与周郎便，____________。（杜牧《赤壁》） （3）《岳阳楼记》中，表达作者忧国忧民、以天下为己任的千古名句是：“____________， ____________。” （4）李商隐《无题》中，以春蚕自喻，表现对爱情忠贞不渝的句子是：“____________， ____________。” （5）《出师表》中，表明诸葛亮躬耕南阳时淡泊名利志趣的句子是：“____________， ____________。” 3. 班级开展 “我们的互联网时代” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（10分） （1）【网络词语我知道】近日，“特种兵式旅游”“city walk” 等网络热词在青少年中流行。请你任 选其中一个，解释其含义。（2分） （2）【电子阅读我调查】下面是对本校学生 “电子阅读情况” 的调查数据表，请仔细阅读，写出你 的探究结论。（4分） 项目 比例 每天电子阅读时间超过1小时 65% 主要阅读内容为网络小说、娱乐八卦 70% 因电子阅读而减少纸质书阅读时间 55% 认为电子阅读能获取知识，但深度不足 80% 我的探究结论： （3）【网络文明我倡议】针对部分同学因沉迷网络游戏而影响学习、生活的现象，请你代表班级向 全校同学发出 “合理利用网络，健康文明上网” 的倡议。请将倡议书的正文部分补充完整。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。为了营造一个健康向上的网络环境，引导大家合理利用 网络资源，特发出如下倡议： ① __________________________________________________________________________。 ② __________________________________________________________________________。 ③ __________________________________________________________________________。 ④ __________________________________________________________________________。 同学们，让我们行动起来，从自身做起，让网络真正成为我们学习和成长的助力！ ××中学九年级（1）班全体同学 2026年5月27日 二、阅读（共44分） 得分 评卷人 （一）阅读下面两首古诗词，完成4-5题。（6分） 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 4. 两首诗词都描写了边塞风光，但景物特点与诗人情感有所不同。请结合具体词句分析二者的异同。（4分） 相同点：_____________________________________________________________________ 异同点：_____________________________________________________________________ 5. 下列关于两首诗词的分析，不正确的一项是（     ）（2分） A. 甲词 “千嶂里，长烟落日孤城闭” 点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 B. 乙诗 “征蓬出汉塞，归雁入胡天” 运用了比喻的修辞手法，诗人以 “征蓬”“归雁” 自比，暗写内心的激愤和抑郁。 C. 甲词 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 揭示出戍边将士思乡与爱国、渴望建功立业与归家无期的矛盾心理。 D. 两首作品都塑造了边关将士的形象，都表达了思念家乡、渴望归家的情感。 （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（12分） 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。 及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援会吴。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。 （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 6. 解释下列句子中加点的词。（4分） （1）先帝不以臣卑鄙（     ） （2）遂许先帝以驱驰（     ） （3）时人异焉（     ） （4）身使孙权（     ） 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）（2分） A. 苟全性命于乱世 皆以美于徐公 B. 受任于败军之际 于是入朝见威王 C. 咨臣以当世之事 以伤先帝之明 D. 三顾亮于草庐之中 刻唐贤今人诗赋于其上 8. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 （2）权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之。 9. 乙文说诸葛亮 “遂解带写诚，厚相结纳”，这与甲文中哪句话相呼应？这体现了诸葛亮怎样的品质？（2分） （三）阅读下面的文章，完成10-13题。（12分） 读懂时代，从读懂语言开始 ① 万物皆媒，众声喧哗。在信息爆炸的今天，《中国青年报》的一项调查显示，超过七成的受访者感觉自己 “词汇量匮乏”“表达能力退化”。面对 “这是什么神仙操作？”、“YYDS”、“绝绝子” 等网络新词，许多人表示 “不刷微博就看不懂”。我们的语言，似乎正在经历一场前所未有的变革。语言文字是民族文化的根脉，是时代精神的镜鉴。因此，读懂时代，应从读懂语言开始。 ② 语言是时代的 “记录者”。每一个新词的出现，都映照着社会发展的进程。“流行语” 是语言与时代最直接的 “接口”。从 “新质生产力” 到 “人工智能+”，从 “村超” 到 “特种兵式旅游”，这些年度热词，无一不是社会热点、科技创新、生活变迁的生动注脚。它们不仅仅是词汇的更新，更是时代风貌的真实写照。通过语言，我们可以触摸到时代的脉搏，感知到社会发展的方向。 ③ 语言是文化的 “活化石”。习近平总书记曾指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。” 而汉字，则是承载这千年文化的载体。从甲骨文到楷书，虽然字体演变，但其中蕴含的 “仁、义、礼、智、信” 等文化基因并未改变。成语 “叶公好龙” 告诉我们表里如一的重要性； 古语 “己所不欲，勿施于人” 教会我们如何与人相处。这些词汇穿越时空，依旧鲜活，维系着中华民族的文化认同。保护语言的纯洁与活力，就是守护我们的精神家园。 ④ 语言是思维的 “塑造者”。现代语言学之父索绪尔认为，语言是思想的外壳。一个人的语言表达能力，往往折射出他的思维深度。网络上流行的 “梗”，虽然大大提高了信息传播的效率，但也可能导致思维的 “碎片化” 和 “浅表化”。当人们习惯了用 “YYDS” 表达一切赞扬，便可能逐渐失去欣赏和品味 “天边那轮金黄的圆月” 之美的能力，失去运用 “春风得意马蹄疾” 来描绘喜悦的细腻。因此，我们要警惕语言表达庸俗化对思维能力的侵蚀。 ⑤ 语言，是公民素养的 “试金石”。网络不是法外之地，语言也不是随心所欲的工具。近年来，依法惩治网络暴力、规范网络用语已经成为社会共识。从拒绝 “网络骂战” 到倡导 “文明互动”，从正确使用标点符号到规范遣词造句，良好的语言习惯体现了一个人的基本素养。在一个信息通达的社会里，使用文明、得体、规范的语言，不仅是个人素质的体现，更是构建和谐清朗网络空间的要求。 ⑥ “言之无文，行而不远。” 面对语言的变迁，我们不应固步自封，也不必全盘否定。一方面，我们要以开放的心态接纳 “接地气”、富有活力的新词，让语言在发展中保持生命力；另一方面，更要坚守中华文化的根脉，传承经典，规范表达。能熟练使用方言俚语，也能准确运用典雅的书面语，这正是一个现代人该有的语言能力。 ⑦ 让我们从读懂语言开始，去触摸时代的温度，去感受文化的厚重，去提升思维的高度，去锤炼自身的素养。唯有如此，我们才能真正做到 “腹有诗书气自华”，成为一个有底蕴、有格调、有思想的时代新人。 10. 选文的中心论点是什么？（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 11. 请简要分析选文第⑤段的论证思路。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 12. 结合上下文，谈谈你对第④段中画线句子 “语言的 ‘碎片化’ 和 ‘浅表化’” 的理解。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 13. 下面这段材料最适合放在选文哪一段的后面？并简述理由。（4分） 【材料】 在新媒体时代，很多人习惯用表情包、网络梗来交流。比如，当你想表达对新事物的惊叹时，可能会不假思索地发一个 “哇塞！” 或者 “绝了！”，而很少有人会像钱钟书先生那样，用 “直把你送到碧霄里去” 这样充满诗意的语言来形容。 （四）阅读下面的文章，完成14-17题。（14分） 老院里的那棵树 张春风 ① 老家院子里，有一棵老槐树。谁也说不上它是什么时候长起来的，好像从我记事起，它就在那里了，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞。 ② 春天的槐花，是记忆中最香甜的味道。一串串白花挂在枝头，风一吹，满院飘香。母亲会扛着长长的竹竿，打下一筐槐花，洗净，和上面粉，放在锅里蒸。那槐花饭，带着一丝甜，一缕香，成了我童年最奢侈的美食。那时候，我总是搬个小板凳，坐在树下，看着花瓣纷纷落下，像一场无声的雪。心里盼着花开，又怕花落。 ③ 夏天的老槐树，是我的避暑山庄。在毒辣的太阳下，它撑开浓密的枝叶，投下一地阴凉。我常常躺在树下的凉席上，听蝉鸣，看蚂蚁搬家。风从树叶的缝隙里穿过，带来一丝凉爽。夜晚，父亲会搬出竹椅，摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事。那时候，我觉得这棵树是有灵性的，它静静地陪着我，听我说话，看我的喜怒哀乐。 ④ 长大后，我离开老家，去了镇上读书，后来又去了县里工作。回老家的次数越来越少。偶尔回去，也只是匆匆看一眼，说不上几句话，便又急着赶路。老院子渐渐有了些破败的模样，墙头长出了青苔，瓦片上落满了枯叶。只有那棵老槐树，依旧顽强地站在那里，像个沉默的守望者。 ⑤ 去年秋天，因为老家房子翻新，那棵老槐树被砍掉了。消息是母亲在电话里告诉我的。她说：“树老了，碍事，就砍了。” 我没有多说什么，只是 “嗯” 了一声。那天晚上，我却失眠了。 ⑥ 我仿佛又看到了那个春天的下午，我坐在树下看书的模样。阳光透过树叶，在地上洒下斑驳的光影。母亲在屋里喊我吃饭，声音穿过槐花的香气，变得格外亲切。我还梦见父亲在树下教我写毛笔字，一笔一划，都是那么认真。那个时候，日子过得很慢，慢到我以为这样的时光，会永远延续下去。 ⑦ 如今，那棵老槐树不在了，老院子也变了样。可每当我闭上眼睛，那棵树依旧在风中摇曳，槐花的香气，依旧在记忆里飘荡。我才明白，有些东西，是砍不掉的。它已经长在了心里，成了我生命的一部分。老院里的那棵树，是我再也回不去的故乡，也是我永远安放灵魂的地方。 14. 文章围绕 “老院里的那棵树”，写了哪些童年往事？请用简洁的语言概括。（3分） 15.品味文中画线的句子，体会其表达效果。（4分） （1）风一吹，满院飘香。（从语言风格角度赏析） （2）只有那棵老槐树，依旧顽强地站在那里，像个沉默的守望者。（从修辞角度赏析） 16.第⑤段中，“我没有多说什么，只是‘嗯’了一声。那天晚上，我却失眠了。”请结合上下文，揣摩“我”此刻的内心活动。（3分） 17.文章结尾说“老院里的那棵树，是我再也回不去的故乡，也是我永远安放灵魂的地方。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 三、写作（共50分） 得分 评卷人 18.从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（50分） 题目一：请以“在______中成长”为题，写一篇文章。 要求： ① 先把题目补充完整，然后作文。 ② 除诗歌外，文体不限。 ③ 不少于600字。 ④ 文中不得出现真实的姓名和校名。 题目二：阅读下面的文字，根据要求作文。 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。在学习的道路上， 我们或许在分数上有所得失，或许在考场上有所成败，但那些成长中的苦与乐、迷惘与清醒、失败 与成功，都是我们青春路上最美的风景。 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请根据你的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文 章。 要求： ① 内容具体，有真情实感。 ② 除诗歌外，文体不限。 ③ 不少于600字。 ④ 文中不得出现真实的姓名和校名。 参考答案及解析 试卷说明 本试卷严格按照山东省中考语文命题标准及《义务教育语文课程标准（2022年版）》进行命制。试 卷总分120分，考试时间120分钟。难度比例为7：2：1（基础题84分，中档题24分，难题12分）。核 心素养分布如下： 核心素养 题号 分值 占比 语言运用 1、3、6、7、8 18分 15% 思维能力 10、11、12、13、 14、16 18分 15% 审美创造 2、4、5、15、 17、18 64分 53.3% 文化自信 9、1(1) 4分 3.3% （综合） 其余题目 16分 13.3% 认知层级比例：识记8%（默写），理解20%，分析综合28%，鉴赏评价16%，表达应用28%（含作 文50分）。 一、积累与运用（26分） 1.（8分） （1）① 雕 ② jiè （2分，每空1分） 【解析】 本题考查字音字形。“雕梁画栋”指房屋的华丽的彩绘装饰，注意不要写成“凋”。“慰藉”指安慰、抚慰，“藉”读jiè，注意与“狼藉”的“籍”区分。 （2）恍然大悟/茅塞顿开 （2分，符合语境的近义词均可） 【解析】 本题考查近义词辨析。“豁然开朗”形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。 （3）运用了比喻的修辞手法，将“麦田”比作“绿色的海洋”，生动形象地写出了麦田的广阔无垠和充满生机的特点，表达了作者对家乡春天美景的喜爱和赞美之情。（2分，修辞1分，效果1分） 【解析】 本题考查修辞手法赏析。答题要规范，先点明修辞，再分析句中如何运用，最后指出表达效果。 （4）D（2分） 【解析】 本题考查文意理解与比较。原句表达对家乡春天的喜爱和依恋。A项感时伤别；B项表达闲适豁达；C项抒发思乡之情；D项表达对西湖美景的喜爱。D项“爱”字与文段情感最为接近。 2.（8分） （1）潮平两岸阔 （2）铜雀春深锁二乔 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） 3.（10分） （1）（2分） 示例一：我选择“特种兵式旅游”。它是指年轻人利用周末或节假日时间，用尽可能少的成本、在短时间内游玩尽可能多景点的旅游方式，强调高效率和极限挑战。 示例二：我选择“city walk”。它是指在城市里随意漫步或探寻一些特色景观路线，是一种悠闲、深度的城市微旅游方式。 （2）（4分） 探究结论：本校学生电子阅读现象非常普遍，且存在以下问题：①阅读时间过长；②阅读内容娱乐化、浅表化；③对纸质书阅读产生了冲击；④虽然学生意识到电子阅读深度不足，但并未有效克服。因此，引导学生进行有深度、有计划、高质量的阅读，平衡电子阅读与纸质书阅读，势在必行。（一点1分，答出三点即满分） （3）（4分） ① 合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不浏览不良信息。 ② 善于利用网络资源进行学习，拓宽知识面，提升学习效率。 ③ 增强自我保护意识，不随意泄露个人隐私，不传播虚假信息。 ④ 文明上网，礼貌交流，自觉维护网络环境的清朗与和谐。 （每条1分，内容合理、句式整齐、贴合主题即可） 二、阅读（44分） （一）古诗词阅读（6分） 4.（4分） 相同点：都描写了边塞壮阔、苍凉的景象。如甲词的 “千嶂里，长烟落日孤城闭” 和乙诗的 “大漠孤烟直，长河落日圆”，都展现了边塞的广阔和雄浑。（2分） 不同点：（2分）甲词描绘的景物更加寒冷、肃杀（如 “衡阳雁去无留意”“羌管悠悠霜满地”），情感侧重于思乡与爱国、渴望建功与归家无期的深沉悲凉（“人不寐，将军白发征夫泪”）。乙诗的景物则更显壮丽、雄奇（如 “大漠孤烟直”），情感则是被壮美景色所震撼后的慷慨、豪迈，虽有孤独之感，但更偏向于对边塞风光的赞叹。（二者对比分析，各占1分） 【解析】本题考查诗歌对比阅读。需从 “景物特点” 和 “诗人情感” 两个角度分析异同。 5.（2分）D 【解析】本题考查诗词内容理解。D项错误，两首作品都表达了思乡之情，但甲词更侧重于悲壮、忧愁，乙诗则在孤独中带有慷慨和豪迈，情感基调不同。且《使至塞上》主要塑造的是诗人自己（使臣）的形象，而非 “边关将士”。 （二）文言文阅读（12分） 6.（4分） （1）社会地位低微，见识短浅 （2）奔走效劳 （3）对……感到惊异 （4）亲自 （每字1分） 7.（2分）D 【解析】A项，介词，在/介词，比；B项，介词，在/介词，在，表时间，但 “于是” 中的 “于” 与 “是” 连用，不单独表义；C项，介词，拿、用/连词，表结果，以至于；D项，均为介词，“在”。 8.（4分） （1）我因此非常感激，于是答应先帝为他奔走效劳。（2分） （2）孙权向来（一直）钦佩仰慕刘备，又看到诸葛亮才能奇伟、风雅出众，非常敬重他。（2分） 9.（2分） 与甲文 “由是感激，遂许先帝以驱驰” 相呼应。（1分）体现了诸葛亮知恩图报、忠诚不贰的品质。（1分） 【解析】 本题考查内容理解与人物形象分析。 （三）议论文阅读（12分） 10.（2分） 读懂时代，应从读懂语言开始。（或：我们要通过读懂语言来读懂时代。） 11.（3分） 首先提出本段分论点 “语言，是公民素养的 ‘试金石’”。然后通过列举 “依法惩治网络暴力”“倡导文明互动” 等社会现象，论证语言对个人素养的重要性。最后得出结论：使用文明、规范的语言是构建和谐网络空间的要求。（每层1分） 12.（3分） “碎片化” 指网络语言表达不连贯、不系统，如表情包、网络梗的广泛使用，导致人们无法完整、深入地思考问题。“浅表化” 指表达只有表面意思，缺乏深度和内涵，如只用 “YYDS” 代替所有赞美，失去了表达复杂情感和思想的能力。（意思对即可，答出 “碎片” 和 “浅表” 的内涵各1分，整体表述1分） 13.（4分） 最适合放在第④段的后面。（1分）因为材料中列举了人们习惯用简单的网络梗 “哇塞”“绝了” 来代替深入、诗意的表达，这与第④段论述的 “语言是思维的 ‘塑造者’”，尤其是 “网络流行语可能导致思维 ‘碎片化’ 和 ‘浅表化’” 的内容紧密相关，能够作为事实论据有力地支撑该段观点。（3分） （四）记叙文阅读（14分） 14.（3分） ① 春天吃母亲做的槐花饭；② 夏天在树下避暑、听蝉、听父亲讲故事；③ 在树下看书、写毛笔字。（每点1分，意思对即可） 15.（4分） （1）（2分）这句话采用口语化的短句（或：语言简洁质朴，充满了生活气息），生动地写出了槐花香气浓郁、随风飘散的特点，表达了作者对那段美好时光的怀念与留恋。 （2）（2分）运用了拟人和比喻的修辞手法，将老槐树赋予人的 “沉默” 与 “守望者” 的姿态，生动形象地写出了老院子环境的破败，反衬出老槐树的坚韧与忠诚，表达了作者对老槐树的深厚感 情。 16.（3分） 示例：我心里非常难过，充满了不舍和失落。老槐树陪伴了我整个童年，它承载了我太多美好的回 忆。如今它被砍掉了，我失去了一个心灵的寄托，也感觉与故乡的最后一点连接被切断了。但我又 怕表现出难过让母亲担心，所以只是简单地 “嗯” 了一声。（意思对即可，需有 “难过”“不 舍”“无奈”“不想让母亲担心” 等心理活动） 17.（4分） “再也回不去的故乡” 有两层含义：一是随着老槐树的消失和院子的改造，记忆中的故乡的模样已 经改变，无法在现实世界中找回；二是随着 “我” 的长大，童年那种纯粹、美好的时光一去不复 返。（2分）“永远安放灵魂的地方” 指老槐树代表的故乡、童年和亲情，已经内化为 “我” 生命的 一部分，成为 “我” 心灵的港湾和精神的家园。无论走到哪里，这份记忆都能给 “我” 带来慰藉。 （2分） 三、写作（50分） 18. 作文（50分） 【评分标准】 等级 内容（25分） 语言（15分） 结构（10分） 一类卷 （45-50分） 切题，思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出。 语言流畅，富有文采，表达得体。 结构完整，条理清晰，详略得当。 二类卷 （38-44分） 切题，思想感情健康，内容具体，中心明确。 语言通顺，表达较得体。 结构完整，层次分明。 三类卷 （30-37分） 基本切题，思想感情较健康，内容较具体，中心基本明确。 语言基本通顺，偶有语病。 结构较完整，条理较清楚。 四类卷 （20-29分） 不切题，思想感情欠健康，内容空泛，中心不明确。 语言不通顺，语病较多。 结构不完整，条理不清楚。 【说明】 1. 缺题目扣2分。 2. 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。 3. 字数不足600字，每少50字扣1分。 4. 书写潦草、卷面不整洁，酌情扣1-3分。 5. 抄袭试卷中阅读材料内容，视作套作，总分不超过30分。 学科网（北京）股份有限公司 $