09-奥斯特实验-2026年中考物理二轮电磁学实验专题【难点突破】

**基本信息** 聚焦电磁学实验核心，以奥斯特实验为起点，系统整合电流磁效应、电磁感应及电磁铁知识，通过控制变量、转换等科学方法构建实验探究体系，培养科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |电流磁效应|5题（含奥斯特实验变式）|转换法（小磁针偏转显磁场）、控制变量法（电流方向影响磁场方向）|从直导线磁场到螺线管磁场，构建“电流→磁场”认知链条| |电磁感应|4题（含发电机原理）|归纳法（切割磁感线条件）、类比法（导体与磁体相对运动等效性）|结合实验数据推导感应电流产生条件及方向影响因素| |电磁铁应用|4题（含磁性强弱探究）|模型建构（螺线管类比条形磁体）、转换法（吸引大头针数量显磁性）|从磁场分布到实际应用，体现“磁场→应用”逻辑延伸|

09 -奥斯特实验-2026届中考物理二轮电磁学实验专题【难点突破】 一、实验题 1．某校九年级一班物理兴趣小组的同学，学习了磁现象的知识后，深受物理学家奥斯特和法拉第科学探索精神的影响，怀着极大的兴趣对下列实验进行了探究。 （1）如图甲，将小磁针放在南北方向的直导线正下方，小磁针静止，N极指向北。如图乙触接电源，小磁针的N极向纸外偏转。断开连接后，小磁针恢复到图甲位置。如图丙，将电源正负极对调，再次触接电源，小磁针的N极向纸内偏转。则： ①通电导线周围存在磁场，且磁场的方向与___________有关； ②断开电源后，小磁针恢复到图甲状态，这是因为小磁针受到了___________的作用； ③如图丁所示，高速电子束飞过小磁针上方时，小磁针将发生如图___________所示方向的偏转，原因是___________。 （2）利用图戊所示的装置，让闭合电路中的一部分导体AB在磁场中运动，观察电流表指针的偏转情况，记录在下表中。已知当电流从电流表的左侧接线柱流入时，指针向左偏转；从右侧接线柱流入时，指针向右偏转。 实验次数 导体棒移动情况 电流表指针偏转情况 1 竖直向上 不偏转 2 竖直向下 不偏转 3 水平向左 向右偏转 4 水平向右 向左偏转 根据表中记录的实验信息，完成下列问题： ④由第1、2两次实验可知，导体棒AB平行于磁感线运动，闭合回路中___________（填“会”或“不会”）产生感应电流； ⑤由第3、4两次实验可知，导体棒AB中感应电流的方向与___________的方向有关。如果固定导体棒AB，水平向右移动磁铁，电流表的指针向___________偏转； ⑥本实验的设计不完整，不能探究感应电流的方向与磁场方向的关系。为了使探究过程更加完整，应___________； ⑦小明将电流表换成完好的小灯泡，再做第3、4两次实验时小灯泡不亮，最可能的原因是___________； ⑧发电机的原理与本实验的原理一样，己图为发电机的示意图，图中时刻线框水平，箭头为线框旋转的方向，此时ab边中的电流方向___________（填“由a到b”或“由b到a”） 2．电与磁之间存在着相互联系，彰显物理现象的对称、统一之美。 （1）如图1所示，小雨利用干电池、导线和小磁针进行实验； ①通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位。实验表明______； ②若把图甲中的小磁针换成直导线并通电。推测：两条通电导线之间______（填“有”或“没有”）相互作用力，依据是______ （填字母）； A．电磁感应现象          B．磁场对电流的作用 （2）小雨又将直导线绕成螺线管形状，在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向及铁屑的排列情况，如图2所示。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与______的磁场一样； （3）在螺线管中插入软铁棒，制成电磁铁。下列设备中没有用到电磁铁的是______（填字母）。 A．大型发电机      B．电磁起重机         C．电炉 3．丽丽利用电池、小磁针和导线等器材做了如图所示的实验。 (1)由图甲与乙可知通电导体周围存在______；生活中利用这个原理来工作的是______（选填“电磁铁”或“发电机”）； (2)改变电流方向，如图丙所示，小磁针偏转方向与图甲______（选填“相同”或“相反”）。 4．（1）如图1所示，接通电路时导线下方的小磁针发生偏转，改变电流方向时小磁针的偏转方向 _____ ．由此说明，通电导体周围存在 _____ ，且其方向与 _____ 有关． （2）用如图2所示的装置进行如下实验：闭合开关，让导体AB作左右运动，电流表的指针 _____；闭合开关，让导体AB作上下运动，电流表的指针 _____ ；断开开关，再让导体AB作左右运动，电流表指针不偏转．根据这些现象，可以得到的结论是 _____ ． 5．小明通过如下两个实验，探究通电导体周围磁场特点。 (1)如图甲、乙所示，利用干电池、导线和小磁针进行实验。通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位，该实验表明________________。 (2)如图丙所示，将直导线绕成螺线管形状，将其安装在有机玻璃板上，玻璃上均匀地撒上铁屑，螺线管周围放置若干小磁针，其中铁屑的作用是________________，小磁针的作用是___________，滑动变阻器的作用是________________，闭合开关后轻敲玻璃板是为了减小________的影响。 (3)若想进一步探究通电导体周围磁场方向与电流方向的关系，在图丙的基础上可以怎样操作________________________________________。 (4)小明在图丙装置的螺线管中插入一根铁棒，制成一块电磁铁，进而探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。以下实验方案中，最合理的是（     ） A．闭合开关后，直接观察铁屑分布的疏密情况 B．将滑动变阻器的滑片固定在某位置，多次通断电，观察小磁针偏转角度 C．移动滑动变阻器的滑片，改变电流大小，分别记录电磁铁吸引大头针的数量 D．改变电源正负极连接方式，观察铁屑分布是否变化 6．小红利用如图装置探究有关磁场的现象： (1)甲图中闭合开关后，导线正下方的小磁针顺时针偏转，说明___________。断开开关，将导线移至小磁针的正下方，闭合开关后小磁针___________偏转（选填“顺时针”或“逆时针”）。断开开关，对调电源正负极，再进行实验，这是为了探究___________。 (2)乙图中判断电磁铁磁性强弱时用到的物理方法与下列___________相同。 ①利用温度计测温度。 ②“探究平面镜成像特点”实验选用完全相同的棋子； ③将正在发声的音叉放入水中。 ④引入光线描述光的传播 ⑤“探究影响动能大小的因素”实验中水平面上的木块 7．如图同学们做“电与磁”之间的联系的实验探究。 (1)如图甲，开关闭合前，小磁针无论放在何处静止时a端均指向北方，这是由于小磁针受到了______的作用；闭合开关，观察到小磁针发生偏转，说明______； (2)利用如图乙装置研究“磁场对电流的作用”时，应在M、N之间接入______（选填“灵敏电流计”或“电源”）；磁场对电流的作用方向与磁场方向、______方向有关；利用此原理，人们制成______（选填“发电机”或“电动机”）； (3)利用如图乙“探究什么情况下磁可以生电”，根据图乙，导体AB处磁感线的方向向______（选填“上”、“下”、“左”、“右”），多次实验得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，导体中会产生感应电流。 8．图甲是欧姆在研究电学原理时，设计的一款能测量电流大小的电流扭秤（内部结构如图乙）。容器A、B中装有不同温度的水银，以导线相连构成温差电源（AB两端存在电压，其电压大小由温差决定）。直线导体上方悬挂磁针，当导体中有电流通过时，磁针偏转；多次测试的实验数据如下表。 组别 水银温度 /°C 磁针偏转情况 A B 方向 角度 1 40 10 顺时针 3θ 2 40 20 顺时针 2θ 3 40 30 顺时针 θ 4 40 50 逆时针 θ (1)磁针发生偏转是因为通电导体周围存在___________； (2)根据欧姆的实验数据，若控制A、B中水银温度分别为20℃和50℃，可推测磁针偏转的方向及角度为___________、___________； (3)相同温差下，为了使小磁针偏转更明显，可采用的方法是：__________。 9．电与磁之间存在着相互联系，彰显物理现象的对称、统一之美。 (1)如图甲所示，小雨利用干电池、导线和小磁针进行实验。通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位。实验表明___________； (2)小雨又将直导线绕成螺线管形状，在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向及铁屑的排列情况，如图乙所示。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与______的磁场一样； (3)如图丙是小磁针在通电螺线管右端静止时的情形，其中黑色端为N极，则图中电流表的下端为___________（选填“正”或“负”）接线柱。 10．学习了磁现象的知识后，小奇同学怀着极大的兴趣对下列实验进行了探究： (1)由图甲、丙两次实验可知，通电导线产生的磁场方向与________有关。 (2)如图丁所示，闭合开关后，发现原本静止的小磁针顺时针旋转了90°，则电源的右端是________极。 11．某校九年级一班物理兴趣小组的同学，学习了磁现象的知识后，深受物理学家奥斯特和法拉第科学探索精神的影响，怀着极大的兴趣对下列实验进行了探究。 (1)如图（甲）所示，将小磁针放在南北方向的直导线正下方，小磁针静止，N极指向北。如图（乙）所示，触接电源，小磁针的N极向纸外偏转。断开连接后，小磁针恢复到图（甲）位置。如图（丙）所示，将电源正负极对调，再次触接电源，小磁针的N极向纸内偏转。则： ①通电导线周围存在磁场，且磁场的方向与______有关； ②断开电源后，小磁针恢复到图（甲）位置，这是因为小磁针受到了______的作用； (2)利用图（丁）所示的装置，让闭合电路中的一部分导体AB在磁场中运动，观察灵敏电流计指针的偏转情况，记录在表中。已知当电流从灵敏电流计的左侧接线柱流入时，指针向左偏转；从右侧接线柱流入时，指针向右偏转。 实验次数 导体棒移动情况 灵敏电流计指针偏转情况 1 竖直向上 不偏转 2 竖直向下 不偏转 3 水平向左 向右偏转 4 水平向右 向左偏转 根据表中记录的实验信息，完成下列问题： ①由第1、2两次实验可知，导体棒AB平行于磁感线运动，闭合回路中______（选填“会”或“不会”）产生感应电流； ②由第3、4两次实验可知，导体棒AB中感应电流的方向与______的方向有关。如果固定导体棒AB，水平向右移动磁体，灵敏电流计的指针向______偏转； ③本实验的设计不完整，不能探究感应电流的方向与磁场方向的关系。为了使探究过程更加完整，应______； ④小明将灵敏电流计换成完好的小灯泡，再做第3、4两次实验时小灯泡不亮，最可能的原因是______； ⑤发电机的原理与本实验的原理一样，图（戊）为发电机的示意图，图中时刻线框水平，箭头为线框旋转的方向，此时ab边中的电流方向______（选填“由a到b”或“由b到a”）。 12． (1)小明用图（甲）所示的装置进行实验，闭合开关瞬间，观察到小磁针________的现象，说明________。 (2)小明用图（乙）所示的装置进行实验，其中灵敏电流计指针偏转的方向可以反映电路中的电流方向。使金属棒ab向左做切割磁感线运动，灵敏电流计指针向右偏转，如图乙所示：保持磁场方向不变，使金属棒ab向右做切割磁感线运动，灵敏电流计指针向左偏转，如图（丙）所示。小明探究的问题是：____________。 13． (1)小金用图甲所示的装置进行实验，闭合开关的瞬间，观察到小磁针_______的现象，说明电流周围存在磁场。 (2)如图乙，磁铁不动，闭合开关，金属棒ab沿__________（选填“上下”、“左右”或“前后”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转。 (3)使金属棒ab向左做切割磁感线运动，灵敏电流计指针向右偏转，保持磁场方向不变，使金属棒ab向右做切割磁感线运动，灵敏电流计指针向左偏转。小金探究的问题是：__________与金属棒切割磁感线运动的方向是否有关。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《09 -奥斯特实验-2026届中考物理二轮电磁学实验专题【难点突破】》参考答案 1． 导线中的电流方向 地磁场 乙 物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流方向相反。 不会 导体做切割磁感线运动 右 保持导体棒切割磁感线运动的方向不变，对调磁体的N、S极，记录电流表的偏转情况 导体棒运动速度太慢，产生的感应电流太小 由a到b 【详解】（1）①[1]由图甲、乙可知，导线中通过电流时，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在磁场，能使小磁针发生偏转，由图乙、丙可知，导线中的电流方向不同时，小磁针的偏转方向不同，说明导线中的电流方向不同时产生的磁场方向不同，即电流产生的磁场的方向与导线中的电流方向有关。 ②[2]断开电源后，通电导线的磁场消失，小磁针在地磁场的作用下恢复到图甲状态。 ③[3][4]如图丁所示，高速电子束飞过小磁针上方时，电流方向与电子运动的方向相反，电流方向与图乙相同，小磁针将发生如图乙所示方向的偏转，原因是：物理学规定正电荷定向移动的方向为电流，负电荷定向移动的方向与电流方向相反。 （2）④[5]由第1、2两次实验可知，导体棒AB平行于磁感线运动，不切割磁感线，电流表指针不发生偏转，闭合回路中不会产生感应电流。 ⑤[6]由第3、4两次实验可知，导体棒AB运动的方向相反，导体棒AB中感应电流的方向也相反，因此感应电流的方向与导体做切割磁感线运动的方向有关。 [7]如果固定导体棒AB，水平向右移动磁铁，相当于磁体不动，导体棒向左运动，与第3次实验情况相同，根据表中记录的实验信息可知，电流表的指针向右偏转。 ⑥[8]本实验的设计不完整，只探究了感应电流的方向与导体棒AB运动方向的关系，为了使探究过程更加完整，还需探究感应电流的方向与磁场方向的关系，根据控制变量的要求，应保持导体棒切割磁感线运动的方向不变，对调N、S极，记录电流表的偏转情况，从而得出结论。 ⑦[9]小明将电流表换成完好的小灯泡，再做第3、4两次实验时小灯泡不亮，最可能的原因是导体棒运动速度太慢，产生的感应电流太小，不足以使小灯泡发光。 ⑧[10]发电机的原理与本实验的原理一样，己图为发电机的示意图，图中时刻线框水平，箭头为线框旋转的方向；将发电机旋转，N极在上，与实验原理图一样，此时相当于ab向左运动，电流表指针向右偏转，即电流从右侧流入，b端相当于电源正极，此时ab边中的电流方向由a到b。 2． 通电导线周围存在磁场 有 B 条形磁体 C 【详解】（1）①[1]通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位。实验表明表明通电导线周围存在磁场。 ②[2][3]由于通电导线周围有磁场，磁场对电流有力的作用，故若把图甲中的小磁针换成直导线并通电，两条通电导线之间有相互作用力。故选B。 （2）[4]通电后观察小磁针的指向及铁屑的排列情况，画出通电螺线管的磁感线，根据通电螺线管的磁感线分布形状可知，通电螺线管外部的磁场和条形磁体外部的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。 （3）[5]电炉是完全的发热装置，而发电机和电磁起重机均需要电磁铁产生磁性进行工作。 故选C。 3． 磁场 电磁铁 相反 【详解】(1)[1]小磁针的方向发生偏转，说明小磁针处于磁场中，故通电导体周围存在磁场。 [2]电磁铁就是利用通电导体周围存在磁场来工作的，发电机是利用磁场对通电导体有力的作用来工作的。 (2)[3]通电导体周围的磁场其方向与导体中的电流有关，电流方向变化时，磁场方向也改变。 4． 相反 磁场 电流方向 偏转 不偏转 不偏转 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生． 【详解】试题分析：（1）实验中，开关闭合时，小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在着磁场，当改变电流方向时，小磁针偏转方向改变，电流的磁场方向与电流方向有关； （2）闭合开关，让导体在磁场中左右运动，电流表的指针发生偏转，表明电路中有感应电流；保持电路闭合，让导体竖直方向上下运动时，导体没有切割磁感线运动，电流表的指针不偏转，表明导体中无感应电流；断开开关，再让导体AB作左右运动，电流表指针不偏转．根据这些现象，可以得到的结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生． 考点： 电磁感应 5．(1)通电导线周围存在着磁场。 (2) 显示磁感线的分布情况 显示磁场的方向 改变电路中电流的大小 摩擦力 (3)将电源的正负极对调 (4)C 【详解】（1）甲、乙两图通电后小磁针偏转，断电后小磁针复位，说明通电导体周围存在磁场。 （2）如图丙所示，螺线管周围的磁场分布，通过铁屑显示磁感线的分布情况；磁场中某点的磁场方向与放入该点的小磁针北极所指的方向一致，则在螺线管周围放置小磁针用于指示磁场的方向； 滑动变阻器的作用是改变电路中电流的大小，观察螺线管磁性的强弱； 闭合开关后轻敲玻璃板是为了减小摩擦力的影响。 （3）将电源的正负极对调，通过螺线管中的电流方向发生改变，观察此时小磁针的偏转方向是否改变，从而进一步判断通电螺线管的极性与电流方向的关系。 （4）影响电磁铁磁性强弱的因素是线圈匝数和电流大小，图丙装置的螺线管中插入一根铁棒，制成一块电磁铁，进而探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，需要移动滑动变阻器的滑片，改变电流大小，分别记录电磁铁吸引大头针的数量，故选C。 6．(1) 通电导线周围存在磁场 逆时针 电流的磁场方向与电流方向的关系 (2)①③⑤ 【详解】（1）[1]甲图是奥斯特实验，闭合开关后小磁针偏转，说明通电导体周围存在磁场。 [2]根据安培定则，电流方向不变时，导线的上方和下方磁场方向相反，原导线在小磁针上方时小磁针顺时针偏转，导线移到小磁针正下方后，小磁针所在位置磁场方向反向，因此小磁针变为逆时针偏转。 [3]对调电源正负极会改变电流方向，通过观察小磁针偏转方向的变化探究规律，因此目的是探究电流的磁场方向和电流方向的关系。 （2）乙图通过吸引大头针的数量判断电磁铁磁性强弱，将不易观察的磁性强弱转换为直观的现象，这种方法是转换法。 ①温度计测量温度：将不易观察的温度变化转换为液柱的长度变化，属于转换法，故①符合题意； ②探究平面镜成像用相同棋子：是等效替代法，故②不符合题意； ③发声音叉放入水中：将不易观察的音叉振动转换为水花，属于转换法，故③符合题意； ④引入光线描述光：是建立物理模型的模型法，故④不符合题意； ⑤探究动能大小：通过木块移动距离反映动能大小，属于转换法，故⑤符合题意。 故选①③⑤。 7．(1) 地磁场 电流周围存在磁场 (2) 电源 电流 电动机 (3) 下 切割磁感线 【详解】（1）[1]异名磁极相互吸引，如图甲，开关闭合前，小磁针无论放在何处静止时a端均指向北方，这是由于小磁针受到了地磁场的作用，小磁针的a端受到了地磁场S极的吸引。 [2]闭合开关，导线通电，观察到小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场。 （2）[1]利用如图乙装置研究“磁场对电流的作用”时，电路中要有电流，应在M、N之间接入电源。 [2][3]磁场对通电导体有力的作用，磁场对电流的作用方向与磁场方向、电流方向有关，利用此原理，人们制成电动机。 （3）[1]在磁体外部，磁感线从N极发出回到S极，图乙中导体AB处磁感线的方向向下。 [2]多次实验得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这就是电磁感应现象。 8．(1)磁场 (2) 逆时针 3θ (3)将直线导体换成导电线圈 【详解】（1）通电导体周围存在磁场，会对磁针产生力的作用，使磁针发生偏转。 （2）[1][2]由表格数据可知，当A中水银温度低于B中水银温度时，磁针逆时针偏转；且AB中水银温度相差10℃的几倍，偏转角度就为θ的几倍，所以若控制A、B中水银温度分别为20℃和50℃，可推测磁针偏转的方向为逆时针，角度为3θ。 （3）相同温差下，为了使小磁针偏转更明显，则应使磁场更强，因此可以将直线导体换成导电线圈，让磁场变强。 9．(1)见解析 (2)条形磁体 (3)正 【详解】（1）如图甲所示，通电后小磁针发生偏转，说明小磁针受到磁场作用力，断电后小磁针复位。实验表明电流周围存在磁场。 （2）由图乙可知，在硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向及铁屑的排列情况，通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极。 （3）如图丙是小磁针在通电螺线管右端静止时的情形，其中黑色端为N极，小磁针的左端是S极，异名磁极相互吸引，故螺线管右侧为N，根据安培定则知，电流从右侧向上流入，故图中电流表的下端为正接线柱。 10．(1)电流方向 (2)正 【详解】（1）在奥斯特实验中，比较图甲和丙，当导线中电流方向改变后，小磁针的转动方向也改变，而小磁针转动方向的改变是因磁场方向改变导致的，所以通电导线产生的磁场方向与电流方向有关。 （2）闭合开关后，小磁针顺时针旋转90°，说明小磁针原来的N极指向与现在磁场方向垂直，根据磁极间的相互作用规律“异名磁极相互吸引”可知，通电螺线管的左端为S极，右端为N极。再根据右手螺旋定则（安培定则），用右手握住螺线管，大拇指指向N极（右端），则四指环绕方向为电流方向，可判断出电流从电源右端流出，所以电源的右端是正极。 11．(1) 电流方向 地磁场 (2) 不会 导体运动 右 调换磁体的方向 产生的感应电流太小 由a到b 【详解】（1）[1]如图（乙）所示，触接电源，小磁针的N极向纸外偏转，说明通电导线周围存在磁场；断开连接后，小磁针恢复到图（甲）位置。如图（丙）所示，将电源正负极对调，再次触接电源，小磁针的N极向纸内偏转，电流方向改变，小磁针偏转方向改变，说明通电导线的磁场的方向与电流方向有关。 [2]断开电源后，小磁针恢复到图（甲）位置，N极指向北，是因为受地磁场作用。 （2）①[1]由第1、2两次实验可知，导体棒AB平行于磁感线运动时，灵敏电流计指针不偏转，说明闭合回路中不会产生感应电流。 ②[2][3]由第3、4两次实验可知，磁场方向不变，导体运动方向改变时，感应电流的方向也发生改变，这说明感应电流的方向与导体运动的方向有关；如果固定导体棒AB，水平向右移动磁体，此时相当于导体棒AB水平向左运动，由表格中的信息可知，灵敏电流计的指针将向右偏转。 ③[4]感应电流的方向不仅与导体运动方向有关，也与磁场方向有关，故为了使探究过程更加完整，应调换磁体的方向，改变磁场方向。 ④[5]将灵敏电流计换成完好的小灯泡做实验，电路是通路，灯泡不亮，可能原因是产生的感应电流太小。 ⑤[6]由表可知，丁图中，当导体棒AB水平向左运动时，灵敏电流计指针向右偏转，说明产生的电流方向为从B到A，类比可知图（戊）中线圈逆时针旋转时，ab边中的电流方向为由a到b。 12．(1) 发生偏转 通电导线周围存在磁场 (2)感应电流的方向与金属棒切割磁感线运动的方向是否有关 【详解】（1）[1][2]如图，闭合开关的瞬间，导线中有电流通过，由于通电导线周围存在磁场，小磁针受到电流的磁场作用而发生偏转。 （2）保持磁场方向不变，改变导体切割磁感线的方向，灵敏电流计指针偏转方向也发生改变，说明感应电流方向发生改变，所以小京探究的问题是感应电流的方向与金属棒切割磁感线运动的方向是否有关。 13．(1)发生偏转 (2)左右 (3)感应电流的方向 【详解】（1）如图甲所示，闭合开关的瞬间，导线中有电流通过，由于通电导线周围存在磁场，小磁针受到电流的磁场作用而发生偏转。 （2）如图乙所示，磁铁不动，闭合开关，金属棒ab沿左右方向运动时，金属棒切割磁感线运动，产生感应电流，灵敏电流计指针会发生偏转。 （3）如图乙所示，保持磁场方向不变，改变导体切割磁感线的方向，灵敏电流计指针偏转方向也发生改变，说明感应电流方向发生改变，所以小金探究的问题是感应电流的方向与金属棒切割磁感线运动的方向是否有关。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $