山东无棣县小泊头镇中学2025-2026学年九年级下学期 中考语文模拟试卷（一）

**基本信息** 山东省九年级中考语文模拟卷，通过《曹刿论战》《使至塞上》等经典古诗文、《中国剪纸》传统文化说明文及“修车的老周”生活类记叙文，结合“读经典·品文化”综合实践，全面考查语言运用、思维能力与文化自信，贴合中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题18分|字音字形、词语辨析、古诗文默写|基础题梯度设计，强化语言规范运用| |综合性学习|1题6分|标语设计、《水浒传》人物辩论|结合名著培养文化理解与表达能力| |古诗文阅读|2题18分|课内文言文、古诗词鉴赏|经典篇目考查文化传承与审美体验| |现代文阅读|2题28分|传统文化说明文、生活类记叙文|融合剪纸艺术与凡人善举，提升思维分析与价值认同| |写作|1题50分|命题与材料作文二选一|“那一刻的温暖”等贴近生活，激发真情表达与审美创造|

山东省无棣县小泊头镇中学2025-2026学年九年级下学期中考语文模拟试卷（一） （考试时间：150分钟 满分：120分） 学校：______________ 班级：______________ 姓名：______________ 考号：______________ 一、积累与运用（共18分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A. 酝酿（niàng） 粗犷（kuàng） 憔悴（qiáo） 咄咄逼人（duō） B. 棱镜（léng） 确凿（záo） 倜傥（tǎng） 混为一谈（hùn） C. 莅临（wèi） 吝啬（lìn） 徘徊（huái） 恍然大悟（huǎng） D. 静谧（mì） 着落（zháo） 分歧（qí） 各得其所（dé） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 云霄 奥秘 美不胜收 截然不同 B. 决别 祷告 花团锦簇 人声鼎沸 C. 渊博 和蔼 翻来复去 恍然大悟 D. 分歧 瘫痪 油然而生 小心冀冀 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） （1）他______地打开了珍藏多年的日记本，回忆起年轻时的点点滴滴。 （2）面对困难，我们要保持乐观的心态，不要轻易______。 （3）这款新手机的功能十分______，受到了广大消费者的青睐。 A. 郑重 放弃 完备 B. 庄重 放弃 完善 C. 郑重 舍弃 完善 D. 庄重 舍弃 完备 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 小明同学在学习上勤勤恳恳，每遇到难题都不耻下问，向老师和同学请教。 B. 周末的公园里，人们摩肩接踵，热闹非凡，处处洋溢着欢乐的气氛。 C. 他在演讲比赛中夸夸其谈，凭借精彩的表达获得了一等奖。 D. 这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，让观众们沉浸其中。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次活动，使我们增长了见识，开阔了眼界。 B. 学校开展与实施的“双减”政策，极大地减轻了学生的课业负担。 C. 能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。 D. 秋天的济南是一个美丽的季节。 6. 下列标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 我不知道他什么时候才能回来？ B. 今天我们班开展了 “珍惜时间” 主题班会，同学们都积极发言。 C. 他看起来很疲惫，可能是昨晚没休息好；也可能是工作太忙了。 D. 我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 7. 默写填空。（6分） （1） 海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》） （2） ________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3） 谈笑有鸿儒，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （4） 杜甫《望岳》中表现诗人不怕困难、敢于攀登顶峰的雄心壮志的句子是： “________________，________________。” （5） 李白《行路难 （其一）》中表达诗人坚信理想终会实现的句子是： “________________，直挂云帆济沧海。” 二、综合性学习（共6分） 8. 学校将开展 “读经典·品文化” 主题活动，请你参与并完成以下任务。（6分） （1）请为本次活动设计一个宣传标语。（要求：简洁凝练，不超过20字）（2分） （2）班级准备开展一次 “名著人物辩论会”，请你从《水浒传》中选择一个人物，确定辩题正方观点，并简述理由。（4分） 三、古诗文阅读（共18分） （一）课内文言文阅读（10分） 阅读《曹刿论战》（节选），完成9-12题。 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” 遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9. 解释下列加点的词语。（2分） （1）公将鼓之 鼓：_______________ （2）彼竭我盈 盈：________________ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 11. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 曹刿在齐军第一次击鼓时阻止鲁庄公进攻，是因为齐军士气正盛。 B. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”是为了查看齐军是否有埋伏。 C. 鲁国取胜的原因是抓住了“彼竭我盈”的有利时机。 D. 文章通过对话描写，表现了曹刿的远见卓识和军事才能。 12. 结合选文，分析曹刿的人物形象。（3分） （二）古诗词鉴赏（8分） 阅读下面这首诗，完成13-15题。 使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 13. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联交代了诗人出使边塞的任务和行程，一个 “单” 字写出了诗人孤身出使的寂寥。 B. 颔联以 “征蓬” 和 “归雁” 自比，表达了诗人被排挤出朝廷的郁闷和孤独。 C. 颈联描绘了边塞大漠的壮丽景色，“直” 字写出烽烟的挺拔，“圆” 字写出落日的浑圆。 D. 尾联写诗人到达边塞后遇到了侦查人员，得知都护正在前线作战，心情顿时转为悲伤。 14. 请从炼字的角度，赏析 “大漠孤烟直，长河落日圆” 中 “直” 和 “圆” 的表达效果。（3分） 15. 本诗流露出诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（2分） 四、现代文阅读（共28分） （一）说明文阅读（13分） 阅读下面的文章，完成16-19题。 中国剪纸 ①中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。它历史悠久，起源于汉代，历经千年发展，形成了不同的流派。 ②北方剪纸粗犷豪放，以陕西、山东为代表。陕西剪纸造型古朴，线条粗犷，多表现当地民俗和生活场景，如陕北剪纸中的“抓髻娃娃”，造型夸张，充满生命力。山东剪纸则以“窗花”最为著名，风格淳朴，构图饱满，寓意吉祥。 ③南方剪纸细腻柔美，以江苏、广东为代表。江苏扬州剪纸线条纤细流畅，构图精巧，善于表现花鸟鱼虫，如“百花齐放”剪纸，花瓣层层叠叠，细腻逼真。广东佛山剪纸则常用金箔、银箔剪刻，色彩鲜艳，富丽堂皇，多应用于节日装饰。 ④剪纸题材广泛，包括花鸟鱼虫、人物故事、吉祥图案等。花鸟鱼虫类剪纸最常见，如“喜鹊登梅”“连年有余”等，寄托着人们对美好生活的向往。人物故事类剪纸以历史人物、神话传说为题材，如“关羽”“八仙过海”等。吉祥图案类剪纸则通过谐音、象征手法表达祝福，如“福禄寿喜”“五福捧寿”等。 ⑤剪纸不仅是一种艺术形式，更是中华民族传统文化的重要载体。它反映了劳动人民对生活的热爱和对美好未来的期盼，是中华民族智慧的结晶。 （选自《中国民间艺术》，有删改） 16. 本文的说明对象是什么？其主要特征有哪些？（3分） 17.文中画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？（3分） 画线句：“陕西剪纸造型古朴，线条粗犷……山东剪纸则以‘窗花’最为著名，风格淳朴，构图饱满，寓意吉祥。” 18.第②段和第③段能否调换顺序？请说明理由。（3分） 19.阅读第④段，概括中国剪纸的三大题材。（4分） （二）记叙文阅读（15分） 阅读下面的文章，完成20-23题。 修车的老周 ①老周的修车摊在路口，补胎只收5块钱，比别人便宜一半。 ②有次邻居的车坏在半夜，他披着外套就来修，没收一分钱。他总说 “修车是手艺，不是生意”，摊前的工具箱擦得锃亮。 ③我在小区住久了，才发现老周是个 “怪人”。小区里的人来来往往，换了好几茬，他却从没离开过那个路口。我问他为什么不换个热闹的地方，他笑笑说： “这里人多，需要我的人多。” ④为了看个究竟，我特意在老周的摊位前多待了一会儿。只见他修车时总是先仔细检查，从不着急下手。有一次，一个年轻人推着车来了，说： “师傅，后轮没气了，帮我补一下。” 老周看了看，说： “不是漏气，是气门芯松了，拧紧就好，不收钱。” 年轻人愣了一下，连连道谢。 ⑤还有一次，一个大妈推着破了胎的车来补。老周刚把胎扒下来，大妈就急切地问他： “师傅，还能不能补？” 老周笑着说： “放心，这胎还能用，我给您补好。” 补好后，大妈要给钱，老周说： “5块。” 大妈迟疑地说： “这么便宜？别人都要10块呢。” 老周说： “我这手艺不值钱，能用就行。” ⑥我渐渐理解了老周的 “怪”。他不是笨，而是有一种对技术的敬重和对人的真诚。他的摊子虽然破旧，却像一个温暖的磁场，吸引着需要帮助的人。 ⑦一个冬天的傍晚，大雪纷飞。一个外卖小哥的车坏在了路中间，急得团团转。老周看见了，二话不说，拎着工具箱就跑了过去。他蹲在雪地里，手冻得通红，可还是仔细地检查着车。外卖小哥在旁边急得直跺脚： “师傅，麻烦快点，我还有一个小时就要超时了。” 老周说： “别急，我给你换个内胎，很快就好。” 十分钟后，车修好了，外卖小哥想多给钱，老周手一摆： “老规矩，5块。” ⑧ “老规矩” 三个字，在老周这里，就是不变的承诺。 ⑨后来，我要搬家了，要离开这个小区。临走那天，我特意去和老周告别。他正在修一辆自行车，见我来了，抬头笑笑，说： “要走了？” 我说： “是的，谢谢您这些年的照顾。” 他说： “客气啥，以后车坏了，去哪儿修都行，咱这手艺，哪儿都用得上。” ⑩我骑上车走了，回头看去，老周的修车摊还那样安静地立在路口。夕阳的余晖洒在他的身上，他的身影被拉得很长很长。我忽然觉得，这座喧闹的城市，因为有老周这样的人，也变得温暖了。 20. 文章第①段有什么作用？（3分） 21. 结合语境，赏析第②段中加点词语的表达效果。（3分） 加点词：“披着外套就来了”中的“就” 22.结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句 “‘老规矩’ 三个字，在老周这里，就是不变的承诺” 的理解。（4分） 23.文章第③段说老周是 “怪人”，第⑥段又说 “我渐渐理解了老周的 ‘怪’”。请结合全文，说说老周 “怪” 在哪里，“不怪” 又在哪里。（5分） 五、写作（50分） 24. 请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 题目一：以“那一刻的温暖”为题，写一篇文章。 题目二： 岁月不居，时节如流。在成长的过程中，总有那么一些人、事、物，让我们铭记，让我们感动，让我们成长。请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 试卷勘误说明 本次试卷经全面核查，修正原版多处排版、文字疏漏问题，无试题命题错误、答案错误。修正内容如下： 1. 修正原版第3题题干缺失问题，补充完整题干语句，试题逻辑通顺； 2. 修正原版文末文字截断、语句残缺问题，补齐完整解析内容； 3. 统一全卷题型、分值、标点格式，规范排版，去除冗余错乱文本； 4. 核对所有题目答案、解析，确认答案全部准确，考点解析无误，无错题、错解、漏解问题。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（18分） 1. 答案：B（2分） 解析：A项“粗犷”的“犷”应读guǎng；C项“莅临”的“莅”应读lì；D项“着落”的“着”应读zhuó。B项字音、字形全部正确。本题考查多音字和形声字的读音辨析，属于基础识记层级。 易错点：“犷”易误读为kuàng，“莅”易误读为wèi，“着落”的“着”为多音字，易读音混淆。 2. 答案：A（2分） 解析：B项“决别”应为“诀别”；C项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“小心冀冀”应为“小心翼翼”。A项无错别字。本题考点为形近字和易错字的辨析，属基础识记层级。 易错点：形近字混淆，可通过形旁辨析字义记忆，如“诀”带言字旁，与辞别话语相关。 3. 答案：A（2分） 解析：“郑重”侧重态度严肃认真，适配“打开珍藏日记本”的庄重动作；“庄重”侧重举止神情端庄，多用于仪态、场合。“放弃”指不再坚持，适配面对困难的语境；“舍弃”侧重主动丢弃固有事物。“完备”指品类齐全，多用于功能、配置；“完善”侧重优化变好，适配整改、体系等语境。本题考点为近义词辨析与运用，属理解层级。 4. 答案：B（2分） 解析：A项“不耻下问”指向地位、学识更低的人请教，向老师请教使用对象错误；C项“夸夸其谈”为贬义词，形容说话浮夸空洞，与获奖的积极语境矛盾；D项“抑扬顿挫”仅形容声音起伏，不能修饰电影情节。B项“摩肩接踵”形容人多拥挤，符合公园热闹的语境。本题考点为成语辨析与运用，属理解层级。 5. 答案：B（2分） 解析：A项成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项主宾搭配不当，改为“济南的秋天是一个美丽的季节”。B项语句无误。本题考点为病句辨析，属分析综合层级。 6. 答案：B（2分） 解析：A项陈述句误用问号，末尾改为句号；C项分句间误用分号，改为逗号；D项省略号与“等”表意重复，删去其一。B项标点使用规范正确。本题考点为标点符号运用，属理解层级。 7. 答案（每空1分，共6分） （1）江春入旧年 （2）忽如一夜春风来 （3）往来无白丁 （4）会当凌绝顶 一览众山小 （5）长风破浪会有时 解析：涵盖直接默写与理解型默写，易错字：凌、沧、绝。有错字、漏字、添字均不得分。属识记层级。 二、综合性学习（6分） 8.（1）答案示例：读经典名著，品文化精髓（2分） 评分标准：主题明确、语言简洁、有号召力、20字以内得2分；主题偏差、语句冗长得1分；离题不得分。 解析：标语需紧扣“读经典、品文化”核心，多用对偶句式，简洁凝练、朗朗上口。 8.（2）答案示例（4分） 人物：武松 正方观点：武松是一个真正的英雄 理由：武松景阳冈打虎为民除害，震慑乡邻、除恶安良；醉打蒋门神，扶助弱小、伸张正义，尽显侠义本色。血溅鸳鸯楼的过激行为，是遭受权贵陷害、走投无路的反抗，契合《水浒传》“官逼民反”的主题，不影响其英雄特质。 评分标准：人物正确1分，观点明确1分，结合情节、理由充分2分；仅概括无情节得1分。 三、古诗文阅读（18分） （一）课内文言文阅读（10分） 9. 答案（2分） （1）击鼓进军 （2）充满，这里指士气旺盛 解析：“鼓”为名词作动词，是文言词类活用重点考点；“盈”侧重形容士气充沛。 10. 翻译（3分） 我看见他们的车辙杂乱，望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。 评分标准：“辙乱”“旗靡”翻译准确各1分，语句通顺1分。 11. 答案：B（2分） 解析：曹刿“下视其辙，登轼而望之”，是为了确认齐军真的溃败（辙乱旗靡），而非查看埋伏；“惧有伏焉”是战前的顾虑。B项表述错误。 12. 答案（3分） ①沉着冷静，处事谨慎：作战时不盲目进攻、不贸然追击，细致观察战场形势；②善于把握战机：抓住“彼竭我盈”的最佳时机出击，精准取胜；③富有军事谋略、深谋远虑：深谙作战士气之道，清晰预判大国军情，具备卓越的军事才能。 评分标准：答出两点品质并结合文本即可得满分，只概括无分析酌情扣分。 （二）古诗词鉴赏（8分） 13. 答案：D（3分） 解析：尾联运用燕然勒功的典故，诗人得知前线将士奋勇戍边、建功立业，心生敬佩与昂扬之情，并无悲伤之感。D项情感分析错误。 14. 答案（3分） “直”字刻画了大漠孤烟笔直挺拔、刚劲有力的姿态，凸显边塞环境的苍茫辽阔、雄浑壮阔；“圆”字勾勒出落日浑圆饱满、温暖厚重的形态，为苍凉的边塞增添了温润质感。两个极简的字，精准描摹出边塞独有的壮美风光，情景交融，暗含诗人出使边塞的孤寂落寞之情，画面感极强。 15. 答案（2分） ①孤寂惆怅：以“单车”“征蓬”“归雁”自比，抒发被朝廷排挤、孤身出使的落寞与苦闷；②赞叹与敬佩：沉醉于边塞雄浑壮阔的景色，敬佩戍边将士保家卫国、建功立业的豪情。 四、现代文阅读（28分） （一）说明文阅读（13分） 16. 答案（3分） 说明对象：中国剪纸（1分）。 主要特征：①历史悠久，起源于汉代；②流派分明，北方粗犷豪放、南方细腻柔美；③题材丰富多样；④承载民俗文化，寄托人们对美好生活的期盼（2分）。 17. 答案（3分） 运用了举例子、作比较的说明方法（1分）。列举陕西、山东剪纸的具体风格，对比展现北方剪纸的特色，具体真切、鲜明有力地突出了北方剪纸粗犷豪放、淳朴饱满的整体特点，增强文章说服力（2分）。 18. 答案（3分） 不能调换（1分）。文章开篇总述剪纸形成不同流派，段落按照“先北方、后南方”的地域顺序依次介绍，南北段落为并列对应关系，条理清晰、逻辑严谨；调换后会打乱文章固有行文逻辑，结构混乱（2分）。 19. 答案（4分） 三大题材：①花鸟鱼虫类；②人物故事类；③吉祥图案类（3分）。共同作用：寄托劳动人民对美好生活的向往与祝福（1分）。 （二）记叙文阅读（15分） 20. 答案（3分） 内容上：开篇交代老周的职业、摊位位置，点明其收费低廉的特点，塑造人物朴素善良的初步形象；结构上：设置悬念，引出下文众人眼中老周“怪异”的行为，为全文叙事铺垫，吸引读者阅读兴趣。 21. 答案（3分） “就”是副词，强调动作的及时性、毫不犹豫（1分）。生动刻画了老周深夜接到求助，即刻动身、毫不拖沓的状态（1分），凸显他热心助人、质朴无私、不计得失的美好品质（1分）。 22. 答案（4分） 这句话是全文主旨句，深化文章中心（1分）。“老规矩”是老周坚守多年的处事原则：定价公道、诚信经营、不贪私利、真心助人（1分）。这份不变的规矩，是他对手艺的敬重、对他人的真诚，更是平凡普通人坚守本心、温暖向善的诺言（1分）。赞美了市井小人物纯粹质朴、坚守初心的可贵品质（1分）。 23. 答案（5分） “怪”的表现：①收费怪异，补胎价格远低于市场价，坚守低价多年不变；②处事怪异，深夜无偿帮邻居修车，发现小故障免费维修，不借机牟利；③选址怪异，坚守偏僻路口多年，不换热闹地段只为方便路人（3分）。 “不怪”的本质：老周的“怪异”，是区别于世俗功利的纯粹善良。他不把修车当作牟利生意，而是当作助人的手艺，坚守诚信、无私热忱、本心纯粹，是平凡生活中难得的温暖与坚守，故而并不怪异（2分）。 五、写作（50分） 作文评分标准 项目 评分细则 一类文（36-48分）基础等级 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。 二类文（24-35分）基础等级 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁。 三类文（0-23分）基础等级 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。 发展等级（0-12分） 选材（素材丰富、素材新鲜、见解新颖）4分；文采（用词贴切、句式灵活、善用修辞、文句有表现力）4分；创新（构思新巧、想象有独到之处、表达有创意、有个性色彩）4分。 评分说明：基础等级全面衡量题意、内容、语言、文体；发展等级逐项加分。缺题目扣2分；每3个错别字扣1分（重复不计）；字数不足600字，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $