专题05 选择题·九上（5大考点优选45题）（福建专用）2026年中考历史二模分类汇编

**基本信息** 汇编福建各地2026年九上历史二模选择题，覆盖古代亚非欧文明至工业革命与国际共产主义运动5大考点，突出情境创新与核心素养融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|45题|古代亚非欧文明、封建时代欧亚、走向近代、资本主义制度确立、工业革命与共产主义运动|跨文明对比（中埃水标遗产）、唯物史观（自然环境影响文明）、生活化情境（古印度种姓制度），注重史料实证与历史解释|

专题05 选择题·九上 5大考点概览 考点01 古代亚非欧文明 考点02 封建时代的欧洲和亚洲 考点03 走向近代 考点04 资本主义制度的初步确立 考点05 工业革命和国际共产主义运动的兴起 古代亚非欧文明 考点1 1．（2026·福建南平·二适应性）古埃及早期文字多刻于石碑等纪念物上，用于记录法老姓名、谱系与功绩，以确立法老与神灵的联系，彰显其统治合法性。这一做法旨在（   ） A．维护国王权威 B．主张王权至上 C．巩固血缘关系 D．宣扬宗教思想 【答案】A 【解析】A.通过记录功绩、关联神灵，强化法老的统治合法性，本质就是维护国王的权威，正确。 B.材料强调的是通过文字记录来确立统治的合法性，没有直接体现“王权至上”的主张，错误。 C.虽然提到了谱系，但核心目的是为了彰显统治合法性，而非单纯巩固血缘关系，错误。 D.关联神灵是手段，最终目的是维护统治，而非宣扬宗教思想，错误。 2．（2026·福建厦门·二模）下图所示文物（   ） 古埃及壁画《捕禽图》 A．完整再现古埃及人的生活 B．兼具历史价值与艺术价值 C．反映两河流域的农业发展 D．呈现种姓制度的等级差异 【答案】B 【解析】A.“完整再现古埃及人的生活”表述错误，一幅壁画无法完整展现古埃及人的全部生活，“完整”表述过于绝对，错误。 B.古埃及壁画《捕禽图》能为研究古埃及社会生活提供史料，具备历史价值，本身作为古代绘画作品也拥有艺术价值，正确。 C.古埃及壁画《捕禽图》属于尼罗河流域的古埃及文明，并非两河流域文明，且内容是捕禽活动，无法反映两河流域农业发展，错误。 D.种姓制度是古代印度的等级制度，和古埃及无关，错误。 3．（2026·福建莆田·二模）【跨文明同类素材对比，小切口折射农耕共同智慧】中埃联合申遗备受瞩目。白鹤梁以石鱼水标记录长江枯水水位指导农业生产；尼罗尺用石柱刻度测量尼罗河汛期水位预测农业收成。两处遗产共同体现了（   ） A．大河文明的制度趋同 B．农耕文明的智慧共鸣 C．区域经济的一体发展 D．中埃文化的深度融合 【答案】B 【解析】A.白鹤梁和尼罗尺只是水文观测设施，反映的是两地先民利用河流规律发展农业的智慧，并未体现政治制度的趋同，且古代中国与古埃及的政治制度差异显著，该表述不符合史实，错误。 B.二者都体现了古代先民顺应自然、利用水文规律服务农业的共同智慧，是农耕文明跨地域的“智慧共鸣”，正确。 C.古代中国与埃及相隔遥远，不存在区域经济一体化的背景，该表述与题干及史实均不相符，错误。 D.两处遗存是中埃各自独立发展出的文化成果，二者的相似性是基于共同的农耕需求，并非文化交流融合的结果，错误。 4．（2026·福建漳州·二模）乌尔是古代两河流域的城邦，下图直接反映了乌尔（   ）     （注：画面内容为统治者与贵族高高在上宴饮，仆从、乐师服侍左右，平民驱赶牛羊献纳贡品） A．存在等级分化 B．进入民主法制社会 C．实现政教合一 D．法老社会地位最高 【答案】A 【解析】A.题干图片显示统治者与贵族高高在上宴饮，仆从、乐师服侍，平民缴纳贡品，体现了明显的等级差异，说明乌尔存在等级分化，与题干信息吻合，正确。 B.乌尔是古代奴隶制城邦，不存在民主法制社会，错误。 C.图片展现的是贵族与平民阶层的差异，未体现政教合一的相关内容，错误。 D.法老是古埃及的最高统治者，乌尔是两河流域的城邦，与法老无关，错误。 5．（2026·福建三明·二模）【唯物史观思辨题】有学者指出：“尼罗河的定期泛滥，需要人们精确计算水位和土地面积，从而催生了埃及的几何学和天文学；两河流域的洪水无常，促使人们制定法典来协调社会秩序。”这反映出（   ） A．古埃及金字塔的建立 B．自然环境影响早期文明 C．汉谟拉比法典的制定 D．法律制度催生早期国家 【答案】B 【解析】A.题干未提及金字塔相关内容，且该选项仅涉及古埃及文明的单一成果，无法概括材料整体逻辑，错误。 B.尼罗河和两河流域不同的自然条件，催生了不同的文明成果（科技、法典），体现了自然环境对早期文明发展方向的影响，符合题意，正确。 C.题干仅提到两河流域因洪水无常催生法典，未特指《汉谟拉比法典》，且该选项仅涉及两河流域文明的单一成果，无法概括材料整体逻辑，错误。 D.题干强调的是自然环境催生了法律制度，而非法律制度催生国家，逻辑关系颠倒，错误。 6．（2026·福建福州·二模）7世纪，印度戒日王想征调首陀罗驻守战略要地开伯尔山口，却被婆罗门以“践踏圣域”“污染土地”为由强烈反对。这一记载反映了婆罗门（   ） A．维护等级秩序 B．重视环境保护 C．垄断国家权力 D．轻视国防建设 【答案】A 【解析】A.古印度种姓制度将人分为四个严格等级，婆罗门是最高等级，首陀罗是最低等级，婆罗门反对低等级的首陀罗驻守战略要地，本质是维护森严的种姓等级秩序，正确。 B.重视环境保护只是婆罗门反对的借口，并非真实目的，错误。 C.婆罗门掌握神权，国家权力主要由刹帝利执掌，且材料也未体现婆罗门垄断国家权力，错误。 D.婆罗门反对的出发点是维护等级特权，并非轻视国防建设，错误。 7．（2026·福建南平部分学校·二模）【生活化乡土新情境】三千年过去，这里的职业仍被焊在血脉里：姓“奈”的世代理发，姓“瓦尔米基”的终生从事清洁工作。更奇特的是，谋生不看能力，只看出身。“这里”指的是（   ） A．古埃及 B．古巴比伦 C．古代中国 D．古印度 【答案】D 【解析】A.古埃及社会虽有等级划分，但无严格的职业世袭种姓制度，错误。 B.古巴比伦社会等级以《汉谟拉比法典》划分，并非按出身固定职业，错误。 C.古代中国虽有士农工商的职业划分，但并非世代固定、不可改变，错误。 D.古印度实行种姓制度，不同种姓世代固定职业，与题干中“世代理发”“终生从事清洁工作”的描述完全吻合，正确。 8．（2026·福建龙岩部分学校·二模）古埃及金字塔由大量熟练工匠和农民在农闲期集体建造而成；古希腊雅典的防御长墙是由成千上万的雅典公民、自由民和工匠在闲时投劳参与筑成。这说明古代文明（   ） A．具有典型的奴隶制特征 B．凝结了普通民众的智慧 C．充分利用了江河的优势 D．在工程建筑上独树一帜 【答案】B 【解析】A.古埃及金字塔由“熟练工匠和农民”建造，古希腊雅典长墙由“雅典公民、自由民和工匠”建造，建造者不限于奴隶，错误。 B.古埃及金字塔由工匠和农民在农闲期集体建造，古希腊长墙由公民、自由民和工匠在闲时投劳参与，两者都体现了普通民众的智慧和参与，正确。 C.材料强调金字塔由民众参与，未涉及江河优势（如尼罗河灌溉）的内容，错误。 D.材料中只提到了古埃及金字塔和古希腊长墙，没有与其他文明进行对比，错误。 9．（2026·福建南平·二适应性）【对比论证题型】古希腊因山峦阻隔，多采取“和平联合”方式建国，保留了民主遗风；而东方各国多发源于平原，利于军队驰骋，多由“暴力征服”建国，强化集权专制。据此推知（   ） A．经济基础决定上层建筑 B．地理环境影响政治文明走向 C．生产关系反作用于生产力 D．暴力征服推动区域文化交往 【答案】B 【解析】A.材料强调不同的地理环境影响政治文明发展方向，没有涉及经济基础（如生产关系、生产资料所有制等）的内容，错误。 B.材料中古希腊因山峦阻隔的地理环境，采取“和平联合”方式建国，而东方各国发源于平原，多由“暴力征服”建国，这说明不同的地理环境影响了不同地区的政治文明发展方向，正确。 C.生产关系是人们在生产过程中形成的社会关系，比如生产资料所有制、分配制度等，材料中未涉及“生产关系”的内容，错误。 D.“暴力征服”只涉及东方各国，与古希腊无关，错误。 封建时代的欧洲和亚洲 考点2 10．（2026·福建泉州·二模）有学者评价中古西欧教会：“它不仅是宗教的堡垒，更是世俗权力的竞争者与社会秩序的塑造者。”下列史实最能佐证这一观点的是（   ） A．教会征收什一税 B．教会宣扬苦行禁欲 C．教会与王权的斗争 D．教会建立修道院 【答案】C 【解析】A.教会征收什一税是教会在经济上对民众的剥削方式，仅体现了教会的经济特权，未体现其作为“世俗权力的竞争者与社会秩序的塑造者”的角色，因此该选项不符合题意，错误。 B.教会宣扬苦行禁欲是教会的宗教思想主张，仅体现了其作为“宗教的堡垒”的属性，未体现其对世俗权力与社会秩序的影响，因此该选项不符合题意，错误。 C.教会与王权的斗争，直接体现了教会作为“世俗权力的竞争者”，通过与王权争夺最高权力，深刻影响了中世纪西欧的政治格局与社会秩序，与题干观点完全对应，正确。 D.教会建立修道院，是教会的宗教组织建设行为，主要体现其宗教功能，未体现其与世俗权力的竞争及对社会秩序的塑造，因此该选项不符合题意，错误。 11．（2026·福建南平部分学校·二模）【校本教育新视角】巴黎大学是西欧中世纪最早出现的大学的代表，其前身是巴黎圣母院的索邦神学院。学校在创办之初会教授文学、医学、法律等科目，但以神学为最主要科目。这表明，中世纪大学（   ） A．仍受基督教会的影响 B．追求全面培养人才 C．拥有学校的管理特权 D．偏重文学艺术课程 【答案】A 【解析】A.中世纪的西欧，基督教会势力强大，教育也深受教会影响。巴黎大学的前身是神学院，且神学是最主要科目，这直接体现了教会对大学教育的主导和影响，正确。 B.题干明确指出“以神学为最主要科目”，说明课程并非均衡发展，神学占据绝对核心地位，因此不能体现“全面培养人才”，错误。 C.题干没有任何关于大学管理特权（如自治权、司法权等）的描述，错误。 D.题干中明确神学是最主要科目，文学等只是辅助科目，与“偏重文学艺术”的描述完全相反，错误。 12．（2026·福建漳州·二模）1215年，教皇使节库尔松为巴黎教师行会颁布章程，规定教师可以自行制定规章，处理伤害学者、确定房屋租金、服装、葬礼、讲座和辩论等事项。这表明当时的教师行会（   ） A．已经彻底摆脱教会的控制 B．成员完全平等 C．主要职能是开展学术研究 D．具有自治特征 【答案】D 【解析】A.1215年处于欧洲中世纪，该章程本身就是教皇使节颁布的，教师行会并未彻底摆脱教会控制，“彻底”表述绝对，错误。 B.材料没有体现成员完全平等，且“完全”表述不符合史实，错误。 C.材料中教师行会处理的多是行业内部公共事务，并未体现其主要职能是开展学术研究，错误。 D.材料明确规定教师可以自行制定规章，独立处理多项内部事务，体现了教师行会自我管理的自治特征，正确。 13．（2026·福建福州·二模）【史料情境创新】12世纪，博洛尼亚市政府为保障当地利益，强迫博洛尼亚大学的师生宣誓不得随意迁往他地。师生行使罢课权，抵制了这一要求。这表明博洛尼亚大学（   ） A．脱离了城市管理体系 B．拥有了一定的自治权 C．摆脱了基督教会控制 D．适应了经济发展需求 【答案】B 【解析】A.大学仅抵制不合理要求，并未完全脱离城市管理体系，不符合史实，错误。 B.题干中博洛尼亚大学师生可以通过罢课成功抵制市政府的不合理要求，说明大学拥有一定的自治权，正确。 C.中世纪大学并未完全摆脱基督教会控制，不符合史实，错误。 D.题干强调大学有一定自治权，没有体现大学适应经济发展的相关内容，错误。 14．（2026·福建厦门·二模）1250年法国诗人有感于大学的学科之争而写道：“逻辑拥有学生，而语法则门庭冷落……法学盛装出行，走在所有学科的前列。”材料反映了这一时期大学（   ） A．教学内容标准化 B．脱离教会控制 C．以语法课程为主 D．实用学科兴盛 【答案】D 【解析】A.题干仅提及不同学科的受欢迎程度差异，没有涉及教学内容是否有统一标准，错误。 B.一方面史实不符，中世纪西欧大学仍受到基督教会的较大影响，并未完全脱离教会控制；另一方面题干未提及教会和大学的管理关系，错误。 C.“语法则门庭冷落”说明语法课程不受欢迎，错误。 D.法学属于能够适配社会治理、商业活动需求的实用学科，法学“走在所有学科的前列”说明这一时期实用类学科发展兴盛，符合材料反映的特征，正确。 15．（2026·福建三明·二模）【文明传播双向视角】中世纪，印度的计数法、西亚的天文与医学知识经拜占庭帝国传入西欧；大量希腊、罗马的哲学与法学手稿也通过拜占庭帝国传入阿拉伯世界。这表明拜占庭帝国（   ） A．创造了完整的古典文明体系 B．推动了东西方文化的交流 C．奠定了近代自然科学的基础 D．直接催生了文艺复兴运动 【答案】B 【解析】A.古典文明体系（希腊、罗马文明）并非拜占庭帝国创造，拜占庭帝国主要是保存和传播古典文化，错误。 B.拜占庭帝国地跨欧亚非三大洲，既把东方的科技知识传入西欧，又把西方的古典文化传入阿拉伯世界，是东西方文化交流的桥梁，符合题意，正确。 C.奠定近代自然科学基础的是近代科学革命，与拜占庭帝国无关，错误。 D.拜占庭帝国保存的古典文化对文艺复兴有间接影响，但并非直接催生了文艺复兴，错误。 16．（2026·福建泉州·二模）拉丁语最初是古罗马人的语言。随着罗马帝国的不断扩张，境内语言众多，帝国便推行拉丁语为统一的通用语言。此举旨在（   ） A．服务于广阔疆域的管理 B．建立地跨三洲的大帝国 C．抵抗阿拉伯军队的进攻 D．确定拉丁语为世界语言 【答案】A 【解析】A.题干明确罗马帝国扩张后疆域广阔、境内语言众多，推行统一通用拉丁语的核心目的是方便管理广阔疆域，维护帝国统治，正确。 B.罗马帝国已经在扩张过程中逐步建立地跨三洲的帝国，统一语言是帝国建立后的统治措施，目的不是建立帝国，错误。 C.题干说明罗马帝国推广拉丁语为通用语言（文化层面），这和抵抗阿拉伯军队进攻（军事层面）无关，错误。 D.罗马帝国仅在自身统治境内推行统一语言，目的并非将拉丁语定为世界语言，错误。 17．（2026·福建莆田·二模）圣索菲亚大教堂似一座时光宝盒，凝结了罗马式穹顶、多元风格交汇的镶嵌画和东方韵味装饰。这体现了拜占庭文化（   ） A．标新立异 B．精益求精 C．兼收并蓄 D．独树一帜 【答案】C 【解析】A.圣索菲亚大教堂的建筑风格并非刻意追求新奇独特，而是对多种文化元素的融合，错误。 B.题干并未强调拜占庭文化在工艺细节上的极致追求，而是突出其对多元风格的吸收与融合，错误。 C.题干提到大教堂凝结了罗马式穹顶（古罗马建筑技术）、多元风格交汇的镶嵌画（融合不同艺术传统）、东方韵味装饰（吸收西亚等地的文化元素），体现了拜占庭文化对不同文明成果的包容与吸收，因此“兼收并蓄”是最准确的概括，正确。 D.“独树一帜”强调风格的独特性，而题干重点突出的是拜占庭文化对多元元素的融合，而非其独特性，错误。 18．（2026·福建龙岩部分学校·二模）【时空观念考查典型】如图反映的主题是（   ） A．阿拉伯数字的起源 B．中国古代科技的西传 C．资本主义的萌芽 D．古代文明的交流 【答案】D 【解析】A.阿拉伯数字起源仅涉及图中部分内容，不能涵盖整个主题，错误。 B.示意图除中国古代科技西传外，还包含印度文明向欧洲的传播，错误。 C.示意图内容和资本主义萌芽无关，不能将此作为主题，错误。 D.示意图反映了阿拉伯人充当文明交流的使者，将中国的发明、印度的文化物产传播到欧洲，体现了不同区域之间古代文明的传播与交流，正确。 走向近代 考点3 19．（2026·福建南平部分学校·二模）如图所示内容反映的是（   ） A．西欧庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．现代工厂 【答案】B 【解析】A.西欧庄园是中世纪自给自足的经济单位，领主与农奴之间以劳役地租为主，不存在富裕农民承租土地、雇佣无地农民的契约关系，也不以农产品进入市场为主要目的，因此该选项不符合图示内容，错误。 B.租地农场的经营模式正是领主出租土地给富裕农民，富裕农民承租后雇佣无地或少地的农民进行生产，通过契约关系组织劳动，最终将富余的农产品和畜产品投入市场，与图示的完整流程完全吻合，正确。 C.手工工场以手工业生产为核心，涉及的是手工业者、雇主之间的雇佣关系，与图示中土地租赁、农业生产的内容无关，错误。 D.现代工厂是工业革命后机器大生产的产物，以工业生产和工厂制度为核心，和图示中的农业土地经营模式不匹配，错误。 20．（2026·福建莆田·二模）下图为小历同学的读书摘录，威廉的经历折射出当时西欧（   ） 书名：《帕斯顿信札》 人物：威廉 时间：14-15世纪 出身：农民家庭 经历：富裕后购置大量田产、并承租领主的大部分土地，成为当地最大的农场主先后担任诺城法律顾问、公共法院大法官，迎娶赫那附士的女儿、1437年获得了免于在自己辖区外受任何审判的终身特权。 A．传统庄园经济不断强化 B．农村社会结构发生改变 C．封建等级制度彻底瓦解 D．天主教会势力逐渐衰落 【答案】B 【解析】A.14-15世纪西欧传统庄园经济逐渐瓦解，并未不断强化，错误。 B.原本西欧农村以封建领主、农奴为核心社会结构，材料中富裕农民崛起成为农场主，获得政治特权，反映出农村社会结构发生改变，正确。 C.“封建等级制度彻底瓦解”表述绝对，14-15世纪封建等级制度依然存在，并未彻底瓦解，错误。 D.材料内容没有涉及天主教会势力的变化，与题意无关，错误。 21．（2026·福建龙岩部分学校·二模）意大利地处地中海中部，居亚欧贸易的枢纽，11—12世纪，意大利中北部威尼斯、热那亚、佛罗伦萨发展为城市共和国，14世纪中叶，文艺复兴运动发源于此。这反映了（   ） A．地理优势决定文明走向 B．交通便利促进国家建设 C．经济发展推动思想变革 D．人文主义带来深刻影响 【答案】C 【解析】A.地理只是条件，不能决定文明发展走向，属于错误史观，错误。 B. 材料重点不是“国家建设”，而是意大利城市商业繁荣后兴起文艺复兴思想运动，错误。 C.意大利地处贸易枢纽，工商业城市繁荣、商品经济发展，富裕市民阶层壮大，进而催生14世纪文艺复兴思想解放运动，体现经济发展推动思想变革，正确。 D.人文主义是文艺复兴的核心思想，是文艺复兴兴起之后才产生广泛影响，不是先有人文主义再催生城市繁荣，错误。 22．（2026·福建南平·二适应性）文艺复兴时期，达·芬奇敢于突破传统偏见，通过实验深入研究人体结构与光学定律，将科学方法融入艺术创作。这体现了他（   ） A．追求享受现世生活 B．崇尚理性与科学精神 C．抨击教会守旧思想 D．复兴希腊与罗马文化 【答案】B 【解析】A.提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，体现的是人文主义思潮，与材料内容不符，错误。 B.材料中提到达·芬奇“突破传统偏见”“通过实验深入研究人体结构与光学定律”“将科学方法融入艺术创作”，这些行为都体现了崇尚理性与科学精神，正确。 C.材料强调的是科学方法与艺术创作的结合，没有提到对教会的批判，错误。 D.“复兴希腊与罗马文化”是文艺复兴的方式，与材料内容不符，错误。 23．（2026·福建福州·二模）2026年4-8月，中国国家美术馆将展出14-16世纪达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术家的画作。该展览的主题应是（   ） A．《美的多元：古希腊的艺术与生活》 B．《钢铁与荣耀：欧洲骑士盔甲与文化展》 C．《文明的相遇：欧洲中世纪艺术展》 D．《致敬巨匠：文艺复兴名作展》 【答案】D 【解析】A.该主题对应古希腊艺术，题干中的达·芬奇等艺术家是14-16世纪文艺复兴代表，和主题对应的时代内容不匹配，错误。 B.该主题围绕欧洲骑士盔甲与文化展开，和展出文艺复兴画家画作的展览内容不符，错误。 C.该主题围绕欧洲中世纪艺术展开，中世纪早于14-16世纪的文艺复兴时期，和题干时代不符，错误。 D.达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔是14-16世纪文艺复兴的核心代表巨匠，该主题符合展览的内容与主题定位，正确。 24．（2026·福建泉州·二模）意大利中北部城市化水平高，孕育了佛罗伦萨、威尼斯等众多城市；而南部城市化水平较低，除那不勒斯外鲜有文化重镇。据此推知，意大利文艺复兴的区域分布主要（   ） A．受教会势力范围影响 B．由君主文化素养决定 C．与区域发展程度相关 D．随外来文明深度变化 【答案】C 【解析】A.题干只对比意大利南北城市化与文化重镇差异，没有体现教会势力范围对文艺复兴分布的影响，无法推出该结论，错误。 B.题干未提及各地君主的文化素养高低，不能以此作为文艺复兴区域分布的原因，错误。 C.当时意大利中北部城市化水平高、城市繁荣，催生大量文化名城与文艺复兴思潮，南部城市发展落后、文化重镇稀少，能看出思潮分布和区域城市发展程度紧密关联，正确。 D.题干没有涉及外来文明传入及影响深浅的相关内容，该说法无依据，错误。 25．（2026·福建厦门·二模）“大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”材料强调（   ） A．苦行禁欲的态度 B．人文主义的内涵 C．启蒙运动的影响 D．资本主义的发展 【答案】B 【解析】A.材料强调文艺复兴时期关注人、肯定人的价值，与“苦行禁欲”的中世纪教会思想相悖，错误。 B.材料“文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物”，体现了以人为中心、肯定人的价值与尊严的主张，这正是人文主义的核心内涵，正确。 C.启蒙运动以理性主义为核心，发生在文艺复兴之后，材料未涉及相关内容，错误。 D.材料内容主要与文艺复兴有关，未提及资本主义发展的相关信息，错误。 26．（2026·福建漳州·二模）【知识框架结构化】推动下图现象出现的前提条件是（   ） A．丝绸之路开通 B．新航路的开辟 C．三角贸易兴起 D．国际格局变化 【答案】B 【解析】A.丝绸之路开通于汉代，主要沟通欧亚大陆贸易，无法实现美洲农作物传入中国，错误。 B.新航路的开辟发现了美洲，打破了各大洲相对隔绝的状态，为美洲农作物传播到世界各地提供了前提条件，与题干现象完全吻合，正确。 C.三角贸易主要涉及欧洲、非洲与美洲之间的黑奴贸易，与美洲农作物传入中国无直接关联，错误。 D.国际格局变化并非美洲农作物传入中国的直接前提条件，错误。 27．（2026·福建泉州·二模）下图所示体现的是（   ） 西班牙征服阿兹特克帝国的对峙场景 A．早期殖民扩张 B．早期资产阶级革命 C．民族解放运动高涨 D．殖民体系崩溃 【答案】A 【解析】A.题干图片反映了新航路开辟后，西班牙入侵美洲阿兹特克帝国的场景，属于西欧早期殖民扩张活动，正确。 B.早期资产阶级革命是资产阶级推翻封建统治、建立资本主义制度的运动，和题干殖民征服事件性质不符，错误。 C.题干体现的是西方殖民侵略，并非民族解放运动，错误。 D.世界殖民体系崩溃是在二战后，时间与事件性质均不符合，错误。 28．（2026·福建三明·二模）【地图识图新考法，考查时空定位与殖民格局认知】据下图判断，该图是（   ） A．东西方主要贸易路线图 B．新航路的开辟示意图 C．西方早期殖民扩张示意图 D．“三角贸易”示意图 【答案】C 【解析】A.图中没有标注贸易路线，而是直接标注了各国的殖民地范围，不符合题意，错误。 B.新航路的开辟示意图重点展示的是哥伦布、达・伽马等航海家的航行路线，而非殖民地分布，错误。 C.17世纪上半叶，西、葡、英、法、荷等国在全球范围内进行殖民扩张，建立了大量殖民地和据点，而图中清晰标注了西、葡、英、法、荷等国的殖民地、殖民据点和奴隶集散地，正确。 D.三角贸易示意图重点展示的是欧洲—非洲—美洲之间的奴隶贸易路线，而非全球殖民地分布，错误。 29．（2026·福建厦门·二模）18世纪初，英国殖民者创立了面向印第安儿童的专门学校。原住民学生被禁止说民族语言、穿民族服饰、参与民族活动。学校的教育内容有殖民者的语言、宗教、法律、历史等。此举旨在（   ） A．强化殖民控制 B．传播科学知识 C．发展当地经济 D．延续本土传统 【答案】A 【解析】A.材料中“18世纪初英国殖民者创立了面向印第安儿童的专门学校，禁止学生说民族语言、穿民族服饰、参与民族活动，教学内容为殖民者的语言、宗教、法律、历史”，这一行为通过文化同化消除原住民的民族认同，是强化殖民控制的表现，与题意吻合，正确。 B.材料中的教育并非以传播科学知识为目的，而是服务于殖民统治，与题意不符，错误。 C.材料内容与英国殖民统治有关，未涉及发展当地经济，与题意不符，错误。 D.学校禁止学生保留民族语言与习俗，并非延续本土传统，而是破坏本土文化，与题意不符，错误。 资本主义制度的初步确立 考点4 30．（2026·福建泉州·二模）【文学民谣新材料，新颖且考查历史解释】下表反映出当时英国（   ） 17世纪中叶英国的部分政治民谣 内容 出处 　　1649年“我手握权杖、头戴王冠······你们（民众）要像隐忍的骡马，扛下我们强加的重担。” 《国王查理的棺材、克伦威尔的王冠和人民的深坑》 　　1660年“国王已经战胜了杰克（克伦威尔），所有忠诚的臣民都在歌唱，告别无赖，欢迎国王。” 《先赢后输》 A．社会转型曲折往复 B．君主立宪的实行 C．议会至上地位确立 D．民众负担的加剧 【答案】A 【解析】A.英国从封建君主专制向资本主义民主政治的转型过程，经历了处死国王建立共和国、斯图亚特王朝复辟的反复阶段，这一特征与材料中两首民谣反映的历史走向高度契合，正确。 B.英国君主立宪制的确立以1689年《权利法案》颁布为标志，而题干中的时间节点早于这一关键事件，此时该制度尚未实行，错误。 C.议会至上的原则是在君主立宪制确立后，通过一系列法案逐步巩固的，题干对应的历史阶段尚未确立这一地位，错误。 D.材料中的民谣仅体现了民众对不同政治阶段的态度变化，未提供民众负担变化的相关信息，无法得出该结论，错误。 31．（2026·福建南平·二适应性）英国资产阶级革命废除了“骑士领有制”及封建特权；但农民们的生活却没有改变，他们不仅要受到大地主阶层的压迫，还要承担义务。这说明英国资产阶级革命（   ） A．维护了封建贵族特权 B．孕育民主与共和思想 C．确立了君主立宪制度 D．兼具进步与保守色彩 【答案】D 【解析】A.革命废除了封建特权，并不是维护封建贵族特权，错误。 B.题干没有涉及民主与共和思想的相关内容，错误。 C.题干没有提到君主立宪制度的确立，错误。 D.题干提到英国资产阶级革命废除了 “骑士领有制” 及封建特权，这体现了它反封建的进步性； 但同时又指出农民们的生活没有改变，仍然受到压迫和承担义务，这体现了革命的不彻底性，也就是保守色彩。兼具进步与保守色彩，和题干的分析完全吻合，正确。 32．（2026·福建南平部分学校·二模）英国民族是世上唯一一个奋勇抵抗、约束住了国王权力的民族，他们通过不断的斗争，终于建起了开明政府。在这个政府体制里，国王若想为非作歹，则双手被缚。材料意在说明英国革命的（   ） A．爆发原因 B．曲折过程 C．领导阶级 D．重要成果 【答案】D 【解析】A.题干描述的是英国资产阶级革命取得的重要成果，未提及英国革命爆发的原因，错误。 B.题干描述的是英国资产阶级革命取得的重要成果，没有体现英国革命过程的曲折性，错误。 C.题干描述的是英国资产阶级革命取得的重要成果，没有提到英国革命的领导阶级，错误。 D.题干中“约束住了国王权力”“国王若想为非作歹，则双手被缚”，描述的是英国资产阶级革命后，英国通过《权利法案》限制王权，确立了君主立宪制的资产阶级统治，这是英国资产阶级革命取得的重要成果，正确。 33．（2026·福建三明·二模）1776年，潘恩的《常识》揭露英国政府对北美的压迫，呼吁北美独立并建立共和政体，成为当时的热销书，极大地鼓舞了民众斗志，推动了独立进程。该书的热销说明（   ） A．英国的压迫激起战争爆发 B．《常识》成为独立的法律依据 C．思想动员助推美国的独立 D．北美独立战争具有双重性特征 【答案】C 【解析】A.英国的压迫是独立战争爆发的根本原因，但题干强调的是《常识》热销的作用，并非战争爆发的原因，错误。 B.美国独立的法律依据是《独立宣言》，《常识》是思想宣传读物，并非法律文件，错误。 C.《常识》通过揭露压迫、呼吁独立，鼓舞了民众斗志，起到了重要的思想动员作用，直接推动了独立进程，符合题意，正确。 D.独立战争的双重性（民族独立战争与资产阶级革命）在题干中未体现，错误。 34．（2026·福建漳州·二模）【史料辩证评析，培养批判性史观】“盖北美移民之对英宣告独立，原为求生活上之自由与平等也。今则日光之下，竟有黑奴受监督者之鞭笞，辛苦操作，两相比照，将何以自解乎？”据此可知（   ） A．英国资产阶级革命呈现渐进性 B．美国独立战争具有局限性 C．拿破仑帝国打击欧洲封建势力 D．俄国农奴制的残余仍存在 【答案】B 【解析】A.英国资产阶级革命与材料中的移民对英独立、黑奴问题无关，错误。 B.美国独立战争以追求自由平等为目标，但保留了黑奴制，体现了局限性，正确。 C.拿破仑帝国主要在欧洲进行对外战争、打击封建势力，不涉及北美独立和黑奴制度，与材料背景不符，错误。 D.俄国农奴制是俄国近代的社会制度，材料描述的是北美独立与黑奴问题，和俄国历史无关，错误。 35．（2026·福建厦门·二模）“美国革命者右手签着《独立宣言》，左手拿起鞭子抽向奴隶。当他们还没有释放奴隶时，没有资格宣称‘人人生而平等’。”材料说明美国革命（   ） A．存在明显历史局限 B．未能实现国家独立 C．导致奴隶制度瓦解 D．体现地主阶级诉求 【答案】A 【解析】A.《独立宣言》提出了“人人生而平等”的进步主张，但美国独立战争后并未废除奴隶制，说明革命具有明显的历史局限性，没有真正实现全民平等，正确。 B.美国独立战争推翻了英国殖民统治，1783年英国正式承认美国独立，美国成功实现了国家独立，错误。 C.美国独立战争后保留了奴隶制，奴隶制的瓦解是在19世纪60年代南北战争时期，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》之后才实现的，和独立战争无关，错误。 D.美国独立战争是资产阶级性质的革命，代表的是资产阶级和南方种植园奴隶主的利益，并不体现地主阶级的诉求，错误。 36．（2026·福建厦门·二模）1793年5月，法国公共教育委员会下令将“王后镇”等城镇更名为“平等镇”“自由城”“自由摇篮”等。这些措施（   ） A．废除了封建制度 B．宣传了革命思想 C．实现了社会平等 D．确立了共和政体 【答案】B 【解析】A.仅仅更改地名无法起到废除封建制度的作用，法国是通过颁布废除封建特权的系列法令逐步清除封建制度，属于夸大措施作用，错误。 B.“自由”“平等”是法国大革命倡导的核心革命思想，替换带有封建王权色彩的旧地名，本质是在社会层面宣传革命理念，正确。 C.“实现了”表述绝对，1793年法国大革命仍在进行中，并未真正实现社会平等，错误。 D.法国共和政体最终确立的标志是1875年《法兰西第三共和国宪法》颁布，1793年的改名措施和确立共和政体无关，错误。 37．（2026·福建莆田·二模）17-19世纪，英美法相继颁布一系列法律文献，或限制王权，或倡导自由平等，或确立权力制衡，或保障私有财产与契约精神。它们的共同价值是（   ） A．建立君主立宪制度 B．摆脱外来殖民统治 C．摧毁封建等级制度 D．确立近代政治秩序 【答案】D 【解析】A.美国、法国并未建立君主立宪制（美国是共和制，法国经历了共和制与君主制的反复斗争，最终确立共和制），因此这不是三者的共同价值，错误。 B.英国、法国并非殖民地，只有美国通过独立战争摆脱了殖民统治，因此这不是三者的共性，错误。 C.美国本身不存在封建等级制度，因此这不是三者的共同目标，错误。 D.三国颁布的法律文献，无论是限制王权（英国《权利法案》）、倡导自由平等（法国《人权宣言》）、确立权力制衡（《美国1787年宪法》），还是保障私有财产与契约精神，本质上都是为了确立以民主、法治为核心的近代资本主义政治秩序，维护资产阶级的利益，这是三者的共同价值，正确。 38．（2026·福建龙岩部分学校·二模）据下表可知，《拿破仑法典》在若干方面延续了《人权宣言》的核心理念，其中最突出的体现是（   ） 《人权宣言》（部分条款） 《拿破仑法典》（部分条款） 第1条：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。” 第17条：“财产是神圣不可侵犯的权利。” 第8条：“所有法国人都享有民事权利。” 第544条：“所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利。” A．确立了公民政治权利的普遍性 B．强调法律面前人人平等 C．将私有财产权确立为基本权利 D．建立了民主共和的政体 【答案】C 【解析】A.《人权宣言》第1条和第6条涉及政治权利平等，《拿破仑法典》第8条“所有法国人都享有民事权利”涉及民事权利平等，但材料中《拿破仑法典》最突出的延续是对私有财产权的保护，不是政治权利普遍性，错误。 B.法律面前人人平等是《人权宣言》和《拿破仑法典》的共同原则，但材料中《拿破仑法典》第544条强调财产权的绝对性，更突出的是私有财产权，错误。 C.《人权宣言》第17条明确“财产是神圣不可侵犯的权利”，《拿破仑法典》第544条进一步规定“所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利”，两者都强调私有财产权是基本权利，是《拿破仑法典》对《人权宣言》核心理念的最突出体现，正确。 D.民主共和政体是法国大革命后建立的，但《拿破仑法典》是拿破仑统治时期颁布的，拿破仑称帝后法国不是民主共和政体，错误。 39．（2026·福建福州·二模）18世纪末，雅各宾派没收流亡贵族土地，将其分成小块出售给农民。1804年，拿破仑颁布《民法典》，在法律上明确了土地私有制。这些举措（   ） A．确立了平等原则 B．维护了共和政体 C．巩固了革命成果 D．赢得了国际支持 【答案】C 【解析】A.题干中所采取的措施主要是针对土地所有权，且“平等原则”过于绝对，当时还未全面确立平等原则，错误。 B.拿破仑后来建立了法兰西第一帝国，并非维护共和政体，错误。 C.根据题干“雅各宾派没收流亡贵族土地，将其分成小块出售给农民……在法律上明确了土地私有制”可知，这些措施让农民获得了土地，在经济和法律上保障了革命带来的社会变革，这是在巩固法国大革命的成果，正确。 D.题干中所涉及的措施是法国国内政策，与国际支持无关，错误。 工业革命和国际共产主义运动的兴起 考点5 40．（2026·福建漳州·二模）随着女性的财富增加，社会地位逐渐提升。1845年，美国玛格丽特·富勒在《十九世纪女性》一书中提倡开发女性智力，论述两性平等对社会和谐发展的益处。引发这一现象的经济因素是（   ） A．文艺复兴 B．光荣革命 C．工业革命 D．明治维新 【答案】C 【解析】A.文艺复兴发生在14—17世纪的欧洲，主要影响是人文主义和艺术科学的发展，与19世纪中期美国女性经济地位变化无直接因果关系，时间相隔甚远，且非经济因素，错误。 B.光荣革命发生于1688年的英国，确立君主立宪制，是政治事件，与美国女性经济地位变化无关，且时间久远，非经济因素，错误。 C.工业革命从18世纪下半叶开始，到19世纪中期在欧美基本完成。工业革命创造了大量工厂岗位，女性进入纺织厂等场所工作，获得工资收入，经济独立性增强，财富增加，进而推动社会地位提升和平等意识觉醒。1845年美国正处于工业革命快速发展时期。因此，工业革命是引发这一现象的经济因素，正确。 D.明治维新始于1868年的日本，晚于1845年，且发生地点在日本，与美国无关。该选项时间、地点均不符合，错误。 41．（2026·福建南平部分学校·二模）【漫画讽刺情境】如图是1843年发表于英国某讽刺杂志的政治漫画，其反映了当时英国（   ） A．对殖民地的剥削加强 B．城市规划弊端凸显 C．阶级分化和对立加剧 D．工人劳动效率提高 【答案】C 【解析】A.漫画标题为《资本和劳动力》，内容聚焦英国国内资产阶级与工人阶级的对比，并未涉及殖民地相关的内容，错误。 B.漫画的核心主题是资本与劳动的对立、阶级差异，画面中没有任何关于城市规划（如住房、公共设施、城市布局）的信息，错误。 C.1843年英国已完成工业革命，漫画《资本和劳动力》展现了养尊处优的资产阶级与处境困苦的工人阶级的强烈反差，直接反映了工业革命后贫富差距扩大、阶级分化与对立加剧的社会现实，正确。 D.漫画的主题是阶级对立，画面中没有任何体现工人劳动效率、生产技术改进或工作成果提升的内容，错误。 42．（2026·福建三明·二模）【经典原文史料引用】1848年，某文件指出：“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史……无产阶级要推翻资产阶级统治，建立自己的政权。”据此推知，该文件发表（   ） A．首次提出废除私有制 B．揭露了封建制度的弊端 C．直接引发了工人运动 D．标志着马克思主义诞生 【答案】D 【解析】A.在《共产党宣言》发表之前，空想社会主义者已经提出过废除私有制的主张，该文件并非首次提出，错误。 B.《共产党宣言》的核心是批判资本主义制度、号召无产阶级革命，而非揭露封建制度的弊端，错误。 C.19世纪的工人运动（如宪章运动）在《共产党宣言》发表前就已存在，文件是为工人运动提供理论指导，并非直接引发运动，错误。 D.1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，符合题意，正确。 43．（2026·福建厦门·二模）“马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。”能佐证这一评价的是，他（   ） A．推翻了封建君主专制 B．指挥了巴黎公社运动 C．建立了无产阶级政权 D．创立了科学社会主义 【答案】D 【解析】A.推翻封建君主专制是资产阶级革命的主要任务，马克思的斗争目标是推翻资产阶级统治、实现无产阶级解放，从未参与推翻封建君主专制的相关行动，错误。 B.巴黎公社是1871年法国巴黎工人自发组织的无产阶级政权尝试，马克思并没有直接指挥这场运动，只是事后总结了巴黎公社的经验教训，错误。 C.马克思一生主要从事理论研究和指导国际工人运动，从未亲自建立无产阶级政权，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社也不是马克思主导建立的，错误。 D.1848年马克思和恩格斯发表《共产党宣言》，标志着科学社会主义诞生，为全世界无产阶级和被压迫人民的解放斗争提供了科学的理论指导，符合“为人类解放不懈奋斗”的评价，正确。 44．（2026·福建南平·二适应性）1867年，巴黎铜匠工人举行罢工，第一国际号召英国工人给予援助；1868年，日内瓦建筑工人举行大罢工，国际总委员会发动募捐给予支援。这表明第一国际（   ） A．建立了无产阶级政权 B．指导了巴黎工人武装起义 C．促进各国工人阶级联合斗争 D．推动国际共产主义运动兴起 【答案】C 【解析】A.第一国际是国际工人组织，并没有建立无产阶级政权，错误。 B.巴黎工人武装起义（巴黎公社）发生在 1871 年，和题干时间不符，错误。 C.题干中提到：第一国际号召英国工人援助巴黎铜器工人罢工，发动募捐支援日内瓦建筑工人罢工，这是不同国家工人阶级在第一国际组织下相互支援、联合斗争的体现。 促进各国工人阶级联合斗争，符合跨国工人互相支援的内容，正确。 D.国际共产主义运动在第一国际成立前就已经兴起（如《共产党宣言》发表），第一国际是推动其发展，不是兴起，错误。 45．（2026·福建泉州·二模）20世纪20年代，以共产党员小林多喜二的《蟹工船》为代表的无产阶级文学盛行。这些文学作品深刻揭露日本资本家对工人的残酷压榨，引起社会的强烈反响。这反映了日本（   ） A．深受马克思主义影响 B．割除军国主义思想毒瘤 C．遭遇空前的经济危机 D．改善工人阶级生活待遇 【答案】A 【解析】A.题干中20世纪20年代日本出现日本共产党员创作的、揭露资本家剥削工人的无产阶级文学，这类文学以马克思主义阶级斗争理论为思想基础，反映了马克思主义在日本产生了广泛影响，正确。 B.20世纪20年代日本军国主义仍在发展，二战后才对军国主义进行清算，且材料未涉及军国主义相关内容，错误。 C.资本主义世界空前经济危机爆发于1929年，不符合题干“20世纪20年代”的时间限定，且材料未体现经济危机，错误。 D.材料仅提及文学作品揭露资本家对工人的压榨，并未反映日本已经改善工人阶级待遇，错误。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 考点1 1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.A 7.D 8.B 9.B 考点2 10.C 11.A 12.D 13.B 14.D 15.B 16.A 17.C 18.D 考点3 19.B 20.B 21.c 2.B 23.D www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05 选择题·九上 古代亚非欧文明 封建时代的欧洲和亚洲 走向近代 学科网 24.C 25.B 26.B 27.A 28.c 29.A 考点4 30.A 31.D 32.D 3.c 34.B 35.A 36.B 37.D 38.C 39.C 考点5 40.C 41.C 42.D 43.D 44.C 45.A www zxxk.com 资本主义制度的初步确立 工业革命和国际共产主义运动的兴起 让教与学更高效 专题05 选择题·九上 5大考点概览 考点01 古代亚非欧文明 考点02 封建时代的欧洲和亚洲 考点03 走向近代 考点04 资本主义制度的初步确立 考点05 工业革命和国际共产主义运动的兴起 古代亚非欧文明 考点1 1．（2026·福建南平·二适应性）古埃及早期文字多刻于石碑等纪念物上，用于记录法老姓名、谱系与功绩，以确立法老与神灵的联系，彰显其统治合法性。这一做法旨在（   ） A．维护国王权威 B．主张王权至上 C．巩固血缘关系 D．宣扬宗教思想 2．（2026·福建厦门·二模）下图所示文物（   ） 古埃及壁画《捕禽图》 A．完整再现古埃及人的生活 B．兼具历史价值与艺术价值 C．反映两河流域的农业发展 D．呈现种姓制度的等级差异 3．（2026·福建莆田·二模）【跨文明同类素材对比，小切口折射农耕共同智慧】中埃联合申遗备受瞩目。白鹤梁以石鱼水标记录长江枯水水位指导农业生产；尼罗尺用石柱刻度测量尼罗河汛期水位预测农业收成。两处遗产共同体现了（   ） A．大河文明的制度趋同 B．农耕文明的智慧共鸣 C．区域经济的一体发展 D．中埃文化的深度融合 4．（2026·福建漳州·二模）乌尔是古代两河流域的城邦，下图直接反映了乌尔（   ）     （注：画面内容为统治者与贵族高高在上宴饮，仆从、乐师服侍左右，平民驱赶牛羊献纳贡品） A．存在等级分化 B．进入民主法制社会 C．实现政教合一 D．法老社会地位最高 5．（2026·福建三明·二模）【唯物史观思辨题】有学者指出：“尼罗河的定期泛滥，需要人们精确计算水位和土地面积，从而催生了埃及的几何学和天文学；两河流域的洪水无常，促使人们制定法典来协调社会秩序。”这反映出（   ） A．古埃及金字塔的建立 B．自然环境影响早期文明 C．汉谟拉比法典的制定 D．法律制度催生早期国家 6．（2026·福建福州·二模）7世纪，印度戒日王想征调首陀罗驻守战略要地开伯尔山口，却被婆罗门以“践踏圣域”“污染土地”为由强烈反对。这一记载反映了婆罗门（   ） A．维护等级秩序 B．重视环境保护 C．垄断国家权力 D．轻视国防建设 7．（2026·福建南平部分学校·二模）【生活化乡土新情境】三千年过去，这里的职业仍被焊在血脉里：姓“奈”的世代理发，姓“瓦尔米基”的终生从事清洁工作。更奇特的是，谋生不看能力，只看出身。“这里”指的是（   ） A．古埃及 B．古巴比伦 C．古代中国 D．古印度 8．（2026·福建龙岩部分学校·二模）古埃及金字塔由大量熟练工匠和农民在农闲期集体建造而成；古希腊雅典的防御长墙是由成千上万的雅典公民、自由民和工匠在闲时投劳参与筑成。这说明古代文明（   ） A．具有典型的奴隶制特征 B．凝结了普通民众的智慧 C．充分利用了江河的优势 D．在工程建筑上独树一帜 9．（2026·福建南平·二适应性）【对比论证题型】古希腊因山峦阻隔，多采取“和平联合”方式建国，保留了民主遗风；而东方各国多发源于平原，利于军队驰骋，多由“暴力征服”建国，强化集权专制。据此推知（   ） A．经济基础决定上层建筑 B．地理环境影响政治文明走向 C．生产关系反作用于生产力 D．暴力征服推动区域文化交往 封建时代的欧洲和亚洲 考点2 10．（2026·福建泉州·二模）有学者评价中古西欧教会：“它不仅是宗教的堡垒，更是世俗权力的竞争者与社会秩序的塑造者。”下列史实最能佐证这一观点的是（   ） A．教会征收什一税 B．教会宣扬苦行禁欲 C．教会与王权的斗争 D．教会建立修道院 11．（2026·福建南平部分学校·二模）【校本教育新视角】巴黎大学是西欧中世纪最早出现的大学的代表，其前身是巴黎圣母院的索邦神学院。学校在创办之初会教授文学、医学、法律等科目，但以神学为最主要科目。这表明，中世纪大学（   ） A．仍受基督教会的影响 B．追求全面培养人才 C．拥有学校的管理特权 D．偏重文学艺术课程 12．（2026·福建漳州·二模）1215年，教皇使节库尔松为巴黎教师行会颁布章程，规定教师可以自行制定规章，处理伤害学者、确定房屋租金、服装、葬礼、讲座和辩论等事项。这表明当时的教师行会（   ） A．已经彻底摆脱教会的控制 B．成员完全平等 C．主要职能是开展学术研究 D．具有自治特征 13．（2026·福建福州·二模）【史料情境创新】12世纪，博洛尼亚市政府为保障当地利益，强迫博洛尼亚大学的师生宣誓不得随意迁往他地。师生行使罢课权，抵制了这一要求。这表明博洛尼亚大学（   ） A．脱离了城市管理体系 B．拥有了一定的自治权 C．摆脱了基督教会控制 D．适应了经济发展需求 14．（2026·福建厦门·二模）1250年法国诗人有感于大学的学科之争而写道：“逻辑拥有学生，而语法则门庭冷落……法学盛装出行，走在所有学科的前列。”材料反映了这一时期大学（   ） A．教学内容标准化 B．脱离教会控制 C．以语法课程为主 D．实用学科兴盛 15．（2026·福建三明·二模）【文明传播双向视角】中世纪，印度的计数法、西亚的天文与医学知识经拜占庭帝国传入西欧；大量希腊、罗马的哲学与法学手稿也通过拜占庭帝国传入阿拉伯世界。这表明拜占庭帝国（   ） A．创造了完整的古典文明体系 B．推动了东西方文化的交流 C．奠定了近代自然科学的基础 D．直接催生了文艺复兴运动 16．（2026·福建泉州·二模）拉丁语最初是古罗马人的语言。随着罗马帝国的不断扩张，境内语言众多，帝国便推行拉丁语为统一的通用语言。此举旨在（   ） A．服务于广阔疆域的管理 B．建立地跨三洲的大帝国 C．抵抗阿拉伯军队的进攻 D．确定拉丁语为世界语言 17．（2026·福建莆田·二模）圣索菲亚大教堂似一座时光宝盒，凝结了罗马式穹顶、多元风格交汇的镶嵌画和东方韵味装饰。这体现了拜占庭文化（   ） A．标新立异 B．精益求精 C．兼收并蓄 D．独树一帜 18．（2026·福建龙岩部分学校·二模）【时空观念考查典型】如图反映的主题是（   ） A．阿拉伯数字的起源 B．中国古代科技的西传 C．资本主义的萌芽 D．古代文明的交流 走向近代 考点3 19．（2026·福建南平部分学校·二模）如图所示内容反映的是（   ） A．西欧庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．现代工厂 20．（2026·福建莆田·二模）下图为小历同学的读书摘录，威廉的经历折射出当时西欧（   ） 书名：《帕斯顿信札》 人物：威廉 时间：14-15世纪 出身：农民家庭 经历：富裕后购置大量田产、并承租领主的大部分土地，成为当地最大的农场主先后担任诺城法律顾问、公共法院大法官，迎娶赫那附士的女儿、1437年获得了免于在自己辖区外受任何审判的终身特权。 A．传统庄园经济不断强化 B．农村社会结构发生改变 C．封建等级制度彻底瓦解 D．天主教会势力逐渐衰落 21．（2026·福建龙岩部分学校·二模）意大利地处地中海中部，居亚欧贸易的枢纽，11—12世纪，意大利中北部威尼斯、热那亚、佛罗伦萨发展为城市共和国，14世纪中叶，文艺复兴运动发源于此。这反映了（   ） A．地理优势决定文明走向 B．交通便利促进国家建设 C．经济发展推动思想变革 D．人文主义带来深刻影响 22．（2026·福建南平·二适应性）文艺复兴时期，达·芬奇敢于突破传统偏见，通过实验深入研究人体结构与光学定律，将科学方法融入艺术创作。这体现了他（   ） A．追求享受现世生活 B．崇尚理性与科学精神 C．抨击教会守旧思想 D．复兴希腊与罗马文化 23．（2026·福建福州·二模）2026年4-8月，中国国家美术馆将展出14-16世纪达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术家的画作。该展览的主题应是（   ） A．《美的多元：古希腊的艺术与生活》 B．《钢铁与荣耀：欧洲骑士盔甲与文化展》 C．《文明的相遇：欧洲中世纪艺术展》 D．《致敬巨匠：文艺复兴名作展》 24．（2026·福建泉州·二模）意大利中北部城市化水平高，孕育了佛罗伦萨、威尼斯等众多城市；而南部城市化水平较低，除那不勒斯外鲜有文化重镇。据此推知，意大利文艺复兴的区域分布主要（   ） A．受教会势力范围影响 B．由君主文化素养决定 C．与区域发展程度相关 D．随外来文明深度变化 25．（2026·福建厦门·二模）“大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”材料强调（   ） A．苦行禁欲的态度 B．人文主义的内涵 C．启蒙运动的影响 D．资本主义的发展 26．（2026·福建漳州·二模）【知识框架结构化】推动下图现象出现的前提条件是（   ） A．丝绸之路开通 B．新航路的开辟 C．三角贸易兴起 D．国际格局变化 27．（2026·福建泉州·二模）下图所示体现的是（   ） 西班牙征服阿兹特克帝国的对峙场景 A．早期殖民扩张 B．早期资产阶级革命 C．民族解放运动高涨 D．殖民体系崩溃 28．（2026·福建三明·二模）【地图识图新考法，考查时空定位与殖民格局认知】据下图判断，该图是（   ） A．东西方主要贸易路线图 B．新航路的开辟示意图 C．西方早期殖民扩张示意图 D．“三角贸易”示意图 29．（2026·福建厦门·二模）18世纪初，英国殖民者创立了面向印第安儿童的专门学校。原住民学生被禁止说民族语言、穿民族服饰、参与民族活动。学校的教育内容有殖民者的语言、宗教、法律、历史等。此举旨在（   ） A．强化殖民控制 B．传播科学知识 C．发展当地经济 D．延续本土传统 资本主义制度的初步确立 考点4 30．（2026·福建泉州·二模）【文学民谣新材料，新颖且考查历史解释】下表反映出当时英国（   ） 17世纪中叶英国的部分政治民谣 内容 出处 　　1649年“我手握权杖、头戴王冠······你们（民众）要像隐忍的骡马，扛下我们强加的重担。” 《国王查理的棺材、克伦威尔的王冠和人民的深坑》 　　1660年“国王已经战胜了杰克（克伦威尔），所有忠诚的臣民都在歌唱，告别无赖，欢迎国王。” 《先赢后输》 A．社会转型曲折往复 B．君主立宪的实行 C．议会至上地位确立 D．民众负担的加剧 31．（2026·福建南平·二适应性）英国资产阶级革命废除了“骑士领有制”及封建特权；但农民们的生活却没有改变，他们不仅要受到大地主阶层的压迫，还要承担义务。这说明英国资产阶级革命（   ） A．维护了封建贵族特权 B．孕育民主与共和思想 C．确立了君主立宪制度 D．兼具进步与保守色彩 32．（2026·福建南平部分学校·二模）英国民族是世上唯一一个奋勇抵抗、约束住了国王权力的民族，他们通过不断的斗争，终于建起了开明政府。在这个政府体制里，国王若想为非作歹，则双手被缚。材料意在说明英国革命的（   ） A．爆发原因 B．曲折过程 C．领导阶级 D．重要成果 33．（2026·福建三明·二模）1776年，潘恩的《常识》揭露英国政府对北美的压迫，呼吁北美独立并建立共和政体，成为当时的热销书，极大地鼓舞了民众斗志，推动了独立进程。该书的热销说明（   ） A．英国的压迫激起战争爆发 B．《常识》成为独立的法律依据 C．思想动员助推美国的独立 D．北美独立战争具有双重性特征 34．（2026·福建漳州·二模）【史料辩证评析，培养批判性史观】“盖北美移民之对英宣告独立，原为求生活上之自由与平等也。今则日光之下，竟有黑奴受监督者之鞭笞，辛苦操作，两相比照，将何以自解乎？”据此可知（   ） A．英国资产阶级革命呈现渐进性 B．美国独立战争具有局限性 C．拿破仑帝国打击欧洲封建势力 D．俄国农奴制的残余仍存在 35．（2026·福建厦门·二模）“美国革命者右手签着《独立宣言》，左手拿起鞭子抽向奴隶。当他们还没有释放奴隶时，没有资格宣称‘人人生而平等’。”材料说明美国革命（   ） A．存在明显历史局限 B．未能实现国家独立 C．导致奴隶制度瓦解 D．体现地主阶级诉求 36．（2026·福建厦门·二模）1793年5月，法国公共教育委员会下令将“王后镇”等城镇更名为“平等镇”“自由城”“自由摇篮”等。这些措施（   ） A．废除了封建制度 B．宣传了革命思想 C．实现了社会平等 D．确立了共和政体 37．（2026·福建莆田·二模）17-19世纪，英美法相继颁布一系列法律文献，或限制王权，或倡导自由平等，或确立权力制衡，或保障私有财产与契约精神。它们的共同价值是（   ） A．建立君主立宪制度 B．摆脱外来殖民统治 C．摧毁封建等级制度 D．确立近代政治秩序 38．（2026·福建龙岩部分学校·二模）据下表可知，《拿破仑法典》在若干方面延续了《人权宣言》的核心理念，其中最突出的体现是（   ） 《人权宣言》（部分条款） 《拿破仑法典》（部分条款） 第1条：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。” 第17条：“财产是神圣不可侵犯的权利。” 第8条：“所有法国人都享有民事权利。” 第544条：“所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利。” A．确立了公民政治权利的普遍性 B．强调法律面前人人平等 C．将私有财产权确立为基本权利 D．建立了民主共和的政体 39．（2026·福建福州·二模）18世纪末，雅各宾派没收流亡贵族土地，将其分成小块出售给农民。1804年，拿破仑颁布《民法典》，在法律上明确了土地私有制。这些举措（   ） A．确立了平等原则 B．维护了共和政体 C．巩固了革命成果 D．赢得了国际支持 工业革命和国际共产主义运动的兴起 考点5 40．（2026·福建漳州·二模）随着女性的财富增加，社会地位逐渐提升。1845年，美国玛格丽特·富勒在《十九世纪女性》一书中提倡开发女性智力，论述两性平等对社会和谐发展的益处。引发这一现象的经济因素是（   ） A．文艺复兴 B．光荣革命 C．工业革命 D．明治维新 41．（2026·福建南平部分学校·二模）【漫画讽刺情境】如图是1843年发表于英国某讽刺杂志的政治漫画，其反映了当时英国（   ） A．对殖民地的剥削加强 B．城市规划弊端凸显 C．阶级分化和对立加剧 D．工人劳动效率提高 42．（2026·福建三明·二模）【经典原文史料引用】1848年，某文件指出：“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史……无产阶级要推翻资产阶级统治，建立自己的政权。”据此推知，该文件发表（   ） A．首次提出废除私有制 B．揭露了封建制度的弊端 C．直接引发了工人运动 D．标志着马克思主义诞生 43．（2026·福建厦门·二模）“马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。”能佐证这一评价的是，他（   ） A．推翻了封建君主专制 B．指挥了巴黎公社运动 C．建立了无产阶级政权 D．创立了科学社会主义 44．（2026·福建南平·二适应性）1867年，巴黎铜匠工人举行罢工，第一国际号召英国工人给予援助；1868年，日内瓦建筑工人举行大罢工，国际总委员会发动募捐给予支援。这表明第一国际（   ） A．建立了无产阶级政权 B．指导了巴黎工人武装起义 C．促进各国工人阶级联合斗争 D．推动国际共产主义运动兴起 45．（2026·福建泉州·二模）20世纪20年代，以共产党员小林多喜二的《蟹工船》为代表的无产阶级文学盛行。这些文学作品深刻揭露日本资本家对工人的残酷压榨，引起社会的强烈反响。这反映了日本（   ） A．深受马克思主义影响 B．割除军国主义思想毒瘤 C．遭遇空前的经济危机 D．改善工人阶级生活待遇 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $