河南南阳市方城县2025-2026学年七年级下学期学情自测道德与法治试卷

2025-2026学年度第二学期阶段性复习作业(3/4) 七年级道德与法治(BBRJ) 座号 测试范围：第1-3单元 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 总分 分数 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题 意的，请将所选项字母填在题后括号内。) 1进入中学以后，小敏的脸上长了许多“小痘痘”，她非常苦恼，向好朋友莉莉诉苦。如果你 是莉莉，你会建议她 【】 A.无视变化，顺其自然 B.精心掩饰，追求完美 C.高度重视，住院治疗 D.正确认识，理性对待 2.下列是某校学生创作的关于性方面的“自我保护小贴士”，其中“ ”处应该填写 【】 自我保护小贴士 ☆保护身体的隐私部位，坚决不让他人触碰隐私部位。 ☆拒绝黄色笑话，做到自重自爱，言谈举止不越界。 ☆遇到性骚扰、性侵害时快速离开，去安全的地方。 A.大胆出手，让对方瞬间失去侵害能力 B.对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” C.遵守中学生日常行为规范，严于律己 D.触碰道德和法律底线的事情坚决不做 3.小哲的学习0g里记录了这样的一天：“早读课时阳光正好，我状态满分，20分钟就背完 了语文文言文；下午因为帮同学补笔记耽误了时间，迟到被班主任提醒，我瞬间蒿了，数学 课全程走神，连简单的例题都没听懂。”这说明 【】 ①积极情绪能提升我们的学习效率 ②情绪会影响我们的观念和行动 ③消极情绪会阻得我们正常发挥 ④情绪变化完全由他人的态度决定 A.①②③ B.①③④ c.①②④ D.②③④ 七年级道德与法治(BBRJ)第1页（共6页） 4.下列行为中，既恰当表达情绪，又不伤害他人的是 【】 A.被老师批评后，小阳在教室里大喊大叫，发泄不满 B.考试取得好成绩，小悦和同桌击掌庆祝，分享喜悦 C.朋友拒绝了自己的请求，小彤当着同学的面指责对方 D.遇到烦心事，小萌把烦恼写在日记本上，默默承受 5.小浩的成长日记里写道：“第一次辩论赛失利的挫败感，像一块石头压在心头。但我告诉 自己，不能白难过一我要找出自己的短板，把这块‘石头’变成向上的‘垫脚石’。”后来， 他通过努力夺冠。这启示我们 【】 ①要学会正确看待负面情感 ②负面情感比正面情感更能推动成长 ③转化负面情感需要主动反思和行动 ④负面情感能激发我们的进取心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.获取流量的行为可以被视为一种自我展示，通过社交媒体平台展现个人的独特性，寻求他 人的认可和赞美，从而满足自尊和自我价值感的需求。以下行为可取的是 【】 A.制作含有不良价值导向、违反公序良俗的微短剧 B.展示凭借自己的努力一步一步实现梦想的短视频 C.通过精心策划、刻意安排场景和情节来制作视频 D.传播未经证实的理论或是误导公众认知的短视频 7.中华文化中，一些名言警句寓意深刻。以下名言警句与解读对应正确的是 【】 A.孝悌也者，其为仁之本欤！一自信自强 B.交友投分，切磨箴规。—调控情绪 C.功崇惟志，业广惟勤。一自知者明 D.人有耻，则能有所不为。一行己有耻 8.某中学要接待外国学生，欣欣因英语表达能力较强而被推荐参与接待任务。为此，她每天 坚持练习口语，并查阅相关资料，了解本地的人文历史与发展成就。她对圆满完成本次接 待任务充满信心。欣欣的自信来源于 【】 ①家里有优越的物质生活条件 ②尚和合、求大同的核心理念 ③在和他人交往中获得的肯定 ④自身成长过程中积累的实力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.“每个人都是一座高山。世上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高 度。做最好的自己，我能！”这段话启示我们 【】 A.增强生命韧性，人生便无任何挫折 B.明确目标，从当下开始，全力以赴 C.立身需要自尊，做人也应该知耻 D.只要自己愿意，就能获得任何成功 10.16岁SMA(脊髓性肌萎缩症)女孩郭香妤以眼为笔创作文学、湖科大学子全俊豪入选轮 椅橄榄球国家队、无臂青年彭超用脚书写励志人生。他们的共同自强品质是【】 A.怨天尤人、放弃自我 B.直面困境、永不言弃 C.依赖他人、坐等救助 D.安于现状、不求突破 七年级道德与法治(BBRJ)第2页（共6页） 11.人生需要自强，下列言行符合自强要求的是 【】 ①小宇家境贫寒，他课余打工的同时刻苦学习，成绩稳居年级前列 ②小琪遇到数学难题就退缩，说“反正我也学不会，不如玩手机” ③小航坚持每天跑步锻炼，即使下雨天也会在室内做俯卧撑，从不间断 ④小悦被同学嘲笑穿搭土气，她认为自己很丢面子，从此不再参加集体活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，思想理念深邃博大。学校文化长 库展示了以下名句，它们兹含的思想理念有 【】 春生夏长，秋收冬藏。一司马迁《史记) 穷则变，变则通，通则久。（周易·系辞下） 衒斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。—郑燮（潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 ①革故鼎新、与时俱进的思想 ②道法自然、天人合一的思想 ③仁爱重民、俭朴节约的思想 ④惠民利民、安民富民的思想 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 13.小治与同学们拟拍摄一部名为（弘仁爱思想，创和蹭社会》的微视频，下列行为能够成为 该视频拍摄术材的有 【】 行为一：参加工作后，张某经常以各种借口拒绝承担父母的赡养费 行为二：当同学有困难的时候，小治总是袖手旁观、不愿伸出授手 行为三：某校经常组织师生们到当地的敬老院慰问和帮助老人 行为四：某地民间爱心人士成立了小动物援助站，救助城市流浪小动物 A.行为一和行为二 B.行为二和行为三 C.行为一和行为四 D.行为三和行为四 14.习近平总书记指出：“文化即‘人化’，文化事业即养人心志、育人情操的事业。”文化的有 人价值在其生成与发展的进程中超越时间和空间的限制，无时不在，无处不在。对此，下 列认识不正确的是 【】 A.文化可以教育人、感化人 B.文化可以代替学校教育 C.文化可以成就理想人格 D.以文化人可以提升精神境界 15.范仲淹在《岳阳楼记》中写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，千百年来激励 着无数仁人志士以天下为己任，投身家国建设。这体现了中华人文精神具有【】 A.地域性特征，仅影响特定地区的人群 B.超越时空的价值，能持久熏陶教化后人 C.排他性特点，与其他文化格格不入 D.即时性作用，只对当前这一时代有意义 七年级道德与法治(BBRU)第3页（共6页） 16.西北工业大学严红教投1999一2010年在美国深耕学术，积累前沿视野；2010年底毅 然归国，投身我国航空发动机自主创新事业。数十年坚守科研一线，聚焦超声速流动 控制、等离子体流动控制等关键领城，带领团队攻克多项航空发动机核心技术难关，为 我国航空动力事业突破“卡脖子”难题作出重要贡献。严红教授身上集中体现的中华 传统美德有 【】 ①顺境不骄、逆境不馁的良好心态 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.以下是七年级(1)班的学生在学习和生活中遇到的一些情境。下列同学们的做法中，最 能体现“敬业乐群”精神的是 【】 A.小安觉得学习很辛苦，总是以各种各样的理由逃避作业 B.小治在课堂上总是认真听讲，课后还主动帮助同学解决学习难题 2 C.小康只关注自己的学习，对班级活动不感兴趣，觉得会耽误自己的时间 D.小西虽然学习成绩很好，但不愿意和同学交流，总是独自待在教室里 二、非选择题(36分) 18.(6分)今年除夕，妈妈准备年夜饭，爸爸帮忙切莱，两人有说有笑。下午，邻居李阿姨端 来汤圆，笑着说：“听说北方过年吃饺子，你们也尝尝南方的汤圆。”妈妈高兴地回赠了一 碗饺子，傍晚，我和表哥去河边散步，看到岸边的芦苇襄着薄霜簌簌轻摇，几只麻雀落在 冰碴上啄食，暖阳把这片银白天地晕染得清冽又温柔！晚上新闻报道，我市出租车司机 自愿成立“春节护航队”，护送急症患者、临产孕妇等。 结合所学，请你解读上述情景中蕴含的“和”文化。 七年级道德与法治(BBRU)第4页（共6页） 19.（(8分)语文课上，原本不善写作的小治朗读了自己的作文，因构思新颖、情节生动获得了 老师和同学们的一致好评，自信心大幅提升。此后，他主动坚持阅读、刻苦练习写作，作 文水平实现了巨大飞跃。有同学认为：“小治的成功完全是自信带来的，只要有自信，做 任何事都能成功。” 请结合材料，运用所学知识对这一观点进行辨别与分析。 20.(10分)中原大地好人辈出，善行义举彰显河南温度：他是在寒夜坚持20分钟、完成600 次心肺复苏，成功施救昏厥的超市老板娘的张晓国；她是休假途中遇持刀行凶，徒手夺 刀、制服歹徒的王妙丽；他是护林42年，巡山超10万公里，将林区覆盖率从30%提升至 92%,退休仍义务护林的陈人范；他是跳入冰冷湖水勇救落水女子，默默离开的大学生孟 施成…他们用实际行动诠释着“中国好人”的可贵精神品质，躬身践行中华民族优秀传 统美德。 (1)这些河南好人的行为传递了哪些美好情感？这些情感有何重要作用？(6分) (2)作为河南青少年，我们应如何向这些榜样学习，在生活中品味和传递美好情感？ (4分) 21.（12分)某中学七年级(2)班以“自强不息、厚德载物”为议题，在学习委员的带领下，开 展了下列学习探究活动。请你参与其中，完成相关任务。 读自强名言 学习委员向大家展示了以下名言，并带领大家进行了朗诵与学习：故天将降大任于 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，俄饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 益其所不能。 一孟子 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 一王勃 (1)品读孟子、王勃的自强名言，谈谈我们青少年今天学习这些经典名言，对自身成长和 文化传承有哪些现实意义？（4分) 听自强事迹 一位摆摊捏泥塑的米师傅走红网络：十几年前因意外触碰高压电失去双手，他努力 学捏泥人谋生，十余年坚持磨炼手艺从未放弃，琢磨出一套适合自己的手法。他说：“虽 然我没有双手，但是学会了一门技艺，我选择了努力，而不是遗憾。” (2)运用所学知识，谈谈米师傅的事迹给予了我们怎样的榜样力量。（4分) 论道德建设 近年来，某地率先开展了“公民道德银行”建设，倡导村民将公德装在心中，将道德存 入“银行”。在一本本特殊的“存折”上，详细地记载着村民所得的积分：参与河道清理志 愿活动积3分、为村修建道路筹资1000元积15分、未尽赡养义务扣30分… (3)请你分析建设“公民道德银行”、设立积分“存折”的目的。（4分) 七年级道德与法治(BBRJ)第6页（共6页）2025-2026学年度第二学期阶段性复习作业(3/4)参考答案 七年级道德与法治(BBRJ) 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分) 1-5 DBABC 6-10 BDDBB 11-15 BCDBB 16-17 CB 二、非选择题(36分) 18.(6分)上述场景体现了中华优秀传统文化中尚和合的思想理念；妈妈做饭爸爸帮忙体现了家庭和 睦，家人互帮互助，温馨和谐；与邻居互赠汤圆和饺子体现了邻里和善，邻里友好往来，互赠美食，守 望相助；河边芦苇轻摇。麻雀啄食的场景体现了人与自然和谐，晚霞、白鹭与河流相融，生态优美：出 租车司机自愿成立“春节护航队”体现社会和谐：出租车司机志愿护航，传递温暖；等…(6分) 从设问中可知要考查尚和合的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼，每答出一条给2分，最高 给6分。 19.(8分)该观点是错误的，自信很重要但是认为“有自信就一定成功”，夸大了自信的作用，是对自信的 片面理解，容易陷入盲目乐观的误区。 自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，能让我们充满希望和力量。材料中小治在获得 认可后增强自信，主动投人阅读与写作，充分说明自信为他的成长提供了强大的心理支撑，是他取得 进步的重要因素。 小治的成功是自信与实际行动共同作用的结果，并非完全由自信决定。真正的进步离不开他后续坚 持阅读、刻苦练习的脚踏实地的努力，脱离了实际行动的自信，只会变成盲目自负，无法带来真正的 成长与成功。“只要有自信，做任何事都能成功”是错误的。 我们要正确认识自信的作用，既要树立自信、保持积极心态，更要将自信转化为脚踏实地的行动，在 实践中不断提升自我，才能最终实现目标、获得成功。 详解：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。对自信的认识、成功是自信与实际行动共同 作用的结果、如何获得成功等方面进行分析。观，点正确、层次分明、逻辑严密、表述流畅，给7~8分； 观点正确、层次比较分明、逻辑比较严密、表述比较流畅，给3~6分；观点模糊、层次不分明、逻辑不 严密、表述不流畅，给1~2分；观点错误或只判断不做分析，给0分。 20.(10分)(1)传递的美好情感：正义感、责任感（王妙丽、孟施成见义勇为）；奉献感、关爱感（张晓国施 救、孔得发公益)敬业感、坚守感（陈人范42年护林）；等… …(2分) 重要作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感 能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的 发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大；丰富精神世界，让身心愉悦，激发对生活与美 好事物的追求：滋养心灵，提升道德修养，塑造健全人格；传递正能量，带动更多人践行美德，营造崇 德向善、见贤思齐的社会风尚：等… …………(4分) (2)关注河南好人事迹，通过新闻、宣讲会等了解故事，汲取精神力量，引发情感共鸣，增加积极情感 体验；积极参与实践，投身志愿服务、社区公益活动，在奉献中体验美好情感；积极传递美好情感，向 身边人讲述河南好人故事，分享感悟，带动家人同学践行美德，在实践中提升情感境界；等… …(4分) (1)从设问中可知考查情感的类型，需要对材料进行关键词提炼，每答出一个得1分，本问最高2分； 第二小问设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从意义类习题的角度进行作答，每答出一条给 2分，本问4分。 (2)本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。每答出一 条给2分，本题最高给4分。 21.(12分)(1)有利于传承中华优秀传统文化，增强文化认同感和民族自豪感，弘扬传统美德：有利于磨 砺坚强意志，培养面对挫折不放弃、积极进取的自强品质；有利于树立远大理想，激励我们迎难而上， 在奋斗中实现自身价值：等 …(4分) (2)给予我们不断战胜自己、超越自己，不懈坚持的精神力量；昭示了做人、做事的基本态度，启发我 们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；等…(4分) (3)弘扬高尚的道德，让人们明大德、守公德、严私德，不断追求更高的道德境界；鼓励人们从点滴小 事做起，积少成多，积善成德：营造崇德向善的良好氛围；等…(4分) 本题考查榜样的作用、自强的内涵、热心公益、服务社会。依据课本知识分析问题，依据材料实际组 织答案。 (1)本题考查学习这些名言有何意义。依据教材知识，结合材料内容，需兼顾“文化传承”和“个人成 长”两个维度从文化传承、自强品质，奋斗等方面来回答。每答出一条给2分，本题最高给4分。 (2)本题考查米师傅的事迹给予了我们怎样的榜样力量。依据教材知识，结合材料内容，从不断战 胜自己、超越自己，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量等方面来回 答。每答出一条给2分，本题最高给4分。 (3)本题考查建设“公民道德银行”、设立积分“存折”的目的。依据教材知识，结合材料内容，从弘扬 高尚的道德，不断追求更高的道德境界，营造崇德向善的良好氛围等方面来回答。每答出一条给2 分，本题最高给4分。 注：主观题部分，学生作答言之有理即可酌情给分。