专题04 实验题（期末真题汇编）四年级科学下学期（山东地区专用）

**基本信息** 山东地区四年级下册科学期末实验题真题汇编，精选济宁、德州等地历年期末经典真题，聚焦声音、运动、电路、种子萌发等核心实验，强化科学探究与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实验探究题|13题|声音产生与特性、运动形式、电路组成、种子萌发条件、月球环形山模拟等|情境真实（如列车安全线、台灯制作），问题层次分明（从实验操作到结论应用），注重模型建构与对比实验设计|

专题04 实验题 真题卷（题）（山东地区专用） 四年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25四年级下·山东济宁·期末）实验名称：模拟车来了 (1)观察图一，按照列车的轨道可以判断，列车属于________运动。 (2)观察图二，列车站台上都要设置安全线，并提示乘客“请在白色安全线内排队候车”。这蕴含着什么科学道理呢？为此我们进行了实验探究。 ①实验中，纸相当于( )。 A．车辆周边的物体    B．两辆车   C．站台两边保护装置 ②在两张纸中间吹风模拟的是( )。 A．声音的传播   B．物体的热胀冷缩   C．车辆通过时带动空气流动 ③吹风时，如果风足够大两张纸( )。 A．向两边散开   B．向中间靠拢   C．无明显变化 (3)我会做：通过实验我们明白了乘坐列车时在安全线以内排队候车的重要性。此外，在节假日或上、下学的路上也要遵守交通规则。请你根据所学知识，想一想我们在生活中怎样注意交通安全？（列举3项） 2．（23-24四年级下·山东德州·期末）探究问题：站台上为什么要设置安全线？ 猜想： （1）为了乘客的安全。 （2）如果越过安全线，可能会____________________造成生命危险。 （3）当车辆从我们身边快速经过时，我们会感觉到_________________________。 验证猜想：模拟列车快速行驶的实验。 （1）准备两张纸，将两张纸相距3cm平行放置。 （2）对着两张纸中间使劲吹风，观察两张纸有什么变化。 思考问题： （1）两张纸相当于__________。 （2）吹风相当于____________。 （3）吹风时，两张纸发生的变化是__________；这说明_________。 3．（24-25四年级下·山东潍坊·期末）下图是探究声音现象时常用的装置。请思考并完成下面小题。 (1)把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，泡沫小球会（   ）。 A．反复跳动 B．位置不变 C．跳动一次后就停止 (2)泡沫球在实验中所起的作用是（   ）。 A．检测声音高低 B．检测稳定性 C．放大振动效果 (3)如果用大小不同的力敲击音叉，可以观察到的现象是（   ）。 A．听到高到低不同的声音 B．泡沫球静止不动 C．泡沫球被弹开的幅度不同 (4)用手攥住音叉，声音就消失，这是因为（   ）。 A．用手挡住了声音的传播B．手使音叉停住了振动 C．手阻止了空气的振动 4．（24-25四年级下·山东济宁·期末）声音是怎样产生的。 实验材料有：塑料直尺、橡皮筋、小鼓、音叉、水槽（装有水）、碎纸屑等。 (1)实验方法：将塑料直尺一端紧按在桌边，另一端悬空伸出。用手向下压悬空端，再突然松开。发现直尺发声时，它的状态是 __________（静止/快速抖动）。 (2)将橡皮筋套在左手拇指和食指上撑开。用右手食指拨动橡皮筋。当听到声音时橡皮筋在________（左右晃动/静止不动）。 (3)将纸屑放在鼓面上，轻轻敲击鼓面，当听到声音时，会看到纸屑 ________ （跳动/不动）。 (4)用橡胶锤敲击音叉。快速将振动的音叉尖端轻触水面。看到水面会________平静无波/溅起水花）。 (5)用橡皮槌敲击音叉，敲击动作停止了，但音叉发出的声音不会马上停止，而是要持续一定的时间，这是因为 （    ）。 A．敲击时音叉发出声音，之后我们听到的都是回声 B．振动虽然停止了，但声音还在继续 C．敲击动作虽然停止了，但是音叉还在振动 (6)这些实验中，物体发声时的共同现象是什么？ (7)根据以上实验，我的结论是：声音是由物体________ 产生的。当振动停止，声音也会________。 5．（23-24四年级下·山东青岛·期末）本学期，我们探究了“声音的高低、强弱不同的原因”，请思考并回答下列问题。         图一              图二 (1)如图一，我们用同样大小的力拨动尺子，伸出桌面的尺子短，振动速度( )，发出的声音( )：伸出桌面的尺子长，振动速度( ) ，发出的声音( )。（选填：“快、慢、高、低”） (2)小科同学使用鼓和泡沫球研究声音，泡沫小球在实验中所起的作用是（    ）。 A．为了美观 B．检测声音的高低 C．使振动现象更明显 (3)从实验中，小科发现用不同大小的力敲击鼓的同一位置，用力大，鼓面振动幅度( )，发出的声音( )；用力小，鼓面振动幅度( )发出的声音( )。（选填：“大、小、强、弱”） (4)通过上述实验可知，声音的( )与振动快慢有关：声音的( )与振动幅度有关。 6．（24-25四年级下·山东济宁·期末）实验名称：月球上的环形山是怎样形成的？ 实验器材：大小不同的石块、大小相同的玻璃球、细沙、直尺等。 (1)下列材料或动作分别代表什么？连一连。 (2)实验步骤及现象。 把_________平铺在容器里。 让大小不同的石块从_________（选填“相同”或“不同”）的高度自由落在沙子上，_________（选填“大”或“小”）石块留下的坑比较大且深。 让大小相同的玻璃球从_________（选填“相同”或“不同”）的高度自由落在沙子上，从_________（选填“高”或“低”）处落下的玻璃球留下的坑比较大且深。 (3)实验结论：环形山是由天体撞击形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的_________和下落的_________有关。 7．（23-24四年级下·山东济宁·期末）设计证实地球形状的模拟实验。 实验过程:在小纸船上插一根火柴棒作为船的桅杆。首先，用地球仪模拟地球，让帆船在地球仪上模拟航行，观察帆船进港、出港的情况。然后，撤去地球仪，让帆船在水平桌面上模拟航行，观察帆船进港、出港的情况。 实验现象： （1）帆船在地球仪上模拟航行时我们发现帆船进港时，总是先看到__________，再看到__________，帆船出港时，总是__________先消失，__________后消失。（填“船身”或“桅杆”） （2）帆船在水平桌面上模拟航行时，无论是进出港，一直能够同时看到船身和桅杆。 实验结论：地球的形状是____________________。 8．（24-25四年级下·山东潍坊·期末）探究种子的萌发是否需要空气。 实验材料：两组数量、大小完全相同的绿豆种子，两个锥形瓶 实验过程：Ⅰ．两个锥形瓶各装入7粒绿豆种子，贴上序号①和②。 Ⅱ．给锥形瓶注水，让①号瓶的水淹没种子一半，②号瓶中的水完全淹没种子。 Ⅲ．放在窗台上，每天进行观察记录。 (1)该探究实验中，不同的实验条件是（   ）。 A．空气 B．温度 C．容器 (2)这个实验属于（   ）。 A．代替实验 B．对比实验 C．模拟实验 (3)实验结束观察到的实验现象是（   ）。 A．①号瓶发芽 B．②号瓶发芽 C．①②号瓶都发芽 (4)请同学们根据所学知识和生活经验，你认为种子的萌发除了需要实验获得的结论条件____________外，还需要____________、____________。 9．（22-23四年级下·山东济宁·期末）探究辣椒生长需要的条件实验。 （1）①②两盆开始长势相同的辣椒，把①盆放在向阳处，②盆放在背阴处。过一段时间后发现，向阳处的辣椒生长得_________（选填“柔弱”或“旺盛”），背阴处的辣椒生长得比较_________。（选填“柔弱”或“旺盛”） （2）③④两盆开始长势相同的辣椒，适量浇水的辣椒生长得_________（选填“缓慢”或“快速”），开花、结果的时间较_________（选填“早”或“晚”），且叶子颜色有光泽；浇水较少的辣椒生长得_________（选填“缓慢”）或“快速”），开花、结果的时间较_________（选填“早”或“晚”），果实少而小。 （3）⑤⑥两盆开始长势相同的辣椒，把⑤放在空气流通处，⑥放在空气不流通处。过一段时间后发现，⑤生长得比较_________（选填“柔弱”或“旺盛”）。 （4）由此我们发现，辣椒生长需要的条件有_________、_________、_________。 10．（22-23四年级下·山东德州·期末）探究温度对蚕生存的影响。 1.实验目的：通过实验探究温度对蚕生存的影响。 2.实验材料：纸盒、标签、蚕、桑叶。 3.实验过程： （1）取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签。 （2）把甲盒放入12℃的环境中，乙放入27℃的环境中，丙盒放入30℃以上的环境中(其他环境因素是相同的)。 （3）甲乙、三盒子放5条大小相似健康状况相蚕。 （4）每个盒子每天都同时投入等量的桑叶，并记录蚕的生长情况。 4.请根据实验过程回答下列问题。 （1）一段时间后，______盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，而且体形___________ （2）_______盒中的蚕结茧的质量最好。 （3）这个实验说明：______________________ 11．（24-25四年级下·山东潍坊·期末）小明在学习了关于电路的知识后，回家也自己组装了电路。 (1)一个完整电路至少包括______、______、______、______四部分。 (2)如果图中电路一个灯泡的金属丝断了，另外一个灯泡______亮。（选填“能”或“不能”） (3)小明在电路中连入一块铜丝，闭合开关后发现小灯泡能亮，像铜丝这种容易导电的物体属于______，（选填“导体”或“绝缘体”）连入一块干木头，闭合开关后发现小灯泡不亮，像干木头这种不容易导电的物体属于______。（选填“导体”或“绝缘体”） 12．（23-24四年级下·山东临沂·期末）回忆导体和绝缘体实验，完成下列问题。（说明：实验中的小灯泡、导线、电池完好） (1)将下图8种材料的触点①至⑧分别接入闭合电路中，请在能使小灯泡发光的材料下面的括号中打“√”，不能使小灯泡发光的材料下面的括号中打“×”。 (2)如上图箭头所示，开关按压点的塑料是___________；按压点连接的金属条是_______________。（选填导体或绝缘体） A导体                    B．绝缘体                    C．不确定 (3)本次实验探究活动中，你在__________方面取得的实验效果最明显。下一步，你需要改进或再想尝试探究的是_____________。 13．（22-23四年级下·山东潍坊·期末）设计制作小台灯。 左下图是小明设计的一个环保小台灯，小台灯中安装了一组简单电路。 (1)画出台灯内部的电路图，电池用表示，灯泡用表示。 (2)请你帮他指出这个设计最大的缺点：_____。 (3)小台灯制作完毕后_____（选填“需要”或者“不需要”）检测与调试。为了更节能，小灯泡可以用_____灯代替。 (4)台灯的外部用乒乓球、吸管等材料制作，因为它们是_____（选填“导体”或“绝缘体”）。 第8页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)曲线 (2) A C B (3)①过马路要走人行横道；②不翻越护栏；③不在道路上玩耍、打闹。 【详解】（1）从图一可以看到列车沿着弯曲的轨道行驶，所以列车的运动轨迹是曲线，属于曲线运动。 （2）①在该实验情境中，两张纸模拟的是车辆周边的物体，当模拟车辆通过时带动的空气流动吹过两张纸中间，会产生相应现象，所以选A。 ②在两张纸中间吹风，模拟的是车辆通过时带动空气流动的情况，选C。 ③根据流体压强与流速的关系，流速越大的地方压强越小。当在两张纸中间吹风时，中间空气流速大压强小，两边空气流速小压强大，在压强差的作用下，如果风足够大两张纸会向中间靠拢，选B。 （3）生活中注意交通安全的措施有很多，过马路走人行横道能确保在指定的安全通道通过道路；不翻越护栏可避免因跨越障碍物而与车辆发生碰撞等危险；不在道路上玩耍、打闹能防止因注意力分散而遭遇交通事故，这些都是常见且有效的交通安全注意事项。 2． 被快速行驶的列车吸过去；被列车撞倒；被列车卷到车轮下等等 车辆带起一股风；车辆会产生风等等 列车两边的人或物 列车高速通过时带动的高速流动的空气 两张纸向中间靠拢，吸在了一起 在列车快速通过时，靠近列车的空气流动速度加快，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘客拉向列车方向造成危险 【分析】当高速列车通过车站时，‌会产生空气压力波，‌对站台人员造成的危险也随之增加。‌因此，‌站台需要加宽并设置白色安全线，‌以保证旅客和铁路工作人员的安全。‌ 【详解】探究问题：站台上为什么要设置安全线？ 猜想： （1）为了乘客的安全。 （2）如果越过安全线，可能会被快速行驶的列车吸过去；被列车撞倒；被列车卷到车轮下等等造成生命危险。 （3）当车辆从我们身边快速经过时，我们会感觉到车辆带起一股风；车辆会产生风等等。 验证猜想：模拟列车快速行驶的实验。 （1）准备两张纸，将两张纸相距3cm平行放置。 （2）对着两张纸中间使劲吹风，观察两张纸有什么变化。 思考问题： （1）两张纸相当于列车两边的人或物。 （2）吹风相当于列车高速通过时带动的高速流动的空气。 （3）吹风时，两张纸发生的变化是两张纸向中间靠拢，吸在了一起；这说明在列车快速通过时，靠近列车的空气流动速度加快，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘客拉向列车方向造成危险。 3．(1)A (2)C (3)C (4)B 【详解】（1）声音是由物体振动产生的，轻轻敲击音叉后，音叉会持续振动，从而带动紧贴它的泡沫小球反复跳动，所以选A。 （2）音叉的振动很微小，肉眼不容易直接观察到。而泡沫球可以将音叉的微小振动放大，使我们更清楚地看到音叉在振动，其作用是放大振动效果，选C。 （3）用大小不同的力敲击音叉，音叉振动的幅度不同。振动幅度越大，发出声音的响度越大，同时泡沫球被弹开的幅度也不同，所以可以观察到泡沫球被弹开的幅度不同，选C。 （4）声音是由物体振动产生的，当用手握住音叉时，音叉的振动停止了，声音也就消失了，而不是挡住了声音的传播或阻止了空气的振动，选B。 4．(1)快速抖动 (2)左右晃动 (3)跳动 (4)溅起水花 (5)C (6)物体发声时都在振动 (7) 振动 停止 【详解】（1）我们来看塑料直尺的实验。当我们将塑料直尺一端紧按在桌边，另一端悬空伸出，并用手向下压悬空端再突然松开时，直尺会迅速上下抖动，并发出声音。这说明，当直尺发声时，它的状态是快速抖动的。 （2）将橡皮筋套在左手拇指和食指上撑开，然后用右手食指拨动橡皮筋。我们会听到橡皮筋发出的声音，同时观察到橡皮筋在左右晃动。这表明，当橡皮筋发声时，它也在振动。 （3）我们在鼓面上放一些纸屑，然后轻轻敲击鼓面。我们会看到纸屑在鼓面上跳动，同时听到鼓发出的声音。这说明，当鼓发声时，鼓面也在振动，这种振动传递给了纸屑，使纸屑也跟着跳动。 （4）当我们用橡胶锤敲击音叉，并将振动的音叉尖端轻触水面时，会看到水面溅起水花。这是因为音叉的振动传递给了水，使水产生了波动。 （5）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。即使敲击动作停止了，音叉发出的声音也不会马上停止，而是要持续一定的时间。这是因为音叉在敲击后仍然在振动，直到振动能量逐渐耗尽为止。故选C。 （6）一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。物体发声时的共同现象是都在振动。 （7）一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。 5．(1) 快 高 慢 低 (2)C (3) 大 强 小 弱 (4) 高低 强弱 【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。 【详解】（1）声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。 （2）由于鼓面振动不明显，所以泡沫小球在实验中所起的作用是使振动现象更明显。 （3）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力拨动尺子，尺子振动幅度大，听到的声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动幅度小，听到的声音弱。 （4）声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 6．(1) (2) 细沙 相同 大 不同 高 (3) 大小 高度 【详解】（1）在模拟实验中，铺满细沙的水槽模拟的是月球表面，因为月球表面有大面积的类似沙质的区域。石块和玻璃球模拟的是陨石，因为陨石是小天体，在撞击月球时起到形成环形山的作用。石块和玻璃球砸到细沙上这个动作模拟的是陨石撞击月球的过程。被砸的凹凸不平的细沙模拟的就是月球上形成的环形山。 （2）要把细沙平铺在容器里，作为模拟月球表面的介质。 让大小不同的石块从不同的高度自由落在沙子上，这样才能探究不同撞击物（大小不同）以及不同下落高度对撞击效果的影响。由于大的石块质量大，具有的动能大，所以大石块留下的坑比较大且深。 让大小相同的玻璃球从不同的高度自由落在沙子上，控制了撞击物大小相同，改变下落高度这一变量。从高处落下的玻璃球具有更大的重力势能，转化为动能后撞击力更大，所以从高处落下的玻璃球留下的坑比较大且深。 （3）通过前面实验中对大小不同的石块以及从不同高度落下的相同玻璃球的观察，可以得出环形山的大小、深浅与撞击物的大小和下落的高度有关。撞击物越大、下落高度越高，形成的环形山往往越大且越深。 7． 桅杆 船身 船身 桅杆 球体 【分析】地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。 【小题1】进港（船靠近观察者）：当船从远处驶来时，由于地球是球体，观察者的视线是平的。最先挡住船身下部分的是地球的曲面。所以，观察者会先看到较高的部分——桅杆，随着船越来越近，才能看到下面的船身。 出港（船远离观察者）：当船驶向远方时，同样因为地球的曲面，观察者的视线会先“切”过船身下部分。所以，船身会先从视野中消失，而较高的桅杆会后消失。 【小题2】在一个完全平坦的桌面上，观察者的视线没有障碍物。无论船是靠近还是远离，只要在视线范围内，观察者都能直接看到完整的船身和桅杆。没有曲面来遮挡部分视线。所以，无论是进出港，一直能够同时看到船身和桅杆。这个现象与我们在平坦地面上观察远处驶来或离开的船只时的直觉一致。通过对比两种情况下的观察现象可以得出结论：地球的形状不是平坦的，而是球体。 8．(1)A (2)B (3)A (4) 空气 水分 适宜的温度 【详解】（1）在该实验中，①号瓶中的种子有空气，②号瓶中的种子完全被水淹没，缺乏空气，其他条件如温度、种子数量和大小、容器等都相同，所以不同的实验条件是空气，选A。 （2）对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。此实验设置了①号瓶和②号瓶两组，通过对比观察种子在有空气和无空气条件下的萌发情况，属于对比实验，选B。 （3）①号瓶中的种子有充足的空气、适量的水分和适宜的温度等适宜的萌发条件，能够发芽；②号瓶中的种子完全被水淹没，缺乏空气，不能发芽，所以实验结束观察到的现象是①号瓶发芽，选A。 （4）种子萌发需要一定的外界条件和自身条件，外界条件包括充足的空气、适量的水分和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。结合本题实验探究的是空气对种子萌发的影响，所以除空气外，还需要水分和适宜的温度。 9． 旺盛 柔弱 快速 早 缓慢 晚 旺盛 阳光（光照） 适量的水分 充足的空气 【详解】（1）植物的生长需要阳光。向阳处的辣椒可以接触到更多的阳光通过光合作用合成自身生长需要的养料，所以长得更旺盛，背阴处的辣椒就长得比较柔弱。 （2）植物的生长需要适量的水分。植株只有吸收充足的水分，才能维持正常的生长。适量浇水的辣椒生长得快速，开花、结果的时间较早，叶子颜色有光泽；浇水较少的辣椒因为没有得到充足的水分，生长得缓慢，开花、结果的时间较晚。 （3）植物的生长需要充足的空气。植物也需要呼吸，进行光合作用也需要空气，所以放在空气流通处的辣椒生长得更茂盛。 （4）①、②号辣椒证明植物的生长需要阳光，③、④号辣椒证明植物的生长需要适量的水分，⑤、⑥号辣椒证明植物的生长需要充足的空气。 10． 甲 较小 乙 温度能影响蚕的生长发育，温度过低或过高都不利于蚕的生存，蚕最适宜生长的温度是27℃。 【分析】食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存，养蚕时要格外注意。蚕的生命是非常脆弱的，所以我们应该精心照料它们。养蚕的注意事项包括：桑叶要保持新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干；每日对蚕的住所进行清洁；将病蚕及时隔离；防止老鼠、蚂蚁等伤害蚕。 【详解】（1）蚕宝宝温度适合25-30度之间，所以一段时间后，甲盒中的蚕由于温度较低就会运动呆滞，发育缓慢，而且体形较小。 （2）乙盒在27℃的环境中，温度适宜，所以蚕结茧的质量最好。 （3）饲养蚕宝宝温度要控制好，蚕宝宝温度适合25-30度之间，最适宜的温度是27℃。 11．(1) 电源 开关 导线 用电器（小灯泡） (2)不能 (3) 导体 绝缘体 【详解】（1）一个完整的电路必须具备四个核心部分：电源（提供电能，如图中的电池）；用电器（消耗电能，如图中的灯泡）；导线（连接电路，传输电流）；开关（控制电路的通断，如图中的闸刀开关）。 （2）从图中可判断，两个灯泡是串联（电流依次经过两个灯泡）。串联电路的特点是：一处断路，整个电路断开。因此，若一个灯泡的金属丝断了（电路断路），另一个灯泡不能亮。 （3）容易导电的物体称为导体（如铜丝、金属、人体等）；不容易导电的物体称为绝缘体（如干木头、塑料、橡胶等）。 12．(1) (2) B A (3) 区分常见材料的导电性 不同金属的导电能力差异 【分析】根据材料的导电性，能使小灯泡发光的是铜丝、钢丝、铁丝，像这样的物体，称为导体；不能使小灯泡发光的是橡皮筋、毛线、棉花线、塑料绳，像这样的物体称为绝缘体。 【详解】（1）根据材料的导电性，有的能使灯泡发光这样的材料是导体，有的不能使灯泡发光这样的材料是绝缘体。能使小灯泡发光的是铜条、铝条、铁条、钢条，不能使小灯泡发光的是橡皮筋、毛线、塑料棒、干木棒。 （2）开关按压点的塑料是绝缘体，因为塑料不导电；按压点连接的金属条是导体，因为金属导电。 （3）本次实验效果最明显的方面是区分常见材料的导电性（如金属导电、塑料不导电）。 下一步可尝试探究：不同金属的导电能力差异、液体（如酸、碱、盐水）的导电性对比等方面。 13．(1) (2)没有开关 (3) 需要 LED (4)绝缘体 【详解】（1）根据图中小台灯实物图，如下图所示，画出的台灯内部的电路图，电池用表示，灯泡用⊗表示，线段代表导线。 （2）图中小台灯设计最大的缺点是没有开关，不能自由方便地控制灯泡的亮灭。 （3）根据设计制作的一般流程：提出问题—在限制条件下设计—加工制作—测试—改进完善”等过程。小台灯制作完毕后需要检测与调试。为了更节能，小灯泡可以用LED灯代替。 （4）根据材料的导电性能强弱，人们把容易导电的物体称为于导体，不容易导电的物体称为绝缘体。金属材料都是导体，非金属材料大部分是绝缘体。台灯的外部用乒乓球、吸管等材料制作，因为它们是绝缘体。 答案第2页，共8页 答案第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $