专项10 实验探究题(二)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年八年级下册物理期末试卷精选（沪科版·新教材）河南专版

10. 【解析】由图知，乘客向左倾斜，则公交车突然减 速，又箱子具有惯性，所以箱子向左滑动或有向 左滑动的趋势，则箱子受到水平向右的摩擦力， 在竖直方向上箱子所受重力与支持力是一对平 衡力。 12. 13 5 AAAAAA 18 F o图 A MMMMMMiMM 【解析】由图知，弹簧测力计的示数为3.6N,即 滑轮组对物体A的拉力F拉=3.6N。绳端的拉 F拉_3.6N 力F=1.5N,因为 1.5N>2,则动滑轮上绳 子的股数n=3。 专项9实验探究题（一） 1.(1)(3分)不是U形管两侧液面高度差转换法 (2)(2分)相平显著 (3)(2分)甲、乙上窄下宽 (4)(1分)液体密度 (5)(1分)在同种液体内部的同一深度，液体向各 个方向的压强都相等 (6)(2分)不赞同只需要保持探头处橡皮膜所处 深度相同即可 (7)(1分)③ (8)(1分)> 河南专版 物理 901分片P* 【解析】由题图知，当U形管两侧 液面相平时两边探头所受液体压强大小相等，即 P水=PB,则P水gh1=Pgh2,右侧容器内B液体的密 h 度Pe=P水o 2.(1)(2分)测量范围（或量程）竖直 (2)(1分)1.4 (3)(2分)排开液体的体积液体密度 (4)(1分)得到普遍规律 (5)(1分)偏大 (6)(2分)2.4×1031.2×103【解析】由图a可 知，该物块的质量m=G=48N=0,48kg;由图 g 10N/kg a、d可知，物块浸没在水中所受浮力F浮=G- F拉=4.8N-2.8N=2N,则物块的体积V=V排= 2N =2×104m3,物 Pkg1.0×103kg/m3×10N/kg 块的密度p=号-2义10 0.48kg =2.4×103kg/m3。 由图a、e可知，物块浸没在液体中所受浮力F浮'= G-F拉'=4.8N-2.4N=2.4N,则图e所用液体的 F￥-F￥' 密度p'=Vg 2.4N -Vg-2×104m3×10N/kg 1.2×103kg/m3。 (7)(2分)偏大不受影响 (8)(1分)B (9)(4分)①无关②0.4=③C 专项10实验探究题（二） 1.(1)(1分)B (2)(2分)木块移动的距离转换法 (3)(1分)使小球到达水平面的速度不同 (4)(3分)质量速度质量 (5)(2分)不能若水平面绝对光滑，木块将保持 匀速直线运动状态 (6)(1分)C(7)(1分)= (8)(2分)1、4、5速度 (9)(2分)相同质量 2.(1)(3分)平衡右测量力臂(2)(1分)2 (3)(1分)动力×动力臂=阻力×阻力臂（或 F,l1=F2) (4)(1分)得出普遍规律(5)(3分)1>< (6)(1分)杠杆自重 (7)(2分)B偏大 (8)(3分)作用线作用点小明 专项11综合应用题一压强、浮力类 1.解：(1)(2分)流体流速大的地方压强小 (2)(3分)该飞机对地面增大的压力 △F=△G=△mg=10×103kg×10N/kg=1×105N 该飞机轮胎与地面的总接触面积 S=4F=1×10N △p6.25×104Pa =1.6m2 年级下册沪科期末复习第2步·攻专项 专项10 实验探究题（二） 满分：30分得分： 编者按：本专项精选学生必做实验，重点呈现期末高频考法与易错点，助力学生高效备考。本 专项未涉及的实验，可在本书其他试卷中补充练习。 1.(15分)下图为探究影响动能大小的因 下列方法可行的是 0 (选填字母) 素的实验。 A.换用一个质量较大的木块 m B.换用表面更粗糙的木板 C.丙图换用质量更大（如4m)的小球 (7)取走木块，更换小球为小车，且更换 水平面的材料后，还可以研究“阻力对 物体运动的影响”，若实验中小车在毛 丙 巾表面和木板表面克服摩擦力做的功 【基础设问】 分别是W和W2,则W1W2 (1)实验中，探究的动能是指 (8)同学们想进一步探究质量和速度哪 (选填字母) 个对动能的影响更大，于是利用上述器 A.小球在斜面上的动能 材和速度传感器继续实验，得到的数据 B.小球撞击木块时的动能 如下。由第1、2、3三次实验可知，速度 (2)实验中，物体的动能大小通过观 一定时，物体的动能与质量成正比；由 复 察 来判断，这种研 第 三次实验可知，质量一定 第 究问题的物理方法叫 (3)甲、乙两次实验中，让小球从斜面上 时，物体的动能与速度的平方成正比。 步 的不同高度由静止滚下，目的是 由此可得， (选填“质量”或“速 攻 度”)对物体动能的影响更大。 项 (4)通过甲、丙两图的实验，可以探究动 小球的 小球到水平 木块被撞后 实验 能大小与 的关系，得出的结 质量 面时的速度 运动的距离 次序 论是 mlg v/(cm.s-1) s/cm 相同的物体， 30 2 4 越大，动能越大。 2 60 2 (5)如果本实验中的水平面绝对光滑， 3 90 2 12 则 (选填“能”或“不能”)完成本 4 30 4 16 实验探究，其原因是 30 6 36 【进阶设问】 【装置改进】 (6)若在进行甲、丙两图实验时，两次实验 (9)有同学将实验装置进行改进，如图 中木块被推动的距离相近，为了改进实验， 丁所示，他让质量不同的小球从 河南专版物理 八年级 下册沪科 高度摆下，使小球到达竖直位置的速度 力的方向，使方向为竖直向上，也让杠 相同，从而探究动能与 的关系。 杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的 示数F2= N。两次弹簧测力计 小球 木块 的示数关系为F F2,理由是两次 测力计拉力的力臂 丁 2.（15分)下图为探究“杠杆的平衡条件” 实验，已知每个钩码重0.5N。 B On A 丙 (6)小明利用如图丙(b)装置进行探究， 【基础设问】 发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测 (1)如图甲，小明将杠杆安装到铁架台 力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡 上，静止放置，此时杠杆处于 状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡 (选填“平衡”或“非平衡”)状态。为使 条件不相符。其原因是忽略了 杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡 对实验的影响。 螺母向 (选填“左”或“右”)侧 (7)图丁为人们常用来称量物体质量的 适当调节；将杠杆调至水平平衡的目的 杆秤。在使用时，为了称量质量较大的 是便于 物体，手应该提着 （选填“B”或 (2)将杠杆调至水平位置平衡后，如图 “C”)点的提纽；若秤砣有磨损，则物体 乙所示，小明在A处悬挂4个钩码，需在 质量的测量值将 （选填“偏大” 复 B处悬挂 个钩码才能使杠杆仍 “偏小”或“不变”)。 第 保持在水平位置平衡。 步 (3)小明根据以下数据得出杠杆的平衡 D 攻 条件是 项 实验 动力 动力臂 阻力 阻力臂 次序 F/N F/N (8)对于力臂的理解，小华认为是支点 l/cm L/cm 到力的作用点的距离，小明则认为是支 1 1 10 2 5 点到力的作用线的距离。为此他们利 2 2 10 20 用图戊中的装置(OA=OC<OD)进行探 3 2 15 3 10 究。当在B处挂2个钩码，在A处挂1个 (4)在实验中，多次改变力和力臂的大 钩码时，杠杆恰好水平平衡。若把A处 小是为了 所挂钩码挂在C处，支点到力的 【进阶设问】 的距离改变，杠杆不再平衡；若把A处所 (5)如图丙(a),取走悬挂在B处的钩码， 挂钩码挂在D处，支点到力的 的 改用弹簧测力计在C处斜向上拉杠杆， 距离改变（前两空均选填“作用点”或 仍使杠杆在水平位置平衡，读出测力计 “作用线”)，杠杆仍保持平衡。由此可 的示数F,。若在C处改变弹簧测力计拉 知， 对力臂的理解是正确的。 河南专版物理 八年级 下册 沪科