专题02 填空题【期末复习重难点题型培优集训】-2025-2026学年物理新教材苏科版八年级下册专项集训

**基本信息** 聚焦初中物理期末填空40个高频题型，以“精讲+精练”构建方法体系，覆盖密度、力、压强等核心模块，逻辑链从概念到实验再到计算，强化科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |密度|8题型16题|特殊测量法（只天平/量筒）、空心/混合计算|概念→公式→实验→变式应用| |力学|14题型28题|二力平衡判断、摩擦力影响因素控制变量|力的性质→测量→平衡条件→运动关系| |压强浮力|10题型20题|液体压强公式应用、浮沉条件分析|压力→压强→流体规律→浮力计算| |微观与宇宙|8题型16题|分子动理论解释现象、原子结构模型|扩散现象→电荷性质→原子结构→宇宙尺度|

2025-2026学年苏科版新教材物理八年级下册期末复习重点难点专项培优练 专题02 填空题『期末复习重难点题型培优集训』 【40个高频常考题型讲练 共80题】 重点题型 分类讲练 1 题型一 托盘天平的使用方法 2 题型二 密度的概念、公式与单位换算 3 题型三 不同物质的质量和体积关系 4 题型四 固体密度的测量实验 5 题型五 液体密度的测量实验 6 题型六 只用天平 / 量筒测密度的特殊方法 7 题型七 空心物体的密度计算 9 题型八 混合物质的密度计算 10 题型九 弹力的方向和示意图 11 题型十 弹簧测力计的使用与读数 12 题型十一 重力的概念 14 题型十二 重力的示意图 14 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 16 题型十四 静摩擦力的大小 17 题型十五 增大 / 减小摩擦的方法及实例 18 题型十六 力的作用是相互的 19 题型十七 平衡状态的判断 20 题型十八 二力平衡的条件与实验探究 21 题型十九 平衡力与相互作用力的区别 22 题型二十 牛顿第一定律的内容与理解 24 题型二十一 惯性的概念、影响因素与现象解释 24 题型二十二 力与运动状态的关系 25 题型二十三 压力的概念 26 题型二十四 探究影响压力作用效果因素的实验 27 题型二十五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 28 题型二十六 液体压强的特点与公式的理解 29 题型二十七 不同容器中液体对底部的压力与压强计算 30 题型二十八 连通器的原理 31 题型二十九 托里拆利实验 32 题型三十 流体压强与流速的关系及现象解释 33 题型三十一 浮力的方向及产生原因 34 题型三十二 阿基米德原理的内容与应用 35 题型三十三 物体的浮沉条件 36 题型三十四 密度计原理及应用 37 题型三十五 分子动理论的核心内容 38 题型三十六 扩散现象 40 题型三十七 摩擦起电现象 41 题型三十八 验电器的构造和原理 41 题型三十九 认识原子 42 题型四十 光年 43 题型一 托盘天平的使用方法 【精讲】（2025·安徽芜湖·三模）某同学用托盘天平测量物体质量时，将天平放在水平桌面上，正确调节天平平衡后，进行了如图所示的操作，请你指出该同学操作中的一处错误：________。 【答案】见解析 【详解】根据天平使用方法可知，物体应放在左盘，砝码放在右盘，且加减砝码时应用镊子，由图可知，在称量物体质量的操作中存在的错误：①烧杯与砝码的位置放反了；②用手直接拿砝码。 【精练】（24-25八年级下·江苏连云港·期中）小明在“探究物体的质量与状态是否有关”的实验时，将装有冰的烧杯放在天平左盘，在右盘中增减砝码并__________使天平平衡。过了一会儿，发现冰块开始熔化，杯壁变得模糊，同时天平指针微微偏向分度盘中央刻度线左侧，这是因为__________造成的。该实验现象__________（选填“能够”或“不能”）说明物体质量与状态的关系。 【答案】 移动游码 空气中的水蒸气液化成小水珠附着在左盘烧杯上，使左盘质量增大 不能 【详解】[1]在使用天平测量物体质量时，需要在右盘中增减砝码并移动游码使天平平衡。故将装有冰的烧杯放在天平左盘，在右盘中增减砝码并移动游码使天平平衡。 [2]冰块开始熔化，杯壁变得模糊，这是因为空气中的水蒸气遇冷液化附着在杯壁上。同时天平指针微微偏向分度盘中央刻度线左侧，这是因为空气中的水蒸气液化成小水珠附着在左盘烧杯上，使左盘质量增大造成的。 [3]由于在实验过程中，左盘质量增大是因为水蒸气液化成小水珠附着在杯壁上导致的，并非是冰的状态改变引起的质量变化，所以该实验现象不能说明物体质量与状态的关系。 题型二 密度的概念、公式与单位换算 【精讲】（25-26八年级下·江苏连云港·期中）据报道，我国科学家造出“世界上最轻的材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16 mg/cm3，“0.16 mg/cm3”表示的物理含义是_______，若一块100 cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为_______g，若切去一半，剩余部分密度_______（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 每立方厘米的全碳气凝胶的质量是0.16mg 0.016 不变 【详解】[1]密度的物理含义是单位体积的某种物质的质量，因此表示体积为的全碳气凝胶的质量为。 [2]根据密度公式，变形得到，代入数据计算 [3]密度是物质的固有属性，仅与物质的种类、状态有关，与质量和体积无关，所以切去一半后，剩余部分的密度不变。 【精练】（25-26八年级下·陕西渭南·期中）如图所示是我国自行研制的C919大型喷气客机。工程师将某一质量是7.9kg的钢制零件用等体积的第三代铝锂合金替换。采用铝锂合金材料，该材料因______（选填“密度小”或“硬度大”），所以质量显著减小，该零件的体积是______，若用铝锂合金替换钢制零件可以减小自身的质量______kg。（已知钢的密度为，第三代铝锂合金的密度为） 【答案】 密度小 5.5 【详解】根据公式，当零件体积不变时，密度越小，质量越小，因此选用密度小的铝锂合金可以显著减小质量。 零件的体积 铝锂合金体积和钢体积相等，铝锂合金的质量 减小的质量 题型三 不同物质的质量和体积关系 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）如图-I所示是一瓶水结冰前后的状态图，这是由于水变成冰的过程中质量____、密度变小、体积____（前两空选填“变大”“变小”或“不变”）导致的；如图-2所示，将甲、乙两个实心正方体分别放在调节好的天平的两个托盘中，天平恰好平衡，则______（选填“>”“”或“=”）；如图-3所示，质量相同的盐水、水、酒精倒入相同容器甲、乙、丙中，已知，则容器甲中装的是____（选填“酒精”“盐水”或“水”）。 【答案】 不变 变大 ＜ 酒精 【详解】质量是物体的固有属性，与状态无关，故水变成冰的过程质量不变；根据公式可知，水结成冰后质量不变，密度变小，故体积变大； 天平恰好平衡，说明，从图-2可以看出，由密度公式可得； 已知，且，由公式可知体积最大对应的密度最小，故容器甲中装的是酒精。 【精练】（24-25八年级下·湖北恩施·期中）如图甲所示，桌面上放有三个相同的烧杯，分别装有质量相同的三种液体①、②、③，它们的质量与体积的关系如图乙所示。则三个烧杯从左至右依次装的液体是______，从左到右烧杯中液体的密度之比是______，体积之比是______。 【答案】 ②③① 2:1:3 3:6:2 【详解】[1]由图乙可知，如果质量都为20g，则③的体积最大，为20cm3，②的体积为10cm3，①的体积最小，再结合甲图，可知中间烧杯中为液体③，右边烧杯中为液体①，左边烧杯中为液体②，故三个烧杯从左至右依次装的液体是②③①。 [2]由图乙可知左侧杯中的密度为 中间杯中的密度为 右侧杯中的密度为 所以从左到右烧杯中液体的密度之比是 [3]因为三种液体质量相同，设质量都为，根据，则体积之比为 题型四 固体密度的测量实验 【精讲】（2025·江苏宿迁·中考真题）为测量金属块的密度，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，天平指针如图甲所示，则应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节，天平平衡后，将待测金属块放入左盘中测量，再次平衡后，右盘中砝码、游码位置如图乙所示。将金属块浸没于水中，图丙所示是金属块放入量筒前后的情况，则金属块体积为___________，密度为___________。 【答案】 右 7.9×103 【详解】[1]由图甲可知，指针向左偏，说明左边重，应该将平衡螺母向右调节。 [2]由图丙可知，量筒分度值为2mL，金属块的体积 [3]由图乙可知，标尺分度值为0.2g，金属块的质量m=50g+20g+5g+4g=79g 金属块的密度 【精练】（2025·广东湛江·一模）在鉴别一铁块是否是实心的实验中，用调好的天平测量铁块的质量，所加的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示。将铁块浸没在盛有水的量筒中，水面位置如图乙所示，铁块的质量为________，该铁块的密度为________。该铁块是________（选填“实心”或“空心”）的。（） 【答案】 53.6 5.36 空心 【详解】[1]由图可知，砝码质量为，标尺分度值，游码读数，铁块的质量 [2]量筒分度值，量筒读数，铁块的体积，铁块的密度 [3]由题意可知铁的密度，计算铁块的密度小于铁的密度，所以该铁块是空心的。 题型五 液体密度的测量实验 【精讲】（25-26八年级下·江苏无锡·阶段检测）江学习了密度的知识后想动手测量盐水的密度，他把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，将天平调平衡，天平调平后，他将适量的盐水倒入量筒中，测出其体积为，然后用天平测出了空烧杯的质量为10g，再将量筒中的盐水全部倒入烧杯，测量盐水和烧杯的总质量，天平平衡时右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则其总质量是______g，则他算出该盐水的密度是______。分析该测量过程，你认为小江测出的盐水密度比真实值______（选填“大”或“小”），为减小误差，请写出改进方法：__________。 【答案】 74.2 1.07 小 ①测出盐水和烧杯的总质量；②将部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积；③测出剩余盐水和烧杯的总质量。 【详解】[1][2]由图可知，盐水和烧杯的总质量 盐水的质量 该盐水的密度 [3]因为将盐水从量筒倒入烧杯时不可以完全倒干净，所以质量的测量结果会偏小，进而影响到密度的结果也会偏小。 [4]减小测量误差，需要先测出盐水和烧杯的总质量；将部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积；测出剩余盐水和烧杯的总质量。 【精练】（24-25八年级下·江苏南京·期中）如图是小明同学想较准确的测某液体密度中的几个实验步骤，其中不需要的步骤有________；其余步骤按照实验操作先后排序_________；该液体的密度是__________kg/m3。 【答案】 ① ④③② 1.125×103 【详解】[1][2]测液体密度步骤：④在烧杯中倒入适量液体，用天平测出烧杯和液体的总质量；③将烧杯中部分液体倒入量筒，测量量筒内液体的体积；②用天平测出烧杯和剩余液体的质量，所以步骤①测量烧杯的质量不需要，按照实验操作先后排序是④③②。 [3]图④中烧杯和液体的总质量m总=100g+10g+2.4g=112.4g 图②中烧杯和剩余液体的总质量m剩=50g+10g+5g+2.4g=67.4g 量筒中液体的质量m=m总-m剩=112.4g-67.4g=45g 图③中液体的体积V=40mL=40cm3 该液体的密度 题型六 只用天平 / 量筒测密度的特殊方法 【精讲】（24-25八年级下·江苏常州·阶段检测）小宇想知道酱油的密度，小宇在实验中不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小宇添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，也把酱油的密度测了出来，请你将实验步骤补充完整。 ①把天平调平，用天平测出空烧杯质量为； ②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为； ③用另一个相同的烧杯______，用天平测出烧杯和酱油的总质量为； ④则酱油的密度表达式______（已知水的密度为）。 【答案】 装满酱油 【详解】求酱油的密度需要测量酱油的质量和这部分质量对应的酱油的体积，实验中利用两个完全相同的烧杯分别装满水和酱油后，此时水的体积等于烧杯的容积等于酱油的体积，因此步骤③中应用另一个相同的烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为 烧杯中水的质量 烧杯中酱油的质量 烧杯中水的体积和酱油的体积相等，则 即 则酱油的密度表达式为 【精练】（24-25八年级下·江苏无锡·期中）小华发现可以利用托盘天平（量程0~200g，分度值0.2g）和烧杯制作测量液体密度的“密度计”。首先，她测量出烧杯的质量为50g，向烧杯中加水直至烧杯和水的总质量为150g，此时在水面处做好标记；接着，将待测液体倒入空烧杯中直至标记处，用天平测出烧杯和待测液体的总质量，便可得知其密度。该密度计的量程是______g/cm3，分度值为______g/cm3。若想将该密度计的量程增大到0~1.8g/cm3，有两种方案，方案一：只更换不同质量的烧杯，新烧杯的质量为______g；方案二：不更换烧杯，只将原烧杯标记______（选填“向上移动”、“保持不动”或“向下移动”）。 【答案】 0~1.5 0.002 20 向下移动 【详解】[1][2]液体的体积为 托盘天平量程0~200g，则液体的最大质量为 所以液体的最大密度为 所以该密度计的量程是0~1.5g/cm3，托盘天平分度值为0.2g，则该密度计的分度值为 [3][4]要想将该密度计的量程增大到0~1.8g/cm3，若只更换不同质量的烧杯，则液体的最大质量为 则新烧杯的质量为 若不更换烧杯，可以只将原烧杯标记向下移动，液体的最大质量不变，体积变小，根据，该密度计可测量的最大密度变大，即量程变大。 题型七 空心物体的密度计算 【精讲】（24-25八年级下·河南商丘·阶段检测）甲、乙两个同种材料制作的金属球，甲的质量为128g，体积为16cm3；乙的质量为64g，体积为12cm3。如果其中一个球是空心的，那么空心球是___________（填“甲”或“乙”），空心球空心部分的体积是___________cm3。 【答案】 乙 4 【详解】[1]计算甲、乙两球的密度 同种材料制成的金属球，实心球的密度大于空心球的密度，因此空心球是乙。 [2]该材料的密度等于实心球甲的密度，即 根据可得乙球中金属的体积 空心部分体积为乙球总体积减去金属部分体积 【精练】（24-25八年级下·陕西延安·阶段检测）下表为部分金属的密度值，其中铁的密度为，表示1m3铁的质量为___________kg。体积相等的实心铝球、铁球和铜球，___________球的质量最大；质量和体积均相同的铝球、铁球和铜球，铝球___________（选填“一定”或“不一定”）是实心的。 物质 铝 铁 铜 密度（kg/m3） 【答案】 铜 不一定 【详解】[1]密度的物理意义是单位体积某种物质的质量，铁的密度为，即铁的质量为。 [2]由表格数据可知，，根据公式，当实心球体积相等时，密度越大，质量越大，因此铜球的质量最大。 [3]已知三球质量和体积均相同，结合，由可得三种材料的实际体积关系为 由于三球体积相等，铜球和铁球一定是空心的，铝球的实际体积可能等于球的体积（实心），也可能小于球的体积（空心），所以铝球不一定是实心的。 题型八 混合物质的密度计算 【精讲】（25-26八年级上·安徽宿州·期末）甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，若把甲、乙两物质等体积混合，则混合物的密度是_____。 【答案】1.8 【详解】由图像可知，甲物质的密度为 乙物质的密度为 设等体积混合时甲乙两物质的体积均为V，则甲的质量为，乙的质量为，混合物的质量为 混合物的总体积为 则混合物的密度为 【精练】甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，则甲物质的密度是______g/cm3，若把甲、乙两物质等体积混合，则混合物的密度是______g/cm3。 【答案】 2.7 1.8 【详解】[1]由图像可知，当时，甲的质量为，则甲的密度为 [2]由图像可知，当时，乙的质量为，则乙的密度为 甲、乙两物质等体积V混合时，混合物的总体积，混合物的总质量 则混合物的密度为 题型九 弹力的方向和示意图 【精讲】（25-26八年级下·陕西咸阳·阶段检测）如图所示，这是一种常见的订书机。钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧处于压缩状态，会给订书钉一个向___________（选填“左”或“右”）的弹力，这个力是___________（选填“弹簧”或“订书钉”）发生弹性形变产生的；在使用过程中，随着订书钉数目的减少，弹簧给订书钉的弹力将___________（选填“增大”“不变”或“减小”）。 【答案】 左 弹簧 减小 【详解】因为弹簧在右侧被压缩，它会向左推挤前方的订书钉，从而给订书钉一个向左的弹力。 “弹簧”被压缩发生了弹性形变，进而对与它接触的订书钉产生了推力。因此，这个力是弹簧发生弹性形变产生的。 订书钉减少后，弹簧向前（向左）推动的距离增加，弹簧自身的压缩程度（即弹性形变量）会变小。根据物理学原理，在弹性限度内，弹簧的形变量越小，产生的弹力就越小。所以，随着订书钉数目的减少，弹簧给订书钉的弹力将减小。 【精练】（24-25八年级下·吉林松原·阶段检测）如图甲所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，一人用4N的力F向右拉另一端，弹簧伸长了5cm且保持不动。 (1)手受到弹力是因为________（选填“手”“墙”或“弹簧”）发生了________形变； (2)另外一个人用两只手分别用4N的水平力F1、F2拉该弹簧的两端，那么弹簧伸长了________cm； (3)根据弹簧的特性，实验室制作了测量力的工具________。 【答案】(1) 弹簧 弹性 (2)5 (3)弹簧测力计 【详解】（1）[1][2]手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变，要恢复原状而产生的力。 （2）在弹性限度范围内，弹簧的形变量与受到的拉力成正比。依题意得，在弹性限度内，一人用4N的力F向右拉另一端，弹簧伸长了5cm且保持不动，此时弹簧两头受到的力均为4N；另外一个人用两只手分别用4N的水平力F1、F2拉该弹簧的两端，此时弹簧的受力情况相同，弹簧的伸长量相同，即此时弹簧伸长了5cm。 （3）根据弹簧的特性，实验室制作了测量力的工具弹簧测力计，其工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量跟弹簧受到的拉力成正比。 题型十 弹簧测力计的使用与读数 【精讲】（25-26八年级下·江苏无锡·期中）有甲、乙两根弹簧，弹簧的伸长量L与所受拉力F的关系如图所示，分析其中一根弹簧的实验图像得到结论是________________________。若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_____（选填“甲”或“乙”）弹簧；当不受拉力时，乙弹簧的长度是12cm，某次把一个物体挂在乙弹簧下静止时，弹簧的长度变为18cm（仍在弹性限度内），此时乙弹簧受到的拉力为_______N。 【答案】 在弹性限度内，弹簧的伸长量与外力成正比 甲 12 【详解】[1]观察图像可知，无论是甲弹簧还是乙弹簧，其伸长量与所受拉力的关系图像都是过原点的直线，这表明在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 [2]制作精确程度较高的弹簧测力计，需要在相同拉力变化下，弹簧伸长量变化明显。从图像可知，在相同拉力变化时，甲弹簧的伸长量变化比乙弹簧大，所以应选用甲弹簧。 [3]已知不受拉力时乙弹簧长度是，挂上物体后长度变为，则弹簧的伸长量为 从乙弹簧的关系图像可知，当伸长量为时，拉力为，设伸长量为时拉力为，因为乙弹簧的伸长量与所受拉力成正比，所以 解得。 【精练】（24-25八年级下·安徽阜阳·期中）弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越______的道理做成的。若已调零的弹簧测力计在一次测量中的示数如图，则图中物体重为______N。 【答案】 大 1.6 【详解】[1]在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的道理做成的。 [2]图中弹簧测力计分度值为0.2N，示数为1.6N，则图中物体重为1.6N。 题型十一 重力的概念 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）小华用弹簧测力计测量物体重力，静止时示数为2N。若他将弹簧测力计倒置（挂钩朝上，吊环挂物体），则示数将______2N（选填“大于”“小于”或“等于”），这是因为弹簧测力计自身的______对测量造成了影响。 【答案】 大于 重力 【详解】弹簧测力计正常使用时，示数等于物体重力。倒置后，弹簧需同时承受物体重力和弹簧测力计自身的重力，弹簧伸长量增大，因此示数大于2N。 倒置后示数变化的根源是弹簧测力计自身具有重力，该重力会让弹簧额外伸长，进而影响测量结果。 【精练】（25-26八年级下·江苏无锡·期中）同一物体在地球表面所受的重力大小约为月球表面的6倍，2.4kg物体在月球所受重力为_______________ N。在地球或月球表面测量甲、乙、丙三个物体的质量和重力，测量结果如图所示，则在地球表面测量的物体是_______________ 。若一根绳子在月球表面最多悬挂重1800N的物体，则该绳子在地球表面最大可悬挂物体质量为________________ kg。 【答案】 4 甲、乙 180 【详解】物体在地球表面所受重力为G地=mg=2.4kg×10N/kg=24N 在月球表面所受重力 由题可知，地球g更大，相同质量下重力更大，图中甲、乙在同一正比例函数图像上，故在相同星球上，而丙与其相比，相同质量下，丙的重力更小，故甲、乙在地球上 同一根绳子在地球表面和月球表面能承受的最大拉力不变，均为1800N，则该绳子在地球上能承受的最大拉力也为1800N，最大可悬挂物体质量为 题型十二 重力的示意图 【精讲】（25-26八年级下·江苏盐城·期中）如图a是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：________。纠正错误后在弹簧测力计下挂一物体（如图b所示），当物体静止时，此时弹簧测力计的示数为________N，请作出物体受到重力的力示意图________。若将此弹簧测力计、物体如图c所示进行测量，静止时测力计的示数与b相比将________（变大/不变/变小）。 【答案】 拉力方向没有与弹簧的轴线方向一致 2 变大 【详解】为减少弹簧与外壳之间的摩擦，防止挂钩被卡住，拉力方向应与弹簧的轴线方向一致，如图所示，存在的操作错误为拉力方向没有与弹簧的轴线方向一致。 如图所示，弹簧测力计每大格为1N，平均分成5小格，即分度值为0.2N，示数为2N。 从物体的重心沿竖直向下的方向画出重力的示意图。 将弹簧测力计倒置，弹簧承受的拉力为物体与弹簧测力计外壳的总重力，所以静止时测力计的示数与b相比将变大。 【精练】（25-26八年级下·江苏盐城·阶段检测）如图，一个足球放在一块长木板上，足球受到的重力的施力物体是___________，请画出足球受到重力的示意图__________，“碳海绵”压缩80%后仍可恢复原状，说明它发生的是___________形变； 【答案】 地球 弹性 【详解】[1]重力是由于地球的吸引而产生的力，所以足球受到的重力的施力物体是地球。 [2]重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心，过球心竖直向下画一条带有箭头的线段，标上符号，据此作图。 [3]“碳海绵”被压缩后仍能恢复原状，这种受力形变后可以自动恢复到原来形状的形变，叫做弹性形变。 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 【精讲】（25-26八年级下·江苏泰州·阶段检测）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向_________拉动木块，弹簧测力计的示数如图所示，此时木块所受滑动摩擦力大小为__________N；再将毛巾平铺在木板上进行实验，可探究滑动摩擦力大小与_________的关系；为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，你的做法是：____________。 【答案】 匀速直线 0.3 接触面粗糙程度 在木块上加砝码，然后匀速拉动木块，记录弹簧测力计的示数。 【详解】[1]根据二力平衡原理，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，使其做匀速直线运动，此时木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，则弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 [2]由图可知，弹簧测力计的分度值是0.1N，弹簧测力计的示数是0.3N，木块受到摩擦力是0.3N。 [3]再将毛巾平铺在木板上进行实验，此时压力不变，但改变接触面的粗糙程度，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 [4]为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，接触面的粗糙程度不变，通过在木块上增加砝码来改变压力大小，然后匀速拉动木块，记录弹簧测力计的示数。 【精练】（2025·吉林·一模）在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板做___________运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为___________ N。实验时如果只增大拉动木块的速度，则木块所受的滑动摩擦力将___________。在第3次实验中，换用材料相同但表面___________的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力比第2次实验的大。 【答案】 匀速直线 1.6 不变 粗糙 【详解】[1][2]图中，将木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，由图可知测力计分度值为，示数为，木块受到的滑动摩擦力大小为 [3]影响滑动摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度有关，实验时如果增大拉动物体的速度，由于压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以物体所受的滑动摩擦力不变。 [4]探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制压力大小相同，只改变接触面粗糙程度，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以应该选择更粗糙的长木板。 题型十四 静摩擦力的大小 【精讲】（25-26八年级下·云南昆明·期中）如图所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系以及物体的速度与时间的关系如图所示，分析图像可得，0-1秒，物体________（选填“有”或“没有”）受到摩擦力；1-2秒物体受到的摩擦力为_______N。 【答案】 有 4 【详解】从速度-时间图像可知，0~1秒物体速度为0，处于静止状态，但此时物体受到大小为3N的水平推力，物体和地面之间存在相对运动趋势，因此物体有受到静摩擦力。 2~3秒物体做匀速直线运动，受力平衡，此时推力为4N，因此滑动摩擦力大小等于推力，即 滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，1~2秒物体在运动，压力和接触面粗糙程度都没有改变，因此滑动摩擦力大小不变，仍为。 【精练】（25-26八年级下·北京·期中）在科学课上，我们用二轴力平台测量了自行车通过时的摩擦力（平行力）。下图是蹬车经过平台时二轴力平台的示数。 (1)自行车两次经过平台时摩擦力都出现两个峰，它们分别代表___________。 (2)图中出现的两个峰值一正一负，这说明人蹬车时，前后轮摩擦力方向___________。 （选填“相同”或“相反”） 【答案】(1)前轮和后轮经过平台时受到的摩擦力 (2)相反 【详解】（1）自行车在前进时，前后轮受到的摩擦力性质不同：后轮是驱动轮，蹬车时主动向后推地面，地面给后轮的摩擦力向前使自行车获得前进的动力；前轮是从动轮，被推着向前运动，地面给前轮的摩擦力向后，阻碍自行车向前运动。当自行车通过测力平台时，前轮和后轮先后压过平台，因此摩擦力曲线会出现两个峰，分别对应前轮和后轮经过平台时受到的摩擦力。 （2）图中两个峰值一正一负，代表力的方向相反，这说明前后轮受到的摩擦力方向相反。 题型十五 增大 / 减小摩擦的方法及实例 【精讲】（2026·江西吉安·模拟预测）小明到江西省博物馆参观时，看到了用榫卯结构连接的滕王阁结构模型，如图甲。如图乙，榫的接入部分宽度略大于卯的宽度，插入时通过增大___________的方式来增大摩擦，防止脱落；木匠在挖“卯”的过程中，木块的密度___________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 压力 不变 【详解】[1]若榫的接入部分与卯的宽度相同，插入时榫对卯压力比较小，而榫的接入部分宽度略大于卯的宽度，可以增大榫对卯的压力，从而增大摩擦力。 [2]物体的密度与物质的种类有关，木匠在挖“卯”的过程中，物质没有改变，所以木块的密度不变。 【精练】（25-26八年级下·广西南宁·阶段检测）某校举行了秋季运动会，如图所示的是运动会上接力赛交接棒瞬间。参赛的选手穿鞋底花纹较深的鞋是为了增大________，完成传棒后传棒运动员不能立即停下来是因为他具有________。饮料瓶盖上有竖纹，是通过________来增大摩擦的。 【答案】 摩擦 惯性 增大接触面的粗糙程度 【详解】[1]参赛的选手穿鞋底花纹较深的鞋，是为了在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦。 [2]完成传棒后传棒运动员不能立即停下来是因为他具有惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动。 [3]饮料瓶盖上有竖纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。 题型十六 力的作用是相互的 【精讲】（25-26八年级下·天津武清·期中）如图1所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是________的；图2所示可知力的作用效果与力的_______有关。 【答案】 相互 作用点 【详解】[1]图1中，小明用力推墙，他对墙施加了力，同时墙也对他施加了反作用力，所以他向后退，这说明力的作用是相互的。 [2]大人在靠近门轴的位置用较大的力往里推，门没有关上；小孩在远离门轴的位置用较小的力往外推， 门被推开，说明力的作用效果与力的作用点有关。 【精练】（25-26八年级下·四川成都·期中）如图是不倒翁式拳击袋。用相同的力击打拳击袋，击打拳击袋的上方能使拳击袋发生最大程度倾斜，这说明力的作用效果与力的___________有关；击打拳击袋的同时，拳头感觉到痛，这是因为力的作用是___________的。 【答案】 作用点 相互 【详解】[1]用相同的力（大小、方向都相同），击打拳击袋的不同位置（上方和下方），产生的倾斜效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]击打拳击袋时，拳头对拳击袋施加了力，同时拳击袋也对拳头施加了一个反作用力，所以拳头会感觉到痛。这说明力的作用是相互的。 题型十七 平衡状态的判断 【精讲】（25-26八年级下·四川达州·期中）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，第1s时物体所受的摩擦力为__________，第2s末到第4s末，物体所受合力为__________N。 【答案】 1 1 【详解】由乙图的图像可知，内物体处于静止状态即平衡状态，所以水平方向推力与静摩擦力大小相等，由图像可知，物体在第1s时受到的推力为1N，则物体在第1s时受到的摩擦力为1N；内物体做匀速直线运动，受力平衡，结合图像可知，此时物体受到的滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小只与压力大小、接触面粗糙程度和接触面的材料有关，所以整个运动过程中，滑动摩擦力始终为2N。由乙图的图像可知，内物体处于加速运动阶段，结合图像可知，此时受到的推力为，合力 【精练】（25-26八年级下·广东江门·期中）如图所示，木板在的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数是，则木块受到的摩擦力是______。地面对木板的摩擦力是______N。当增大到时，木块受到的摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 2 3 不变 【详解】木块相对于地面静止，弹簧测力计的拉力与木块A受到的摩擦力二力平衡，大小相等，方向相反，弹簧测力计拉力水平向左，大小为2N，木块A受到的摩擦力是水平向右的，大小为2N。 由力的相互作用得，木板B受到A的摩擦力是2N，B相对A水平向右运动，则木板B受到A的摩擦力方向水平向左。B沿水平方向做匀速直线运动，B受到地面的摩擦力方向水平向左，由平衡力得，木板B受到地面的摩擦力是 当拉力F增大到7N时，木块A与长木板B之间的粗糙程度不变，压力不变，所以摩擦力不变，仍为2N。 题型十八 二力平衡的条件与实验探究 【精讲】（24-25八年级下·山东威海·期末）在“探究二力平衡的条件”实验中，同学们设计了如图所示的甲、乙两种实验方案。你认为______（选填“甲”或“乙”）方案更合理，理由是该方案较好的减小了______对实验的影响，可以忽略不计。 【答案】 乙 摩擦力 【详解】[1][2]图乙中小车与桌面的摩擦是滚动摩擦，摩擦力较小，图甲中小车与桌面的摩擦是滑动摩擦，摩擦力较大，有可能两侧钩码数量不同木块也会静止不动，会影响实验结论，所以乙方案更合理，可以减小摩擦力对本实验的影响。 【精练】（24-25八年级下·吉林松原·阶段检测）在“探究二力平衡的条件”的实验中，小帆同学采用的实验装置如图甲所示，小燕同学采用的实验装置如图乙所示： (1)当物体处于________状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于平衡状态； (2)如果让你在两个实验装置中选择，你认为装置________（选填“甲”或“乙”）更科学； (3)在装置乙中，将小车扭转一定角度，松手后，发现小车扭转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在________，物体才能平衡； (4)在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车将会向________（选填“左”或“右”）加速运动，此时所受的力________（选填“是”或“不是”）平衡力。 【答案】(1)静止 (2)乙 (3)同一直线上 (4) 右 不是 【详解】（1）平衡状态是指物体的运动状态不发生改变的状态。物体的运动状态包括速度大小和运动方向，当物体速度大小为0（即静止），或者速度大小和运动方向都保持不变（即匀速直线运动）时，其运动状态没有改变，此时物体就处于平衡状态。所以当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于平衡状态。 （2）对比甲、乙两个实验装置，甲装置中使用的是木块，木块在桌面上运动时，会受到桌面给它的滑动摩擦力，摩擦力的存在会对实验中探究二力平衡的条件产生干扰，可能导致实验现象不明显或结论不准确；而乙装置中使用的是小车，小车与桌面之间是滚动摩擦，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，对实验的干扰更小，能更清晰地呈现二力平衡的条件。因此，装置乙更科学。 （3）在装置乙中，将小车扭转一定角度后，小车受到的两个拉力（左右盘子和砝码的重力通过绳子施加给小车）就不在同一条直线上了，此时松手，小车会因为两个拉力的作用效果相互干扰而扭转；当小车扭转后恢复原状时，两个拉力又重新作用在同一条直线上，小车才能保持静止平衡。这一现象说明，两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 （4）在装置乙中，初始状态下小车两侧绳子通过盘子和砝码施加的拉力大小相等，小车处于平衡状态。如果只在右边的盘子里再加一个砝码，右边盘子和砝码的总重力变大，导致右边绳子对小车的拉力大于左边绳子的拉力，小车在拉力差的作用下会向右加速运动。由于小车的运动速度在发生变化（加速），其运动状态改变，根据平衡状态的定义，此时小车所受的力不是平衡力。 题型十九 平衡力与相互作用力的区别 【精讲】（25-26八年级下·吉林四平·阶段检测）图中小明正站在桌面上调整画框位置。 (1)铅垂线利用的是重力的方向始终________。图中情景时，可以________（选填“顺时针”或“逆时针”）转动画框使长边与铅垂线平行。 (2)重力的施力物体是________。 (3)挂好画后，小明静止在水平桌面上，小明所受重力和桌面对小明的支持力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 【答案】(1) 竖直向下 逆时针 (2)地球 (3)平衡力 【详解】（1）[1]铅垂线的工作原理就是重力的方向始终竖直向下。 [2]从图中可以看出，画框的竖长边向左倾斜，要让长边和竖直的铅垂线平行，需要逆时针转动画框即可。 （2）由于地球的吸引而使物体受到的力是重力，因此重力的施力物体是地球。 （3）小明受到的重力和桌面对小明的支持力，受力物体都是小明，满足平衡力的条件，因此是一对平衡力。 【精练】（2025·四川南充·三模）如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个不同材质的木块，甲木块用一根细绳拴住并固定在左边的竖直板上，则地对乙的支持力与乙所受重力________一对平衡力（选填“是”或“不是”）；现用的力把木块乙从右端匀速抽出时，木块甲处于静止，则________会受到20N向左的摩擦力（选填“甲”或“乙”）。 【答案】 不是 乙 【详解】[1]地对乙的支持力的受力物体是乙，大小等于甲和乙的重力之和；而乙所受重力的受力物体是乙，大小仅为乙自身的重力。两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力。 [2]木块乙被匀速抽出时处于平衡状态，水平方向上受到向右的拉力F=20N，和甲对它向左的摩擦力，根据二力平衡，甲对乙的摩擦力大小为20N。根据力的作用是相互的，乙对甲的摩擦力大小也为20N，方向向右。又因为甲处于静止状态，水平方向上受到绳子向左的拉力和乙对甲向右的摩擦力；所以受到20N向左的摩擦力的是乙。 题型二十 牛顿第一定律的内容与理解 【精讲】（24-25八年级下·安徽宣城·期中）乘坐中国自行设计研制的“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实施无人登月探测。已知月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的六分之一，若将一个在地球上重为1800N的月球车放到月球上，它受到的重力是______N，质量是______kg。宇宙间的物体都存在相互吸引的力，这就是______提出的万有引力。 【答案】 300 180 牛顿 【详解】[1][2]由题意可得，月球车放到月球上，它受到的重力为 月球车在地球上的质量 因质量是物体本身的一种属性，和物体的形状、状态、位置、温度无关，所以月球车在月球上的质量仍然为。 [3]牛顿研究了历史上其他科学家的研究成果后提出：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 【精练】（24-25八年级下·广东阳江·期中）一切物体在不受外力作用时，总保持___________状态或匀速直线运动状态。篮球运动员将篮球斜抛到空中，球最终会落到地面，是因为篮球受到___________的作用；假如篮球运动到最高点时所有的力全部消失，此时篮球将沿水平方向做___________运动。 【答案】 静止 重力 匀速直线 【详解】[1]由牛顿第一定律可知：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 [2]斜抛到空中的篮球，是由于篮球受到重力的作用，并且重力的方向始终竖直向下，所以，球最终会落到地面。 [3]斜抛到空中的篮球，篮球运动到最高点时水平方向具有速度，根据牛顿第一定律，假如所有的力全部消失，篮球将保持原来的运动状态，即做水平匀速直线运动。 题型二十一 惯性的概念、影响因素与现象解释 【精讲】（25-26八年级下·广东东莞·期中）如图所示，用小棒快速水平击打盖在杯口的硬纸片。纸片飞出，说明力可以改变物体的____ （选填“形状”、“运动状态”）；鸡蛋由于具有______；保持原来的静止状态，又由于受到____落到支座上。 【答案】 运动状态 惯性 重力 【详解】用小棒快速水平击打盖在杯口的硬纸片，纸片受到力的作用，由静止向外飞出，说明力可以改变物体的运动状态； 鸡蛋原本处于静止状态，因此由于惯性，它会保持原来的静止状态，不会随纸片飞出； 纸片飞出后，鸡蛋在竖直方向上受到竖直向下的重力作用，因此向下运动落到杯中支座上。 【精练】（25-26八年级下·广东惠州·期中）惯性大小只和物体的________有关，如图，列车正在向左行驶，桌上放一个装满水的瓶子。中间有一个气泡，若气泡突然向左移动，由此可知列车在突然________（选填“加速”或“减速”），这个现象说明________有惯性。 【答案】 质量 加速 水 【详解】惯性是物体的固有属性，它的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，和速度、受力情况无关。 列车突然向左加速时，在摩擦力的作用下带动瓶子一起加速运动，由于水和气泡内的空气具有惯性，所以水和空气要保持原来的运动状态不变，相对瓶子向右运动，由于水的质量比气泡内的空气的质量更大，所以水的惯性更大，有更多的水运动到瓶子右侧，所以气泡被水挤向左边。虽然水和气泡内空气都具有惯性，但是上述现象是由于水的惯性大形成的，所以更能体现的是水的惯性。 题型二十二 力与运动状态的关系 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）从冰箱里取出一袋冰块，过一段时间后，冰块全部熔化成水。则冰块熔化成水后，质量________，密度________，将瓷勺的勺头加热一段时间后可以点燃火柴头，而勺柄不烫手。说明瓷的导热性________（选填“好”或“差”）。将纸折成纸飞机的过程说明力可以改变物体的________，投掷时纸飞机由静止开始向前运动，说明力可以改变物体的________。 【答案】 不变 变大 差 形状 运动状态 【详解】质量是物体的固有属性，不随物体的状态变化而改变，冰块熔化为水，状态改变但质量保持不变。 冰的密度为，水的密度为，因此冰块熔化成水后密度变大。 瓷勺勺头受热后，勺柄不烫手，说明热量难以通过瓷传递到勺柄，体现瓷的导热性差。 折纸飞机时纸的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 纸飞机由静止变为运动，运动状态（速度）发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 【精练】（25-26八年级下·河南周口·阶段检测）在春季运动会上，班里的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的___________；向左放气，气球向右飞去，说明物体间力的作用是___________。 【答案】 形状 相互的 【详解】用手压气球，气球的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；向左放气时，气体向左喷出，气球受到向右的反作用力而向右运动，说明物体间力的作用是相互的。 题型二十三 压力的概念 【精讲】（25-26八年级下·河北邯郸·期中）如图所示，冬奥会冰壶比赛中，运动员用冰刷擦冰时，冰面熔化形成薄薄的水膜，使冰壶受到的摩擦力___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。重力为的冰壶在水平面上运动时，冰壶对水平面的压力为___________。 【答案】 减小 210 【详解】摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，当压力一定时，接触面越光滑，摩擦力越小。冰面熔化形成水膜后，接触面粗糙程度降低，因此冰壶受到的摩擦力减小；水平面上的物体，对水平面的压力大小等于自身重力，已知冰壶重力为210N，因此冰壶对水平面的压力为210N。 【精练】（25-26八年级下·四川成都·期中）取实心正方体金属块6个，按图的甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲∶F乙=_____，压强之比p甲∶p乙=_______。 【答案】 1∶1 3∶2 【详解】水平地面上，物体对地面的压力等于自身总重力。甲、乙两种方式放置的都是相同的6个金属块，总重力相等，因此对地面的总压力相等，即 设每个小正方体的底面积为S，观察图可知：甲方式与地面的接触面积，乙方式与地面的接触面积。 根据压强公式 ，压力相同，因此： 题型二十四 探究影响压力作用效果因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·江苏南通·期中）利用铅笔可以完成下列物理小实验. (1)如图甲所示， A、B是两支完全相同的圆柱形铅笔，将它们放置在同一斜面上，铅笔___（选填“A”或“B”）更容易到达水平面； (2)如图乙所示，在竖直方向上，手指压铅笔尖时，人会感到手指疼，这说明力的作用是__的。铅笔静止时，两手指对铅笔的压力___（选填“是”或“不是”）一对平衡力； (3)如图丙使铅笔处于静止状态，比较发现食指比大拇指感觉更疼，由此能否得出压力作用效果与受力面积有关?___；理由是__。 【答案】(1)B (2) 相互 不是 (3) 不能 没有控制压力相同 【详解】（1）B是滚动，A是滑动，在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，所以铅笔B更容易到达水平面。 （2）手指压铅笔尖时，手指给铅笔尖力，铅笔尖也给手指力，人感到疼，说明力的作用是相互的。 铅笔静止时，受力平衡，铅笔竖直方向受到两手指对它的压力和自身重力三个力的作用下保持平衡，因此两手指对铅笔的压力不是一对平衡力。 （3）丙图食指和大拇指的受力的面积不同，拇指受到的压力与食指受到的压力也不同，实验没有控制压力相同，因此不能探究压力作用效果与受力面积的关系。 【精练】（25-26八年级下·黑龙江大庆·阶段检测）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”时，为验证“压力作用效果是否与受力面积有关”，小明将一支一头尖一头平的长铅笔分别采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，小明的正确操作应该是______（选填“甲”、“乙”或“都可以”），理由是______，可以通过两手指与铅笔挤压部分的______或手指的疼痛感等现象来得出正确结论。 【答案】 甲 铅笔有重力或乙没控制压力相同 凹陷程度 【详解】[1][2][3]甲图中铅笔水平放置，两手指对铅笔的压力是平衡力，两手指受到的压力大小相等，符合控制变量的要求；乙图中铅笔竖直放置，铅笔自身重力会使下方手指受到的压力更大，没有控制压力大小相同，因此正确操作是甲。压力的作用效果通过物体的形变体现，实验中可以通过观察手指被挤压部分的凹陷程度，或者感受疼痛感，来判断压力的作用效果。 题型二十五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 【精讲】（25-26八年级下·广西百色·期中）如图甲所示，有A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0.4m。将B沿水平方向切去厚度为的部分，并将切去的部分叠放在A的上方中央。叠放后A对地面的压强与B剩余的压强随切去厚度的图像如图乙所示，由图像可知，物体A的密度为________kg/m3，物体B的质量为________kg。 【答案】 10.8 【详解】切去B的厚度越大，B剩余部分对地面的压强越小，因此下降的图线对应B剩余的压强，上升图线对应A对地面的压强。 当时B压强降为0，说明B的原边长，当时，A、B初始对地面的压强均为，已知A边长 水平地面上实心正方体对地面的压强可推导为 因此 同理可得B的密度 B的体积 因此B的质量 【精练】（25-26八年级下·安徽六安·期中）边长为30cm的均匀正方体，放在水平桌面中央，如图所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为______cm。 【答案】20 【详解】因为物体是均匀正方体，所以，沿水平方向截下一部分a，a立放时对桌面压强 b对桌面压强，已知，即，正方体的棱长，解得剩余部分b的高度。 题型二十六 液体压强的特点与公式的理解 【精讲】（25-26八年级下·天津·期中）如图所示的是轮船通过三峡船闸的示意图。离水面100 m的三峡大坝处受到江水的压强为_______Pa，该深度处一块面积为1 cm2的坝体受到江水的压力为_______N。（g取10 N/kg，ρ江水=1.0×103 kg/m3） 【答案】 100 【详解】水对大坝的压强为 该深度处一块面积为1 cm2的坝体受到江水的压力为 【精练】（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图，将装满水的密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，则倒立时水对瓶盖的压强是________Pa。若正立时瓶子对桌面的压强为，倒立时瓶子对桌面的压强为，则________（选填“大于”“等于”或“小于”）。（） 【答案】 1000 小于 【详解】倒立时水的深度 倒立时水对瓶盖的压强 瓶子对水平桌面的压力等于瓶子和水的总重力，正立、倒立总重力不变，因此对桌面的压力不变；倒立后受力面积变小，根据压强公式，不变、减小，压强变大，因此小于。 题型二十七 不同容器中液体对底部的压力与压强计算 【精讲】（25-26八年级下·重庆·期中）小凤同学在学习了压强这一章节的内容后，利用还没有喝完的矿泉水来进行压力压强的研究。如图所示，正立在水平桌面上时，水对瓶底的压力为、瓶对桌面的压强为，倒立时水对瓶盖的压力为、瓶对桌面的压强为，则________，________（选填“>”、“<”或“=”）。 【答案】 > < 【详解】左图中瓶子水柱上下粗细相同，则水对瓶底的压力等于水的重力；右图中的水柱上宽下窄，则水对瓶盖的压力小于自身的重力，则。 因物体对水平面的压力和自身的重力相等，所以，甲、乙两次放置时，水瓶的总重力不变，两次对桌面的压力相等，又因瓶底的面积大于瓶盖的面积，即左图放置时受力面积较大，由可知，甲放置对桌面的压强较小，即。 【精练】（25-26八年级下·辽宁辽阳·期中）如图所示，将下口盖有轻质薄塑料片的两端开口的玻璃管竖直插入水中，塑料片距离水面0.1米，移开手指，慢慢向玻璃管内注入酒精，当塑料片恰好下落时，管内酒精深度________cm。如果注入的是水，则当塑料片恰好下落时注入水的质量________注入酒精的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）。（ ） 【答案】 12.5 等于 【详解】[1]塑料片恰好下落时，管内外压强相等由液体压强公式得 代入数据解得 [2]管内注入水，塑料片恰好下落，水对塑料片的压强等于酒精对塑料片的压强，据知，水和酒精对塑料片的压力相等，由图示知，玻璃管为柱形，筒内液体对塑料片的压力等于自身重力，则管内水的重力等于管内酒精的重力，所以注入水的质量等于注入酒精的质量。 题型二十八 连通器的原理 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）如图所示，是一把紫砂壶，我们把这种上端___________，下端___________的容器叫作连通器。当向里面加水时，当水静止时连通器各部分中的水面总是___________的。当壶内盛满水且水静止时，水面可到达图中位置___________（填“A”或“B”）处。 【答案】 开口 连通 相平 B 【详解】上端开口、下端连通的容器叫做连通器。当连通器里装同种液体，且液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。 如图所示，壶嘴B处的高度低于壶身A处。根据连通器原理，当水静止时，水面会保持相平。如果水面超过B处，水就会从壶嘴流出来，直到水面降至B处为止。因此，水面最高只能到达B处。 【精练】（25-26八年级下·湖北荆门·期中）在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管，两人各持一端，靠在墙面的不同位置，当水静止时，两端液面___________，这样就能在墙面上确定等高点。这是利用了____________的原理。若将该装置从一楼拿到二十楼，会发现两端液面的高度差____________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 相平 连通器 不变 【详解】灌有水的透明塑料软管符合连通器的特点，上端开口、底部相连通。当塑料软管中的水静止时，根据连通器原理，连通器里的同一种液体不流动时，各容器中液面总是相平的，所以两端液面相平。 根据连通器原理，当同种液体在其中静止时，各容器中的液面总保持相平，高度差为零。将该装置从一楼拿到二十楼，此原理依然成立，液面高度差仍为零，故高度差不变。 题型二十九 托里拆利实验 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）某物理兴趣小组尝试用刻度尺测量某液体的密度：如图所示，将带有阀门的U形管竖直倒置，两个管口分别插入盛有水和某液体的烧杯中；打开阀门，从抽气口抽出适量的空气，待两管中的液面升高到一定高度时，关闭阀门，测量出管内外水的高度差、某液体的高度差，若当时外界大气压为，实验中U形管内的气体压强为，则______（填“”“”或“”），待测液体的密度为________。 【答案】 > 【详解】根据压强关系，对左管中的水可得关系式，因此外界大气压大于管内气体压强p；对右管中的待测液体同理可得，联立两式可得，约去g代入数据计算 【精练】（25-26八年级下·湖南岳阳·期中）如图所示的托里拆利实验装置，它测出当地的大气压强是______mm水银柱。如果将这装置搬到更高的高山上，玻璃管内的水银柱高度会______，此处水的沸点会______（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【答案】 740 降低 降低 【详解】在托里拆利实验中，大气压支撑起的水银柱的高度是指管内水银面到水银槽内水银面的垂直高度差，由图可知，当地的大气压强为740mm水银柱；海拔越高，气压越低，液体的沸点越低。所以如果将这装置搬到更高的高山上，外界大气压降低，则玻璃管内的水银柱高度会降低，此处水的沸点会降低。 题型三十 流体压强与流速的关系及现象解释 【精讲】（25-26八年级下·上海·期中）跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”。它的作用是让汽车在高速行驶时，对地面的压力更大，提升车轮的抓地性能。 (1)车尾气流偏导器的设计要实现其上方空气的流速________（选填“大于”、“小于”或“等于”）下方空气的流速。 (2)则下图中气流偏导器横截面形状符合要求的是________。 A． B． C． D． 【答案】(1)小于 (2)B 【详解】（1）要让汽车对地面压力更大，需要气流偏导器产生向下的压力差，因此要求偏导器上方压强大于下方压强，根据流速与压强的关系，压强越大流速越小，所以偏导器上方空气流速小于下方。 （2） 要让上方流速更小，需要上方空气的路程更短、下方路程更长： A.上凸下平，上方路程更长，流速更大，压强更小，产生向上的升力，故A不符合要求； B.上平直下凸且向下弯曲，上方路程短流速慢、压强大，下方路程长流速快、压强小，产生向下的压力差，故B符合要求； CD.上下对称或形状不对，无法产生向下的压力差，故CD不符合要求。 故选B。 【精练】（24-25八年级下·广东汕头·期中）如图所示，某同学在探究流速大小对流体压强的影响时，从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开时，乒乓球___________（选填“会”、“不会”）下落。该现象可说明乒乓球上方气体流速___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）、压强___________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 不会 增大 变小 【详解】[1][2][3]在气体中，流速越大（小）的位置，压强越小（大）。当从漏斗处向下用力吹气时，增大乒乓球上方空气的流动速度，压强减小，乒乓球下面的压强不变，乒乓球下面的压强大于上面的压强，乒乓球在压强差的作用下悬浮在漏斗中不会下落。 题型三十一 浮力的方向及产生原因 【精讲】（25-26八年级下·广东佛山·期中）如图所示，将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球___________（选填“会”或“不会”）浮起来；再用瓶盖将瓶口堵住。过一会儿，观察到乒乓球将上浮。该实验说明，浮力产生的原因是液体对物体向上、向下的___________。如图所示，是建造中大桥的桥墩，要将它们深扎在河底的岩石上，一个桥墩浸入水中的体积为，桥墩受到的浮力为___________N。 【答案】 不会 压力差 0 【详解】初始状态瓶口朝下开口时，乒乓球底部没有水，只有水对乒乓球向下的压力，没有向上的水压力，乒乓球不受浮力，因此不会浮起来；堵住瓶口后，乒乓球底部被水填满，受到水向上的压力大于向下的压力，乒乓球上浮，该实验说明：浮力产生的原因是液体对物体向上、向下的压力差。 桥墩深扎在河底岩石中，底部没有水，不受水向上的压力，因此桥墩不受浮力，浮力大小为。 【精练】（25-26八年级下·山东济宁·阶段检测）弹簧测力计下挂小石块，示数为2.2N，用手竖直向上托石块或将石块浸入水中，都能使弹簧测力计的示数变为1.6N，这一现象说明手和水对石块的作用效果是__________（选填“相同”或“不同”）说明水对浸在其中的石块产生了__________，这个力的大小是__________N。 【答案】 相同 浮力 0.6 【详解】手托石块和石块浸入水中时，弹簧测力计的示数变化相同，说明手和水对石块的作用效果相同，二者都减小了弹簧测力计对石块的拉力。 浸在液体中的物体会受到液体竖直向上的托力，这个力叫做浮力，因此水对浸在其中的石块产生了浮力。 根据称重法测浮力的公式得浮力的大小 题型三十二 阿基米德原理的内容与应用 【精讲】（25-26八年级下·云南昆明·期中）物体在空气中是否受到浮力？为了探究这个问题，小明用一个充足气的排球、一个带气针（给排球充气工具）的气球（气针与气球嘴扎紧）和一台电子秤，设计了以下实验，他先将排球和带气针的气球放到电子称上，读出电子称的示数为；接下来他的操作是_________________，如果____________，则说明物体在空气中受到浮力的作用。 【答案】 用气针将排球中的部分空气充入气球内，保持排球和气球仍放在电子秤上 电子称的示数小于/电子称示数变小 【详解】 用气针将排球中的部分空气充入气球内，整个装置排开空气的总体积会明显变大，根据阿基米德原理，空气浮力会随排开空气体积增大而增大；因此总重力不变、浮力增大时，电子秤的示数会减小，若观察到示数小于初始的，即可证明物体在空气中受到浮力。 【精练】（25-26八年级下·全国·课后作业）小明利用弹簧测力计、水、小石块、溢水杯、小桶、细线等器材探究浮力的大小与排开液体所受到的重力大小的关系，如图所示是实验中对弹簧测力计进行读数时的几个情景。为了减小误差，合理的实验顺序是___________ 。 【答案】C、A、D、B 【详解】若先测小桶和排开液体重力，再测小桶重力时，由于不能把液体全部倒出，会使得测得的偏小； 若先测物体浸在液体中的拉力，再测物体的重力，由于物体上附着了水，使得测量重力偏大，计算得到的偏大； 综上分析，结合操作方便，要先测出空桶的重力，然后测出石块的重力，再将石块浸没在溢水杯中，读出弹簧测力计的示数，最后测出小桶和水的总重力，因此合理的实验顺序是C、A、D、B。 题型三十三 物体的浮沉条件 【精讲】如图所示，底面积为、高为18cm的薄壁圆柱形容器放在水平桌面上，装有深度为13cm的水，容器中水的质量为___________g。另有一个外底面积为，外高为12cm的厚底柱形玻璃杯。若将玻璃杯杯口向上，竖直缓慢放入水中，直至玻璃杯最终静止，此时水的深度为15cm，薄壁容器对桌面的压力增大了7.4N，此时杯子在水中的浮沉情况为___________；玻璃杯的密度为___________kg/m3。（，g取10N/kg） 【答案】 1300 下沉 【详解】[1]底面积为、高为18cm的薄壁圆柱形容器放在水平桌面上，装有深度为13cm的水，容器中水的体积V=Sh=100cm2×13cm=1300cm3 水的密度 容器中水的质量 [2]放入玻璃杯后，水深增加量为∆h=15cm-13cm=2cm 排开水的体积V排=S容×∆h=100cm2×2cm=200cm3 玻璃杯受到的浮力 薄壁容器对桌面的压力增加量等于玻璃杯重力，即G杯=7.4N，7.4N>2N，即玻璃杯受到的浮力小于重力，所以玻璃杯下沉。 [3]G杯=7.4N，玻璃杯的质量 因为玻璃杯下沉，且玻璃杯外高h杯=12cm，水深15cm，玻璃杯外高小于水深，所以此时玻璃杯浸没，则V杯=V排=200cm3 则玻璃杯密度 【精练】（2024·福建福州·二模）课外实践活动中，小东用橡皮泥造船并放入水中，往船中装入实心铅粒（密度为2.7g/cm3）来观察它的承载量，如图所示。在逐渐装入铅粒的过程中（船始终漂浮）。则在此过程中小船受到的浮力______，若装好后将小船里的部分铅粒放入水中，水对容器底部的压强将______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 变大 变小 【详解】[1]船始终漂浮，浮力等于重力，在逐渐装入铅粒的过程中，重力变大，则浮力变大。 [2]铅粒在船中时，总浮力等于总重力，将小船里的部分铅粒放入水中，这部分铅粒沉底，浮力小于重力，所以总浮力减小，根据可知总的排开水的体积变小，所以水位降低，根据可知水对容器底部的压强将变小。 题型三十四 密度计原理及应用 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）物理课上，小萧用一根木棒和适量铜丝，自制了一支简易密度计。将简易密度计分别放入盛有甲、乙液体的烧杯中，此时液面高度相同，如图所示，则____液体的密度大（选填“甲”或“乙”）；同一只支密度计A刻度线的示数____B刻度线的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】 乙 小于 【详解】密度计的工作原理是漂浮时浮力等于自身重力，同一支密度计重力不变，因此在甲、乙两种液体中受到的浮力相等。 根据阿基米德原理，浮力相同时，排开液体的体积越大，液体密度越小。 由图可知，密度计在甲中排开液体的体积，因此，乙液体密度更大；密度计的刻度特点是“上小下大”：A刻度在B刻度上方，液面对应A时，密度计排开液体的体积更大，对应液体密度更小，因此A刻度线的示数小于B刻度线的示数。 【精练】（2026八年级下·天津·专题练习）如图所示为一种自制简易密度计，将其分别放入装有液体密度为ρ1和ρ2的两个烧杯中，可以判断：ρ1____ρ2，若该密度计两次排开液体的质量分别为m1、m2，则m1_____m2（两空均选填“小于”、“等于”或”大于”）。小明通过实验和测算得到了一组刻度线和数据并做成标签贴到密度计上，他应该选择 ______标签，且此标签的不妥之处为 __________。 【答案】 小于 等于 甲 密度计的刻度是不均匀的，该标签将刻度做成了均匀分布 【详解】[1]密度计放在两种液体中都漂浮，根据漂浮条件可知，密度计在甲、乙两种液体中受到的浮力都等于密度计受到的重力G，即 由图知密度计排开液体的体积 由阿基米德原理可知，密度计排开甲液体的体积大，所以甲液体的密度小，即 [2]两次浮力相等，根据阿基米德原理可知两次排开液体的重力相等，所以两次排开液体的质量相等，即 [3][4]密度计漂浮时，浮力不变，液体密度越大，排开体积越小，物体浸入的深度越小，刻度越靠下液体密度越大，故甲正确，乙错误。 由阿基米德原理，公式推导可得，S是密度计横截面积，因为G、g、S一定，所以密度计浸入液体中的深度h浸与液体密度成反比，因此密度计的刻度是不均匀的，图中标签刻度是均匀分布的，所以不妥之处是：密度计刻度不均匀，该标签将刻度设计为均匀的了。 题型三十五 分子动理论的核心内容 【精讲】（24-25八年级下·江苏南京·期末）如图甲所示，在一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精至充满。封闭管口，将玻璃管反复翻转，发现水和酒精混合后总体积将________，说明分子间有________；如图乙所示，在清水中滴入一滴红墨水，观察到红墨水在水中散开，这一现象说明分子处在________；如图丙所示，两个表面光滑的铅块用力压紧后，会粘在一起，这一现象表明分子之间存在________。 【答案】 变小 间隙 永不停息的无规则运动中 引力 【详解】[1][2]在一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精至充满，封闭管口，将玻璃管反复翻转，若发现水和酒精混合后总体积变小，是因为分子间存在间隙，酒精分子和水分子可以相互进入对方分子间的空隙，从而导致混合后总体积减小。 [3]在清水中滴入一滴红墨水，观察到红墨水在水中散开为扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动。 [4]两个表面光滑的铅块用力压紧后，两个铅块不会分开，粘在一起，说明分子之间存在引力。 【精练】（24-25八年级下·广东肇庆·期末）如图，请对着下面四个情景回答相应的问题： (1)图甲说明了组成物质的分子间存在______； (2)图乙中，墙表皮的深处也被煤炭染黑，这是______现象；说明了固体的分子也在做______（选填“规则”或“无规则”）运动； (3)图丙两个铅柱下面即使挂上较重的钩码也不能把粘在一起的铅柱拉下，说明了分子间存在______（选填“引力”或“斥力”）； (4)图丁是卢瑟福的粒子散射实验，在分析实验结果的基础上，他提出了原子______（选填“枣糕模型”或“核式结构”）模型。 【答案】(1)间隙 (2) 扩散 无规则 (3)引力 (4)核式结构 【详解】（1）图甲中将体积分别为0.5L的水与酒精混合后总体积小于1L，说明总体积变小，说明了组成物质的分子间存在间隙。 （2）[1][2]图乙中，墙表皮的深处也被煤炭染黑，这是扩散现象，煤炭分子扩散到墙壁中，说明了固体的分子也在做无规则运动。 （3）图丙两个铅柱下面即使挂上较重的钩码也不能把粘在一起的铅柱拉下，说明了分子间存在引力，使两铅块紧密结合，此时引力与下面铅块受到的竖直向下的重力和拉力平衡。 （4）图丁是卢瑟福的α粒子散射实验，由实验可知大多数α粒子能穿透原子而不改变原来的运动方向，说明原子中有一个很大的空间，原子不是实心球体；一小部分α粒子改变了原来的运动方向，说明原子核内有带正电的微粒；有极少部分α粒子被弹了回来，说明原子核体积很小，质量大，由此提出原子的核式结构模型。 题型三十六 扩散现象 【精讲】如图所示为研究分子热运动的实验装置，甲、乙两个瓶子中，一个装有红棕色的二氧化氮气体，一个装有空气。已知二氧化氮的密度大于空气的密度，则应在________瓶中装入二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，过一段时间，两个瓶子中的气体颜色基本一致，这属于________现象，这种现象说明气体的分子在不停地________，也说明分子间存在________。 【答案】 乙 扩散 做无规则运动 间隙 【详解】[1]由于二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方，它会因自身密度大而下沉到下方的空气瓶子中，就不能说明分子在不停地做无规则运动，所以应在下方的瓶中装入二氧化氮气体，即乙瓶。 [2][3][4]抽掉玻璃板后，过一段时间，两个瓶子中的气体颜色基本一致，这是因为二氧化氮分子和空气分子彼此进入对方，这种现象属于扩散现象；扩散现象说明气体的分子在不停地做无规则运动，同时也说明分子间存在间隙，否则分子无法彼此进入对方。 【精练】（24-25八年级下·广西贵港·期末）“遥知不是雪，为有暗香来”其中“为有暗香来”描述的是______现象；我们发现铁丝很难被拉伸，说明分子间存在______力。 【答案】 扩散 引 【详解】[1]“为有暗香来”描述的是扩散现象，这是因为分子在不停地做无规则运动。 [2]分子间存在引力和斥力。铁丝很难被拉伸，说明分子间存在引力。 题型三十七 摩擦起电现象 【精讲】（23-24八年级下·陕西西安·期中）榴莲被誉为“水果皇后”，路过水果店老远就能闻到榴莲的“香味”，这是因为分子在______；小明进入水果店买些水果，当他双手搓开塑料袋时，发现塑料袋总会“粘”在手上，是因为摩擦后使得手与塑料袋带上了______（选填“同种”或“异种”）电荷而互相______（选填“吸引”或“排斥”）。 【答案】 永不停息地做无规则运动 异种 吸引 【详解】[1]老远就闻到榴莲的“香味”，这是因为有榴莲味的分子不断地做无规则运动，发生了扩散现象。 [2][3]塑料袋总“粘”在手上，这是因为摩擦后使得手与塑料袋之间电子发生了转移，手与塑料袋带上了异种电荷相互吸引。 【精练】（23-24八年级下·云南红河·月考）金属球带有正电荷，小红用手触摸金属球时，她的头发随之向四面八方飞散开，在此过程中小红的头发______（选填“得到”或“失去”）电子；小红的头发会飞散开是因为______。 【答案】 失去 同种电荷相互排斥 【详解】[1]小红通过接触金属球而带上了与金属球相同种类的电荷，因为金属球带正电，所以小红的头发带上正电荷，失去电子的才显正电，所以在接触带电的过程中小红的头发失去了电子。 [2]小红通过接触金属球使头发带上同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以头发会飞散开。 题型三十八 验电器的构造和原理 【精讲】（24-25八年级下·江苏常州·期末）小明在学习完静电现象相关知识后，认识到两种简单的验电器，分别如图甲、乙所示，若将B物体接触甲图验电器，验电器的金属箔的张角变大，表明B物体______（选填“带电”或“不带电”）；若将带电体靠近乙图中铝箔条的一端时，会观察到铝箔条发生偏转，该现象说明______，这两种简单验电器______（选填“能”或“不能”）确定所带电荷的种类。 【答案】 带电 带电体具有吸引轻小物体的性质 不能 【详解】[1]将B物体接触甲图验电器，验电器的金属箔的张角变大，这说明验电器带上了电荷，由此可知，B物体是带电的。 [2]由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以用带电物体靠近不带电的铝箔条一端时，铝箔条由于受到吸引力而偏转。 [3]自然界有两种电荷，甲、乙两个验电器都不能检验物体带的是哪种电荷。 【精练】（24-25八年级下·江苏苏州·期末）部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图甲所示，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡块，丝绸会________电子，从而使石蜡块带上________电荷。再将石蜡块触碰验电器的金属球，发现金属箔片张开（图乙），这是因为两金属片带上了________电荷。 【答案】 失去 负 同种 【详解】[1][2]观察图甲可知，石蜡的原子核对核外电子束缚能力强于丝绸，用丝绸摩擦石蜡，电子会从丝绸转移到石蜡上，丝绸会失去电子，从而带正电，石蜡得到电子，从而带负电。 [3]石蜡带负电，接触了验电器的金属球后，验电器的金属箔片就带负电，因为同种电荷互相排斥，所以金属箔片张开。 题型三十九 认识原子 【精讲】（24-25八年级下·全国·假期作业）物质由分子或原子构成，原子的结构与太阳系相似，在原子核的周围，有一定数目的电子在绕着原子核运动，在探索微小粒子的历程中，科学家们用一系列高能物理实验证实了大量微小粒子的存在，在原子、原子核、夸克、质子、分子、粒子等微观粒子中，空间尺度最小的是________。 【答案】夸克 【详解】组成物质的分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，而质子和中子又是由夸克构成。粒子带正电荷，由两个带正电荷的质子和两个不带电的中子组成，相当于一个氦原子核； 在原子、原子核、夸克、质子、分子、粒子等微观粒子中，夸克是组成质子和中子的更小粒子，所以夸克的空间尺寸最小。 【精练】（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）《庄子·天下》中曾有下列论述：“一尺之捶，日取其半，万世不竭。”其意是指物质是无限可分的。在探索微观世界的过程中，一代又一代科学家进行了不懈地探索，卢瑟福提出了原子的______结构模型，如图所示，在原子核外绕核高速旋转的是______（选填 “电子”或“质子”），它带______电荷（选填“正”或“负”）。 【答案】 核式 电子 负 【详解】[1][2][3]在探索微观世界的过程中，卢瑟福提出了原子的核式结构模型。这个模型认为原子是由位于中心的原子核和绕核运动的电子组成的，电子带负电，原子核带正电。 题型四十 光年 【精讲】（24-25八年级上·江西赣州·期中）星际间的距离我们通常用长度单位______来表示。在实际测量中测量值与真实值之间存在差异，该差异______（选填“能”或者“不能”）避免。 【答案】 光年 不能 【详解】[1]星际间的距离非常大，我们通常用长度单位光年来表示，光年指光在真空中一年内传播的距离。 [2]在实际测量中测量值与真实值之间存在差异，这个差异叫做误差，该差异是客观存在的，不能避免，可以通过选择更精密的仪器等方法来减小。 【精练】（24-25八年级上·河北石家庄·期中）光在真空中的传播速度大约为_______．“光年”是_______的单位．（选填“时间”或“长度”），光在水中的传播速度_______（选填“大于”，“等于”或“小于”）光在空气中的传播速度． 【答案】 长度 小于 【详解】[1]光的传播不需要介质，其速度大约为。 [2]光年是长度的单位，表示光在一年内通过的距离。 [3]光在水中的传播速度小于光在空气中的传播速度。光在真空中的传播速度为，光在空气中的传播速度接近真空中的传播速度，约为，而光在水中的传播速度约为。所以光在水中的传播速度小于光在空气中的传播速度。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年苏科版新教材物理八年级下册期末复习重点难点专项培优练 专题02 填空题『期末复习重难点题型培优集训』 【40个高频常考题型讲练 共80题】 重点题型 分类讲练 1 题型一 托盘天平的使用方法 2 题型二 密度的概念、公式与单位换算 3 题型三 不同物质的质量和体积关系 3 题型四 固体密度的测量实验 4 题型五 液体密度的测量实验 5 题型六 只用天平 / 量筒测密度的特殊方法 5 题型七 空心物体的密度计算 6 题型八 混合物质的密度计算 7 题型九 弹力的方向和示意图 7 题型十 弹簧测力计的使用与读数 8 题型十一 重力的概念 8 题型十二 重力的示意图 9 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 9 题型十四 静摩擦力的大小 10 题型十五 增大 / 减小摩擦的方法及实例 11 题型十六 力的作用是相互的 11 题型十七 平衡状态的判断 12 题型十八 二力平衡的条件与实验探究 13 题型十九 平衡力与相互作用力的区别 13 题型二十 牛顿第一定律的内容与理解 14 题型二十一 惯性的概念、影响因素与现象解释 14 题型二十二 力与运动状态的关系 15 题型二十三 压力的概念 15 题型二十四 探究影响压力作用效果因素的实验 15 题型二十五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 16 题型二十六 液体压强的特点与公式的理解 17 题型二十七 不同容器中液体对底部的压力与压强计算 17 题型二十八 连通器的原理 18 题型二十九 托里拆利实验 18 题型三十 流体压强与流速的关系及现象解释 19 题型三十一 浮力的方向及产生原因 20 题型三十二 阿基米德原理的内容与应用 20 题型三十三 物体的浮沉条件 21 题型三十四 密度计原理及应用 21 题型三十五 分子动理论的核心内容 22 题型三十六 扩散现象 23 题型三十七 摩擦起电现象 23 题型三十八 验电器的构造和原理 24 题型三十九 认识原子 24 题型四十 光年 25 题型一 托盘天平的使用方法 【精讲】（2025·安徽芜湖·三模）某同学用托盘天平测量物体质量时，将天平放在水平桌面上，正确调节天平平衡后，进行了如图所示的操作，请你指出该同学操作中的一处错误：________。 【精练】（24-25八年级下·江苏连云港·期中）小明在“探究物体的质量与状态是否有关”的实验时，将装有冰的烧杯放在天平左盘，在右盘中增减砝码并__________使天平平衡。过了一会儿，发现冰块开始熔化，杯壁变得模糊，同时天平指针微微偏向分度盘中央刻度线左侧，这是因为__________造成的。该实验现象__________（选填“能够”或“不能”）说明物体质量与状态的关系。 题型二 密度的概念、公式与单位换算 【精讲】（25-26八年级下·江苏连云港·期中）据报道，我国科学家造出“世界上最轻的材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16 mg/cm3，“0.16 mg/cm3”表示的物理含义是_______，若一块100 cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为_______g，若切去一半，剩余部分密度_______（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【精练】（25-26八年级下·陕西渭南·期中）如图所示是我国自行研制的C919大型喷气客机。工程师将某一质量是7.9kg的钢制零件用等体积的第三代铝锂合金替换。采用铝锂合金材料，该材料因______（选填“密度小”或“硬度大”），所以质量显著减小，该零件的体积是______，若用铝锂合金替换钢制零件可以减小自身的质量______kg。（已知钢的密度为，第三代铝锂合金的密度为） 题型三 不同物质的质量和体积关系 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）如图-I所示是一瓶水结冰前后的状态图，这是由于水变成冰的过程中质量____、密度变小、体积____（前两空选填“变大”“变小”或“不变”）导致的；如图-2所示，将甲、乙两个实心正方体分别放在调节好的天平的两个托盘中，天平恰好平衡，则______（选填“>”“”或“=”）；如图-3所示，质量相同的盐水、水、酒精倒入相同容器甲、乙、丙中，已知，则容器甲中装的是____（选填“酒精”“盐水”或“水”）。 【精练】（24-25八年级下·湖北恩施·期中）如图甲所示，桌面上放有三个相同的烧杯，分别装有质量相同的三种液体①、②、③，它们的质量与体积的关系如图乙所示。则三个烧杯从左至右依次装的液体是______，从左到右烧杯中液体的密度之比是______，体积之比是______。 题型四 固体密度的测量实验 【精讲】（2025·江苏宿迁·中考真题）为测量金属块的密度，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，天平指针如图甲所示，则应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节，天平平衡后，将待测金属块放入左盘中测量，再次平衡后，右盘中砝码、游码位置如图乙所示。将金属块浸没于水中，图丙所示是金属块放入量筒前后的情况，则金属块体积为___________，密度为___________。 【精练】（2025·广东湛江·一模）在鉴别一铁块是否是实心的实验中，用调好的天平测量铁块的质量，所加的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示。将铁块浸没在盛有水的量筒中，水面位置如图乙所示，铁块的质量为________，该铁块的密度为________。该铁块是________（选填“实心”或“空心”）的。（） 题型五 液体密度的测量实验 【精讲】（25-26八年级下·江苏无锡·阶段检测）江学习了密度的知识后想动手测量盐水的密度，他把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，将天平调平衡，天平调平后，他将适量的盐水倒入量筒中，测出其体积为，然后用天平测出了空烧杯的质量为10g，再将量筒中的盐水全部倒入烧杯，测量盐水和烧杯的总质量，天平平衡时右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则其总质量是______g，则他算出该盐水的密度是______。分析该测量过程，你认为小江测出的盐水密度比真实值______（选填“大”或“小”），为减小误差，请写出改进方法：__________。 【精练】（24-25八年级下·江苏南京·期中）如图是小明同学想较准确的测某液体密度中的几个实验步骤，其中不需要的步骤有________；其余步骤按照实验操作先后排序_________；该液体的密度是__________kg/m3。 题型六 只用天平 / 量筒测密度的特殊方法 【精讲】（24-25八年级下·江苏常州·阶段检测）小宇想知道酱油的密度，小宇在实验中不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小宇添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，也把酱油的密度测了出来，请你将实验步骤补充完整。 ①把天平调平，用天平测出空烧杯质量为； ②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为； ③用另一个相同的烧杯______，用天平测出烧杯和酱油的总质量为； ④则酱油的密度表达式______（已知水的密度为）。 【精练】（24-25八年级下·江苏无锡·期中）小华发现可以利用托盘天平（量程0~200g，分度值0.2g）和烧杯制作测量液体密度的“密度计”。首先，她测量出烧杯的质量为50g，向烧杯中加水直至烧杯和水的总质量为150g，此时在水面处做好标记；接着，将待测液体倒入空烧杯中直至标记处，用天平测出烧杯和待测液体的总质量，便可得知其密度。该密度计的量程是______g/cm3，分度值为______g/cm3。若想将该密度计的量程增大到0~1.8g/cm3，有两种方案，方案一：只更换不同质量的烧杯，新烧杯的质量为______g；方案二：不更换烧杯，只将原烧杯标记______（选填“向上移动”、“保持不动”或“向下移动”）。 题型七 空心物体的密度计算 【精讲】（24-25八年级下·河南商丘·阶段检测）甲、乙两个同种材料制作的金属球，甲的质量为128g，体积为16cm3；乙的质量为64g，体积为12cm3。如果其中一个球是空心的，那么空心球是___________（填“甲”或“乙”），空心球空心部分的体积是___________cm3。 【精练】（24-25八年级下·陕西延安·阶段检测）下表为部分金属的密度值，其中铁的密度为，表示1m3铁的质量为___________kg。体积相等的实心铝球、铁球和铜球，___________球的质量最大；质量和体积均相同的铝球、铁球和铜球，铝球___________（选填“一定”或“不一定”）是实心的。 物质 铝 铁 铜 密度（kg/m3） 题型八 混合物质的密度计算 【精讲】（25-26八年级上·安徽宿州·期末）甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，若把甲、乙两物质等体积混合，则混合物的密度是_____。 【精练】甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，则甲物质的密度是______g/cm3，若把甲、乙两物质等体积混合，则混合物的密度是______g/cm3。 题型九 弹力的方向和示意图 【精讲】（25-26八年级下·陕西咸阳·阶段检测）如图所示，这是一种常见的订书机。钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧处于压缩状态，会给订书钉一个向___________（选填“左”或“右”）的弹力，这个力是___________（选填“弹簧”或“订书钉”）发生弹性形变产生的；在使用过程中，随着订书钉数目的减少，弹簧给订书钉的弹力将___________（选填“增大”“不变”或“减小”）。 【精练】（24-25八年级下·吉林松原·阶段检测）如图甲所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，一人用4N的力F向右拉另一端，弹簧伸长了5cm且保持不动。 (1)手受到弹力是因为________（选填“手”“墙”或“弹簧”）发生了________形变； (2)另外一个人用两只手分别用4N的水平力F1、F2拉该弹簧的两端，那么弹簧伸长了________cm； (3)根据弹簧的特性，实验室制作了测量力的工具________。 题型十 弹簧测力计的使用与读数 【精讲】（25-26八年级下·江苏无锡·期中）有甲、乙两根弹簧，弹簧的伸长量L与所受拉力F的关系如图所示，分析其中一根弹簧的实验图像得到结论是________________________。若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_____（选填“甲”或“乙”）弹簧；当不受拉力时，乙弹簧的长度是12cm，某次把一个物体挂在乙弹簧下静止时，弹簧的长度变为18cm（仍在弹性限度内），此时乙弹簧受到的拉力为_______N。 【精练】（24-25八年级下·安徽阜阳·期中）弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越______的道理做成的。若已调零的弹簧测力计在一次测量中的示数如图，则图中物体重为______N。 题型十一 重力的概念 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）小华用弹簧测力计测量物体重力，静止时示数为2N。若他将弹簧测力计倒置（挂钩朝上，吊环挂物体），则示数将______2N（选填“大于”“小于”或“等于”），这是因为弹簧测力计自身的______对测量造成了影响。 【精练】（25-26八年级下·江苏无锡·期中）同一物体在地球表面所受的重力大小约为月球表面的6倍，2.4kg物体在月球所受重力为_______________ N。在地球或月球表面测量甲、乙、丙三个物体的质量和重力，测量结果如图所示，则在地球表面测量的物体是_______________ 。若一根绳子在月球表面最多悬挂重1800N的物体，则该绳子在地球表面最大可悬挂物体质量为________________ kg。 题型十二 重力的示意图 【精讲】（25-26八年级下·江苏盐城·期中）如图a是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：________。纠正错误后在弹簧测力计下挂一物体（如图b所示），当物体静止时，此时弹簧测力计的示数为________N，请作出物体受到重力的力示意图________。若将此弹簧测力计、物体如图c所示进行测量，静止时测力计的示数与b相比将________（变大/不变/变小）。 【精练】（25-26八年级下·江苏盐城·阶段检测）如图，一个足球放在一块长木板上，足球受到的重力的施力物体是___________，请画出足球受到重力的示意图__________，“碳海绵”压缩80%后仍可恢复原状，说明它发生的是___________形变； 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 【精讲】（25-26八年级下·江苏泰州·阶段检测）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向_________拉动木块，弹簧测力计的示数如图所示，此时木块所受滑动摩擦力大小为__________N；再将毛巾平铺在木板上进行实验，可探究滑动摩擦力大小与_________的关系；为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，你的做法是：____________。 【精练】（2025·吉林·一模）在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板做___________运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为___________ N。实验时如果只增大拉动木块的速度，则木块所受的滑动摩擦力将___________。在第3次实验中，换用材料相同但表面___________的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力比第2次实验的大。 题型十四 静摩擦力的大小 【精讲】（25-26八年级下·云南昆明·期中）如图所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系以及物体的速度与时间的关系如图所示，分析图像可得，0-1秒，物体________（选填“有”或“没有”）受到摩擦力；1-2秒物体受到的摩擦力为_______N。 【精练】（25-26八年级下·北京·期中）在科学课上，我们用二轴力平台测量了自行车通过时的摩擦力（平行力）。下图是蹬车经过平台时二轴力平台的示数。 (1)自行车两次经过平台时摩擦力都出现两个峰，它们分别代表___________。 (2)图中出现的两个峰值一正一负，这说明人蹬车时，前后轮摩擦力方向___________。 （选填“相同”或“相反”） 题型十五 增大 / 减小摩擦的方法及实例 【精讲】（2026·江西吉安·模拟预测）小明到江西省博物馆参观时，看到了用榫卯结构连接的滕王阁结构模型，如图甲。如图乙，榫的接入部分宽度略大于卯的宽度，插入时通过增大___________的方式来增大摩擦，防止脱落；木匠在挖“卯”的过程中，木块的密度___________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【精练】（25-26八年级下·广西南宁·阶段检测）某校举行了秋季运动会，如图所示的是运动会上接力赛交接棒瞬间。参赛的选手穿鞋底花纹较深的鞋是为了增大________，完成传棒后传棒运动员不能立即停下来是因为他具有________。饮料瓶盖上有竖纹，是通过________来增大摩擦的。 题型十六 力的作用是相互的 【精讲】（25-26八年级下·天津武清·期中）如图1所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是________的；图2所示可知力的作用效果与力的_______有关。 【精练】（25-26八年级下·四川成都·期中）如图是不倒翁式拳击袋。用相同的力击打拳击袋，击打拳击袋的上方能使拳击袋发生最大程度倾斜，这说明力的作用效果与力的___________有关；击打拳击袋的同时，拳头感觉到痛，这是因为力的作用是___________的。 题型十七 平衡状态的判断 【精讲】（25-26八年级下·四川达州·期中）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，第1s时物体所受的摩擦力为__________，第2s末到第4s末，物体所受合力为__________N。 【精练】（25-26八年级下·广东江门·期中）如图所示，木板在的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数是，则木块受到的摩擦力是______。地面对木板的摩擦力是______N。当增大到时，木块受到的摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 题型十八 二力平衡的条件与实验探究 【精讲】（24-25八年级下·山东威海·期末）在“探究二力平衡的条件”实验中，同学们设计了如图所示的甲、乙两种实验方案。你认为______（选填“甲”或“乙”）方案更合理，理由是该方案较好的减小了______对实验的影响，可以忽略不计。 【精练】（24-25八年级下·吉林松原·阶段检测）在“探究二力平衡的条件”的实验中，小帆同学采用的实验装置如图甲所示，小燕同学采用的实验装置如图乙所示： (1)当物体处于________状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于平衡状态； (2)如果让你在两个实验装置中选择，你认为装置________（选填“甲”或“乙”）更科学； (3)在装置乙中，将小车扭转一定角度，松手后，发现小车扭转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在________，物体才能平衡； (4)在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车将会向________（选填“左”或“右”）加速运动，此时所受的力________（选填“是”或“不是”）平衡力。 题型十九 平衡力与相互作用力的区别 【精讲】（25-26八年级下·吉林四平·阶段检测）图中小明正站在桌面上调整画框位置。 (1)铅垂线利用的是重力的方向始终________。图中情景时，可以________（选填“顺时针”或“逆时针”）转动画框使长边与铅垂线平行。 (2)重力的施力物体是________。 (3)挂好画后，小明静止在水平桌面上，小明所受重力和桌面对小明的支持力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 【精练】（2025·四川南充·三模）如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个不同材质的木块，甲木块用一根细绳拴住并固定在左边的竖直板上，则地对乙的支持力与乙所受重力________一对平衡力（选填“是”或“不是”）；现用的力把木块乙从右端匀速抽出时，木块甲处于静止，则________会受到20N向左的摩擦力（选填“甲”或“乙”）。 题型二十 牛顿第一定律的内容与理解 【精讲】（24-25八年级下·安徽宣城·期中）乘坐中国自行设计研制的“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实施无人登月探测。已知月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的六分之一，若将一个在地球上重为1800N的月球车放到月球上，它受到的重力是______N，质量是______kg。宇宙间的物体都存在相互吸引的力，这就是______提出的万有引力。 【精练】（24-25八年级下·广东阳江·期中）一切物体在不受外力作用时，总保持___________状态或匀速直线运动状态。篮球运动员将篮球斜抛到空中，球最终会落到地面，是因为篮球受到___________的作用；假如篮球运动到最高点时所有的力全部消失，此时篮球将沿水平方向做___________运动。 题型二十一 惯性的概念、影响因素与现象解释 【精讲】（25-26八年级下·广东东莞·期中）如图所示，用小棒快速水平击打盖在杯口的硬纸片。纸片飞出，说明力可以改变物体的____ （选填“形状”、“运动状态”）；鸡蛋由于具有______；保持原来的静止状态，又由于受到____落到支座上。 【精练】（25-26八年级下·广东惠州·期中）惯性大小只和物体的________有关，如图，列车正在向左行驶，桌上放一个装满水的瓶子。中间有一个气泡，若气泡突然向左移动，由此可知列车在突然________（选填“加速”或“减速”），这个现象说明________有惯性。 题型二十二 力与运动状态的关系 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·阶段检测）从冰箱里取出一袋冰块，过一段时间后，冰块全部熔化成水。则冰块熔化成水后，质量________，密度________，将瓷勺的勺头加热一段时间后可以点燃火柴头，而勺柄不烫手。说明瓷的导热性________（选填“好”或“差”）。将纸折成纸飞机的过程说明力可以改变物体的________，投掷时纸飞机由静止开始向前运动，说明力可以改变物体的________。 【精练】（25-26八年级下·河南周口·阶段检测）在春季运动会上，班里的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的___________；向左放气，气球向右飞去，说明物体间力的作用是___________。 题型二十三 压力的概念 【精讲】（25-26八年级下·河北邯郸·期中）如图所示，冬奥会冰壶比赛中，运动员用冰刷擦冰时，冰面熔化形成薄薄的水膜，使冰壶受到的摩擦力___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。重力为的冰壶在水平面上运动时，冰壶对水平面的压力为___________。 【精练】（25-26八年级下·四川成都·期中）取实心正方体金属块6个，按图的甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲∶F乙=_____，压强之比p甲∶p乙=_______。 题型二十四 探究影响压力作用效果因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·江苏南通·期中）利用铅笔可以完成下列物理小实验. (1)如图甲所示， A、B是两支完全相同的圆柱形铅笔，将它们放置在同一斜面上，铅笔___（选填“A”或“B”）更容易到达水平面； (2)如图乙所示，在竖直方向上，手指压铅笔尖时，人会感到手指疼，这说明力的作用是__的。铅笔静止时，两手指对铅笔的压力___（选填“是”或“不是”）一对平衡力； (3)如图丙使铅笔处于静止状态，比较发现食指比大拇指感觉更疼，由此能否得出压力作用效果与受力面积有关?___；理由是__。 【精练】（25-26八年级下·黑龙江大庆·阶段检测）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”时，为验证“压力作用效果是否与受力面积有关”，小明将一支一头尖一头平的长铅笔分别采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，小明的正确操作应该是______（选填“甲”、“乙”或“都可以”），理由是______，可以通过两手指与铅笔挤压部分的______或手指的疼痛感等现象来得出正确结论。 题型二十五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 【精讲】（25-26八年级下·广西百色·期中）如图甲所示，有A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0.4m。将B沿水平方向切去厚度为的部分，并将切去的部分叠放在A的上方中央。叠放后A对地面的压强与B剩余的压强随切去厚度的图像如图乙所示，由图像可知，物体A的密度为________kg/m3，物体B的质量为________kg。 【精练】（25-26八年级下·安徽六安·期中）边长为30cm的均匀正方体，放在水平桌面中央，如图所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为______cm。 题型二十六 液体压强的特点与公式的理解 【精讲】（25-26八年级下·天津·期中）如图所示的是轮船通过三峡船闸的示意图。离水面100 m的三峡大坝处受到江水的压强为_______Pa，该深度处一块面积为1 cm2的坝体受到江水的压力为_______N。（g取10 N/kg，ρ江水=1.0×103 kg/m3） 【精练】（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图，将装满水的密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，则倒立时水对瓶盖的压强是________Pa。若正立时瓶子对桌面的压强为，倒立时瓶子对桌面的压强为，则________（选填“大于”“等于”或“小于”）。（） 题型二十七 不同容器中液体对底部的压力与压强计算 【精讲】（25-26八年级下·重庆·期中）小凤同学在学习了压强这一章节的内容后，利用还没有喝完的矿泉水来进行压力压强的研究。如图所示，正立在水平桌面上时，水对瓶底的压力为、瓶对桌面的压强为，倒立时水对瓶盖的压力为、瓶对桌面的压强为，则________，________（选填“>”、“<”或“=”）。 【精练】（25-26八年级下·辽宁辽阳·期中）如图所示，将下口盖有轻质薄塑料片的两端开口的玻璃管竖直插入水中，塑料片距离水面0.1米，移开手指，慢慢向玻璃管内注入酒精，当塑料片恰好下落时，管内酒精深度________cm。如果注入的是水，则当塑料片恰好下落时注入水的质量________注入酒精的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）。（ ） 题型二十八 连通器的原理 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）如图所示，是一把紫砂壶，我们把这种上端___________，下端___________的容器叫作连通器。当向里面加水时，当水静止时连通器各部分中的水面总是___________的。当壶内盛满水且水静止时，水面可到达图中位置___________（填“A”或“B”）处。 【精练】（25-26八年级下·湖北荆门·期中）在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管，两人各持一端，靠在墙面的不同位置，当水静止时，两端液面___________，这样就能在墙面上确定等高点。这是利用了____________的原理。若将该装置从一楼拿到二十楼，会发现两端液面的高度差____________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 题型二十九 托里拆利实验 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）某物理兴趣小组尝试用刻度尺测量某液体的密度：如图所示，将带有阀门的U形管竖直倒置，两个管口分别插入盛有水和某液体的烧杯中；打开阀门，从抽气口抽出适量的空气，待两管中的液面升高到一定高度时，关闭阀门，测量出管内外水的高度差、某液体的高度差，若当时外界大气压为，实验中U形管内的气体压强为，则______（填“”“”或“”），待测液体的密度为________。 【精练】（25-26八年级下·湖南岳阳·期中）如图所示的托里拆利实验装置，它测出当地的大气压强是______mm水银柱。如果将这装置搬到更高的高山上，玻璃管内的水银柱高度会______，此处水的沸点会______（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 题型三十 流体压强与流速的关系及现象解释 【精讲】（25-26八年级下·上海·期中）跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”。它的作用是让汽车在高速行驶时，对地面的压力更大，提升车轮的抓地性能。 (1)车尾气流偏导器的设计要实现其上方空气的流速________（选填“大于”、“小于”或“等于”）下方空气的流速。 (2)则下图中气流偏导器横截面形状符合要求的是________。 A． B． C． D． 【精练】（24-25八年级下·广东汕头·期中）如图所示，某同学在探究流速大小对流体压强的影响时，从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开时，乒乓球___________（选填“会”、“不会”）下落。该现象可说明乒乓球上方气体流速___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）、压强___________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 题型三十一 浮力的方向及产生原因 【精讲】（25-26八年级下·广东佛山·期中）如图所示，将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球___________（选填“会”或“不会”）浮起来；再用瓶盖将瓶口堵住。过一会儿，观察到乒乓球将上浮。该实验说明，浮力产生的原因是液体对物体向上、向下的___________。如图所示，是建造中大桥的桥墩，要将它们深扎在河底的岩石上，一个桥墩浸入水中的体积为，桥墩受到的浮力为___________N。 【精练】（25-26八年级下·山东济宁·阶段检测）弹簧测力计下挂小石块，示数为2.2N，用手竖直向上托石块或将石块浸入水中，都能使弹簧测力计的示数变为1.6N，这一现象说明手和水对石块的作用效果是__________（选填“相同”或“不同”）说明水对浸在其中的石块产生了__________，这个力的大小是__________N。 题型三十二 阿基米德原理的内容与应用 【精讲】（25-26八年级下·云南昆明·期中）物体在空气中是否受到浮力？为了探究这个问题，小明用一个充足气的排球、一个带气针（给排球充气工具）的气球（气针与气球嘴扎紧）和一台电子秤，设计了以下实验，他先将排球和带气针的气球放到电子称上，读出电子称的示数为；接下来他的操作是_________________，如果____________，则说明物体在空气中受到浮力的作用。 【精练】（25-26八年级下·全国·课后作业）小明利用弹簧测力计、水、小石块、溢水杯、小桶、细线等器材探究浮力的大小与排开液体所受到的重力大小的关系，如图所示是实验中对弹簧测力计进行读数时的几个情景。为了减小误差，合理的实验顺序是___________ 。 题型三十三 物体的浮沉条件 【精讲】如图所示，底面积为、高为18cm的薄壁圆柱形容器放在水平桌面上，装有深度为13cm的水，容器中水的质量为___________g。另有一个外底面积为，外高为12cm的厚底柱形玻璃杯。若将玻璃杯杯口向上，竖直缓慢放入水中，直至玻璃杯最终静止，此时水的深度为15cm，薄壁容器对桌面的压力增大了7.4N，此时杯子在水中的浮沉情况为___________；玻璃杯的密度为___________kg/m3。（，g取10N/kg） 【精练】（2024·福建福州·二模）课外实践活动中，小东用橡皮泥造船并放入水中，往船中装入实心铅粒（密度为2.7g/cm3）来观察它的承载量，如图所示。在逐渐装入铅粒的过程中（船始终漂浮）。则在此过程中小船受到的浮力______，若装好后将小船里的部分铅粒放入水中，水对容器底部的压强将______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 题型三十四 密度计原理及应用 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）物理课上，小萧用一根木棒和适量铜丝，自制了一支简易密度计。将简易密度计分别放入盛有甲、乙液体的烧杯中，此时液面高度相同，如图所示，则____液体的密度大（选填“甲”或“乙”）；同一只支密度计A刻度线的示数____B刻度线的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 【精练】（2026八年级下·天津·专题练习）如图所示为一种自制简易密度计，将其分别放入装有液体密度为ρ1和ρ2的两个烧杯中，可以判断：ρ1____ρ2，若该密度计两次排开液体的质量分别为m1、m2，则m1_____m2（两空均选填“小于”、“等于”或”大于”）。小明通过实验和测算得到了一组刻度线和数据并做成标签贴到密度计上，他应该选择 ______标签，且此标签的不妥之处为 __________。 题型三十五 分子动理论的核心内容 【精讲】（24-25八年级下·江苏南京·期末）如图甲所示，在一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精至充满。封闭管口，将玻璃管反复翻转，发现水和酒精混合后总体积将________，说明分子间有________；如图乙所示，在清水中滴入一滴红墨水，观察到红墨水在水中散开，这一现象说明分子处在________；如图丙所示，两个表面光滑的铅块用力压紧后，会粘在一起，这一现象表明分子之间存在________。 【精练】（24-25八年级下·广东肇庆·期末）如图，请对着下面四个情景回答相应的问题： (1)图甲说明了组成物质的分子间存在______； (2)图乙中，墙表皮的深处也被煤炭染黑，这是______现象；说明了固体的分子也在做______（选填“规则”或“无规则”）运动； (3)图丙两个铅柱下面即使挂上较重的钩码也不能把粘在一起的铅柱拉下，说明了分子间存在______（选填“引力”或“斥力”）； (4)图丁是卢瑟福的粒子散射实验，在分析实验结果的基础上，他提出了原子______（选填“枣糕模型”或“核式结构”）模型。 题型三十六 扩散现象 【精讲】如图所示为研究分子热运动的实验装置，甲、乙两个瓶子中，一个装有红棕色的二氧化氮气体，一个装有空气。已知二氧化氮的密度大于空气的密度，则应在________瓶中装入二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，过一段时间，两个瓶子中的气体颜色基本一致，这属于________现象，这种现象说明气体的分子在不停地________，也说明分子间存在________。 【精练】（24-25八年级下·广西贵港·期末）“遥知不是雪，为有暗香来”其中“为有暗香来”描述的是______现象；我们发现铁丝很难被拉伸，说明分子间存在______力。 题型三十七 摩擦起电现象 【精讲】（23-24八年级下·陕西西安·期中）榴莲被誉为“水果皇后”，路过水果店老远就能闻到榴莲的“香味”，这是因为分子在______；小明进入水果店买些水果，当他双手搓开塑料袋时，发现塑料袋总会“粘”在手上，是因为摩擦后使得手与塑料袋带上了______（选填“同种”或“异种”）电荷而互相______（选填“吸引”或“排斥”）。 【精练】（23-24八年级下·云南红河·月考）金属球带有正电荷，小红用手触摸金属球时，她的头发随之向四面八方飞散开，在此过程中小红的头发______（选填“得到”或“失去”）电子；小红的头发会飞散开是因为______。 题型三十八 验电器的构造和原理 【精讲】（24-25八年级下·江苏常州·期末）小明在学习完静电现象相关知识后，认识到两种简单的验电器，分别如图甲、乙所示，若将B物体接触甲图验电器，验电器的金属箔的张角变大，表明B物体______（选填“带电”或“不带电”）；若将带电体靠近乙图中铝箔条的一端时，会观察到铝箔条发生偏转，该现象说明______，这两种简单验电器______（选填“能”或“不能”）确定所带电荷的种类。 【精练】（24-25八年级下·江苏苏州·期末）部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图甲所示，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡块，丝绸会________电子，从而使石蜡块带上________电荷。再将石蜡块触碰验电器的金属球，发现金属箔片张开（图乙），这是因为两金属片带上了________电荷。 题型三十九 认识原子 【精讲】（24-25八年级下·全国·假期作业）物质由分子或原子构成，原子的结构与太阳系相似，在原子核的周围，有一定数目的电子在绕着原子核运动，在探索微小粒子的历程中，科学家们用一系列高能物理实验证实了大量微小粒子的存在，在原子、原子核、夸克、质子、分子、粒子等微观粒子中，空间尺度最小的是________。 【精练】（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）《庄子·天下》中曾有下列论述：“一尺之捶，日取其半，万世不竭。”其意是指物质是无限可分的。在探索微观世界的过程中，一代又一代科学家进行了不懈地探索，卢瑟福提出了原子的______结构模型，如图所示，在原子核外绕核高速旋转的是______（选填 “电子”或“质子”），它带______电荷（选填“正”或“负”）。 题型四十 光年 【精讲】（24-25八年级上·江西赣州·期中）星际间的距离我们通常用长度单位______来表示。在实际测量中测量值与真实值之间存在差异，该差异______（选填“能”或者“不能”）避免。 【精练】（24-25八年级上·河北石家庄·期中）光在真空中的传播速度大约为_______．“光年”是_______的单位．（选填“时间”或“长度”），光在水中的传播速度_______（选填“大于”，“等于”或“小于”）光在空气中的传播速度． 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $