专题01 选择题【期末复习重难点题型培优集训】-2025-2026学年物理新教材苏科版八年级下册专项集训

**基本信息** 聚焦初中物理力学及基础概念，40类高频选择题型系统覆盖密度、力与运动、压强、浮力等核心考点，通过"精讲+精练"实现概念理解与解题能力双提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |密度|8题型|概念辨析、实验测量、特殊计算|从定义公式到图像分析，再到空心/混合计算，形成完整应用链| |力与运动|14题型|仪器使用、平衡判断、惯性分析|以力的性质为起点，通过二力平衡与相互作用力区别，构建运动状态分析框架| |压强与浮力|14题型|压力作用效果、液体压强计算、浮沉条件|从固体压强公式推导到液体压强特点，结合浮力产生原因与阿基米德原理综合应用| |分子与原子|4题型|扩散现象、摩擦起电、原子结构|基于分子动理论解释宏观现象，衔接微观粒子认识，形成物质观认知|

2025-2026学年苏科版新教材物理八年级下册期末复习重点难点专项培优练 专题01 选择题『期末复习重难点题型培优集训』 【40个高频常考题型讲练 共80题】 重点题型 分类讲练 1 题型一 托盘天平的使用方法 2 题型二 密度的概念、公式与单位换算 3 题型三 不同物质的质量和体积关系 4 题型四 固体密度的测量实验 5 题型五 液体密度的测量实验 7 题型六 只用天平 / 量筒测密度的特殊方法 8 题型七 空心物体的密度计算 9 题型八 混合物质的密度计算 10 题型九 弹力的方向和示意图 12 题型十 弹簧测力计的使用与读数 13 题型十一 重力的概念 15 题型十二 重力的示意图 16 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 17 题型十四 静摩擦力的大小 18 题型十五 增大 / 减小摩擦的方法及实例 19 题型十六 力的作用是相互的 20 题型十七 平衡状态的判断 21 题型十八 二力平衡的条件与实验探究 23 题型十九 平衡力与相互作用力的区别 24 题型二十 牛顿第一定律的内容与理解 25 题型二十一 惯性的概念、影响因素与现象解释 27 题型二十二 力与运动状态的关系 28 题型二十三 压力的概念 29 题型二十四 探究影响压力作用效果因素的实验 30 题型二十五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 31 题型二十六 液体压强的特点与公式的理解 32 题型二十七 不同容器中液体对底部的压力与压强计算 34 题型二十八 连通器的原理 35 题型二十九 托里拆利实验 37 题型三十 流体压强与流速的关系及现象解释 38 题型三十一 浮力的方向及产生原因 40 题型三十二 阿基米德原理的内容与应用 41 题型三十三 物体的浮沉条件 43 题型三十四 密度计原理及应用 44 题型三十五 分子动理论的核心内容 46 题型三十六 扩散现象 47 题型三十七 摩擦起电现象 47 题型三十八 验电器的构造和原理 49 题型三十九 认识原子 50 题型四十 光年 50 题型一 托盘天平的使用方法 【精讲】（24-25八年级下·陕西西安·阶段检测）关于实验室托盘天平的使用，下面说法正确的是（   ） A．把已调好的天平移到另一处使用时，不必重新调节横梁平衡 B．在使用天平称量物体时，物体放在右盘，砝码放在左盘 C．称量时，通过增减砝码，移动平衡螺母或游码，使天平平衡 D．称量时，向右拨动游码相当于向右盘加入砝码 【答案】D 【详解】A．将调好的天平移动位置后，底座的水平状态可能发生变化，必须重新调节横梁平衡，否则测量结果会不准确，故A错误； B．使用天平称量物体时，应遵循“左物右码”的原则，即物体放在左盘，砝码放在右盘，故B错误； C．称量过程中，平衡螺母是绝对不能调节的，它只能在称量前调节天平平衡，称量时只能通过增减砝码或移动游码来使天平平衡。故C错误； D．游码的标尺刻度是从左到右增大的，向右拨动游码，相当于在右盘中增加了对应的质量的砝码，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级上·山东临沂·期末）用托盘天平测量物体的质量时，当使用最小的砝码不能调节天平平衡时需要移动游码。向右移动游码的作用相当于（　　） A．向左调平衡螺母 B．向右调节平衡螺母 C．从右盘里减去砝码 D．往右盘里增加砝码 【答案】D 【详解】当左盘的物重略大于右盘的砝码重时，需向右移动游码，使天平平衡，读数时物体的质量即为右盘砝码的质量加上游码对应的刻度值，所以移动游码相当于向右盘里加砝码，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 题型二 密度的概念、公式与单位换算 【精讲】（25-26八年级下·陕西宝鸡·阶段检测）下列有关质量与密度的说法正确的是（　　） A．由公式可以推出：物质的质量越大，密度越大 B．密度大小与物质的种类有关，故氧气瓶中的氧气用去一半后剩余氧气的密度不变 C．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体质量不变、密度变大 D．一块冰熔化成水，密度变大，质量变大 【答案】C 【详解】A．密度是物质的一种属性，与质量和体积无关，故A错误； B．密度大小与物质的种类有关，但氧气瓶中的氧气用去一半后，质量减小，体积不变，因此剩余氧气的密度变小，故B错误； C．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体质量不变，体积变小，由可知，密度变大，故C正确； D．一块冰熔化成水，由于含有物质的多少不变，质量不变，但体积减小。根据，密度变大，故D错误。 故选C。 【精练】（25-26八年级下·陕西榆林·期中）关于质量和密度，下列说法正确的是（    ） A．能装满1kg水的瓶子装不下1kg的酒精（） B．一块钢锭被轧成钢板，它的质量减小 C．固体的密度一定比液体的大 D．氧气罐中的氧气用去一半，罐中剩余气体密度保持不变 【答案】A 【详解】A．根据可知，质量相同时，密度小的物质体积大。因为，所以等质量的酒精和水，酒精的体积大于水的体积。瓶子能装满1kg水，说明瓶子的容积等于1kg水的体积，所以装不下体积更大的1kg酒精，故A正确。 B．一块钢锭被轧成钢板，只是形状改变，质量不变，故B错误； C．固体的密度不一定比液体的大，如液体水银的密度大于很多金属的密度，故C错误； D．氧气罐体积不变，用去一半氧气后质量为（m为初始质量），剩余密度 即密度减半，故D错误。 故选A。 题型三 不同物质的质量和体积关系 【精讲】（25-26九年级下·江苏连云港·阶段检测）制作航天器部件的材料常需要满足“低密度、高强度”等条件。航天小组的同学们调查了铝合金和碳纤维两种材料，其质量与体积关系如图所示。分析图像可知（　　） A．铝合金的密度为5.4g/cm3 B．铝合金的密度是碳纤维的2倍 C．质量相同时，用铝合金制成的实心部件体积较大 D．体积相同时，用碳纤维制成的实心部件质量较大 【答案】B 【详解】A．由图像可知铝合金的密度为，故A错误； B．碳纤维的密度为 ，故B正确； C．由可知，质量相同时，铝合金的密度较大，制成的实心部件体积较小，故C错误； D．由可知，体积相同时，碳纤维的密度较小，制成的实心部件质量较小，故D错误。 故选B。 【精练】（25-26八年级上·山东菏泽·期末）通过“探究物质的质量跟体积关系”的实验，由实验数据绘制出的图像如下图所示，下列是对图像的分析，其中正确的是（   ） A．若，则 B．若，则 C．不同物质的质量跟体积的比值一般是不同的 D．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 【答案】C 【详解】A．从图像可知，当体积相同时，甲物质对应的质量大于乙物质对应的质量，即若，则，故A错误； B．‌从图像可知，当质量相同时，甲物质对应的体积小于乙物质对应的体积，即若，则，故B错误； C．‌‌密度是物质的一种特性，同种物质质量与体积的比值（即密度）不变，不同物质的质量和体积的比值（即密度）一般不同，故C正确； D．甲物质的质量跟体积的比值就是甲的密度，乙物质的质量跟体积的比值就是乙的密度。从图像可知，在体积相同时，甲物质的质量比乙物质的质量大，根据密度公式，可知甲物质的密度比乙物质的密度大，即甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大，故D错误。 故选C。 题型四 固体密度的测量实验 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·期中）小明手边有天平、烧杯、量筒和水，他想选用其中部分或全部器材完成下列实践课题，你认为能够完成的课题是（　　） ①测量白醋的密度； ②鉴别实心银耳饰的真伪； ③测定一捆铁丝的长度； ④鉴别金项链是空心的还是实心的； ⑤测定一堆螺丝帽的数目 A．①②④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②③⑤ 【答案】A 【详解】①测量白醋的密度：根据密度公式，用天平测烧杯和白醋总质量，倒部分白醋入量筒得体积V，再测烧杯和剩余白醋总质量，倒出白醋质量，代入公式可算出白醋密度，故①能完成； ②鉴别实心银耳饰的真伪：银的密度已知，用天平测耳饰质量m，量筒排水法测耳饰体积（为水的体积，为水和耳饰总体积），计算耳饰密度，与银的密度对比即可鉴别真伪，故②能完成； ③测定一捆铁丝的长度：现有器材无法测量铁丝横截面积或小段铁丝的长度（无刻度尺），无法通过密度或比例关系算出整捆铁丝长度，故③不能完成； ④鉴别金项链是空心的还是实心的：金的密度已知，用天平测项链质量m，量筒排水法测项链体积V，计算其密度，若ρ等于金的密度则为实心，小于则为空心，故④能完成； ⑤测定一堆螺丝帽的数目：用天平测单个螺丝帽质量m（单个太轻可测多个总质量求平均），再测所有螺丝帽总质量M，数目，故⑤能完成。 综上，能完成的课题是①②④⑤，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【精练】（24-25八年级下·陕西西安·阶段检测）某中学物理老师提供天平、量筒、烧杯和水，让学生完成下列实践课题： ①测量早餐奶的密度。②测定小铜球的体积。③鉴定小铜球是空心还是实心。④用天平和烧杯称出20mL水的质量。你认为能够完成的是（　　） A．①② B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】①用天平测出烧杯和早餐奶的总质量，然后将烧杯中的一部分早餐奶倒入量筒，用量筒测出早餐奶的体积，然后测出烧杯和剩余早餐奶的质量，利用密度公式可求其密度； ②量筒内装有适量水，记下刻度，然后将小铜球放入水中，使其浸没在水中，记下刻度，可得小铜球的体积； ③用天平测出小铜球的质量，水和量筒测出小铜球体积，可以计算密度，和铜的密度进行对比可以鉴定小铜球是空心还是实心； ④用天平测出烧杯和水的总质量，然后将烧杯中的一部分水倒入量筒，观察倒入量筒中水的体积为20mL为止，然后测出剩余烧杯和水的质量，用总质量减去剩余烧杯和水的质量即为20mL水的质量。 故D符合题意，ABC不符合题意。 题型五 液体密度的测量实验 【精讲】（25-26八年级上·湖北武汉·期末）在测量某品牌酸奶密度过程中，首先将托盘天平放在水平桌面上，用调节好的天平测出空烧杯的质量，再用天平测出烧杯和酸奶的总质量，然后将烧杯中的酸奶倒入量筒中，并读出酸奶的体积。下列分析正确的是（　　） A．烧杯中酸奶的质量为60g B．由图可知烧杯中酸奶的密度约为 C．上述方法测得的酸奶密度较真实值偏小 D．为减少因酸奶残留在烧杯中带来误差，可以按照乙丙甲的顺序进行实验 【答案】D 【详解】A．由图可知，标尺的分度值为0.2g，空烧杯的质量为 烧杯和酸奶的总质量 则烧杯中酸奶的质量为，故A错误； B．由图丙可知，量筒的分度值为1mL，量筒的读数为 酸奶的密度为，故B错误； C．杯中的酸奶不可能全部倒入量筒中，导致体积偏小，由密度公式知密度偏大，故C错误； D．将量筒中的酸奶作为研究对象，可以按照乙、丙、甲的顺序进行实验，避免了因酸奶残留在烧杯中对测量体积带来的误差，故D正确。 故选D。 【精练】（24-25八年级下·江苏盐城·阶段检测）以下是小芳在测盐水密度时的实验步骤，排序最合理的是（　　） ①用天平称出空烧杯的质量                ②用天平称出盐水和烧杯的总质量 ③将盐水全部倒入量筒中测出盐水的体积    ④算出量筒中盐水的质量 ⑤根据密度ρ=算出盐水的密度ρ A．④②①③⑤ B．①④③②⑤ C．②③①④⑤ D．③②①④⑤ 【答案】C 【详解】测量盐水密度的正确步骤： 1. 首先用天平称出盐水和烧杯的总质量（②），这样能得到初始的总质量。 2. 接着将盐水全部倒入量筒中测出盐水的体积（③），获取盐水体积数据。 3. 再用天平称出空烧杯的质量（①），通过与第一步总质量对比。 4. 然后算出量筒中盐水的质量（④），即盐水和烧杯总质量减去空烧杯质量。 5. 最后根据密度公式算出盐水的密度（⑤ ）。 合理顺序为②③①④⑤ 。 故选C。 题型六 只用天平 / 量筒测密度的特殊方法 【精讲】（2025·河南南阳·二模）小丽为测出苹果醋的密度，先用天平测出空烧杯的质量m，然后在烧杯中装适量水，用天平测出总质量m1，再用记号笔在烧杯外壁和水面相平处做上记号；倒掉烧杯中的水，擦干烧杯，往烧杯中添加苹果醋至记号处，用天平测出总质量m2。已知水的密度为ρ水，则苹果醋的密度为（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】依题意得烧杯中水的质量是 所以水的体积是 往烧杯中添加苹果醋至记号处，总质量为，则苹果醋的质量为 因为苹果醋也是加到标记处，所以，苹果醋的密度 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【精练】（25-26八年级下·江苏无锡·期中）如图，实验室需要测量一矿石的密度，按从图A到图D的顺序进行实验，只考虑拿出矿石带出水的角度分析，这样操作测得的密度值比真实值（　　） A．偏大 B．偏小 C．相等 D．无法确定 【答案】C 【详解】根据，由题意可知，矿石的体积等于从水中取出矿石后所加水的体积，其体积为 矿石从水中取出时，会带出一部分水，但补充的水量等于矿石排开的水和矿石带走的水之和，加水时又把这部分水补充到杯子内，带出水不会造成任何体积测量误差，测得的体积与矿石真实体积完全相等，无误差，矿石的密度为，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 题型七 空心物体的密度计算 【精讲】（24-25八年级下·江苏盐城·阶段检测）质量、密度知识与生活联系非常紧密，下列说法中正确的是（　　） A．一块冰化成水，质量变小，体积不变，密度变小 B．两个质量和体积相等的铜球和铝球，铝球一定是空心的（ρ铜>ρ铝） C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度小的材料制造 D．同一种物质的密度是不会改变的 【答案】C 【详解】A．质量是物体的固有属性，冰化成水状态改变，质量不变；冰的密度小于水，根据公式，密度变大后体积会变小，故A错误； B．已知，若两球质量相等，实心时根据可得，铜的实际体积更小；现在两球总体积相等，说明铜球一定是空心，铝球可能实心也可能空心，故B错误； C．自行车的体积固定，根据，要减轻质量，需要用密度小的材料，同时需要材料强度高保证安全，故C正确； D．密度会随物质的状态、温度改变，比如冰和水是同种物质，但密度不同，故D错误。 故选C。 【精练】（25-26八年级上·陕西西安·期末）物理课上，航天小组的同学们调查了铝合金和碳纤维两种材料，其质量与体积关系如图所示。分析图像可知（    ） A．铝合金的密度是 B．碳纤维的密度是铝合金的2倍 C．物质的密度与质量成正比，与体积成反比 D．质量和体积都相同时，用铝合金制成的部件一定是空心的 【答案】D 【详解】A．由图像可知，铝合金的密度 故A不符合题意； B．由图像可知，碳纤维的密度 所以，故B不符合题意； C．物质的密度是物质本身的特性，同种物质在温度相同时，质量和体积成正比，即密度不变。所以密度与质量、体积均无关，故C不符合题意； D．体积相同时，根据公式，假设两个部件都是实心的，则铝合金制成的部件的质量更大，所以铝合金制成的部件不可能是实心的，一定是空心的，故D符合题意。 故选D。 题型八 混合物质的密度计算 【精讲】（25-26八年级上·湖北荆州·期末）医用酒精是用水与纯酒精按一定比例混合制成，一般用体积分数φ表示浓度。φ大小等于纯酒精的体积占医用酒精总体积的百分比。当体积分数φ改变时，混合物密度ρ也会随之改变。下列关于ρ与φ的图像正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据题意，若医用酒精的总体积为V，则纯酒精的体积为，水的体积为 医用酒精的总质量等于纯酒精的质量与水的质量之和，故医用酒精的总质量 由密度公式可知，医用酒精的总质量，则有 整理可得，混合密度 由混合密度的表达式可知，与是一次函数关系，图像为一条直线，且由于水的密度大于酒精的密度，随增大而减小，故ABD错误，C正确。 故选C。 【精练】（25-26八年级上·江苏南通·期末）根据表格中的数据，下列说法正确的是（   ） 物质 铜 铁 铝 水 酒精 密度 A．最多能装下1kg酒精的瓶子，装不下1kg的水 B．按照一定的比例把铁和铝制成合金球，合金球的密度为，则一定满足 C．质量和体积均相等的空心铝球和铁球，铝球和铁球空心部分体积之比大于79:27 D．把等质量的实心铜块和铁块分别浸没在装满水和酒精的杯中，溢出水和酒精质量之比为356:395 【答案】B 【详解】A．最多能装下1kg酒精的瓶子，则瓶子的容积 最多能容纳水的质量，故A错误； B．按照一定的比例把铁和铝制成合金球，设所用铁和铝的体积比为k，即，所以，则合金的密度 若k值远大于1，则，所以接近，但小于；若k值远小于1，则，所以接近，但大于；由此可知，故B正确； C．已知空心铝球和铁球的质量和体积均相等，设两球的质量均为m，两球的体积均为V，由可得，两球实心部分的体积分别为，则两球空心部分的体积分别为 铝球和铁球空心部分体积之比为 因，所以，故C错误； D．已知实心铜块和铁块的质量相等，设其质量均为m，根据密度公式可得实心铜块和铁块的体积分别为，把它们分别浸没在装满水和酒精的杯中，则溢出液体的体积等于各自金属块的体积，所以溢出水的质量 溢出酒精的质量 则溢出水和酒精的质量之比为，故D错误； 故选B。 题型九 弹力的方向和示意图 【精讲】（24-25八年级下·福建泉州·期中）蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所产生的弹力。下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床接触的过程中，受到蹦床的弹力始终变大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友接触蹦床后向下运动过程中，所受弹力方向竖直向下 D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力 【答案】B 【详解】A．小朋友与蹦床接触的过程中，蹦床的形变先增大后减小。在接触开始到最低点的过程中，形变增大，弹力增大；从最低点向上运动时，形变减小，弹力减小。所以不是始终变大，故A错误； B．小朋友降到最低点时，蹦床的形变程度达到最大，根据弹力大小与形变程度的关系，此时受到蹦床的弹力最大，故B正确； C．小朋友接触蹦床后向下运动过程中，蹦床发生弹性形变，对小朋友产生向上的弹力，弹力方向竖直向上，故C错误； D．小朋友被蹦床弹起离开后，与蹦床不再接触，不满足产生弹力的条件（物体间相互接触且发生弹性形变），所以不再受到蹦床弹力，故D错误。 故选B。 【精练】（24-25八年级下·全国·课后作业）在探究弹簧长度与所受力的关系时，选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，它们的受力情况如下图所示。力F大小相等，四根弹簧都水平静止，此时四根弹簧的长度分别是，则（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比，而图甲和图丙都是使弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的作用力相同，故压缩的长度相同，故有，故A正确，BCD错误。 故选A。 题型十 弹簧测力计的使用与读数 【精讲】（25-26八年级下·江苏盐城·期中）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（    ） A．刻度可以标在牙膏盒上 B．可以把回形针上端当作指针 C．刻度值“上小下大” D．用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程和分度值都相同 【答案】D 【详解】A．牙膏盒平整坚硬，可以固定标注刻度，故A正确； B．回形针随橡皮筋伸长移动，上端可以当作指针指示刻度，故B正确； C．不挂重物时指针在上方，拉力越大，橡皮筋伸长越大，指针越靠下，对应拉力越大，因此刻度为“上小下大”，故C正确； D．不同橡皮筋的弹性不同，相同拉力下伸长量不同，能承受的最大拉力也不同，做成测力计的量程和分度值都不相同，故D错误。 本题选错误的，故选D。 【精练】（25-26八年级下·河南驻马店·阶段检测）关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具，1kg等于9.8N B．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜使用 C．测物体重力时，要待弹簧测力计指针稳定后读数 D．弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比 【答案】C 【详解】A．弹簧测力计是测量力的工具，而不是测量质量的工具；“1kg等于9.8N”的说法也是错误的，kg是质量的单位，N是力的单位，二者不能直接相等，质量为1kg的物体受到的重力约为9.8N，故A错误‌； B．弹簧测力计可以测量任何方向的力，使用时只要保证弹簧伸长的方向和所测力的方向在同一直线上即可，并非必须竖直放置，故B错误‌； C．测物体重力时，要等待弹簧测力计指针稳定后再读数，这样才能得到准确的测量值，故C正确‌； D．弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，而不是弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比，故D错误‌。 故选C。 题型十一 重力的概念 【精讲】（25-26八年级下·江苏连云港·期中）神舟二十一号是中国载人航天工程神舟系列的第二十一艘载人飞船，于2025年10月31日发射，由张陆、武飞、张洪章三名航天员组成乘组，截至2026年4月已完成三次出舱活动。航天员所在舱内部为“失重”环境，若航天员在舱内进行体能锻炼，下列活动可进行的是（     ） A．举哑铃 B．做俯卧撑 C．用单杠做引体向上 D．用弹簧拉力器健身 【答案】D 【详解】举哑铃、俯卧撑、引体向上：都需要依靠重力才能发力，太空舱内处于完全失重状态，轻松就能完成，起不到锻炼效果，无法用来体能锻炼。 弹簧拉力器：依靠弹簧弹力工作，弹力不受重力影响，失重环境下依然需要用力拉伸，能正常锻炼肌肉。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·江苏南通·期中）小明用图示器材制作橡皮筋测力计时，a为悬挂点，b为橡皮筋原长时下端位置，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置。利用规格相同但已磨损的砝码在牙膏盒上标相应的刻度线，该测力计（　　） A．零刻度线应标在b点 B．使用时测量结果偏大 C．刻度值“上大下小” D．只能测量重力的大小 【答案】B 【详解】A.由题意知，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置，因此零刻度线应标在c点，故A不符合题意； B.由题意知，采用相同规格但已磨损的砝码标刻度，磨损的砝码质量变小，重力变小，但标注的力不变，因此所标注的力会比实际力大，因此使用时会使测量结果偏大，故B符合题意； C.因为在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，所以刻度值应是“上小下大”，故C不符合题意； D.所制作的测力计可以测量重力，也可以测量其它力，例如拉力，故D不符合题意。 故选B。 题型十二 重力的示意图 【精讲】（24-25八年级下·广东佛山·期末）如图甲所示，轻质弹簧下端固定在水平地面上。图乙为小球静止在弹簧上时的平衡状态。当小球压缩该弹簧至最低点后被弹起，某一时刻弹簧长度如图丙所示。若整个过程均在弹簧弹性限度内，空气阻力忽略不计，且力的大小用线段长短表示，则图丙对应的小球的受力示意图正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】图乙所示为小球静止在弹簧上时的平衡状态，此时弹簧的弹力等于小球的重力；根据在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，图丙与图甲比较弹簧仍处于压缩状态，弹力小于重力，合力方向向下，且重力大小大于弹力大小，所以小球受到竖直向下的重力和竖直向上的弹力，重力的线段长度应大于弹力的线段长度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【精练】某同学把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙重力的示意图（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】当汤匙在手指上保持平衡时，汤匙与手指接触的那点即为汤匙的重心，重力的方向是竖直向下的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 【精讲】（24-25八年级下·江苏无锡·阶段检测）如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，下列说法中正确的是（　　） A．实验时，先在竖直方向对弹簧测力计“校零” B．在木块上加放钩码，可探究滑动摩擦力大小与重力的关系 C．木块做匀速直线运动，拉力大小等于摩擦力大小 D．若弹簧测力计没有沿水平方向匀速拉动木块，拉力大小也等于摩擦力大小 【答案】C 【详解】A．在本实验中，弹簧测力计是在水平方向上使用的，为了减小弹簧自身重力对测量结果的影响，应在水平方向上对弹簧测力计进行“校零”，而不是在竖直方向上。故A错误； B．在木块上加放钩码，改变的是木块对水平桌面的压力大小，而不是改变重力的大小。该操作是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。故B错误； C．用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，当木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态。在水平方向上，木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力的大小相等。因此，通过读取弹簧测力计的示数就可以知道滑动摩擦力的大小。故C正确； D．若弹簧测力计没有拉动木块做匀速直线运动，木块就不是处于平衡状态。如果木块做加速运动，则拉力大于摩擦力；如果木块做减速运动，则拉力小于摩擦力。因此，拉力大小不等于摩擦力大小。故D错误。 故选C。 【精练】（23-24八年级下·江苏盐城·期中）在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，为了能更准确地测出摩擦力的大小，小明同学将图中甲装置改进成如乙图所示的装置，由原来的直接匀速拉动木块，变为拉动长木板来测量木块的摩擦力，关于这两个方案的设计，下列说法正确的是（    ） A．两方案的原理不同，甲利用了二力平衡，乙利用了相互作用力 B．两方案的原理不同，甲利用了相互作用力，乙利用了二力平衡 C．两方案都利用了二力平衡，甲测量的是滑动摩擦力，乙测的是静摩擦力 D．两方案都利用了二力平衡，甲是运动中的平衡， 乙属于静止状态下的平衡 【答案】D 【详解】由图可知，甲实验沿水平方向匀速直线拉动木块，由二力平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。乙实验变为拉动长木板，木块相对于地面是静止的，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，拉动长木板过程，压力、接触面的粗糙程度不变，故通过弹簧测力计的示数就知道滑动摩擦力的大小。甲、乙都测量滑动摩擦力，故两方案都利用了二力平衡，甲是运动中的平衡， 乙属于静止状态下的平衡，故D正确，ABC错误。 故选D。 题型十四 静摩擦力的大小 【精讲】（25-26八年级下·山东滨州·期中）如图所示，物块A的重力，物块B的重力，水平推力作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（　　） A．大小为100N，方向向上 B．大小为100N，方向向下 C．大小为35N，方向向上 D．大小为35N，方向向下 【答案】D 【详解】将A和B看作整体，竖直方向上受力平衡，墙面对A的静摩擦力等于A和B的总重力 且重力的方向竖直向下，则墙面对A的静摩擦力方向竖直向上；根据相互作用力原理，A对墙面施加的摩擦力大小为35N，方向向下，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·北京·期中）如图所示，一个木块在粗糙水平面上以v0的初速度做直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点，水平面和斜面的粗糙程度相同。以下关于木块受到摩擦力的说法正确的是（　　） A．木块在斜面上受到的摩擦力大小等于木块在水平面上受到的摩擦力大小 B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力 C．木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下 D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变 【答案】D 【详解】A．因为水平面和斜面的粗糙程度相同，木块在斜面上时对斜面的压力小于在水平面上时对水平面的压力，所以木块在斜面上受到的滑动摩擦力小于在水平面上受到的滑动摩擦力，故A错误； B．木块在A点静止时，重力除了使木块有下滑趋势以外，还使木块挤压斜面，所以使木块有下滑趋势的力Fx小于重力，根据二力平衡可知，此时摩擦力等于Fx，则此时摩擦力小于木块的重力，故B错误； CD．木块冲上斜面的过程中，运动方向沿斜面向上，此时受到的滑动摩擦力方向沿斜面向下；当木块静止在斜面上时，有沿斜面下滑的趋势，此时受到的静摩擦力方向沿斜面向上，所以木块在斜面上受到的摩擦力方向不是始终沿斜面向下的，故C错误，D正确。 故选D。 题型十五 增大 / 减小摩擦的方法及实例 【精讲】（25-26八年级下·山西·期中）润滑是一个古老而又不断发展的课题，《诗经·邶风·泉水》中有“载脂载宣，还车言迈”的诗句，表明中国在春秋时期已应用动物脂肪来润滑车轴。下列关于摩擦力说法正确的是（     ） A．磁悬浮列车与涂抹润滑油运用的物理原理相同 B．足球运动员戴防滑手套是通过增大压力来增大摩擦 C．相互接触的两个物体之间，只要有压力就一定存在摩擦力 D．摩擦力总是阻碍物体的运动，因此它的方向一定与物体运动方向相反 【答案】A 【详解】A．磁悬浮列车利用同名磁极相互排斥，使列车与轨道分离，消除接触面间的摩擦；涂抹润滑油是在接触面间形成油膜，使接触面分离，减小摩擦；两者物理原理均为使接触面分离，减小摩擦力，故A正确； B．足球运动员戴防滑手套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B错误； C．摩擦力产生的条件是 相互接触、相互挤压、 接触面粗糙、 发生相对运动或有发生相对运动趋势，缺一不可，故C错误； D．摩擦力阻碍的是物体的相对运动，方向与相对运动（或相对运动趋势）方向相反，而非物体运动方向，故D错误。 故选 A。 【精练】（25-26八年级下·全国·课后作业）佛山顺德云良大桥是广东首条彩色公路桥梁，这种彩色路面铺设时在材料里掺了玻璃珠与暗红色染料，这种沥青中还具有低噪音、透水性强、与轮胎间摩擦大等特性。以下有关铺设该彩色沥青目的解释中错误的是（　　） A．可防止车辆侧滑，保证车辆行驶安全 B．掺入玻璃珠，增强夜间反光效果 C．低噪音，有效地从声源处减少噪音 D．透水性强，保持路面干爽，可以增大车轮与地面摩擦力 【答案】B 【详解】A．这种沥青的摩擦力大，所以在司机紧急刹车时，能够防止车辆侧滑，保证安全，故A正确； B．在混凝土材料里掺入玻璃珠，反光效果更好，使道路在夜间更醒目，但这不是铺设该彩色沥青的目的，故B错误； C．这种路面具有很多抗磨、耐压的小孔，当车辆在上面行驶时，就不会因空气压缩而产生强大的噪声，故C正确； D．这种路面透水性强，使得路面干燥，可以增大车辆与路面的摩擦力，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 题型十六 力的作用是相互的 【精讲】（25-26八年级下·陕西安康·阶段检测）关于力，下列说法正确的是（　　） A．相互接触的物体间一定产生弹力 B．从力的性质来看，压力、支持力都属于弹力，拉力不属于弹力 C．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋有力的作用，而鸡蛋对石头没有力的作用 D．放在桌面上的书本受到向上的弹力，是由于桌面发生弹性形变而产生的 【答案】D 【详解】A.弹力产生需要两个条件，物体相互接触且相互挤压发生弹性形变，仅接触不挤压不会产生弹力，故A错误； B.压力、支持力、拉力本质都是物体发生弹性形变产生的力，都属于弹力，故B错误； C.力的作用是相互的，石头对鸡蛋施加力的同时，鸡蛋对石头也有力的作用，鸡蛋破碎只是因为鸡蛋承受力的能力更小，故C错误； D.弹力是施力物体发生弹性形变对受力物体产生的力，书本受到的向上弹力，施力物体是桌面，因此这个弹力是桌面发生弹性形变产生的，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·湖南衡阳·阶段检测）下列有关力的说法中，正确的是（     ） A．人用手推墙壁时，人先对墙施力，墙再对人施力 B．钓鱼线对钓鱼竿的拉力是因为钓鱼竿发生弹性形变而产生的 C．足球在离开脚后向前飞行过程中仍受到脚的踢力作用 D．相互接触的两个物体间不一定产生力的作用 【答案】D 【详解】A．力的作用是相互的，人对墙施力的同时墙也对人施力，相互作用力是同时产生的，没有先后之分，故A错误； B．弹力是由发生弹性形变的物体要恢复原状而产生的，钓鱼线对钓鱼竿的拉力是因为钓鱼线发生弹性形变而产生的，故B错误； C．力是物体对物体的作用，足球离开脚后不再与脚接触，踢力消失，其继续向前飞行是因为足球具有惯性，故C错误； D．产生力的作用不仅需要物体相互接触，还需要发生挤压或拉伸等相互作用，仅接触而不挤压的物体间不产生力，故D正确。 故选D。 题型十七 平衡状态的判断 【精讲】（25-26八年级下·河南许昌·期中）小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图像。下列说法正确的是（　　） A．两次木块受到的拉力相等 B．木块第二次受到的拉力较大 C．木块第一次受到的摩擦力较大 D．如果用弹簧测力计拉着该物块做加速运动，物块受到的滑动摩擦力会增大 【答案】A 【详解】CD．滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，和物体运动速度无关。本题中两次拉动的是同一木块，在同一水平桌面运动，压力和接触面粗糙程度都不变，因此两次木块受到的滑动摩擦力大小相等，故CD错误； AB．由图乙的图像可知，两次木块的速度都不随时间变化，都做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，即拉力；因为两次摩擦力相等，所以两次木块受到的拉力也相等，故A正确，B错误。 故选A。 【精练】（25-26八年级下·河北邯郸·期中）快递包裹“飞起来！”，如图所示，无人机正在配送包裹，若不考虑空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．空中悬停时，绳对包裹的拉力大于包裹所受的重力 B．空中悬停时，包裹对绳的拉力与绳对包裹的拉力是一对相互作用力 C．匀速下降时，包裹所受的重力大于绳对包裹的拉力 D．匀速上升时，包裹所受的重力和绳对包裹的拉力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．空中悬停时，包裹静止，处于平衡状态，绳对包裹的拉力和包裹受到的重力是一对平衡力，二者大小相等，故A错误； B．空中悬停时，包裹对绳的拉力受力物体是绳，绳对包裹的拉力受力物体是包裹，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同物体上，是一对相互作用力，故B正确； C．匀速下降时，包裹做匀速直线运动，处于平衡状态，包裹所受的重力和绳对包裹的拉力是一对平衡力，二者大小相等，故C错误； D．匀速上升时，包裹做匀速直线运动，处于平衡状态，包裹所受的重力和绳对包裹的拉力都作用在包裹这同一个物体上，二者是一对平衡力，不是相互作用力，故D错误。 故选B。 题型十八 二力平衡的条件与实验探究 【精讲】（25-26八年级下·山东枣庄·期中）如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（    ） A．桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响 B．小车静止时，只受到一对平衡力的作用 C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，这是探究力的大小对平衡的影响 D．小车扭转，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上 【答案】B 【详解】A．由于实验是探究二力平衡条件，所以应避免其它力影响实验，所以把小车放在水平光滑的桌面上，能减小摩擦力对实验的影响。故A正确； B．小车静止时，水平方向上两个拉力相互平衡，竖直方向上重力和支持力相互平衡，受到两对平衡力的作用，故B错误； C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，两个拉力大小不同，可以探究力的大小对平衡的影响，故C正确； D．将小车扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上，故D正确。 本题要求选择错误选项，故选B。 【精练】（25-26八年级上·福建厦门·期末）如图是“探究二力平衡条件”的实验装置，下列操作方法与实验目的不相符的是（　　） A．增减两端钩码的数目是为了探究相互平衡的两个力的大小关系 B．选择质量较小的卡片可以减小卡片重力对实验的影响 C．将卡片扭转一个角度是为了探究相互平衡两个力是否在同一直线上 D．利用乙图可以探究相互平衡两个力是否在同一直线上 【答案】D 【详解】A．实验中物块受到的拉力是由两端钩码的重力来提供的，因此增减两端钩码的数目是为了探究相互平衡两个力的大小关系，与实验目的相符，故A不符合题意； B．选择质量较小的卡片，通过减小卡片重力，减少了摩擦力对实验的影响，与实验目的相符，故B不符合题意； C．将卡片扭转一个角度，此时两个力作用在不同的直线上，因此是用来探究相互平衡两个力是否在同一直线上，与实验目的相符，故C不符合题意； D．乙图所示，用手将卡片在竖直方向上弯折，此时竖直方向的力不可忽略，卡片受到三个力的作用，因此不能用来探究相互平衡的两个力是否在同一直线上，与实验目的不相符，故D符合题意。 故选D。 题型十九 平衡力与相互作用力的区别 【精讲】（25-26八年级下·安徽六安·期中）如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力 B．弹簧测力计对木块拉力的水平分力和木块受到的摩擦力是一对平衡力 C．木块的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力 D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．木块受到的摩擦力水平向左与弹簧测力计对木块的拉力斜向上，不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误； B．弹簧测力计对木块拉力的水平分力和木块受到的摩擦力都作用在木块上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对平衡力，故B正确； C．木块的重力和水平面对木块的支持力分别作用在地面和木块两个物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对相互作用力，故C错误； D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力作用在一个物体上，不是相互作用力，故D错误。 故选B。 【精练】（25-26八年级下·河南周口·期中）水平桌面静止的水杯，下列是一对平衡力的是（　　） A．水杯的重力和桌面对水杯的支持力 B．水杯的重力和水杯对桌面的压力 C．桌面对水杯的支持力和水杯对桌面的压力 D．桌子的重力和水杯的重力 【答案】A 【详解】A．水杯受到的重力与桌面对水杯的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，符合二力平衡的条件，所以是一对平衡力，故A正确； B．水杯的重力方向竖直向下，水杯对桌面的压力方向竖直向下，两个力的方向相同，所以这两个力不是一对平衡力，故B错误； C．水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，符合相互作用力的条件，所以是一对相互作用力，故C错误。 D．水杯的重力方向竖直向下，桌子的重力方向竖直向下，两个力的方向相同，所以这两个力不是一对平衡力，故D错误； 故选A。 题型二十 牛顿第一定律的内容与理解 【精讲】（25-26八年级下·山东聊城·阶段检测）如图所示，物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动，撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5m后停了下来。则下列判断错误的是（　　） A．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因 B．地面对物体的支持力和物体的重力是一对平衡力 C．物体在匀速运动过程中，摩擦力的大小等于20N D．物体在撤去拉力向前运动过程中，摩擦力大小仍等于20N 【答案】A 【详解】A．撤去拉力后物体慢慢停止，是因为摩擦力改变了物体的运动状态，该现象说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故A错误； B．物体竖直方向静止，受力平衡，地面对物体的支持力和物体的重力受力物体为同一物体，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C．物体匀速运动时，水平方向拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，拉力为20N，因此摩擦力大小等于20N，故C正确； D．滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，撤去拉力后，这两个条件都没有改变，因此滑动摩擦力大小仍为20N，故D正确。 本题选择描述错误的，故选A。 【精练】（25-26八年级下·山东滨州·期中）牛顿第一定律揭示了力与运动的本质关系，深刻影响了经典力学的发展。下列对该定律的理解，正确的是（　　） A．物体的运动需要力来持续维持 B．不受外力作用时，运动的物体终将慢慢静止 C．牛顿第一定律由大量实验直接验证得出 D．不受外力时，原来运动的物体将保持匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．牛顿第一定律揭示了，力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力持续维持，故A错误； B．根据牛顿第一定律，不受外力作用时，运动的物体将做匀速直线运动，物体慢慢静止是因为受到阻力的作用，故B错误； C．现实中不存在完全不受外力的物体，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理总结得出的，无法由实验直接验证，故C错误； D．根据牛顿第一定律，不受外力作用时，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态不变，故D正确。 故选D。 题型二十一 惯性的概念、影响因素与现象解释 【精讲】（25-26八年级下·重庆·期中）关于体育项目下列说法正确的是（     ） A．球拍击打羽毛球时，球网由于发生弹性形变而对球产生弹力 B．实心球掷出后，如果不受所有力的作用，将会一直加速运动 C．立定跳远时，只有脚对地面施加力，地面没有对脚施加力 D．足球踢出后，因为受到的惯性越来越小，所以慢慢停下来 【答案】A 【详解】A．球拍击打羽毛球时，球网发生弹性形变，要恢复原状，从而对羽毛球产生弹力，故A正确； B．实心球掷出后，如果不受任何力的作用，根据牛顿第一定律可知，它将保持匀速直线运动状态，不会一直加速运动，故B错误； C． 力的作用是相互的，立定跳远时，脚对地面施加力的同时，地面也对脚施加反作用力，故C错误； D． 惯性是物体本身的一种属性，其大小只与物体的质量有关，与运动状态无关，质量不变，惯性大小不变，且不能说“受到惯性”，足球慢慢停下来是因为受到摩擦阻力的作用，故D错误。 故选 A。 【精练】（25-26八年级下·湖南岳阳·期中）2025年，永州因“湘超”赛事“逆袭”夺冠而火爆“出圈”的事迹，成为媒体关注的焦点，引发足球热潮。如图，是小附向空中踢出足球到足球落地停止运动的场景，箭头表示足球的运动方向，下列有关说法正确的是（     ） A．被踢出去的足球在空中飞行时受到脚的踢力 B．足球达到最高点点时，处于平衡状态 C．足球在空中运动过程中，运动状态保持不变 D．当足球运动到最高点时，若所有外力都消失，则足球将向右做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．足球被踢出后，脚与足球不再接触，没有相互作用，因此空中飞行的足球不受脚的踢力，故A错误； B．平衡状态要求物体合力为零，保持静止或匀速直线运动。足球在最高点c时，受重力和空气阻力，合力不为零，不是平衡状态，故B错误； C．足球在空中运动过程中，速度大小和运动方向不断变化，因此运动状态不断改变，故C错误； D．足球在最高点c时，竖直方向速度为零，水平方向仍有向右的速度；根据牛顿第一定律，若所有外力消失，物体将保持外力消失瞬间的运动状态，因此足球会向右做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 题型二十二 力与运动状态的关系 【精讲】（25-26八年级下·湖北孝感·期中）如图给出的各种现象中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．击打台球 B．运动员扣球 C．跳板向下弯 D．匀速圆周运动的卫星 【答案】C 【详解】击打台球：力改变了台球的运动状态；运动员扣球：力改变了排球的运动状态；跳板向下弯：力改变了跳板的形状；卫星的运动方向不断变化，力改变了卫星的运动状态。因此，力的作用效果与其他三项不同的是跳板向下弯，故选C。 【精练】（25-26八年级下·河北沧州·期中）如图是2026年全国少年儿童跳水冠军赛中的精彩场面。关于运动员利用跳板起跳过程中涉及到的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．运动员被弹起到空中后不再受任何力的作用 B．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 C．运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力是一对相互作用力 D．运动员跳起后不能一直升高，说明物体的运动需要力来维持 【答案】C 【详解】A．地面附近的物体都受重力作用，运动员被弹起到空中后仍然受重力和空气阻力，故A错误； B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状，而非改变物体的运动状态，故B错误； C．相互作用力满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且分别作用在两个相互作用的物体上”，运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力符合相互作用力的特点，故C正确； D．运动员跳起后不能一直升高，是因为重力改变了它的运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故D错误。 故选C。 题型二十三 压力的概念 【精讲】（25-26八年级下·广东广州·期中）如图甲所示，小鸡站在水平硬地上静止时对地面的压力为，压强为。当小鸡趴在泥潭中时，整个腹部与泥潭充分接触，如图乙所示，此时小鸡对泥潭的压力为，压强为。则有（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】AB．小鸡在水平的硬地上和在水平的泥潭中时，对水平面压力的大小都等于小鸡重力的大小，即，故AB不符合题意； CD．由图知，当小鸡趴在泥潭中时整个腹部与泥潭接触，与在水平硬地上相比，受力面积增大，根据可知，小鸡对水平面的压强减小，即，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 【精练】（25-26八年级下·湖北武汉·阶段检测）下列关于物理量的估测，与实际不符的是（　　） A．中学生双脚站立时对水平地面的压强约为 B．八年级物理课本的重力约为3 N C．托起两个鸡蛋的力约为1 N D．教室内空气所受重力约为2400 N 【答案】A 【详解】A．中学生质量约为50kg，双脚站立时对水平地面的压力 双脚受力面积约为0.04m2，则双脚站立时对水平地面的压强约为 A符合题意； B．八年级物理课本质量约为0.3kg，其重力为 B不符合题意； C．一个鸡蛋质量约为50g，两个鸡蛋总质量 托起两个鸡蛋的力 C不符合题意； D．教室体积约为 空气密度约为1.29kg/m3，空气质量 空气重力，故D不符合题意。 故选A。 题型二十四 探究影响压力作用效果因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·湖北孝感·期中）某同学把气球放在手掌和手指之间保持静止，发现气球两侧的凹陷程度不同，如图甲所示，于是他利用如图乙、丙、丁所示的装置探究影响压力作用效果的因素。下列说法正确的是（　　） A．实验时，小桌使海绵的形变越大，说明小桌对海绵的压力越大 B．图乙和丁可以探究压力的作用效果与受力面积的关系 C．图丙中钩码对小桌的压强大于图丁中砝码对小桌的压强 D．图丙和丁得到的结论可以解释图甲中的现象 【答案】D 【详解】A．实验时，通过海绵的形变情况来反映压力的作用效果，海绵的形变量越大，压力的作用效果越明显，说明小桌对海绵的压强越大，不是压力越大，故A错误； B．图乙和丁相比较，压力的大小不同，受力面积不同，不能探究压力的作用效果与受力面积的关系，故B错误； C．图丙和图丁相比，钩码对小桌的压力大小相同，受力面积也相同，则钩码对小桌的压强相同，故C错误； D．图丙和丁对海绵的压力相同，受力面积不同，可以探究压力的作用效果与受力面积的关系，得到的结论可以解释图甲中的现象，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·北京房山·期中）如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，气球保持静止。下列说法中不正确的是（　　） A．该实验可以说明压力的作用效果与受力面积有关 B．该实验可以说明压力的作用效果与压力大小有关 C．手指对气球的压力与手掌对气球的压力是一对平衡力 D．手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】AB．本实验中，气球静止，手指和手掌对气球的压力大小相等，只有受力面积不同，观察到气球形变程度不同，因此只能说明压力的作用效果与受力面积有关，无法探究压力作用效果和压力大小的关系。故A正确，不符合题意，B错误，符合题意； C．手指对气球的压力与手掌对气球的压力，两个力都作用在气球（同一物体）上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的条件，是一对平衡力，故C正确，不符合题意； D．手掌对气球的压力与气球对手掌的压力，是两个物体之间的相互作用，分别作用在手掌和气球两个不同物体上，符合相互作用力的条件，是一对相互作用力，故D正确，不符合题意。 故选B。 题型二十五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 【精讲】（25-26八年级下·天津·期中）如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（　　） A．ρ甲=ρ乙>ρ丙 B．ρ甲=ρ乙=ρ丙 C．m甲=m乙>m丙 D．m甲=m乙=m丙 【答案】A 【详解】AB．对于放在水平地面上的实心圆柱体，对地面的压强可推导为 结合题干和图可知：三者压强相等，高度关系为，因此可得，故A正确，故B错误； CD．水平地面上圆柱体对地面的压力等于重力，即 三者压强相等，底面积关系为，可得压力，水平面上压力等于物体的重力，则，故CD错误。 故选A。 【精练】（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图，高度相同的两实心铜圆柱体甲和铝圆柱体乙，放在水平桌面上。则它们对桌面的压强关系为（　　） A． B． C． D．条件不足，无法确定 【答案】C 【详解】根据 已知两圆柱体高度h相同，；根据，在h相同的情况下，密度越大，压强越大。因为，所以，故选C。 题型二十六 液体压强的特点与公式的理解 【精讲】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）如图所示，在研究液面下某一深度处的液体压强时，除了实验研究，我们还可以借助液柱模型进行推导。设想在水平桌面上有一个柱形容器，里面盛有密度为的液体，在深度h处有一个水平放置的面积为S的“平面”，从而推导出该处的压强。关于该液柱模型，下列说法正确的是（   ） A．此液柱模型不能推导出该容器底部所受的液体压强 B．液柱对“平面”的压力不等于液柱的重力 C．若h不变，增大S，可推导出该“平面”上所受压力减小 D．若S不变，减小h，可推导出该“平面”上所受压力减小 【答案】D 【详解】A．由题意得，液柱对“平面”的压力等于液柱的重力，即，液柱对“平面”的压强为能推导出该容器底部所受的液体压强，故A错误； B．液柱是规则的柱形，对“平面”的压力大小等于液柱的重力，故B错误； CD．根据公式可得不变，增大，压力增大；若不变，减小，则压力减小，故C错误，D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·河南周口·期中）如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，液面恰好相平，则下列说法正确的是（　　） A．容器A中的液体密度等于容器B中的液体密度 B．A容器底受到的压强小于B容器底受到的压强 C．A容器底受到的压力等于B容器底受到的压力 D．A容器对桌面的压强大于B容器对桌面的压强 【答案】B 【详解】A．A容器上宽下窄，根据题意，则A中液体体积较大，根据，质量相同，体积越大则密度越小，故A错误； B．两容器液面高度相同，且，根据可知，，故B正确； C．两容器底面积相同，，由可知，，故C错误； D．容器对桌面的压力等于容器和液体的总重力，因为容器质量相同、液体质量也相同，所以总重力相同，又因为两容器底面积相同，根据可知，两容器对桌面的压强相等，故D错误。 故选B。 题型二十七 不同容器中液体对底部的压力与压强计算 【精讲】（24-25八年级下·安徽·单元测试）未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图甲所示），然后翻转过来倒立放在桌面上（如图乙所示）。两次放置，饮料对杯底的压力和压强分别是和，则下列关系式正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】饮料密度不变，根据液体压强公式： 正放（甲图）时，深度更大，即，因此可得： 液体对杯底的压力和液体重力的关系和容器形状有关：甲图（口大底小）：饮料的部分重力由杯壁承担，因此杯底受到的压力；乙图（底大口小）：杯壁对饮料有向下的分力，因此杯底受到的压力； 饮料重力不变，因此可得： 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·安徽安庆·期中）甲、乙两底面积相同的轻质容器内盛有液体，置于水平桌面时，液面相平，若两容器中液体的质量相等，则甲容器对桌面的压强，乙容器对桌面的压强。甲液体对容器底部的压强，乙液体对容器底部的压强。下列选项正确的是（　　） A．   B．   C．   D．   【答案】B 【详解】两容器中液体的质量相等，即，由图可知，甲容器中的液体体积小于乙容器中的液体体积，即；由可得，甲容器中的液体密度大于乙容器中的液体密度，即；由图可知，两容器中的液体液面相平，即容器底部的液体深度相同，即；根据可知，甲液体对容器底部的压强大于乙液体对容器底部的压强，即。容器是轻质的，重力可忽略，水平桌面受到的压力等于液体的总重力。已知两容器中液体质量相等，因此液体重力相等，即；由可得，两容器对水平桌面的压强相等，即，故B正确，ACD错误。 故选B。 题型二十八 连通器的原理 【精讲】（25-26八年级下·广东广州·期中）如图所示连通器中装有适量水，当水静止时A、B、C、D管内液面相平。以下操作使得管内液面不相平的是（　　） A．将连通器缓慢适当倾斜 B．从A管倒出部分水 C．在D管上端快速吹气 D．连通器内换用密度不同的其他液体 【答案】C 【详解】A．连通器的原理为：静止在连通器内的同种均匀液体，各容器的上端液面始终相平。将连通器缓慢倾斜后，内部仍为同种水，静止后各管液面仍然相平，故A不符合题意； B．从A管倒出部分水后，总水量减少，水重新静止后，连通器内仍为同种水，各管液面仍然相平，故B不符合题意； C．在D管上端快速吹气时，D管上方空气流速变大，根据流体压强规律：流速越大的位置压强越小，因此D管上方气体压强小于其余管上方的大气压，液体被压向D管，D管液面升高，最终各管液面不相平，故C符合题意； D．连通器内换用密度不同的其他均匀液体后，由连通器原理，连通器底部连通压强相等，根据公式，同种均匀液体密度相同，因此液面深度相等，各管液面相平，故D不符合题意。 故选C。 【精练】如图所示采用以下装置进行实验。第一步，将底部连通的A、B两容器的阀门K打开，装入部分水，此时A、B两容器里面水的液面相平，再立即关闭阀门。第二步，将质量相等、密度之比为5∶2的甲、乙两个实心物体分别浸没在A、B两容器内（水未溢出）。已知A、B两容器底面积关系为SA：SB＝2∶3。则以下判断正确的是（　　） A．第一步操作结束时该装置是连通器 B．放入甲乙两物体后A、B两容器液面升高，且升高高度比是5∶3 C．第二步操作结束时容器底部液体压强之比3∶5 D．第二步操作结束时立即打开阀门K，水将从B容器流向A容器 【答案】D 【详解】A．连通器需上端开口、底部连通，第一步关闭阀门后，底部不连通，此时该装置不是连通器，故A错误； B．甲、乙两物体的质量相等，密度之比为5∶2，由可知甲、乙体积之比为 又因为A、B两容器底面积关系为SA：SB＝2∶3 甲、乙浸没在水中，所以物体排开液体的体积等于物体的体积，所以A、B两容器液面升高的高度比 故B错误； C．第一步操作结束时A、B两容器液面相平，液体对容器地面的压强相等，由B选项分析知放入甲、乙后液面升高的高度之比为，所以增加的液体压强之比为，但第二步操作结束时容器底部液体压强之比不是3∶5，故C错误； D．第一步操作结束时液面相平，放入甲、乙物体后，由上面分析可知B容器中液面上升的多，所以第二步操作结束时B容器的液面高，液体对容器地面的压强大，因此水将从B容器流向A容器，故D正确。 故选D。 题型二十九 托里拆利实验 【精讲】（25-26八年级下·内蒙古呼和浩特·期中）如下图所示是托里拆利实验和自制气压计的装置，液柱变化符合实际情况的（　　） A．托里拆利实验中，玻璃管稍微倾斜，管内外水银面的高度差将变大 B．托里拆利实验从山脚移到山顶上做，玻璃管内外水银面高度差变小 C．将自制气压计从山脚移到山顶，玻璃管内水柱液面下降 D．为提高测量精度，两个实验均可选用更细的玻璃管 【答案】B 【详解】A．托里拆利实验中，管内外水银面的高度差是垂直高度，大小由外界大气压决定，和玻璃管是否倾斜无关；倾斜只会改变水银柱的长度，高度差不变，故A不符合题意； B．大气压随海拔升高而减小，山顶的大气压比山脚小，托里拆利实验中水银面高度差由大气压决定，因此移到山顶后高度差会变小，故B符合题意； C．自制气压计的原理是：瓶内气压 = 外界大气压 + 管内水柱的压强，即，从山脚移到山顶，外界大气压减小，瓶内气压不变，因此玻璃管内水柱会上升，故C不符合题意； D．托里拆利实验中，大气压固定时，管内外水银面的高度差和玻璃管粗细无关，更换更细的玻璃管不会提高测量精度，故D不符合题意。 故选B。 【精练】（25-26八年级下·河北保定·期中）如图所示，甲是托里拆利实验的装置，乙是一个“自制气压计”（用插有细管的橡皮塞塞住装有水的瓶子的瓶口，细管下管口浸没在水中，通过上管口向瓶内吹气，水沿管上升到点），点与瓶内水面高度差为，下列说法正确的是（    ） A．甲图中玻璃管倾斜放置时，玻璃管内的水银柱高度会变大 B．若甲图中换用粗玻璃管做实验，则管内外水银柱高度差将减小 C．乙图中自制气压计测出当地当时的大气压为 D．乘电梯将这两个装置从地面升高至20层，甲图中玻璃管内的水银面会下降，乙图中细管内液面会升高 【答案】D 【详解】A．在托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度是由大气压决定的，与玻璃管的倾斜程度无关。当玻璃管倾斜放置时，管内水银柱的长度会变长，但高度不变，故A错误； B．托里拆利实验中，管内外水银柱高度差反映的是大气压的大小，只要外界大气压不变，管内外水银柱高度差就不变，与玻璃管的粗细无关。因此，换用粗玻璃管做实验，管内外水银柱高度差不变，故B错误； C．乙图中自制气压计，瓶内气体压强等于外界大气压加上管内水柱产生的压强，即 所以外界大气压，故C错误； D．大气压随高度的增加而减小。乘电梯将这两个装置从地面升高至20层，高度升高，外界大气压减小。对于甲图的托里拆利实验装置，外界大气压减小，管内水银柱会下降，即玻璃管内的水银面会下降。 对于乙图的自制气压计，外界大气压减小，瓶内气体压强大于外界大气压，会将管内的水向上压，所以细管内液面会升高，故D正确。 故选D。 题型三十 流体压强与流速的关系及现象解释 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）如图，甲是自制水银气压计，乙是用玻璃瓶自制的气压计，下列说法中错误的是（　　） A．将甲图中水银气压计从1楼拿到10楼，玻璃管内水银柱会下降 B．将乙图中自制气压计从1楼拿到10楼，玻璃管中的水柱会上升 C．图乙将瓶内装满水，塞紧塞子，如图丙，用力挤压瓶子可验证“力可以使固体发生微小形变” D．如图丁，取一吸管靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，玻璃管内水面会下降 【答案】D 【详解】A．托里拆利实验中，水银柱产生的压强与大气压相等，上楼过程中，高度增加，大气压减小，故水银柱高度减小，会下降。故A正确，不符合题意； B．上楼过程中，大气压减小，瓶内封闭的气体会压迫管内水柱上升。故B正确，不符合题意； C．挤压瓶子时，会发现管内水柱高度变化，说明瓶子的容积发生了变化，即瓶子发生了形变。故C正确，故不符合题意； D．吹气时，竖管上方空气流速大，压强小，在瓶内气压作用下，竖管内水柱会上升。故D错误，符合题意。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·山东济南·阶段检测）物竞天择，适者生存，很多动物进化出了符合一定物理规律的身体结构，对此下列解释不正确的是 （     ） A．骆驼的脚掌很大，可以减小压力，能使其在沙漠中行走自如 B．鸟类的翅膀进化成上凸下平的形状，是为了滑翔时获得升力 C．深海里的带鱼身体呈扁平态，更适宜在压强大的深海中生存 D．啄木鸟的嘴很尖细可以增大压强，利于凿开树干，捉到虫子 【答案】A 【详解】A．骆驼巨大的脚掌是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，而不是减小压力，故A不正确； B．鸟类翅膀进化成上凸下平的形状，使得滑翔时上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，从而获得向上的升力，故B正确； C．液体压强随深度增大而增大，深海里的带鱼身体呈扁平态，更适宜在压强大的深海中生存，故C正确； D．啄木鸟的嘴很尖细，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，从而更容易凿开树干捉到虫子，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选A。 题型三十一 浮力的方向及产生原因 【精讲】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）洗手盆底部的出水口塞着由橡胶制成的水堵头，洗手盆中装着一定质量的水，洗手盆侧壁A点在水面下，用手将柱状物体M完全压入水中，如图所示，关于上述情景，下列说法正确的是（　　） A．水堵头可能由于受到水的浮力而上浮 B．物体M浸入水中深度越大，受到水的压强越大，受到的水的压力也越大 C．物体M受到重力、水的压力和手的压力而静止 D．洗手盆侧壁A点受到水的压力方向是竖直向下的 【答案】C 【详解】A．浮力产生的原因是浸在液体中的物体上下表面存在液体的压力差。水堵头的下表面没有水，不受水向上的压力，因此水堵头不受浮力，故A错误； B．根据液体压强公式 ，物体M深度越大，各处受到水的压强越大；水对M的总作用力（合力）为浮力，M完全浸没后，排开水的体积不变，根据，浮力大小不变，即水对M的总压力大小不变，故B错误； C．物体M保持静止，受力分析可得：它受到向下的重力（地球施加）、向下的手的压力（手施加），向上的浮力，而浮力的本质就是水对M所有压力的合力，属于水对M的作用力，因此M受到重力、水的压力、手的压力三个力平衡保持静止，故C正确； D．液体对受压面的压力方向垂直于受压面指向受压面，A点在洗手盆倾斜的侧壁上，因此A点受到水的压力方向垂直侧壁指向侧壁，不是竖直向下，故D错误。 故选C。 【精练】（25-26八年级下·安徽安庆·期中）如图所示，一个边长为0.1m的正方体静止在某液体中，其上表面受到液体的压力F1为6N，距水面距离是h。下表面受到液体的压力F2为14N。下列说法中错误的是（   ） A．正方体受到的浮力为8N B．正方体受到的浮力施力物体是液体 C．液体对正方体上表面的压强为 D．正方体左右前后两侧面受力平衡 【答案】C 【详解】已知正方体边长，可得正方体一个面的面积，逐一分析选项： A．浮力的本质是液体对物体上下表面的压力差，因此 故A正确，不符合题意； B．浮力是液体对物体的作用力，因此浮力的施力物体是该液体，故B正确，不符合题意； C．根据压强公式，上表面受到的压强 故C错误，符合题意； D．正方体左右、前后对应侧面在液体中的深度相同，液体压强相等，因此受到的压力大小相等、方向相反，受力平衡，故D正确，不符合题意。 故选C。 题型三十二 阿基米德原理的内容与应用 【精讲】（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图所示是阿基米德原理探究实验，分别记下每次的测量结果为、、、，下列说法中正确的是（   ） A．最合理的操作顺序是BCAD B．实验中测得浮力大小为2.4N C．实验中测得排开液体的重力为2.6N D．若满足，则证明阿基米德原理成立 【答案】D 【详解】A．探究阿基米德原理的合理操作顺序是：先测空小桶重力，再测石块重力，再将石块浸没读出拉力，最后测小桶和排开液体的总重，合理顺序应为，不是，A错误； Ｂ．根据称重法，浮力 不是，B错误； Ｃ．排开液体的重力 不是，C错误； Ｄ．阿基米德原理的内容是浮力等于排开液体的重力，即，其中，，若满足 就证明阿基米德原理成立，D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·海南海口·期中）在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，某小组的同学进行了如图所示的操作，则下列说法不正确的是（　　） A．实验的最佳顺序是甲乙丙丁 B．由图甲乙可知，物体A受到的浮力为1N C．图甲中水面未到达溢水杯的溢水口会影响结论 D．把物体A换成橡木块使它漂浮在水面上，则乙步骤不需要弹簧测力计 【答案】A 【详解】A．最合理的实验顺序是：丁、测出空桶的重力；甲、测出物体所受到的重力；乙、把物体浸在装满水的溢水杯中，测出测力计的示数；丙、测出桶和排开的水受到的重力；故正确顺序为：丁甲乙丙。故A错误； B．根据称重法测浮力，，故B正确； C．若水面未到达溢水口，物体排开的水无法全部溢出，测得的排开液体重力偏小，会影响实验结论，故C正确； D．橡木块漂浮时浮力等于自身重力，不需要弹簧测力计拉着物体测拉力，就能得到浮力大小，因此乙步骤不需要弹簧测力计，故D正确。 本题选择描述错误的，故选A。 题型三十三 物体的浮沉条件 【精讲】（25-26八年级下·福建厦门·期中）小明在厨房清洗樱桃时发现，有的樱桃漂浮在水面上，有的沉底。两颗体积相等的樱桃在水中静止时如图。下列说法正确的是（　　） A．甲樱桃所受浮力大于自身重力 B．甲樱桃的质量小于乙樱桃的质量 C．向水中加盐，甲樱桃会下沉 D．甲樱桃的密度大于乙樱桃的密度 【答案】B 【详解】两个樱桃的体积相同，由图可知，，由阿基米德原理可知，。 AB．甲樱桃漂浮，根据浮沉条件，，乙樱桃沉底，，又因为，故，由可知，，A错误，B正确； C．向水中加盐，液体密度变大，甲受到的浮力变大，甲要上浮一些，仍漂浮，C错误； D．甲漂浮时，乙沉底时，故，故D错误。 故选B。 【精练】（23-24八年级下·山东济宁·期中）如图所示，半球形物体重12N，浸没在液体中称时，弹簧测力计示数为10N，则下列说法正确的是（　　） A．浸没时半球在液体中受到重力、拉力、浮力和水的压力 B．浸没时半球受到液体压力的合力方向竖直向下 C．浸没时半球受到的液体的压力的合力为2N D．剪断连接测力计的绳子，物体将静止不动 【答案】C 【详解】A．根据图示可知，浸没的半球在液体中受到重力、拉力和浮力的作用，水对半球的压力的合力就是浮力，故A错误； B．半球所受液体压力的合力就是半球所受的浮力，浮力的方向总是竖直向上的，故B错误； C．由称重法可知，浸没时半球受到的浮力（液体的压力的合力）为 F浮=G-F=12N-10N=2N故C正确； D．因为半球所受的浮力小于重力，所以剪断连接测力计的绳子后半球将下沉，故D错误。 故选C。 题型三十四 密度计原理及应用 【精讲】（25-26八年级下·河南新乡·期中）在跨学科实践课上，同学们自制的一个密度计如图所示，下列说法错误的是（　　） A．该密度计在不同液体中漂浮时，所受浮力大小不相等 B．密度计浸入液体的深度越大，表明该液体的密度越小 C．密度计漂浮在水中时，若把露出水面的部分剪去，剩余部分将上浮 D．配重不变的情况下，密度计所用塑料吸管越细，测得液体密度越精确 【答案】A 【详解】密度计的工作原理是漂浮条件：物体漂浮时，浮力等于自身重力。 A．密度计重力不变，在不同液体中漂浮时，浮力始终等于自身重力，因此所受浮力大小相等，故A错误； B．根据阿基米德原理可知，浮力不变，浸入深度越大，排开液体体积​越大，液体密度​越小，故B正确； C．原来漂浮时浮力等于重力，剪去露出部分后，密度计重力减小，此刻排开体积不变、浮力不变，此时浮力大于剩余部分的重力，因此剩余部分将上浮，故C正确； D．由 得 配重不变即G不变，吸管越细即横截面积越小，不同密度液体对应的浸入深度差越大，刻度间距更大，测量越精确，故D正确。 本题要求选错误说法，故选A。 【精练】（25-26八年级下·福建漳州·期中）学校开设了物理小制作社团，小花在老师的指导下，通过在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细沙，制成了A、B两支密度计，并将它们放入同一个盛有水的烧杯中，静止后如图所示。下列说法正确的是（     ） A．密度计所受浮力较小 B．密度计所受重力较小 C．两密度计底部所受水的压强相等 D．两密度计在水面处的刻度值大于 【答案】A 【详解】A．两支密度计都漂浮在水中，由图可知，，由阿基米德原理可知，，故A正确； B．密度计漂浮时浮力等于自身重力，即，因为，因此，故B错误； C．由图可知，密度计B底部的深度较大，由可知，密度计B底部受到的水的压强较大，故C错误； D．密度计水面处的刻度值代表水的密度，对两支密度计来说，水面位置的刻度都等于水的密度，大小相等，故D错误。 故选A。 题型三十五 分子动理论的核心内容 【精讲】下列说法中正确的是（　　） A．馒头被捏后体积减小，说明分子之间有间隙 B．液体很难被压缩，说明分子间只有斥力 C．扩散现象在固体、液体、气体中都能发生 D．扫地后空气中飞舞着大量灰尘，这是扩散现象 【答案】C 【详解】A．馒头被捏后体积减小是宏观形变，与分子间隙无关，故A错误； B．分子间同时存在引力和斥力，液体难压缩说明此时斥力起主要作用，并非只有斥力，故B错误； C．扩散现象在固体（如金属间扩散）、液体（如墨水扩散）、气体（如香味扩散）中均能发生，且温度越高，扩散进行得越快，故C正确； D．灰尘飞舞是宏观颗粒的机械运动，扩散是分子无规则运动，二者本质不同，故D错误。 故选C。 【精练】（24-25八年级下·重庆·期末）下列说法中正确的是（　　） A．食用盐在腌菜时比在炒菜时扩散慢 B．梧桐飘絮说明分子在不断做无规则运动 C．海绵能被压缩说明分子之间有空隙 D．酒精与水混合时体积减小说明分子间有引力 【答案】A 【详解】A．分子的热运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快；炒菜时温度比腌菜时高，所以食用盐在腌菜时比在炒菜时扩散慢，故A正确； B．梧桐飘絮是宏观物体的机械运动，不是分子的运动，不能说明分子在不断做无规则运动，故B错误； C．海绵能被压缩，是因为海绵内部有很多空隙，不是分子间的空隙，不能说明分子之间有空隙，故C错误； D．酒精与水混合时体积减小，是因为分子之间存在间隙，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，而不是因为分子间有引力，故D错误。 故选A。 题型三十六 扩散现象 【精讲】（24-25八年级下·山东济南·期末）同学们在劳动课上制作蛋糕，教室内弥漫着蛋糕的香气，下列现象的原理与其相同的是（　　） A．腊山河边炊烟袅袅 B．济西湿地荷花飘香 C．园博园里枫叶飘落 D．齐鲁大道杨絮飞舞 【答案】B 【详解】劳动课上同学们正在制作蛋糕，教室内弥漫着蛋糕的香气，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 ACD．腊山河边炊烟袅袅、齐鲁大道杨絮飞舞、园博园里枫叶飘落都用眼睛能直接看到，它们不是分子运动，是机械运动，故ACD不符合题意； B．济西湿地荷花飘香是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故B符合题意。 故选B。 【精练】（24-25八年级下·福建福州·期末）如图所示，炸海蛎饼时，周围的人们能闻到香味，这一现象表明（    ） A．分子之间有空隙 B．分子不停地做无规则运动 C．分子间存在斥力 D．分子间存在引力 【答案】B 【详解】炸海蛎饼时，周围的人们能闻到香味，这是扩散现象，是由于分子不停做无规则热运动造成的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 题型三十七 摩擦起电现象 【精讲】某同学为防止静电，在家里尝试用金属回形针连了个小铁链，一头夹在袜子上，一头接触地面（如图），像油罐车拖了根铁链。从原理上说，这种方法（　　） A．没什么效果 B．如果回形针不接触地面，则有效果 C．如果回形针不接触皮肤，则有效果 D．如果回形针与皮肤接触良好，则有效果 【答案】D 【详解】油罐车拖铁链是为了将行驶过程中因摩擦产生的静电导入大地，防止静电积累引发危险。该同学用金属回形针连小铁链，一头夹在袜子上，一头接触地面，原理和油罐车拖铁链一样，是想把身上产生的静电通过铁链传导到大地。  人体是导体，若回形针与皮肤接触良好，当人体产生静电时，静电电荷能够通过与皮肤接触的回形针，经小铁链传导到地面，从而起到防止静电积累的作用；若回形针与皮肤接触不好，静电电荷难以顺利通过回形针和铁链传导到地面，就难以达到防止静电的效果。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【精练】小晋做饭时，不小心把一些干燥的芝麻洒在地板上。他取出保鲜袋在毛衣上摩擦几下，接着使其靠近地板上的芝麻，就轻松清理了地板上的芝麻。下列说法正确的是（　　） A．保鲜袋吸引芝麻的原理与验电器的原理相同 B．若保鲜袋失去了电子，则保鲜袋带正电 C．保鲜袋带电，是通过摩擦的方法创造了电荷 D．芝麻洒在地板上是扩散现象 【答案】B 【详解】A．摩擦后的保鲜袋带上了电荷，由于带电体能吸引轻小物体，所以保鲜袋能将芝麻吸走，而验电器是由于其金属箔带上了同种电荷，同种电荷相互排斥而张开，则保鲜袋吸引芝麻的原理与验电器的原理不同，故A错误； B．由于电子带负电荷，所以保鲜袋在摩擦过程中，若失去了电子，则带上正电，故B正确； C．保鲜袋在摩擦过程中，由于电荷发生了转移而带上了电，摩擦起电，并没有创造电荷，故C错误； D．芝麻洒在地板上，是机械运动，不是分子运动，所以不是扩散现象，故D错误。 故选B。 题型三十八 验电器的构造和原理 【精讲】（23-24八年级下·江苏南京·期中）天气干燥的冬天，小明身上的外套常常与毛衣“吸”在一起，小明脱下外套时，经常会听到外套与毛衣摩擦的“啪啪”声，有时还会看到小火花，下列说法正确的（　　） A．摩擦过程中创造了电荷使毛衣和外套都带了电 B．这种现象与验电器的工作原理相同 C．毛衣容易吸附在人身体上，是由于分子间存在吸引力 D．这是静电现象，直到近代科学建立了原子结构的理论后才得以科学地解释 【答案】D 【详解】A．电荷不会凭空消失，也不会被创造，摩擦过程中转移了电荷，使毛衣和外套都带了电，故A错误； B．小明脱下外套时，经常会听到外套与毛衣摩擦的“啪啪”声，有时还会看到小火花，这是摩擦起电的现象，而验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故B错误； CD．毛衣容易吸附在人身体上，是由于物体间摩擦起电表现，摩擦起电使电子发生转移而带电，原子结构的理论体现了原子是由原子核和核外电子组成的，从而解释了静电现象，故C错误，D正确。 故选D。 【精练】如图所示，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，发现验电器的金属箔片张开了一定的角度。下列说法正确的是（　　） A．验电器的两个金属箔片都带上了负电荷 B．验电器可用于检验物体带正电还是负电 C．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 D．玻璃棒中部分质子转移到了金属球 【答案】C 【详解】A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，验电器的两个金属箔片都带上了正电荷，故A错误； B．验电器只能检测是否带电，不能够检测带什么电荷，故B错误； C．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，验电器的两个金属箔片都带上了正电荷，利用同种电荷相互排斥而张开，故C正确； D．应该是金属球中的电子转移到了玻璃棒中，故D错误。 故选C。 题型三十九 认识原子 【精讲】甘肃敦煌莫高窟壁画是世界上现存规模最大、保存最完好的石窟艺术宝库。采用高速喷射带负电粒子撞击微生物，使其细胞膜破裂，可以实现灭菌从而保护壁画。该粒子可能是（　　） A．电子 B．原子核 C．质子 D．中子 【答案】A 【详解】原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电，故原子核带正电，核外电子带负电，故带负电粒子可能是电子，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【精练】（24-25八年级下·河南·随堂练习）下列关于物质结构和运动的说法中正确的是（   ） A．原子核带正电，核外电子带负电 B．构成固体的一定是分子 C．构成液体的一定是原子 D．原子核是单一粒子不可再分 【答案】A 【详解】A．原子核由带正电的质子和不带电的中子组成，因此原子核带正电；核外电子带负电，故A正确；   B．构成固体的微粒不一定是分子，例如金属固体由原子直接构成，故B错误；    C．液体不一定由原子构成，如水是液体，由水分子构成，故C错误；    D．原子核可再分为质子和中子，质子、中子还可进一步分为夸克等，并非单一不可再分的粒子，故D错误。 故选A。 题型四十 光年 【精讲】（24-25八年级上·河南郑州·期中）中国天眼位于贵州省黔南布依族苗族自治州，是我国自主研发的世界上最大口径的射电望远镜，“天眼”其实不是看，而是主要用于接受天体射电波段的辐射，下列说法中正确的是（    ） A．其外形相当于凸面镜 B．它对光有发散的作用 C．它的观察范围超过了137亿光年，光年是时间单位 D．太阳光在地球大气层外的真空中能够传播 【答案】D 【详解】AB．“天眼”的表面是向里凹的，相当于凹面镜，凹面镜对光有会聚作用，故AB错误； C．光年是指光在一年内通过的路程，是长度单位，故C错误； D．光的传播不需要介质，所以太阳光能在地球大气层外的真空中传播，故D正确。 故选D。 【精练】下列说法中正确的是（　　） A．卢瑟福发现了电子揭示了原子是可分的 B．在天文学中，常用“光年”作为时间单位 C．太阳是宇宙的中心，地球是太阳的一颗行星 D．谱线“红移”现象说明星系在逐渐远离我们 【答案】D 【详解】A．汤姆生发现了电子揭示了原子是可分的，可以分为电子和原子核，故A错误； B．在天文学中，常用“光年”是光一年所走的路程，故是长度单位，故B错误； C．太阳是银河系的中心，不是宇宙的中心，故C错误； D．谱线“红移”现象说明星系在逐渐远离我们，宇宙仍在膨胀，故D正确。 故选D。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年苏科版新教材物理八年级下册期末复习重点难点专项培优练 专题01 选择题『期末复习重难点题型培优集训』 【40个高频常考题型讲练 共80题】 重点题型 分类讲练 1 题型一 托盘天平的使用方法 2 题型二 密度的概念、公式与单位换算 3 题型三 不同物质的质量和体积关系 3 题型四 固体密度的测量实验 4 题型五 液体密度的测量实验 4 题型六 只用天平 / 量筒测密度的特殊方法 5 题型七 空心物体的密度计算 6 题型八 混合物质的密度计算 6 题型九 弹力的方向和示意图 7 题型十 弹簧测力计的使用与读数 8 题型十一 重力的概念 8 题型十二 重力的示意图 9 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 9 题型十四 静摩擦力的大小 10 题型十五 增大 / 减小摩擦的方法及实例 11 题型十六 力的作用是相互的 11 题型十七 平衡状态的判断 12 题型十八 二力平衡的条件与实验探究 12 题型十九 平衡力与相互作用力的区别 13 题型二十 牛顿第一定律的内容与理解 14 题型二十一 惯性的概念、影响因素与现象解释 14 题型二十二 力与运动状态的关系 15 题型二十三 压力的概念 16 题型二十四 探究影响压力作用效果因素的实验 16 题型二十五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 17 题型二十六 液体压强的特点与公式的理解 17 题型二十七 不同容器中液体对底部的压力与压强计算 18 题型二十八 连通器的原理 19 题型二十九 托里拆利实验 20 题型三十 流体压强与流速的关系及现象解释 21 题型三十一 浮力的方向及产生原因 22 题型三十二 阿基米德原理的内容与应用 22 题型三十三 物体的浮沉条件 23 题型三十四 密度计原理及应用 24 题型三十五 分子动理论的核心内容 25 题型三十六 扩散现象 25 题型三十七 摩擦起电现象 25 题型三十八 验电器的构造和原理 26 题型三十九 认识原子 27 题型四十 光年 27 题型一 托盘天平的使用方法 【精讲】（24-25八年级下·陕西西安·阶段检测）关于实验室托盘天平的使用，下面说法正确的是（   ） A．把已调好的天平移到另一处使用时，不必重新调节横梁平衡 B．在使用天平称量物体时，物体放在右盘，砝码放在左盘 C．称量时，通过增减砝码，移动平衡螺母或游码，使天平平衡 D．称量时，向右拨动游码相当于向右盘加入砝码 【精练】（25-26八年级上·山东临沂·期末）用托盘天平测量物体的质量时，当使用最小的砝码不能调节天平平衡时需要移动游码。向右移动游码的作用相当于（　　） A．向左调平衡螺母 B．向右调节平衡螺母 C．从右盘里减去砝码 D．往右盘里增加砝码 题型二 密度的概念、公式与单位换算 【精讲】（25-26八年级下·陕西宝鸡·阶段检测）下列有关质量与密度的说法正确的是（　　） A．由公式可以推出：物质的质量越大，密度越大 B．密度大小与物质的种类有关，故氧气瓶中的氧气用去一半后剩余氧气的密度不变 C．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体质量不变、密度变大 D．一块冰熔化成水，密度变大，质量变大 【精练】（25-26八年级下·陕西榆林·期中）关于质量和密度，下列说法正确的是（    ） A．能装满1kg水的瓶子装不下1kg的酒精（） B．一块钢锭被轧成钢板，它的质量减小 C．固体的密度一定比液体的大 D．氧气罐中的氧气用去一半，罐中剩余气体密度保持不变 题型三 不同物质的质量和体积关系 【精讲】（25-26九年级下·江苏连云港·阶段检测）制作航天器部件的材料常需要满足“低密度、高强度”等条件。航天小组的同学们调查了铝合金和碳纤维两种材料，其质量与体积关系如图所示。分析图像可知（　　） A．铝合金的密度为5.4g/cm3 B．铝合金的密度是碳纤维的2倍 C．质量相同时，用铝合金制成的实心部件体积较大 D．体积相同时，用碳纤维制成的实心部件质量较大 【精练】（25-26八年级上·山东菏泽·期末）通过“探究物质的质量跟体积关系”的实验，由实验数据绘制出的图像如下图所示，下列是对图像的分析，其中正确的是（   ） A．若，则 B．若，则 C．不同物质的质量跟体积的比值一般是不同的 D．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 题型四 固体密度的测量实验 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·期中）小明手边有天平、烧杯、量筒和水，他想选用其中部分或全部器材完成下列实践课题，你认为能够完成的课题是（　　） ①测量白醋的密度； ②鉴别实心银耳饰的真伪； ③测定一捆铁丝的长度； ④鉴别金项链是空心的还是实心的； ⑤测定一堆螺丝帽的数目 A．①②④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②③⑤ 【精练】（24-25八年级下·陕西西安·阶段检测）某中学物理老师提供天平、量筒、烧杯和水，让学生完成下列实践课题： ①测量早餐奶的密度。②测定小铜球的体积。③鉴定小铜球是空心还是实心。④用天平和烧杯称出20mL水的质量。你认为能够完成的是（　　） A．①② B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 题型五 液体密度的测量实验 【精讲】（25-26八年级上·湖北武汉·期末）在测量某品牌酸奶密度过程中，首先将托盘天平放在水平桌面上，用调节好的天平测出空烧杯的质量，再用天平测出烧杯和酸奶的总质量，然后将烧杯中的酸奶倒入量筒中，并读出酸奶的体积。下列分析正确的是（　　） A．烧杯中酸奶的质量为60g B．由图可知烧杯中酸奶的密度约为 C．上述方法测得的酸奶密度较真实值偏小 D．为减少因酸奶残留在烧杯中带来误差，可以按照乙丙甲的顺序进行实验 【精练】（24-25八年级下·江苏盐城·阶段检测）以下是小芳在测盐水密度时的实验步骤，排序最合理的是（　　） ①用天平称出空烧杯的质量                ②用天平称出盐水和烧杯的总质量 ③将盐水全部倒入量筒中测出盐水的体积    ④算出量筒中盐水的质量 ⑤根据密度ρ=算出盐水的密度ρ A．④②①③⑤ B．①④③②⑤ C．②③①④⑤ D．③②①④⑤ 题型六 只用天平 / 量筒测密度的特殊方法 【精讲】（2025·河南南阳·二模）小丽为测出苹果醋的密度，先用天平测出空烧杯的质量m，然后在烧杯中装适量水，用天平测出总质量m1，再用记号笔在烧杯外壁和水面相平处做上记号；倒掉烧杯中的水，擦干烧杯，往烧杯中添加苹果醋至记号处，用天平测出总质量m2。已知水的密度为ρ水，则苹果醋的密度为（   ） A． B． C． D． 【精练】（25-26八年级下·江苏无锡·期中）如图，实验室需要测量一矿石的密度，按从图A到图D的顺序进行实验，只考虑拿出矿石带出水的角度分析，这样操作测得的密度值比真实值（　　） A．偏大 B．偏小 C．相等 D．无法确定 题型七 空心物体的密度计算 【精讲】（24-25八年级下·江苏盐城·阶段检测）质量、密度知识与生活联系非常紧密，下列说法中正确的是（　　） A．一块冰化成水，质量变小，体积不变，密度变小 B．两个质量和体积相等的铜球和铝球，铝球一定是空心的（ρ铜>ρ铝） C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度小的材料制造 D．同一种物质的密度是不会改变的 【精练】（25-26八年级上·陕西西安·期末）物理课上，航天小组的同学们调查了铝合金和碳纤维两种材料，其质量与体积关系如图所示。分析图像可知（    ） A．铝合金的密度是 B．碳纤维的密度是铝合金的2倍 C．物质的密度与质量成正比，与体积成反比 D．质量和体积都相同时，用铝合金制成的部件一定是空心的 题型八 混合物质的密度计算 【精讲】（25-26八年级上·湖北荆州·期末）医用酒精是用水与纯酒精按一定比例混合制成，一般用体积分数φ表示浓度。φ大小等于纯酒精的体积占医用酒精总体积的百分比。当体积分数φ改变时，混合物密度ρ也会随之改变。下列关于ρ与φ的图像正确的是（　　） A． B． C． D． 【精练】（25-26八年级上·江苏南通·期末）根据表格中的数据，下列说法正确的是（   ） 物质 铜 铁 铝 水 酒精 密度 A．最多能装下1kg酒精的瓶子，装不下1kg的水 B．按照一定的比例把铁和铝制成合金球，合金球的密度为，则一定满足 C．质量和体积均相等的空心铝球和铁球，铝球和铁球空心部分体积之比大于79:27 D．把等质量的实心铜块和铁块分别浸没在装满水和酒精的杯中，溢出水和酒精质量之比为356:395 题型九 弹力的方向和示意图 【精讲】（24-25八年级下·福建泉州·期中）蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所产生的弹力。下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床接触的过程中，受到蹦床的弹力始终变大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友接触蹦床后向下运动过程中，所受弹力方向竖直向下 D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力 【精练】（24-25八年级下·全国·课后作业）在探究弹簧长度与所受力的关系时，选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，它们的受力情况如下图所示。力F大小相等，四根弹簧都水平静止，此时四根弹簧的长度分别是，则（   ） A． B． C． D． 题型十 弹簧测力计的使用与读数 【精讲】（25-26八年级下·江苏盐城·期中）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（    ） A．刻度可以标在牙膏盒上 B．可以把回形针上端当作指针 C．刻度值“上小下大” D．用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程和分度值都相同 【精练】（25-26八年级下·河南驻马店·阶段检测）关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具，1kg等于9.8N B．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜使用 C．测物体重力时，要待弹簧测力计指针稳定后读数 D．弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比 题型十一 重力的概念 【精讲】（25-26八年级下·江苏连云港·期中）神舟二十一号是中国载人航天工程神舟系列的第二十一艘载人飞船，于2025年10月31日发射，由张陆、武飞、张洪章三名航天员组成乘组，截至2026年4月已完成三次出舱活动。航天员所在舱内部为“失重”环境，若航天员在舱内进行体能锻炼，下列活动可进行的是（     ） A．举哑铃 B．做俯卧撑 C．用单杠做引体向上 D．用弹簧拉力器健身 【精练】（25-26八年级下·江苏南通·期中）小明用图示器材制作橡皮筋测力计时，a为悬挂点，b为橡皮筋原长时下端位置，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置。利用规格相同但已磨损的砝码在牙膏盒上标相应的刻度线，该测力计（　　） A．零刻度线应标在b点 B．使用时测量结果偏大 C．刻度值“上大下小” D．只能测量重力的大小 题型十二 重力的示意图 【精讲】（24-25八年级下·广东佛山·期末）如图甲所示，轻质弹簧下端固定在水平地面上。图乙为小球静止在弹簧上时的平衡状态。当小球压缩该弹簧至最低点后被弹起，某一时刻弹簧长度如图丙所示。若整个过程均在弹簧弹性限度内，空气阻力忽略不计，且力的大小用线段长短表示，则图丙对应的小球的受力示意图正确的是（    ） A． B． C． D． 【精练】某同学把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙重力的示意图（　　） A． B． C． D． 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 【精讲】（24-25八年级下·江苏无锡·阶段检测）如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，下列说法中正确的是（　　） A．实验时，先在竖直方向对弹簧测力计“校零” B．在木块上加放钩码，可探究滑动摩擦力大小与重力的关系 C．木块做匀速直线运动，拉力大小等于摩擦力大小 D．若弹簧测力计没有沿水平方向匀速拉动木块，拉力大小也等于摩擦力大小 【精练】（23-24八年级下·江苏盐城·期中）在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，为了能更准确地测出摩擦力的大小，小明同学将图中甲装置改进成如乙图所示的装置，由原来的直接匀速拉动木块，变为拉动长木板来测量木块的摩擦力，关于这两个方案的设计，下列说法正确的是（    ） A．两方案的原理不同，甲利用了二力平衡，乙利用了相互作用力 B．两方案的原理不同，甲利用了相互作用力，乙利用了二力平衡 C．两方案都利用了二力平衡，甲测量的是滑动摩擦力，乙测的是静摩擦力 D．两方案都利用了二力平衡，甲是运动中的平衡， 乙属于静止状态下的平衡 题型十四 静摩擦力的大小 【精讲】（25-26八年级下·山东滨州·期中）如图所示，物块A的重力，物块B的重力，水平推力作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（　　） A．大小为100N，方向向上 B．大小为100N，方向向下 C．大小为35N，方向向上 D．大小为35N，方向向下 【精练】（25-26八年级下·北京·期中）如图所示，一个木块在粗糙水平面上以v0的初速度做直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点，水平面和斜面的粗糙程度相同。以下关于木块受到摩擦力的说法正确的是（　　） A．木块在斜面上受到的摩擦力大小等于木块在水平面上受到的摩擦力大小 B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力 C．木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下 D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变 题型十五 增大 / 减小摩擦的方法及实例 【精讲】（25-26八年级下·山西·期中）润滑是一个古老而又不断发展的课题，《诗经·邶风·泉水》中有“载脂载宣，还车言迈”的诗句，表明中国在春秋时期已应用动物脂肪来润滑车轴。下列关于摩擦力说法正确的是（     ） A．磁悬浮列车与涂抹润滑油运用的物理原理相同 B．足球运动员戴防滑手套是通过增大压力来增大摩擦 C．相互接触的两个物体之间，只要有压力就一定存在摩擦力 D．摩擦力总是阻碍物体的运动，因此它的方向一定与物体运动方向相反 【精练】（25-26八年级下·全国·课后作业）佛山顺德云良大桥是广东首条彩色公路桥梁，这种彩色路面铺设时在材料里掺了玻璃珠与暗红色染料，这种沥青中还具有低噪音、透水性强、与轮胎间摩擦大等特性。以下有关铺设该彩色沥青目的解释中错误的是（　　） A．可防止车辆侧滑，保证车辆行驶安全 B．掺入玻璃珠，增强夜间反光效果 C．低噪音，有效地从声源处减少噪音 D．透水性强，保持路面干爽，可以增大车轮与地面摩擦力 题型十六 力的作用是相互的 【精讲】（25-26八年级下·陕西安康·阶段检测）关于力，下列说法正确的是（　　） A．相互接触的物体间一定产生弹力 B．从力的性质来看，压力、支持力都属于弹力，拉力不属于弹力 C．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋有力的作用，而鸡蛋对石头没有力的作用 D．放在桌面上的书本受到向上的弹力，是由于桌面发生弹性形变而产生的 【精练】（25-26八年级下·湖南衡阳·阶段检测）下列有关力的说法中，正确的是（     ） A．人用手推墙壁时，人先对墙施力，墙再对人施力 B．钓鱼线对钓鱼竿的拉力是因为钓鱼竿发生弹性形变而产生的 C．足球在离开脚后向前飞行过程中仍受到脚的踢力作用 D．相互接触的两个物体间不一定产生力的作用 题型十七 平衡状态的判断 【精讲】（25-26八年级下·河南许昌·期中）小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图像。下列说法正确的是（　　） A．两次木块受到的拉力相等 B．木块第二次受到的拉力较大 C．木块第一次受到的摩擦力较大 D．如果用弹簧测力计拉着该物块做加速运动，物块受到的滑动摩擦力会增大 【精练】（25-26八年级下·河北邯郸·期中）快递包裹“飞起来！”，如图所示，无人机正在配送包裹，若不考虑空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．空中悬停时，绳对包裹的拉力大于包裹所受的重力 B．空中悬停时，包裹对绳的拉力与绳对包裹的拉力是一对相互作用力 C．匀速下降时，包裹所受的重力大于绳对包裹的拉力 D．匀速上升时，包裹所受的重力和绳对包裹的拉力是一对相互作用力 题型十八 二力平衡的条件与实验探究 【精讲】（25-26八年级下·山东枣庄·期中）如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（    ） A．桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响 B．小车静止时，只受到一对平衡力的作用 C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，这是探究力的大小对平衡的影响 D．小车扭转，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上 【精练】（25-26八年级上·福建厦门·期末）如图是“探究二力平衡条件”的实验装置，下列操作方法与实验目的不相符的是（　　） A．增减两端钩码的数目是为了探究相互平衡的两个力的大小关系 B．选择质量较小的卡片可以减小卡片重力对实验的影响 C．将卡片扭转一个角度是为了探究相互平衡两个力是否在同一直线上 D．利用乙图可以探究相互平衡两个力是否在同一直线上 题型十九 平衡力与相互作用力的区别 【精讲】（25-26八年级下·安徽六安·期中）如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力 B．弹簧测力计对木块拉力的水平分力和木块受到的摩擦力是一对平衡力 C．木块的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力 D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 【精练】（25-26八年级下·河南周口·期中）水平桌面静止的水杯，下列是一对平衡力的是（　　） A．水杯的重力和桌面对水杯的支持力 B．水杯的重力和水杯对桌面的压力 C．桌面对水杯的支持力和水杯对桌面的压力 D．桌子的重力和水杯的重力 题型二十 牛顿第一定律的内容与理解 【精讲】（25-26八年级下·山东聊城·阶段检测）如图所示，物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动，撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5m后停了下来。则下列判断错误的是（　　） A．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因 B．地面对物体的支持力和物体的重力是一对平衡力 C．物体在匀速运动过程中，摩擦力的大小等于20N D．物体在撤去拉力向前运动过程中，摩擦力大小仍等于20N 【精练】（25-26八年级下·山东滨州·期中）牛顿第一定律揭示了力与运动的本质关系，深刻影响了经典力学的发展。下列对该定律的理解，正确的是（　　） A．物体的运动需要力来持续维持 B．不受外力作用时，运动的物体终将慢慢静止 C．牛顿第一定律由大量实验直接验证得出 D．不受外力时，原来运动的物体将保持匀速直线运动 题型二十一 惯性的概念、影响因素与现象解释 【精讲】（25-26八年级下·重庆·期中）关于体育项目下列说法正确的是（     ） A．球拍击打羽毛球时，球网由于发生弹性形变而对球产生弹力 B．实心球掷出后，如果不受所有力的作用，将会一直加速运动 C．立定跳远时，只有脚对地面施加力，地面没有对脚施加力 D．足球踢出后，因为受到的惯性越来越小，所以慢慢停下来 【精练】（25-26八年级下·湖南岳阳·期中）2025年，永州因“湘超”赛事“逆袭”夺冠而火爆“出圈”的事迹，成为媒体关注的焦点，引发足球热潮。如图，是小附向空中踢出足球到足球落地停止运动的场景，箭头表示足球的运动方向，下列有关说法正确的是（     ） A．被踢出去的足球在空中飞行时受到脚的踢力 B．足球达到最高点点时，处于平衡状态 C．足球在空中运动过程中，运动状态保持不变 D．当足球运动到最高点时，若所有外力都消失，则足球将向右做匀速直线运动 题型二十二 力与运动状态的关系 【精讲】（25-26八年级下·湖北孝感·期中）如图给出的各种现象中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．击打台球 B．运动员扣球 C．跳板向下弯 D．匀速圆周运动的卫星 【精练】（25-26八年级下·河北沧州·期中）如图是2026年全国少年儿童跳水冠军赛中的精彩场面。关于运动员利用跳板起跳过程中涉及到的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．运动员被弹起到空中后不再受任何力的作用 B．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 C．运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力是一对相互作用力 D．运动员跳起后不能一直升高，说明物体的运动需要力来维持 题型二十三 压力的概念 【精讲】（25-26八年级下·广东广州·期中）如图甲所示，小鸡站在水平硬地上静止时对地面的压力为，压强为。当小鸡趴在泥潭中时，整个腹部与泥潭充分接触，如图乙所示，此时小鸡对泥潭的压力为，压强为。则有（    ） A． B． C． D． 【精练】（25-26八年级下·湖北武汉·阶段检测）下列关于物理量的估测，与实际不符的是（　　） A．中学生双脚站立时对水平地面的压强约为 B．八年级物理课本的重力约为3 N C．托起两个鸡蛋的力约为1 N D．教室内空气所受重力约为2400 N 题型二十四 探究影响压力作用效果因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·湖北孝感·期中）某同学把气球放在手掌和手指之间保持静止，发现气球两侧的凹陷程度不同，如图甲所示，于是他利用如图乙、丙、丁所示的装置探究影响压力作用效果的因素。下列说法正确的是（　　） A．实验时，小桌使海绵的形变越大，说明小桌对海绵的压力越大 B．图乙和丁可以探究压力的作用效果与受力面积的关系 C．图丙中钩码对小桌的压强大于图丁中砝码对小桌的压强 D．图丙和丁得到的结论可以解释图甲中的现象 【精练】（25-26八年级下·北京房山·期中）如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，气球保持静止。下列说法中不正确的是（　　） A．该实验可以说明压力的作用效果与受力面积有关 B．该实验可以说明压力的作用效果与压力大小有关 C．手指对气球的压力与手掌对气球的压力是一对平衡力 D．手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对相互作用力 题型二十五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 【精讲】（25-26八年级下·天津·期中）如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（　　） A．ρ甲=ρ乙>ρ丙 B．ρ甲=ρ乙=ρ丙 C．m甲=m乙>m丙 D．m甲=m乙=m丙 【精练】（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图，高度相同的两实心铜圆柱体甲和铝圆柱体乙，放在水平桌面上。则它们对桌面的压强关系为（　　） A． B． C． D．条件不足，无法确定 题型二十六 液体压强的特点与公式的理解 【精讲】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）如图所示，在研究液面下某一深度处的液体压强时，除了实验研究，我们还可以借助液柱模型进行推导。设想在水平桌面上有一个柱形容器，里面盛有密度为的液体，在深度h处有一个水平放置的面积为S的“平面”，从而推导出该处的压强。关于该液柱模型，下列说法正确的是（   ） A．此液柱模型不能推导出该容器底部所受的液体压强 B．液柱对“平面”的压力不等于液柱的重力 C．若h不变，增大S，可推导出该“平面”上所受压力减小 D．若S不变，减小h，可推导出该“平面”上所受压力减小 【精练】（25-26八年级下·河南周口·期中）如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，液面恰好相平，则下列说法正确的是（　　） A．容器A中的液体密度等于容器B中的液体密度 B．A容器底受到的压强小于B容器底受到的压强 C．A容器底受到的压力等于B容器底受到的压力 D．A容器对桌面的压强大于B容器对桌面的压强 题型二十七 不同容器中液体对底部的压力与压强计算 【精讲】（24-25八年级下·安徽·单元测试）未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图甲所示），然后翻转过来倒立放在桌面上（如图乙所示）。两次放置，饮料对杯底的压力和压强分别是和，则下列关系式正确的是（　　） A． B． C． D． 【精练】（25-26八年级下·安徽安庆·期中）甲、乙两底面积相同的轻质容器内盛有液体，置于水平桌面时，液面相平，若两容器中液体的质量相等，则甲容器对桌面的压强，乙容器对桌面的压强。甲液体对容器底部的压强，乙液体对容器底部的压强。下列选项正确的是（　　） A．   B．   C．   D．   题型二十八 连通器的原理 【精讲】（25-26八年级下·广东广州·期中）如图所示连通器中装有适量水，当水静止时A、B、C、D管内液面相平。以下操作使得管内液面不相平的是（　　） A．将连通器缓慢适当倾斜 B．从A管倒出部分水 C．在D管上端快速吹气 D．连通器内换用密度不同的其他液体 【精练】如图所示采用以下装置进行实验。第一步，将底部连通的A、B两容器的阀门K打开，装入部分水，此时A、B两容器里面水的液面相平，再立即关闭阀门。第二步，将质量相等、密度之比为5∶2的甲、乙两个实心物体分别浸没在A、B两容器内（水未溢出）。已知A、B两容器底面积关系为SA：SB＝2∶3。则以下判断正确的是（　　） A．第一步操作结束时该装置是连通器 B．放入甲乙两物体后A、B两容器液面升高，且升高高度比是5∶3 C．第二步操作结束时容器底部液体压强之比3∶5 D．第二步操作结束时立即打开阀门K，水将从B容器流向A容器 题型二十九 托里拆利实验 【精讲】（25-26八年级下·内蒙古呼和浩特·期中）如下图所示是托里拆利实验和自制气压计的装置，液柱变化符合实际情况的（　　） A．托里拆利实验中，玻璃管稍微倾斜，管内外水银面的高度差将变大 B．托里拆利实验从山脚移到山顶上做，玻璃管内外水银面高度差变小 C．将自制气压计从山脚移到山顶，玻璃管内水柱液面下降 D．为提高测量精度，两个实验均可选用更细的玻璃管 【精练】（25-26八年级下·河北保定·期中）如图所示，甲是托里拆利实验的装置，乙是一个“自制气压计”（用插有细管的橡皮塞塞住装有水的瓶子的瓶口，细管下管口浸没在水中，通过上管口向瓶内吹气，水沿管上升到点），点与瓶内水面高度差为，下列说法正确的是（    ） A．甲图中玻璃管倾斜放置时，玻璃管内的水银柱高度会变大 B．若甲图中换用粗玻璃管做实验，则管内外水银柱高度差将减小 C．乙图中自制气压计测出当地当时的大气压为 D．乘电梯将这两个装置从地面升高至20层，甲图中玻璃管内的水银面会下降，乙图中细管内液面会升高 题型三十 流体压强与流速的关系及现象解释 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）如图，甲是自制水银气压计，乙是用玻璃瓶自制的气压计，下列说法中错误的是（　　） A．将甲图中水银气压计从1楼拿到10楼，玻璃管内水银柱会下降 B．将乙图中自制气压计从1楼拿到10楼，玻璃管中的水柱会上升 C．图乙将瓶内装满水，塞紧塞子，如图丙，用力挤压瓶子可验证“力可以使固体发生微小形变” D．如图丁，取一吸管靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，玻璃管内水面会下降 【精练】（25-26八年级下·山东济南·阶段检测）物竞天择，适者生存，很多动物进化出了符合一定物理规律的身体结构，对此下列解释不正确的是 （     ） A．骆驼的脚掌很大，可以减小压力，能使其在沙漠中行走自如 B．鸟类的翅膀进化成上凸下平的形状，是为了滑翔时获得升力 C．深海里的带鱼身体呈扁平态，更适宜在压强大的深海中生存 D．啄木鸟的嘴很尖细可以增大压强，利于凿开树干，捉到虫子 题型三十一 浮力的方向及产生原因 【精讲】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）洗手盆底部的出水口塞着由橡胶制成的水堵头，洗手盆中装着一定质量的水，洗手盆侧壁A点在水面下，用手将柱状物体M完全压入水中，如图所示，关于上述情景，下列说法正确的是（　　） A．水堵头可能由于受到水的浮力而上浮 B．物体M浸入水中深度越大，受到水的压强越大，受到的水的压力也越大 C．物体M受到重力、水的压力和手的压力而静止 D．洗手盆侧壁A点受到水的压力方向是竖直向下的 【精练】（25-26八年级下·安徽安庆·期中）如图所示，一个边长为0.1m的正方体静止在某液体中，其上表面受到液体的压力F1为6N，距水面距离是h。下表面受到液体的压力F2为14N。下列说法中错误的是（   ） A．正方体受到的浮力为8N B．正方体受到的浮力施力物体是液体 C．液体对正方体上表面的压强为 D．正方体左右前后两侧面受力平衡 题型三十二 阿基米德原理的内容与应用 【精讲】（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图所示是阿基米德原理探究实验，分别记下每次的测量结果为、、、，下列说法中正确的是（   ） A．最合理的操作顺序是BCAD B．实验中测得浮力大小为2.4N C．实验中测得排开液体的重力为2.6N D．若满足，则证明阿基米德原理成立 【精练】（25-26八年级下·海南海口·期中）在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，某小组的同学进行了如图所示的操作，则下列说法不正确的是（　　） A．实验的最佳顺序是甲乙丙丁 B．由图甲乙可知，物体A受到的浮力为1N C．图甲中水面未到达溢水杯的溢水口会影响结论 D．把物体A换成橡木块使它漂浮在水面上，则乙步骤不需要弹簧测力计 题型三十三 物体的浮沉条件 【精讲】（25-26八年级下·福建厦门·期中）小明在厨房清洗樱桃时发现，有的樱桃漂浮在水面上，有的沉底。两颗体积相等的樱桃在水中静止时如图。下列说法正确的是（　　） A．甲樱桃所受浮力大于自身重力 B．甲樱桃的质量小于乙樱桃的质量 C．向水中加盐，甲樱桃会下沉 D．甲樱桃的密度大于乙樱桃的密度 【精练】（23-24八年级下·山东济宁·期中）如图所示，半球形物体重12N，浸没在液体中称时，弹簧测力计示数为10N，则下列说法正确的是（　　） A．浸没时半球在液体中受到重力、拉力、浮力和水的压力 B．浸没时半球受到液体压力的合力方向竖直向下 C．浸没时半球受到的液体的压力的合力为2N D．剪断连接测力计的绳子，物体将静止不动 题型三十四 密度计原理及应用 【精讲】（25-26八年级下·河南新乡·期中）在跨学科实践课上，同学们自制的一个密度计如图所示，下列说法错误的是（　　） A．该密度计在不同液体中漂浮时，所受浮力大小不相等 B．密度计浸入液体的深度越大，表明该液体的密度越小 C．密度计漂浮在水中时，若把露出水面的部分剪去，剩余部分将上浮 D．配重不变的情况下，密度计所用塑料吸管越细，测得液体密度越精确 【精练】（25-26八年级下·福建漳州·期中）学校开设了物理小制作社团，小花在老师的指导下，通过在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细沙，制成了A、B两支密度计，并将它们放入同一个盛有水的烧杯中，静止后如图所示。下列说法正确的是（     ） A．密度计所受浮力较小 B．密度计所受重力较小 C．两密度计底部所受水的压强相等 D．两密度计在水面处的刻度值大于 题型三十五 分子动理论的核心内容 【精讲】下列说法中正确的是（　　） A．馒头被捏后体积减小，说明分子之间有间隙 B．液体很难被压缩，说明分子间只有斥力 C．扩散现象在固体、液体、气体中都能发生 D．扫地后空气中飞舞着大量灰尘，这是扩散现象 【精练】（24-25八年级下·重庆·期末）下列说法中正确的是（　　） A．食用盐在腌菜时比在炒菜时扩散慢 B．梧桐飘絮说明分子在不断做无规则运动 C．海绵能被压缩说明分子之间有空隙 D．酒精与水混合时体积减小说明分子间有引力 题型三十六 扩散现象 【精讲】（24-25八年级下·山东济南·期末）同学们在劳动课上制作蛋糕，教室内弥漫着蛋糕的香气，下列现象的原理与其相同的是（　　） A．腊山河边炊烟袅袅 B．济西湿地荷花飘香 C．园博园里枫叶飘落 D．齐鲁大道杨絮飞舞 【精练】（24-25八年级下·福建福州·期末）如图所示，炸海蛎饼时，周围的人们能闻到香味，这一现象表明（    ） A．分子之间有空隙 B．分子不停地做无规则运动 C．分子间存在斥力 D．分子间存在引力 题型三十七 摩擦起电现象 【精讲】某同学为防止静电，在家里尝试用金属回形针连了个小铁链，一头夹在袜子上，一头接触地面（如图），像油罐车拖了根铁链。从原理上说，这种方法（　　） A．没什么效果 B．如果回形针不接触地面，则有效果 C．如果回形针不接触皮肤，则有效果 D．如果回形针与皮肤接触良好，则有效果 【精练】小晋做饭时，不小心把一些干燥的芝麻洒在地板上。他取出保鲜袋在毛衣上摩擦几下，接着使其靠近地板上的芝麻，就轻松清理了地板上的芝麻。下列说法正确的是（　　） A．保鲜袋吸引芝麻的原理与验电器的原理相同 B．若保鲜袋失去了电子，则保鲜袋带正电 C．保鲜袋带电，是通过摩擦的方法创造了电荷 D．芝麻洒在地板上是扩散现象 题型三十八 验电器的构造和原理 【精讲】（23-24八年级下·江苏南京·期中）天气干燥的冬天，小明身上的外套常常与毛衣“吸”在一起，小明脱下外套时，经常会听到外套与毛衣摩擦的“啪啪”声，有时还会看到小火花，下列说法正确的（　　） A．摩擦过程中创造了电荷使毛衣和外套都带了电 B．这种现象与验电器的工作原理相同 C．毛衣容易吸附在人身体上，是由于分子间存在吸引力 D．这是静电现象，直到近代科学建立了原子结构的理论后才得以科学地解释 【精练】如图所示，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，发现验电器的金属箔片张开了一定的角度。下列说法正确的是（　　） A．验电器的两个金属箔片都带上了负电荷 B．验电器可用于检验物体带正电还是负电 C．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 D．玻璃棒中部分质子转移到了金属球 题型三十九 认识原子 【精讲】甘肃敦煌莫高窟壁画是世界上现存规模最大、保存最完好的石窟艺术宝库。采用高速喷射带负电粒子撞击微生物，使其细胞膜破裂，可以实现灭菌从而保护壁画。该粒子可能是（　　） A．电子 B．原子核 C．质子 D．中子 【精练】（24-25八年级下·河南·随堂练习）下列关于物质结构和运动的说法中正确的是（   ） A．原子核带正电，核外电子带负电 B．构成固体的一定是分子 C．构成液体的一定是原子 D．原子核是单一粒子不可再分 题型四十 光年 【精讲】（24-25八年级上·河南郑州·期中）中国天眼位于贵州省黔南布依族苗族自治州，是我国自主研发的世界上最大口径的射电望远镜，“天眼”其实不是看，而是主要用于接受天体射电波段的辐射，下列说法中正确的是（    ） A．其外形相当于凸面镜 B．它对光有发散的作用 C．它的观察范围超过了137亿光年，光年是时间单位 D．太阳光在地球大气层外的真空中能够传播 【精练】下列说法中正确的是（　　） A．卢瑟福发现了电子揭示了原子是可分的 B．在天文学中，常用“光年”作为时间单位 C．太阳是宇宙的中心，地球是太阳的一颗行星 D．谱线“红移”现象说明星系在逐渐远离我们 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $