第三单元 我为家园（期末专项训练）一年级科学下学期冀人版（新教材）

第三单元 我为家园（期末专项训练） 一年级科学下册冀人版（新教材） 本套冀人版小学科学下册下半学期期末专项训练严格对标冀人版（2024）小学科学教材课标要求，贴合各年级下册下半学期教学进度与期末统考考纲，聚焦后半学期核心新知、重难点考点与高频易错点，是专为小学生打造的期末精准复习专项资料，适配小学全年级科学下册期末冲刺备考，可全面助力学生夯实基础、突破难点、提升科学探究与应试能力。 第一部分 单元核心知识点梳理 考点一：爱护动植物 1.树木、花草、小动物和人类一起生活在地球上，都是人类的好朋友。 2.爱护植物正确行为：不摘花、不踩草坪、不折树枝、给小树浇水。 3.伤害植物错误行为：随意摘花、踩踏草地、折断树枝。 4.爱护小动物正确行为：不捉、不打、不吓唬小动物，不破坏小动物的家。 5.伤害小动物错误行为：追打小鸟、捕捉蝴蝶、欺负流浪小动物。 考点二：学会节约资源 1.节约用水：随手关水龙头、不玩水、不浪费自来水。 2.节约用电：人走关灯、不用电器及时关闭。 3.节约粮食：不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食。 4.节约物品：爱惜文具、书本，不浪费生活用品。 5.节约是每个人的责任，从小要养成节约的好习惯。 考点三：保护环境与和谐共生 1.地球是人类、动物、植物共同的家园。 2.乱扔垃圾会污染环境，让家园变脏、变差。 3.白色污染：塑料袋难腐烂，会破坏环境，我们要少用塑料袋，多用布袋。 4.植树种花的好处：净化空气、美化环境、保护家园。 5.常见可回收物：废纸、塑料瓶、金属，可以回收再次利用。 6.爱护自然、节约资源，才能让人与自然和谐相处。 第二部分 分考点专项训练 专项一：爱护动植物考点训练 一、判断题 1.草坪上的小草很弱小，我们不能随便踩踏。（ ） 答案：√ 【解析】踩踏草坪会伤害小草，是破坏植物的行为，我们要爱护绿植。 2.蝴蝶很漂亮，我们可以捉回家玩耍。（ ） 答案：× 【解析】蝴蝶是小动物，捕捉小动物会伤害它们，我们要保护小动物。 3.天气干旱时，我们可以给校园的小树浇水。（ ） 答案：√ 【解析】给小树浇水能帮助植物生长，是爱护植物的正确行为。 二、选择题 1.下面属于爱护小动物的行为是（ ） A.追打小鸟 B.安静观察小鸟 C.破坏鸟窝 答案：B 【解析】安静观察、不打扰小动物是爱护动物的表现，追打、破坏鸟窝会伤害小动物。 2.下列做法正确的是（ ） A.不摘路边的野花 B.折树枝玩 C.踩草地玩耍 答案：A 【解析】不摘野花是爱护植物的行为，折树枝、踩草坪都会伤害植物。 专项二：节约资源考点训练 一、判断题 1.洗手之后，要立刻关掉水龙头。（ ） 答案：√ 【解析】随手关水龙头是节约用水的好习惯，避免水资源浪费。 2.离开教室忘记关灯，是浪费电的行为。（ ） 答案：√ 【解析】没人的时候开灯会浪费电能，人走关灯才是节约用电。 3.不爱吃的饭菜可以全部倒掉。（ ） 答案：× 【解析】粮食来之不易，我们要爱惜粮食，不剩饭、不浪费。 二、选择题 1.下列属于节约行为的是（ ） A.作业本写几页就扔掉 B.用完文具收好重复用 C.随便泼水玩 答案：B 【解析】重复使用文具是节约物品的好习惯，乱扔作业本、泼水玩耍都是浪费行为。 2.下面做法属于节约粮食的是（ ） A.吃饭不挑食 B.经常剩饭 C.随意倒饭 答案：A 【解析】不挑食、好好吃饭，爱惜每一粒粮食，就是节约粮食。 专项三：保护环境、和谐共生考点训练 一、判断题 1.塑料袋会造成白色污染，我们要少使用。（ ） 答案：√ 【解析】塑料袋不容易腐烂，会污染土壤和环境，尽量用布袋代替。 2.植树种花可以让我们的家园更美丽。（ ） 答案：√ 【解析】绿植可以净化空气、美化环境，保护我们的地球家园。 3.保护环境是大人的事，和小学生没有关系。（ ） 答案：× 【解析】保护家园人人有责，小学生也要从小保护环境、爱护自然。 二、选择题 1.我们处理废旧塑料瓶正确的方式是（ ） A.随手乱扔 B.扔进可回收垃圾桶 C.踩碎扔掉 答案：B 【解析】塑料瓶是可回收物，可以再次利用，要分类投放，不能乱扔。 2.为了保护家园，我们应该（ ） A.不乱扔垃圾 B.多用塑料袋 C.随意破坏绿植 答案：A 【解析】不乱扔垃圾能保持环境干净，是保护家园的正确做法。 第三部分 基础巩固训练 一、填空题 1．为了让蜗牛躲藏，可以用__________、__________搭建小角落。 2．制作蜗牛家的步骤：核对材料→__________→__________。 3．蜗牛头部有______对触角，长触角顶端有______。 4．制作蜗牛家模型时，可用彩色布片模拟______，用树枝搭建供蜗牛躲避的 “小房子”。 5．给蜗牛建家的核心要求有透气、______、提供食物和保证安全，其中透气可通过在盒盖剪______实现。 6．在校园“寻宝”活动中，我们要注意安全，不______、不打闹，还要______校园环境。 7．塑料制品虽然______，但会造成“白色污染”，还可能被动物误食，危害生态环境。 8．“和谐共生”指人类与自然______、互不伤害，共同维护地球家园。 9．为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，与自然________相处。 10．实际环境问题具有复杂性，我们可以努力改善环境，与环境_______。 11．节约粮食的行动包括 “______”，吃多少盛多少，剩饭要打包，不浪费一粒粮食。 12．节约用电的方法有随手关灯、使用______等，这类电器更亮更省电。 13．废旧物品回收后循环利用，既节约资源，又__________。 14．地球上的水资源主要可以分为两大类，一类是________ 资源，一类是________资源。 15．1993年联合国大会确定将每年的3月22日定为“_________”，为了唤起公众的节水意识。 16．观察植物时，我们画植物要画得________一些，还要爱护植物。 17．我们要爱护植物，观察时可以捡________，不能随意________。 18．我们要树立“动植物是我的朋友”的意识，初步形成“从我做起，______”的责任感。 19．动植物是人类的朋友，需要我们关爱和保护，常见的关爱植物的方法有按时______、不采花、不踩踏草坪等。 20．关爱行动不仅包括保护动植物，还延伸到帮助身边的人，如帮助同学、扶______过马路、给残疾人让座等。 二、选择题 21．露营时，平平看到一只漂亮的蝴蝶，他应该（    ）。 A．大声喊叫吓走它 B．用手机拍照 C．伸手去抓它 22．部分珍稀动物正在面临灭绝的风险，关于保护珍稀动物正确的说法是（    ）。 A．偷猎和食用野生扬子鳄 B．建立野生动物自然保护区 C．常去野生动物多的地方玩耍 23．观察叶子时，我们应该（    ）。 A．随便摘叶子 B．爱护植物，捡落叶观察 C．用脚踩叶子 24．关于关爱行动的说法，正确的是（    ）。 A．关爱行动只需要口头说说，不用实际行动 B．关爱行动要从身边小事做起 C．只有大人才能参与关爱行动 25．生活中，我们应该节约能源，养成良好的生活习惯。下列做法中，不正确的是(    )。 A．白天开灯 B．光盘行动 C．绿色出行 26．下列行为中，节约水资源的是（    ）。 A．洗手后不关紧水龙头 B．一水多用 C．玩水 27．下列电器中，属于节能电器的是（    ）。 A．老式吸尘器 B．LED 灯 C．普通白炽灯 28．下列做法中，不能体现“人人节约”的是（    ）。 A．夏天空调温度调至26℃ B．纸张双面使用 C．频繁更换新文具，旧文具随手扔 29．下列行为中，属于浪费粮食的是（    ）。 A．剩饭打包第二天吃 B．吃多少盛多少 C．挑食偏食，把不爱吃的食物扔掉 30．乱扔垃圾主要会污染（    ）。 A．空气、土壤和水源 B．只有玩具 C．只有书本 31．下列行为能保护自然环境的是（    ）。 A．垃圾分类投放 B．浪费自来水 C．排放污水 32．绿色生活是一种（    ）、环保、健康的生活方式。 A．浪费 B．节约 C．随意 33．下列不属于环境破坏行为的是（    ）。 A．森林砍伐 B．垃圾分类 C．污染河水 34．我们应该怎样爱护大自然？（   ） A．随意摘花 B．不乱扔垃圾 C．伤害小动物 35．“金山银山不如绿水青山”的原因是（    ）。 A．人们对木材的需求越来越大 B．绿水青山可以赚很多钱 C．绿水青山是我们最宝贵的自然资源 36．蜗牛最喜欢吃的食物是（    ）。 A．青菜叶 B．巧克力 C．肉骨头 37．蜗牛爬过的地方会留下（    ）。 A．泥土 B．黏液线 C．小石子 38．制作蜗牛的家，应选择（    ）的环境。 A．明亮干燥 B．温暖湿润 C．阳光暴晒 39．为了让小动物住得舒适，不同“房间”应填充（    ）。 A．一样的材料 B．不同的材料 C．随便填 40．蜗牛的运动器官是（   ）。 A．触角 B．腹足 C．壳 三、判断题 41．保护珍稀动物，就是要禁止人类接触所有动物。( ) 42．我们观察植物时不能随意触碰植物的叶子和花，要保护好植物。( ) 43． 观察植物时，我们可以随便摘花来仔细看。( ) 44．观察校园植物时，我们可以随意摘叶子、破坏植物。( ) 45．海洋面积广阔，所以海水资源是取之不尽、用之不竭的，不需要保护。( ) 46．治理污水、节约用水都是保护水资源的行为。( ) 47．出门时随手关灯、拔掉电源，是节约用电的行为。( ) 48．光盘行动，不剩饭不剩菜，是节约粮食的表现。( ) 49．我们要爱护地球，保护家园。( ) 50．开采矿物、种植水稻都是合理利用自然资源。( ) 51．保护环境是大人的事，小学生不需要做。( ) 52．可以用尖锐、破碎的材料给小动物建造房子。( ) 53．校园里的小动物不需要我们帮忙建造家，它们能一直安全生活。( ) 54．蜗牛的家需要透气孔，否则盒子会太闷，影响蜗牛生存。( ) 55．制作蜗牛家时，用细网代替盒盖，既能透气又能防止蜗牛爬出。( ) 56．给蜗牛的家铺湿土时，越湿越好，这样能让蜗牛更舒适。( ) 四、连线题 57．将蜗牛的身体特征与对应的作用连线。 螺旋形的壳            分泌黏液，帮助爬行 长触角             保护身体，抵御危险 腹部黏液             感知周围环境，躲避天敌 口                摄取植物性食物 眼睛（触角顶端）        观察前方环境 58．穿针引线。 将环境破坏行为与对应的危害连线： 森林砍伐            生物多样性减少 污染河水            土地沙漠化，空气质量下降 伤害动物            水资源受污染，影响动植物生存 乱扔塑料垃圾        形成 “白色污染”，动物误食死亡 浪费淡水            可利用水资源短缺，影响人类生活 59．将生活行为与对应的类型（浪费 / 节约）连线。 开着水龙头洗手 用 LED 灯代替普通灯泡     浪费 剩饭剩菜打包          节约 白天开灯学习 旧笔记本正面写完写反面 60．将关爱行动与对应的意义连线。 制作保护标识牌        帮助他人解决困难，传递温暖 扶老人过马路         提醒更多人参与保护，扩大关爱影响力 给植物浇水          让动物获得生存保障，健康成长 给小动物喂食         让植物获得水分，茁壮成长 帮同学捡文具         尊重他人，体现互助美德 五、简答题 61．我们应该怎样对待有感知本领的小动物？ 62．在家里如何节约用水，尝试提出节约用水的建议。 63．我们可以怎样保护地球家园？（写出两条即可） 64．我们每周要为蜗牛做哪些护理工作？ 六、实验题 65．请设计并完成 “家庭节约行动打卡”实验，具体要求如下： 准备材料：节约行动打卡表、画笔、相机（可选，家长协助）。 操作步骤： （1）选择2项节约行动（如节约用水、节约用电、节约粮食、节约纸张）。 （2）在家庭中践行打卡，持续3天，每天记录行动执行情况（如“节约用水：用淘米水浇花，及时关水龙头”）。 （3）观察并记录节约行动带来的变化（如“水费减少”“剩饭变少”）。 实验记录：填写下表，记录实验过程与结果。 节约行动项目 第1天执行情况 第2天执行情况 第3天执行情况 1. 2. 实验总结（节约的意义） 注意事项：打卡时如实记录，不编造信息；践行节约行动时不影响正常生活；可与家人分工合作，共同参与节约。 66．请设计并完成 “制作保护动植物标识牌并实践关爱行动” 实验，具体要求如下： 准备材料：硬卡纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子（或吸管）、防水贴纸（可选）。 操作步骤： （1）确定保护对象：选择一种身边的植物或动物（如小区的月季花、树上的小鸟）作为保护对象； （2）设计标识牌：① 确定标识牌形状（如花朵形、树形）；② 绘制相关图画（如月季花、小鸟）；③ 写下简洁提示语（如 “爱护月季花，请勿采摘”“关爱小鸟，不掏鸟窝”）； （3）制作标识牌：用剪刀裁剪硬卡纸，粘贴图画和文字，用绳子或吸管制作挂绳（便于悬挂），可贴防水贴纸增强耐用性； （4）实践关爱行动：①将标识牌悬挂在对应位置（如月季花丛旁、大树上）；② 完成 1 次具体关爱行动（如给月季花浇水、给小鸟投放适量小米）； （5）记录过程与感受。 实验记录：填写下表，记录实验过程与结果。 实验步骤 操作内容 操作内容 操作内容 确定保护对象 选择的植物/动物 设计标识牌 标识牌形状： 提示语： 图画内容： 制作标识牌 使用的材料： 制作难点及解决方法： 实践关爱行动 标识牌悬挂位置： 具体关爱行动： 总结 本次关爱行动意义： 注意事项：使用剪刀时注意安全，避免划伤；悬挂标识牌时不要破坏植物或影响动物；投放食物时要适量，避免污染环境。 七、综合题 我会填空。（每个词只能用一次） 爱护     蚂蚁    仙人掌   好朋友 小动物    菊花    蚯蚓    竹子 67．我知道的植物有_______、_______、_______。 68．土壤里不仅生活着许多植物，还生活着许多_______，比如_______、_______。 69．植物是我们的_______，我们要_______植物。 70．阅读下面材料，回答问题。 制作蜗牛的家要先准备塑料盒、泥土、树叶、菜叶等。先铺泥土做地基，再搭建躲藏处，保持阴暗湿润，最后放新鲜食物。蜗牛喜欢温暖、阴暗、潮湿的环境，怕强光。它爱吃菜叶、水果，爬过会留黏液。制作时要注意安全，完工后整理桌面。护理时要喷水保湿、换食物、清理粪便。 (1)制作蜗牛家的前两步是什么？ (2)蜗牛喜欢什么样的环境？ (3)护理蜗牛需要做什么？ 71．回家路上，小安路过公园发现了“海绵城市”的牌子，并看到工人们在铺设一种新的地砖，产生了浓厚兴趣，经工人介绍，这是一种透水砖。 (1)小安用手触摸新地砖，发现它表面有很多小孔，这种设计主要是为了（　　）。 A．减轻重量 B．让雨水渗入地下 C．增加摩擦力 (2)他还做了一个对比实验：同时向普通水泥地和透水砖上倒水，观察到透水砖上的水很快渗下去了，而水泥地上的水形成了积水。这说明透水砖能够（　　）。 A．有效补充地下水 B．把雨水变干净 C．让雨水消失 (3)小安明白了，建设“海绵城市”的重要意义在于（　　）。 A．让城市更漂亮 B．增加建筑工作量 C．保护宝贵的水资源 (4)回到家后，小安看到妹妹洗手时水龙头一直开着，水花四溅，此时他应该________________________________________________。 (5)请你帮帮小安妹妹，告诉她节约用水的方法有： ________________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 我为家园（期末专项训练） 一年级科学下册冀人版（新教材） 参考答案及解析 1．小木棒 树叶（塑料片、瓦片均可） 【解析】蜗牛喜好阴暗隐蔽、通风良好的生活环境，我们一般用容易获取的树叶、小木棒搭建隐蔽小角落供蜗牛躲藏。 2．铺设地基 建造房屋 【解析】制作蜗牛“家”的过程需要模拟其自然生活环境，以保证其生存需求。首先，核对材料是确保所有必需物品齐全的第一步，包括容器、湿润土壤、食物、树枝等。接着，铺设地基是关键环节，通常指在容器底部放入湿润的土壤，为蜗牛提供适宜的栖息基础。最后，建造房屋则包括放置食物、树枝等装饰物，营造类似自然栖息地的环境，使蜗牛有遮蔽和活动空间。 3．两 眼睛 【解析】蜗牛的头部有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，短的触角用来辨别和寻找食物。 4．植被 【解析】彩色布片的形态、层次感与自然中的草丛、低矮植被相近，能模拟蜗牛自然生存环境中供其隐藏、避光的草丛、植被区域，和树枝搭建的躲避处配合，贴合蜗牛喜阴、爱躲藏的生活习性，还原其真实的生存环境特点。 5．保湿 小孔 【解析】给蜗牛建家的核心要求有透气、保湿、提供食物和保证安全，蜗牛的皮肤需要保持湿润才能正常呼吸和活动，保湿是其生存的关键条件之一；其中透气可通过在盒盖剪小孔实现，既能保证空气流通避免环境闷热，又能防止蜗牛爬出，同时不会过度加快盒内水分蒸发，兼顾透气与保湿的需求。 6．追逐 爱护 【解析】校园活动时，不追逐、不打闹能避免碰撞摔倒，保证自身和同学安全；同时要爱护校园环境，不破坏花草、不乱扔垃圾。 7．轻便 【解析】塑料制品虽然在日常生活中具有轻便、实用、成本低等优点，但其主要环境问题在于不易降解。由于塑料是由高分子聚合物制成，自然条件下难以被微生物分解，长期滞留于环境中，造成土壤、水体和空气污染，即“白色污染”。此外，废弃塑料可能被动物误食，导致中毒或死亡，进而破坏生态平衡。因此，题干中空缺处可填入轻便、实用、成本低等。本题参考答案为轻便。 8．相互依存 【解析】“和谐共生”强调的是人类与自然之间相互依存、互不伤害的关系，其核心在于人类应尊重自然、顺应自然、保护自然，同时自然也滋养和哺育人类。这种关系不是单向索取，而是双向互动、共生共荣。题干中“互不伤害”已给出，空格处应填入与之并列、体现人与自然关系本质的关键词——相互依存。 9．和谐 【解析】根据前文“保护自然，珍爱生命”，这里表达的是人类与自然的一种积极、良性的关系。“和谐”一词能够很好地体现这种关系，“和谐相处”是常见的表达，表示相互之间配合得适当、融洽。 10．和谐相处 【解析】保护环境不仅仅是政府的事，保护环境人人有责，我们要自觉履行保护环境的义务。实际环境问题具有复杂性，我们可以努力改善环境，与环境和谐相处。 11．光盘行动 【解析】节约粮食不仅是传统美德，更是每个人应尽的责任。从一粒米的诞生到端上餐桌，历经播种、育苗、收割、加工等数十道工序，凝聚着农民无数汗水与辛劳。节约粮食的行动包括 “光盘行动”，吃多少盛多少，剩饭要打包，不浪费一粒粮食。 12．LED灯 【解析】这道题考查节约用电的具体方法，除了随手关灯这类行为习惯，使用节能型电器也是核心方式。LED灯相比传统的白炽灯、荧光灯，发光效率更高，消耗的电能更少，符合“更亮更省电”的描述。 13．保护环境 【解析】回收利用废品通过将废弃物重新加工利用，减少了对自然资源的开采，例如回收纸张可减少树木砍伐。同时，废品回收减少了垃圾填埋或焚烧带来的污染，保护了土壤、水源和空气质量。 14．淡水 海水（咸水） 【解析】地球上的水资源主要分为两大类，一类是淡水资源，如大部分江、河、湖等，一类是咸水资源，如海水。 15．世界水日 【解析】地球上的水量丰富但淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。为了唤起公众的节水意识，1993年联合国大会确定将每年的3月22日定为世界水日。 16．真实 【解析】在观察植物的过程中，画植物的目的是为了更准确地记录和理解其形态特征。为了使绘画能够真实反映植物的实际情况，画得真实是基本要求。这不仅有助于科学观察，也符合生物学绘图的基本原则——即忠于实物，准确表现结构、比例和细节。同时，题目中提到“还要爱护植物”，说明观察和记录应以不破坏植物为前提，进一步强调了观察行为的尊重与科学性。因此，填空处应填入“真实”。 17．落叶 采摘 【解析】在观察植物的过程中，保护植物的正常生长和生态环境是基本准则。不能随意采摘植物的叶片、花朵或果实，因为这会损害植物的健康，影响其光合作用或繁殖能力。正确的做法是捡拾自然掉落的落叶或果实，这样既不影响植物生长，又能满足观察和学习的需求。此外，观察时还应避免拔起植物、用刀刻画或踩踏草坪等破坏行为。通过捡拾落叶，我们既能获得观察材料，又能践行环保理念，实现与自然的和谐共处。 因此，第一空应填“落叶”，第二空应填“采摘”。 18．保护家园 【解析】动植物与人类共同生活在地球家园中，是相互依存的伙伴。我们要树立“动植物是朋友”的生命意识，并且要将这种意识落实到行动上，形成“从我做起，保护家园”的责任感，也就是从自己身边的小事做起，保护动植物、保护我们的生存环境。 19．浇水 【解析】水是植物生长的基本需求，按时浇水能为植物提供生长必需的水分，避免植物因缺水枯萎，是最基础的关爱植物的做法。 20．老人 【解析】关爱行动的延伸显著提升了其社会价值。保护动植物确保了未来世代的资源基础，而帮助身边的人则在当下缓解了孤独与不平等。关爱行动不仅包括保护动植物，还延伸到帮助身边的人，如帮助同学、扶老人过马路、给残疾人让座等。 21．B 【解析】A．大声喊叫吓走它，这属于惊扰甚至伤害小动物的行为，会破坏自然观察的和谐氛围，A错误； B．用手机拍照，既能记录下自然美景和生物的美丽瞬间，又不会打扰或伤害小动物，体现了对生命的尊重和科学的观察态度，B正确； C．伸手去抓它，这会伤害到脆弱的蝴蝶，属于错误且不文明的行为，C错误。 故选B。 22．B 【解析】A. 偷猎和食用野生扬子鳄会直接伤害动物个体，导致种群数量减少，不利于保护。 B. 建立野生动物自然保护区可提供安全的栖息地，减少人类干扰，帮助动物繁衍和生存。 C. 常去野生动物多的地方玩耍可能增加人为干扰，破坏动物栖息环境，影响其正常生活。 23．B 【解析】在科学观察中，应尊重和保护自然，避免伤害植物。观察叶子时，随意采摘或用脚踩踏会破坏植物生长，而捡拾落叶既能获取观察材料又不影响植物健康。故选B。 24．B 【解析】A. 关爱行动需要实际行动来体现关心和帮助，仅靠口头表达无法真正帮助他人或改善环境，因此A选项错误。 B. 关爱行动可以从日常生活中的小事开始实践，例如帮助同学、节约资源或爱护动植物，这有助于培养良好的行为习惯，因此B选项正确。 C. 关爱行动适用于所有年龄段的人，儿童也可以通过参与社区活动或环保行动贡献力量，因此C选项错误。 故选B。 25．A 【解析】A．白天开灯，在光线充足的情况下浪费电能，不利于节约能源，符合题意（不正确）； B．光盘行动是指吃光盘子里的食物，减少浪费，属于节约粮食资源，做法正确，不符合题意； C．绿色出行指步行、骑自行车或乘坐公共交通，减少能源消耗和污染，做法正确，不符合题意。 故选A。 26．B 【解析】A.洗手后不关紧水龙头会导致水持续流失，属于浪费行为。 B.一水多用可以提高水的利用率，减少新鲜水的使用量，属于节约行为。 C.玩水会消耗大量清洁水源，属于浪费行为。 故选B。 27．B 【解析】A. 老式吸尘器通常采用传统电机设计，耗电量较大，能量利用效率较低，不属于节能电器。A选项错误。 B. LED灯利用发光二极管技术，电能转化为光能的效率高，耗电量少，使用寿命长，符合节能电器的标准。B选项正确。 C. 普通白炽灯通过加热灯丝发光，大部分电能转化为热能而非光能，能量损耗大，效率低下，不属于节能电器。C选项错误。 故选B。 28．C 【解析】A. 夏天空调温度调至26℃可以减少电力消耗，节约能源。A选项体现节约。 B. 纸张双面使用可以减少纸张浪费，节约资源。B选项体现节约。 C. 频繁更换新文具，旧文具随手扔会导致资源浪费。C选项不体现节约。 故选C。 29．C 【解析】A. 剩饭打包第二天吃是将剩余食物保存再利用，避免了食物丢弃，体现了节约行为，因此不属于浪费粮食。 B. 吃多少盛多少是根据实际需求取食，减少食物剩余，有助于防止浪费，因此不属于浪费粮食。 C. 挑食偏食，把不爱吃的食物扔掉直接导致食物被丢弃，没有发挥其食用价值，属于浪费粮食的行为。 故选C。 30．A 【解析】生活垃圾中含有多种有害物质，随意丢弃会对自然环境造成破坏。垃圾腐烂释放的气体会影响空气质量，有害成分渗入地下会破坏土壤结构，随雨水流动会污染河流及地下水。玩具和书本属于垃圾的具体种类，并非被污染的环境对象。乱扔垃圾主要危害的是空气、土壤和水源。故选A。 31．A 【解析】A.垃圾分类投放有利于资源回收利用，减少污染，是对自然环境的保护。 B.浪费自来水会消耗宝贵的水资源，不利于环境保护。 C.排放污水会污染水源和土壤，破坏生态环境，不属于自然保护。 故选A。 32．B 【解析】绿色生活理念核心在于减少资源消耗与保护生态环境。节约资源能有效降低对自然的负担，契合环保与健康的要求，是绿色生活的重要特征。浪费或随意的生活方式不符合环保理念。因此空白处应填入节约。故选B。 33．B 【解析】A.森林砍伐会减少树木覆盖，导致土壤流失和动物栖息地减少，属于破坏环境的行为。 B.垃圾分类是将废弃物分类收集，便于回收利用和减少污染，属于保护环境的行为。 C.污染河水会破坏水质，影响水生生物生存和人类用水安全，属于破坏环境的行为。 故选B。 34．B 【解析】爱护大自然需要我们保护环境，不破坏植物和动物。随意摘花会损害植物生长，伤害小动物会破坏生态平衡，这些行为都不正确；而不乱扔垃圾能减少污染，保护环境，是爱护大自然的合理方式。因此，正确选项是B。故选B。 35．C 【解析】A. 选项提到木材需求增加，但这与题干强调生态保护的重要性无关，题干未涉及需求话题，因此A错误。 B. 选项认为绿水青山能带来经济利益，但题干“不如”一词表明生态价值高于经济价值，B与题意矛盾，故错误。 C. 选项直接指出绿水青山是最宝贵的自然资源，这符合题干核心观点，即生态环境的可持续性比物质财富更重要，因此正确。 故选C。 36．A 【解析】蜗牛主要以植物为食。青菜叶属于植物叶片，符合蜗牛的食性；巧克力和肉骨头不属于植物类食物，不适合蜗牛食用。因此蜗牛最喜欢吃青菜叶。故选A。 37．B 【解析】蜗牛依靠腹足爬行，运动过程中腹足会分泌黏液来润滑表面并保护身体。这种黏液干燥后会在爬行的路径上留下痕迹，而泥土和小石子是环境中的物体，并非蜗牛爬行时自身产生的遗留物。故选B。 38．B 【解析】蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，怕阳光直射和干燥。制作蜗牛的家需要模拟其适宜生存的环境，保持一定的温度和湿度。 39．B 【解析】动物生存需要适宜的环境。不同小动物习性不同，对居住环境要求各异，单一材料或随意填充无法满足不同需求，针对不同“房间”的功能需选用合适的材料。故选B。 40．B 【解析】蜗牛依靠腹足肌肉的收缩和舒张产生波浪状运动从而爬行。触角主要用于感知环境和光线，壳起到保护柔软身体的作用。因此，蜗牛的运动器官是腹足。故选B。 41．× 【解析】保护珍稀动物的目的是维护生态平衡和生物多样性，主要措施包括建立自然保护区、禁止非法捕猎以及保护栖息地。禁止人类接触所有动物过于绝对，人类可以饲养家禽家畜，也可以在安全条件下观察野生动物。保护工作强调的是合理对待与科学管理，而非完全隔绝人类与动物的接触。 42．√ 【解析】随意触碰、采摘植物的叶子和花朵，会损伤植物、影响植物生长开花，因此我们观察植物时要保护好植物。故题目表述正确。 43．× 【解析】植物是生物，随意采摘花朵会伤害植物，影响其生长和繁殖。科学观察应使用非破坏性方法，如放大镜或记录特征，以保护植物和环境。 44．× 【解析】观察植物时，应尊重生命和保护环境，随意摘叶子或破坏植物会损害植物的生长和生态平衡。正确的观察方法是保持距离、使用工具记录特征，避免直接接触造成伤害。 45．× 【解析】海洋虽然面积广阔，但海水资源并非取之不尽、用之不竭的。随着人类活动的加剧，海洋面临着污染、过度捕捞、生态破坏等问题，海水资源的质量和可利用性正受到严重威胁。因此，海水资源同样需要我们合理开发与保护，题干的说法是错误的。 46．√ 【解析】水资源是人类生存必需的自然要素，保护工作主要围绕水质维护和水量保持展开。治理污水能够清除有害杂质，避免自然水体受到污染，确保水质安全；节约用水可以减少资源浪费，缓解供需矛盾，确保水量充足。这两项措施分别从不同维度维护水资源的可持续利用，均属于保护水资源的有效行为。 47．√ 【解析】节约用电的核心在于减少不必要的能源消耗。家用电器在待机状态下仍会消耗电能，无人时开灯也属于浪费行为。切断电源和关闭灯光能够停止电能转化，避免资源闲置浪费，因此该做法符合节约用电的要求。 48．√ 【解析】粮食生产需要耗费大量人力物力，浪费食物意味着浪费资源。“光盘行动”倡导用餐时不浪费，吃完所取食物，避免剩饭剩菜。这种做法直接减少了食物丢弃，是对劳动成果的珍惜，符合节约粮食的要求。 49．√ 【解析】地球是人类及众多生物赖以生存的唯一家园，提供了空气、水、土壤等必需资源。人类活动若不注意保护环境，会造成污染和资源枯竭，影响生态平衡。为了实现可持续发展，每个人都应当承担起保护自然环境的责任，减少破坏行为。 50．√ 【解析】自然资源是人类生存和发展的物质基础。开采矿物能够获取工业原料，种植水稻可以生产粮食，两者都是人类从自然界获取物质资料以满足社会发展需求的生产活动，属于对自然资源的合理利用。 51．× 【解析】地球是人类共同的家园，环境质量关系到每个人的生存与健康。保护环境不分年龄，每个人都应尽到自己的一份责任。日常生活中节约用水、用电，不乱扔垃圾，进行垃圾分类等行为，任何人都可以做到。因此，保护环境是全社会共同的责任，需要所有人共同参与。 52．× 【解析】给小动物建造房子应遵循安全原则，确保居住环境无害。尖锐、破碎的材料边缘锋利，容易划伤小动物的身体，造成受伤或感染。合适的动物居所需要使用平整、光滑的材料来提供保护，避免潜在危险。因此，该说法不正确。 53．× 【解析】校园内人类活动频繁，小动物的自然栖息地容易受到破坏，生存面临威胁。为了保护它们，人类需要提供帮助，如搭建人工巢穴，改善居住条件。小动物无法完全依靠自身在复杂环境中一直安全生活，需要人类的关爱与保护。 54．√ 【解析】题目涉及生物生存需要空气的知识点。蜗牛通过呼吸获取氧气，在封闭盒子中缺乏透气孔会导致空气不流通，氧气不足和湿度过高，从而威胁其生存。因此，该说法正确。 55．√ 【解析】蜗牛需要呼吸空气，细网的设计允许空气流通，满足透气需求。同时，蜗牛体型相对较大，细网孔细小能有效阻挡其爬出容器。因此，该说法正确。 56．× 【解析】蜗牛需要潮湿的环境来维持身体湿润和正常活动，但过度湿润的土壤可能导致蜗牛呼吸困难或滋生有害微生物，不利于其生存。因此，铺湿土时应保持适度湿润，而非越湿越好。 57． 【解析】蜗牛的身体结构各有其独特作用：螺旋形的壳质地坚硬，能保护柔软的身体、抵御外界危险；长触角带有嗅觉和触觉感受器，可感知周围环境并躲避天敌；腹部会分泌黏液，减少爬行时的摩擦，助力蜗牛移动；口部依靠齿舌摄取植物性食物，为身体提供营养；长触角顶端的眼睛则能感知光线和前方物体，帮助蜗牛观察前方环境。这些结构相互配合，让蜗牛能够适应自身的生存环境。 58． 【解析】1. 森林砍伐 森林是众多生物的栖息地，砍伐森林会破坏生物的生存环境，导致大量物种失去栖息地甚至灭绝，所以森林砍伐对应的危害是生物多样性减少；同时，森林具有防风固沙、调节气候的作用，砍伐森林会导致土地失去植被保护，引发土地沙漠化，森林还能吸收二氧化碳、释放氧气，砍伐后空气质量会下降，所以森林砍伐也对应土地沙漠化，空气质量下降。 2. 污染河水 河水属于水资源，向河水中排放污染物会直接导致水资源被污染，而水是动植物生存的必要条件，被污染的水会影响动植物的生长和生存，所以污染河水对应的危害是水资源受污染，影响动植物生存。 3. 伤害动物 伤害动物会直接导致动物数量减少，破坏生态平衡，进而使生物多样性减少，所以伤害动物对应的危害是生物多样性减少。 4. 乱扔塑料垃圾 塑料垃圾难以降解，大量塑料垃圾堆积会形成“白色污染”，而且动物可能会误食塑料垃圾，导致生病甚至死亡，所以乱扔塑料垃圾对应的危害是形成“白色污染”，动物误食死亡。 5. 浪费淡水 淡水是人类和许多生物生存的重要资源，浪费淡水会导致可利用的淡水资源变得短缺，进而影响人类的生产生活以及生态系统的稳定，所以浪费淡水对应的危害是可利用水资源短缺，影响人类生活。 59． 【解析】这道题考查生活中的节约与浪费行为判断，核心是看行为是否合理利用资源：开着水龙头洗手、白天开灯学习会分别造成水资源和电能的不必要消耗，属于浪费；用LED灯替代普通灯泡能节约用电，剩饭剩菜打包避免食物浪费，旧笔记本正反使用能节约纸张，这些都属于节约行为。 60． 【解析】标识牌能起到宣传和提醒作用，让更多人关注并参与到保护行动中。 帮助弱势群体，为他人解决困难，能传递温暖与友善。 水是植物生长的必要条件，浇水能满足植物的生存需求，帮助它健康生长。 为动物提供食物，能保障它们的基本生存需求，避免因饥饿影响健康。 同学之间互帮互助，是一种传统美德，也是一个人拥有好品质的体现。 61．不伤害、不捕捉、不打扰，保护它们的生活环境。 【解析】小动物和我们一样，有感知疼痛、害怕和快乐的能力，也是大自然中重要的生命。不伤害、不捕捉，是尊重它们的生命，不随意惊扰、不打扰它们的日常活动，能让小动物安心生活。保护好它们的栖息地和生活环境，就是给小动物一个安全、自由的家园，让它们与人类和谐共处。 62．用完水后随手关紧水龙头，避免长流水； 洗菜、洗衣服的废水二次利用，用来冲厕所、浇花； 刷牙、洗脸时间断放水，不用水时及时关闭； 少量衣物选择手洗，减少洗衣机用水量。 【解析】这些做法都是生活中容易做到的节水行为，随手关水能避免水资源浪费，废水再用可以提高水的利用率，减少不必要的用水，从而有效节约家庭用水。 63．节约用水、不乱扔垃圾。 【解析】保护地球家园可以从节约用水、不乱扔垃圾两个方面做起： 1.节约用水：比如随手关闭水龙头，用洗菜的水浇花，减少水资源的浪费，这是保护地球水资源的重要方式。 2.不乱扔垃圾：将垃圾分类投放，避免垃圾污染土壤和水源，保持环境清洁。 64．每周喷水保湿、更换新鲜食物、清理粪便、保持环境整洁。 【解析】饲养蜗牛需要为其创造并维持一个适宜的生活环境，以保障其健康生长。根据蜗牛的生活习性，其环境需保持潮湿，因此每周应定期喷水以维持湿度。同时，蜗牛以植物性食物为主，如菜叶、青瓜等，应每周更换新鲜食物，并及时清理残渣，避免腐败滋生细菌。此外，蜗牛的排泄物会污染环境，影响其健康，因此需定期清理粪便，并保持饲养容器整体整洁，包括清洗容器、更换垫材等，以防止病菌滋生。 65． 节约行动项目 第1天执行情况 第2天执行情况 第3天执行情况 1.节约用水 用淘米水浇花，及时关水龙头 用洗菜水拖地，不浪费清水 收集空调冷凝水浇花 2.节约粮食 吃多少盛多少，无剩饭 不挑食，吃完所有饭菜 按需盛饭，避免过量 实验总结（节约的意义） 节约能减少资源浪费，降低生活成本，还能保护地球环境，每个人都参与节约，能让宝贵资源得到合理利用 【解析】循环利用资源可以减少对原始资源的依赖，降低废弃物对环境的污染，实现资源的可持续利用。我们可以从以下几个方面来循环利用资源：节约燃料，节约用电，绿色出行；尽量不使用一次性物品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒，不使用塑料袋等；不乱丢废弃金属、废塑料制品，将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环利用。 节约行动项目 第1天执行情况 第2天执行情况 第3天执行情况 1.节约用水 用淘米水浇花，及时关水龙头 用洗菜水拖地，不浪费清水 收集空调冷凝水浇花 2.节约粮食 吃多少盛多少，无剩饭 不挑食，吃完所有饭菜 按需盛饭，避免过量 实验总结（节约的意义） 节约能减少资源浪费，降低生活成本，还能保护地球环境，每个人都参与节约，能让宝贵资源得到合理利用 66． 实验步骤 操作内容 操作内容 操作内容 确定保护对象 选择的植物/动物：月季花 已完成 月季花很美丽，希望它能健康生长 设计标识牌 标识牌形状：花朵形 提示语：爱护月季花，请勿采摘 图画内容：一朵盛开的月季花 已完成 设计时想让标识牌更可爱，吸引大家注意 制作标识牌 使用的材料：硬卡纸、彩笔、绳子、防水贴纸 制作难点及解决方法：挂绳固定不牢，用胶水加固 已完成 制作过程虽然麻烦，但想到能保护月季花就很开心 实践关爱行动 标识牌悬挂位置： 制作过程虽然麻烦，但想到能保护月季花就很开心 具体关爱行动：给每株月季花浇了适量的水 已完成 给每株月季花浇了适量的水 总结 本次关爱行动意义：不仅保护了月季花，还能提醒其他人一起爱护植物，让小区更美丽 已完成 【解析】题目要求根据材料完善表格，第三列可以用来记录前两列是否完成，故在完成后填写已完成。第四列可以根据第二列的操作内容进一步解释，确定保护对象： 因为选定了美丽的月季花作为保护对象，所以希望它能健康生长，以此明确了本次关爱行动的目标。设计标识牌 ：为了让花朵形的标识牌更可爱、吸引注意，搭配了“爱护月季花，请勿采摘”的提示语和盛开的月季图案，增强警示性。制作标识牌：虽然用硬卡纸、彩笔等材料制作时遇到了挂绳固定不牢的问题，但想到能保护月季，就觉得很开心。实践关爱行动：为了让月季健康生长，按照计划给每株月季花浇适量的水，落实了具体的关爱动作。 67．仙人掌 菊花 竹子 68．小动物 蚂蚁 蚯蚓 69．好朋友 爱护 【解析】67．上面的词语属于植物的有仙人掌、菊花、竹子。故我知道的植物有仙人掌、菊花、竹子。 68．土壤作为地球表面的一层疏松物质，‌为动植物提供了生存和繁衍的场所。‌土壤里不仅生活着许多植物，还生活着许多小动物，比如：蚂蚁、蚯蚓。 69．植物是我们的好朋友，我们要爱护植物。保护它们就是保护我们人类自己。 70．(1)准备材料、铺设地基。 (2)温暖、阴暗、潮湿，避免阳光直射。 (3)喷水保湿、更换食物、清理粪便。 【解析】（1）根据材料内容，制作蜗牛家的前两步是：准备材料（准备塑料盒、泥土、树叶、菜叶等）、铺设地基（铺泥土做地基）。 （2）材料中明确提到：蜗牛喜欢温暖、阴暗、潮湿的环境，怕强光（避免阳光直射）。 （3）材料最后一句提到：护理时要喷水保湿、换食物、清理粪便。 71．(1)B (2)A (3)C (4)马上帮妹妹关小水龙头 (5)用洗菜水浇花、及时关闭水龙头、购买节水马桶等 【解析】（1）透水砖表面有很多小孔，主要作用是透水、渗水，让雨水快速流到地下，减少路面积水，还能补充地下水。A减轻重量：不是主要目的。C增加摩擦力：防滑只是附带效果，不是设计小孔的主要原因。故选B。 （2）A．透水砖有很多小孔，雨水可以渗到地下，补充地下的水资源。说法正确。 B．透水砖不能把雨水变干净，只是让水渗下去，说法错误。 C．水没有消失，只是渗到地下了。说法错误。 故选A。 （3）“海绵城市” 像海绵一样，下雨时能吸水、渗水、蓄水，把雨水留住再利用，减少浪费，所以核心意义是保护水资源。 （4）洗手时水龙头一直开着会浪费大量水资源。小安作为懂得节约用水的人，应该及时、有礼貌地马上帮妹妹关小水龙头，提醒妹妹关掉水龙头，告诉妹妹要节约用水、随手关水，既不浪费水，也能养成好习惯。 （5）我们生活中水资源很宝贵，不能浪费。告诉妹妹节约用水的方法：用洗菜水浇花、及时关闭水龙头、购买节水马桶等。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $