专题03 传承中华优秀传统文化（期末真题汇编，内蒙古专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 聚焦中华优秀传统文化传承，汇编内蒙古多地区七年级下期末试题，涵盖核心思想理念、人文精神、传统美德三大高频考点，通过社会热点与经典素材融合，强化价值引领与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题|“和合共生”“重民本”“求同存异”等核心概念|结合2025春晚主标识、政府工作报告等时代素材| |非选择题|9题|传统美德践行、人文精神意义分析|以“中国好人”案例、典籍诵读活动设计情境，考查分析与实践能力|

专题03 传承中华优秀传统文化 3大高频考点概览 考点01 传承核心思想理念 考点02 弘扬中华人文精神 考点03 践行中华传统美德 地 城 考点01 传承核心思想理念 1．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）清明时节，用鲜花代替纸钱、香火，用网上祭奠代替现场扫墓，同样可以缅怀先烈、祭奠逝者。倡导文明祭扫新风，传播现代文明风尚。这启示我们在对待传统文化时应该（   ） A．不忘本来，吸收外来 B．尊重差异，理解个性 C．古为今用，洋为中用 D．革故鼎新，与时俱进 【答案】D 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 A：“不忘本来，吸收外来”强调继承本国传统文化并吸收外来文化优秀成果，题干主要说的是传统文化祭扫方式的创新，未涉及吸收外来文化，故A不符合题意； B：“尊重差异，理解个性”一般用于不同文化间相互尊重，题干未体现不同文化间的差异和个性，故B不符合题意； C：“古为今用，洋为中用”强调对传统文化和外来文化的借鉴利用，题干没有涉及外来文化 “洋为中用” 方面，故C不符合题意； D：用鲜花代替纸钱、网上祭奠代替现场扫墓，是对传统祭扫方式的变革创新，体现了在对待传统文化时革故鼎新、与时俱进，故D说法正确； 故本题选D。 2．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）对下图理解正确的有（   ）     ①体现了“和合共生”的价值追求     ②彰显了中华“和”文化源远流长、博大精深、历久弥新 ③说明要遇事退却、委曲求全     ④为中华民族发展提供了强大的精神动力。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查中华文化的特点、尚和合的思想理念。 ①：图片中“让他三尺又何妨”的典故体现了谦和礼让、和谐共处的“和合共生”思想，故①符合题意； ②：该典故是中华“和”文化的典型体现，展现了其源远流长、博大精深的特点，并在当今社会仍具有现实意义，故②符合题意； ③：“让他三尺”是主动谦让的美德，是明理包容的表现，并非无原则的“遇事退却、委曲求全”，故③说法错误； ④：中华“和”文化作为一种优秀传统文化，为中华民族发展提供了精神动力，但图片内容更侧重于体现个人修养与人际和谐，未体现对“民族发展”的宏大动力作用，故④不符合题意。   故本题选A。 3．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）2025年政府工作报告提出，推动更多资金资源“投资于人”，服务于民生。“投资于人”主要体现了（   ） A．道法自然，天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 【答案】D 【详解】本题考查惠民利民、安民富民思想的内涵。 D：“惠民利民、安民富民” 体现关注人民，让人民获利，推动资金资源 “投资于人” 服务于民生，正是为了让人民受益，体现了这一思想，故D符合题意。 A：“道法自然，天人合一” 强调人与自然和谐共生，题干中推动资金资源 “投资于人” 服务于民生，并非体现人与自然关系，故A不符合题意； B：“脚踏实地、实事求是” 侧重于从实际出发，题干主要围绕 “投资于人” 服务于民生，未体现这一思想，故B不符合题意； C：“革故鼎新、与时俱进” 突出创新变革，与 “投资于人” 服务于民生的主旨不契合，故C不符合题意； 故本题选D。 4．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的就是人民的心。这体现了中华优秀传统文化中____的思想。（   ） A．惠民利民、安民富民 B．道法自然、天人合一 C．自强不息、厚德载物 D．讲信修德、亲仁善邻 【答案】A 【详解】本题考查以人民为中心。 A：题干中的观点强调了以人民为中心的发展思想，体现了中华优秀传统文化中惠民利民、安民富民的思想，故A符合题意； BCD：题干没有体现道法自然、天人合一，自强不息、厚德载物，讲信修德、亲仁善邻，故BCD不符合题意； 故本题选A。 5．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）“和羹之美，在于合异”体现了中华优秀传统文化中的（   ） A．求大同 B．尚和合 C．守诚信 D．重民本 【答案】B 【详解】 本题考查传承核心思想理念。 B：题文中，“和羹之美，在于合异”，意思是羹汤之所以美味可口，在于把各种不同的调料合到了一起，比喻只有团结各方面的力量，才能把工作做好，因此，这体现了中华优秀传统文化中的尚和合，故B符合题意； ACD：求大同、守诚信、重民本，在题文中未涉及，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）中华优秀传统文化中主张“治国有常，而利民为本”，这体现的思想是（   ） A．道法自然、天人合一 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．惠民利民、安民富民 【答案】D 【详解】本题考查核心思想理念。 D：“治国有常，而利民为本”意思是治理国家的根本途径是利民，体现了惠民利民、安民富民的思想，故D说法正确； ABC：题干没有体现道法自然、天人合一、脚踏实地、实事求是、革故鼎新、与时俱进，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）陈晓宇开发“方言版”APP教程，手把手教老人视频通话、防诈骗。他的“科技温度计划”惠及千余老人，让冰冷的屏幕传递温暖，荣获“全国助老创新奖”。他用行动诠释了（   ） ①知廉耻的道义②求名利的思想 ③讲仁爱的理念④崇正义的品格 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对做核心思想理念的传承者的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，讲仁爱的理念体现为关爱老人、传递温暖，与陈晓宇开发APP帮助老人的行为一致；同时崇正义的品格表现为维护社会公平、帮助弱势群体，陈晓宇的行动体现了对老年群体的支持，故③④说法正确； ①：知廉耻的道义强调个人道德约束，与材料中主动助老的行为关联较弱，故①说法不符合题意； ②：求名利的思想与陈晓宇公益助老的行为动机相悖，故②说法不符合题意； 故本题选D。 8．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）都江堰始建于2000多年以前，建造者巧妙利用当地西北高、东南低的地理条件，化害为利，将洪水引入平原灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，实现了人、地、水三者高度协和统一。这说明（   ） ①只要追求和谐统一，就可以实现永续发展 ②人与自然和谐共生的理念已经深入人心 ③正确看待差异与矛盾，才能构建和谐的人与自然关系 ④尊重、顺应大自然运行的规律，才能与天地万物和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查道法自然、天人合一的思想。 ③：建造者巧妙利用地理条件，使堤防、分水等相互依存，共为体系，说明正确看待自然中的差异与矛盾，能构建和谐的人与自然关系，故③符合题意； ④：建造者根据当地地理条件化害为利，实现人、地、水三者高度协和统一，体现了尊重、顺应自然规律才能与自然和谐共生，故④符合题意； ①：实现永续发展需要多方面的条件和努力，仅仅追求和谐统一是不够的，还需要采取实际行动，遵循自然规律，故①说法错误； ②：材料强调都江堰的建造体现了人与自然的和谐共生，不能直接得出这种理念已经深入人心的结论，故②说法错误； 故本题选D。 9．（24-25七年级下·内蒙古乌兰察布·期末）2024年，国家选派4.3万名高校毕业生到基层从事支教、支农、支医和帮扶乡村振兴；全国新开工改造城镇老旧小区5.3万个；89种药品新增进入国家医保药品目录……这符合中华优秀传统文化哪一核心思想理念（   ） A．讲仁爱 B．重民本 C．守诚信 D．崇正义 【答案】B 【详解】本题考查对重民本的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，重民本强调以民为本、重视民生，题干中选派人才服务基层、改造老旧小区、扩大医保覆盖等举措均体现对民众福祉的关注，故B符合题意； ACD：讲仁爱强调人与人之间的关爱，如孝悌、友善等；守诚信强调言行一致、信守承诺；崇正义强调公平公正，此三项均与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10．（24-25七年级下·内蒙古锡林郭勒·期末）下列中华优秀传统文化名句与其所蕴含的思想理念相匹配的是（   ） 序号 文化名句 思想理念 ① 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 革故鼎新 与时俱进 ② 春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 脚踏实地 实事求是 ③ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜读书示子聿》 道法自然 天人合一 ④ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 惠民利民 安民富民 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 ①：苟日新，日日新，又日新，说明了要用发展的眼光看问题，体现革故鼎新与时俱进的思想，故①说法正确； ②：春生夏长，秋收冬藏，体现四季轮回的自然规律，强调顺应天道、人与自然和谐共生的哲学思想，对体现道法自然、天人合一的思想理念，故②说法错误； ③：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬，强调了实践的重要性，体现了脚踏实地、实事求是的思想行，故③说法错误； ④：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，反映古代官员心系百姓疾苦的民本思想，体现惠民利民、安民富民的思想理念，故④说法正确； 故本题选B。 11．（24-25七年级下·内蒙古锡林郭勒·期末）“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”这些古语启示我们（   ）。 ①人与天地万物息息相通，共处于一个家园 ②要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想 ③要努力将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物 ④要践行尚和合的核心思想理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①②③：题文中，“民吾同胞，物吾与也”，意思是民众是我的同胞，万物是我的朋友；“天地万物一体之仁”，主张人与宇宙万物通过“仁”形成本源联结与道德统一。据此，这些古语启示我们要讲仁爱，认识到人与天地万物息息相通，共处于一个家园，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想，要努力将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，故①②③符合题意； ④：题文内容强调的是讲仁爱，不是尚和合，故④不符合题意； 故本题选A。 12．（24-25七年级下·内蒙古包头·期末）我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。习近平总书记的以上论述（   ） ①折射出人民在国家中的地位和作用 ②说明要满足人民所有的利益需求 ③体现了惠民利民、安民富民的思想 ④说明要顺应时代发展潮流，不断创造与创新 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①：习近平总书记强调与人民同心同德、团结奋斗，折射出人民在国家中的地位和作用，体现了人民是国家发展的根本力量，故①说法正确； ②：所有利益需求，说法绝对化，满足人民合理的利益需求，故②说法错误； ③：材料中“夙夜在公，勤勉工作”等表述直接体现惠民利民、安民富民的思想，故③符合题意； ④：题干未涉及顺应时代潮流或创新的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 13．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）2025年春节联欢晚会以“巳巳如意，生生不息”为主题，其主标识巧妙地采用了融合天干地支，甲骨文、如意纹、蛇纹等诸多文化元素为一体的两个“已”字，以对称的方式排列，寓意美好。该主标识一经发布便备受好评。2025年春晚主标识的成功之处在于（   ） ①坚持守正创新，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展 ②融合创新理念和传统文化元素，满足了人们对文化所有需求 ③体现了中华文化源远流长、博大精深的特点 ④生肖文化是文化创新的源泉，具有超越时空的艺术价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查中华文化的特点、发展中国特色社会主义文化。 ①③：2025年春节联欢晚会主标识巧妙地采用了融合天干地支，甲骨文、如意纹、蛇纹等诸多文化元素为一体的两个“已”字，体现出中华文化源远流长、博大精深的特点，坚持守正创新，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，①③说法正确； ②：“满足了人们对文化所有需求”的说法不符合实际，应该是不断满足人们对文化的需求，②错误； ④：社会实践是文化创新的源泉，④错误； 故本题选A。 14．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）【传承文化，浸润成长】 小林是社区里的热心志愿者，平日里主动照顾独居的李奶奶，常帮她买菜、打扫卫生，陪她聊天解闷。一次，小林发现李奶奶被推销员欺骗，用积蓄购买了高价劣质保健品。他立即安抚奶奶，迅速收集证据，并联系了当地警方和市场监管部门，最终成功追回损失，同时协助揭露了诈骗团伙。 (1)小林传承了哪些中华优秀传统文化的核心思想理念？传承这些理念有什么意义？ (2)见义勇为、扶危济困等中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，请你试举一例（不得与上述内容相同），并说说在生活中你是怎样践行这一美德的。 【答案】(1)讲仁爱、崇正义，有利于构建和谐社会；有利于促进社会的公平和正义（言之有理一点） (2)孝敬父母。在家里，我主动承担家务劳动，与父母积极沟通交流，让父母放心。 【分析】考点考查：历久弥新的核心思想理念；传承核心思想理念的作用；中华传统美德的内容；践行中华传统美德 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用历久弥新的核心思想的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林是社区里的热心志愿者，平日里主动照顾独居的李奶奶，常帮她买菜、打扫卫生，陪她聊天解闷→可链接讲仁爱； 关键词②：小林迅速收集证据，并联系了当地警方和市场监管部门，最终成功追回损失→可链接崇正义。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查传承核心思想理念的作用，结合教材知识组织答案。 （2）小问1：本题考查中华传统美德的内容，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查生活中践行传统美德的方法，为开放性试题，符合题意即可。 地 城 考点02 弘扬中华人文精神 15．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）下列关于中华人文精神与社会主义核心价值观的关系，表述正确的是（   ） A．两者毫无关联 B．社会主义核心价值观是中华人文精神的重要源泉 C．中华人文精神为社会主义核心价值观的形成提供了深厚的文化滋养 D．中华人文精神与社会主义核心价值观完全相同 【答案】C 【详解】本题考查中华人文精神。 C：根据题文、结合所学可知，中华人文精神为社会主义核心价值观的形成提供了深厚的文化滋养，是社会主义核心价值观的重要源泉，故C说法正确； AB：中华人文精神是社会主义核心价值观的重要源泉，两者密切相关，故AB说法错误； D：中华人文精神与社会主义核心价值观是不同的，故D说法错误； 故本题选C。 16．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）[新素材]2024年5月18日晚，国家主席习近平和夫人彭丽媛在西安大唐芙蓉园，与出席中国—中亚峰会的领导人共同观看文化艺术演出，不同国家的文化碰撞融合，交相辉映。不同文化交流互鉴体现的中华人文精神是（   ） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．俭约自守、中和泰和的生活理念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．求同存异、和而不同的处世方法 【答案】D 【详解】本题考查中华人文精神。 D：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见；和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同；题干内容体现的是不同国家间文化的碰撞融合，体现的是求同存异、和而不同的处世方法，故D符合题意； ABC：题干没有体现文以载道、以文化人的教化思想，俭约自守、中和泰和的生活理念，形神兼备、情景交融的美学追求，故ABC不符合题意； 故本题选D。 17．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有（   ） ①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设 ④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查对弘扬人文精神的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，将戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程是弘扬中华文化中人文精神的具体体现，因为艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神，故①②说法正确； ③：“决定”说法太绝对，艺术课程的开设有利于提高人们的文化修养水平和促进一个国家的精神文明建设，故③说法错误； ④：艺术课程和文化课程同样重要，对我们的健康成长起到非常重要的作用，故④说法错误； 故本题选A。 18．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）下列情形直接体现“俭约自守”生活理念的是（   ） A．小文通过读大量的书籍充实生活 B．小丽的文艺作品达到了形神统一 C．小玲用废旧塑料瓶做成各种花盆 D．小敏怕别人误会拒绝与男生交往 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 A：小文通过读书充实生活，体现的是注重精神追求，故A不符合题意； B：小丽的文艺作品形神统一，反映艺术修养，故B不符合题意； C：小玲用废旧塑料瓶制作各种花盆，属于资源再利用，直接体现节约资源、俭朴生活的理念，故C符合题意； D：小敏拒绝与男生交往，涉及人际交往问题，故D不符合题意； 故本题选C。 19．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）下面是道德与法治老师出示的卡片，这节课她讲的内容是（   ） 处事方法 教化思想 美学追求 生活理念 A．中华人文精神 B．核心思想理念 C．中华传统美德 D．社会主义核心价值观 【答案】A 【详解】本题考查中华人文精神的表现。 A：中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等，故A说法正确； B：传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，B与题意不符； C：中华传统美德包括孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情杯，天下兴亡、匹夫有责的担当意识，C与题意不符； D：社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，D与题意不符； 故本题选A。 20．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）一位老师每逢节气便会给学生写寄语，下图是其中的一部分。此举体现了（   ） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．因循守旧、固守传统的文化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．求同存异、和而不同的处世方法 【答案】A 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 A：老师借节气写寄语传递奋斗、成长等理念，是用文化内容教育感化学生，体现文以载道、以文化人的教化思想，故A符合题意； B：因循守旧错误，要创新传承，故B说法错误； C：题干与形神兼备、情景交融的美学追求无关，故C不符合题意； D：题干与求同存异、和而不同的处世方法无关，故D不符合题意； 故本题选A。 21．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）下面《朱子家训》中的内容体现的人文精神是（   ） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 A．求同存异、和而不同的处世方法 B．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【详解】本题考查中华人文精神。 D：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。依据题文描述，朱子家训中“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰、自奉必须俭约”的治家格言属于勤俭节约的家庭美德，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故D符合题意； ABC：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 22．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式 探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【子议题一：品读经典之美】 文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。 (1)请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由。 【子议题二：感受诗词之美】 有同学搜集了陶渊明的田园诗，下面是诗句摘录。 ①少无适俗韵,性本爱丘山。 ②采菊东篱下，悠然见南山。 (2)你从中感受到了怎样的中华人文精神？谈谈倡导这一理念的意义。 【子议题三：传承榜样之美】 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行集中发布。 (3)请你说说开展“新时代好少年”评选活动的意义。 【答案】(1)《史记》。推荐理由：可以帮助我们了解古代有关政治、经济、文化等方面的风貌，拓宽我们的知识面。《曾国藩家书》。推荐理由：提供了持家教子的方法，鼓励人们勤俭持家、努力治学、睦邻友好、读书明理。 (2)俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 (3)有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生；等等。 【分析】考点考查：中华人文精神的表现和价值。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求推荐一本中华优秀传统文化的经典作品并说明推荐理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：少无适俗韵，性本爱丘山；采菊东篱下，悠然见南山。→可链接俭约自守、中和泰和。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查俭约自守、中和泰和的意义，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，展现了新时代少年儿童风采→可链接有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生。 第三步：整合信息，组织答案。 23.（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）分析说明题 在学习七年级下册道德与法治第三单元以后，七年级（2）班的同学们对于中华传统文化进行深入探究，下面是同学们的生活片段，其中体现了哪些人文精神和传统美德，让我们一起探究。 【片段一】 同学们就学习方法进行探究，以便大家提高学习效率，请同学们介绍自己的学习方法： A同学：我先复习然后再写作业。 B同学：我特别喜欢绘制思维导图，这样能把一个单元的知识进行巩固复习。 C同学：我喜欢做习题，习题做多了，成绩自然就上来了。 …… 这次的探究活动同学们的收获很大，虽然各自方法不同，但都起到了“他山之石，可以攻玉”的效果。 (1)这次探究活动体现了哪一中华人文精神？ 【片段二】某同学搜集一幅漫画，如下图。 (2)漫画启示我们要践行的核心思想理念是什么？要求我们怎样做？ 【片段三】 在学校食堂，我们看到了“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的标语，同时又欣赏了古诗《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” (3)片段三中的标语和古诗体现了哪一人文精神？弘扬这一人文精神有什么意义？ 【答案】(1)求同存异、和而不同的处世方法。 (2)守诚信。①守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 (3)①俭约自守、中和泰和的生活理念。②意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 【分析】考点考查：中华人文精神、做核心思想理念的传承者。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级（1）班三位同学不同的学习方法→可链接求同存异、和而不同的处世方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用做核心思想理念的传承者的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诚信走遍天下，失信寸步难行→可链接守诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查守诚信的要求，可以根据教材知识进行回答。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”+“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”→可链接俭约自守、中和泰和的生活理念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题查勤俭自守、中和泰和的生活理念的意义，可以根据教材知识进行回答。 24．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）阅读材料，完成下列要求 中华文化崇尚和谐。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。从《国语》“和实生物”、《易经》“保合太和”、《论语》“和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、解决矛盾“以和为贵”、办企经商“和气生财”……一个“和”字，堪称最具中华文化意蕴的汉字。 运用所学知识，谈谈你对材料体现的这一中华优秀传统文化核心思想理念的认识，并试举两例生活中的具体做法？ 【答案】材料体现的是尚和合这一核心思想理念；尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一；我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 尚和合在生活中的做法：孝亲敬长、关爱朋友、保护环境、邻里相互帮助、同学间团结合作等。 【分析】考点考查：尚和合的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养、政治认同 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尚和合的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华文化崇尚和谐；中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念→可链接体现尚和合的核心思想理念；尚和合的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查列举尚和合在生活中的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 25．（24-25七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）【着眼现实生活，弘扬人文精神】 在一则公益广告中,各类食物生产所需时间与浪费扔掉食物只需1秒的时间,形成强烈反差：葡萄从开花到成熟需要2—3个月,扔掉一盘葡萄只需1秒；蔬菜种植前的育苗需要1个月左右,倒掉剩菜只需1秒；玉米从播种到成熟需要2个月以上,扔掉一筐玉米只需1秒……同学们由此展开讨论： 小青：我花钱了，浪费还是不浪费粮食都是我个人的事情，我想浪费就浪费。 小明：我国粮食年年丰收，浪费一点关系不大，不用大惊小怪。 结合材料,联系所学道德与法治课程内容,对以上两名同学的观点进行辨别与分析。 【答案】两名同学的观点都是错误的,两名同学认为浪费粮食是小事,这不符合中华人文精神。理由：①俭约自守、中和泰和的生活理念是中华人文精神的一部分。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式。②俭约自守、中和泰和的生活理念,有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。所以，我们在生活中应秉持勤俭节约的思想,做中华人文精神的践行者。 【分析】考点考查：俭约自守、中和泰和的生活理念；践行人文精神 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】第一步：读题，提炼辩题； 观点①：我花钱了，浪费还是不浪费粮食都是我个人的事情，我想浪费就浪费。 观点②：我国粮食年年丰收，浪费一点关系不大，不用大惊小怪。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②都是错误的； 论据①：俭约自守、中和泰和的生活理念是中华人文精神的一部分。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式； 论据②：俭约自守、中和泰和的生活理念的意义； 论据③：我们在生活中应秉持勤俭节约的思想,做中华人文精神的践行者。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 践行中华传统美德 26．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）中国科学院院士、机械工程专家杨叔子放弃了在美国的优厚待遇，毅然回国。他带领团队攻克了钢丝绳断丝定量检测等国际难题，为我国机械工程的发展作出了重要贡献。杨叔子身上集中体现的中华传统美德有（   ） ①崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华传统美德的主要内容。 ②③：叔子放弃了在美国的优厚待遇，毅然回国，体现出他精忠报国、振兴中华的爱国情怀；带领团队攻克了钢丝绳断丝定量检测等国际难题，体现出天下兴亡、匹夫有责的担当意识，②③说法正确； ①④：说法与人物事迹不符，①④与题意不符； 故本题选C。 27．（24-25七年级下·内蒙古乌兰察布·期末）学生小芬在班级文化墙上张贴了《岳母刺字》剪纸。同学们都说“这幅剪纸不仅让大家品味到历久弥新的非遗文化，也帮助我们凝聚一种情怀。”这一情怀是（   ） A．精忠报国的爱国情怀 B．振兴中华的奋斗情怀 C．天下兴亡的忧患情怀 D．礼义廉耻的荣辱情怀 【答案】A 【详解】本题考查精忠报国的爱国情怀。 A：《岳母刺字》中“精忠报国”四字直接反映的就是爱国，岳飞一生也践行了这种对国家忠诚、报效国家的精神，所以这幅剪纸凝聚的是精忠报国的爱国情怀，故A符合题意； B：“振兴中华”主要强调为使中华民族繁荣昌盛而努力奋斗，故B不符题意； C：“天下兴亡”的忧患情怀侧重于对国家命运的担忧等情感，故C不符合题意； D：“礼义廉耻”主要涉及的是道德规范和行为准则方面的荣辱观念，故D不符合题意； 故本题选A。 28．（24-25七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）理想之光不灭，信念之火永存。在学习完第七课《践行中华传统美德》之后，道德与法治教师鼓励同学们积极传承红色基因，继承革命文化，弘扬和践行“精忠报国、振兴中华的爱国情怀”“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”的传统美德。因此，推荐大家周末去参观本地的爱国主义教育基地，下列打卡地中可选的是（   ） ①昭君墓    ②将军衙署    ③多松年故居    ④乌兰夫纪念馆 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华传统美德 ①：昭君墓：纪念汉代和亲的王昭君，体现民族团结，但非革命文化或红色基因，故①不符合题意； ②：将军衙署：多为清代军事管理机构旧址，属于历史遗迹，与革命传统关联较弱，故②不符合题意； ③：多松年故居：多松年是内蒙古早期共产党员、革命烈士，故居属于红色教育基地，故③符合题意； ④：乌兰夫纪念馆：乌兰夫是内蒙古革命和建设的重要领导人，纪念馆为爱国主义教育基地，故④符合题意； 故本题选D。 29．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读材料，完成下列要求。 七年级8班召开“践行中华传统美德”的主题班会活动，同学们分组展示了一些案例，请你参与其中，完成相关任务。 案例一 案例二 2024年第二季度“中国好人”杨云焱，在家庭连遭变故后，以柔弱双肩扛起生活重担。她一边工作一边照顾母亲，后来母亲积劳成疾去世，留下近百万债务和姐姐的一双遗孤。她坚守对姐姐的承诺，婉拒社会收养建议，以“妈妈”身份抚养两个孩子，用爱撑起破碎的家。为偿还债务，她身兼数职，每天打五份工，夜以继日工作，三年间偿还大部分欠款，面对债主免债好意，她坚定回应：“人死债不灭，诚信大于天”。 中国核潜艇之父黄旭华，1958年隐姓埋名三十载投身核潜艇研制，终其一生“深潜”报国。面对技术封锁，他带领团队白手起家，用算盘算出关键数据，成功研制中国首艘核潜艇，使中国跻身核潜艇强国之列。64岁时，他更亲自参与极限深潜试验，彰显无畏担当。 (1)上述两个案例分别体现了中华传统美德的什么具体道德理念和规范? (2)基于上述案例，请你为同学们如何践行中华传统美德提两条具体建议。 【答案】(1)案例一：孝悌忠信礼义廉耻里的诚信。 案例二：精忠报国、振兴中华的爱国情怀、敬业乐群。 (2)任选其二： ①精忠报国，振兴中华。我们要将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ②守诚信。我们要做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 ③做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她坚守对姐姐的承诺，“人死债不灭，诚信大于天”→可链接孝悌忠信礼义廉耻里的诚信。 关键词②：隐姓埋名三十载投身核潜艇研制，终其一生“深潜”报国→可链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀、敬业乐群。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答为同学们如何践行中华传统美德提两条具体建议，属于开放性试题，言之有理即可。 30．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）阅读材料，完成下列要求。 中国载人航天工程首任总设计师、中国工程院院士王永志，始终将国家的需要作为自己的奋斗目标，他说：“国家的需要就是我们的理想、志愿”；在载人航天工程的研制过程中，只要涉及到航天员安全的问题，王永志都严格对待，没有任何商量的余地；为在规定的时间内将火箭竖立在发射台上，他带领中国运载火箭技术研究院全体干部职工18个月，24小时不停工艰苦卓绝奋斗，创造了18个月研制一枚新型火箭的国际航天新纪录。 结合材料，运用“践行中华传统美德”相关知识，谈谈你从王永志的事迹中获得了哪些感悟。（至少两个角度） 【答案】①从王永志院士始终将国家的需要作为自己的奋斗目标感悟到，他具有精忠报国、振兴中华的爱国情怀，将自己的前途与祖国兴衰、民族存亡联系在一起，尽心竭力报效国家；或具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识，担负起对国家的责任，为祖国航天事业发展作出了重大贡献。 ②从严格对待研制过程感悟到，他是一位敬业乐群的人，对待工作专心致志，爱岗敬业，尽职尽责，成就了事业和人生价值。 ③从18个月创造国际航天记录中感悟到，他具有自强不息的品质，面对困难和挑战，自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，完成任务。 【分析】考点考查：精忠报国、振兴中华的作用、天下兴亡、匹夫有责的要求、自强不息的要求、敬业乐群的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用精忠报国、振兴中华的作用、天下兴亡、匹夫有责的要求、自强不息的要求、敬业乐群的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王永志院士始终将国家的需要作为自己的奋斗目标→可链接精忠报国、振兴中华的作用；天下兴亡、匹夫有责的要求。 关键词②：只要涉及到航天员安全的问题，王永志都严格对待→可链接敬业乐群的要求。 关键词③：他带领中国运载火箭技术研究院全体干部职工，创造了18个月研制一枚新型火箭的国际航天新纪录→可链接自强不息的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 31．（24-25七年级下·内蒙古锡林郭勒盟·期末）【诵读经典 传承美德】为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级(6)班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 ◎典籍诵读  班主任带领同学们诵读了部分典籍： 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。——《孝经·感应章第十六》 ①_____ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。  ——文天祥《过零丁洋》 ②_____ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。        ——孔子《论语》 ③__     以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——刘向《六亲五法》 ④_____ (1)结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 ◎畅谈感悟  针对本次典籍诵读活动，小帆发表了自己的看法： 虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 (2)结合所学知识，请你对小帆的观点进行辨析。 【答案】(1)①孝敬父母 ②爱国情怀 ③自省自新 ④胸怀天下 (2)①小帆的观点是错误的。②中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。③经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。④我们要继承和发扬中华传统美德，让其在新时代焕发出新的活力，而不是摒弃。 【分析】考点考查：中华传统美德的内涵和作用、弘扬中华传统美德的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通→孝敬父母。 关键词②：人生自古谁无死?留取丹心照汗青→爱国情怀。 关键词③：见贤思齐焉，见不贤而内自省也→自省自新。 关键词④：以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下→胸怀天下。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：中华传统美德的作用。 论据②：我们要继承和发扬中华传统美德，让其在新时代焕发出新的活力，而不是摒弃。 第三步：整合信息，组织答案。 32．（24-25七年级下·内蒙古包头·期末）2021 年教育部制定的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确提出：开展中华优秀传统文化教育的核心课程，丰富和充实中华优秀传统文化内容，有助于学生弘扬传统美德，坚定文化自信，厚植家国情怀。” (1)小明同学在学习道德与法治七年级下册第三单元《传承中华优秀传统文化》中摘录了下面的古语名言。请你帮助他进行分类。 ①天地与我共生，而万物与我为一。 ②中也者，天下之本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。 ③苟日新， 日日新，又日新。 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ⑤由义为荣，背义为辱。 ⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ⑦君子和而不同，小人同而不和。 中华优秀传统文化的思想理念 中华人文精神 中华传统美德 (2)传承中华优秀传统文化是新时代青少年义不容辞的责任，我们能为传承中华优秀传统文化做些什么? (三方面即可) 【答案】(1)中华优秀传统文化的思想理念：①②③⑦；中华人文精神：④；中华传统美德：⑤⑥。 (2)①学习中华优秀传统文化知识，了解其内涵和价值；②积极参与传统文化活动，如书法、国画、传统节日庆祝等；③向身边的人宣传中华优秀传统文化，带动他人一起传承；④结合时代特点，对传统文化进行创新性发展，赋予其新的生命力 【分析】考点考查：思想理念、人文精神、传统美德。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用思想理念、人文精神、传统美德的有关知识，从分类类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中华优秀传统文化的思想理念→可链接天地与我共生，而万物与我为一；中也者，天下之本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉；苟日新， 日日新，又日新；君子和而不同，小人同而不和。 关键词②：中华人文精神→可链接纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 关键词③：中华传统美德→可链接由义为荣，背义为辱；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何传承中华优秀传统文化，属于开放性试题，言之有理即可。 33．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）某校开展模范人物事迹展，以下是其中一则人物事迹： 王承书自幼聪慧，成绩优异，赴美深造后在气体分子运动论领域取得显著成就，然而，她心系祖国，毅然放弃国外优厚条件，回国投身核工业建设。她三次为国改换专业，每次都从零开始，无怨无悔，在研制我国第一颗原子弹的过程中，她隐姓埋名，默默奉献，解决了高浓铀的研制难题，为原子弹的成功爆炸提供了关键材料。 请你从践行中华传统美德的角度，对王承书的行为进行评析。 【答案】①王承书心系祖国，放弃国外优厚条件，回国投身核工业建设，说明她能够将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家，具有精忠报国、振兴中华的爱国情怀；②王承书三次为国改换专业，无怨无悔，隐姓埋名，默默奉献，具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识，体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 【分析】考点考查：弘扬民族精神、承担社会责任、做传统美德的践行者 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬民族精神、承担社会责任的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：王承书心系祖国，毅然放弃国外优厚条件，回国投身核工业建设→可链接能够将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家，具有精忠报国、振兴中华的爱国情怀； 关键词②：她三次为国改换专业，每次都从零开始，无怨无悔，在研制我国第一颗原子弹的过程中，她隐姓埋名，默默奉献，解决了高浓铀的研制难题→可链接具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识，体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑； 第三步：整合信息，组织答案。 34．（24-25七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）【学习榜样力量，践行传统美德】 2024年7月30日,2024年第二季度“中国好人榜”发布。学校准备制作“好人展板”，传递好人精神。下面是同学们搜集的好人故事： ①蒋晓亮，11年来,他带领志愿助学协会会员先后开展公益活动300余次，帮扶困难群众近700人,筹集善款400多万元，个人筹集现金和物资30余万元。 ②王仲田，收废品补贴家用的他，面对捡到的7.7万元现金没有丝毫犹豫，果断报警上交，当天就将巨款归还到失主手中。 ③覃文强，他在夜间巡视时，突遇一名女子落水，他挺身而出跳入水中，成功救起落水女子。 ④肖仕芬的公公、婆婆相继去世后，她肩负起了照料大脑先天性发育不全、生活无法自理的小叔子的重担。20余年形影不离，无微不至。 ⑤龙运跃，他扎根大山深处，从事一线养路工作30余年，以实际行动诠释“甘为路石，敢担大任”的精神。 (1)同学们准备按照“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲”对好人故事进行分类,请你一起参与。(填写序号即可) 助人为乐:____；见义勇为:____；诚实守信:____；敬业奉献:____；孝老爱亲:____。 传承中华传统美德,关键在于践行。同学们准备用实际行动来践行中华传统美德。 美德宣言书中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我准备弘扬和践行_的中华传统美德。为此，我要做到：_。 (2)请你完成上面的美德宣言书。 【答案】(1) ① ③ ② ⑤ ④ (2)做敬业乐群的人,对待学习和工作,要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责，要乐于与他人交往,在集体中与人和睦相处、团结协作；做扶危济困的人,当他人身处困境时,我们应当主动伸出援助之手；做见义勇为的人,要敢于挺身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人；做孝老爱亲的人,要孝敬老人,爱护亲人,将爱的情感和责任扩展到全社会；做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 【分析】考点考查：中华传统美德。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他带领志愿助学协会会员先后开展公益活动300余次，帮扶困难群众近700人，筹集善款400多万元，个人筹集现金和物资30余万元→可链接助人为乐。 关键词②：面对捡到的7.7万元现金没有丝毫犹豫，果断报警上交，当天就将巨款归还到失主手中→可链接诚实守信。 关键词③：他在夜间巡视时，突遇一名女子落水，他挺身而出跳入水中，成功救起落水女子→可链接见义勇为。 关键词④：她肩负起了照料大脑先天性发育不全、生活无法自理的小叔子的重担。20余年形影不离，无微不至→可链接孝老爱亲。 关键词⑤：他扎根大山深处，从事一线养路工作30余年，以实际行动诠释“甘为路石，敢担大任”的精神→可链接敬业奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求完成美德宣言书，属于开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 传承中华优秀传统文化 3大高频考点概览 考点01 传承核心思想理念 考点02 弘扬中华人文精神 考点03 践行中华传统美德 地 城 考点01 传承核心思想理念 1．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）清明时节，用鲜花代替纸钱、香火，用网上祭奠代替现场扫墓，同样可以缅怀先烈、祭奠逝者。倡导文明祭扫新风，传播现代文明风尚。这启示我们在对待传统文化时应该（   ） A．不忘本来，吸收外来 B．尊重差异，理解个性 C．古为今用，洋为中用 D．革故鼎新，与时俱进 2．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）对下图理解正确的有（   ）     ①体现了“和合共生”的价值追求     ②彰显了中华“和”文化源远流长、博大精深、历久弥新 ③说明要遇事退却、委曲求全     ④为中华民族发展提供了强大的精神动力。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）2025年政府工作报告提出，推动更多资金资源“投资于人”，服务于民生。“投资于人”主要体现了（   ） A．道法自然，天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 4．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的就是人民的心。这体现了中华优秀传统文化中____的思想。（   ） A．惠民利民、安民富民 B．道法自然、天人合一 C．自强不息、厚德载物 D．讲信修德、亲仁善邻 5．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）“和羹之美，在于合异”体现了中华优秀传统文化中的（   ） A．求大同 B．尚和合 C．守诚信 D．重民本 6．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）中华优秀传统文化中主张“治国有常，而利民为本”，这体现的思想是（   ） A．道法自然、天人合一 B．脚踏实地、实事求是 7．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）陈晓宇开发“方言版”APP教程，手把手教老人视频通话、防诈骗。他的“科技温度计划”惠及千余老人，让冰冷的屏幕传递温暖，荣获“全国助老创新奖”。他用行动诠释了（   ） ①知廉耻的道义②求名利的思想 ③讲仁爱的理念④崇正义的品格 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）都江堰始建于2000多年以前，建造者巧妙利用当地西北高、东南低的地理条件，化害为利，将洪水引入平原灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，实现了人、地、水三者高度协和统一。这说明（   ） ①只要追求和谐统一，就可以实现永续发展 ②人与自然和谐共生的理念已经深入人心 ③正确看待差异与矛盾，才能构建和谐的人与自然关系 ④尊重、顺应大自然运行的规律，才能与天地万物和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（24-25七年级下·内蒙古乌兰察布·期末）2024年，国家选派4.3万名高校毕业生到基层从事支教、支农、支医和帮扶乡村振兴；全国新开工改造城镇老旧小区5.3万个；89种药品新增进入国家医保药品目录……这符合中华优秀传统文化哪一核心思想理念（   ） A．讲仁爱 B．重民本 C．守诚信 D．崇正义 10．（24-25七年级下·内蒙古锡林郭勒·期末）下列中华优秀传统文化名句与其所蕴含的思想理念相匹配的是（   ） 序号 文化名句 思想理念 ① 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 革故鼎新 与时俱进 ② 春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 脚踏实地 实事求是 ③ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜读书示子聿》 道法自然 天人合一 ④ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 惠民利民 安民富民 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（24-25七年级下·内蒙古锡林郭勒·期末）“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”这些古语启示我们（   ）。 ①人与天地万物息息相通，共处于一个家园 ②要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想 ③要努力将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物 ④要践行尚和合的核心思想理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．（24-25七年级下·内蒙古包头·期末）我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。习近平总书记的以上论述（   ） ①折射出人民在国家中的地位和作用 ②说明要满足人民所有的利益需求 ③体现了惠民利民、安民富民的思想 ④说明要顺应时代发展潮流，不断创造与创新 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 13．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）2025年春节联欢晚会以“巳巳如意，生生不息”为主题，其主标识巧妙地采用了融合天干地支，甲骨文、如意纹、蛇纹等诸多文化元素为一体的两个“已”字，以对称的方式排列，寓意美好。该主标识一经发布便备受好评。2025年春晚主标识的成功之处在于（   ） ①坚持守正创新，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展 ②融合创新理念和传统文化元素，满足了人们对文化所有需求 ③体现了中华文化源远流长、博大精深的特点 ④生肖文化是文化创新的源泉，具有超越时空的艺术价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）【传承文化，浸润成长】 小林是社区里的热心志愿者，平日里主动照顾独居的李奶奶，常帮她买菜、打扫卫生，陪她聊天解闷。一次，小林发现李奶奶被推销员欺骗，用积蓄购买了高价劣质保健品。他立即安抚奶奶，迅速收集证据，并联系了当地警方和市场监管部门，最终成功追回损失，同时协助揭露了诈骗团伙。 (1)小林传承了哪些中华优秀传统文化的核心思想理念？传承这些理念有什么意义？ (2)见义勇为、扶危济困等中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，请你试举一例（不得与上述内容相同），并说说在生活中你是怎样践行这一美德的？ 地 城 考点02 弘扬中华人文精神 15．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）下列关于中华人文精神与社会主义核心价值观的关系，表述正确的是（   ） A．两者毫无关联 B．社会主义核心价值观是中华人文精神的重要源泉 C．中华人文精神为社会主义核心价值观的形成提供了深厚的文化滋养 D．中华人文精神与社会主义核心价值观完全相同 16．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）[新素材]2024年5月18日晚，国家主席习近平和夫人彭丽媛在西安大唐芙蓉园，与出席中国—中亚峰会的领导人共同观看文化艺术演出，不同国家的文化碰撞融合，交相辉映。不同文化交流互鉴体现的中华人文精神是（   ） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．俭约自守、中和泰和的生活理念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．求同存异、和而不同的处世方法 17．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有（   ） ①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设 ④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 18．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）下列情形直接体现“俭约自守”生活理念的是（   ） A．小文通过读大量的书籍充实生活 B．小丽的文艺作品达到了形神统一 C．小玲用废旧塑料瓶做成各种花盆 D．小敏怕别人误会拒绝与男生交往 19．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）下面是道德与法治老师出示的卡片，这节课她讲的内容是（   ） 处事方法 教化思想 美学追求 生活理念 A．中华人文精神 B．核心思想理念 C．中华传统美德 D．社会主义核心价值观 20．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）一位老师每逢节气便会给学生写寄语，下图是其中的一部分。此举体现了（   ） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．因循守旧、固守传统的文化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．求同存异、和而不同的处世方法 21．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）下面《朱子家训》中的内容体现的人文精神是（   ） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 A．求同存异、和而不同的处世方法 B．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 22．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式 探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【子议题一：品读经典之美】 文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。 (1)请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由。 【子议题二：感受诗词之美】 有同学搜集了陶渊明的田园诗，下面是诗句摘录。 ①少无适俗韵,性本爱丘山。 ②采菊东篱下，悠然见南山。 (2)你从中感受到了怎样的中华人文精神？谈谈倡导这一理念的意义。 【子议题三：传承榜样之美】 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行集中发布。 (3)请你说说开展“新时代好少年”评选活动的意义。 23.（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）分析说明题 在学习七年级下册道德与法治第三单元以后，七年级（2）班的同学们对于中华传统文化进行深入探究，下面是同学们的生活片段，其中体现了哪些人文精神和传统美德，让我们一起探究。 【片段一】 同学们就学习方法进行探究，以便大家提高学习效率，请同学们介绍自己的学习方法： A同学：我先复习然后再写作业。 B同学：我特别喜欢绘制思维导图，这样能把一个单元的知识进行巩固复习。 C同学：我喜欢做习题，习题做多了，成绩自然就上来了。 …… 这次的探究活动同学们的收获很大，虽然各自方法不同，但都起到了“他山之石，可以攻玉”的效果。 (1)这次探究活动体现了哪一中华人文精神？ 【片段二】某同学搜集一幅漫画，如下图。 (2)漫画启示我们要践行的核心思想理念是什么？要求我们怎样做？ 【片段三】 在学校食堂，我们看到了“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的标语，同时又欣赏了古诗《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” (3)片段三中的标语和古诗体现了哪一人文精神？弘扬这一人文精神有什么意义？ 24．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）阅读材料，完成下列要求 中华文化崇尚和谐。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。从《国语》“和实生物”、《易经》“保合太和”、《论语》“和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、解决矛盾“以和为贵”、办企经商“和气生财”……一个“和”字，堪称最具中华文化意蕴的汉字。 运用所学知识，谈谈你对材料体现的这一中华优秀传统文化核心思想理念的认识，并试举两例生活中的具体做法？ 25．（24-25七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）【着眼现实生活，弘扬人文精神】 在一则公益广告中,各类食物生产所需时间与浪费扔掉食物只需1秒的时间,形成强烈反差：葡萄从开花到成熟需要2—3个月,扔掉一盘葡萄只需1秒；蔬菜种植前的育苗需要1个月左右,倒掉剩菜只需1秒；玉米从播种到成熟需要2个月以上,扔掉一筐玉米只需1秒……同学们由此展开讨论： 小青：我花钱了，浪费还是不浪费粮食都是我个人的事情，我想浪费就浪费。 小明：我国粮食年年丰收，浪费一点关系不大，不用大惊小怪。 结合材料,联系所学道德与法治课程内容,对以上两名同学的观点进行辨别与分析。 地 城 考点03 践行中华传统美德 26．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）中国科学院院士、机械工程专家杨叔子放弃了在美国的优厚待遇，毅然回国。他带领团队攻克了钢丝绳断丝定量检测等国际难题，为我国机械工程的发展作出了重要贡献。杨叔子身上集中体现的中华传统美德有（   ） ①崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 27．（24-25七年级下·内蒙古乌兰察布·期末）学生小芬在班级文化墙上张贴了《岳母刺字》剪纸。同学们都说“这幅剪纸不仅让大家品味到历久弥新的非遗文化，也帮助我们凝聚一种情怀。”这一情怀是（   ） A．精忠报国的爱国情怀 B．振兴中华的奋斗情怀 C．天下兴亡的忧患情怀 D．礼义廉耻的荣辱情怀 28．（24-25七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）理想之光不灭，信念之火永存。在学习完第七课《践行中华传统美德》之后，道德与法治教师鼓励同学们积极传承红色基因，继承革命文化，弘扬和践行“精忠报国、振兴中华的爱国情怀”“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”的传统美德。因此，推荐大家周末去参观本地的爱国主义教育基地，下列打卡地中可选的是（   ） ①昭君墓    ②将军衙署    ③多松年故居    ④乌兰夫纪念馆 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 29．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读材料，完成下列要求。 七年级8班召开“践行中华传统美德”的主题班会活动，同学们分组展示了一些案例，请你参与其中，完成相关任务。 案例一 案例二 2024年第二季度“中国好人”杨云焱，在家庭连遭变故后，以柔弱双肩扛起生活重担。她一边工作一边照顾母亲，后来母亲积劳成疾去世，留下近百万债务和姐姐的一双遗孤。她坚守对姐姐的承诺，婉拒社会收养建议，以“妈妈”身份抚养两个孩子，用爱撑起破碎的家。为偿还债务，她身兼数职，每天打五份工，夜以继日工作，三年间偿还大部分欠款，面对债主免债好意，她坚定回应：“人死债不灭，诚信大于天”。 中国核潜艇之父黄旭华，1958年隐姓埋名三十载投身核潜艇研制，终其一生“深潜”报国。面对技术封锁，他带领团队白手起家，用算盘算出关键数据，成功研制中国首艘核潜艇，使中国跻身核潜艇强国之列。64岁时，他更亲自参与极限深潜试验，彰显无畏担当。 (1)上述两个案例分别体现了中华传统美德的什么具体道德理念和规范? (2)基于上述案例，请你为同学们如何践行中华传统美德提两条具体建议。 30．（24-25七年级下·内蒙古赤峰·期末）阅读材料，完成下列要求。 中国载人航天工程首任总设计师、中国工程院院士王永志，始终将国家的需要作为自己的奋斗目标，他说：“国家的需要就是我们的理想、志愿”；在载人航天工程的研制过程中，只要涉及到航天员安全的问题，王永志都严格对待，没有任何商量的余地；为在规定的时间内将火箭竖立在发射台上，他带领中国运载火箭技术研究院全体干部职工18个月，24小时不停工艰苦卓绝奋斗，创造了18个月研制一枚新型火箭的国际航天新纪录。 结合材料，运用“践行中华传统美德”相关知识，谈谈你从王永志的事迹中获得了哪些感悟。（至少两个角度） 31．（24-25七年级下·内蒙古锡林郭勒盟·期末）【诵读经典 传承美德】为弘扬中华传统美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱，某校七年级(6)班以“传承中华传统美德，铸就时代新风尚”为主题开展班会，请你参与其中。 ◎典籍诵读  班主任带领同学们诵读了部分典籍： 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。——《孝经·感应章第十六》 ①_____ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。  ——文天祥《过零丁洋》 ②_____ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。        ——孔子《论语》 ③__     以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——刘向《六亲五法》 ④_____ (1)结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 ◎畅谈感悟  针对本次典籍诵读活动，小帆发表了自己的看法： 虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 (2)结合所学知识，请你对小帆的观点进行辨析。 32．（24-25七年级下·内蒙古包头·期末）2021 年教育部制定的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确提出：开展中华优秀传统文化教育的核心课程，丰富和充实中华优秀传统文化内容，有助于学生弘扬传统美德，坚定文化自信，厚植家国情怀。” (1)小明同学在学习道德与法治七年级下册第三单元《传承中华优秀传统文化》中摘录了下面的古语名言。请你帮助他进行分类。 ①天地与我共生，而万物与我为一。 ②中也者，天下之本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。 ③苟日新， 日日新，又日新。 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ⑤由义为荣，背义为辱。 ⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ⑦君子和而不同，小人同而不和。 中华优秀传统文化的思想理念 中华人文精神 中华传统美德 (2)传承中华优秀传统文化是新时代青少年义不容辞的责任，我们能为传承中华优秀传统文化做些什么? (三方面即可) 33．（24-25七年级下·内蒙古通辽·期末）某校开展模范人物事迹展，以下是其中一则人物事迹： 王承书自幼聪慧，成绩优异，赴美深造后在气体分子运动论领域取得显著成就，然而，她心系祖国，毅然放弃国外优厚条件，回国投身核工业建设。她三次为国改换专业，每次都从零开始，无怨无悔，在研制我国第一颗原子弹的过程中，她隐姓埋名，默默奉献，解决了高浓铀的研制难题，为原子弹的成功爆炸提供了关键材料。 请你从践行中华传统美德的角度，对王承书的行为进行评析。 34．（24-25七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）【学习榜样力量，践行传统美德】 2024年7月30日,2024年第二季度“中国好人榜”发布。学校准备制作“好人展板”，传递好人精神。下面是同学们搜集的好人故事： ①蒋晓亮，11年来,他带领志愿助学协会会员先后开展公益活动300余次，帮扶困难群众近700人,筹集善款400多万元，个人筹集现金和物资30余万元。 ②王仲田，收废品补贴家用的他，面对捡到的7.7万元现金没有丝毫犹豫，果断报警上交，当天就将巨款归还到失主手中。 ③覃文强，他在夜间巡视时，突遇一名女子落水，他挺身而出跳入水中，成功救起落水女子。 ④肖仕芬的公公、婆婆相继去世后，她肩负起了照料大脑先天性发育不全、生活无法自理的小叔子的重担。20余年形影不离，无微不至。 ⑤龙运跃，他扎根大山深处，从事一线养路工作30余年，以实际行动诠释“甘为路石，敢担大任”的精神。 (1)同学们准备按照“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲”对好人故事进行分类,请你一起参与。(填写序号即可) 助人为乐:____；见义勇为:____；诚实守信:____；敬业奉献:____；孝老爱亲:____。 传承中华传统美德,关键在于践行。同学们准备用实际行动来践行中华传统美德。 美德宣言书中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我准备弘扬和践行_的中华传统美德。为此，我要做到：_。 (2)请你完成上面的美德宣言书。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 传承中华优秀传统文化 地 城 考点01 传承核心思想理念 1．【答案】D 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】A 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】D 8．【答案】D 9．【答案】B 10．【答案】B 11．【答案】A 12．【答案】B 13．【答案】A 14．【答案】(1)讲仁爱、崇正义，有利于构建和谐社会；有利于促进社会的公平和正义（言之有理一点） (2)孝敬父母。在家里，我主动承担家务劳动，与父母积极沟通交流，让父母放心。 【分析】考点考查：历久弥新的核心思想理念；传承核心思想理念的作用；中华传统美德的内容；践行中华传统美德 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 地 城 考点02 弘扬中华人文精神 15．【答案】C 16．【答案】D 17．【答案】A 18．【答案】C 19．【答案】A 20．【答案】A 21．【答案】D 22．【答案】(1)《史记》。推荐理由：可以帮助我们了解古代有关政治、经济、文化等方面的风貌，拓宽我们的知识面。《曾国藩家书》。推荐理由：提供了持家教子的方法，鼓励人们勤俭持家、努力治学、睦邻友好、读书明理。 (2)俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 (3)有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生；等等。 23.【答案】(1)求同存异、和而不同的处世方法。 (2)守诚信。①守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 (3)①俭约自守、中和泰和的生活理念。②意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 24．【答案】材料体现的是尚和合这一核心思想理念；尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一；我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 尚和合在生活中的做法：孝亲敬长、关爱朋友、保护环境、邻里相互帮助、同学间团结合作等。 25．【答案】两名同学的观点都是错误的,两名同学认为浪费粮食是小事,这不符合中华人文精神。理由：①俭约自守、中和泰和的生活理念是中华人文精神的一部分。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式。②俭约自守、中和泰和的生活理念,有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。所以，我们在生活中应秉持勤俭节约的思想,做中华人文精神的践行者。 地 城 考点03 践行中华传统美德 26．【答案】C 27．【答案】A 28．【答案】D 29．【答案】(1)案例一：孝悌忠信礼义廉耻里的诚信。 案例二：精忠报国、振兴中华的爱国情怀、敬业乐群。 (2)任选其二： ①精忠报国，振兴中华。我们要将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ②守诚信。我们要做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 ③做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 30．【答案】①从王永志院士始终将国家的需要作为自己的奋斗目标感悟到，他具有精忠报国、振兴中华的爱国情怀，将自己的前途与祖国兴衰、民族存亡联系在一起，尽心竭力报效国家；或具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识，担负起对国家的责任，为祖国航天事业发展作出了重大贡献。 ②从严格对待研制过程感悟到，他是一位敬业乐群的人，对待工作专心致志，爱岗敬业，尽职尽责，成就了事业和人生价值。 ③从18个月创造国际航天记录中感悟到，他具有自强不息的品质，面对困难和挑战，自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，完成任务。 31．【答案】(1)①孝敬父母 ②爱国情怀 ③自省自新 ④胸怀天下 (2)①小帆的观点是错误的。②中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。③经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。④我们要继承和发扬中华传统美德，让其在新时代焕发出新的活力，而不是摒弃。 32．【答案】(1)中华优秀传统文化的思想理念：①②③⑦；中华人文精神：④；中华传统美德：⑤⑥。 (2)①学习中华优秀传统文化知识，了解其内涵和价值；②积极参与传统文化活动，如书法、国画、传统节日庆祝等；③向身边的人宣传中华优秀传统文化，带动他人一起传承；④结合时代特点，对传统文化进行创新性发展，赋予其新的生命力 33．【答案】①王承书心系祖国，放弃国外优厚条件，回国投身核工业建设，说明她能够将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家，具有精忠报国、振兴中华的爱国情怀；②王承书三次为国改换专业，无怨无悔，隐姓埋名，默默奉献，具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识，体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 34．【答案】(1) ① ③ ② ⑤ ④ (2)做敬业乐群的人,对待学习和工作,要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责，要乐于与他人交往,在集体中与人和睦相处、团结协作；做扶危济困的人,当他人身处困境时,我们应当主动伸出援助之手；做见义勇为的人,要敢于挺身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人；做孝老爱亲的人,要孝敬老人,爱护亲人,将爱的情感和责任扩展到全社会；做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $