精品解析：四川泸州市泸县2025-2026学年高一下学期普通高中共同体半期素养评价历史试题

2026年春期普通高中共同体高一半期素养评价 历史 历史试卷分为选择题和非选择题两部分，共5页，满分100分。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卷上相应位置。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卷对应题目号的位置上，填涂在试卷上无效。 3．非选择题答案使用黑色签字笔书写在答题卷对应题目号的位置上，书写在试卷上无效。 一、选择题：本卷共有16个小题，每小题3分，共48分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “圣贤”是中国人长久的人生追求。先秦时期，诸子百家对“贤”的看法不同：法家认为能种地、能打仗就是贤；儒家认为贤要有学识、会治国，还要有仁义道德；墨子认为贤要兼爱、节用，能救助百姓。这说明先秦思想家（ ） A. 重构社会等级秩序 B. 重视个人道德修养 C. 关注社会现实需要 D. 提倡建立精英政治 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅界定贤的内涵，未涉及重构社会等级秩序相关主张，错误。 B.法家侧重耕战能力，不侧重道德修养，并非各派都重视，错误。 C.诸子百家立足自身学派立场，结合春秋战国乱世局势，从农耕、军政、治国安民、民生救助等现实需求定义贤才标准，体现关注社会现实需要，正确。 D.材料只是阐释贤才标准，没有体现提倡精英政治的主张，错误。 故选C项。 2. 隋唐科举制与汉代察举制的最大区别是科举制为自荐、察举制为他荐。有学者明确指出：他荐则选人权操之于荐主，自荐则选人权操之于中央，这正是科举制行之千余年的奥秘所在。据此可知，科举制（ ） A. 保证了人才选拔公正 B. 有利于加强中央集权 C. 完善了地方行政制度 D. 彻底扭转了门第观念 【答案】B 【解析】 【详解】A.“保证了公正”表述绝对，且材料核心强调选人权归属，不是选拔公正性，不符合题意，错误。 B.选官权力从地方荐主手中收归中央，利于中央掌控选官权，加强中央集权，正确。 C.科举制是选官制度，不属于地方行政制度，与完善地方行政无关，错误。 D.“彻底扭转门第观念”表述绝对，不符合史实，隋唐仍存在门第观念残余，错误。 故选B项。 3. 下图是17-18世纪中国白银购买力情况。出现这一现象的原因是（ ） A. 小农经济彻底瓦解 B. 传统重农抑商政策的松动 C. 白银大量流入中国 D. 商业税成为政府主要税源 【答案】C 【解析】 【详解】A.17-18世纪中国小农经济仍占据绝对主导地位，小农经济彻底瓦解是在近代鸦片战争后，错误。 B.明清统治者始终坚持重农抑商政策，并未出现根本松动，且政策松动不会直接导致白银购买力下降，错误。 C.新航路开辟后，全球贸易发展，中国丝绸、瓷器等商品大量出口，处于贸易顺差地位，大量白银流入中国，白银供给增加引发贬值，导致购买力下降，正确。 D.17-18世纪清政府的主要税收来源仍是农业税，商业税并未成为主要税源，错误。 故选C项。 4. 新文化运动时期，梁启超、吴虞认为墨子关于社会起源的见解和卢梭的“民约论”很相似，方授楚则认为墨家有主权在民的思想；吕思勉认为《管子》中的“轻重”诸篇与近代的国家社会主义政策很相似。这说明当时知识分子（ ） A. 全盘否定儒家伦理道德 B. 开始将西方学说引入中国 C. 借助传统文化传播西学 D. 存在较为多元的学术流派 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料讨论的是墨子、《管子》等传统思想与西方学说的关联，并未体现“全盘否定儒家伦理道德”，且新文化运动中也并非所有知识分子都主张全盘否定儒家，错误。 B.“开始将西方学说引入中国”的说法不符合史实，早在鸦片战争后，林则徐、魏源等人就已开始介绍西方学说，错误。 C.材料中知识分子将墨子思想与卢梭“民约论”、墨家思想与“主权在民”、《管子》与近代国家社会主义政策相联系，是借助中国传统文化的外壳来传播西方思想学说，符合当时部分知识分子的做法，正确。 D.材料仅体现了不同学者对传统思想与西学关系的看法，并未体现“多元的学术流派”，错误。 故选C项。 5. 陕甘宁边区在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利。”这一精神的贯彻（ ） A. 推动了土地革命的顺利开展 B. 适应了民族战争新形势的需要 C. 巩固了国民革命的社会基础 D. 壮大了反抗国民党政府的力量 【答案】B 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1927—1937年中国。据题干和所学知识可知，陕甘宁边区的文件强调政策应基于“各阶级的共同利害”，工人、农民、地主、资本家均享有“平等的权利”。这反映了中国共产党在抗日战争时期（1937-1945）的抗日民族统一战线策略，旨在团结一切抗日力量，包括地主和民族资产阶级，共同抵御日本侵略，B项正确；土地革命（1927-1937）的核心是打倒地主阶级、重新分配土地，但题干政策强调各阶级平等合作，与土地革命时期的斗争路线不符。抗战时期，中国共产党改行“减租减息”政策，以团结地主抗日，而非推动土地革命，排除A项；国民革命（1924-1927）是国共合作推翻军阀统治的时期，但题干涉及陕甘宁边区（1937年后），处于抗战阶段。政策焦点是抗日而非国民革命，且国民革命早已结束，排除C项；抗战时期，国共合作抗日是主流，主要矛盾是民族矛盾（中日），而非阶级矛盾。文件强调团结各阶级（包括资本家），是为了共同抗日，而非反抗国民党政府。国共虽有摩擦，但政策主旨是联合而非对抗，排除D项。故选B项。 6. 1951年唐韵笙基于传统戏《假途灭虢》（取材于《左传·僖公五年》等），创编了新型京剧，将其更名为《唇亡齿寒》并组织进行义演，取得了良好的社会效应和经济效益。据此可知（ ） A. “双百”方针推动戏剧走向繁荣 B. 传统戏剧焕发活力成为社会主流 C. 戏剧作品服务于抗美援朝的需要 D. 历史题材改编迎合了市场的需求 【答案】C 【解析】 【详解】A.“双百”方针1956年才提出，题干时间为1951年，时间不符，错误。 B.题干仅说明这一改编剧目取得良好社会效应，无法得出传统戏剧成为“社会主流”，不符合史实，错误。 C.1950-1953年中国开展抗美援朝战争，“唇亡齿寒”恰恰契合当时中朝唇齿相依、保家卫国的局势，创编义演服务于抗美援朝宣传动员的需要，正确。 D.该剧是义演，改编核心是借“唇亡齿寒”呼应现实政治形势，并非单纯迎合市场需求，错误。 故选C项。 7. 1983年，重庆市委、市政府对工业公司进行了全面改革。改革贯彻“放权于厂、还政于局、归位于企、为厂服务”的十六字方针，推动企业开发出了“山城”手表、“嘉陵”摩托等名噪一时的产品。据此可知，上述改革（ ） A. 揭开了经济体制改革的序幕 B. 有利于激发企业的经营活力 C. 意味着城市改革的全面展开 D. 实现了市场经济体制的目标 【答案】B 【解析】 【详解】A.揭开经济体制改革序幕的是1978年农村家庭联产承包责任制的推行，并非1983年重庆的工业公司改革，错误。 B.改革贯彻“放权于厂、还政于局、归位于企、为厂服务”等方针，扩大了企业的经营自主权，能够调动企业的生产积极性，激发企业的经营活力，这也推动了企业开发出知名产品，正确。 C.我国城市经济体制改革的全面展开是在1984年十二届三中全会之后，1983年尚未全面展开，错误。 D.建立社会主义市场经济体制的目标是1992年中共十四大提出的，且“实现了”的表述也不符合史实，错误。 故选B项。 8. 随着西欧商品经济的发展，城市大量的手工业品进入庄园，领主迫切需要大量的货币购买城市输入的精美手工业品，于是改为征收货币地租。13世纪以后，农民向封建主交纳的货币增加，甚至取代了部分或全部劳役地租。这一现象（ ） A. 孕育了社会转型因素 B. 阻碍了商品经济持续发展 C. 摧毁了封建农奴制度 D. 推动了城市自治运动兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪后期西欧货币地租的推行瓦解了西欧自给自足的庄园经济，使农业逐渐卷入商品市场，同时弱化了农民对封建领主的人身依附关系，催生自由劳动力与新的经济生产要素，动摇封建生产关系根基，为西欧从封建社会向近代资本主义社会转变积蓄力量，正确。 B.货币地租盛行便利商品流通，顺应并推动商品经济发展，错误。 C.13世纪仅完成地租形式变革，属于生产关系局部调整。西欧农奴制彻底瓦解、封建制度崩溃是近代早期才完成，错误。 D.西欧城市自治运动兴起于11—12世纪，早于13世纪货币地租大规模普及，错误。 故选A项。 9. 哥伦布有一本1485年印行的拉丁文版《马可·波罗游记》，他经常翻阅，并做了264处边注。这些边注给人的总印象是哥伦布最关心东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝。据此可知，哥伦布远航（ ） A. 为西班牙王室带来了财富 B. 具有强烈的冒险精神 C. 结束了世界各地孤立状态 D. 受到经济利益的驱使 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干未提及哥伦布远航给西班牙王室带来财富的相关内容，无材料依据，错误。 B.材料没有体现哥伦布的冒险精神，不符合题干主旨，错误。 C.结束世界孤立状态是新航路开辟的客观影响，题干内容分析的是哥伦布远航的动因，与材料信息无关，错误。 D.根据题干可知，哥伦布航行前格外关注东方的香料、珠宝、药材等高价值物产，直接体现出哥伦布远航受到获取经济利益的驱使，正确。 故选D项。 10. 笛卡尔（1596～1650年）既是科学家，又是哲学家，他把理性的眼光投向社会及其学术思想，推动哲学认识论上的批判方法发展。启蒙运动家丰特奈尔（1657～1757年）的事业开始于撰写科普书籍，宣传新的宇宙观和社会进步观念。他们的学术活动体现了（ ） A. 启蒙运动与科学革命间的内在联系 B. 知识系统的重构具有多重动因 C. 社会矛盾暴露思想启蒙中认知局限 D. 知识生产呈现出大众化的趋势 【答案】A 【解析】 【详解】A.笛卡尔是科学革命时期的代表人物，他将科学理性引入哲学，推动了认识论的发展，为启蒙运动奠定了理性思维的基础。丰特奈尔是启蒙运动家，他通过撰写科普书籍，将科学革命的新成果（新宇宙观）转化为大众可理解的思想，宣传理性与进步观念。两人的学术活动体现了科学革命为启蒙运动提供了理性工具与思想素材，启蒙运动则进一步传播和深化了科学革命的精神，二者存在紧密的内在联系，正确。 B.材料未体现知识系统重构的“多重动因”，仅展现了科学与启蒙思想的传承关系，错误。 C.材料未涉及社会矛盾或认知局限，核心是理性思想的传承与传播，错误。 D.丰特奈尔的科普写作体现了一定大众化趋势，但这并非材料核心，且笛卡尔的学术活动更偏向精英层面，无法概括为“知识生产大众化”，错误。 故选A项。 11. 19世纪末，俄国工人专修班、民众阅览室等文化机构大量涌现，民众识字率从1861年前的7%提升至1897年的20%，女性教育与职业技术教育也得到显著发展。这表明，当时的俄国（ ） A. 西欧文化得到扩展 B. 科学革命适应社会需求 C. 工人运动成效显著 D. 近代改革推动教育发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中未提及西欧文化，俄国自身文化发展不能等同于西欧文化扩展，错误。 B.科学革命是16-17世纪的思想解放运动，与19世纪末俄国教育发展时间不符，且材料体现的是教育改革，非科学革命适应社会需求，错误。 C.工人运动主要是争取政治权利、改善劳动条件等，材料中文化机构涌现、教育发展与工人运动成效无直接关联，错误。 D.19世纪末俄国通过近代改革，推动了教育发展，出现工人专修班、民众阅览室等文化机构，识字率提升，女性教育和职业技术教育也得到发展，正确。 故选D项。 12. 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提到，虽然无产阶级反对资产阶级的斗争首先在一国范围内进行，但“现代的工业劳动，现代的资本压迫，无论在英国或法国，无论在美国或德国，都是一样的，都使无产者失去了任何民族性”。据此可知，马克思、恩格斯（ ） A. 强调工人运动应坚持国际联合 B. 强调应以暴力手段推翻资本主义制度 C. 认为应尊重世界各国民族差异 D. 认为工业革命在各国的发展水平一致 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代英国。马克思、恩格斯指出“现代的工业劳动，现代的资本压迫，无论在英国或法国，无论在美国或德国，都是一样的，都使无产者失去了任何民族性”，这意味着各国无产阶级面临着相同的被压迫处境和共同的敌人——资产阶级。虽然无产阶级反对资产阶级的斗争首先在一国范围内进行，但这种共性决定了各国无产阶级应该打破民族界限，进行国际联合，共同推翻资产阶级的统治。由此可见，马克思、恩格斯强调了工人运动坚持国际联合的重要性，A项正确；《共产党宣言》确实提到暴力革命的可能性，但材料并未直接涉及“暴力手段”，核心是国际联合，排除B项；材料强调的是无产阶级失去民族性，即超越民族差异，而非尊重差异，排除C项；材料说的是资本压迫的普遍性，而且各国工业化发展水平一致的说法与史实不符，排除D项。故选A项。 13. 1770年的孟加拉大饥荒，饿死了约1000万人，约占孟加拉人口的三分之一。1772年，孟加拉总督海斯廷斯向东印度公司董事会汇报称：“尽管本省居民至少死了三分之一，并由此造成耕地的减缩，然而1771年的田赋净收额甚至还超过了1768年。”材料可用于研究（ ） A. 孟加拉新式生产关系的发展 B. 殖民主义在印度的罪恶 C. 当地农业生产效率大幅提高 D. 印度沦为殖民地的结果 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料描述的是东印度公司对孟加拉的剥削，并未提及当地出现了资本主义性质的新式生产关系，错误。 B.材料显示，在东印度公司统治下，发生大规模饥荒导致人口锐减，但殖民者仍征收高额田赋，这深刻揭露了殖民主义掠夺本质及其给印度人民带来的深重灾难，正确。 C.材料提到“耕地的减缩”，且饥荒背景下不存在生产效率大幅提高的可能，这与史实和材料信息相悖，错误。 D.材料具体反映的是殖民统治过程中的剥削行为，而非宏观上印度沦为殖民地这一政治结果本身，错误。 故选B项。 14. 19世纪70年代，英国人和法国人担任了埃及政府的要职，控制了埃及的财政和内阁。1879年埃及资产阶级政党祖国党成立，阿拉比任党主席。祖国党致力于“把祖国从屈辱、贫困、痛苦的深渊中拯救出来”，提出了“埃及是埃及人的埃及”的口号。这一口号旨在（ ） A. 倡导和平斗争 B. 发展埃及经济 C. 唤起民族意识 D. 赢得国际支持 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪70年代（埃及）。根据题干及结合所学可知，1870年代，英法通过控制埃及财政、担任政府要职，使埃及实质沦为半殖民地。祖国党代表埃及资产阶级利益，其强调埃及主权属于本土民族，而非外来殖民者，意在唤醒埃及的民族意识，C项正确；祖国党后来发动了反抗英国的武装起义（阿拉比起义），并且题干说明口号侧重民族认同而非斗争策略，排除A项；口号未直接涉及经济政策（如发展实业、土地改革等），其核心是政治主权归属问题，排除B项；口号针对国内民众与殖民当局，未体现对国际舆论或外部势力的诉求，排除D项。故选C项。 15. 美国国会没有批准《凡尔赛条约》，拒绝加入国际联盟；中国拒绝在《凡尔赛条约》上签字；土耳其人民拒绝接受屈辱的《色佛尔和约》。这表明一战后（ ） A. 十月革命改变世界历史进程 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 国际新秩序存在诸多的矛盾 D. 国际联盟没有发挥应有作用 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（世界）。据材料可知，美国、中国、土耳其的行为，分别对应了凡尔赛体系在“大国利益分配、弱国主权保障、对弱小战败国的待遇”等方面的缺陷与矛盾，直接体现了该国际新秩序的不合理性与内在矛盾，C项正确；十月革命是1917年俄国的革命事件，而材料聚焦的是一战后（1919年后）《凡尔赛条约》相关的国际秩序事件，排除A项；亚非拉民族运动针对的是殖民压迫，但美国是欧美发达国家，其拒绝行为是大国利益诉求未被满足的结果，并非亚非拉的民族运动，排除B项；国际联盟1920年才正式成立，而美国拒绝加入国联、中国拒签条约等事件发生在1919年巴黎和会期间，此时国联尚未开始运作，排除D项。故选C项。 16. 下表是苏联/俄罗斯不同时期历史教科书对十月革命评价的变化，这说明 教材名称与出版时间 评价概况 九年级历史教科书1982年（苏联时期） 伟大的十月革命宣告了社会主义在俄国的胜利，开启了人类历史崭新纪元 中学历史教科书1995年（俄罗斯时期叶利钦执政） 称十月革命是一次“政变”，“中断了俄国民主化和近代化历程” 俄罗斯十年级历史教科书2016年（俄罗斯时期普京执政） 十月革命是一战推动国内矛盾激化带来的结果，与二月革命共同改变了俄国历史进程 A. 对重要事件的评价存在巨大争议 B. 历史评价受不同时代环境的影响 C. 史学研究中的新观点往往更可信 D. 历史研究无法客观再现历史事实 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格内容可知，材料反映不同时期对十月革命的评价不一样，表明历史评价受不同时代环境的影响，B项正确；材料没有体现对重要事件的评价存在巨大争议，排除A项；史学研究中的新观点往往更可信表述与史实不符，排除C项；历史研究无法客观再现历史事实表述与史实不符，排除D项。故选B项。 二、非选择题：三个大题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东非，无论是种植、纺织生产还是使用，都是在相互隔绝的环境之中进行的，没有产生跨区域的影响力。15世纪末的地理大发现以及随之而来的跨大西洋贸易网络的建立改变了棉花的命运，棉花开始成为全球性商品。在随后的两个世纪中，欧洲帝国在美洲开启了“世界上最大规模的土地掠夺”，用暴力强占印第安人土地，准允和保护跨大西洋的贩奴贸易，凭借对远洋航行技术的掌握和武装航运的暴力，建立起一个全新的连接美洲、欧洲和非洲以支撑棉花资本主义的全球经济网络，即“棉花帝国”。 ——摘编自王希《评＜棉花帝国：一部资本主义全球史＞》 材料二 欧洲原本没有棉纺织业。17世纪下半叶，欧洲从印度进口原料进行仿制，至18世纪，欧洲本土大量生产出棉纺织产品，使用棉纺织产品逐步成为欧洲人的消费习惯。印花工艺是欧洲棉纺织业发展的创新。这种工艺是在吸收亚洲棉纺技术、美洲染料基础上的创新，也是得益于欧洲自然科学的发展，以及政府对特权、专利和版权的保护。1792年至1815年间，欧洲大陆经历着巨大的政治动乱和经济动荡，造成法国等欧洲大陆国家棉纺织业发展缓慢，而在同一时期，英国的棉纺织业却飞速发展，不断出现技术革新。 ——摘编自（意）乔吉奥·列略《棉的全球史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出从古代到近代“棉花命运”的变化并分析其背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出17世纪下半叶至19世纪初欧洲棉纺织业发展的特点和影响。 （3）综上，谈谈近代棉纺织业发展对世界经济文化发展的启示。 【答案】（1）变化：从区域孤立作物变为全球性商品。 背景：新航路开辟，世界市场雏形出现；欧洲殖民扩张与掠夺，跨大西洋贸易网络形成；黑奴贸易与棉花资本主义发展。 （2）特点：从模仿印度到自主创新；吸收亚非技术与自然科学成果； 政府政策与专利保护推动； 英国发展突出，欧洲大陆受政局影响缓慢。 影响：推动欧洲工业革命开展；改变欧洲消费与生活习惯；加强世界经济文化交流；推动资本主义世界市场形成。 （3）启示：①技术交流与创新推动经济发展；②开放包容促进文明交融；③国家政策对产业发展至关重要。 【解析】 【小问1详解】 变化：本小问可从棉花的流通范围与市场属性变化等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 变化 古代棉花种植、纺织、使用“在相互隔绝的环境之中进行，没有产生跨区域的影响力”；地理大发现后棉花“开始成为全球性商品”，形成连接美洲、欧洲、非洲的全球经济网络。 古代棉花各环节孤立无跨区域影响→近代棉花成为全球性商品，被纳入资本主义全球网络 从区域孤立作物变为全球性商品。 背景：本小问可从全球联系建立的时代背景、殖民扩张与资本原始积累的推动、资本主义经济发展的内在需求等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 “15世纪末的地理大发现以及随之而来的跨大西洋贸易网络的建立改变了棉花的命运” 地理大发现打破世界隔绝状态→世界市场雏形出现，为棉花跨洋流通提供条件 新航路开辟，世界市场雏形出现 “欧洲帝国在美洲开启了‘世界上最大规模的土地掠夺’，用暴力强占印第安人土地，准许和保护跨大西洋的贩奴贸易” 欧洲殖民扩张掠夺美洲土地→建立棉花种植园；黑奴贸易提供劳动力→支撑跨大西洋棉花贸易网络 欧洲殖民扩张与掠夺，跨大西洋贸易网络形成 “建立起一个全新的连接美洲、欧洲和非洲以支撑棉花资本主义的全球经济网络” 棉花种植、贸易与资本主义经济结合→形成棉花资本主义体系 黑奴贸易与棉花资本主义发展 【小问2详解】 特点：本小问可从产业发展路径、技术创新的来源、政策制度保障、区域发展差异等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 “17世纪下半叶，欧洲从印度进口原料进行仿制，至18世纪，欧洲本土大量生产出棉纺织产品”“印花工艺是欧洲棉纺织业发展的创新” 仿制印度原料→本土规模化生产+工艺创新 从模仿印度到自主创新 “这种工艺是在吸收亚洲棉纺技术、美洲染料基础上的创新，也是得益于欧洲自然科学的发展” 吸收亚非技术/美洲染料+欧洲自然科学成果→工艺创新 吸收亚非技术与自然科学成果 “政府对特权、专利和版权的保护” 政府政策保护→推动棉纺织业创新与发展 政府政策与专利保护推动 “1792年至1815年间，欧洲大陆经历着巨大的政治动乱和经济动荡……英国的棉纺织业却飞速发展，不断出现技术革新” 欧洲大陆政局动荡→发展缓慢；英国环境稳定+技术革新→发展突出 英国发展突出，欧洲大陆受政局影响缓慢。 影响：本小问可从对欧洲工业发展的影响、对欧洲社会生活的影响、对全球文明交流的影响、对世界市场发展的影响等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 “英国的棉纺织业却飞速发展，不断出现技术革新” 棉纺织业技术革新→成为工业革命的开端，推动欧洲工业革命开展 推动欧洲工业革命开展 “使用棉纺织产品逐步成为欧洲人的消费习惯” 欧洲本土棉纺织品普及→改变欧洲人的消费与生活习惯 改变欧洲消费与生活习惯 棉花连接美洲、欧洲、非洲，欧洲棉纺织业吸收亚洲技术、美洲染料 全球原料、技术、商品流动→加强世界经济文化交流 加强世界经济文化交流 棉花成为全球性商品，形成跨大西洋贸易网络 棉花全球贸易网络拓展→推动资本主义世界市场的形成与发展 推动资本主义世界市场形成 【小问3详解】 启示：本小问可从产业发展的核心动力、文明交流的价值、国家政策与环境的作用等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 材料二提到“印花工艺是欧洲棉纺织业发展的创新，这种工艺是在吸收亚洲棉纺技术、美洲染料基础上的创新，也是得益于欧洲自然科学的发展”；“英国的棉纺织业却飞速发展，不断出现技术革新”。 欧洲吸收亚洲棉纺技术、美洲染料→结合欧洲自然科学成果创新印花工艺；英国棉纺织业持续技术革新→推动欧洲棉纺织业发展、英国工业革命开端→证明技术交流（吸收外来技术）+本土创新能直接推动产业与经济发展。 技术交流与创新推动经济发展 材料一提到古代棉花种植、纺织在相互隔绝环境中无跨区域影响；新航路开辟后，棉花成为全球性商品，形成连接美洲、欧洲、非洲的全球经济网络；材料二欧洲吸收亚洲棉纺技术、美洲染料发展棉纺织业。 古代各地区棉花产业隔绝无跨区域影响→新航路开辟后打破隔绝，欧洲主动吸收不同地区的技术、资源→推动不同文明的交流互鉴，同时促进欧洲棉纺织业发展→证明开放包容、打破地域隔绝能促进文明交融与经济进步。 开放包容促进文明交融 材料二提到“政府对特权、专利和版权的保护”；材料一提到欧洲帝国“准许和保护跨大西洋的贩奴贸易”，以暴力和政策支撑棉花资本主义全球经济网络。 欧洲政府通过专利、版权保护棉纺织业创新；欧洲帝国以政策和暴力支持棉花全球贸易网络建设→为棉纺织业发展提供制度保障与外部条件，推动产业扩张→证明国家政策（保护、支持性政策）对产业发展有关键的导向与保障作用。 国家政策对产业发展至关重要 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1949年8月1日，《人民日报》升格为中共中央机关报，成为传播中国共产党声音的喉舌。每逢建党节日，《人民日报》通常会以社论的形式表达纪念。 不同时期七一社论的词频分布 时期 项目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1949—1965 关键 词 人民 领导 革命 建设 党员 社会主义 中国共产党 群众 干部 毛泽东 词频 43 37 36 36 27 27 26 25 23 22 1966—1976 关键 词 革命 无产阶级 毛主席 群众 路线 社会主义 斗争 人民 领导 毛泽东思想 词频 310 256 240 159 156 152 129 113 107 105 1978—2011 关键词 建设 人民 社会主义 改革 领导 思想 历史 群众 政治 党员 词频 373 259 247 247 239 236 148 147 146 143 2012—2021 关键词 人民 改革 中国共产党 历史 群众 社会主义 精神 使命 中华民族 领导 词频 118 44 38 38 28 27 24 23 21 21 ——摘自齐卫平《中国共产党建党记忆的话语变迁与逻辑建构》 根据材料并结合中国现代史知识，任意选取两个或两个以上时期的信息，自拟论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰） 【答案】示例1论题：“人民”居于高频词汇的首位体现了中共一脉相承的人民立场。中国共产党自诞生起，始终代表人民的利益，以中华民族的解放和全国人民的幸福为奋斗目标。建国后，我国建立了人民代表大会制度，国家最高权力属于人民。通过三大改造确立了社会主义公有制，奠定了社会主义制度的经济基础。十一届三中全会后，政治上加强社会主义民主法制，保障人民的权利。经济上实行改革开放，大力发展生产力，增强综合国力，不断提高人民的生活水平。中国特色社会主义新时代，中国共产党大力推进“精准扶贫”政策，消灭贫困，实现人民的共同富裕。总之，在七一社论高频词统计充分说明了党始终坚持人民立场，把人民的利益放在首位。 示例2论题：“革命”和“改革”词频的变化反映出党的工作重心发生转移。 1949—1976年，“革命”一词使用频率较高，体现出党的工作重心和任务在过渡时期主要为巩固政权，进行社会主义革命，建立社会主义制度。在社会主义建设过程中，由于缺乏建设经验，出现“左”倾错误，阶级斗争扩大化，发动了“文化大革命”，以阶级斗争成为党的工作重心。十一届三中全会是新中国发展过程中的重要里程碑，作出了改革开放的决策，将工作重心从阶级斗争转移到经济建设上。40多年来，不断深化对内改革和扩大对外开放，把建立建全社会主义市场经济确立为经济体制改革的目标，并逐步将改革从经济领域拓展到各个领域。 1978年前后，“改革”取代“革命”成为七一社论的高频词，反映出党从国情出发对治国方略的调整，顺应了时代潮流，推动了中国社会主义现代化发展。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是1949年至2021年（中国）。首先，依据表格中的时间节点、词汇内容和数量，结合新中国成立以来的政治、经济、思想理念可以得出论题是不同时期的高频词汇体现了中国共产党的工作重点与时代任务。然后结合新中国初期、社会主义建设曲折发展时期以及改革开放新时期的政治、经济建设史实及其影响进行论述。最后进行归纳总结，得出结论是这些高频词体现了党在不同时期领导中国革命和建设的工作和任务，成为历史变迁和时代发展的见证，也可从人民“居于高频词汇的首位体现了中共一脉相承的人民立场、“革命”和改革词频的变化反映出党的工作重心发生转移等角度提取论题，然后结合新中国成立以来的执政理念、历次工作重心转移的相关知识进行论述，最后得出结论。言之有理即可。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料：新石器时代晚期，长江下游出现了良渚文化。距今约5300-4300年的良渚古城遗址，有近300万平方米的内城，630万平方米的外城，有大规模水利设施。城中有大型宫殿式建筑，还发现了约20万千克炭化稻谷。古城周围分布着多处祭坛、墓地、居址、作坊。王陵区大墓，出土的随葬玉器多达600多件，其中有用以沟通天地的玉琮、玉璧和象征军权的玉钺，与随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 距今约5000年，随着灌溉农业的发展，两河流域的乌鲁克文化走向兴盛。乌鲁克城建有9千米长的城墙，城内面积达400多万平方米，拥有众多宏大的神庙。该城的贵族区出土了青铜器、印章等象征权力的器物，平民区仅见粗陶等生活用具。 ——摘编自韩建业《早期中华与西亚、埃及文明化进程比较》等 （1）根据材料，概括良渚文化与乌鲁克文化的共同特征。 （2）根据材料并结合所学知识，分析这些共同特征产生的历史条件。 【答案】（1）共同特征：出现大型城市与宏伟建筑；农业发达，粮食储备充足；存在明显阶级分化与贫富差距；掌握玉器/青铜器等高端手工业技术。 （2）历史条件：农耕经济发展，生产力提高；人口增长，社会组织复杂化；社会分工出现，手工业进步；早期国家形态形成，权力集中。 【解析】 【小问1详解】 共同特征：本小问要求概括良渚文化与乌鲁克文化的共同特征，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从城市与公共建筑、经济基础、社会结构、手工业与权力象征等角度进行概括。 【小问2详解】 历史条件：本小题要求分析这些共同特征产生的历史条件，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料可从经济、社会组织、技术、权力与国家等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期普通高中共同体高一半期素养评价 历史 历史试卷分为选择题和非选择题两部分，共5页，满分100分。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卷上相应位置。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卷对应题目号的位置上，填涂在试卷上无效。 3．非选择题答案使用黑色签字笔书写在答题卷对应题目号的位置上，书写在试卷上无效。 一、选择题：本卷共有16个小题，每小题3分，共48分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “圣贤”是中国人长久的人生追求。先秦时期，诸子百家对“贤”的看法不同：法家认为能种地、能打仗就是贤；儒家认为贤要有学识、会治国，还要有仁义道德；墨子认为贤要兼爱、节用，能救助百姓。这说明先秦思想家（ ） A. 重构社会等级秩序 B. 重视个人道德修养 C. 关注社会现实需要 D. 提倡建立精英政治 2. 隋唐科举制与汉代察举制的最大区别是科举制为自荐、察举制为他荐。有学者明确指出：他荐则选人权操之于荐主，自荐则选人权操之于中央，这正是科举制行之千余年的奥秘所在。据此可知，科举制（ ） A. 保证了人才选拔公正 B. 有利于加强中央集权 C. 完善了地方行政制度 D. 彻底扭转了门第观念 3. 下图是17-18世纪中国白银购买力情况。出现这一现象的原因是（ ） A. 小农经济彻底瓦解 B. 传统重农抑商政策的松动 C. 白银大量流入中国 D. 商业税成为政府主要税源 4. 新文化运动时期，梁启超、吴虞认为墨子关于社会起源的见解和卢梭的“民约论”很相似，方授楚则认为墨家有主权在民的思想；吕思勉认为《管子》中的“轻重”诸篇与近代的国家社会主义政策很相似。这说明当时知识分子（ ） A. 全盘否定儒家伦理道德 B. 开始将西方学说引入中国 C. 借助传统文化传播西学 D. 存在较为多元的学术流派 5. 陕甘宁边区在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利。”这一精神的贯彻（ ） A. 推动了土地革命的顺利开展 B. 适应了民族战争新形势的需要 C. 巩固了国民革命的社会基础 D. 壮大了反抗国民党政府的力量 6. 1951年唐韵笙基于传统戏《假途灭虢》（取材于《左传·僖公五年》等），创编了新型京剧，将其更名为《唇亡齿寒》并组织进行义演，取得了良好的社会效应和经济效益。据此可知（ ） A. “双百”方针推动戏剧走向繁荣 B. 传统戏剧焕发活力成为社会主流 C. 戏剧作品服务于抗美援朝的需要 D. 历史题材改编迎合了市场的需求 7. 1983年，重庆市委、市政府对工业公司进行了全面改革。改革贯彻“放权于厂、还政于局、归位于企、为厂服务”的十六字方针，推动企业开发出了“山城”手表、“嘉陵”摩托等名噪一时的产品。据此可知，上述改革（ ） A. 揭开了经济体制改革的序幕 B. 有利于激发企业的经营活力 C. 意味着城市改革的全面展开 D. 实现了市场经济体制的目标 8. 随着西欧商品经济的发展，城市大量的手工业品进入庄园，领主迫切需要大量的货币购买城市输入的精美手工业品，于是改为征收货币地租。13世纪以后，农民向封建主交纳的货币增加，甚至取代了部分或全部劳役地租。这一现象（ ） A. 孕育了社会转型因素 B. 阻碍了商品经济持续发展 C. 摧毁了封建农奴制度 D. 推动了城市自治运动兴起 9. 哥伦布有一本1485年印行的拉丁文版《马可·波罗游记》，他经常翻阅，并做了264处边注。这些边注给人的总印象是哥伦布最关心东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝。据此可知，哥伦布远航（ ） A. 为西班牙王室带来了财富 B. 具有强烈的冒险精神 C. 结束了世界各地孤立状态 D. 受到经济利益的驱使 10. 笛卡尔（1596～1650年）既是科学家，又是哲学家，他把理性的眼光投向社会及其学术思想，推动哲学认识论上的批判方法发展。启蒙运动家丰特奈尔（1657～1757年）的事业开始于撰写科普书籍，宣传新的宇宙观和社会进步观念。他们的学术活动体现了（ ） A. 启蒙运动与科学革命间的内在联系 B. 知识系统的重构具有多重动因 C. 社会矛盾暴露思想启蒙中认知局限 D. 知识生产呈现出大众化的趋势 11. 19世纪末，俄国工人专修班、民众阅览室等文化机构大量涌现，民众识字率从1861年前的7%提升至1897年的20%，女性教育与职业技术教育也得到显著发展。这表明，当时的俄国（ ） A. 西欧文化得到扩展 B. 科学革命适应社会需求 C. 工人运动成效显著 D. 近代改革推动教育发展 12. 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提到，虽然无产阶级反对资产阶级的斗争首先在一国范围内进行，但“现代的工业劳动，现代的资本压迫，无论在英国或法国，无论在美国或德国，都是一样的，都使无产者失去了任何民族性”。据此可知，马克思、恩格斯（ ） A. 强调工人运动应坚持国际联合 B. 强调应以暴力手段推翻资本主义制度 C. 认为应尊重世界各国民族差异 D. 认为工业革命在各国的发展水平一致 13. 1770年的孟加拉大饥荒，饿死了约1000万人，约占孟加拉人口的三分之一。1772年，孟加拉总督海斯廷斯向东印度公司董事会汇报称：“尽管本省居民至少死了三分之一，并由此造成耕地的减缩，然而1771年的田赋净收额甚至还超过了1768年。”材料可用于研究（ ） A. 孟加拉新式生产关系的发展 B. 殖民主义在印度的罪恶 C. 当地农业生产效率大幅提高 D. 印度沦为殖民地的结果 14. 19世纪70年代，英国人和法国人担任了埃及政府的要职，控制了埃及的财政和内阁。1879年埃及资产阶级政党祖国党成立，阿拉比任党主席。祖国党致力于“把祖国从屈辱、贫困、痛苦的深渊中拯救出来”，提出了“埃及是埃及人的埃及”的口号。这一口号旨在（ ） A. 倡导和平斗争 B. 发展埃及经济 C. 唤起民族意识 D. 赢得国际支持 15. 美国国会没有批准《凡尔赛条约》，拒绝加入国际联盟；中国拒绝在《凡尔赛条约》上签字；土耳其人民拒绝接受屈辱的《色佛尔和约》。这表明一战后（ ） A. 十月革命改变世界历史进程 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 国际新秩序存在诸多的矛盾 D. 国际联盟没有发挥应有作用 16. 下表是苏联/俄罗斯不同时期历史教科书对十月革命评价的变化，这说明 教材名称与出版时间 评价概况 九年级历史教科书1982年（苏联时期） 伟大的十月革命宣告了社会主义在俄国的胜利，开启了人类历史崭新纪元 中学历史教科书1995年（俄罗斯时期叶利钦执政） 称十月革命是一次“政变”，“中断了俄国民主化和近代化历程” 俄罗斯十年级历史教科书2016年（俄罗斯时期普京执政） 十月革命是一战推动国内矛盾激化带来的结果，与二月革命共同改变了俄国历史进程 A. 对重要事件的评价存在巨大争议 B. 历史评价受不同时代环境的影响 C. 史学研究中的新观点往往更可信 D. 历史研究无法客观再现历史事实 二、非选择题：三个大题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东非，无论是种植、纺织生产还是使用，都是在相互隔绝的环境之中进行的，没有产生跨区域的影响力。15世纪末的地理大发现以及随之而来的跨大西洋贸易网络的建立改变了棉花的命运，棉花开始成为全球性商品。在随后的两个世纪中，欧洲帝国在美洲开启了“世界上最大规模的土地掠夺”，用暴力强占印第安人土地，准允和保护跨大西洋的贩奴贸易，凭借对远洋航行技术的掌握和武装航运的暴力，建立起一个全新的连接美洲、欧洲和非洲以支撑棉花资本主义的全球经济网络，即“棉花帝国”。 ——摘编自王希《评＜棉花帝国：一部资本主义全球史＞》 材料二 欧洲原本没有棉纺织业。17世纪下半叶，欧洲从印度进口原料进行仿制，至18世纪，欧洲本土大量生产出棉纺织产品，使用棉纺织产品逐步成为欧洲人的消费习惯。印花工艺是欧洲棉纺织业发展的创新。这种工艺是在吸收亚洲棉纺技术、美洲染料基础上的创新，也是得益于欧洲自然科学的发展，以及政府对特权、专利和版权的保护。1792年至1815年间，欧洲大陆经历着巨大的政治动乱和经济动荡，造成法国等欧洲大陆国家棉纺织业发展缓慢，而在同一时期，英国的棉纺织业却飞速发展，不断出现技术革新。 ——摘编自（意）乔吉奥·列略《棉的全球史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出从古代到近代“棉花命运”的变化并分析其背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出17世纪下半叶至19世纪初欧洲棉纺织业发展的特点和影响。 （3）综上，谈谈近代棉纺织业发展对世界经济文化发展的启示。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1949年8月1日，《人民日报》升格为中共中央机关报，成为传播中国共产党声音的喉舌。每逢建党节日，《人民日报》通常会以社论的形式表达纪念。 不同时期七一社论的词频分布 时期 项目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1949—1965 关键 词 人民 领导 革命 建设 党员 社会主义 中国共产党 群众 干部 毛泽东 词频 43 37 36 36 27 27 26 25 23 22 1966—1976 关键 词 革命 无产阶级 毛主席 群众 路线 社会主义 斗争 人民 领导 毛泽东思想 词频 310 256 240 159 156 152 129 113 107 105 1978—2011 关键词 建设 人民 社会主义 改革 领导 思想 历史 群众 政治 党员 词频 373 259 247 247 239 236 148 147 146 143 2012—2021 关键词 人民 改革 中国共产党 历史 群众 社会主义 精神 使命 中华民族 领导 词频 118 44 38 38 28 27 24 23 21 21 ——摘自齐卫平《中国共产党建党记忆的话语变迁与逻辑建构》 根据材料并结合中国现代史知识，任意选取两个或两个以上时期的信息，自拟论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料：新石器时代晚期，长江下游出现了良渚文化。距今约5300-4300年的良渚古城遗址，有近300万平方米的内城，630万平方米的外城，有大规模水利设施。城中有大型宫殿式建筑，还发现了约20万千克炭化稻谷。古城周围分布着多处祭坛、墓地、居址、作坊。王陵区大墓，出土的随葬玉器多达600多件，其中有用以沟通天地的玉琮、玉璧和象征军权的玉钺，与随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 距今约5000年，随着灌溉农业的发展，两河流域的乌鲁克文化走向兴盛。乌鲁克城建有9千米长的城墙，城内面积达400多万平方米，拥有众多宏大的神庙。该城的贵族区出土了青铜器、印章等象征权力的器物，平民区仅见粗陶等生活用具。 ——摘编自韩建业《早期中华与西亚、埃及文明化进程比较》等 （1）根据材料，概括良渚文化与乌鲁克文化的共同特征。 （2）根据材料并结合所学知识，分析这些共同特征产生的历史条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $