组合练4 积累与运用+古诗词阅读+整本书阅读 主题情境生态环境保护小课堂活动-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年八年级下册语文期末真题精编（统编版·新教材）郑州专版

构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有 力，连用铺排，增强气势。 [示例二]用两个“…然后知…”的句式，构成对 比，说明“学”与“教”的两种困境，这种句式两相对 举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明 快有力，连用铺排，增强气势。 [示例三]用两个“知…然后能…”的句式，进一 步论述“学”与“教”的情境，这种句式两相对举，结 构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有 力，连用铺排，增强气势。 8.甲文从了解最好的道理、了解自己的不足两方面 强调了学习的重要性。乙文从树立名声方面强调 了学习的重要性。 【课外文言文译文】 【乙】自古以来的贤哲们，都勤奋学习从而成 就了自己的名声。如果不学习，就会终身默默无 闻。王羲之曾说：“潜心研究的成果，积累起来就 像山一样高。”张芝在学习书法时，池子里的水全 部被染成黑色。在他追求高雅情趣和真谛的过程 中，他并不是只关注外表的描绘，而是追求内在的 本质。这种精神可贵的地方在于志趣专一，必定 会有真诚的回应。我在半夜时分，梦见自己竞然 吞下了毛笔，醒来后，（感觉笔）似乎还在胸中。又 因为在假寐中，看到张芝指出一种字体的用笔方 法和风格，这应该就是书法的源头了。王羲之曾 说：“如果不是能够通灵感悟（的人），就不能和他 谈论书法。”所谓书法之道，是通过学习来获得的。 组合练3积累与运用+古诗词阅读+整本书阅读 1.(1)致shi giao (2)甲：探讨乙：迷茫 (3)[示例一]有人认为应该像梁启超那样坚守“敬 业乐业”的处世准则躬身笃行 [示例二]有人认为应该像白居易那样心怀“忧民疾 苦”的悲悯情怀体恤百姓 (4)[示例一]配图A。理由：图片上方是正专注于 工作的王选。下方配有王选的演讲中的话，体现 了他将个人理想与国家需求相融的崇高追求。王 选研制开发“汉字激光照排系统”，被誉为“当代毕 昇”。他是青少年成长的榜样，激励我们青春成长 要像他那样勇于探索未知，务实创新，同时要自觉 将个人志向与时代发展、民族复兴、国家命运紧密 相连。 [示例二]配图B。理由：画面主体是延安的标志性 建筑宝塔山，下方配有诗歌《回延安》中关于宝塔 山的文字内容。宝塔山作为革命圣地延安的象 郑州都市版语文 征，彰显着革命先辈们自力更生、艰苦奋斗、信仰 坚定的延安精神。这激励我们青春成长要传承红 色基因，厚植家国情怀，培养坚韧品格。 2.①窈窕淑女②抟扶摇而上者九万里 ③拣尽寒枝不肯栖④寂寞沙洲冷 ⑤零落成泥碾作尘⑥只有香如故 ⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒士俱欢颜 3.[示例]青春是以扎根高原的坚守，践行教育报国的 誓言 4.[示例]“城阙”与“风烟”相对，写出了城阙的庄严与 风烟的迷蒙；“三秦”与“五津”相对，两者一关中一 蜀川，展现了友人即将远行的路途十分漫长；“辅” 和“望”相对，“辅”字静态衬托长安的稳固，“望”字 动态展现远跳的苍茫，使画面富有层次。诗人通 过描绘自然景象与地理空间，写出了自己与杜少 府即将分隔遥远的两地的现状，表达了自己的离 愁别绪。 5.“海内存知己，天涯若比邻”是直接抒情，诗人安慰 鼓励友人：诚挚的友谊可以跨越空间，因此不必悲 伤；抒发了诗人乐观豁达的情感。“浮云游子意，落 日故人情”是借景抒情（或：情景交融），诗人巧妙 地以“浮云”“落日”作比，表明心意；表达与友人难 分难舍、依依惜别之情。 6.[示例一]我选朱自清和敬佩。朱自清为让经典深 人人心，撰写《经典常谈》时反复考据文史、打磨文 字，以通俗笔触拆解经典难点，兼具学术严谨与普 及初心。他这份对知识的敬畏与传播的热忱，让 我由衷敬佩，也让我懂得对待知识要踏实，传播知 识要有温度。 [示例二]我选法布尔和震撼。法布尔为研究昆虫， 耗费数十年扎根自然，整日蹲守观察、反复实验， 用翔实的第一手记录写就《昆虫记》，将微小的昆 虫世界剖析得淋漓尽致。他对治学的执着与求真 精神，让我深受震撼，也让我明白探究真知唯有潜 心坚守、脚踏实地。 组合练4积累与运用+古诗词阅读+整本书阅读 1.(1)jie pang (2)①峻②辩 (3)A(4)C 2.[示例一]我认为海报A好。海报中一只大手小心 翼翼地托起地球，象征着人类对地球的珍视。地 球周围的树木代表了地球上的生态环境，强调了 维护生态平衡的重要性。海报上方的文字“我们 只有一个地球！”直接有力地传达了环保的必要性 和紧迫性，引发人们的深刻思考。 八年级下册人教 10 [示例二]我认为海报B好。海报以“低碳环保”为 主题，画面主体是一辆自行车，车子后面环绕着绿 叶。自行车代表着低碳出行，绿叶代表着自然和 生命，强调了保护生态环境的重要性。海报上方 的文字“保护地球·人人有责”直接点明了主题，呼 吁每个人都要参与到环保行动中来，具有很强的 号召力和感染力。 [示例三]我认为海报C好。海报中，两个人正在种 植一棵小树苗，直观地传达了“植树造林、爱护地 球”的绿色理念。海报上方的文字“地球日”“低碳 生活节能减排”直接点明了主题，呼吁人们以实 际行动保护我们的地球家园。 3.①空气质量改善，达到近年同期最高水平；②水土 流失治理成效显著，水土保持率提高；③产业结构 优化，绿色低碳转型加快。 4.①蒙络摇缀②参差披拂 ③阡陌交通④其翼若垂天之云 ⑤竹径通幽处⑥禅房花木深 ⑦拣尽寒枝不肯栖⑧寂寞沙洲冷 5.这首诗与《茅屋为秋风所破歌》中的名句都表达了 忧国忧民、无私奉献的精神以及心系苍生的济世 情怀。《咏煤炭》中的“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦 出山林”，以煤炭自喻，意为只是希望天下人都能 吃饱穿暖，自己愿不辞辛劳与艰苦，走出深山老 林，表达心系百姓、为民效力的精神。《茅屋为秋风 所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱 欢颜”是指希望得到千万间宽敞的房屋，庇护天下 贫寒的读书人，让他们喜笑颜开，表达了诗人忧国 忧民的情怀。 【课外古诗词译文】 咏煤炭 凿破混沌的矿藏得到乌金般的煤炭，它蕴藏 着无尽的能量，如同深藏的真心，情意深重。小火 点燃后，煤炭的温暖如同和煦的春风，熊熊燃烧的 大火炉更是照亮了漆黑的夜空。帝王宗庙中的祭 器的铸造，全靠煤炭燃烧生成的力量，即便铁石已 死，其坚贞之心仍存。只是希望天下人都能吃饱 穿暖，不畏辛劳与艰苦，走出荒僻的山林。 6.(1)[示例]①语言通俗晓畅，将经典文言转化为通 俗易懂的白话，拉近与读者的距离，使读者读起来 亲切随意，不至于有读学术文字的冰冷感。②结 合故事传说来讲解经典，增加内容的趣味性和可 读性。如讲解《周易》时，提到伏羲画卦的传说，使 枯燥难懂的经典变得生动通俗，吸引读者的阅读。 郑州都市版语文 ③聚焦重点要点进行讲解，如讲《诗经》时重点介 绍《诗经》的由来及发展历程等，让读者能快速抓 住经典的精髓。④结构清晰，全文按经典类别分 章节，每章独立成篇，逻辑清晰，便于读者按兴趣 或需求进行选择阅读。 (2)[示例]狼蛛。它凭借出色的狩猎技巧和顽强的 生存意志跑赢了这场“马拉松”。它那敏锐的视觉 能精准地锁定猎物的位置，强有力的毒牙是致命 武器，瞬间就能让猎物麻痹。面对危险，它毫不退 缩，勇敢地捍卫自己的领地和巢穴。在食物匮乏 时，它能长时间忍耐饥饿，顽强地存活。这种在狩 猎与生存挑战中的智慧与坚韧，让它在生命的“马 拉松”中不断突破困境，始终朝着延续生命的目标 坚定前行。 过关验收大卷 试卷1郑州市中原区 1.（1)①溯②音乐和谐(2)A 2.①俶尔远逝②往来翕忽 ③窈窕淑女④钟鼓乐之 ⑤选贤与能⑥讲信修睦 ⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒士俱欢颜 3.C解析】本题考查句子的衔接与排序。语段由 习近平主席的新年贺词引出“六尺巷”，前四空后 的第一句话对故事中体现的人物品格及该故事对 邻人的影响进行了说明，由此可知，前四空应是对 六尺巷故事的讲述。最后一空位于语段的最后， 根据题干可知，该句为评价语，对语段进行总结。 句①对六尺巷的特征及蕴含的思想价值进行了总 结；句②总述了六尺巷蕴含的理念及该理念对世 人的影响，与横线前对六尺巷的介绍形成呼应，并 由此引出故事的内容及具体怎样影响了后人。因 此，句①应填在最后一空，句②应填在第一空。句 ③④⑤可根据故事的发展顺序（发生矛盾，寄信给 张英→张英回信→矛盾解决)进行排序。故依次 填入横线上的句子是②③⑤④①。 4.[示例]同学们好，该标识由长城、橄榄枝、光辉、数 字“80”、时间“1945一2025”构成。长城象征全民 族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的 伟大民族精神是抗战胜利的决定因素；橄榄枝象 征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和 平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和 平、维护和平；光辉围合而成的胜利之门，象征中 国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正 义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大 八年级下册人教专项专练小卷 组合练4积累与运用+古诗词阅读+整本书阅读 根据新教材编写 编者按：本小卷以主题活动的形式串联设题，以巩固语文基础知识；聚焦古诗词鉴赏期末高频 考点及整本书阅读难点，靶向突破；赋分科学，方便限时训练，能高效提升综合能力。 一、积累与运用（共23分） 2026年4月22日是第57个世界地球日。为增强同学们的环保意识，班级准备开展 “生态环境保护小课堂”活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小语准备用下面的文字介绍生态环境保护，里面有一些问题，请你帮他解决。（共8分）》 当前，快速工业化带来大气污染、资源枯竭()、荒漠化等日益严① （峻 俊)的生态环境问题，需要人们统筹好经济社会发展和生态环境保护，实现二者② (辨辩)证统一。从人类文明发展演进的大历史看，习近平生态文明思想提出建设全球 生态文明，这既是工业文明发展到一定阶段的产物， ,以绿 色、循环、低碳发展促进人类永续发展，推动人与自然和谐共生。 组 随着生态文明建设的深入推进，绿色发展的理念深入人心，多项生态环境修复治理 合训 工程[甲】（A.接踵而至B.络绎不绝)。传递生态文明理念，吸引更多青年人加 练 入生态环境保护的行列，必能为生态文明建设汇聚更加磅( )礴的力量。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) (3)语段中甲处应选用哪个成语？请将字母填写在横线上。(2分) (4)依次填入语段横线处的句子，排序最恰当的一项是( )(2分) ①建设全球生态文明不是简单地重视生态环境保护 ②从人与自然是生命共同体的高度，把资源环境的承载力作为发展的前提和基础 ③也是对工业文明的超越，对人类可持续发展具有重要的意义 ④而是跳出传统工业文明应对生态环境问题的陈旧框架，不走“先污染、后治理”的老路 A.①③④② B.②③④① C.③①④② D.③④②① 2.下面是小文为本次课堂活动设计的三幅宣传海报，你认为哪一幅好？从画面内容和寓意 等方面说明理由。(4分) 我们只有一个 低碳环保 地球日 地球 保护地球·人人有责 低碳生活节能减排 B 3.小豫想用幻灯片展示河南省在生态环境保护方面取得的部分成就。下面是他整理的部 分材料，请你结合材料内容帮他简要概括出关键信息。(3分) 2025年河南省环境空气质量持续改善，截至5月31日，全省优良天数101天、同比增 郑州都市版语文八年级下册人教 31 加6.9天，重污染天数1.9天、同比减少4.6天，均达到近年来同期最高水平。“十四五”以 来，全省累计完成水土流失防治面积5936平方千米，水土保持率已提升至88.44%，水土 流失面积和强度连续实现“双下降”。河南可再生能源发展迅猛，迈入传统能源与新能源 深度融合、协同共进的新阶段，传统支柱产业、高耗能工业占工业投资比重显著降低，绿 色低碳转型跑出“加速度”。 4.活动最后，小郑想引用古诗文名句拟写本次活动的总结，请你帮他完成。(8分) 古人以诗文勾勒自然意趣，今人以笃行守护生态家园。“青树翠蔓，① ,② ”(《小石潭记》)展现了潭边草木的葱茏生机，藏着自然最纯粹 的底色；“③ ,鸡犬相闻”(《桃花源记》)展现了祥和安宁的桃源美景，映 照着人与自然和谐共生的图景；“怒而飞，④ ”(《北冥有鱼》)描绘了 鲲鹏展翅的磅礴气象，彰显着天地自然的雄浑气魄；“⑤ ⑥ ”(《题破山寺后禅院》)展现了花木扶疏的清幽意境，透着山野间的静谧祥和；“⑦ ,⑧ ”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)展现了孤鸿的坚守之 合训 姿，折射出我们保护生态的执着初心。愿我们常怀敬畏之心，用实际行动让绿水青山永 驻人间！ 二、〔青岛一模〕古诗词阅读(4分) 咏煤炭 于谦 凿开混沌得鸟金①，藏蓄阳和意最深。爝火②燃回春浩浩，洪炉③照破夜沉沉。 鼎彝④元赖生成力⑤，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不锌辛苦出山林。 【注释】①乌金：指煤炭。②爝(ué)火：小火，火把。③洪炉：大火炉。④鼎彝：原是古代的饮食 用具，后专指帝王宗庙中的祭器，引申为国家、朝廷。这里兼含两义。⑤生成力：煤炭燃烧生成的力量。 5.这首诗与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”， 在情感的表达上具有高度的相似性。请结合两首诗的内容谈谈你对此的理解。(4分) 三、整本书阅读(5分)】 6.请从下面两个小题中任选，题作答。(5分) (1)朱自清时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的通俗性。 请你从语言、内容、结构等方面说说《经典常谈》的通俗性是如何体现的。 (2)〔南通市〕如果把生命的旅程看作一场马拉松的话，你觉得《昆虫记》中的哪一种昆虫， 以它的生存智慧跑赢了这场“马拉松”？请结合作品的具体内容谈谈你的想法。 32 郑州都市版语文八年级下册人教