试卷6 河南省洛阳市孟津区2024-2025学年下学期六年级语文期末质量检测试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

期末复习第3步·练真题 王朝酸 试卷6孟津区 2024一2025学年第二学期六年级语文期末质量检测试卷 满分：100分 题号 三 总分 等级 得分 亲爱的同学，六年小学时光，我们遇见过许多美好的人和事。临近毕业，学校组织了一系列 语文主题实践活动，邀请你参加。相信你一定能做得最棒！ 救 主题一：丈量山河 笔尖拾光 一、 阅读下面的师生对话，按要求完成第1~7题。（共30分） 线 李老师：同学们，时光飞逝，六年的小学生活即将结束，让我们一起策划一场毕业旅行，来铭 要 记这难忘的时光！ 题 小语：如果要去旅行，我想去大西北，那里不再huang( )凉，不再遭受风沙的gin xi ),也可能不再有“① ② ”(李贺《马诗》)的清冷孤寂之感。 编 我想看看luòtuo( )慢慢走过戈壁，听听它们脖子下的铃铛发出的qing cui( )的声音。 小文：太好了，我们可以结伴而行！我想去甘肃，那里有古代通往西yù( )的要道，境内 的阳关更是丝绸之路的咽喉。在那里，我们可以感受诗人王维在《送元二使安西》中与友人的依 依惜别之情—③ ,④ 。 我还有一个炽热的飞天梦 想，在酒泉卫星发射中心，领略中国航天事业日新月异的发展，正所谓“⑤ ,日日新， 又日新”。 小孟：韩翃《寒食》中写的“⑥ ,⑦ ”,让我感受到整 个长安充满春意，热闹繁华，所以我特别想去西安，感受那里浓厚的历史底蕴 秦始皇陵兵马 俑的壮观、大雁塔的古朴、古城墙的厚重… 小津：我想去安阳的殷墟博物馆参观学习，体味融于华夏子女血液、浸润于汉字文化里的家国 情怀。这种家国情怀是于谦“⑧ ⑨ ”(《石灰吟》)的磊 落襟怀，是面对ynjùn( )考验时无数逆行者“黄沙百战穿金甲，① 的铿锵誓言。 小洛：我想去苏州，看看江南的园林，那里绿树成荫，枝繁叶茂，古木参天，藤蔓交织，繁茂的 枝叶交织出一片郁郁葱葱。粉墙黛瓦间，绿意肆意流淌，每一处角落都绽(A.zhan E.zàn)放 超 着蓬勃生机，宛如一幅灵动的水墨画。 小阳：我也想去南方，尝尝汁水feng ying( )的杨梅，品品晶莹剔(A.tìB.t)透的荔 枝。一大批果实饱满成熟，还有更多的果实蓄势待发。我要与夏天来一场不可辜负的làngmàn )相遇。 洛阳都市版语文 六年级下册 人教第1页共6页 1.根据对话中的拼音，在括号里填写字词。(7分)》 2.用“√”为对话中加点的字选择正确的读音。(2分) 3.将对话中的诗句和名言补充完整。（10分) 4.下面加点字和对话中的“一大批”中的“批”字含义相同的一项是( )(2分) A.批准 B.批复 C.批驳 D.批次 5.读读小洛说的话，注意加点的四字词语，说说你发现了什么，并用这样的方法，照样子填写词语。 (5分) 我的发现： 照样子填写词语：“五一”期间，洛阳迎来了大批游客。龙门石窟前 游客们惊叹于佛像 的庄严；洛邑古城中 ,身穿汉服的身影穿梭在古街古巷；丽景门老街更是 ,欢 声笑语不断，处处洋溢着节假日的喜悦。 6.同学们围绕旅游这个话题，纷纷发表看法，下面说法有语病的一项是( )(2分) A.学了《北京的春节》后，我特别想去北京，感受那里的繁华和热闹。 B.通过对《春夜喜雨》的学习，我对成都这个地方产生了浓厚的兴趣。 C.丽江古城的夏天，空气清新，风景优美，是游玩的好地方。 D.出行前，我们应该查阅网上的信息，选择好出行时间和地点，错峰出行。 7.沈从文生活的小城，也是小语向往的地方。下面表述符合 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时 图片内容的一项是()(2分) 方离开.出门两年半回过那小城一次以后，直到现 A.作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞。 在为上，那城门我还漫再进去过但那地方我是 熟惠的.规在还有许多人生活在那城市里，我 B.作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明。 却常常生法在那个小城过去作我的印象里 C.作品为行楷，笔画变形、笔画与笔画自然相连、书写速度快。 沈以文 主题二：文以载道 智以拓新 二、阅读与理解。（共40分） (一)美德点亮人心。阅读下文，根据要求，完成第8~12题。（共15分) 家徽 余华 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上 的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条凌乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗 着几个男人下死力气，勉强维持温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守着门口。不一会儿， 父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜寻着厨房的每一个角落。厨房的旮(gā) 旮旯(Iá)旯都搜遍了，却没发现人。弟兄几个说父亲定是眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。 洛阳都市版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷6 ④还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们 批注：A.“浑身颤抖，面无人色”运用动作 都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水 和神态描写，写出了贼被发现时的害怕与紧 缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。” 张。“攥”这个动词表现出贼虽然被发现，但迫 A.只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来， 于生计不愿放弃米袋的心理。 这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。 ⑤祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” 贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水 缸里爬出来。 ⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交给他 批注：B. 说：“带上它吧，它可以帮你家度几天日子。” B.贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米 袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住 他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做个小生 意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼扑通一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感 到奇怪，但马上他猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便常常改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便 舒缓地向父亲兄弟们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天 半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔 人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连 点头。为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许 他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。 ⑩于是，我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了 家徽。 8.根据文章内容，用简短的语言概括故事主要情节。(2分) →祖父把贼放了→年轻渔人悄悄地到“我”家送鱼→ 9.下面对文章内容理解不正确的一项是()(2分) A.第②段交代“战乱频繁”，既写出“我们”家生活不易，也为贼偷大米作了铺垫。 B.第④段写“还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉”，这时候祖父已经知道了 贼的藏身之处。 C.第⑤段中的“你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可”写出了父亲几 兄弟很凶的特点。 D.贼后来的改变既因为感动，也因为其内心深处的觉醒。 10.请仿照A句的批注方法和角度，对B句进行批注。(4分) 试卷6 洛阳都市版语文六年级下册人教第3页共6页 11.祖父是个怎样的人？请结合文中相关内容进行分析。(4分) 12.祖父让“我们”家保管好“鱼”，保管的并不是“鱼”的图案，而是“鱼”背后的美德，这美 德是什么呢？请写一写。（至少写出两个方面）(3分) (二)科技改变未来。请阅读下面材料，完成第13~16题。（共16分） 【材料一】从DeepSeek(深度求索)横空出世，到登上春晚舞台扭起秧歌的机器人，从以动画 技术革新领跑电影票房的《哪吒之魔童闹海》，到“神农”“天问”等人形机器人集中亮相，现象级 的科技飞跃成为春节的热门符号，更为中国人在乙已蛇年万象更新的时刻增添志气锐气底气。 (选自《新华网》2025年2月6日)】 【材料二】怎样让电脑认出一只猫？ 第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就是一 只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，那么就是一只猫；如果会捕老鼠，那么 就是一只猫…当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。 随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这里面有猫， 你认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多， 答案越准确。 【材料三】某教师在进行《俗世奇人》整本书阅读教学时，用生成式人工智能创建了本书作 者“冯骥才”的智能体，使其成为学生学习知识的脚手架与合作探究的学习伙伴，帮助学生更 好地阅读和理解这本书。教师在创建该智能体时，提供了有关冯骥才的知识，并通过多轮对 话的提问和反馈，对这个智能体进行“训练”和“喂养”，使智能体能精准地掌握《俗世奇人》这 本书的相关问题。 这个精心构建的“冯骥才”智能体，不仅成为学生阅读《俗世奇人》的得力助手，更成为其探 究文学的亲密伙伴。智能体所展现的人机交互不再是冷冰冰的数据交换，而是融入了情感理 解、语境感知与个性化反馈的温暖对话，语文教学不再是单向的知识灌输，而是转变为充满探索 与发现的对话之旅。 (摘自《语文建设杂志》) 【材料四】都说“有图有真相”，但随着A(人工智能)的发展，有图也未必有真相。近年来，网 络谣言出现了新动向，不法分子利用AI的文本和图像生成功能，编造虚假信息，煽动情绪，博取 流量。他们会在一些敏感热点事件中编造极具蛊惑性和危害性的网络谣言，引发社会信任危 机。他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会奥论，具有极强的传 播力和破坏力，对社会秩序带来严重危害。 (选自《今晚报》2025年1月10日) 13.阅读以上材料，判断下面说法的对错。对的画“√”，错的画“×”。(4分) (1)人工智能为中国人增添了志气锐气底气。 ( 洛阳都市版语文六年级下册人教第4页 共6页 试卷6 (2)现在的人工智能识别猫的方法是输入一系列的“如果”“那么”条件规则。 (3)在中国，人工智能对教育的影响可能会越来越大。 (4)现在，我们在网上看到的图片，一定不是真相。 ( 14.材料三中“教师在创建该智能体时，提供了有关冯骥才的知识，并通过多轮对话的提问和反馈， 对这个智能体进行‘训练’和‘喂养’，使智能体能精准地掌握《俗世奇人》这本书的相关问题”这句话，“喂 养”指的是提供有关冯骥才的知识，“训练”指的是 。(1分) 5.李老师在讲《鲁滨逊漂流记》（节选）这一课时，计划用生成式人工智能创建“鲁滨逊”的智能体， 首先需要对“鲁滨逊”这个智能体进行“喂养”，请根据提示帮助李老师完成智能体的创建。（共5分） 姓名：鲁滨逊 取消 创建数字分身发布 简介：荒岛生存专家、冒险家、航海家、手工匠人。掌握野外生存 全技能，擅长独立解决危机，荒野求生能力强。 背景： (描述角色的职业、社会形象、家庭身份等。比如：星火星球上的居民)(3分)》 性格： (描述角色面对特定场景时的举止。比如：强势，不喜欢别人反驳自己)(2分) 16.人工智能是当前全球最热门的话题之一，六年级的同学围绕着关于“发展人工智能技术利大于 弊/弊大于利”的话题，进行了一场辩论。作为班级的辩手之一，请你作好辩论准备，结合上述材料和生活 实际，完成以下辩论手卡。(6分) 我的辩论手卡（正面） 我的观点： 我证明观点的事例一： 我证明观点的事例二： 优秀的辩手，还需要思考如何反驳对方，作好预设。 我的辩论手卡（反面） 对方的观点： 对方可能查找的事例： 对方可能存在的漏洞： (三)思辨拨散迷津。阅读下面两篇文言文，完成第17~20题。（共9分） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 试卷6 洛阳都市版语文六年级下册人教第5页共6页 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 王我不取道旁李 弥 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰： “树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 17.下面每个选项中加点字解释不一样的一项是( )(2分) A.及日中则如盘盂及至 B.孔子不能决也决心 C.诸儿竞走取之竞争 D.唯戎不动唯独 18.请用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 线 19.《两小儿辩日》中，两小儿围绕“ ”展开辩论；《王戎不取道旁 内 李》中，王戎不摘李子的原因是“ ”(用 原文填空)。(3分) 啤 20.两文中的主人公都善于思考，但表现方式不同：两小儿通过 展现思辨能 力，王戎则凭借 得出结论。（2分) 主题三：妙笔生花 勇者勋章 三、习作。（30分)】 要 21.勇敢是什么？小语和小文展开了讨论。 小语 小文 答 这不是勇敢： 这是勇敢： 壮着胆子偷玩电子游戏； 鼓足勇气承认自己的错误； 徒手爬墙，证明自己强大； 不受别人教唆，坚持不做违反学校纪律的事； 题 随意打断老师讲课，发表自己的观，点。 敢于挑战自己，虽败犹荣。 席 他们的观点你赞同吗？你是如何理解勇敢的？分享你做过的一件最勇敢的事，把这件事写具 体。如果在事情发展的过程中情感有所变化，要把情感变化写清楚，表达出真情实感。(30分) 要求：(1)题目自拟。不少于450字。 (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。（请自备作文纸进行习作） 洛阳都市版语文六年级下册人教第6页共6页15.[示例]一阵风裹着土味吹过来，园中央那间小土 屋静默着；小麻雀没了往日跳闹的劲儿，没精打采 地瑟缩着；花儿蔫蔫地蜷在枝上，花瓣皱巴巴地 打着卷儿，没了半点儿“隆重登场”的模样；枝头 的果子蒙着层灰，让人一看就失去了品尝的念头。 16.B 17.[示例一]A这个句子引用外国人的话，让我们 感受到了外国人对中国工程技术人员的轻蔑和 嘲讽，也侧面说明了修筑关沟段铁路的任务非常 艰巨，衬托出詹天佑的优秀。 [示例二]B引用冯如的话，直接体现了他拒绝 外国人的聘请、一心报国的品质，让人物形象更 真实可信，增强了文章的说服力。 18.①拒绝美国大学的邀请，坚持在国内修建铁路 ②驾驶自己设计、制造的飞机，在国际航空比赛 中获奖 ③自制水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得 金牌 ④离开美国，回国开办航空学校 19.中国人不仅有才能，还很有志气：不仅爱科学，而 且更爱自己的祖国。 20.面对名利的诱惑，詹天佑、冯如、谭根三人毫不动 摇，始终坚定热爱祖国、立志报国的信念，用实际 行动报效祖国。我们也要向他们学习，做勤学爱 国的人。 【解析】本题考查对标题含义的理解及语言表达 能力。文章主要写了詹天佑、冯如、谭根三人面对 名利的诱惑，始终无动于衷，用自己的实际行动 展现中华民族的聪明智慧，并将自己的才能奉献 给祖国的事迹。联系他们的事迹可知，“功名难 夺报国心”中的“功名”指功名利禄、外界的优厚 待遇，“夺”是动摇的意思，“报国心”是爱国奉献 的心意，因此标题的含义是面对名利的诱惑，不 能动摇，要保持热爱祖国、立志报国的坚定信念。 这个标题体现了三位科学家不慕名利的爱国品 格，我们谈启示时需结合自身，落脚到“学习爱国 精神、立志报效祖国”等方面。 试卷6孟津区 一、1.荒侵袭骆驼清脆域严峻丰盈 浪漫 2.A.zhànB.ti 3.①大漠沙如雪②燕山月似钩 ③劝君更尽一杯酒④西出阳关无故人 ⑤苟日新⑥春城无处不飞花 ⑦寒食东风御柳斜⑧粉骨碎身浑不怕 ⑨要留清白在人间①不破楼兰终不还 4.D 5.加点的四字词语的意思相同，都是写树木苍翠繁 茂，只是表达的形式不同。这种写法避免了词语 的重复，使语言更生动、表达更丰富。 [示例]人头攒动游人如织人山人海 6.C【解析】本题考查对病句的辨析能力。A项语 句通顺，清晰表达了“我”学习《北京的春节》后，想去 北京感受繁华热闹的想法；B项中，通过学习《春夜 洛阳都市版 语文 喜雨》对成都产生浓厚兴趣，逻辑合理，语句通顺； C项中，“丽江古城的夏天”的主语是“夏天”，“是游 玩的好地方”对应的主语是地点，前后搭配不当；D 项说明了出行前的准备，“查阅网上的信息”获取 出行信息，从而“选择好出行时间和地，点”，进而实 现“错峰出行”，逻辑合理。由上述分析可知，A、B、 D三项没有语病，C项有语病，因此本题选C。 7.C (一)家徽 8.家人捉贼祖父让年轻渔人在“我”家门上刻鱼 【解析】本题考查对文章主要情节的概括能力。文 中对故事情节的描写集中在第③~①段，其中，第 ③段和第④段写了父亲弟兄几个和祖父在家中找 贼，可概括为“家人捉贼”；第⑤~⑥段写了祖父望 着窃贼，叹口气让贼走，并送给他米和铜钱，可概 括为“祖父把贼放了”；第⑦~⑧段写贼让儿子把鱼 悄悄挂在“我”家门环上，以此来报答当年的恩情， 可概括为“年轻渔人悄悄地到‘我’家送鱼”；第⑨ 段写了祖父连着几天半夜守候着，终于遇见了送 鱼人，得知贼在临终前嘱咐年轻渔人要坚持送鱼 到“我”家来，祖父让年轻渔人在“我”家门上刻一条 鱼，以此来遵守贼的遗愿，可概括为“祖父让年轻 渔人在‘我'家门上刻鱼”。 9.C 10.「示例]“眼眶红了”通过神态描写，表现了贼对祖 父宽恕他并让他把米袋子拿走的感动。“低着头” “提着米袋子”是动作描写，“低”“提”这两个动词 表现出贼为自己的行为感到羞愧的心理。 11.[示例一]①从祖父没有为难贼，反而放走了他， 可以看出祖父是一个宽容的人。②从祖父不仅 放走了贼，还给了他一袋米和一串铜钱，可以看 出祖父是一个善良、慈悲的人。 [示例二]①从祖父知道送鱼是贼的报恩方式，担 心吃垮了人家，所以用在门上刻鱼的方式代替送 鱼报恩，可以看出祖父是一个厚道、体谅他人的 人。②从祖父要求“我们”家每次修屋或换门时， 都保留着鱼的图案，可以看出祖父是一个善于教 育子孙的人。 12.[示例]善良、宽容、体谅他人的美德，知恩图报的 美德，人与人互相帮助的美德。 (二) 13.(1)×(2)×(3)W(4)× 14.进行多轮对话的提问和反馈 15.[示例]背景：鲁滨逊是英国的一名航海冒险者， 出身于中产阶级家庭，因不顾家人反对出海航 行，遭遇海难后流落荒岛，在岛上生活了28年， 最终获救返回英国。他既是流落荒岛的幸存者， 也是在绝境中凭借双手重建生活的开拓者。 性格：务实创新，善于利用有限资源制造工具、建 造住所；坚韧不拔，在荒岛上生活了28年，面临无 数艰难困苦，如食物匮乏、住所简陋、疾病侵袭 等，他始终没有放弃生存的希望，凭借顽强的毅 力克服了重重困难。 16.[示例发展人工智能技术利大于弊。人工智 能能够帮助人们处理各种数据，分析各种疑难问 题，提高办事效率，方便了人们的工作和生活。 引进了人工智能系统的智能驾驶能辅助人们安 全驾驶，减少交通事故的发生。 六年级下册人教 发展人工智能技术弊大于利。我们的信息可 能遭到泄露，生命财产安全也会受到威胁。 过分强调人工智能的缺点，而否认其优点。 (三) 17.B 答题技巧4文言文字义、词义的推断方法 阅读文言文时，可以借助不同的方法理解字 义、词义。 一起通过下面的内容了解一下吧。 方法 解读 从本义推 如“道”，它的本义为“道路”， 断引申义 引申义为“途径、方法、措施”等。 根据上下 文推断字 基于对文意的把握，联系上下 义、词义 文，理解字词在语言环境中的含义。 温故 又称“迁移法”，灵活地迁移、 知新法 运用课内学过的相关知识。 现代汉语中的许多字词还保 以今 留着古代汉语的义项，可以根据现 推古法 代汉语的意思推断文言文中字词 的含义。 查阅 字典是文言文学习常用的工 字典法 具书之一，遇到难以理解的字词可 以查阅《古汉语常用字字典》等。 18.两个小孩笑着说：“谁说你很有智慧呢？” 19.太阳何时离人更近 树在道边而多子 此必苦李 20.辩论推理 试卷7 汝阳县 -、1.C2.B 3.(1)B(2)B(3)A 4.C5.B6.B7.C 8.(1)C(2)A(3)B 9.B10.A11.B 12.(1)[示例]归心似箭 (2)[示例]追悔莫及 (3)儿示例]欣喜若狂 13.B 14.(1)为谁辛苦为谁甜 (2)不要人夸好颜色 (3)露似真珠月似弓(4)秦时明月汉时关 (5)出没风波里(6)绝胜烟柳满皇都 (7)黄沙百战穿金甲(8)轻烟散入五侯家 (9)春色满园关不住(10)因风飞过蔷薇 15.杜甫—《春夜喜雨》 叶绍翁 一《游园不值》 李贺 一《马诗》 16.（1)[示例]传统茶艺师泡茶时静心凝神，不要华 丽的茶具，不要繁复的仪式，不要喧嚣的音乐，只 需一壶、一盏便能寻得茶中真味。 (2)儿示例]阅读经典书籍有很多益处。一是阅读 时沉浸于文字，可远离浮躁，在书页间寻得智慧； 二是广泛阅读能拓宽视野，提升思辨能力；三是 阅读过程中能接触多元思想，感悟人生哲理，提 升精神境界。 洛阳都市版语文 17.单薄沮丧稍微抵御 举办 18.[示例]今天是毕业典礼的日子，校园里到处飘 旗子 着五颜六色的红旗。同学们穿着整洁的校服 戴着 和鲜艳的红领巾，脸上带着甜蜜的笑容。校长 在台上致辞，希望我们在新的学习生活中继续发 的精神 ☒)h 扬努力拼搏。最后，我们唱起了⊙毕业歌可， 结束了这场难忘的活动。 答题技巧5常见的病句类型及修改方法 小学阶段，我们常见的病句类型有以下几种， 掌握下面的修改方法，我们便可以游刃有余地完 成各种病句练习。加油吧！ 常见 ①错别字；②错标点；③成分残缺；④语 病句 义重复；⑤语序不当；⑥搭配不当；⑦用 词不当；⑧前后矛盾；⑨不合逻辑；⑩两 类型 面对一面。 一读 -读懂原句意思，找出病处。 二提 提取主干，找准病因，辨清病句 的类型。 修改 三改 增：增加缺少的部分。 删：删去多余的部分。 方法 调：调整字词的顺序。 改：改正误用的字词。 四查 一对修改后的句子进行复查，看 句子是否通顺，有无新错误产生。 表示对调 表示移动：门 修改 表示改正 符号 表示增补： 表示删除： 20.[示例一]沙滩上，海浪轻轻拍打着岸边，像是大 自然温柔的低语。一群银色的小鱼在浅水区欢 快地穿梭，时而跃出水面，溅起晶莹的水花。几 只海鸥在空中盘旋，它们不时俯冲下来，像在与 浪花嬉戏。 [示例二]公园里，五颜六色的风筝借着风势往天 上钻，线轴在孩子们手里哗哗地转着圈。小狗陪 着主人悠闲地遛弯，尾巴摇个不停。树上的麻雀 在枝丫间跳来跳去，带来了一场欢快的表演。 (一)非连续性文本阅读 21.AD 22.腊八粥南瓜、粳米、糯米、桂圆肉、红枣、绿豆、 莲子、冬瓜糖或白糖、盐健脾养胃、消脂减肥、 益气安神 23.BA【解析】本题考查对材料写作方法的分析 六年级下册人教