试卷2 河南省洛阳市洛龙区2024-2025学年下学期小学六年级语文期末学科素养调研-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

期末复习第3步·练真题 试卷2洛龙区 2024一2025学年第二学期小学六年级语文期末学科素养调研 时间：100分钟 满分：100分 栏目毕业纪念留下回忆毕业闯关·见证成长毕业欢聚·共话美好 毕业风采·阅读分享 毕业告白·真情流露 总分 得分 同学们，六年小学生活即将结束，让我们带着感恩、留恋、憧憬，和龙龙同学一起走进毕业季 活动吧！ T 【毕业纪念·留下回忆】(12分) 1.下面句子是龙龙为毕业纪念册撰写的卷首语，请抄写下来，注意书写正确、规范、端正、 内 美观，行款整齐。（(2分) 要 六年时光，我们渐渐长大。恰同学少年，我们当不惧怕成长的风雨，一起迈向美好的未来！ 题 编 2.龙龙给恩师写了一封信表达感激之情，请认真阅读，完成练习。(10分) 亲爱的老师： 您好！ 窗外的栀子花开了，毕业季到了！转眼间，小学生涯即将结束，我们将迈入新的jiduàn ) 六年的小学生活，实在令人难以忘怀。我忘不了教室外ming mèi( )的阳光，忘不 了大家在bian Iùn( )会上的精彩表现，忘不了我获奖时您送上zhùhè( )的掌 声，忘不了和小伙伴们听xT shuài( )鸣唱、看qiu yin( )松土时的欣喜，更忘不了 pai huai( )在您办公室外r6ucuo( )着衣角不敢进去的紧张…您的关爱如同 春雨，滋润我幼小的心田；您的 ;您的 …您永远是我心中最好的老师！ 祝 身体安康！ 泳 您的学生龙龙 2025年6月 (1)阅读信件内容，根据拼音补充词语。(0.5×16,8分) 洛阳都市版语文六年级下册人教第1页共6页 (2)仿照画横线的句子，帮龙龙补充句子。（2分) 您的 ;您的 【毕业闯关·见证成长】(16分) 毕业季活动中，许多同学参加知识闯关，请你和龙龙一起完成吧！ 3.下面每组词语中，加点字读音完全正确的一项是( )(2分) A.间断(jiàn) 侵袭(qin) 剥削(ue) 爱憎分明(zeng) B.分外(fn) 倾覆(qin) 兴旺(xing) 焉知非福(yan) C.肿胀(zhàng) 截然(jie) 耽搁(ge) 锲而不舍(q) D.处境(chǔ) 惊惶(huang) 坚劲(jin) 含情脉脉(mdi) 4.下面各项中，加点字意思不相同的一项是（ )(2分) A.自愧弗如 为是其智弗若与 B.善哉乎鼓琴 通国之善弈者也 C.声泪俱下 虽与之俱学 D.赴汤蹈火 及其日中如探汤 5.下面选项中，与“毕业典礼眨眼就到了，我们得抓紧彩排呀！”所运用的修辞手法相同的一项是( (2分) A.他好像热锅上的蚂蚁，急得团团转。 B.农贸市场里人们讨价还价的声音真大，简直要把房顶掀翻了。 C.校园的蔷薇绽开了淡粉色的花朵，一阵风吹来，仿佛跳起了舞。 D.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 6.下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.为祖国和人民的利益而牺牲，就是死得其所。 B.做学问不能三天打鱼，两天晒网，要有锲而不舍的精神。 C.如果学习方法不对，再怎么努力也无济于事。 D.当得知这位英雄与世隔绝的消息后，各地的人们都以不同的方式缅怀他。 7.龙龙收集了古诗词及节日习俗的资料，请根据积累，完成下面练习。(8分) (1)春日郊游赏花，吟诵“ ,一枝红杏出墙来”，领略烂漫春光；夏夜漫步乡间，吟 诵“ ,听取蛙声一片”，感受宁静夜色；中秋举头望月，吟诵“今夜月明人尽望， ”,倾诉无限思念；寒冬踏雪寻梅，吟诵“不要人夸好颜色， ”,体会梅 花精神。小学毕业在即，吟诵“ ,天下谁人不识君？”，与同学共勉。(5分) (2)请和龙龙一起把下面的传统节日习俗及相应寓意用直线连一连。(3分) 除夕吃饺子 更岁交子，辞旧迎新 端午吃粽子 万事如意年年高 过年吃年糕 祈福纳吉，纪念屈原 洛阳都市版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷2 【毕业欢聚共话美好】(12分) 8.龙龙被邀请参加“阅读·悦成长”活动，请完成练习。(6分) (1)好书荐读：请分别为下面名著选择合适的阅读推荐语。（填序号）(4分) ①《鲁滨逊漂流记》() ②《西游记》() ③《骑鹅旅行记》() ④《童年》() A.虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B.北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C.它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的传记。 D.荒岛上可以练就本领，困境可以磨炼意志。 (2)漫步名著花园，阅读点亮生活。下面说法不正确的一项是()(2分) A.《小英雄雨来》以抗日战争为背景，塑造了机智勇敢的少年英雄形象。 B.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段 传奇。 C.《汤姆·索亚历险记》结尾，汤姆放弃寻找宝藏，回归平凡生活，暗示冒险精神终将被 现实磨灭。 9.策划小组邀请龙龙担任本次毕业联欢会节目审核的顾问，请你帮龙龙按要求完成审核 工作。(6分) 节目流程单 1.《放飞梦想》（师生集体诗朗诵） 2.《校园趣事多》（相声） 3.《依依惜别情》（个人诗朗诵） 4.《送别》（班级合唱） 5.《感恩的心》（手语表演） 6.交换毕业赠言 (1)阅读“节目流程单”，下面适合作为本次毕业联欢会主题标语的一项是( )(2分) A.师恩难忘，友情长存。 B.辩以明思，论而致远。 C.书香伴成长，名家进校园。 (2)在写《感恩的心》（手语表演）和“交换毕业赠言”两个环节之间的串词时，龙龙遇到了 困难，请你帮他设计一段串词，既有对前一个节目的总结，又有对下一个环节的介绍。(2分) 串词： (3)龙龙看到老师写给他的寄语和祝福，内心十分欣喜。请从所给情境中选择一个，借助 环境描写写出龙龙的心情。（最少写两种景物)(2分) 试卷2 洛阳都市版语文六年级下册人教第3页共6页 漫步在校园里 走在回家的小路上 【毕业风采·阅读分享】(30分) 毕业联欢会上，大家相互分享阅读经历，从阅读中汲取精神力量。 (一)真理诞生于一百个问号之后（节选）(8分) ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空 见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃 时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个 盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波 义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟 奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这 种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受 酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物一石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇 酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶 液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 10.这篇文章是论说类文章，作者的观点是 请用简洁的语言概括节选的事例： (1+2,3分) 11.第②段画横线的部分中的“？”指 ,“”指 作者这样表达的好处是 (3分) 12.下面选项中和“真理诞生于一百个问号之后”意思最相近的一句是( )(2分) A.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 B.错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 C.问号是开启任何一门科学的钥匙。 (二)非连续性文本阅读(9分) 【材料一】掏出手机，通过阅读软件开启读书时间；戴上耳机，在有声书播讲者的娓娓道来中 感受语言文字的魅力…数字时代的阅读，有了更多“打开方式”。从电脑阅读、手机阅读，到电 子阅读器阅读、听书，伴随技术的发展，数字阅读方式也不断变迁。 洛阳都市版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷2 【材料二】中国新闻出版研究院发布第二十一次全国国民阅读调查结果。数据显示，2023年我国成年国 民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。 口2022年 02023年 80.10%80.30%81.80%81.90% 59.80%59.80% 23.50%23.10% 17.70%17.50% 图书 报纸 期刊 数字化阅读 综合阅读率 方式接触率 【材料三】推动全民阅读，学校是主阵地，也是开展阅读教育的“第一现场”。要加强中小学书香校园文 化建设，完善中小学图书馆、教室读书角等校园阅读设施，让学生可以利用空暇时间阅读书籍，提升阅读兴 趣、阅读能力，遨游知识的海洋，感受书香的魅力，成为“主动阅读者”。要持续优化中小学图书馆藏资源建 设、扩展优质数字阅读资源，根据学生阅读特点，合理配置纸质图书、电子图书、有声图书等。要通过开展校 园阅读分享活动、开展爱心捐赠等，让书籍“流动”起来，让阅读的种子在青少年心中生根发芽。 13.结合材料一，关于“数字阅读”说法不恰当的一项是( )(2分) A.手机阅读、电子阅读器阅读、报刊阅读、听书都属于数字阅读方式。 B.数字阅读方式随着时代的发展而不断变迁。 C.数字阅读同样能让人们感受到语言文字的魅力。 14.根据材料二提供的信息，2023年我国成年国民各媒介综合阅读率 报纸和期刊阅读率 ,图书阅读率 。下面顺序正确的一项是()(2分) A.不变上升下降 B.上升不变下降 C.上升下降不变 15.判断对错。对的画“√”，错的画“×”。(2分) (1)根据全国国民阅读调查结果，2023年我国数字化阅读方式接触率成为主要增长点，青少年是数 字阅读用户的主力军。 () (2)学校是推动全民阅读的主阵地，不仅要加强学校校园文化建设和完善校园阅读设施，还要持续 优化中小学图书馆藏资源建设、扩展优质数字阅读资源。 16.随着时代发展，数字化阅读方式越来越被大众所接受。请围绕“电子阅读是否会取代纸质阅 读”这一辩论话题，选择一方将自己的观点和理由写清楚。（最少写2，点理由)(1+2,3分) 观点： 理由： (三)理想的风筝(13分) ①春天又到了。每逢此刻，我总会想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。 ②刘老师个子不高，花白短发衬着忠厚的面容。他右腿健壮有力，左腿却从膝盖处截去，走动时总要倚 着油亮的木拐。有次学《女娲造人》，几个同学偷瞄他的残腿，他发现了便笑道：“女娲甩泥巴造人时，我这条 腿就是被她甩重了劲儿弄丢的。”听到刘老师笑谈残腿，教室里欢腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心 里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 试卷2 洛阳都市版语文六年级下册人教第5页共6页 ③更令人动容的是他讲历史课的模样。单凭右腿和木拐，他常连续站立几小时授课。讲到 卫青、霍去病大破匈奴，他会猛地撑住讲台边缘，身体前倾如拉满的弓弦，声音慷慨激昂，震得粉 笔都在盒里颤动；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他又表情严肃，使我们沉重地低下头去。 后来我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ④最难忘的还是春日里他放风筝的身影。当春风融尽冬寒，每逢晴日，他总要放飞亲手扎 的风筝。他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子 风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总让学生举 弥 着风筝站远，待他喊声“起”，便扯动丝线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。有次 他故意松手，看线拐在地上欢跳着逃窜，他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着： “你们不要管，我自己来。”待他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起了得意和满足的稚气。 封 ⑤三十年光阴流转，记忆中的刘老师永远拄着木拐在春光里微笑。他放飞的不只是风筝， 更是穿越云霄的理想。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翻翔。 (作者：苏叔阳。选文有删改) 线 17.本文回忆了刘老师的三件事，请以小标题的形式简要概括。(4分) ① ②激情上课 ③ 18.下面表述对题目“理想的风筝”理解错误的一项是( )(2分) 内 A.刘老师以言行感染学生，在学生心里种下了理想的种子。 B.刘老师喜爱放风筝，“我”也养成了放风筝的爱好。 C.刘老师不仅是在放风筝，也是在放飞自己的理想。 19.联系文中具体内容，说说刘老师是怎样的人。（提示：关注神态、言行、外貌的描写， 不 体会人物品质)(2+2,4分) 要 20.文章最后一段与开头有什么联系？这样写有什么好处？（1+2,3分) 答 【毕业告白·真情流露】(30分) 21.岁月匆匆，花开花落，回首往事，六年的小学生活历历在目：忘不了犯错误时老师那道严 厉的目光，忘不了第一次演出时同学们给予的那阵掌声，忘不了拔河比赛取得胜利时的那次欢呼， 题 忘不了误会他人时对方脸上的那抹宽容的微笑，忘不了…六年间，你也一定有许多的“忘不了” 萦绕在心头，请以“忘不了 ”为题，写出你心灵深处珍藏已久的那段记忆吧！(30分) 要求：(1)把题目补充完整；(2)围绕题目把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表 达出来；(3)语句通顺，条理清晰，卷面干净，书写工整，文中不出现真实的人名和校名，不少 于450字。（请自备作文纸进行习作) 洛阳都市版语文六年级下册人教第6页共6页“对，我的金子在附近丢了，你有看到过吗？”王华 抬手指向水边，为他指明了地点。 【译文】王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉 戏，见到一个人来洗脚，那个人因为大醉，离开时 遗失了他携带的包裹。王华拿来看了看，里面有 数十金。王华猜测那个人酒醒后必定会回来，担 心别人拿走金子，就把金子扔进水里，坐在那里 守着。不一会儿，那个人果然哭喊着来了，王华 迎上去对他说：“是在找你的金子吗？”为他指明 了地，点。那个人很高兴，用一锭金子作为酬劳， 王华推辞没有接受。 五、17.打造便民生活圈延伸为民服务线打通利 民传输带 18.BD 19.[示例]活动名称：青年技能共享交流会 活动目的：激发青年群体参与邻里中心活动的热 情，促进青年间的技能交流与社区融人，构建全 龄友好的社区生态 活动流程：①活动负责人开场致辞 ②创业、就业经验分享 ③短视频制作、咖啡拉花等技能体验 ④自由交流 六、20.①想到让其他孩子刷墙的妙计②算计其他 男孩③得意非凡 21.D【解析】本题考查对详略结合写作手法的掌 握及对短文内容的理解能力。详略结合能够使 文章中心突出，让人更好地了解作者要表达的主 要意思。短文主要通过汤姆使用计谋让其他孩 子帮他刷墙这一事件来刻画他的形象。其中，汤 姆诱惑本刷墙是主要情节、关键场景，作者运用 了大量笔墨来详细描写人物的语言、动作等细 节，推进了情节的发展，生动体现了汤姆的机敏 和心计，给人留下深刻印象；汤姆算计其他人属 于次要情节，对这些相似的事件简略描写，可以 避免重复，保持故事的紧凑性和趣味性。结合以 上分析可知，A、B、C三项说法正确，D项理解有 误。因此本题选D。 22.[示例]我更喜欢原文翻译A。A的语言风格更加 生动活泼，富有表现力。如，“如闪电般击中了他 的大脑”形象地写出了汤姆想到好主意时的情 形，表现了汤姆的机灵；“啊哈！这简直就是个伟 大的创意！”则运用心理描写生动地表现出汤姆 想到好主意后的惊喜与得意。 23.「示例]从汤姆刷墙时的表现，如“汤姆没有出声， 像一位艺术家一样，又后退几步满意地欣赏 番，偶尔还补上两刷”，可以看出他聪明机灵；从 汤姆用“你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的 机会吗？”和“波莉姨妈对这面墙要求太高，可是 她只信任我”等话，让本觉得刷墙的机会难得，从 而主动用苹果换取刷墙的机会，可以看出他富有 心计、善于谋划。 24.[示例]正方汤姆父母早逝，由姨妈抚养长大， 在生活中面临着许许多多的问题。而我在安全、 稳定的环境中成长，拥有父母的关爱和呵护，可 以无忧无虑地做自己想做的事情。因此，我认为 自己的童年生活更加幸福和美好。 洛阳都市版语文 试卷2洛龙区 【毕业纪念·留下回忆】 2.(1)阶段明媚辩论祝贺蟋蟀蚯蚓 徘徊揉搓 (2)[示例一]鼓励如同春风吹散我心底的迷茫 话语如同清泉滋润我干涸的心灵 [示例二]身影如同路标指引我前进的方向 陪伴如同港湾守护我追梦的勇气 【毕业闯关·见证成长】 3.A 4.B【解析】本题考查对字义的辨析能力。本题选 B,具体分析见下表： 选项 加点字 字义 自愧弗如 不。 为是其智弗若与 善哉乎鼓琴 好。 通国之善弈者也 善于，擅长。 声泪俱下 C 一起。 虽与之俱学 赴汤蹈火 热水。 及其日中如探汤 5.B6.D 7.(1)春色满园关不住 知识拓展5描写春天的诗词名句 古人用细腻的笔触捕捉春日的美好，留下了 诸多脍炙人口的经典名句。下面这些诗词从不 同角度描绘了春日胜景，让我们一起积累一下吧。 迟日江山丽，春风花草香。 一杜甫 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 一杜牧 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和 稻花香里说丰年不知秋思落谁家 只留清气满乾坤莫愁前路无知己 (2)除夕吃饺子 一更岁交子，辞旧迎新 端午吃粽子一——祈福纳吉，纪念屈原 过年吃年糕一万事如意年年高 【毕业欢聚·共话美好】 8.(1)①D②A③B④C(2)C 9.(1)A (2)[示例]那整齐的手语勾起了我们一颗颗感恩 的心，感恩老师，感谢同学，因为有他们，我们的小 学生活温暖而明媚。这份珍贵的情谊，值得我们 好好珍藏一一接下来，就让我们拿出准备好的毕 业赠言，与老师和同学进行交换吧！ (3)[示例一]漫步在校园里，道旁的月季绽开了粉 白的花瓣，像是一张张笑脸；风一吹，杨树的树叶 簌簌作响，像是在为我鼓掌；连墙角的蒲公英也顶 六年级下册人教 8 着蓬松的小伞，跟着风轻轻舞动，好像也感受到了 我的雀跃。 [示例二]走在回家的小路上，树上的鸟儿放声歌唱 好像在为我开心；晚风拂过路边的狗尾巴草，毛茸 茸的草穗轻轻蹭过我的裤脚，像在和我打招呼。 【毕业风采·阅读分享】 (一)真理诞生于一百个问号之后（节选） 10.[示例]真理诞生于一百个问号之后 波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 11.发现问题，不断追问不断解决疑问后发现的真 理把抽象的道理用直观形象的方式进行表述， 语言生动有趣，不仅形象地说明了观点，还增强 了文章的生动性 12.C【解析】本题考查对课文关键句的理解能力。 从课文内容来看，“真理诞生于一百个问号之后 表明人们若能从平常事物中发现细微之处，进而 积极提出疑问、持续探索，在解决诸多疑问后，就 有机会发现真理。这句话意在强调发问与探索 的重要性。A项强调“勤奋”，B项强调“不怕失 败”，C项突出“问号”（即发问）是探索科学、发现 真理的起点，与“真理诞生于一百个问号之后”的 核心内涵一致。因此本题选C。 (二) 13.A14.C 15.(1)×(2)W 16.[示例]观点：电子阅读不会取代纸质阅读。 理由：①纸质书的触感，以及在书页上进行批注、 标记的仪式感，是电子阅读难以实现的，因此部 分读者更偏爱纸质阅读的沉浸感。②电子阅读 依赖电子设备，在设备故障等场景下无法使用； 而纸质书可随时翻阅，适合各种场景。 (三)理想的风筝 17.[示例]①笑谈残腿③春日放风筝 18.B 9.[示例]刘老师用“女娲甩泥巴造人时，我这条腿 就是被她甩重了劲儿弄丢的”这一幽默说法谈论 自己的残腿，从中可以看出他是一个乐观豁达、 积极开朗的人；从对刘老师讲课时长时间站立， 讲到大破匈奴时声音激昂，讲到屈辱历史时表情 严肃等动作、神态描写中可以看出，他是一个热 爱教学的人；从刘老师放风筝时一系列的动作中 可以看出，他还是一个热爱生活、心怀理想的人。 20.开头写“我”每到春天便会想起刘老师和他放飞 天空的风筝，结尾写记忆中的刘老师“在春光里 微笑”和他放飞的风筝，二者形成首尾呼应的结 构。这样写既让文章结构更完整、严谨，也强化 了对刘老师的怀念之情，让“理想的风筝”的意象 更鲜明，余韵悠长。 试卷3西工区 一、挪移 热情书籍明媚理智 见微知著 忧伤 司空见惯 二、1.B2.B3.C 4.A5.C 9 洛阳都市版 语文 三、1.快走踏清秋粉骨碎身浑不怕千磨万击还 坚劲任尔东西南北风 2.③④①② 四、1.[示例]①鲁滨逊不怕危险多次出海闯荡，即便 遭遇风暴、沦为奴隶也从未放弃冒险，后来他因海 难流落荒岛，仍主动探索荒岛环境、尝试造船，寻 找离开的可能。 ②勤劳能干③鲁滨逊搭建坚固的住所、种植粮 食、驯养牲畜、制作生活工具，在荒岛上靠双手自 力更生，将荒岛改造成能稳定生存的家园。 ④《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊敢于冒险、 勤劳能干，还能在困境中保持乐观心态。读这本书 能让我们学到如何在困境中保持勇气，用智慧走 出困境，能让我们从中收获成长的力量！ 2.[示例一]正方鲁滨逊流落荒岛的28年里虽然承 受了孤独和磨难，但也获得了成长。他在困境中 主动梳理好处和坏处来自我宽慰，磨炼出了乐观 坚韧的心智；还学会了搭建住所、种植庄稼、驯养 牲畜等在绝境中生存的技巧。从个人成长的角度 看，这段时光是值得的。 [示例二]反方鲁滨逊流落荒岛的28年是对人生 的巨大消耗。鲁滨逊被迫与人类社会彻底隔绝 失去了亲情、友情等珍贵的情感联结，也错过了参 与文明社会发展、陪伴家人的宝贵时光。虽然他 锻炼了生存能力，但他失去了正常的人生体验。 从生命的完整性和幸福感来说，这段时光是不值 得的。 五、 (一)为人民服务（节选）】 1.因为…所以…如果…就… 只要…就… 2.如何对待“死”如何对待批评 3.[示例一]句A中，“完全”“彻底”两个词体现了作 者用词的准确严谨。“完全”说明革命队伍毫无保 留，全部是为着解放人民；“彻底”强调革命队伍始 终、持续地为人民利益工作，没有丝毫懈怠。这两 个词精准地写出了共产党和革命队伍“为人民服 务”的纯粹性与坚定性，表述严谨。 [示例二]句B用“为人民利益而死”“替法西斯卖 力，替剥削人民和压迫人民的人去死”这两个具体 且明确的表述，精准地界定了两种不同的“死的意 义”，两者形成鲜明的对比，既避免了表述的模糊， 又让观点的逻辑更加清晰有力，体现了作者遣词 用句的准确严谨。 (二)奋斗的历程 1.清政府腐败无能、受帝国主义侵略的黑暗社会现状 独立自主、繁荣富强、充满希望的新社会 2.[示例]神态语言从李大钊“眼睛里好像喷着 火苗一般”的神态，以及他说的话，能体会到他少 年时就满怀强烈的爱国情怀，立下了救亡图存、振 兴国家的坚定志向。 动作[示例]从“奔向”“冒着核辐射的危险搜寻 记录此次爆炸数据的设备”等动作，能体会到程开 甲为了祖国的核武器事业不顾个人安危、无私奉 献、勇于担当的崇高精神。 六年级下册人教