2026届山东泰安市肥城市高三下学期考前预测历史试题

2026年高考适应性训练 历史试题（三）参考答案及评分标准 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B C D A C D A B 题号 11 12 13 14 15 答案 C D A C D 二、非选择题：本大题共5小题，共55分。 16.（13分） （1）积极作用：加强了中央集权；促进了边疆治理（或促进边疆地区的开发）；推动了民族之间的经济、文化交流（或民族交融）；密切了地区间的联系；有利于汉代邮驿事业发展；巩固了统一多民族国家。（4分，任意4点即可） 消极作用：加重负担，激化社会矛盾，削弱国家治理能力；盲目移植荔枝，违背客观 规律，造成资源浪费。（2分） （2）新变化：贡地由岭南转向四川；形成专门的荔枝道；依靠快速驿传体系，实现三 日送达。（3分） 原因：四川荔枝种植推广，品质提升；四川距离长安更近，运输成本更低；唐代驿传 制度发达，效率大幅提高；保鲜需求推动路线与制度优化。（4分） 17.（10分） 研究思路：以三则史料为依据，从口述史料、官方文献、工业成就三个角度互证，梳 理开平矿务局的创办背景、运营模式与历史影响，完整呈现唐山近代化的历程。（4分） 论证：材料一的口述回忆反映民间视角下开矿的艰辛与爱国诉求，体现民族抗争精神； 材料二的官方章程展现洋务派引进机器、技术与近代管理的实践，揭示近代化路径；材料 三的多项 “第一” 印证唐山对中国近代工业的奠基作用。三者互证，可全面还原地方企 业推动城市近代化的历史进程。（6分） 18. (9分） 示例1： 主题：奠基与开放——新中国建设与发展之路（1分） 展品：①、②、⑤(1分） （1）历史价值 ①是新中国成立的重要见证，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度初步 确立，为新中国建立提供了政治与制度基础。 ②体现了“一五计划”优先发展重工业的成果，奠定了新中国工业化的初步基础。 ⑤是中国对外开放的窗口，作为改革试验田，在引进外资、技术和管理经验上发挥先 锋作用。（3分） （2）创意构思 以“立国—筑基—开放”为主线，串联政权建设、工业奠基、对外开放三大阶段，清 晰展现新中国从立国建制到开放发展的探索历程。（2分） （3）教育意义 直观展现中国共产党带领人民建国立业、工业化奠基、对外开放的伟大探索，呈现国 家发展的艰辛历程与辉煌成就，增强民族自信心与历史责任感。（2分） 示例2： 主题：探索与突破——中国社会主义建设的曲折历程（1分） 展品：②、③、④(1分） （1）历史价值 ②体现“一五计划”优先发展重工业的成果，奠定了新中国工业化的初步基础。 ③ 作为社会主义建设探索中的失误，反映了人民群众改变经济文化落后状况的普遍愿 望，但忽视了客观经济规律，为社会主义建设提供了深刻教训。 ④率先突破农村发展困局，拉开农村经济体制改革的序幕，解放和发展了农村生产力。（3分） （2）创意构思 以“成就与教训”为视角，串联工业化起步、曲折发展、经济体制改革三个关键节点， 客观呈现社会主义建设的复杂性和突破性。（2分） 3．教育意义 展览展现新中国建设曲折发展历程，体现社会主义探索的艰难复杂；感悟人民艰苦奋 斗、勇于探索的精神，明晰实事求是、遵循客观规律的重要价值；理解进行改革的必然性，坚定道路自信，树立正确历史观。（2分） 示例3： 主题：改革与开放——中国走向世界的征程（1分） 展品：④、⑤、⑥(1分） （1）历史价值 ④率先突破农村发展困局，拉开农村经济体制改革的序幕，解放和发展了农村生产力。 ⑤是中国对外开放的窗口，作为改革试验田，在引进外资、技术和管理经验上发挥先 锋作用。 ⑥标志着我国对外开放进入新阶段，推动中国更深层次融入经济全球化进程。（3分） （2）创意构思 以“对内改革一对外开放一融入全球”为逻辑主线，串联农村经济体制改革、经济特 区试验、入世接轨三个关键阶段，展现中国从改革破冰到拥抱世界的历史脉络。（2分） （3）教育意义 让观众清晰认识改革开放是中国发展的必由之路，理解中国从封闭半封闭到全方位开 放的历史必然性，增强对中国特色社会主义开放道路的认同，树立全球视野与家国情怀。（2分） 19.（12分） 权力格局上，呈现出从多元并存、霸权主导到平等共生的趋势。古希腊“这片海”，体现了文明多元发展，各种势力之间竞争、交融的特点；罗马一统地中海后改称“我们的海”，是对外扩张、确立地中海霸权的体现，帝国衰落之后霸权称谓随之淡化；近代意大利、二战期间法西斯势力借该称谓凝聚民族认同，进行殖民扩张；二战后殖民体系瓦解，地中海逐步形成主权平等、多元共存的新格局。（4分）。 称谓内涵上，实现了从单纯地理概念到强权政治符号，再回归文明交流本义的转变。早期称谓仅为客观地理标识，不具备政治色彩；罗马时期被赋予霸权政治内涵；近代以来又沦为对外扩张的舆论说辞；二战后强权属性消散，成为多元文明交往的象征。（3分） 文明交往形态上，历经局部交融、冲突对抗，最终走向平等包容互鉴。古典时期（古希腊、罗马早期）地中海地区商贸往来频繁，文明交流互通；罗马帝国、近代意大利及二战期间法西斯对外侵略扩张，激化地域矛盾与文明对立；二战后全球化发展，地中海成为不同文明平等对话、交流互鉴的重要平台。（3分） 地中海称谓的更迭，映射了历代地中海区域的权力斗争与不同势力的政治诉求变化，印证了平等包容、共生互鉴是人类文明与世界历史发展的必然潮流。（2分）。 20.（11分） 观点：近代中西方“劳动”观念的演变，既是社会转型的产物，又深刻推动社会变革与发展。（1分） 论述：中世纪劳动被看作奴隶与底层民众的生存活动，具有浓厚的封建等级色彩，适 应了西欧封建农耕经济与行会制度的社会状况。近代早期，文艺复兴、宗教改革宣扬现世 奋斗，打破神学对劳动的贬低。工业革命推动社会化大生产迅速发展，亚当・斯密提出劳动价值论，肯定劳动是财富与价值的源泉，适应了资本主义工业化的需要，促进了资本主义发展与西方近代社会转型。19 世纪中后期，工业革命激化了阶级矛盾，劳动异化、贫富分化问题突出，马克思深刻揭露资本主义剥削本质，倡导劳动解放，更新了无产阶级的劳动认知，推动工人运动与社会主义思潮发展，改变了西方社会结构与国家治理方式。（5分） 晚清时期，洋务运动兴办近代工业，客观上冲击了传统等级劳动观，此后，随着西学东渐深入，西方近代劳动观念传入中国，与实业救国思潮相互激发，促进了民族工业的发展，推动了中国经济近代化进程。民国初年，新文化运动倡导思想解放，“劳工神圣”思潮盛行，提升劳动者地位，破除封建礼教束缚。五四运动后，马克思主义劳动观广泛传播，强调劳动神圣与人民主体地位，将劳动与反帝反封建相结合，为新民主主义革命奠定思想基础，推动中国社会实现根本转型。（4分） 综上，社会经济与政治变革催生劳动观念更新，劳动观念的重构又反作用于社会发展， 成为中西方社会转型的重要思想动力。（1分） 高考适应性训练历史试题（三）参考答案 第1页 （共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高考适应性训练 历史试题（三） 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓 名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂：非逃择题答案必须使用0.5毫米 黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试 题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求。 1.图1为红山文化出土的积石冢石棺墓葬示意图。根据其形制，可分为三个类型：甲级， 石棺砌筑规整：乙级，石棺砌筑简单，不规整：丙级，有简陋的石棺，里而只有一些零 星的骨骼。这可以说明红山文化 C0 050厘米 0 1米 1米 甲级：南台子M7 乙级：牛河梁VZ1M5 丙级：牛河梁ⅡZ1M7 图1红山文化出土墓葬示意图 A.具各早期国家形态 B.形成系统幕葬礼仪 C.已经出现等级羌别 D.存在南北文化交融 2.《史记·秦始皇本纪》记载：秦始皇三十六年，荧惑守心（古代视为关乎帝王国运、生死 的大凶天象)，又有陨石坠于东那。有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”，秦始皇 高考适应性训练历史试题（三)第1页（共10页） a化“<6"1.%0a 派人追查无果，竞诛杀陨石周边全部百姓。同年秋，有人拦战关东使者，留下“祖龙（秦 始皇)将死”的谶语后离去。这一记载意在 A.印证秦汉时期天人思想盛行于世 B.凸显秦朝暴政引发民问普遍反抗 C.批判秦代严刑酷法加剧社会动荡 D.以天人感应反思秦朝灭亡的教训 3.魏晋南北潮时期，准南、寿春等地“南引荆、汝之利，东连三吴之富”，且“金石皮苹 之具萃焉，苞茅箭竹之族生焉”，逐渐发展成为“方圆千余里，有陂田之饶”的都会。 据此可知，该时期 A,豪强地主强大 B.地理优势促进区域开发 C.经济重心南移 D.区域商贸往来十分活跃 4.金世宗自幼接受汉文化教育，也喜爱围棋这一中原技艺。但他提出“女直旧风，凡酒食 会聚，以骑射为乐。今则弈棋（围棋）双陆，宜悉禁止，令习骑射”，还专门派官员监 督宗室成员不得违规下围棋。此举反映出 A.女真风俗渐受汉俗浸染 B.金朝力图消除中原文明的影响 C.统治者的复杂文化心态 D.汉化进程造成女真族身份消亡 5.自洪武九年(1376年)开始折纳上交物品，至洪武十七年(1384年)正式出现折色概念， 以折色物品征收田税的方式一直存续于整个明代，为保证田税折色征收与实物米麦价值 的一致性，明朝政府严格规范本色与折色之间的比例关系（表1）。明朝政府的做法 表1 正色 米、麦 银：钱：钞：米=1两：1000文：1贯：1石 夏税 折色 钱、钞、绢 棉苎：米：麦=1匹：6斗：麦7斗 麻布：米：麦=1匹：4斗：麦5斗 正色 米 注：云南以金、银、布、贝、漆、丹砂折代秋粮（洪武十七 秋税 折色 钱、 钞、绢 年) A. 减少了官员的腐败现象 B.加重了百姓的赋税负担 C.确立了白银的主币地位 D.推动国家财政的市场化 高考适应性训练历史试题（三）第2页（共10页) a“<"1.%a 6.1862年，《大清律例》西班牙语译本在古巴发行。该书以英译本为底本，增加了11条 西班牙语注释，其中对“犯罪存留养亲”给予高度评价，认为应“被纳入所有文明国家 的法典之中”。译文还被西班牙殖民政府用于古巴华工的司法实践。以下理解正确的是 A.中华传统法律理念蕴含一定的普适价值B.《大清律例》开创了律例合编的体例 C.西学传播倒逼晚清律法体系的自我革新 D.拉美地区普遍效仿中华传统法律制度 7.图2为民国漫画家丁悚在1919年5月16日发表的漫画《我实拿它不动》，画中一支“巴 黎特制”的笔被牢牢捆缚在“民气”之石上，中国 他我 代表表示“我实拿它不动”。作者的创作意图是 “巴黎特拟” 不实 动弃 A.反映思想启蒙的艰难 B.讽刺时人的盲目排外 C.彰显民众政治影响力 D.庆祝革命的初步胜利 图2 8.长征行军中，红军《红星》报提出“每个战士送一件礼物给夷（彝）民”。同时，针对 夷民宜传标语的使用专门发表了《蛮？》一文，强调不能使用“蛮”字，必须将“徭” “洞”“猓”等字中的“犭”旁一律改用人旁。这一做法意在 A.推动少数民族地区的文化启蒙与文字改革 B.瓦解国民政府在西南地区的基层统治秩序 C.纠正传统儒家华夷观念下的民族歧视陋习 D.构建平等的政治话语体系以争取群众认同 9.图3是李可染先生创作的年画《新得的黄牛》，于1950年12月出版发行，印发10000 份。据此可知，该年画 图片文字： 前天分了房和地， 今天拉回大黄牛； 犁椎绳索收拾好； 明天先耕村东头， 只要咱们加油千， 往后吃穿不用愁。 图3 高考适应性训练历史试题（三)第3页（共10页） a化“<6"1.%0a A.体现了社会发展新方向 B.展现了三大改造的成果 C.保障了抗美援朝的胜利 D.彰显了艺术形式的创新 10.2026年初，以五代十国至北宋初年为背景的历史正剧《太平年》自开播以来广受关注， 收视率位居同期卫视榜首，相关话题全网阅读量突破十亿，尤其是吴越国的“纳土归宋” 引起了网友们的热议。此现象说明，当下中国 A.大众历史认知水平得到全面提升 B.家国一统理念拥有深厚群众基础 C.历史题材影视创作迎来发展高峰 D.传统文化复兴依托影视媒介实现 11.古代两河流域的苏美尔人创造楔形文字，古埃及人发明象形文字，古印度人创造梵文， 黄河流域的华夏先民发明甲骨文。这些文字成就体现了 A.大河流域皆率先发明成熟文字 B.文字发展对文明独立发展的推动 C.农耕文明的发展对文字的需求 D.古代文明的文字形制具有相似性 12.1155年，法国国王路易七世授予洛里斯市的特许状规定，“国王或任何其他人都不得 从洛里斯人手中收取任何捐税、贡物或向其强征勒索”，“任何人已在洛里斯教区内待 了一年零一天，既没有人要求到那里来追捕和认领他，而我们和我们的总督也无权禁止 他，那他可以在那里自由而安静地待着”。据此可知，当时法国的城市自治 A.具有广泛深厚的社会基础 B.促进法国封建制度的瓦解 C.激化了王权与教权的斗争 D.包含社会转型的积极因素 13.表2为后世对巴黎公社的相关评价（部分）。这表明巴黎公社 表2 序号 评价（部分) 2016年，法国国民议会通过专项决议，为公社遭镇压的社员平反，明确承认 ① 公社“是为争取平等和社会正义的伟大运动” 法国社会党自成立以来，其纲领中始终保留“继承公社精神，追求劳动人民 ② 解放与社会公平”的核心表述 ③ 当代法国中学历史教材将公社评价为“无产阶级探索新型政权的开创性实践” 高考适应性训练历史试题（三)第4页（共10页) a化“<6"1.%0a 可 A.具有突出的历史价值 B.政治休制被后世所传承 C.革命理念具有普适性 D.对法国思想界影响深远 14.1934年，美国一本面向青少年的读物写道：“我们参观一个繁忙的港口，看到了巨大 的远洋客轮：我们参观火车站，了解了现代特快列车：我们学习飞行是如何实现的。 所有这些交通工具有一个共同的结果一世界正在变得越来越小。”材料中“世界正 在变得越来越小”旨在说明 A.交通工具的提速有效压缩时空距离 B.全球化进程加深各国经济依赖程度 C.技术革新改变人们时空观念与认知 D.现代交通加速信息文化跨地域传播 15.图4为1980年联合国以联邦德国前总理勃兰特为首的“南北委员会”，在报告《北方 电过来 与南方：争取生存的纲领》中按照现代化发展程度划出的“勃兰特线”。这可以用来 说明当时 Rich North CORE Poor PERIPHERY (边线回家)*安 图4 A.南北竞争主导了国际关系 B.联合国被发达国家所控制 C.和平与发展成为全球共识 D.世界亟需构建经济新秩序 高考适应性训练历史试题（三)第5页（共10页) a“<6"1.%oa 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.（13分)阅读材料，回答问题。 材料一荔枝原产于中国热带、亚热带的岭南地区，因其味道鲜美，深受统治者喜爱， 自西汉起直至清代，一直是南方地区特色采贡之一。荔枝为中原人所知，始于西汉初年， 南越国每年向汉廷进献荔枝，逐渐成为定例。汉武帝攻灭南越后，修建扶荔宫，试图将荔 枝从岭南移植到长安，但长安气候不适宜荔枝生长，移植的荔枝无一成活，而朝廷仍连年 移植不止。此外，《后汉书》记载，匈奴南单于来朝时，汉廷曾赐其“荔支”，岭南荔枝 由此成为汉匈交往的重要载体。旧时南海郡向朝廷进献龙眼、荔枝，沿途十里设一驿站， 五里设一瞭望守候，点，路途艰险奔波，服役者死于道路者接连不断。 一改编自黎明等《汉唐时期岭南越部与中央王朝的交往：以“荔技贡”为中 心的历史考察》 材料二唐代苏枝进贡形成了专业的荔枝道。以四川地区荔枝道为例，全长约2000里， 驿速提高后，一日夜可达六、七百里，故而三日之内能到达长安。杨贵妃嗜生荔枝，诏驿 自涪陵由达州取西乡入子午谷至长安才三日，香色俱未变。唐代急驿日行五百里，为杨贵 妃特嗜，可能加快速度，人马毙于路者甚众，百姓苦之。与从岭南进贡相比，四川地区无 疑具有道里近便的优势，其至都城的荔枝在新鲜程度上远高于岭南。 一改编自张生《中国古代荔枝的地理分布及其贡地变迁》 (1)根据材料一，分析“荔枝贡”对汉代国家治理的作用。(6分) (2)根据材料二，指出唐代荔枝进贡路线与制度出现的新变化，并简析其原因。(7 分) 17.（10分)某学习小组以“开平务局与唐山近代化”为项目任务，综合下面三则材料开 展探究。 材料一口述者：张福旺（唐山本地老矿工后代，1935年生) 访谈时间：1986年 访谈记录：开滦矿务局史志办 口述内容：听我爷爷说，光绪年间，唐山这地方就有土煤窑了。后来洋人来了，扛着 高考适应性训练历史试题（三）第6页（共10页） a化“<6"1.%0a 洋仪器到处量，说这底下的煤好，想占了夫。老百姓不答应，拿着纱头扁担拦着。后来来 了个唐大人（访谈者注：唐廷枢)，是李中堂（访谈者注：李鸿章)派来的，说“咱们中 国人自己开矿，不叫洋人占便宜”。那时候没机器，全非人挖，矿道窄得只能爬着走，好 多人累得吐了血。好不容易龙出煤来，用小推车推到河边，再装船运到天津。这煤啊，是 咱们唐山人的“争气煤”！ —摘编自《开滦矿务局史资抖汇编·第一抨》 材料二本局奉北洋通商大臣李札伤创设，仿西法开采唐山煤铁矿。所产煤铁专供天 津机器局制造军械、轮船招商局船拍燃抖之用，兼济民用，以塞洋货漏卮…开煤井两处， 铁矿一处。矿峒（引者注：同“洞”)宽定八尺，容双轨马车通行。汲水用蒸汽龙机，起 重用汽机纹车，悉购自英国。矿师聘英人金达青工，华匠习其法…筑铁路自唐山至胥各 庄，长二十里，以机车运煤。复由胥各庄入蓟运河，装船直抵天津。 一摘编自《开平矿务局创办章程》（1878年) 材料三 第 郭 机化媒矿 条标准铁 台蒸汽机 第 第 桶机制 座铁路桥 一张现字股票 件 图5唐山在中国近代工业中创造的“七个第一”示意图 摘选自唐山市官方历史宣传材料 请立足史料价值与历史逻辑，对该小组的探究活动提出研究思路，并运用材料信息论 证该思路的合理性。（10分) 高考适应性训练历史试题（三）第7页（共10页） a“<6"1.%oa 18.(9分)阅读材料，完成下列要求。 材料新中国成立以来，中国共产党带领全国人民在社会主义建设与改苹的道路上不 断探索，取得了举世照目的成就。来历史社团拟举办“新中国的建设与改革之路”主题展 览，访你从下列文物中任选三件，围绕主题完成展览设计。 可供选择的文物： ① ② ③ 代表手册 中国人民政治协商会议第 第一个五年计划期间鞍山钢铁 “大跃进”时期的炼钢土 一届全体会议代表手册 公司大型轧钢厂投产照片 高炉模型 ④ ⑤ ⑥ 巾回加入世界贸易红凯签收式 安徽凤阳小岗村“大包干” 深圳经济特区设立初期的建设 中国加入世界贸易组织签字 契约 场景照片 仪式照片 图6 要求：1.自拟一个展览主题：2.写出你选择的三件文物序号：3.从历史价值、创意构 思、教育意义三个角度，简要阐述设计方案。(9分)（要求：主题明确，观点正确，符合 史实，所述方案合理充分。) 高考适应性训练历史试题（三）第8页（共10页) a化“<6"1.%0a 19.（12分)阅读材料，回答问题。 材料 这片海？我们的海？他者的海！ 古希腊时期将地中海称为“这片海”，仅作为容观地理描述，不带有主权宣示与占有 意味。希脂人与迦太基人在西地中海地区既开展商业贸易、争夺航路与市场，也在城市建 设、宗教信仰等方面相互借鉴，形成了竞争与交融并存的多元互动格局。 罗马在击败迦太基、拉制整个地中海后，将地中海命名为“我们的海”，以此宣示霸 权地位，构建以罗马为中心的世界秩序。罗马帝国衰落之后，地中海陷入政权林立、文明 对峙的状态，“我们的海”逐渐被“地中海”取代。 近代意大利统一后，重新使用“我们的海”这一称谓强化民族认同，并为向北非进行 殖民扩张制造历史依据。法西斯统治时期，将对外侵略包装为“恢复罗马帝国荣光”，把 英国比作“迦太基”。“我们的海”彻底沦为服务于扩张的政治工具。 第二次世界大战后，世界殖民体系逐步瓦解，带有霸权色彩的“我们的海”退出历史 舞台。在全球化与多元文明发展的趋势下，地中海成为不同文明平等交流的“他者的海”。 —摘编自李永斌《“我们的海”：一个经典地中海称谓的历史建构》 注释：迦太基一古代腓尼基人在北非建立的强大政权，长期与希腊、罗马争夺西地 中海翁权，后被罗马所灭，是罗马确立地中海霸权的关健对手。 说明地中海在不同时期历史称谓的变化所反映的重大历史趋势。（12分) 高考适应性训练历史试题（三)第9页（共10页) a“<6"1.%oa 可织 20.（11分)近代以来，中西方“劳动”观念的内涵不断重构，成为推动社会转型的重要力 。阅读材料，回答问题。 材料 中西方“劳动”观念的演变历程 西方经济学界 西方社会 四方思想界 动是奴求和 (亚当·斯) (马光思)》 步动是政治经济学核 穷人为生存而 州摆资本主义劳动异 活动 心概念，是价值源泉 化， 主张通过科学社 与交换价值的尺度 会主义实现芳动解放 欧洲中世纪 18世纪 19世纪中后期 1918年11月 1919年5月以后 晚清知识界 中网思界 中国早期马克想主 京师同义馆开设 (察元培) 义者（陈独秀） 宫国策”课程 侣导“芳工神圣” 以阶级视角界定劳 近代“劳动”观 肯定体力与智力劳 动，强测劳动与剥 念传入 动价值同等 削、侵略的对立 图7 -整理自周冬梅《晚清民初“劳动”概念的演变》 请就中西方“劳动”观念演变与社会转型的关系，提炼一个观点，并结合史实加以 论述。（11分) 高考适应性训练历史试题（三）第10页（共10页） a“<6"1.%oa