试卷4 河南省洛阳市瀍河区2024-2025学年下学期五年级语文期末学业评价-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

左将军得胜归来，恐怕有些骄傲自满，这于国于民 不利，我要挫一挫他的傲气，助他收敛心性。 3.[示例一]A我才是天下第一棋手，这乡野老翁竟 敢挂‘天下第一棋手’的旗帜，莫不是徒有虚名？ 今天我便和他对弈，让他知道什么是真正的棋艺！ [示例二]D我使出浑身解数还是连连败北，老翁 的棋艺确实深不可测。难道说他上次是故意败给 我的？ 4.B 试卷4瀍河区 一、1.远眺仪态端庄慈祥吆喝恢复眷恋 遗产 2.D 3.C【解析】本题考查对四字词语的理解与运用能 力。阅读前言可知，最后一段的内容是号召同学 一起出主意，设计一场精彩的旅行。A项，胸有成 竹的意思是画竹子时心里有一幅竹子的形象，比 喻做事之前已经有通盘的考虑；B项，跃跃欲试的 意思是形容心里急切地想试试；C项，出谋划策的 意思是出主意，定计策；D项，手疾眼快的意思是 形容做事机警敏捷。所以这里用“出谋划策”最合 适。因此本题选C 5.[示例]豆大的雨点儿噼里啪啦地落在车窗玻璃上， 像鼓手在演奏激昂的乐曲。 二、6.C7.C8.B 三、9.①孤城遥望玉门关②五千仞岳上摩天 ③昼出耘田夜绩麻④草满池塘水满陂 10.①[示例]轰鸣②貌③[示例]容貌 ④篱⑤[示例]篱笆 四、11.三借芭蕉扇 ①变小虫钻进铁扇公主的肚子②借到假扇 ③被牛魔王变成的猪八戒骗走扇子 ④天兵天将助阵，击败牛魔王，迫使铁扇公主交 出真扇 12.「示例们花果山是美猴王孙悟空的家乡，景色十分 优美。山脚下植被茂盛；山间的瀑布顺着崖壁流 淌下来，周围的草木都带着湿意；走在长着青苔 的山路上，能听见清脆的鸟鸣声。待在这里感觉 心旷神怡。 五、13.加点的“立刻瞄准”体现出船长在看到儿子身 处险境时，没有丝毫慌乱，反应极快，立刻想到救 孩子的办法，并果断决策。由此可见船长是一个 沉稳、机智、果断的人。 14.[示例]桅杆太高了，我下不去了，该怎么办？爸爸 怎么拿着枪对着我？他为什么要我跳到海里？ 15.[示例]不利：孩子可能因为害怕枪而慌乱，跳水 的姿势不正确，增加受伤的风险；或者孩子不理 解我的意图，不听从命令，错过最佳救援时机。 有利：手中有枪，可以迫使孩子立刻跳海，且水手 随时可以开展救援，孩子跳海后能被及时救起。 洛阳都市版语文 六、16.绿叶成荫梧桐叶落 17.题西林壁隔着相当的距离方才看见不识庐 山真面日，只缘身在此山中 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。作答 本题时，首先要理解文中加，点部分所表达的意 思，再与古诗所表达的意思对照，最后根据两者 间的相似之处作答。文中加点部分的意思是只 有隔着相当的距离，才能看清梧桐树的整体样 貌，这与《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身 在此山中”所蕴含的道理高度契合，二者都揭示 了“当局者迷，旁观者清”的道理，身处事物之中 时，往往难以看清全貌，只有跳出局部、拉开距 离，才能获得完整的认识；而《登鹊雀楼》侧重表 现“站得高才能看得远”的进取精神，与短文加，点 部分所表达的意思不一致。 18.句A是静态描写，用“重重叠叠”“从低枝上挂到 树顶”等描写，生动地展现了夏天梧桐叶茂密、层 层堆叠的状态，让读者直观感受到夏天梧桐树的 繁茂，突出了梧桐叶数量多、覆盖范围广的特点。 句B是动态描写，通过“闹”“辞枝”“落脱”“飞下” 等动词，赋予梧桐叶以动态感，生动地表现了梧 桐叶落的过程。 答题技巧4体会动态描写和静态描写的作用 动态描写和静态描写是描写景物的重要方 法，也是我们在阅读写景类文章时需要重点关注 和分析的内容。关于这两种描写方法你了解多 少呢？一起通过下表总结一下吧。 动态描写 静态描写 指对运动状态 指对静止状态下的 念 下的对象进行的 描写。 对象进行的描写。 通过描写景物的样 能够使景物富 用 有动感，更具生命力。 子、颜色、位置、细节等， 给人以沉静之感。 闻名中外的五大连 七股大水，从池像五朵并蒂的莲花， 水库的桥孔跃出， 池面倒映着蔚蓝的天 仿佛七幅闪光的黄 空，恰似仙女梳妆的五 例 锦，直铺下去，碰着 面镜子，又如五颗晶莹 嶙嶙的乱石，激起 的珍珠，镶嵌在翠绿的 一片雪白水珠。 平原之中和浓绿的群山 脚下。 运用动态描写 的方法，通过对… 运用静态描写的方 题 的描写，赋予景物 法，通过对…的描写， 生命力和变化感， 表现了景物独特的美感， 式 写出事物…（动 突出了…（静态特征）。 态特征)。 五年级 下册 人教 10期末复习第3步·练真题 朝 试卷4瀍河区 第9 2024一2025学年第二学期五年级语文期末学业评价 时间：100分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 总分 得分 卷首语：亲爱的同学，暑假就要到了，让我们用脚步丈量山河，用智慧收藏文明，请你参加班 级《旅行指南》的制作。 救 一、洛洛为《旅行指南》写了一段前言，请阅读后，完成第1~5题。（18分) 弥 亲爱的同学们，当我们站在邙山之巅yuǎntiào( ),九曲黄河裹挟着泥沙向前奔驰。 线 如发怒的金鳞巨龙在山间翻腾飞跃。夕阳跌进浪涛里，摔成无数晃动的碎金子，在翻腾的水面 不 上跳跃。在龙门石窟，薄雾笼罩着窟龛，那些yi tai duan zhuang( )的雕像静立千年， ci xiang( )的面庞历经时光的沧桑。洛阳老街上，人来人往，各种yāohe( )声不绝 于耳，直到深夜方才huifù( )平静。不翻汤的烟气萦绕中，一位老人坐在石阶上，眼中满 是对往昔的juan licàn( )。这都是一笔笔丰厚的yichǎn( )。 编 来吧，同学们，我们一起 ,来设计一场精彩的旅行吧！ 1.根据拼音写词语，帮助洛洛完成《旅行指南》前言。(8分) 2.下面加点字与文中加点字“薄”读音相同的是( )(2分) A.薄片 B.薄荷 C.薄脆 D.薄弱 3.下面的词语最适合填写在文中的横线上的是( )(2分) A.胸有成竹 B.跃跃欲试 C.出谋划策 D.手疾眼快 4.请将下面句子端正地写在《旅行指南》的扉页上。(2分) 用脚步丈量山河，用智慧收藏文明。 5.出发前下起了雨，请仿照文中画波浪线的句子，写一写“雨点儿落在车窗玻璃上”的情景。 (4分) 洛阳都市版语文五年级下册人教第1页共6页 家乡风情体验之旅 二、和洛洛开始家乡一日游，完成第6~8题。(6分) 6.洛洛看完《寻迹洛神赋》表演后积累了一些词语，其中加点字的读音和词语书写全部正确的一项是 )(2分) A.徘徊(huai) 琴弦(Xun) 簇拥 一针见血 B.艄公(shào) 山坞(wù) 踉跄 肃然起敬 C.恶劣(Iiè) 揿铃(qin) 嫣然 养尊处优 D.揩泪(kǎi) 窈窕(tiǎo) 忌晦 手忙脚刮 7.关于旅行，大家发表了自己的看法，下面句子与例句的表达方式一样的是( )(2分) 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了 一次又一次。 A.小语同学平时对什么事都漠不关心，对旅行这个话题更是一副漫不经心的样子。 B.我以前参观龙门石窟时感觉平淡无味，因此看得不是特别仔细。 C.小文以前遇到什么事情都很冷静镇定，这次参加班级旅行时却热情高涨。 D.以前每年到王城公园观看牡丹，游客都特别多，围着牡丹花赞叹不已。 8.同学们写的旅行收获中，不需要修改的一句是()(2分) A.唐朝出土的博物馆中的文物，让我感受到了洛阳厚重的历史。 B.其他地方的牡丹再艳丽，也比不上洛阳满街满园的牡丹的芬芳。 C.洛阳有龙门石窟、白马寺、应天门遗址、老君山…等名胜古迹，真是令人流连忘返啊！ D.洛阳即使有秀美的自然风光，也有厚重的历史积淀，深深地吸引着我！ 游览阅读学知识 三、和洛洛一起在书本中游览名胜，完成第9~10题。(9分)》 9.诗句藏着山河，请你帮助洛洛挖掘旅行景点里的文化。(4分) 西北边塞 远山落日 遥想“青海长云暗雪山， ① 秀美山村 0 华山 沉醉“④ 欣赏“③ ,山衔落日浸寒漪”。 ,村庄儿女各当家”。 赞叹“三万里河东入海， ② 洛阳都市版语文五年级下册人教第2页共6页 试卷4 10.走进中国文字博物馆，根据汉字字体演变知识，写出楷体汉字并组词。（(5分) 相关的起源 演变后的楷体字 组一个词语 “车”字早期写作、都等，意思发展为泛指各种 车。很多车一起写作轟，用来表示群车行驶的声音。 車 轰 ① 甲骨文月表示老人头发雪白，后来写作貌，表示人 ② ③ 与动物头部发型及发色千姿百态、风采各异的形象特征。 人们先用卿表示竹子，再用警表示用捕乌网捕 捉鸟，这两个部分合起来的字表示用竹、苇或树枝等编 ④ ⑤ 成的障蔽物。 四、经典有墨香，开卷阅千秋，完成第11~12题。(9分) 11.新疆吐鲁番盆地的火焰山，夏季地表温度超70℃。《西游记》中与“火焰山”相关的故事 是 请在下面补充梳理故事内容。(5分) 方法策略 ① 变牛魔王骗扇子 ④ ·借芭蕉扇 二借芭蕉扇 三借芭蕉扇 借扇结果 ② ③ 扇灭大火 12.《西游记》中作者对山水景物的描写有很多处，而且各具特色，例如花果山、流沙河、三星 洞等，请你选择自己最喜欢的一处，为其写一段介绍词，吸引游客参观。(100字以内)(4分) 穿越时空觅思维 五、跟随洛洛来到一艘帆船上，一同经历那扣人心弦的危急时刻，探究这场风波背后的深刻启示， 完成第13~15题。（14分) 跳水（节选） 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆 顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在 横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒 钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 试卷4 洛阳都市版语文五年级下册人教第3页共6页 13.结合文中加点词语体会船长的人物形象。(4分) 怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一 切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机 械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令 人悲哀。但花的寿命短促，我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比 14.读文中画横线的句子，想象孩子当时的心理活动。(4分) 花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆 大绿，一朝化为乌有！ (作者：丰子恺。选文有删改) 16.按照时间顺序梳理梧桐树在不同生长点时的样子。(4分)》 15.船长作出的决定，体现了怎样的思维过程？请结合选文，从有利和不利两个角度分析 春尽夏初 夏天 秋天 完成表格。(6分) 船长的表现 思维过程 新桐初乳 不利：横木下面是硬邦邦的甲板。 17.阅读第①段中加点的部分，下面哪首诗表达的意思与这部分更为接近？为什么？(6分) 看见儿子在桅杆顶端的横木上 有利：海面风平浪静，水手们都在甲板上。 题西林壁 登鹤雀楼 喊道：“向海里跳！快！不跳我就开 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 白日依山尽，黄河入海流。 枪了！” 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 欲穷千里目，更上一层楼。 六、来到古都南京，漫步在著名的梧桐大道上，感受梧桐树的魅力，完成第16~18题。（14分】 我认为《 》表达的意思与文中加点的部分更接近。因为本文中作者提到，观看时必须 梧桐树 ,这与诗中的“ ”非常相似。 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因 18.读文中画横线的两处句子，从动态描写或静态描写的角度，分别说说这样写的好处。(4分) 为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许 比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离 方能看见。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好 行万里路留绵绵真情 像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有 七、习作。一花一木皆含情，一言一行要文明，完成第19题。（30分) 的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃 9.请你选择一幅漫画，看一看其中发生的故事，想一想带给你怎样的思考。用你的文字告诉别人这背 枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的 后的警示，让我们共同倡导文明出行的新风尚。(30分) 母子上车处 叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 要求：(1)先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考； ③在夏天眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙， (2)书写端正，卷面整洁，字数不少于400个； 好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉 (3)文中不要出现真实的校名、班名和人名。 以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子 XX车站 Xx景区 来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。A那猪耳朵一般的东西，重重叠 叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉 分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见 “梧桐分绿上窗纱”了。 ④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨 绿；后来又由墨绿转成焦黄；B.北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞 枝一起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来。枝头渐渐地虚空了，露出树后面 的房屋来，终于只剩下几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，样子怪可 洛阳都市版语文五年级下册人教第4页共6页 试卷4 试卷4 洛阳都市版语文五年级下册人教第5页共6页 图 弥 200字 封 线 内 啤 不 要 400字 答 题 霈 洛阳都市版语文五年级下册人教第6页共6页