精品解析：2026年内蒙古自治区锡林郭勒盟三县多校九年级模拟考试历史试题

2025-2026学年度锡林郭勒盟三县多校联考 九年级历史第三次模拟考试 考试分数：50分；考试时间：50分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共20分） 1. 2023年8月，金砖国家经贸部长共同发声，一致表示积极参与世贸组织改革，重申支持和加强以世贸组织为核心的多边贸易体制。金砖国家还在联合国、二十国集团和世界银行等多边机制中加强协调，争取用一个声音说话。这反映的时代潮流是（ ） A. 和平、发展、合作、共赢 B. 安全、互惠、合作、共赢 C. 改革、创新、挑战、竞争 D. 和平、发展、绿色、环保 【答案】A 【解析】 【详解】A.金砖国家在多边机制中加强协调，用一个声音说话，积极参与世贸组织改革，体现了和平、发展、合作、共赢的时代潮流，正确。 B.“安全”不是金砖国家合作的主要时代潮流，错误。 C.“改革、创新、挑战、竞争”不是时代潮流的典型表述，错误。 D.“绿色、环保”是新发展理念的一部分，但不是材料反映的时代潮流，错误。 2. 某同学在课前演讲时说：“第一次鸦片战争结束14年后，危机再次从海上而来。这一次，侵略者直接逼近了大清国的首都。”下列史实属于这一时期的是（ ） A. 英法联军抢劫并烧毁了圆明园 B. 林则徐在虎门海滩销毁鸦片 C. 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 D. 八国联军占领北京烧杀抢掠 【答案】A 【解析】 【详解】A.“英法联军抢劫并烧毁圆明园”是第二次鸦片战争时期的史实，正确。 B.虎门销烟发生在1839年，是第一次鸦片战争的导火线，时间不符，错误。 C.“帝国主义掀起瓜分中国的狂潮”是甲午中日战争（1895年）结束后，时间不符，错误。 D.“八国联军占领北京”是1900年八国联军侵华战争时期的史实，时间不符，错误。 3. 一份对1842年英国曼彻斯特的调查报告提道：“手织工……每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。”1844年对全英国所做的一项调查显示，织袜工平均每台织机每周收入10先令，扣除租机费后只有6先令，且衣食住行都包括在内。这两份调查所揭示的社会现实（ ） A. 说明工业革命未提高工人生活质量 B. 为马克思主义的诞生提供了条件 C. 说明无产阶级革命的历史条件成熟 D. 反映了英国的消费水平不断提高 【答案】B 【解析】 【详解】材料反映的是工业革命以后，英国社会工人的收入和生活状况，能够看出他们的生活条件很苦，体现了资本主义社会的弊端，这为马克思主义诞生创造了有利条件，B项正确；材料只是反映出工人阶级的生活状况很苦，但并没有反映出是否提高了生活质量，排除A项； 无产阶级革命的历史条件，在19世纪中期没有成熟，排除C项；从材料看不出消费水平是否不断提高，排除D项。故选B项。 4. 下表是春秋战国时期主要学派的政治主张。据此判断这一时期的思想家们（ ） 主要学派 政治主张 儒家 以德治国，“仁政”“礼治” 墨家 “兼爱”“非攻”,选贤能的人治理国家 道家 “无为而治”,顺应自然和民心 法家 以法治国，建立中央集权专制统治 A. 极力倡导恢复旧制 B. 空谈仁义道德 C. 希望解决社会问题 D. 主张以民为本 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“以德治国”、“非攻”、“无为而治”、“以法治国”和所学知识可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决。各家学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。这一时期的思想家们都是希望解决社会问题，C项正确；极力倡导恢复旧制，不符合法家，排除A项；空谈仁义道德，不符合墨家、道家、法家，排除B项；主张以民为本，不符合法家，排除D项。故选C项。 5. 《汉书·西域传》记载：“自宛(西域一个国家)以西至安息国……其地皆无 丝漆(漆器),不知铸铁器。及汉使亡卒降，教铸作他兵器……”这表明丝绸之路（ ） A. 巩固了国家的统一 B. 推动了各国间物种的交流 C. 促进了文化的交流 D. 实现了对西域各国的统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可以得出，西域国家没有漆器，也不懂得铸铁技术，汉朝使臣和士兵把铸铁技术传给当地人，这体现出丝绸之路推动了各国间物种的交流，B项正确；丝绸之路与国家统一问题无关，排除A项；材料体现的是冶铁技术，与文化交流无关，排除C项；西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，与材料无关，排除D项。故选B项。 6. 1689年，英国通过《兵变法》，议会由此控制了军队，国王在很大程度上丧失了军权；1701年通过《继承法》，规定了日后王位继承的顺序。这些法律的实施（ ） A. 加速了英国资产阶级革命的胜利 B. 确立了三权分立的民主共和政体 C. 改变了克伦威尔独断专权的局面 D. 推动了君主立宪制度的逐步确立 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1689年，英国通过《兵变法》，议会由此控制了军队，国王在很大程度上丧失了军权；1701年通过《继承法》，规定了日后王位继承的顺序。”可知，英国通过《兵变法》《继承法》限制了国王的权力，有利于推动君主立宪制度的逐步确立，D项正确；1688年英国资产阶级革命结束，排除A项；美国确立了三权分立的民主共和政体，排除B项；1658年时克伦威尔去世，排除C项。故选D项。 7. 下面是历史社团在研究某一历史时期时收集到的资料（部分）。据此推断，这一时期的特征是（ ） 政治 东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，政局纷乱复杂。 文化 西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更是成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“魏、蜀、吴三国鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，政局纷乱复杂。”可知，材料反映的是三国两晋南北朝时期政权分立的特点；根据材料“西晋时期,内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更是成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。”可知，材料反映的是三国两晋南北朝时期民族交融的特点。因此，材料反映的是三国两晋南北朝时期的特征一一政权分立与民族交融，C项正确；早期国家与社会变革是夏商周时期的特征，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，排除B项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的特征，排除D项。故选C项。 8. 如下图是新中国在20世纪五六十年代的工业发展趋势示意图。其中，导致甲到乙段发展变化的主要原因是（ ） A. 土地改革 B. “一五计划” C. 西藏和平解放 D. 抗美援朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片和所学知识可知，“一五计划”是新中国第一个五年计划，时间是1953-1957年。“一五计划”集中主要力量发展重工业，建立了国家工业化和国防现代化的初步基础，推动了工业的快速发展，与图中甲（1952年）到乙（1957年）段工业发展上升趋势相符合，B项正确；土地改革主要是针对农村土地制度的变革，其主要影响在农业和农村经济方面，与工业发展趋势的变化关系不大，排除A项；西藏和平解放是在1951年，主要意义在于实现祖国大陆的统一，与这一时期工业发展趋势变化没有直接关联，排除C项；抗美援朝战争时间是1950-1953年，主要是为了保家卫国，在国际上提升了中国的国际地位，对国内工业发展趋势的直接影响较小，排除D项。故选B项。 9. 下面是民国建立前后的邮票，清朝以“龙”为主题：中华民国建立后，邮票上出现了孙中山的头像，此后陆续出现其他重要历史人物的头像。邮票设计的变化（ ） A. 改变了中国的传统思想 B. 标志中国封建制度终结 C. 旨在传播民主共和思想 D. 提高了人民的参政意识 【答案】C 【解析】 【详解】A.邮票设计的变化是辛亥革命后民主共和思想传播的体现，而非 “改变了中国的传统思想”，且传统思想的转变是一个长期过程，邮票设计直接改变思想夸大了邮票的作用，错误。 B.辛亥革命推翻了君主专制制度，但封建土地所有制等封建残余长期存在，中国封建制度并未完全终结，错误。 C.清朝邮票以 “龙” 为核心，象征君主专制、皇权至上；民国邮票以孙中山等革命领袖头像为主题，通过大众传播载体，宣传民主共和理念，强化民众对共和政权的认同，目的是传播民主共和思想，正确。 D.邮票设计的变化是思想传播的手段，并没有 “提高了人民的参政意识”，参政意识的提升是民主思想传播的结果，而非邮票设计本身的作用，错误。 10. 下列两幅图片反映的历史事件是中国政府解决历史遗留问题的成功范例。其践行了（ ） A. 民族区域自治制度 B. 和平共处五项原则 C. “求同存异”主张 D. “一国两制”构想 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，为解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国统一，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，提出了“一国两制”的伟大构想，图示是1997年7月1日，香港的回归，践行了“一国两制”构想，D项正确；民族区域自治制度是管理少数民族地区事务原则，排除A项；和平共处五项原则是出于国与国外交基本原则，排除B项；1955年周恩来在万隆会议上提出“求同存异”主张，排除C项。故选D项。 第II卷（非选择题） 二、综合题（共15分） 11. 某校历史社团正在进行以“多元共生·和而不同”为主题的学习活动，请你一起参与，完成相关任务。 任务一 一组同学以文明的产生与发展为切入点，收集了如下资料 帕特农神庙遗址 西亚建筑遗址 印度人发明的数字与阿拉伯数字 任务二 二组同学以不同文明的比较为切入点，收集了如下史料 进入古典文明时代后，世界上有两个文明地区特别值得关注，一个是东亚文明，一个是地中海文明。公元前后，东方的汉帝国和西方的罗马帝国都发展出光辉的古典文明，其发展程度旗鼓相当，在生产力水平、社会状态、文化创造等方面都达到古代文明的巅峰。这个时候的世界格局，呈现出东、西双方平衡的态势。 ——摘编自钱乘旦《15世纪以来九大世界强国兴衰之路》 任务三 三组同学以文明的传承与保护为切入点，收集了如下资料 古埃及象形文字 古巴比伦楔形文字 中国甲骨文 罗马大竞技场遗址 中国古长城 中世纪大学 岳麓书院（北宋建） 法国卢浮宫博物馆 中国国家版本馆 （1）根据任务一，归纳文明发展过程中体现出的特点。 （2）根据任务二并结合所学，回答“东方的汉帝国和西方的罗马帝国”在“文化创造方面”达到古代文明的巅峰的表现。并指出此时沟通东亚文明和地中海文明的通道。 （3）根据任务三，分析“文明传承与保护”的主要载体。 （4）根据上述任务并结合所学，谈谈你对多元文明的认识。 【答案】（1）特点：文明多元；相互交流、借鉴。 （2）表现：汉：发明并改进造纸术；罗马：儒略历等。通道：丝绸之路。 （3）载体：文字；文物；遗迹；建筑；学校教育；博物馆；档案馆等。 （4）认识：不同的自然、地理环境孕育出不同的文明；文明具有多元性和平等性；应秉承开放的态度，对不同的文明给与尊重；文明要在互鉴中不断创新、在包容中不断发展等。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“帕特农神庙遗址”“西亚建筑遗址”“印度人发明的数字与阿拉伯数字”可知，各地文明成就各不相同，体现了文明多元；根据材料“印度人发明的数字与阿拉伯数字”可知，印度人发明的数字经阿拉伯人改进和传播，在世界内广泛使用，体现了文明相互交流、借鉴。 【小问2详解】 表现：汉：结合所学知识可知，西汉发明了造纸术，东汉蔡伦改进造纸术，推动世界文明的发展。罗马：结合所学知识可知，儒略历是古罗马时期由凯撒命人以古埃及太阳历为基础编制的历法，奠定了公历的基础。 通道：结合所学知识可知，张骞通西域后开通了丝绸之路，成为古代东西方往来的大动脉。 【小问3详解】 载体：根据任务三“古埃及象形文字、古巴比伦楔形文字、中国甲骨文”可知载体有文字；文物；根据任务三“罗马大竞技场遗址 、中国古长城”可知载体有遗迹；建筑；根据任务三“中世纪大学、岳麓书院（北宋建）”可知载体有学校教育；根据任务三“法国卢浮宫博物馆、中国国家版本馆”可知载体有博物馆；档案馆。 【小问4详解】 认识：根据材料和所学知识，可从文明产生的环境、对待不同文明的态度、文明要在互鉴中创新等角度作答，如：不同的自然、地理环境孕育出不同的文明；文明具有多元性和平等性；应秉承开放的态度，对不同的文明给与尊重；文明要在互鉴中不断创新、在包容中不断发展等。 12. 某历史小组以“中外·文明”为主题进行项目化学习。请你参与下列任务。 【项目一填写卡片·感受思想文明】 卡片1 人物：① 地位：大思想家、大教育家 名言：己所不欲，勿施于人；已欲立而立人，已欲达而达人。 卡片2 人物：但丁 地位：② 名言：人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 （1）请将卡片中①②处填写完整。 【项目二观察图片·体验科技文明】 （2）请从图1、图2中任选一张并介绍其反映的科技成果。（要求：从发明者、影响两个角度回答） 【项目三研读政策·论述治理文明】 ▶休养生息政策▶家庭联产承包责任制 ▶民族区域自治制度▶大化改新 ▶新经济政策▶罗斯福新政 （3）请从以上事件中选取两项以“恰当的政策调整推动社会进步”为观点，进行论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1） ①孔子；②文艺复兴的先驱 （2） 任选其一作答即可： 示例1（选图1造纸术）： 发明者：东汉蔡伦改进造纸术。 影响：便利了典籍的流传，促进了文化的传播，是中国对世界文明发展作出的伟大贡献。 示例2（选图2蒸汽机车）： 发明者：斯蒂芬森。 影响：标志着铁路时代的开启，为社会提供了更便捷廉价的交通，改变了人们的出行方式，促进了工业革命与社会经济的发展。 （3） 示例（选取新经济政策、罗斯福新政）： 观点：恰当的政策调整推动社会进步。 论证：①1921年苏俄因战时共产主义政策引发了国内政治经济危机，列宁从国情出发调整政策，推行新经济政策，利用商品货币关系发展经济。这一调整调动了生产者的积极性，使国民经济快速恢复，巩固了苏维埃政权，推动了苏俄社会的发展。②1929-1933年经济大危机重创美国，自由放任政策无法应对危机。罗斯福上台后推行新政，加强国家对经济的干预，调整资本主义经济秩序。新政使美国逐步摆脱危机，经济恢复，缓和了社会矛盾，巩固了资本主义民主制度，还开创了国家干预经济的新模式，推动了资本主义世界的发展。 总结：综上，符合国情的政策调整能够解决发展危机，推动社会进步。 选取其他组合（如休养生息与家庭联产承包责任制等），史论结合即可得分。 【解析】 【小问1详解】 ①：题干名言“己所不欲，勿施于人”是孔子的言论，孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家，因此①填孔子； ②：但丁是文艺复兴运动的核心代表人物，历史地位是文艺复兴的先驱，其人文主义主张符合题干描述，因此②填文艺复兴的先驱。 【小问2详解】 介绍：先识别图片内容，再按照要求从发明者、影响两个角度作答。图1为造纸工艺，结合东汉蔡伦改进造纸术的史实和造纸术的世界意义作答即可；图2为蒸汽机车，结合第一次工业革命中斯蒂芬森发明蒸汽机车的史实和铁路诞生的影响作答即可。 【小问3详解】 本题要求从所给事件中选取两项，以“恰当的政策调整推动社会进步”为观点进行论证。所给事件包括休养生息政策、家庭联产承包责任制、民族区域自治制度、大化改新、新经济政策、罗斯福新政。可选择新经济政策和罗斯福新政，二者均是在面临严重危机时通过政策调整推动社会进步的典型案例。论证时，先提出观点“恰当的政策调整推动社会进步”。然后分别论述：新经济政策方面，苏俄战时共产主义政策引发经济政治危机，列宁推行新经济政策，利用商品货币关系发展经济，调动生产者积极性，巩固苏维埃政权；罗斯福新政方面，美国经济大危机中自由放任政策失效，罗斯福加强国家干预经济，使美国摆脱危机，缓和阶级矛盾，开创国家干预经济新模式。最后得出结论：符合国情的政策调整能够解决发展危机，推动社会进步。 三、材料题（共15分） 13. 国际关系的织网，丝丝入扣，牵动着世界的命脉。阅读材料，回答问题。 材料一 1700年，英国议会宣布禁止输入、贩卖和使用印度、波斯和中国染色棉织物的命令。进入19世纪后，英国工业资本提出自由贸易的要求……1813年后，英国的棉纱和棉织品开始充塞印度市场，此后二十年间，英国输入印度的棉纺品，从不到100万码增加到5100万码以上，印度成为英国工业生产的原料产地。 ——摘编自《印度近代后期对外贸易浅析》 （1）据材料一并结合所学知识，指出英国对印度贸易政策的变化，并简要阐述对印度的危害。 材料二 20世纪20年代，欧美各国掀起一股和平主义潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个“孤岛”，但到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系……英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法，建立了维持战后世界和平的集体安全体系……维护了一段时间的表面和平。 ——摘编自《论两次世界大战期间的国际关系》 （2）据材料二及所学，指出20世纪20年代欧美和平运动的具体表现。 材料三 雅尔塔体系作为对二战结束后的和平安排，是建立在美苏力量相对平衡的基础之上的……二战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。二战结束后的历史证明，在全球范围内，雅尔塔体系的主要目标——建立和维护战后世界和平——已经得到了实现。 ——摘编自《战争与和平——两次世界大战的比较研究》 （3）据材料三提炼一个观点，并结合所学简要阐释。 【答案】（1）变化：从直接的殖民掠夺为主到商品输出为主。 危害：被纳入资本主义世界市场体系；成为英国的原料产地和商品市场；给印度人民带来了灾难。（答出任意2点） （2）表现：苏联与资本主义国家和平共处；签订和约；成立国际联盟；建立了战后凡华体系（或和平解决国际争端）等。（答出2点） （3）示例：雅尔塔体系维护了世界和平； 雅尔塔体系的基础是美苏力量相对平衡，这在一定程度避免了冷战期间大规模战争爆发的可能性；雅尔塔会议上决定成立联合国，确立了“大国一致”原则，对避免世界大战的爆发发挥了重要作用；美苏冷战期间，世界出现多极化趋势，有利于世界和平局面的维护；经济的全球化也促使各国之间联系加强，避免战争的爆发。（答出任意2点） 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料“禁止输入、贩卖和使用印度、波斯和中国染色棉织物”“英国工业资本提出自由贸易的要求”“1813年后，英国的棉纱和棉织品开始充塞印度市场，此后二十年间，英国输入印度的棉纺品，从不到100万码增加到5100万码以上，印度成为英国工业生产的原料产地。”，结合所学可知，印度作为英国殖民地，英国对印度从最初的直接殖民掠夺到19世纪后对印度进行商品输出，同时掠夺原料。 危害：根据材料可知，英国把印度作为它的商品销售市场和原料产地，表明印度被纳入资本主义世界市场体系，成为英国的原料产地和商品市场，英国的殖民统治给印度人民带来了灾难。 【小问2详解】 表现：根据材料可知，“到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系”表明苏联与资本主义国家和平共处，“英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法，建立了维持战后世界和平的集体安全体系”说明和平运动的体现是签订和约，成立国际联盟，建立了战后凡华体系（或和平解决国际争端）等。 【小问3详解】 示例：根据材料“雅尔塔体系的主要目标——建立和维护战后世界和平——已经得到了实现”可得出观点“雅尔塔体系维护了世界和平”，阐述时，根据材料说明理由，如“雅尔塔体系作为对二战结束后的和平安排，是建立在美苏力量相对平衡的基础之上的”表明雅尔塔体系的基础是美苏力量相对平衡，“战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。”表明雅尔塔体系这在一定程度避免了冷战期间大规模战争爆发的可能性；雅尔塔会议上决定战后成立联合国，在雅尔塔体系下，联合国确立了“大国一致”原则，对避免世界大战的爆发发挥了重要作用；根据所学可知，从世界格局变化上看，美苏冷战期间，世界出现多极化趋势，有利于世界和平局面的维护；在经济上，经济的全球化也促使各国之间联系加强，避免战争的爆发。 14. 和平与发展是当今世界的主题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上唯一的超级大国。 ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （1）材料一中“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，写出他们成为“盟者”和开始成为“仇敌”的标志性事件分别是什么？ 材料二 二战后，为使欧洲走上联合自强的道路，他们试图通过走与以往传统的强国不同的发展道路，成为国际政治中的一名活跃分子。20世纪90年代，他们把多个国家组合在一起，创立了一个超越国家的机构，这加快了欧洲一体化的进程。 ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （2）写出材料二中“欧洲走上联合自强的道路”在20世纪60年代、90年代的具体表现。 材料三 （3）据材料三，指出当今世界面临哪些全球性问题？ 材料四 世界正处于大发展大变革大调整时期……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴、超越文明冲突、文明共存、超越文明优越。 ——中国共产党第十九次全国代表大会报告 （4）据材料四，指出我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？ 【答案】（1）《联合国家宣言》的签署；杜鲁门主义的出台。 （2）表现：20世纪60年代：成立欧洲共同体；20世纪90年代：组成欧洲联盟。 （3）地区冲突威胁世界和平；全球经济复苏动力不足；全球气候变暖。（任答2点） （4）同心协力，构建人类命运共同体；同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化；尊重世界文明多样性，加强文明交流。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”和所学可知，太平洋战争爆发后，二战规模进一步扩大，世界人民与法西斯国家的矛盾激化。为了对付共同的敌人法西斯，1942年1月1日，美、英、苏、中等26国的代表在华盛顿举行会议，各国签署了《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟形成。因此，他们成为“盟者”的标志性事件是《联合国家宣言》的签署；根据材料一“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”和所学可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。 “杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。因此，他们开始成为“仇敌”的标志性事件是杜鲁门主义的出台。 【小问2详解】 表现：根据材料二“二战后，为使欧洲走上联合自强的道路，他们试图通过走与以往传统的强国不同的发展道路，成为国际政治中的一名活跃分子。20世纪90年代，他们把多个国家组合在一起，创立了一个超越国家的机构，这加快了欧洲一体化的进程。”结合所学可知，20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年，这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程。 【小问3详解】 全球性问题：根据材料三图一“俄乌冲突、巴以冲突”可知，当今世界面临的全球性问题是地区冲突威胁世界和平；根据材料三图二“世界经济”可知，当今世界面临的全球性问题是全球经济复苏动力不足；根据材料三图二信息“HOT”可知，当今世界面临的全球性问题是全球气候变暖。 【小问4详解】 中国方案：根据材料四“世界正处于大发展大变革大调整时期……各国人民同心协力，构建人类命运共同体”可知，中国提供的方案是同心协力，构建人类命运共同体；根据材料四“……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化”可知，中国提供的方案是同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化；根据材料四“……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴、超越文明冲突、文明共存、超越文明优越”可知，中国提供的方案是尊重世界文明多样性，加强文明交流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度锡林郭勒盟三县多校联考 九年级历史第三次模拟考试 考试分数：50分；考试时间：50分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共20分） 1. 2023年8月，金砖国家经贸部长共同发声，一致表示积极参与世贸组织改革，重申支持和加强以世贸组织为核心的多边贸易体制。金砖国家还在联合国、二十国集团和世界银行等多边机制中加强协调，争取用一个声音说话。这反映的时代潮流是（ ） A. 和平、发展、合作、共赢 B. 安全、互惠、合作、共赢 C. 改革、创新、挑战、竞争 D. 和平、发展、绿色、环保 2. 某同学在课前演讲时说：“第一次鸦片战争结束14年后，危机再次从海上而来。这一次，侵略者直接逼近了大清国的首都。”下列史实属于这一时期的是（ ） A. 英法联军抢劫并烧毁了圆明园 B. 林则徐在虎门海滩销毁鸦片 C. 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 D. 八国联军占领北京烧杀抢掠 3. 一份对1842年英国曼彻斯特的调查报告提道：“手织工……每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。”1844年对全英国所做的一项调查显示，织袜工平均每台织机每周收入10先令，扣除租机费后只有6先令，且衣食住行都包括在内。这两份调查所揭示的社会现实（ ） A. 说明工业革命未提高工人生活质量 B. 为马克思主义的诞生提供了条件 C. 说明无产阶级革命的历史条件成熟 D. 反映了英国的消费水平不断提高 4. 下表是春秋战国时期主要学派的政治主张。据此判断这一时期的思想家们（ ） 主要学派 政治主张 儒家 以德治国，“仁政”“礼治” 墨家 “兼爱”“非攻”,选贤能的人治理国家 道家 “无为而治”,顺应自然和民心 法家 以法治国，建立中央集权专制统治 A. 极力倡导恢复旧制 B. 空谈仁义道德 C. 希望解决社会问题 D. 主张以民为本 5. 《汉书·西域传》记载：“自宛(西域一个国家)以西至安息国……其地皆无 丝漆(漆器),不知铸铁器。及汉使亡卒降，教铸作他兵器……”这表明丝绸之路（ ） A. 巩固了国家的统一 B. 推动了各国间物种的交流 C. 促进了文化的交流 D. 实现了对西域各国的统治 6. 1689年，英国通过《兵变法》，议会由此控制了军队，国王在很大程度上丧失了军权；1701年通过《继承法》，规定了日后王位继承的顺序。这些法律的实施（ ） A. 加速了英国资产阶级革命的胜利 B. 确立了三权分立的民主共和政体 C. 改变了克伦威尔独断专权的局面 D. 推动了君主立宪制度的逐步确立 7. 下面是历史社团在研究某一历史时期时收集到的资料（部分）。据此推断，这一时期的特征是（ ） 政治 东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，政局纷乱复杂。 文化 西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更是成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 8. 如下图是新中国在20世纪五六十年代的工业发展趋势示意图。其中，导致甲到乙段发展变化的主要原因是（ ） A. 土地改革 B. “一五计划” C. 西藏和平解放 D. 抗美援朝 9. 下面是民国建立前后的邮票，清朝以“龙”为主题：中华民国建立后，邮票上出现了孙中山的头像，此后陆续出现其他重要历史人物的头像。邮票设计的变化（ ） A. 改变了中国的传统思想 B. 标志中国封建制度终结 C. 旨在传播民主共和思想 D. 提高了人民的参政意识 10. 下列两幅图片反映的历史事件是中国政府解决历史遗留问题的成功范例。其践行了（ ） A. 民族区域自治制度 B. 和平共处五项原则 C. “求同存异”主张 D. “一国两制”构想 第II卷（非选择题） 二、综合题（共15分） 11. 某校历史社团正在进行以“多元共生·和而不同”为主题的学习活动，请你一起参与，完成相关任务。 任务一 一组同学以文明的产生与发展为切入点，收集了如下资料 帕特农神庙遗址 西亚建筑遗址 印度人发明的数字与阿拉伯数字 任务二 二组同学以不同文明的比较为切入点，收集了如下史料 进入古典文明时代后，世界上有两个文明地区特别值得关注，一个是东亚文明，一个是地中海文明。公元前后，东方的汉帝国和西方的罗马帝国都发展出光辉的古典文明，其发展程度旗鼓相当，在生产力水平、社会状态、文化创造等方面都达到古代文明的巅峰。这个时候的世界格局，呈现出东、西双方平衡的态势。 ——摘编自钱乘旦《15世纪以来九大世界强国兴衰之路》 任务三 三组同学以文明的传承与保护为切入点，收集了如下资料 古埃及象形文字 古巴比伦楔形文字 中国甲骨文 罗马大竞技场遗址 中国古长城 中世纪大学 岳麓书院（北宋建） 法国卢浮宫博物馆 中国国家版本馆 （1）根据任务一，归纳文明发展过程中体现出的特点。 （2）根据任务二并结合所学，回答“东方的汉帝国和西方的罗马帝国”在“文化创造方面”达到古代文明的巅峰的表现。并指出此时沟通东亚文明和地中海文明的通道。 （3）根据任务三，分析“文明传承与保护”的主要载体。 （4）根据上述任务并结合所学，谈谈你对多元文明的认识。 12. 某历史小组以“中外·文明”为主题进行项目化学习。请你参与下列任务。 【项目一填写卡片·感受思想文明】 卡片1 人物：① 地位：大思想家、大教育家 名言：己所不欲，勿施于人；已欲立而立人，已欲达而达人。 卡片2 人物：但丁 地位：② 名言：人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 （1）请将卡片中①②处填写完整。 【项目二观察图片·体验科技文明】 （2）请从图1、图2中任选一张并介绍其反映的科技成果。（要求：从发明者、影响两个角度回答） 【项目三研读政策·论述治理文明】 ▶休养生息政策▶家庭联产承包责任制 ▶民族区域自治制度▶大化改新 ▶新经济政策▶罗斯福新政 （3）请从以上事件中选取两项以“恰当的政策调整推动社会进步”为观点，进行论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 三、材料题（共15分） 13. 国际关系的织网，丝丝入扣，牵动着世界的命脉。阅读材料，回答问题。 材料一 1700年，英国议会宣布禁止输入、贩卖和使用印度、波斯和中国染色棉织物的命令。进入19世纪后，英国工业资本提出自由贸易的要求……1813年后，英国的棉纱和棉织品开始充塞印度市场，此后二十年间，英国输入印度的棉纺品，从不到100万码增加到5100万码以上，印度成为英国工业生产的原料产地。 ——摘编自《印度近代后期对外贸易浅析》 （1）据材料一并结合所学知识，指出英国对印度贸易政策的变化，并简要阐述对印度的危害。 材料二 20世纪20年代，欧美各国掀起一股和平主义潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个“孤岛”，但到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系……英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法，建立了维持战后世界和平的集体安全体系……维护了一段时间的表面和平。 ——摘编自《论两次世界大战期间的国际关系》 （2）据材料二及所学，指出20世纪20年代欧美和平运动的具体表现。 材料三 雅尔塔体系作为对二战结束后的和平安排，是建立在美苏力量相对平衡的基础之上的……二战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。二战结束后的历史证明，在全球范围内，雅尔塔体系的主要目标——建立和维护战后世界和平——已经得到了实现。 ——摘编自《战争与和平——两次世界大战的比较研究》 （3）据材料三提炼一个观点，并结合所学简要阐释。 14. 和平与发展是当今世界的主题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上唯一的超级大国。 ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （1）材料一中“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，写出他们成为“盟者”和开始成为“仇敌”的标志性事件分别是什么？ 材料二 二战后，为使欧洲走上联合自强的道路，他们试图通过走与以往传统的强国不同的发展道路，成为国际政治中的一名活跃分子。20世纪90年代，他们把多个国家组合在一起，创立了一个超越国家的机构，这加快了欧洲一体化的进程。 ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （2）写出材料二中“欧洲走上联合自强的道路”在20世纪60年代、90年代的具体表现。 材料三 （3）据材料三，指出当今世界面临哪些全球性问题？ 材料四 世界正处于大发展大变革大调整时期……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴、超越文明冲突、文明共存、超越文明优越。 ——中国共产党第十九次全国代表大会报告 （4）据材料四，指出我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $