精品解析：河南省巩义市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末学业质量检测语文试题

2024—2025学年度下学期学业质量检测 四年级语文 一、听读短文，完成下题。 听读短文，完成下题。 胡萝卜和萝卜是亲戚吗？ ①胡萝卜和萝卜都是大家熟悉的根茎类蔬菜，它们的外形相似，只是颜色不同而已，那么它们可能是具有血缘关系的亲戚吗？ ②要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的；如果它们花朵的基本构造完全不一样，即使其他营养器官有很大的相似性，我们还是可以断定这些植物是没有亲属关系的，因为营养器官会随着环境而改变外形。 ③胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多，每一朵直径不到0．5厘米；萝卜的花具有四片花瓣，花朵较大而少，直径大约1．5厘米，花蕊构造也跟胡萝卜不一样。 ④萝卜的花很简单，四个花瓣连起来就像一个“+”字；和萝卜漂亮的花朵相比，胡萝卜的花更小更多，聚在一起像一把花伞。所以，胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。真要攀亲戚，胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形花目伞形花科。 ⑤既然胡萝卜和萝卜没有关系，那为啥要给它的名字用上“萝卜”两字？其实这个“胡”字表示的是胡萝卜本身并不是我国土生土长的。一般认为，胡萝卜是宋元时期才从西亚国家传入我国的，因为气味像萝卜，所以被命名为胡萝卜。《本草纲目》中说：“元时始自胡地来，气味微似萝卜，故名。” ⑥在营养价值上，两者也有很大很多不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。 1. 根据文章内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①如果花朵的构造相同，那么这些植物一定是有血缘关系的。（ ） ②胡萝卜的花更小更多，四个花瓣连起来就像一个“+”字。（ ） ③胡萝卜真正的亲戚就是芹菜，同属于伞形花目伞形花科。（ ） ④植物花朵的构造不会变，而植物的其他营养器官会随着环境而改变外形。（ ） 2. “胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子”，这样的句子真形象有趣，我也可以写一个。 ________________ 【答案】1. ①. × ②. × ③. √ ④. × 2. 荷花是睡莲科的水中仙子，牡丹是毛茛科的花中贵妇。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“胡萝卜和萝卜是否是亲戚”展开，通过对比二者花朵构造说明它们无血缘关系，解释了胡萝卜名字的由来，还提及二者营养价值的差异，告诉我们判断植物亲缘关系的关键是看花朵构造而非外形。 【1题详解】 ①文中第②段说“如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的”，不是“一定”，表述过于绝对。 该判断错误。 ②文中第④段说“萝卜的花很简单，四个花瓣连起来就像一个‘+’字”，胡萝卜的花是“五片花瓣、又小又多”，不是十字形。该判断错误。 ③文中第④段明确提到“胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形花目伞形花科”。该判断正确。 ④文中第②段提到“营养器官会随着环境而改变外形”，而判断亲缘关系主要看花朵构造，说明花朵构造相对稳定。该判断错误。 【2题详解】 例句采用了比喻+拟人的手法，把植物和它的科属特点、外形特征结合起来，用“XX是……的……，XX是……的……”的句式，让句子既形象又有趣；我们仿写时，也可以先选两种熟悉的植物，抓住它们的外形或习性特点，再用类似的句式和修辞来表达。 示例：黄瓜是葫芦科的绿条小伙，番茄是茄科的红圆娃娃。 二、按要求完成下题。（19分） 近两年，劳动教育的春风吹进了校园，许多学校都开辟了劳动基地，今天让我们一起走进开心农场，去体验劳动的乐趣。 3. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 xìng fú（ ）的生活从哪里来？当然要靠劳动去创造。课余时间，同学们在老师的带领下走进劳动基地，逐渐学会了fēn biàn（ ）各种农作物，还会在丰收时节亲手采摘shū cài（ ）和瓜果，做一道自己的拿手měi cān（ ）……jiàn xíng（ ）劳动教育，不仅让同学们变得jiàn kāng（ ）和阳光，还让我们明白：美好生活要靠自己的辛勤劳动去miáo huì（ ）。 【答案】 ①. 幸福 ②. 分辨 ③. 蔬菜 ④. 美餐 ⑤. 践行 ⑥. 健康 ⑦. 描绘 【解析】 【详解】书写时注意“幸、辨、蔬、餐、践”的正确书写。 4. 随着教育的不断发展，劳动成为一门重要的课程，本学期的“五一”劳动节前，学校发布了一则参加劳动实践活动的通知，通知如下： （1）下面温馨出行单中的词语书写完全正确的一项是（ ） ①朦眬 调遣 ②和谐 病灶 ③杜鹊 劈面 ④譬如 抢拴 （2）晓宇回家将学校的通知信息转述给小亮，下面信息转述正确的一项是（ ） ①老师说明天上午八点在学校东门集合，仔细看出行单做好准备。 ②老师说上午八点要到达劳动实践基地，要记住带水、晕车药和必要工具。 ③老师说明天上午八点在学校北门集合，带上水和劳动工具。 ④老师说明天上午八点在学校北门集合，仔细看出行单并做好准备。 【答案】（1）② （2）④ 【解析】 【小问1详解】 ①朦胧； ③杜鹃； ④枪栓。 【小问2详解】 ①集合地点错误。通知中明确为“学校北门”，此处说“东门”，属于关键信息错误； ②通知中“上午八点”是集合时间，而非到达劳动实践基地的时间。并且未提及集合地点，且遗漏“仔细看出行单”这一重要事项。通知中晕车药仅针对“晕车的同学”，此处泛化为所有人需带，不够精确； ③信息不完整，通知中强调“注意仔细看温馨出行单”，但此选项完全遗漏该内容，属于关键信息缺失。 5. 在开心农场，同学们开展了丰富的劳动实践活动，其中学会做饭是必备的一项技能，晓宇边实践边记下了自己动手做饭的过程。 在劳动实践基地里，我们做了许许多多无数的美食。做炒土豆丝时我有些忙乱，先将洗好的土豆切成圆片，再将圆片切成细丝，最后放油翻炒，在厨师的指导下，一盘暴炒土豆丝就做好了。 （1）用学过的修改符号修改上面这段话。 （2）晓宇在做饭过程中产生了许多疑问，如：为什么土豆不能生吃？灶台中烧的柴去哪儿了？怎样防止铁锅生锈？如果想解决这些疑问，你会推荐他看（ ） ①《灰尘的旅行》 ②《看看我们的地球》 ③《十万个为什么》 ④《人类起源的演化过程》 【答案】（1） （2）③ 【解析】 【小问1详解】 语病一：重复啰嗦，“许许多多”和“无数”语义重复，删除其中一个； 语病二：用词不当，从后续做菜的过程可以看出，“我”并没有忙乱，所以改为“不慌不忙”。 语病三：错别字，应为“爆炒”。 修改为：在劳动实践基地里，我们做了许许多多的美食。做炒土豆丝时我不慌不忙，先将洗好的土豆切成圆片，再将圆片切成细丝，最后放油翻炒，在厨师的指导下，一盘爆炒土豆丝就做好了。 【小问2详解】 ①《灰尘的旅行》：主要讲微生物的世界，和土豆、柴火、铁锅这些生活问题无关。 ②《看看我们的地球》：介绍地球的地质、地理知识，不解答生活常识类问题。 ③《十万个为什么》：是一套科普读物，专门解答生活中常见的各种科学疑问，比如食物安全、燃烧现象、金属生锈的原理等，完全匹配晓宇的问题。 ④《人类起源的演化过程》：聚焦人类的起源和进化，和题目中的问题无关。 6. 我们学校的劳动基地上了巩义新闻，我想把这个新闻说给爸爸妈妈听，关于说新闻，下列说法不正确的一项是（ ）。 ①说新闻要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容。 ②向别人传达新闻，可以对新闻稍微夸大，以此吸引更多人。 ③可以说说自己对这则新闻的看法。 ④说新闻时要注意清楚、连贯地讲述新闻内容。 【答案】② 【解析】 【详解】②表述错误，传播新闻要尊重事实，不能夸大情节博取关注。 7. “人勤春来早，农忙正当时。”下列哪个诗句描写的情景与这句诗相符？（ ） ①桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ ②篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 ③日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ④赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 【答案】④ 【解析】 【详解】题干诗句描绘春日来临，人们辛勤劳作、农事繁忙的画面。 ①诗句聚焦桃花绽放的自然风光，只写景色，没有农忙场景。 ②描绘乡村小路与树木新叶，尽显春日清幽，无关农事劳作。 ③刻画午后乡间安静寂寥的氛围，不见农人忙碌身影。 ④描写人们踏泥涉水外出劳作的模样，贴合春耕农忙的情景。 8. 老一辈的挑山工为了生活勇挑重担，新一代的我们更应牢记“（ ）”发奋图强、不断进步，挑起建设祖国的重任。 ①学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 ②少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 ③天行健，君子以自强不息。 ④胜人者有力，自胜者强。 【答案】③ 【解析】 【详解】①“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚； ②“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”意思是：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了； ③“天行健，君子以自强不息。”意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进； ④“胜人者有力，自胜者强。”意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 由句中“不断进步”可知，应选择“天行健，君子以自强不息。” 9. 仿照例句，用笔记录下“校园采风”的快乐镜头吧。（从以下三个镜头中任选一个） 精彩的运动会 丰富多彩的读书节 快乐的“六一” 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 _________________ 【答案】它要是欢乐起来，能比什么都热闹：舞台上的小朋友唱着跳着，台下的掌声和欢呼声此起彼伏。 【解析】 【详解】例句先总写整体特点/状态，再用冒号引出具体的细节描写，来突出总写的内容。答题只要从三个给定场景里任选一个，遵循这个结构，写出符合场景特点的具体画面即可。 示例：（精彩的运动会）它要是热闹，能比什么时候都让人激动：短跑选手们攒着劲往终点冲，看台上的同学攥着啦啦棒跳着喊加油。 （丰富多彩的读书节）它要是热闹起来，能比什么都吸引人：看同学们在好书推荐会上热烈地讨论，听分享会上的讨论声此起彼伏。 （快乐的“六一”）它要是欢乐起来，能比什么都热闹非凡：看舞台上的同学笑着跳着表演，听台下的掌声和笑声连成一片。    10. 劳动实践结束后，同学们纷纷写下自己的感受，下面用词不当的一项是（ ） ①夏天的农场里，放眼望去，到处是一片生机勃勃的热闹景象。 ②做菜时，看着同学们个个都大显身手，我也表现得临危不惧。 ③这次的劳动体验让我深深明白了：幸福生活要靠劳动去创造，不怨天，不尤人。 ④在农场连鸡都是自由的，瞧，一群耸着尾巴的大公鸡昂首阔步在地上走来走去。 【答案】② 【解析】 【详解】①生机勃勃：形容生命力旺盛、充满活力的样子。农场里的植物生长旺盛、动物活跃，用“生机勃勃”来形容农场充满活力的景象，符合语境，用词恰当。 ②临危不惧：面对危险情况毫不害怕、沉着镇定。这个词只能用在遇到危险、危急关头的场景。做菜只是日常劳动实践，不存在任何危险，用“临危不惧”属于用词不当。 ③不怨天，不尤人：遇到挫折或困难时，不抱怨上天，也不责怪别人，形容心态豁达、不推卸责任。这句话表达的是劳动后明白要靠自己创造幸福、不抱怨外界的道理，和“不怨天，不尤人”的含义完全契合，用词恰当。 ④昂首阔步：仰着头，迈着大步走，形容精神饱满、意气风发的样子。用来形容大公鸡走路时神气十足的姿态，非常形象生动，符合语境，用词恰当。 三、根据所学内容填空，完成下题。 11. 根据所学内容填空，完成下题。 （1）劳动中蕴含着无数的美：范成大笔下农村初夏的色彩之美：“__________，_____________”；毛泽东笔下梅花的坚韧不拔，英勇无畏之美：“________________，犹有花枝俏”；罗隐笔下蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后，________________？” （2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，________________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星（七一）》中写道：“这些事——是________的回忆；________的园中，________的叶下，________的膝上。” （3）志向是车胤“恭勤不倦，________________”的坚持不懈；是“______________，学海无涯苦作舟”，作为小学生的我们，更要牢记那些艰苦的岁月，忆苦思甜，在劳动和学习中快乐成长。 （4）学写游览类文章要按一定顺序写，这样才能“妙笔写美景，____________。” 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 为谁辛苦为谁甜 ⑤. 生命全在节奏 ⑥. 永不漫灭 ⑦. 月明 ⑧. 藤萝 ⑨. 母亲 ⑩. 博学多通 ⑪. 书山有路勤为径 ⑫. 巧手著奇观 【解析】 【详解】（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描绘了梅子、杏子、麦花、油菜花的色彩，符合题干内容。 书写时注意“悬”“崖”的正确写法。 （2）书写时注意“奏”“漫”“藤”的正确写法。 （3）书写时注意“博”“勤”“径”的正确写法。 （4）书写时注意“著”的正确写法。 四、书香少年。 12. 古诗连线。 ①肠断江城雁 连筒灌小园 ②九龄书大字 风回返无处 ③花落辞故枝 已隐暮云端 ④微升古塞外 有作成一囊 ⑤接缕垂芳饵 高高向北飞 【答案】 【解析】 【详解】“肠断江城雁，高高向北飞”出自唐代杜甫的《归雁》。 “九龄书大字，有作成一囊”出自唐代杜甫的《壮游》。 “花落辞故枝，风回返无处”出自唐代杜甫的《得舍弟消息》。 “微升古塞外，已隐暮云端”出自唐代杜甫的《初月》。 “接缕垂芳饵，连筒灌小园”出自唐代杜甫的《春水》。 五、阅读短文，完成下题。 阅读（一） 名作园 ①太阳被____上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房____上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？它和我们一样调皮！ ②这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。 ③这会儿，太阳的脸上开始泛出微红，轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。 ④一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里____了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。 ⑤天空的黑色渐渐____了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，宛如一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。 ——夕照（节选） 13. 在文中的横线上依次填入动词。（只填写序号）________________ ①溢 ②漫 ③镀 ④裹 14. 文章按________顺序，写了夕阳西下________________的景象。 15. 再次阅读短文，我能梳理出夕阳西下的颜色变化及样子，并完成下面表格。 颜色 橘黄色 ______ ______ ______ 越发的红 样子 房顶变得波光粼粼 ______ ______ ______ 一团燃烧的烈火 16. 那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？它和我们一样调皮！运用________的方法我知道这里的“湖面”指的是________，我觉得文中________________这个词用的特别好，理由是_________。这样的句子我在文中还能再画出一个写下来并体会这样写的好处。 句子：__________________ 好处：__________________ 【答案】13. ④③①② 14. ①. 时间 ②. 美丽、迷人 15. ①. 泛出微红 ②. 红色变深 ③. 渐渐变红 ④. 如纱一般 ⑤. 小姑娘脸上害羞的红云 ⑥. 熟透的“大石榴” 16. ①. 联系上文 ②. 房顶 ③. “踩碎” ④. 它用拟人的手法写出了夕阳的调皮可爱。 ⑤. 这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。 ⑥. “溜”字运用拟人手法，生动形象地写出了太阳快速下落的样子，富有动感和趣味性，表现出太阳的活泼、调皮。 【解析】 【导语】这篇《夕照》节选是灵动细腻的写景小品，顺着夕阳西下的顺序行文，把夕阳颜色、形态的变化写得层次分明，画面感扑面而来。作者善用拟人、比喻，将夕阳描摹得像孩童般鲜活调皮，把寻常的屋顶落日景致写得充满童趣与诗意，自然流露出对眼前美景的由衷喜爱。 【13题详解】 ①溢：水满了流出来；引申为超出、过分。 ②漫：水过满向外流；引申为遍布、不受约束。 ③镀：用电解或化学方法，使一种金属附着在其他物体表面形成薄层。 ④裹：用纸、布等缠绕包扎；引申为被卷进、夹杂其中。 第①段中“太阳被   上橘黄色,”指圆圆的太阳被橘黄色包裹着，故用动词“裹”，选④。 第①段中“给砖瓦房   上一层华丽的金黄”指砖瓦房被镶上了金边，故用动词“镀”，选③。 第④段中“光带着收获的喜悦从‘石榴’里   了出来”指光带着收获的喜悦从太阳里满出来，故用动词“溢”，选①。 第⑤段中“天空的黑色渐渐  了过来”指黑色渐渐延伸过来，故用动词“漫”，选②。 【14题详解】 根据关键词“这会儿”，“一会儿”，“渐渐地”，“最终”可知，文章按照时间顺序写的。 结合第④段内容“一会儿，那张可爱的脸渐渐变红”，“在天际形成一幅绝妙的工笔画。”和第五段内容“我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。”可知，夕阳西下景色迷人、美丽。 【15题详解】 颜色变化：按原文顺序，从第①段的橘黄色，到第③段的“泛出微红”“红色变深”，再到第④段的“那张可爱的脸渐渐变红，变红”，最后到第⑤段的“越发的红”，是一个由浅到深的过程。 样子变化：每一步都要结合原文描写提取，比如第③段“微红”时的状态是：轻轻的，如纱一般，“变深”时的状态是：小姑娘脸上害羞的红云”，第④段“渐渐变红”时的状态是：一只熟透了的“大石榴”。 【16题详解】 小学阶段理解文中词语，最常用的方法就是联系上下文。 结合前文“给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水”，就能找到“湖面”的本体是夕阳照射下的房顶。 赏析词语和句子为开放性试题，只要结合比喻/拟人修辞说出表达效果，言之有理即可。答案不唯一。 示例：我觉得文中“调皮”这个词用的特别好，理由是用拟人的手法，把夕阳当作孩子来写，生动形象地写出了夕阳活泼可爱的样子，表达了作者对夕阳的喜爱之情。 句子：“太阳的脸上开始泛出微红，轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。” 好处：运用拟人和比喻的手法，把夕阳的颜色变化写得像小姑娘害羞的脸一样生动，既写出了夕阳颜色由浅到深的变化过程，又表现出夕阳的柔美、可爱，表达了作者的喜爱之情。 阅读 父亲爱鸟 ①常人爱鸟都是将鸟养在手中，或观赏把玩，或细心照料，总要将鸟拿在手中才好，父亲爱鸟却与众不同。 ②一天下午，父母去锄地。母亲平时很宠弟弟，到了地头上发现树林中有鸟窝，就把鸟窝连同鸟蛋一起拿下来，放在了父亲锄草的垄上，并且告诉弟弟，鸟蛋放在了父亲的垄头上了。实际上，母亲的举动就是哄小弟弟开心罢了。等父亲锄到地头上的时候，发现了那个鸟窝，头上的小鸟还叽叽喳喳地叫着，似乎在呼唤它们的“宝贝”。于是父亲放下锄头，趁着弟弟没看见当儿，双手捧起鸟窝就把它放回了原处。等弟弟来取鸟窝、鸟蛋的时候，发现鸟窝不见了，就坐在地上大哭。弟弟边哭边说：“老魏头子，你把鸟蛋弄没了，赶快给我下出几个鸟蛋出来！” ③这让人啼笑皆非的话语，引来了众乡亲的一片哄笑声。有的乡亲说：“这孩子真拗，还让他父亲给下鸟蛋，我活这么大岁数还没听说过男人能下蛋呢！”众乡亲议论一阵，有人劝说父亲把鸟窝给拿回来，父亲不肯。于是众人又把小弟弟哄逗好了，就开始干活了。 ④那年夏天，家乡北面的沼泽地里候鸟成群，动听的鸣声萦绕于村庄的上空。放学后，我和几个淘气的小伙伴，瞒着大人进入沼泽地去寻鸟蛋。那天我们丰收了，每个人都找到了几十枚鸟蛋。大的有雁蛋，小的有鹰鸭蛋，各种鸟蛋应有尽有。我们把鸟蛋拿回家，我父亲知道了，非让我领着他把鸟蛋放回原处。 ⑤我当时特别不理解父亲，不就是几枚鸟蛋吗？干嘛还要这样折腾我们几个孩子呀？在去往沼泽地的路上，父亲语重心长地说：“孩子，鸟是人们的朋友，鸟蛋就是它们孩子。你想啊，如果有人把你给弄走了，爸爸能答应吗？”听了父亲的话，我似乎明白了很多道理。从那以后，我也学着父亲从爱护小动物入手，一直在做善事。 ⑥2009年春天，父亲去世，正好是五月份的一个早晨。不知道为什么父亲咽气以后，房盖上、树上、电线上都落满了燕子、麻雀、黄鹂等各种各样的小鸟。有的邻居就说：“这是老魏头一生爱鸟的结果，这些小鸟都给他开追悼会来了。” ⑦父亲就这样，在小鸟美妙的鸣啭声中永远离开了我们，______________。 17. 文中第①自然段写到“父亲爱鸟却与众不同”，“与众不同”体现在哪些方面？请结合事例具体说明。 18. 从人物的语言、动作等描写中我们可以感受到人物的品质，请你试着从文中找到一处语言或动作描写画上“____”并进行批注。 19. 体会文章表达情感的方法有很多，如抓住关键语句，请你用“ ”画出弟弟说的话，从“_______________”这句中我看到了弟弟的____________，也感受到了弟弟的____________。 20. 联系上文，请把第⑦自然段横线上的内容补充完整。 ____________ 【答案】17. 父亲的“与众不同”体现在他爱护鸟儿的生命，尊重自然，而不是将鸟儿占为己有。事例：父亲放下锄头，趁着弟弟没看见当儿，就把鸟窝放回了原处。我们把鸟蛋拿回家，我父亲知道了，非让我领着他把鸟蛋放回原处。 18. 父亲语重心长地说：“孩子，鸟是人们的朋友，鸟蛋就是它们孩子。你想啊，如果有人把你给弄走了，爸爸能答应吗？” 我从父亲的“如果有人把你给弄走了，爸爸能答应吗”这句话语中感受到了父亲对小鸟就像对自己的孩子一样疼爱和怜惜，保护小鸟如同保护自己的孩子，表现了父亲非常爱鸟。 19. 老魏头子，你把鸟蛋弄没了，赶快给我下出几个鸟蛋出来！ 赶快给我下出几个鸟蛋出来 委屈、伤心 天真可爱 20. 他对鸟儿的温柔与尊重，也永远留在了这片土地上。 【解析】 【导语】这篇《父亲爱鸟》是一篇质朴动人的短篇叙事散文，以“父亲爱鸟与众不同”为线索，串联放回野鸟窝、送还寻来的鸟蛋两件日常小事，结尾父亲去世群鸟相送的情节余韵悠长。文章以小见大，于平实叙述里刻画出父亲尊重生命、心怀仁善的形象，也藏着身教无言的力量，淡而动人。 【17题详解】 第②段父亲悄悄把鸟窝放回了原处，保护了鸟妈妈和鸟蛋；第④段中父亲坚持让“我”领着他把鸟蛋送回原处，用行动教会“我”要尊重鸟儿的生命。这两件事体现了父亲真正的爱鸟之心。 【18题详解】 选择一句对于父亲语言或动作描写的句子进行解析，注意细节描写的作用。 示例：于是父亲放下锄头，趁着弟弟没看见当儿，双手捧起鸟窝就把它放回了原处。 动词“放下”“捧起”“放回”连贯而轻柔，写出了父亲动作的小心翼翼；“趁着弟弟没看见当儿”体现了父亲既不想让弟弟哭闹，又想保护鸟窝的用心，生动表现出父亲对鸟儿的珍视和善良。 【19题详解】 第②段“老魏头子，你把鸟蛋弄没了，赶快给我下出几个鸟蛋来！”是弟弟的语言。 从“赶快给我下出几个鸟蛋出来” 可以看出，弟弟天真幼稚，不懂鸟蛋需要鸟妈妈孵化，以为人也能“下蛋”；同时，这句话也体现了弟弟对鸟蛋的强烈喜爱和占有欲，以及鸟窝不见后委屈、伤心的心情。 【20题详解】 结尾要呼应全文主题，升华情感，既总结父亲爱鸟的一生，又传递温暖的力量，和前文“小鸟都来给父亲开追悼会” 呼应。 示例：父亲就这样，在小鸟美妙的鸣啭声中永远离开了我们，他对鸟儿的温柔与尊重，也永远留在了这片土地上。 六、习作 21. 有人说，长大就像是吃怪味豆，是酸酸的，甜甜的，辣辣的，苦苦的……你觉得长大是什么滋味？请选择一种滋味，补充题目：“长大，是________”，再联系成长过程中的一件事情，把经历和体会跟同学分享。注意按一定的顺序把经历写清楚，表达自己的收获和感受。（文中若出现学校、老师和同学的名字请用○○○代替） 【答案】例文： 长大，是甜甜的 有人说长大是酸酸的，有人说长大是苦苦的，还有人说长大是辣辣的。而在我心里，长大是甜甜的，就像一颗软软的水果糖，藏在我成长的每一个瞬间。 以前的我十分任性，总是习惯性依赖爸爸妈妈，遇到一点小事就会撒娇、发脾气，从来不会主动为家人分担。直到那次日常小事，让我真切尝到了长大的甜蜜滋味。 那天傍晚，爸爸妈妈工作忙碌了一整天，拖着疲惫的身子回到家，顾不上休息，又忙着做家务、准备晚饭。看着他们忙碌的背影，我心里酸酸的，突然觉得自己已经慢慢长大了，不能再一味索取、只会享受。于是我悄悄放下手里的玩具，主动拿起扫帚，认真地打扫客厅的地面。 我仔细扫干净每一个角落，又拿来抹布，一点点擦拭桌椅。虽然动作有些笨拙，额头也冒出了细细的汗珠，但是我一刻也没有偷懒。做完家务后，我还主动端好碗筷，等着家人吃饭。爸爸妈妈看到干净整洁的屋子，眼里满是惊喜，温柔地夸奖我长大了、懂事了。 听着家人的夸赞，我的心里暖暖的、甜甜的。这一刻我终于明白，长大不是长高，不是随心所欲，而是学会体谅他人、主动分担责任。 原来成长的滋味这般美好。长大，是甜甜的！这份甜甜的滋味，会一直陪伴着我，让我慢慢变成更懂事、更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题成长类记叙文，需要补全题目，选取一种专属成长的滋味。习作要求围绕选定的滋味，记叙一件自身成长经历的真实事件，按照清晰顺序完整叙述事情经过，细致写出内心感受与成长收获，内容真实真挚，规避真实人名、校名，表达自己独特的成长感悟。 二、立意。 以成长中的甜蜜体验为核心，通过记录自身成长中的一次蜕变与收获，展现成长路上的温暖与美好。在亲身经历中体会坚持、付出、包容或懂事带来的幸福感，明白长大不只是年龄的增长，更是心智的成熟，传递积极向上的成长态度。 三、写作思路。 开头：巧用比喻开篇，点出成长拥有多种滋味，顺势引出自己心中最深刻的成长滋味。直接补全题目，点明文章中心，简洁自然地引出下文的成长故事。 中间：按照事情发展的先后顺序展开叙事，完整交代事件的起因、经过、结果。过程中细致刻画自己的动作、心理、神态变化，突出遇到的困难与自己的努力转变。贴合所选的成长滋味，层层铺垫情绪，在事件结尾自然生出内心感悟，体现自己的进步与成长。 结尾：总结全文，呼应开头的成长滋味。结合整件事的经历，抒发自己的成长收获，升华主题，点明长大的真正意义，表达对成长的美好感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期学业质量检测 四年级语文 一、听读短文，完成下题。 听读短文，完成下题。 胡萝卜和萝卜是亲戚吗？ ①胡萝卜和萝卜都是大家熟悉的根茎类蔬菜，它们的外形相似，只是颜色不同而已，那么它们可能是具有血缘关系的亲戚吗？ ②要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的；如果它们花朵的基本构造完全不一样，即使其他营养器官有很大的相似性，我们还是可以断定这些植物是没有亲属关系的，因为营养器官会随着环境而改变外形。 ③胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多，每一朵直径不到0．5厘米；萝卜的花具有四片花瓣，花朵较大而少，直径大约1．5厘米，花蕊构造也跟胡萝卜不一样。 ④萝卜的花很简单，四个花瓣连起来就像一个“+”字；和萝卜漂亮的花朵相比，胡萝卜的花更小更多，聚在一起像一把花伞。所以，胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。真要攀亲戚，胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形花目伞形花科。 ⑤既然胡萝卜和萝卜没有关系，那为啥要给它的名字用上“萝卜”两字？其实这个“胡”字表示的是胡萝卜本身并不是我国土生土长的。一般认为，胡萝卜是宋元时期才从西亚国家传入我国的，因为气味像萝卜，所以被命名为胡萝卜。《本草纲目》中说：“元时始自胡地来，气味微似萝卜，故名。” ⑥在营养价值上，两者也有很大很多不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。 1. 根据文章内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①如果花朵的构造相同，那么这些植物一定是有血缘关系的。（ ） ②胡萝卜的花更小更多，四个花瓣连起来就像一个“+”字。（ ） ③胡萝卜真正的亲戚就是芹菜，同属于伞形花目伞形花科。（ ） ④植物花朵的构造不会变，而植物的其他营养器官会随着环境而改变外形。（ ） 2. “胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子”，这样的句子真形象有趣，我也可以写一个。 ________________ 二、按要求完成下题。（19分） 近两年，劳动教育的春风吹进了校园，许多学校都开辟了劳动基地，今天让我们一起走进开心农场，去体验劳动的乐趣。 3. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 xìng fú（ ）的生活从哪里来？当然要靠劳动去创造。课余时间，同学们在老师的带领下走进劳动基地，逐渐学会了fēn biàn（ ）各种农作物，还会在丰收时节亲手采摘shū cài（ ）和瓜果，做一道自己的拿手měi cān（ ）……jiàn xíng（ ）劳动教育，不仅让同学们变得jiàn kāng（ ）和阳光，还让我们明白：美好生活要靠自己的辛勤劳动去miáo huì（ ）。 4. 随着教育的不断发展，劳动成为一门重要的课程，本学期的“五一”劳动节前，学校发布了一则参加劳动实践活动的通知，通知如下： （1）下面温馨出行单中的词语书写完全正确的一项是（ ） ①朦眬 调遣 ②和谐 病灶 ③杜鹊 劈面 ④譬如 抢拴 （2）晓宇回家将学校的通知信息转述给小亮，下面信息转述正确的一项是（ ） ①老师说明天上午八点在学校东门集合，仔细看出行单做好准备。 ②老师说上午八点要到达劳动实践基地，要记住带水、晕车药和必要工具。 ③老师说明天上午八点在学校北门集合，带上水和劳动工具。 ④老师说明天上午八点在学校北门集合，仔细看出行单并做好准备。 5. 在开心农场，同学们开展了丰富的劳动实践活动，其中学会做饭是必备的一项技能，晓宇边实践边记下了自己动手做饭的过程。 在劳动实践基地里，我们做了许许多多无数的美食。做炒土豆丝时我有些忙乱，先将洗好的土豆切成圆片，再将圆片切成细丝，最后放油翻炒，在厨师的指导下，一盘暴炒土豆丝就做好了。 （1）用学过的修改符号修改上面这段话。 （2）晓宇在做饭过程中产生了许多疑问，如：为什么土豆不能生吃？灶台中烧的柴去哪儿了？怎样防止铁锅生锈？如果想解决这些疑问，你会推荐他看（ ） ①《灰尘的旅行》 ②《看看我们的地球》 ③《十万个为什么》 ④《人类起源的演化过程》 6. 我们学校的劳动基地上了巩义新闻，我想把这个新闻说给爸爸妈妈听，关于说新闻，下列说法不正确的一项是（ ）。 ①说新闻要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容。 ②向别人传达新闻，可以对新闻稍微夸大，以此吸引更多人。 ③可以说说自己对这则新闻的看法。 ④说新闻时要注意清楚、连贯地讲述新闻内容。 7. “人勤春来早，农忙正当时。”下列哪个诗句描写的情景与这句诗相符？（ ） ①桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ ②篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 ③日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ④赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 8. 老一辈的挑山工为了生活勇挑重担，新一代的我们更应牢记“（ ）”发奋图强、不断进步，挑起建设祖国的重任。 ①学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 ②少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 ③天行健，君子以自强不息。 ④胜人者有力，自胜者强。 9. 仿照例句，用笔记录下“校园采风”的快乐镜头吧。（从以下三个镜头中任选一个） 精彩的运动会 丰富多彩的读书节 快乐的“六一” 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 _________________ 10. 劳动实践结束后，同学们纷纷写下自己的感受，下面用词不当的一项是（ ） ①夏天的农场里，放眼望去，到处是一片生机勃勃的热闹景象。 ②做菜时，看着同学们个个都大显身手，我也表现得临危不惧。 ③这次的劳动体验让我深深明白了：幸福生活要靠劳动去创造，不怨天，不尤人。 ④在农场连鸡都是自由的，瞧，一群耸着尾巴的大公鸡昂首阔步在地上走来走去。 三、根据所学内容填空，完成下题。 11. 根据所学内容填空，完成下题。 （1）劳动中蕴含着无数的美：范成大笔下农村初夏的色彩之美：“__________，_____________”；毛泽东笔下梅花的坚韧不拔，英勇无畏之美：“________________，犹有花枝俏”；罗隐笔下蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后，________________？” （2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，________________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星（七一）》中写道：“这些事——是________的回忆；________的园中，________的叶下，________的膝上。” （3）志向是车胤“恭勤不倦，________________”的坚持不懈；是“______________，学海无涯苦作舟”，作为小学生的我们，更要牢记那些艰苦的岁月，忆苦思甜，在劳动和学习中快乐成长。 （4）学写游览类文章要按一定顺序写，这样才能“妙笔写美景，____________。” 四、书香少年。 12. 古诗连线。 ①肠断江城雁 连筒灌小园 ②九龄书大字 风回返无处 ③花落辞故枝 已隐暮云端 ④微升古塞外 有作成一囊 ⑤接缕垂芳饵 高高向北飞 五、阅读短文，完成下题。 阅读（一） 名作园 ①太阳被____上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房____上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？它和我们一样调皮！ ②这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。 ③这会儿，太阳的脸上开始泛出微红，轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。 ④一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里____了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。 ⑤天空的黑色渐渐____了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，宛如一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。 ——夕照（节选） 13. 在文中的横线上依次填入动词。（只填写序号）________________ ①溢 ②漫 ③镀 ④裹 14. 文章按________顺序，写了夕阳西下________________的景象。 15. 再次阅读短文，我能梳理出夕阳西下的颜色变化及样子，并完成下面表格。 颜色 橘黄色 ______ ______ ______ 越发的红 样子 房顶变得波光粼粼 ______ ______ ______ 一团燃烧的烈火 16. 那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？它和我们一样调皮！运用________的方法我知道这里的“湖面”指的是________，我觉得文中________________这个词用的特别好，理由是_________。这样的句子我在文中还能再画出一个写下来并体会这样写的好处。 句子：__________________ 好处：__________________ 阅读 父亲爱鸟 ①常人爱鸟都是将鸟养在手中，或观赏把玩，或细心照料，总要将鸟拿在手中才好，父亲爱鸟却与众不同。 ②一天下午，父母去锄地。母亲平时很宠弟弟，到了地头上发现树林中有鸟窝，就把鸟窝连同鸟蛋一起拿下来，放在了父亲锄草的垄上，并且告诉弟弟，鸟蛋放在了父亲的垄头上了。实际上，母亲的举动就是哄小弟弟开心罢了。等父亲锄到地头上的时候，发现了那个鸟窝，头上的小鸟还叽叽喳喳地叫着，似乎在呼唤它们的“宝贝”。于是父亲放下锄头，趁着弟弟没看见当儿，双手捧起鸟窝就把它放回了原处。等弟弟来取鸟窝、鸟蛋的时候，发现鸟窝不见了，就坐在地上大哭。弟弟边哭边说：“老魏头子，你把鸟蛋弄没了，赶快给我下出几个鸟蛋出来！” ③这让人啼笑皆非的话语，引来了众乡亲的一片哄笑声。有的乡亲说：“这孩子真拗，还让他父亲给下鸟蛋，我活这么大岁数还没听说过男人能下蛋呢！”众乡亲议论一阵，有人劝说父亲把鸟窝给拿回来，父亲不肯。于是众人又把小弟弟哄逗好了，就开始干活了。 ④那年夏天，家乡北面的沼泽地里候鸟成群，动听的鸣声萦绕于村庄的上空。放学后，我和几个淘气的小伙伴，瞒着大人进入沼泽地去寻鸟蛋。那天我们丰收了，每个人都找到了几十枚鸟蛋。大的有雁蛋，小的有鹰鸭蛋，各种鸟蛋应有尽有。我们把鸟蛋拿回家，我父亲知道了，非让我领着他把鸟蛋放回原处。 ⑤我当时特别不理解父亲，不就是几枚鸟蛋吗？干嘛还要这样折腾我们几个孩子呀？在去往沼泽地的路上，父亲语重心长地说：“孩子，鸟是人们的朋友，鸟蛋就是它们孩子。你想啊，如果有人把你给弄走了，爸爸能答应吗？”听了父亲的话，我似乎明白了很多道理。从那以后，我也学着父亲从爱护小动物入手，一直在做善事。 ⑥2009年春天，父亲去世，正好是五月份的一个早晨。不知道为什么父亲咽气以后，房盖上、树上、电线上都落满了燕子、麻雀、黄鹂等各种各样的小鸟。有的邻居就说：“这是老魏头一生爱鸟的结果，这些小鸟都给他开追悼会来了。” ⑦父亲就这样，在小鸟美妙的鸣啭声中永远离开了我们，______________。 17. 文中第①自然段写到“父亲爱鸟却与众不同”，“与众不同”体现在哪些方面？请结合事例具体说明。 18. 从人物的语言、动作等描写中我们可以感受到人物的品质，请你试着从文中找到一处语言或动作描写画上“____”并进行批注。 19. 体会文章表达情感的方法有很多，如抓住关键语句，请你用“ ”画出弟弟说的话，从“_______________”这句中我看到了弟弟的____________，也感受到了弟弟的____________。 20. 联系上文，请把第⑦自然段横线上的内容补充完整。 ____________ 六、习作 21. 有人说，长大就像是吃怪味豆，是酸酸的，甜甜的，辣辣的，苦苦的……你觉得长大是什么滋味？请选择一种滋味，补充题目：“长大，是________”，再联系成长过程中的一件事情，把经历和体会跟同学分享。注意按一定的顺序把经历写清楚，表达自己的收获和感受。（文中若出现学校、老师和同学的名字请用○○○代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $