期末综合素养测评-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“探索之旅”为情境主线，整合字词积累、诗文鉴赏、语言运用、阅读探究及习作表达，系统覆盖语文核心素养，注重基础与综合能力的层级递进。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词积累营地|4题（30分）|看拼音写词语、选择、写词语、修改病句|以课内词语为核心，关联多音字、成语及病句类型，夯实语言基础| |诗文鉴赏驿站|2题（20分）|诗词填空、课文内容判断|整合课内诗词与课文理解，渗透文化自信，强化文本记忆与理解| |语言运用工坊|2题（20分）|仿写句子、口语交际|结合课文句式与生活情境，培养语言表达的准确性与情境适应性| |阅读探究乐园|2题（20分）|课内阅读（《记金华的双龙洞》）、课外阅读（奇妙植物）|融合课内文本分析与课外拓展阅读，训练信息提取与思维能力| |习作表达天地|1题（30分）|半命题作文“我学会了________”|综合运用语言积累与表达技巧，要求过程清晰、情感真实，体现审美创造|

2025-2026学年四年级语文下册期末综合素养测评卷 （时间：120分钟 满分：120分） 【卷首语】 亲爱的同学们，欢迎来到本学期的“语文素养探索之旅”！请你化身为一名“探索者”，带上你的智慧与细心，开启今天的闯关挑战吧！ 第一站：字词积累营地（30分） 1. 穿越时空的密码（看拼音，写词语）。（10分） 在探索的途中，我们需要破解古老的密码才能继续前行。请根据拼音，在括号里写出正确的词语。 走进乡村，你会看到房前屋后种着许多 shū cài，鸡鸭成群，一片 hé xié的景象。在méng lóng的月光下，méng yá悄悄探出了头。 面对困难，我们要像小英雄雨来一样，表现出 jǐng jiè与勇敢，绝不向敌人qū fú 。 科学家们用 nà mǐ技术探索wēi guān世界，让我们对未来充满了 qí huàn的 xiá xiǎng。 2. 慧眼识珠（选择题）。（10分） （1）下列字的读音完全正确的一组是（ ）。 A. 绮丽（qǐ） 应和（hé） 率领（shuài） B. 慰藉（jiè） 屏息（bǐng） 可恶（wù） C. 看守（kān） 折本（zhé） 倔强（jiàng） （2）下列词语书写没有错误的一项是（ ）。 A. 拂拭 推测 蜻蜓 无能为力 B. 迟钝 隐形 譬如 空空如也 C. 警戒 譬如 遭殃 一丝不苟 （3）“腾云驾雾”一词在《千年梦圆在今朝》中形容（ ）。 A. 孙悟空的神通广大 B. 人们想象中的飞行方式 C. 云雾缭绕的自然景观 （4）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 他做事总是小心翼翼，生怕出一点差错。 B. 面对敌人的严刑拷打，他临危不惧，守口如瓶。 C. 这篇文章写得生动有趣，让人读了忍俊不禁地笑起来。 （5）下列诗句中，描写田园风光的一项是（ ）。 A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 3. 词语大变身（按要求写词语）。（6分） （1）写出含有动物名称的三字词语（如：纸老虎）： 、 。 （2）写出描写城市生活的四字词语： 、 。 （3）写出与“一丝不苟”意思相近的词语： 、 。 4. 句子诊疗室（修改病句）。（4分） （1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（用修改符号修改） （2） 我们要认真克服并随时发现学习中的缺点。（用修改符号修改） 第二站：诗文鉴赏驿站（20分） 5. 诗词大会（按课文内容填空）。（12分） （1）诗中有画：范成大笔下的“，”描绘了初夏江南的田园景色；杨万里眼中的“ ， ”展现了儿童捕蝶的生动画面。 （2）诗中有情：王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用“ ， ”表明自己高洁的品格；王冕在《墨梅》中用“ ， ”表达自己不向世俗献媚的高尚情操。 6. 课文直通车（根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”）。（8分） （1）《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。（ ） （2）《琥珀》一文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测了它形成的过程和科学价值。（ ） （3）《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，文章是按照游览顺序来写的，重点写了孔隙的窄小。（ ） （4）《小英雄雨来》用序号标示各部分，使文章条理清晰，小标题概括了各部分的主要内容。（ ） 第三站：语言运用工坊（20分） 7. 句子魔术师（按要求写句子）。（8分） （1）照样子，写一写。 例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 像，__________________。 （2）用加点的词语写句子。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 __________________：____________________________________。 （3）改为陈述句。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ _____________________________________________________________________ （4）缩句。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 _____________________________________________________________________ 8. 口语交际（10分） 情境： 班级要举行“我的动物朋友”分享会，请你向大家介绍一种你喜欢的动物。 要求： ①说出动物的名称和外形特点；②介绍它的生活习性或趣事；③表达你的喜爱之情。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第四站：阅读探究乐园（20分） 9. 课内阅读（10分） 阅读《记金华的双龙洞》（节选），回答问题。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比作什么，（ ）很值得观赏。 （1） 在括号里填上合适的关联词语。（2分） （2）用“ ”画出描写内洞景物特点的句子。（2分） （3）内洞的景物主要有______、 、 。（3分） （4）作者把石钟乳和石笋想象成神仙、动物等，这样写有什么好处？（3分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10. 课外阅读（10分） 阅读短文，回答问题。 奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，他竟发现那园中的花草，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛些，平均每株高度超过30厘米。 此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的葫芦，会“咬人”的漆树…… （1）短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。（2分） （2）短文主要介绍了______、__________这两种植物的奇妙之处。（2分） （3）毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？请用“ ”在文中画出来。（3分） （4）除了文中提到的植物，你还知道哪些奇妙的植物？请写出一种。（3分） ____________________________________________________________________ 第五站：习作表达天地（30分） 11. 妙笔生花 题目： 我学会了__________ 要求： （1）把题目补充完整，如“我学会了做饭”“我学会了游泳”“我学会了骑自行车”等。 （2）把学会这项本领的过程写清楚，写出自己在过程中的心情变化。 （3）语句通顺，内容具体，不少于400字。 参考答案 第一站：字词积累营地 1. 蔬菜 和谐 朦胧 萌芽 警戒 屈服 纳米 微观 奇幻 遐想 2. （1）B （2）A （3）B （4）C （5）B 3. （1）示例：铁公鸡 哈巴狗 （2）示例：高楼林立 车水马龙 （3）示例：一丝不苟 精益求精 4. （1）删去“通过”或“使”。 （2）将“认真克服”与“随时发现”调换位置。 第二站：诗文鉴赏驿站 1. （1）梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 （2）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 （3）采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 2. （1）√ （2）√ （3）√ （4）√ 第三站：语言运用工坊 1. （1）示例：弟弟的脸蛋红扑扑的像个大苹果，真可爱。 （2）示例：妈妈非常关心我：每天早上都早早起床为我做早餐。 （3）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 （4）天空中挂着圆月。 2. 示例：我喜欢的小动物是我家的小狗“豆豆”。它长着一身雪白的毛，摸起来软绵绵的。一双圆溜溜的大眼睛像两颗黑宝石。它非常贪吃，每次我吃东西时，它都会围着我转，还用舌头舔我的手，好像在说：“小主人，给我吃一点吧！”我非常喜欢它。 第四站：阅读探究乐园 1. （1）无论……都…… （2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，无论不比作什么，都很值得观赏。 （3）双龙 石钟乳 石笋 （4）这样写生动形象地写出了石钟乳和石笋形状变化多端的特点，表达了作者对双龙洞景物的喜爱和赞美之情。 2. （1）世界上有许许多多奇妙的植物。 （2）毛毡苔 水稻（或“会听音乐的植物”） （3）毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛……就会被牢牢地粘住。 （4）示例：含羞草，只要轻轻一碰，它的叶子就会合拢。 第五站：习作表达天地 1. 略（评分标准：内容具体、过程清晰、情感真实、语句通顺、书写工整） 学科网（北京）股份有限公司 $