第五单元（A卷·基础巩固卷）-《语文 基础模块下册》（高教版）安徽省《单元过关卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文《基础模块下册》第五单元A卷（基础巩固提升），紧扣教材核心考点，通过30道选择题全面覆盖汉字、语病、文学常识等基础知识点，适配单元复习，强化文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/120分|含汉字注音（1-2题）、词语运用（4题）、文学常识（10-11题）、古诗文阅读（15、16-19题）、现代文阅读（20-26题）、文化活动（27-30题）|以文化传承素材（如《早春图》赏析、端午节活动）创设情境，通过基础考点训练（如语病辨析）与思维能力考查（如语句衔接），落实文化自信与语言运用核心素养。|

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第五单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 随着太阳越沉越低，天空的色彩愈发浓烈。 橙红、绯红、紫红相互交织，构成了一幅______的画卷。此时的大地也被笼罩在这温暖的余(huī)之下，世间万物都仿佛被镀上了一层金边。远处的山峦连绵起伏，在夕阳的映照下，轮(kuò)变得更加柔和，像是一幅淡墨的山水画。山上的树木都郁郁葱葱，树叶在微风中轻轻摇曳，闪烁着金色的光芒，仿佛每一片叶子都在诉说着对夕阳的赞美。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 辉 廊 B. 晖 廊 C. 辉 廓 D. 晖 廓 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 余晖、轮廓。 故选D。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. fēi yè B. fěi yè C. fēi yì D. fěi yì 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “绯红”中的“绯”读作“fēi”。“摇曳”中的“曳”读作“yè”。 故选A。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 美轮美奂 B. 精美绝伦 C. 异彩纷呈 D. 无与伦比 【答案】C C项“异彩纷呈”指奇异的光彩纷纷呈现，用来形容晚霞中多种红色交织的美丽景象非常贴切。 A项“美轮美奂”多形容房屋建筑高大华丽，不适用于天空或晚霞。 B项“精美绝伦”强调精致美妙，没有比得上的，多形容工艺品等具体物品。 D项“无与伦比”指事物非常完美，没有能与之相比的，语义过重且不够具体形象。 故选C。 阅读下面的文字，完成4-5题。 《早春图》是清代画家王原祁陪同康熙南巡时，有感于途中风光而绘。______ ①近景山势揖让拱卫，山间春林杂树、堂榭水阁历历可辨 ②在有限的尺幅里写出了山水迢递的（ ）意味，不失为一件别开生面之作 ③图中山水连绵，远景主峰耸峙，云海升腾，峰下山溪潺潺，长桥横跨，屋舍散布 ④全图兼具“深远”与“平远”之美，也体现了他以“龙脉”为体的创作（ ） 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 开阔 观念 B. 开阔 理念 C. 广阔 观念 D. 广阔 理念 【答案】B 【详解】本题考查词语的正确使用。 “开阔”常用于空间、眼界；“广阔”常用于范围、面积。“山水迢递”本身是远距离的空间感，用“开阔”更自然。 “观念”是思想看法，“理念”是系统的思想、信念，艺术创作常用“创作理念”。原文提到“以‘龙脉’为体”，属于艺术创作思想体系，用“理念”更准确。 故选B。 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.③②④① B. ②④③① C. ③①④② D.①④③② 【答案】C 【详解】本题考查语言表达连贯。 阅读文段可知，原文开头说《早春图》是南巡时绘，然后应该先总写画面整体结构。③先写“图中山水连绵，远景主峰……”，这是整体大景。①接着写“近景山势……”，由远及近。④再评价全图兼具深远、平远之美，体现创作理念。②最后总结“在有限的尺幅里写出了山水迢递的开阔意味，不失为别开生面之作”。正确顺序为：③①④②。 故选C。 6．下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 展厅内一件件栩栩如生的手工作品，皆是学子们用心打磨的成长硕果。 B. 个人信息保护越来越受重视，核心就在于它关乎人们最基本的安全感。 C. 中国绘画史上出现了许多描绘长江的经典美术作品。 D. 城市书房作为公共文化服务的延伸，有效解决了居民“最后一公里”的阅读需求。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 D项“解决了……阅读需求”搭配不当。“解决”通常搭配“问题”“困难”等，应改为“满足了……阅读需求”或“解决了……阅读难题”。 故选D。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.出生于贫困家庭的保尔·柯察金，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。 B.我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看…… C.“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。” D.善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C项“史广顺说”之后的冒号应为逗号。根据说话者所处的位置，说话者放在所说的话的中间时，用逗号。 故选C。 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 人间最美四月天，在这诗意盎然的季节，我将春天献给你。 A.把字句 B.被动句 C.判断句 D.祈使句 【答案】A 【详解】本题考查学生正确辨析常见的句式的能力。 结构：主语（我）+将+宾语（春天）+动词（献）+补语（给你），典型的把字句。 故选A。 9．对下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。 A.夸张 B.借代 C.对偶 D.比喻 【答案】C 【详解】本题考查学生正确辨析修辞手法的能力。 两分句字数相等、结构相同、意义相关，共同表达民间艺术反映生活与时代的主旨，是对偶。 故选C。 10. 下列诗句与其描写的著名山岳对应不正确的一项是（ ） A. 会当凌绝顶，一览众山小—— 泰山 B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同—— 庐山 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来—— 天门山 D. 采菊东篱下，悠然见南山 —— 终南山 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 出自陶渊明《饮酒·其五》。诗中的“南山”通常理解为陶渊明隐居地庐山的泛称。 故选D。 11. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 贾谊，西汉著名政论家、文学家，代表作有《过秦论》《论积贮疏》等。 B. 郦道元，北宋地理学家，所著《水经注》是我国古代地理学名著。 C. 近体诗是唐代形成的格律诗体，包括律诗、绝句，讲究平仄、对仗和押韵。 D. 歌德，德国著名文学家，代表作有诗剧《浮士德》、小说《少年维特之烦恼》。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 郦道元是北魏时期的地理学家。 故选B。 12. 下列称谓中，属于敬称的一项是（　） A．足下 B．晚生 C．小可 D．不佞 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A. 足下：敬称，古代下称上或同辈相称，相当于“您”。 B. 晚生：谦称，旧时后辈对前辈自称。 C. 小可：谦称，多用于男性自称，相当于“我”。 D. 不佞：谦称，意为“没有才能的人”，用于自称。 故选A。 13. 对下图中的文字字体判断正确的一项是( ) A．篆书 B．行书 C．隶书 D．楷书 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 端庄规范、笔画清晰、结构严谨、方正稳重，是楷书。 故选D。 14. 下列作家、作品和人物的对应，不正确的一项是（　） A．罗贯中——《三国演义》——周瑜 B．元稹——《莺莺传》——崔莺莺 C．鲁 迅——《阿Q正传》——鲁四老爷 D．路 遥——《平凡的世界》——孙少安 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 鲁迅的《阿Q正传》中并没有“鲁四老爷” 这个人物。“鲁四老爷”是鲁迅另一篇小说《祝福》中的人物（地主、封建礼教代表）。《阿Q正传》中的主要人物有阿Q、假洋鬼子、赵太爷等。 故选C。 阅读下面这首诗，完成第15题。 望月有感 （唐）白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 15.下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 小序交代了诗歌的创作背景：战乱、饥荒导致诗人与兄弟姐妹离散，各在一方。 B. 颔联运用了虚实结合的手法，描写了战乱之后田园荒芜、骨肉离散的具体场景。 C. 颈联运用比喻，以“雁”“蓬”自比，生动写出孤苦漂泊之感。 D. 尾联诗人借助明月这一传统意象，将异地相思之情凝聚于月光之下，感人至深。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 颔联“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中”并未使用“虚实结合”的手法。这两句都是对战乱后悲惨现实的直接描写（实写）：“田园寥落干戈后”写家园荒芜，“骨肉流离道路中”写亲人离散。 故选B。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 孟浩然，字浩然，裹州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。 (选自《新唐书》) 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 或曰：“君与韩公有期  或：有时候　　　 B. 何惧而匿  匿：隐藏  C. 采访使韩朝宗约浩然偕至京师  偕：一同   D. 会故人至  会：恰逢 【答案】A 【详解】本题考查学生正确解释文言实词的能力。 “或”在句子中意为“有人”，而不是“有时候”。 故选A。 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.维以实对 以其无礼于晋 B.何惧而匿 青，取之于蓝，而青于蓝 C.卒不赴 卒廷见相如 D.浩然与韩公有期 与嬴而不助五国也 【答案】C 【详解】本题考查学生正确理解文言虚词意义和用法的能力。 C项副词，最终。A项介词，用、拿/连词，因为。B项连词，表顺承（于是、就）/连词，表转折（却）。D项介词，和、跟/动词，结交、亲附。 故选C。 18.对文中画横线的句子的翻译，正确的一项是（ ） A．皇帝说：“你不求仕途，而我也未曾嫌弃你，为何要欺骗我？” B．皇帝说：“你不求做官，而我也未尝抛弃你，为什么要诬陷我？” C．皇帝说：“你不求仕途，而我也未尝抛弃你，为何要欺骗我？” D．皇帝说：“你不求做官，而我也未曾嫌弃你，为什么要诬陷我？” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确翻译文言句子的能力。 “仕”译为“做官”，“弃”译为“抛弃”，“诬”译为“诬陷”。 故选B。 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 孟浩然年轻时喜好节操和道义，乐于帮助他人摆脱危难，后来隐居在鹿门山。 B. 孟浩然在太学赋诗，令在场的人叹服；张九龄、王维对他的诗才也颇为称道。 C. 孟浩然因王维的引见得以面见玄宗，深得玄宗赏识，随即被授予官职。 D. 韩朝宗约孟浩然同去京城并打算推荐他，但孟浩然因与友人饮酒而爽约，且不后悔。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言文理解归纳的能力。 原文中孟浩然在玄宗面前朗诵“不才明主弃”后，玄宗说“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我”，随后“因放还”，并未授予官职，也未深得赏识。 故选C。 【参考译文】 孟浩然，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人。少年时崇尚气节、义气，喜欢帮助患难的人，隐居在鹿门山。四十岁时，才游学到京师。曾经在太学（朝廷里的最高学府）赋诗，满座的人都感叹佩服，没有敢和他比的。张九龄、王维非常欣赏他。王维私自邀请他进到内署（王维的办公处），不久唐玄宗来了，孟浩然藏到床下，王维告诉了唐玄宗实情，皇帝高兴得说：“我听话所这个人却没见过，有什么害怕还要藏起来？”下令孟浩然出来。唐玄宗询问他的诗作，孟浩然又施礼，背诵自己的诗作，到“不才明主弃”这一句，皇帝说：“你不求做官，而我也未尝抛弃你，为什么要诬陷我？”因此让孟浩然回去了。采访使（官职名）韩朝宗邀孟浩然一起到京城，打算在朝堂上推荐他。正巧孟浩然家里有老朋友来，喝酒非常高兴，有人说：“你与韩先生有约定。”孟浩然斥责他说：“已经喝酒了，哪有时间管他！”最终没有赴约。韩朝宗大怒，来告别，孟浩然依然不反悔。张九龄担任荆州刺史，把他征聘在幕府中，后来幕府撤销了。开元（唐玄宗年号）末年，孟浩然背上长疮而死。 阅读下面的文字，完成20-22题。 金裳凤蝶：金裳羽衣 “最美蝴蝶” ①金裳凤蝶是凤蝶科裳凤蝶属的一种大型蝴蝶（为中国蝶类体形最大的蝴蝶），有着“最美蝴蝶”之称，是国家二级保护动物。2002年，位于云南省红河哈尼族彝族自治州金平苗族瑶族傣族自治县马鞍底乡境内的中国·红河蝴蝶谷，首次发现了金裳凤蝶。多年来，在多方努力下，金裳凤蝶种群数量稳步提升。据监测，2022年该地金裳凤蝶的数量超过5000只。 ②金裳凤蝶雌蝶翅展120毫米至180毫米，雄蝶翅展100毫米至150毫米，雌雄蝴蝶主要区别在后翅。雄蝶后翅大面积泛着金黄色，在逆光下看，呈现类似珍珠在光照下反射出来的变幻光彩，随着光线角度的变化，可以看到青色、绿色、紫色，显得华贵美丽。雌蝶一旦展翅，就能看到翅膀上5个标志性的金色“A”字，这也是它最明显的特征。 ③在中国·红河蝴蝶谷，金裳凤蝶成虫常见于海拔700米至1800米之间，飞行虽缓慢，但姿态优美，飞行能力强。金裳凤蝶的食物包括花粉、花蜜、植物汁液。寄主为马兜铃科植物。 ④金裳凤蝶以卵生方式繁殖，经卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态昆虫。在中国·红河蝴蝶谷，金裳凤蝶每年可发生4代至6代。雌蝶一般产卵量为50粒至80粒，卵近圆球形，表面光滑，直径约2毫米，多产在寄主植物上。正常温度时，卵期为7天至10天。 ⑤该蝶幼虫粗壮，后胸节最大，体表多光滑，有些种类有肉刺或长毛；体色因龄期而变化，初龄多暗色，老龄常为绿色、黄色，受惊时会翻出红色或黄色触角，散发出不愉快的气味以御敌。幼虫从一龄到末龄都栖息在寄主植物上，老熟幼虫在枝条、树干或附近的建筑物上化蛹。幼虫期为30天至35天。 ⑥蛹为缢蛹，表面粗糙，头端二分叉，中央隆起，喙到达翅芽的末端。蛹期一般为20天至30天（越冬蛹期60天至90天）。 ⑦成虫羽化大概需要5个小时，色彩鲜艳，底色多为黑色、黄色或白色，有蓝色、绿色、红色等颜色的斑纹。下唇须小，喙管及触角发达，下缘平滑不分叉，前后翅呈三角形，中室为闭室。成虫期为15天至30天。 ⑧金裳凤蝶在我国浙江、福建、江西、广东、海南、四川、云南等地均有分布。 20. 关于金裳凤蝶的形态特征，下列的说法不正确的一项是（ ） A. 金裳凤蝶是中国蝶类中体型最大的蝴蝶，雌蝶翅展通常大于雄蝶。 B. 雄蝶后翅在逆光下会呈现珍珠般变幻的光彩，颜色可随光线角度变化。 C. 雌蝶最明显的特征是后翅上有5个金色的“A”字形斑纹。 D. 雄蝶和雌蝶的主要区别在于前翅的颜色和斑纹形状。 【答案】D 【详解】本题考查学生对说明文内容梳理和归纳的能力。 原文明确说明“雌雄蝴蝶主要区别在后翅”，而非前翅。 故选D。 21.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 金裳凤蝶每年可发生4至6代，其卵期、幼虫期、蛹期和成虫期的时长均固定不变，不受外界环境影响。 B. 金裳凤蝶的幼虫从初龄到末龄都栖息在寄主植物上，老熟幼虫会在枝条、树干或附近建筑物上化蛹，蛹为缢蛹，表面粗糙。 C. 金裳凤蝶的成虫飞行缓慢但姿态优美，飞行能力较弱，因此只分布在云南省红河蝴蝶谷海拔700米至1800米之间。 D. 金裳凤蝶雌蝶产卵量一般为50至80粒，卵近圆球形，直径约2毫米，多产在非寄主植物上以躲避天敌。 【答案】B 【详解】本题考查学生对说明文内容理解的能力。 A项错误：原文第④段“正常温度时，卵期为7天至10天”，第⑥段“蛹期一般为20天至30天（越冬蛹期60天至90天）”，说明时长受温度、季节影响，并非固定不变。 B项正确：综合了第⑤段“幼虫从一龄到末龄都栖息在寄主植物上”“老熟幼虫在枝条、树干或附近的建筑物上化蛹”以及第⑥段“蛹为缢蛹，表面粗糙”。 C项错误：原文第③段说“飞行虽缓慢，但姿态优美，飞行能力强”，且第⑧段明确分布不限于红河蝴蝶谷，浙江、福建等多省均有。 D项错误：原文第④段明确写“多产在寄主植物上”，而非“非寄主植物上”。 故选B。 22.对文中第⑦段使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.举例子 列数字 B.列数字 摹状貌 C.作比较 打比方 D.分类别 举例子 【答案】B 【详解】本题考查学生正确判断说明文说明方法的能力。 列数字：“羽化大概需要5个小时”“成虫期为15天至30天”。摹状貌：生动描绘成虫的外形特征：“色彩鲜艳……的斑纹”“下唇须小，喙管及触角发达”“前后翅呈三角形”。 故选B。 阅读下面的文字，完成23-26题。 做父亲 丰子恺 ①楼窗下的弄里远远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。 ②一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！小鸡！”叫了起来同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般，我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，就听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。 ③孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比之前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。 ④我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕，但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。 ⑤他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大，但见一个细网的下面，端动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小手伸入笔中，竟指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯[注]了，孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话： ⑥ “小鸡卖几钱一只？” ⑦ “一块洋钱四只。” ⑧ “这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？” ⑨“便宜勿得，二角半钱最少了。” ⑩他说完，挑起担子就走，大的孩子含情脉脉地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挽担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问： ⑪ “一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！” ⑫ “没有还价！” ⑬他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“啊哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼： ⑭ “二角大洋一只，卖了吧！” ⑮ “没有还价！” ⑯他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡——！”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。 ⑰对门的大嫂子曾经从矮门上探头出来看过小鸡，这时候就拿着针线走出来，倚在门上，笑着劝慰哭的孩子，她说： ⑱ “不要哭！等一会儿还有担子挑来，我来叫你呢！” ⑲她又笑着向我说：“这个卖小鸡的想做好生意。他看见小孩子哭着要买，越是不肯让价了。昨天坍墙圈里买的一角洋钱一只，比刚才的还大一半呢！” ⑳我同她略谈了几句，硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的，不料讨个没趣，庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低回软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！ ㉑关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来！好来！’‘要买！要买！’那人就不肯让价了！” ㉒小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会儿再来买罢，隔壁大妈会喊我们的，但你们下次……” ㉓我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？ （选自丰子恺《岁月忽已晚，灯火要人归》） 【注】咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在极远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。 23. 如果把这篇文章选入校刊，本文放在下面的栏目是（   ） A．家庭教育 B．名人轶事 C．童年生活 D．亲情传递 【答案】A 【详解】文章核心聚焦于父亲在家庭教育中的矛盾心理与反思，探讨了如何对待儿童天性与成人世故之间的冲突。因此，最适合的栏目是“家庭教育”。 故选A。 24. 下列对第⑳段春景的描写，分析正确的一项是（ ） A. 以生机勃勃的春景反衬父亲内心的烦躁不安，暗示他对孩子们哭声的厌烦。 B. 用祥和美丽的春景与孩子们买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比，突出挑担者的无情和孩子们的无奈。   C. 借柳树和燕子的欢快，烘托孩子们最终如愿以偿买到小鸡后的喜悦心情。 D. 表现作者对田园生活的向往，为下文父亲决定出高价买小鸡做情感铺垫。 【答案】B 【详解】春景的美好宁静与挑担者刁钻、孩子哭闹的不和谐形成对比，点出天真与世故的冲突，切合文章主题。 故选B。 25. 下列对文中“父亲”这一人物形象的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲起初并无养小鸡的兴趣，甚至觉得日后麻烦可怕，说明他有些自私怕事。 B. 父亲最终答应让孩子们看看小鸡，是出于“乡居寂寥”中对孩子天性的体谅与不忍。 C. 父亲为元草揩拭眼泪并耐心抚慰，可见其温情的一面。 D. 父亲最后欲言又止，是因为意识到自己想教的道理太过世故。 【答案】A 【详解】A项将父亲的理性考量简单判定为“自私怕事”，属于过度解读，因此不正确。故选A。 26. 下列对文章内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（　） A. 文章以“咿哟，咿哟”的小鸡叫声开篇，未见其形先闻其声，既吸引孩子也吸引读者，富有生活气息。 B. 第②段将孩子们飞奔下楼比作“麻雀听见脚步声飞去”，生动写出其急切情态，同时连用“呐喊”“哭”“跳”“跌”等词，画面感极强。 C. 第⑤段写孩子们“许多小手伸入笼中”到挑担者“无情地盖上盖子”，这一细节生动刻画了儿童的天真渴望与成人世界的冷漠隔阂。 D. 文章主要通过父亲与挑担者之间的激烈争吵来推动情节发展，二人的对话构成了全文的核心矛盾。 【答案】D 【详解】文章并非“激烈争吵”，父亲只是试探性地还价两次，挑担者两次简洁回答“没有还价”后便离去。全文的核心矛盾不是父亲与挑担者的冲突，而是儿童的天真渴望与成人世故现实之间的矛盾。 故选D。 根据下面的提示，完成27-30题。 为了让学生深入了解中华民族的传统节日，弘扬中华优秀传统文化，学校将开展丰富多彩的活动，让学生在活动中感受端午节文化的独特魅力。 27. 校团委下发一则通知，要求各班上报活动计划。画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 通知 各班级： A 为弘扬中华优秀传统文化，丰富学生的精神文化生活，校团委经研究决定将由各班自行组织 B 各种庆祝活动。活动开始前，请各班班长将活动计划上报给校团委审批，截止时间为5月20日。 C 校团委 2026年5月15日 D 【答案】A 【详解】本题考查学生正确写作应用文体的能力。 称呼要顶格。 故选A。 28. 下列各班上报的方案中，不适合开展的一项是（ ） A. 24机电3班：举办“粽叶飘香”包粽子体验活动 B. 24汽修2班：开展“端午诗会”，朗诵屈原作品 C. 25工美1班：组织“旱地龙舟”趣味接力赛 D. 25化学2班：举行“中秋月饼DIY”手工制作活动 【答案】A 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容（项目）与主题的契合度的能力。 A、B、C三项均与端午节习俗（包粽子、纪念屈原、赛龙舟）直接相关。D项“中秋月饼DIY”属于中秋节的传统活动，与端午节无关。 故选A。 29. 电子商务班将组织端午知识竞答比赛，为此，班长计划在班级张贴宣传标语。下列最不适合作为宣传标语的一项是（ ） A. 赛知识传承端午魂，展风采争做文化人 B. 溯源千年端午韵，竞答百题展才思 C. 一问一答探端午，一思一辩显真知 D. 粽香飘溢，风采依旧 【答案】D 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容与主题的契合度的能力。 A、B、C三项均紧扣“端午”与“知识竞答”两个核心要素，分别强调了传承端午文化、溯源历史、通过问答探索知识等，与活动主题高度契合。D项只提到“粽香飘溢”（端午习俗）和“风采依旧”，未体现“知识竞答”这一活动形式与内容。 故选D。 30. 端午节活动结束后，学校要求同学们以“传统节日”为主题写一篇作文。下列观点中，不适合作为作文中心论点的一项是（ ） A. 传统节日是中华文化的鲜活载体，承载着民族的历史记忆与精神追求。 B. 年轻人不应过传统节日，而应多过圣诞节、情人节等西方节日，以融入世界。 C. 传统节日需要与时俱进，在保留核心内涵的前提下创新过节形式。 D. 传统节日蕴含着家国情怀、敬老爱幼等美德，对当代青少年仍有重要教育意义。 【答案】B 【详解】本题考查学生写作主题筛选、判断并取舍有效信息（素材）的能力。 B项主张“年轻人不应过传统节日，而应多过西方节日”，既与活动主旨（弘扬中华优秀传统文化）相悖，也属于偏颇、错误的观点，不适合作为作文中心论点。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第五单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 随着太阳越沉越低，天空的色彩愈发浓烈。 橙红、绯红、紫红相互交织，构成了一幅______的画卷。此时的大地也被笼罩在这温暖的余(huī)之下，世间万物都仿佛被镀上了一层金边。远处的山峦连绵起伏，在夕阳的映照下，轮(kuò)变得更加柔和，像是一幅淡墨的山水画。山上的树木都郁郁葱葱，树叶在微风中轻轻摇曳，闪烁着金色的光芒，仿佛每一片叶子都在诉说着对夕阳的赞美。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 辉 廊 B. 晖 廊 C. 辉 廓 D. 晖 廓 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. fēi yè B. fěi yè C. fēi yì D. fěi yì 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 美轮美奂 B. 精美绝伦 C. 异彩纷呈 D. 无与伦比 阅读下面的文字，完成4-5题。 《早春图》是清代画家王原祁陪同康熙南巡时，有感于途中风光而绘。______ ①近景山势揖让拱卫，山间春林杂树、堂榭水阁历历可辨 ②在有限的尺幅里写出了山水迢递的（ ）意味，不失为一件别开生面之作 ③图中山水连绵，远景主峰耸峙，云海升腾，峰下山溪潺潺，长桥横跨，屋舍散布 ④全图兼具“深远”与“平远”之美，也体现了他以“龙脉”为体的创作（ ） 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 开阔 观念 B. 开阔 理念 C. 广阔 观念 D. 广阔 理念 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.③②④① B. ②④③① C. ③①④② D.①④③② 6．下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 展厅内一件件栩栩如生的手工作品，皆是学子们用心打磨的成长硕果。 B. 个人信息保护越来越受重视，核心就在于它关乎人们最基本的安全感。 C. 中国绘画史上出现了许多描绘长江的经典美术作品。 D. 城市书房作为公共文化服务的延伸，有效解决了居民“最后一公里”的阅读需求。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.出生于贫困家庭的保尔·柯察金，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。 B.我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看…… C.“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。” D.善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 人间最美四月天，在这诗意盎然的季节，我将春天献给你。 A.把字句 B.被动句 C.判断句 D.祈使句 9．对下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。 A.夸张 B.借代 C.对偶 D.比喻 10. 下列诗句与其描写的著名山岳对应不正确的一项是（ ） A. 会当凌绝顶，一览众山小—— 泰山 B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同—— 庐山 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来—— 天门山 D. 采菊东篱下，悠然见南山 —— 终南山 11. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 贾谊，西汉著名政论家、文学家，代表作有《过秦论》《论积贮疏》等。 B. 郦道元，北宋地理学家，所著《水经注》是我国古代地理学名著。 C. 近体诗是唐代形成的格律诗体，包括律诗、绝句，讲究平仄、对仗和押韵。 D. 歌德，德国著名文学家，代表作有诗剧《浮士德》、小说《少年维特之烦恼》。 12. 下列称谓中，属于敬称的一项是（　） A．足下 B．晚生 C．小可 D．不佞 13. 对下图中的文字字体判断正确的一项是( ) A．篆书 B．行书 C．隶书 D．楷书 14. 下列作家、作品和人物的对应，不正确的一项是（　） A．罗贯中——《三国演义》——周瑜 B．元稹——《莺莺传》——崔莺莺 C．鲁 迅——《阿Q正传》——鲁四老爷 D．路 遥——《平凡的世界》——孙少安 阅读下面这首诗，完成第15题。 望月有感 （唐）白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 15.下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 小序交代了诗歌的创作背景：战乱、饥荒导致诗人与兄弟姐妹离散，各在一方。 B. 颔联运用了虚实结合的手法，描写了战乱之后田园荒芜、骨肉离散的具体场景。 C. 颈联运用比喻，以“雁”“蓬”自比，生动写出孤苦漂泊之感。 D. 尾联诗人借助明月这一传统意象，将异地相思之情凝聚于月光之下，感人至深。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 孟浩然，字浩然，裹州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。 (选自《新唐书》) 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 或曰：“君与韩公有期  或：有时候　　　 B. 何惧而匿  匿：隐藏  C. 采访使韩朝宗约浩然偕至京师  偕：一同   D. 会故人至  会：恰逢 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.维以实对 以其无礼于晋 B.何惧而匿 青，取之于蓝，而青于蓝 C.卒不赴 卒廷见相如 D.浩然与韩公有期 与嬴而不助五国也 18.对文中画横线的句子的翻译，正确的一项是（ ） A．皇帝说：“你不求仕途，而我也未曾嫌弃你，为何要欺骗我？” B．皇帝说：“你不求做官，而我也未尝抛弃你，为什么要诬陷我？” C．皇帝说：“你不求仕途，而我也未尝抛弃你，为何要欺骗我？” D．皇帝说：“你不求做官，而我也未曾嫌弃你，为什么要诬陷我？” 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 孟浩然年轻时喜好节操和道义，乐于帮助他人摆脱危难，后来隐居在鹿门山。 B. 孟浩然在太学赋诗，令在场的人叹服；张九龄、王维对他的诗才也颇为称道。 C. 孟浩然因王维的引见得以面见玄宗，深得玄宗赏识，随即被授予官职。 D. 韩朝宗约孟浩然同去京城并打算推荐他，但孟浩然因与友人饮酒而爽约，且不后悔。 阅读下面的文字，完成20-22题。 金裳凤蝶：金裳羽衣 “最美蝴蝶” ①金裳凤蝶是凤蝶科裳凤蝶属的一种大型蝴蝶（为中国蝶类体形最大的蝴蝶），有着“最美蝴蝶”之称，是国家二级保护动物。2002年，位于云南省红河哈尼族彝族自治州金平苗族瑶族傣族自治县马鞍底乡境内的中国·红河蝴蝶谷，首次发现了金裳凤蝶。多年来，在多方努力下，金裳凤蝶种群数量稳步提升。据监测，2022年该地金裳凤蝶的数量超过5000只。 ②金裳凤蝶雌蝶翅展120毫米至180毫米，雄蝶翅展100毫米至150毫米，雌雄蝴蝶主要区别在后翅。雄蝶后翅大面积泛着金黄色，在逆光下看，呈现类似珍珠在光照下反射出来的变幻光彩，随着光线角度的变化，可以看到青色、绿色、紫色，显得华贵美丽。雌蝶一旦展翅，就能看到翅膀上5个标志性的金色“A”字，这也是它最明显的特征。 ③在中国·红河蝴蝶谷，金裳凤蝶成虫常见于海拔700米至1800米之间，飞行虽缓慢，但姿态优美，飞行能力强。金裳凤蝶的食物包括花粉、花蜜、植物汁液。寄主为马兜铃科植物。 ④金裳凤蝶以卵生方式繁殖，经卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态昆虫。在中国·红河蝴蝶谷，金裳凤蝶每年可发生4代至6代。雌蝶一般产卵量为50粒至80粒，卵近圆球形，表面光滑，直径约2毫米，多产在寄主植物上。正常温度时，卵期为7天至10天。 ⑤该蝶幼虫粗壮，后胸节最大，体表多光滑，有些种类有肉刺或长毛；体色因龄期而变化，初龄多暗色，老龄常为绿色、黄色，受惊时会翻出红色或黄色触角，散发出不愉快的气味以御敌。幼虫从一龄到末龄都栖息在寄主植物上，老熟幼虫在枝条、树干或附近的建筑物上化蛹。幼虫期为30天至35天。 ⑥蛹为缢蛹，表面粗糙，头端二分叉，中央隆起，喙到达翅芽的末端。蛹期一般为20天至30天（越冬蛹期60天至90天）。 ⑦成虫羽化大概需要5个小时，色彩鲜艳，底色多为黑色、黄色或白色，有蓝色、绿色、红色等颜色的斑纹。下唇须小，喙管及触角发达，下缘平滑不分叉，前后翅呈三角形，中室为闭室。成虫期为15天至30天。 ⑧金裳凤蝶在我国浙江、福建、江西、广东、海南、四川、云南等地均有分布。 20. 关于金裳凤蝶的形态特征，下列的说法不正确的一项是（ ） A. 金裳凤蝶是中国蝶类中体型最大的蝴蝶，雌蝶翅展通常大于雄蝶。 B. 雄蝶后翅在逆光下会呈现珍珠般变幻的光彩，颜色可随光线角度变化。 C. 雌蝶最明显的特征是后翅上有5个金色的“A”字形斑纹。 D. 雄蝶和雌蝶的主要区别在于前翅的颜色和斑纹形状。 21.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 金裳凤蝶每年可发生4至6代，其卵期、幼虫期、蛹期和成虫期的时长均固定不变，不受外界环境影响。 B. 金裳凤蝶的幼虫从初龄到末龄都栖息在寄主植物上，老熟幼虫会在枝条、树干或附近建筑物上化蛹，蛹为缢蛹，表面粗糙。 C. 金裳凤蝶的成虫飞行缓慢但姿态优美，飞行能力较弱，因此只分布在云南省红河蝴蝶谷海拔700米至1800米之间。 D. 金裳凤蝶雌蝶产卵量一般为50至80粒，卵近圆球形，直径约2毫米，多产在非寄主植物上以躲避天敌。 22.对文中第⑦段使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.举例子 列数字 B.列数字 摹状貌 C.作比较 打比方 D.分类别 举例子 阅读下面的文字，完成23-26题。 做父亲 丰子恺 ①楼窗下的弄里远远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。 ②一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！小鸡！”叫了起来同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般，我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，就听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。 ③孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比之前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。 ④我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕，但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。 ⑤他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大，但见一个细网的下面，端动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小手伸入笔中，竟指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯[注]了，孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话： ⑥ “小鸡卖几钱一只？” ⑦ “一块洋钱四只。” ⑧ “这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？” ⑨“便宜勿得，二角半钱最少了。” ⑩他说完，挑起担子就走，大的孩子含情脉脉地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挽担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问： ⑪ “一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！” ⑫ “没有还价！” ⑬他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“啊哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼： ⑭ “二角大洋一只，卖了吧！” ⑮ “没有还价！” ⑯他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡——！”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。 ⑰对门的大嫂子曾经从矮门上探头出来看过小鸡，这时候就拿着针线走出来，倚在门上，笑着劝慰哭的孩子，她说： ⑱ “不要哭！等一会儿还有担子挑来，我来叫你呢！” ⑲她又笑着向我说：“这个卖小鸡的想做好生意。他看见小孩子哭着要买，越是不肯让价了。昨天坍墙圈里买的一角洋钱一只，比刚才的还大一半呢！” ⑳我同她略谈了几句，硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的，不料讨个没趣，庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低回软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！ ㉑关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来！好来！’‘要买！要买！’那人就不肯让价了！” ㉒小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会儿再来买罢，隔壁大妈会喊我们的，但你们下次……” ㉓我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？ （选自丰子恺《岁月忽已晚，灯火要人归》） 【注】咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在极远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。 23. 如果把这篇文章选入校刊，本文放在下面的栏目是（   ） A．家庭教育 B．名人轶事 C．童年生活 D．亲情传递 24. 下列对第⑳段春景的描写，分析正确的一项是（ ） A. 以生机勃勃的春景反衬父亲内心的烦躁不安，暗示他对孩子们哭声的厌烦。 B. 用祥和美丽的春景与孩子们买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比，突出挑担者的无情和孩子们的无奈。   C. 借柳树和燕子的欢快，烘托孩子们最终如愿以偿买到小鸡后的喜悦心情。 D. 表现作者对田园生活的向往，为下文父亲决定出高价买小鸡做情感铺垫。 25. 下列对文中“父亲”这一人物形象的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲起初并无养小鸡的兴趣，甚至觉得日后麻烦可怕，说明他有些自私怕事。 B. 父亲最终答应让孩子们看看小鸡，是出于“乡居寂寥”中对孩子天性的体谅与不忍。 C. 父亲为元草揩拭眼泪并耐心抚慰，可见其温情的一面。 D. 父亲最后欲言又止，是因为意识到自己想教的道理太过世故。 26. 下列对文章内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（　） A. 文章以“咿哟，咿哟”的小鸡叫声开篇，未见其形先闻其声，既吸引孩子也吸引读者，富有生活气息。 B. 第②段将孩子们飞奔下楼比作“麻雀听见脚步声飞去”，生动写出其急切情态，同时连用“呐喊”“哭”“跳”“跌”等词，画面感极强。 C. 第⑤段写孩子们“许多小手伸入笼中”到挑担者“无情地盖上盖子”，这一细节生动刻画了儿童的天真渴望与成人世界的冷漠隔阂。 D. 文章主要通过父亲与挑担者之间的激烈争吵来推动情节发展，二人的对话构成了全文的核心矛盾。 根据下面的提示，完成27-30题。 为了让学生深入了解中华民族的传统节日，弘扬中华优秀传统文化，学校将开展丰富多彩的活动，让学生在活动中感受端午节文化的独特魅力。 27. 校团委下发一则通知，要求各班上报活动计划。画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 通知 各班级： A 为弘扬中华优秀传统文化，丰富学生的精神文化生活，校团委经研究决定将由各班自行组织 B 各种庆祝活动。活动开始前，请各班班长将活动计划上报给校团委审批，截止时间为5月20日。 C 校团委 2026年5月15日 D 28. 下列各班上报的方案中，不适合开展的一项是（ ） A. 24机电3班：举办“粽叶飘香”包粽子体验活动 B. 24汽修2班：开展“端午诗会”，朗诵屈原作品 C. 25工美1班：组织“旱地龙舟”趣味接力赛 D. 25化学2班：举行“中秋月饼DIY”手工制作活动 29. 电子商务班将组织端午知识竞答比赛，为此，班长计划在班级张贴宣传标语。下列最不适合作为宣传标语的一项是（ ） A. 赛知识传承端午魂，展风采争做文化人 B. 溯源千年端午韵，竞答百题展才思 C. 一问一答探端午，一思一辩显真知 D. 粽香飘溢，风采依旧 30. 端午节活动结束后，学校要求同学们以“传统节日”为主题写一篇作文。下列观点中，不适合作为作文中心论点的一项是（ ） A. 传统节日是中华文化的鲜活载体，承载着民族的历史记忆与精神追求。 B. 年轻人不应过传统节日，而应多过圣诞节、情人节等西方节日，以融入世界。 C. 传统节日需要与时俱进，在保留核心内涵的前提下创新过节形式。 D. 传统节日蕴含着家国情怀、敬老爱幼等美德，对当代青少年仍有重要教育意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $