第五单元（B卷·能力提升卷）-《语文 基础模块下册》（高教版）安徽省《单元过关卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 高教版中职语文基础模块下册第五单元B卷（能力提升），30道选择题（120分），覆盖语言运用、文化常识、阅读分析等核心考点，适配单元复习，通过文化传承素材提升学生文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/120分|汉字注音、成语运用、语病辨析、文学常识、文言文阅读、现代文阅读、应用文写作|以“审美”“历史文脉”为情境考查语言运用，用淮扬菜、姥爷的小人书等素材渗透文化自信；文言文阅读整合实词、断句、翻译考查思维能力，现代文阅读分析人物与段落作用提升审美创造。|

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第五单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 审美如同一双慧眼，长期接触粗疏杂乱的内容，感知力便会钝化；常与精致美好相伴，眼界格局自然提升。闲（xiá）之时，多品鉴经典摄影、优秀设计，线上浏览艺术展览、品读艺术佳作，系统感受色彩搭配、构图逻辑、韵律美感。同时留心生活中的美好细节：雅（zhì）的空间布局、舒适的海报排版、得体的穿搭风格，这些鲜活的日常范本，都是滋养审美的生动教材。在_____的浸润中，逐步建立属于自己的审美标尺。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 瑕 至 B. 暇 致 C. 暇 至 D. 瑕 致 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. jì qīn B. jì jìn C. jí jìn D. jí qīn 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 潜移默化 B. 春风化雨 C. 洁身自好 D. 耳濡目染 阅读下面的文字，完成4-5题。 历史是最好的教科书，历史文脉则是最深的文化源泉。历史文脉，即历史文化脉络，_____ ①既包括浩瀚典籍所（ ）的各种思想， ②承载着人们的精神品质、审美追求、习惯和价值取向等 ③它们（ ）了以往社会人们生产生活的丰富信息 ④也包括各类古迹，还包括掩埋于地下的文物与历史遗存 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 传送 集聚 B. 传达 集聚 C. 传送 聚集 D. 传达 聚集 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ③②④① B.①④②③ C. ③②①④ D. ①④③② 6．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。 B.江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足欣赏。 C.通过多年的努力，中央芭蕾舞团走出了一条具有中国特色的芭蕾艺术发展道路。 D.一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓! B.每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方会肃然起敬，“哦!你们那里出咸鸭蛋!” C.进了太和门，就到了紫禁城的中心--三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。 D.加快旅游供给侧结构性改革，就是从山、水、村、夜四个维度协同发力。 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（   ） 太阳给乌云遮住了。 A．把字句 B．被动句 C．判断句 D．祈使句 9．对下列句子所使用的修辞，判断正确的一项是（ ） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 A. 对偶 B. 设问 C. 夸张 D. 拟人 10．下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） A.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 B.您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。 C.他的儿子正值豆蔻年华，理应专注学习文化知识，没想到整天痴迷游戏。 D.王经理的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧! 11. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，宋代时被列为“四书”之一。 B. 柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，其山水游记代表作《永州八记》寄寓了作者对现实的感慨。 C. 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，他的代表作《子夜》是中国现代文学史上第一部成功的现实主义长篇小说。 D. 雨果是德国浪漫主义文学的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》等。 12. 下列不属于南京别称的一项是（ ） A. 金陵 B. 建康 C. 临安 D. 石头城 13. 下列选项中，“江州司马青衫湿”中“青衫”所代表的官职品级是（ ） A. 一品 B. 三品以上 C. 四、五品 D.八、九品 14.下列作家、作品和年代（国别）对应有误的一项是（ ） A. 司马迁——《鸿门宴》——西汉 B. 施耐庵——《水浒传》——明末清初 C. 龚自珍——《病梅馆记》——清代 D. 肖洛霍夫——《静静的顿河》——苏联 阅读下面这首诗，完成第15题。 梅花 （唐） 崔道融 数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。 横笛和愁听，斜枝倚病看。朔风如解意，容易莫摧残。 15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写梅花初开、花萼带雪的姿态，并赞叹其孤高的风骨难以用画笔捕捉。 B. 颔联从香气与清冷两个侧面表现梅花超凡脱俗的品格，暗含诗人对高洁品性的向往。 C. 颈联“横笛”暗用“梅花落”曲调的典故，表达了诗人赏梅时的欢快愉悦之情。 D. 尾联以拟人手法写北风，希望它不要轻易摧残梅花，实则寄托了诗人对自身命运的怜惜与祈愿。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手如猿飞如鸟落腾跃移时诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 李饱啖之　 啖：吃 B. 我已尽能之　 尽：全部 C. 惭沮请教　 惭：惭愧 D. 李时时蹈僧瑕 瑕：破绽 17. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　） A. 李乃解衣唾手/如猿飞/如鸟落/腾跃移时/诩诩然骄人而立 B. 李乃解衣唾手/如猿飞如鸟落/腾跃移时/诩诩然骄人而立 C. 李乃解衣/唾手如猿/飞如鸟落/腾跃移时诩诩然/骄人而立 D. 李乃解衣唾手如猿/飞如鸟落腾跃/移时诩诩然骄人/而立 18.对文中画横线的句子，翻译正确的一项是（ ） A. 李超很高兴，在客舍里建造馆舍，丰富了他的供给，早晚向他学习武艺。 B. 李超很高兴，请他住在家里，丰富地供给他衣食，早晚向他学习武艺。 C. 李超喜欢把客舍作为馆舍，丰富地供给给他，早晚从事学习。 D. 李超的馆舍很欢喜，客舍供给丰足，早晚从事学习。 19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 李超因豪爽好施而得到僧人传授武艺。 B. 李超学艺三个月后便自认为已尽得僧人真传。 C. 比武时僧人始终无法占据上风，最后靠偷袭才取胜。 D. 李超被打败后感到羞愧，并虚心向僧人请教。 阅读下面的文字，完成20-22题。 材料一： 春秋战国时期的南味菜肴，奠定了淮扬菜的基础。公元前486年，吴王夫差开凿邗沟沟通淮水，奠定了淮扬菜的空间格局。秦汉时期，南北交流增多，确定了江淮地区延续至今的种植结构。及至六朝，从北方迁来的豪门贵胄带来的奢华之风，使得淮扬菜在崇尚清淡的基础上更为精细，淮扬菜的食风逐渐形成。元明清时期，京杭大运河的繁荣、长江的发展以及东部临海的地理交通和商业贸易等得天独厚的条件，促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展，并在海内外扩大影响。 近代以来，淮扬菜按照其自身的风味体系，被分为淮扬、金陵、苏锡常、徐海四个地方风味。淮扬风味以淮安、扬州为中心，以大运河为主干，南至镇江，北至洪泽湖、淮河一带，东含里下河及南通等沿海地区，是淮扬菜系覆盖面积最大的地方风味。 最能体现淮扬菜文化博大精深的是淮扬宴席，它成宴早、底蕴深、规格高、种类多，尤以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特著称于世，在中国宴席史上占有举足轻重的地位。1949年的“开国第一宴”便以淮扬菜为主，此后的多次国宴都曾选用淮扬菜， (摘编自《光明日报》，2023年3月6日) 材料二： 淮安境内河湖交错，水网纵横，所以淮扬菜的原料以鲜活为主。这也为淮扬菜在烹法上擅长炖焖、在调味上注重本味提供了物质基础。淮扬菜既有南方菜鲜、脆、嫩的特色，又融合了北方菜成、色、浓的特点，形成了甜咸适中、咸中微甜的风味。 淮扬菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用当地产的普通原料，没有居高临下的气派，也不平淡无味。淮安软脰(又称“软兜长鱼”)是淮扬菜中久负盛名的菜肴之一，成菜后鱼肉醇香鲜嫩，与所配蒜片黑白分明，入口绵软滑嫩，蒜香椒美，回味无穷。 (摘编自“淮安政协文史网”等相关资料) 材料三： 2021年，联合国教科文组织发布新一批加入“全球创意城市网络”城市名单，淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠，这是淮安首张国际名片。 进入新时代，为充分发掘淮扬菜的人文内涵，淮安设立了淮扬菜文化产业园，打造了中国淮扬菜集团，建成了首家淮扬菜博物馆。淮安现存名菜名点1300余种，298道入选省级非遗。 2018年起，淮安精心打造中国(淮安)国际食品博览会，食博会已成为促进淮安食品产业繁荣发展、推动境内外食品企业交流合作的重要平台。 熠熠闪光的“世界美食之都”金字招牌背后，是淮安绿色食品产业集群的有力支撑。近年来，淮安做大做强食品优势特色产业，精心培育“淮味千年”农产品区域公用品牌，将“淮安大米”“洪泽螃蟹”等9个知名品类组成“联合舰队”抱团发展。 下一步，淮安将紧扣“一个主题”——长三角北部消费中心城市建设，打造“两大中心”——全国餐饮食材营销中心、淮扬菜标准和研发中心，实施“三大计划”——名店培育、产业培强、人才培优，打好“世界美食之都”建设组合拳，持续擦亮这张金色名片。 (摘编自《新华日报》2023年10月12日) 20. 不属于“开国第一宴”选择淮扬菜理由的一项是（　） A. 在海内外有较大影响 B. 成宴早、底蕴深、规格高、种类多，以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特 C. 南北融合，口味适中，四方皆宜 D. 多山珍海味，制作讲究 21. 对原文的理解和分析，不正确的一项是（　） A.淮扬菜就是淮安、扬州两地的地方菜系，是覆盖面积最大的地方菜系。 B.淮安境内河湖众多，所以淮扬菜原材料以鲜活为主。 C.淮扬菜始于秦汉，鼎盛于明清，举办食博会后才享誉海内外。 D.淮安现存名菜名点全部入选江苏省非物质文化遗产保护范畴。 22.对文中画线句使用的说明方法的判断，正确的一项是（ ） A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.作比较 阅读下面的文字，完成23-26题。 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过…… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 23. 下列对姥爷这一人物形象的理解，不正确的一项是（ ） A. 姥爷喜欢收集各种旧物，哪怕在别人看来是“破烂儿”。 B. 姥爷擅长讲故事，能哄小时候的“我”开心。 C. 姥爷珍藏小人书，是为了将来摆摊赚钱。 D. 姥爷是一个慈祥、温暖、充满回忆与梦想的人。 24. 下列对第⑦段在文中作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 承接上文“我”离开老家后小人书淡出生活的情节。 B. 引出下文姥爷与“我”一起读小人书的具体情节。 C. 表现了姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念。 D. 使文章结构更加紧凑，也深化了文章的主题。 25. 下列对文中两处阳光描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 第⑧段的阳光营造了温馨、宁静的氛围，与童年读小人书的午后呼应。 B. 第⑩段的阳光象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心。 C. 阳光在这两段中都有着重要象征意义，它代表着温暖和希望。 D. 两处阳光都暗示了姥爷晚年生活孤独、缺少陪伴。 26. 下列对文章以《姥爷的小人书》为题的作用，理解不正确的一项是（ ） A. 点明了文章的写作对象和主要内容。 B. 引发读者对姥爷与小人书之间故事的好奇。 C. 暗示文章的主题与怀旧、梦想和亲情有关。 D. 表现了姥爷对小人书的珍视以及小人书对他的特殊意义。 根据下面的提示，完成27-30题。 某学校为弘扬中华优秀传统文化，增强学生文化自信，提升校园文化内涵，决定开展 “探寻中华传统之美”系列活动。活动涵盖传统手工艺体验、诗词大会、非遗文化讲座等内容。 27. 校学生会拟发布“传统手工艺体验活动”通知，下面通知中画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 通 知 各位同学： A 为让大家感受中华传统手工艺的魅力，提高动手实践能力，我校将于3月25日在校礼堂举 B 办“传统手工艺体验活动”。本次活动内容丰富，有剪纸、陶艺、刺绣等项目，届时将邀请非遗传承人现场指导。希望同学们积极参与，在实践中感受传统文化的魅力！ C ╳╳学校校学生会 2026年3月22日 D 28. 为营造活动氛围，校学生会向全体师生征集宣传标语。下列不符合要求的一项是（ ） A. 传承手工技艺，绽放文化光彩 B. 走进非遗世界，品味千年匠心 C. 摒弃传统糟粕，拥抱现代潮流 D. 巧手制瑰宝，文化润心田 29. 学校计划举办“诗词大会”，下列作品不适合作为比赛内容的一项是（ ） A. 李白《将进酒》 B. 杜甫《春望》 C. 李清照《声声慢》 D. 元稹《莺莺传》 30.活动结束后，某同学打算以“我与传统文化的奇妙邂逅”为题写一篇作文。下列不适合作为写作素材的一项是（ ） A. 参观科技馆，体验了VR虚拟现实设备和人工智能互动展项。 B. 参加诗词大会，与同学们激烈角逐，背诵并赏析了多首经典诗词。 C. 在非遗文化讲座上，了解到京剧脸谱不同颜色代表的人物性格。 D. 在传统手工艺体验活动中，跟着非遗传承人学习制作了精美的糖画。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第五单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 审美如同一双慧眼，长期接触粗疏杂乱的内容，感知力便会钝化；常与精致美好相伴，眼界格局自然提升。闲（xiá）之时，多品鉴经典摄影、优秀设计，线上浏览艺术展览、品读艺术佳作，系统感受色彩搭配、构图逻辑、韵律美感。同时留心生活中的美好细节：雅（zhì）的空间布局、舒适的海报排版、得体的穿搭风格，这些鲜活的日常范本，都是滋养审美的生动教材。在_____的浸润中，逐步建立属于自己的审美标尺。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 瑕 至 B. 暇 致 C. 暇 至 D. 瑕 致 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 闲暇，雅致。 故选B。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. jì qīn B. jì jìn C. jí jìn D. jí qīn 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “逻辑”的“辑”应读“jí”。“浸润”的“浸”应读“jìn”。 故选C。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 潜移默化 B. 春风化雨 C. 洁身自好 D. 耳濡目染 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.潜移默化：指人的思想、性格、审美等受到环境或他人影响，在不知不觉中发生变化。符合“在……浸润中，逐步建立审美标尺”的语境。 B.春风化雨：比喻良好的教育像和风细雨一样滋润万物，多用于称颂师长教诲。 C.洁身自好：指保持自身清白，不与人同流合污，与审美浸润无关。 D.耳濡目染：指经常听到看到而不知不觉受到影响，但更强调具体见闻的反复作用。 故选A。 阅读下面的文字，完成4-5题。 历史是最好的教科书，历史文脉则是最深的文化源泉。历史文脉，即历史文化脉络，_____ ①既包括浩瀚典籍所（ ）的各种思想， ②承载着人们的精神品质、审美追求、习惯和价值取向等 ③它们（ ）了以往社会人们生产生活的丰富信息 ④也包括各类古迹，还包括掩埋于地下的文物与历史遗存 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 传送 集聚 B. 传达 集聚 C. 传送 聚集 D. 传达 聚集 【答案】B 【详解】本题考查词语的正确使用。 “传达”指通过语言、文字等传递思想、信息、情感等；“传送”多指通过输送、传递的方式把物品或信号等从一个地方送到另一个地方。与“思想”搭配，应用“传达”。 “聚集”指事物集合、汇合，多用于具体事物或抽象信息的汇集；“集聚”也指集合、聚合，但更强调事物紧密地、有层次地聚合在一起。用“集聚”更合适。 故选B。 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ③②④① B.①④②③ C. ③②①④ D. ①④③② 【答案】D 【详解】本题考查语言表达连贯。 阅读语段内容可知，①④先列举历史文脉的两种主要载体。③用“它们”总结上述载体共同的功能。②进一步说明这些信息所承载的具体内容。因此，正确顺序①④③②。 故选D。 6．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。 B.江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足欣赏。 C.通过多年的努力，中央芭蕾舞团走出了一条具有中国特色的芭蕾艺术发展道路。 D.一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 A项：成分残缺。“在……上”是介词短语，不能作主语。可删去“在”和“上”。 B项：语义重复。“停下脚步”与“驻足”意思相同，可删去“停下脚步”或“驻足”。 D项：一面对两面。“能成为真正的读者”是单方面的肯定表述，而“是否养成良好的读书习惯”包含“能养成”和“不能养成”两种情况，前后不对应。 故选C。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓! B.每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方会肃然起敬，“哦!你们那里出咸鸭蛋!” C.进了太和门，就到了紫禁城的中心--三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。 D.加快旅游供给侧结构性改革，就是从山、水、村、夜四个维度协同发力。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A项“多么壮观，多么豪放，多么火烈”中的逗号使用不当。三个“多么……”是并列的短语，共同修饰“舞蹈”，它们之间应使用顿号. 故选A。 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（   ） 太阳给乌云遮住了。 A．把字句 B．被动句 C．判断句 D．祈使句 【答案】B 【详解】本题考查学生正确辨析常用句式的能力。 句子中的“给”在这里相当于“被”，表示被动关系（太阳是受事者，乌云是施事者）。 故选B。 9．对下列句子所使用的修辞，判断正确的一项是（ ） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 A. 对偶 B. 设问 C. 夸张 D. 拟人 【答案】C 【详解】本题考查学生正确辨析修辞手法的能力。 极言潭水之深，属于夸张的修辞手法。 故选C。 10．下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） A.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 B.您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。 C.他的儿子正值豆蔻年华，理应专注学习文化知识，没想到整天痴迷游戏。 D.王经理的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧! 【答案】A 【详解】本题考查学生得体使用语言的能力。 B项（不得体）：“璧还”是敬辞，只能用于自己归还他人物品时，不能用于要求对方还书。此处应改为“归还”。 C项（不得体）：“豆蔻年华”特指女子十三四岁，不能用于形容男性。 D项（不得体）：“抛砖引玉”是谦辞，用于自己；“狗尾续貂”也是谦辞，用于自己接续别人的好作品。 故选A。 11. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，宋代时被列为“四书”之一。 B. 柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，其山水游记代表作《永州八记》寄寓了作者对现实的感慨。 C. 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，他的代表作《子夜》是中国现代文学史上第一部成功的现实主义长篇小说。 D. 雨果是德国浪漫主义文学的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》等。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 雨果是法国作家。 故选D。 12. 下列不属于南京别称的一项是（ ） A. 金陵 B. 建康 C. 临安 D. 石头城 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 临安是杭州的古称（南宋行在），不属于南京别称。 故选C。 13. 下列选项中，“江州司马青衫湿”中“青衫”所代表的官职品级是（ ） A. 一品 B. 三品以上 C. 四、五品 D.八、九品 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 “江州司马青衫湿”出自白居易《琵琶行》。唐代官服制度规定：八品、九品文官服色为青色（“青衫”）。白居易被贬为江州司马时，所带散官（将仕郎）为从九品下，故穿青色官服。唐代官服制度为：三品以上紫色，四品深绯，五品浅绯，六品深绿，七品浅绿，八品深青，九品浅青。 故选D。 14.下列作家、作品和年代（国别）对应有误的一项是（ ） A. 司马迁——《鸿门宴》——西汉 B. 施耐庵——《水浒传》——明末清初 C. 龚自珍——《病梅馆记》——清代 D. 肖洛霍夫——《静静的顿河》——苏联 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 施耐庵是元末明初人。 故选B。 阅读下面这首诗，完成第15题。 梅花 （唐） 崔道融 数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。 横笛和愁听，斜枝倚病看。朔风如解意，容易莫摧残。 15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写梅花初开、花萼带雪的姿态，并赞叹其孤高的风骨难以用画笔捕捉。 B. 颔联从香气与清冷两个侧面表现梅花超凡脱俗的品格，暗含诗人对高洁品性的向往。 C. 颈联“横笛”暗用“梅花落”曲调的典故，表达了诗人赏梅时的欢快愉悦之情。 D. 尾联以拟人手法写北风，希望它不要轻易摧残梅花，实则寄托了诗人对自身命运的怜惜与祈愿。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 颈联“横笛”确实暗用《梅花落》曲调，但“和愁听”“倚病看”显然带有愁苦、病弱之情，并非“欢快愉悦”。此处以哀情写梅花，衬托诗人身世之悲。 故选C。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手如猿飞如鸟落腾跃移时诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 李饱啖之　 啖：吃 B. 我已尽能之　 尽：全部 C. 惭沮请教　 惭：惭愧 D. 李时时蹈僧瑕 瑕：破绽 【答案】A 【详解】本题考查学生正确解释文言实词的能力。 “啖”，动词，本义是“吃”，但此处是使动用法，意思是“让……吃”。 故选A。 17. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　） A. 李乃解衣唾手/如猿飞/如鸟落/腾跃移时/诩诩然骄人而立 B. 李乃解衣唾手/如猿飞如鸟落/腾跃移时/诩诩然骄人而立 C. 李乃解衣/唾手如猿/飞如鸟落/腾跃移时诩诩然/骄人而立 D. 李乃解衣唾手如猿/飞如鸟落腾跃/移时诩诩然骄人/而立 【答案】A 【详解】本题考查学生正确理解文言虚词意义和用法的能力。 “解衣唾手”是两个连续动作，中间不断开。“如猿飞”“如鸟落”是两个并列的比喻结构，结构对称，应断开为“如猿飞，如鸟落”。“腾跃移时”意为跳跃了一段时间，独立成一小句。“诩诩然骄人而立”中“诩诩然”修饰“骄人而立”，不宜再拆分。 故选A。 18.对文中画横线的句子，翻译正确的一项是（ ） A. 李超很高兴，在客舍里建造馆舍，丰富了他的供给，早晚向他学习武艺。 B. 李超很高兴，请他住在家里，丰富地供给他衣食，早晚向他学习武艺。 C. 李超喜欢把客舍作为馆舍，丰富地供给给他，早晚从事学习。 D. 李超的馆舍很欢喜，客舍供给丰足，早晚从事学习。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确翻译文言句子的能力。 喜：开心。馆之客舍：“馆”动词，安排住宿；“之”代指对方；“客舍”指自己家里。“丰”使动，使其供给丰足；“给”衣食等生活供给。译为“丰富地供给他衣食”。“旦夕”早晚；“从学”跟从学习（从他学艺）。 故选B。 19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 李超因豪爽好施而得到僧人传授武艺。 B. 李超学艺三个月后便自认为已尽得僧人真传。 C. 比武时僧人始终无法占据上风，最后靠偷袭才取胜。 D. 李超被打败后感到羞愧，并虚心向僧人请教。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言文理解归纳的能力。 原文中僧人始终从容自如，最后“一脚飞掷”将李超踢飞，并非“无法占据上风”，也非“偷袭”。C项与原文明显不符。 故选C。 【参考译文】 李超字魁吾，淄西边邑人。为人性格豪爽，喜欢施舍。有一天，有个和尚偶然到他这里来化缘，李超让他饱吃一顿，和尚十分感激，就对他说：“我是少林寺的和尚，会一点武艺，我想传授给你。”李超很高兴，请他住在家里，丰富地供给他衣食，早晚向他学习武艺。过了三个月，李超的武艺已很精湛，便得意洋洋起来。和尚问他：“你觉得自己进步了吗？”李超答道：“我觉得进步了，只要您所能的，我已全部学会了。”和尚笑着让李超试一试武艺。李超便马上脱掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳跃起来像猿猴一样飞行，落下来像鸟一样轻盈，腾跃了一阵子，露出骄傲的神色站在那里。和尚又笑了，说：“可以了。你既然把我的本领都学会了，那不妨让我们来较量一下武艺高低。”李超痛快地答应了。于是，两人互相交叉手臂，作好比试的姿势，然后两人格斗起来。李超想找和尚的破绽，没料到，和尚忽然飞起一脚，李超顿时跌倒在一丈以外。和尚拍着手说：“你还没有完全学会我的本领啊！”李超用两手撑着地，惭愧而沮丧地向他请教。 阅读下面的文字，完成20-22题。 材料一： 春秋战国时期的南味菜肴，奠定了淮扬菜的基础。公元前486年，吴王夫差开凿邗沟沟通淮水，奠定了淮扬菜的空间格局。秦汉时期，南北交流增多，确定了江淮地区延续至今的种植结构。及至六朝，从北方迁来的豪门贵胄带来的奢华之风，使得淮扬菜在崇尚清淡的基础上更为精细，淮扬菜的食风逐渐形成。元明清时期，京杭大运河的繁荣、长江的发展以及东部临海的地理交通和商业贸易等得天独厚的条件，促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展，并在海内外扩大影响。 近代以来，淮扬菜按照其自身的风味体系，被分为淮扬、金陵、苏锡常、徐海四个地方风味。淮扬风味以淮安、扬州为中心，以大运河为主干，南至镇江，北至洪泽湖、淮河一带，东含里下河及南通等沿海地区，是淮扬菜系覆盖面积最大的地方风味。 最能体现淮扬菜文化博大精深的是淮扬宴席，它成宴早、底蕴深、规格高、种类多，尤以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特著称于世，在中国宴席史上占有举足轻重的地位。1949年的“开国第一宴”便以淮扬菜为主，此后的多次国宴都曾选用淮扬菜， (摘编自《光明日报》，2023年3月6日) 材料二： 淮安境内河湖交错，水网纵横，所以淮扬菜的原料以鲜活为主。这也为淮扬菜在烹法上擅长炖焖、在调味上注重本味提供了物质基础。淮扬菜既有南方菜鲜、脆、嫩的特色，又融合了北方菜成、色、浓的特点，形成了甜咸适中、咸中微甜的风味。 淮扬菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用当地产的普通原料，没有居高临下的气派，也不平淡无味。淮安软脰(又称“软兜长鱼”)是淮扬菜中久负盛名的菜肴之一，成菜后鱼肉醇香鲜嫩，与所配蒜片黑白分明，入口绵软滑嫩，蒜香椒美，回味无穷。 (摘编自“淮安政协文史网”等相关资料) 材料三： 2021年，联合国教科文组织发布新一批加入“全球创意城市网络”城市名单，淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠，这是淮安首张国际名片。 进入新时代，为充分发掘淮扬菜的人文内涵，淮安设立了淮扬菜文化产业园，打造了中国淮扬菜集团，建成了首家淮扬菜博物馆。淮安现存名菜名点1300余种，298道入选省级非遗。 2018年起，淮安精心打造中国(淮安)国际食品博览会，食博会已成为促进淮安食品产业繁荣发展、推动境内外食品企业交流合作的重要平台。 熠熠闪光的“世界美食之都”金字招牌背后，是淮安绿色食品产业集群的有力支撑。近年来，淮安做大做强食品优势特色产业，精心培育“淮味千年”农产品区域公用品牌，将“淮安大米”“洪泽螃蟹”等9个知名品类组成“联合舰队”抱团发展。 下一步，淮安将紧扣“一个主题”——长三角北部消费中心城市建设，打造“两大中心”——全国餐饮食材营销中心、淮扬菜标准和研发中心，实施“三大计划”——名店培育、产业培强、人才培优，打好“世界美食之都”建设组合拳，持续擦亮这张金色名片。 (摘编自《新华日报》2023年10月12日) 20. 不属于“开国第一宴”选择淮扬菜理由的一项是（　） A. 在海内外有较大影响 B. 成宴早、底蕴深、规格高、种类多，以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特 C. 南北融合，口味适中，四方皆宜 D. 多山珍海味，制作讲究 【答案】D 【详解】本题考查学生对说明文内容梳理和归纳的能力。 根据材料二中“淮扬菜系制作菜肴很少用山珍海味……”，D项错误。 故选D。 21. 对原文的理解和分析，不正确的一项是（　） A.淮扬菜就是淮安、扬州两地的地方菜系，是覆盖面积最大的地方菜系。 B.淮安境内河湖众多，所以淮扬菜原材料以鲜活为主。 C.淮扬菜始于秦汉，鼎盛于明清，举办食博会后才享誉海内外。 D.淮安现存名菜名点全部入选江苏省非物质文化遗产保护范畴。 【答案】C 【详解】本题考查学生对说明文内容理解的能力。 根据材料一“春秋战国时期的南味菜肴，奠定了淮扬菜的基础”“……及至六朝……淮扬菜的食风逐渐形成”“元明清时期……并在海内外扩大影响”。C项的时间解说有错误，且“举办食博会后才享誉海内外”也不正确。 故选C。 22.对文中画线句使用的说明方法的判断，正确的一项是（ ） A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.作比较 【答案】A 【详解】本题考查学生正确判断说明文说明方法的能力。 “1300余种”“298道”，是列数字。 故选A。 阅读下面的文字，完成23-26题。 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过…… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 23. 下列对姥爷这一人物形象的理解，不正确的一项是（ ） A. 姥爷喜欢收集各种旧物，哪怕在别人看来是“破烂儿”。 B. 姥爷擅长讲故事，能哄小时候的“我”开心。 C. 姥爷珍藏小人书，是为了将来摆摊赚钱。 D. 姥爷是一个慈祥、温暖、充满回忆与梦想的人。 【答案】C 【详解】文中说姥爷的梦想是退休后摆小人书摊，但并非为了赚钱，而是出于对书和孩子的喜爱。 故选C。 24. 下列对第⑦段在文中作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 承接上文“我”离开老家后小人书淡出生活的情节。 B. 引出下文姥爷与“我”一起读小人书的具体情节。 C. 表现了姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念。 D. 使文章结构更加紧凑，也深化了文章的主题。 【答案】B 【详解】第⑦段并未直接引出“一起读小人书”的情节，该情节在上文第⑤段已经出现。第⑦段主要是过渡和补充背景。 故选B。 25. 下列对文中两处阳光描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 第⑧段的阳光营造了温馨、宁静的氛围，与童年读小人书的午后呼应。 B. 第⑩段的阳光象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心。 C. 阳光在这两段中都有着重要象征意义，它代表着温暖和希望。 D. 两处阳光都暗示了姥爷晚年生活孤独、缺少陪伴。 【答案】D 【详解】文中阳光象征温暖、希望、宁静，并未暗示孤独或缺少陪伴。 故选D。 26. 下列对文章以《姥爷的小人书》为题的作用，理解不正确的一项是（ ） A. 点明了文章的写作对象和主要内容。 B. 引发读者对姥爷与小人书之间故事的好奇。 C. 暗示文章的主题与怀旧、梦想和亲情有关。 D. 表现了姥爷对小人书的珍视以及小人书对他的特殊意义。 【答案】D 【详解】D项是对标题含义的解释（小人书对姥爷有特殊意义），而不是对标题作用的分析。 故选D。 根据下面的提示，完成27-30题。 某学校为弘扬中华优秀传统文化，增强学生文化自信，提升校园文化内涵，决定开展 “探寻中华传统之美”系列活动。活动涵盖传统手工艺体验、诗词大会、非遗文化讲座等内容。 27. 校学生会拟发布“传统手工艺体验活动”通知，下面通知中画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 通 知 各位同学： A 为让大家感受中华传统手工艺的魅力，提高动手实践能力，我校将于3月25日在校礼堂举 B 办“传统手工艺体验活动”。本次活动内容丰富，有剪纸、陶艺、刺绣等项目，届时将邀请非遗传承人现场指导。希望同学们积极参与，在实践中感受传统文化的魅力！ C ╳╳学校校学生会 2026年3月22日 D 【答案】B 【详解】本题考查学生正确写作应用文体的能力。 B项通知没有具体时间。 故选B。 28. 为营造活动氛围，校学生会向全体师生征集宣传标语。下列不符合要求的一项是（ ） A. 传承手工技艺，绽放文化光彩 B. 走进非遗世界，品味千年匠心 C. 摒弃传统糟粕，拥抱现代潮流 D. 巧手制瑰宝，文化润心田 【答案】C 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容与主题的契合度的能力。 C项“摒弃传统糟粕，拥抱现代潮流”虽然提到传统，但强调“摒弃”和“现代潮流”，与活动弘扬传统文化的宗旨不符，且语气消极。 故选C。 29. 学校计划举办“诗词大会”，下列作品不适合作为比赛内容的一项是（ ） A. 李白《将进酒》 B. 杜甫《春望》 C. 李清照《声声慢》 D. 元稹《莺莺传》 【答案】D 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容（项目）与主题的契合度的能力。 D项《莺莺传》是后来《西厢记》的故事原型，属于唐传奇。 故选D。 30.活动结束后，某同学打算以“我与传统文化的奇妙邂逅”为题写一篇作文。下列不适合作为写作素材的一项是（ ） A. 参观科技馆，体验了VR虚拟现实设备和人工智能互动展项。 B. 参加诗词大会，与同学们激烈角逐，背诵并赏析了多首经典诗词。 C. 在非遗文化讲座上，了解到京剧脸谱不同颜色代表的人物性格。 D. 在传统手工艺体验活动中，跟着非遗传承人学习制作了精美的糖画。 【答案】A 【详解】本题考查学生写作主题筛选、判断并取舍有效信息（素材）的能力。  A项VR虚拟现实和人工智能互动展项属于现代科技，与“传统文化”的主题无关。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $