沪科版物理八年级全册2.2 时间和长度的测量 课件 (共36张PPT)

2016-11-24
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版(2012)八年级全一册
年级 八年级
章节 第二节 长度与时间的测量
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.82 MB
发布时间 2016-11-24
更新时间 2023-04-09
作者 若即那容颜
品牌系列 -
审核时间 2016-11-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5806761.html
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来源 学科网

内容正文:

第二节 长度与时间的测量 1.知道长度和时间的单位及单位换算。 2. 会正确使用刻度尺。 3.知道误差的概念。 4.了解减少误差的方法。 著名的篮球运动员姚明的身高是多少?如何来测量身高? 姓名:姚明(Yao Ming) 生日:1980年09月12日 身高:2.26m 体重:125kg 籍贯:上海 职位:前休斯敦火箭队队 员 位置:中锋 刘翔在雅典奥运会110 m栏项目中所用时间是多少秒? 姓名:刘翔(Liu Xiang) 性别:男 籍贯:上海 生日:1983年7月13日 身高:1.89m 体重:87kg 项目:110米栏 刘翔是中国运动员的骄傲,他在雅典奥运会上以12 秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。 这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金 牌,书写了中国田径新的历史! 有一次,国王问阿凡提:“人人都说你智慧过 人,那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗?” 阿凡提说:“如果桶和那条渠一样大的话,那就 只有一桶水;如果桶有那条渠一半大的话,那就有两 桶水,如果桶只有渠的十分之一大的话,那就有十桶 水……” 一天,小东和小明比谁家离学校近。放学后,他 们各自回家,一边走一边数步子,小东走了452步,小 明只走了448步,小明家离学校比较近吗? 用“桶”和“步子数”来作为比较的依据,可行吗? 在生产生活中,我们处处离不开测量,如果所有的测 量都用我们的感觉器官去感知,可靠吗? 1千米(km)=1 000m=103m 1分米(dm)=0.1m=10-1m 1厘米(cm)=0.01m=10-2m 1毫米(mm)=0.001m=10-3m 1微米(μm)=0.000 001m=10-6m 1纳米(nm)=0.000 000 001m=10-9m 一、长度的单位及换算 m mm um nm 每上一级增大为 原来的1 000倍 m dm cm mm 每上一级增 大为原来的 10倍 大 小 乘倍数 除倍数 km 他们有怎样的换算关系呢? m 原子直径 m 可观测到的宇宙距离 500m=________μm=_______μm 42cm=_______nm=_________nm 500×106 5×108 42×107 4.2×108 单位换算的格式 1min=60s 1h=60min 1ms=10-3s 1μs=10-6s 1光年≈9.46 × 1015m 光年是长度单位而不是时间单位 1.时间的国际单位是秒,符号s 2.时间单位的换算 二、时间的单位及换算 注意 观察桌上测量长度的工具 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、 量程、分度值. 单位 零刻度线 量程 分度值 三、正确使用刻度尺测长度 会认 新课标第一网 (xkb1.com) 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物 体的起始端,使刻度尺有刻度的边贴紧 待测物体,与所测长度平行,不能倾斜。 会放 视线与刻度尺尺面垂直 会看 × √ 2.78cm 读数时,要估读到分度值的下一位 会读 记录的测量结果应由准确值、估读 值和单位组成 2.78cm 会记 在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. 会选 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根 据需要选择测量下述物体所用的工具: 1.测量跳远长度需用_________. 2.测量铜丝的直径需用_________. 卷尺 卡尺 生活中有时需要采用目测或以身边常见的物 体为标准去估计某个物体的长度——长度的估测。 感知1mm、1cm、1dm、1m的长度, 估测身边物体的长度。 学生活动 四、长度的估测 1.用测脉搏跳动次数的方法估测时间(成人脉搏每 分钟跳动75次左右) 2.用停表准确测量时间 五、时间的测量 学生活动 测量的数值和真实值之间必然存在的偏差就叫误差。 误差的来源: 1.测量时,要用眼睛估读出最小刻度值的下一位 数字,是估读就不可能非常准确。 2.仪器本身不准确。 3.环境温度、湿度的变化。 六、误差 1.误差是不可避免的,误差不可能消除,只能尽 量地减小。 2.减小误差的办法:多次测量取平均值,使用 精密的测量工具改进测量方法。 3.误差不是错误:错误是不遵守测量仪器的使 用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成 的。错误是不应该发生的,是可以避免的。 注意 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 七、测量长度的特殊方法 辅助工具法 测较短的曲线,例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线,例如运动场的跑道 替代法 测纸厚,细丝直径 累计法 小

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