2026届湖南天一联考高三下学期二模历史试题

高三历史 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在甲骨文中，常见“某侯”“侯某”“某白（伯）”“白某”“某子”“子某”的记录，“子”多为王的同姓贵族，“伯”是可敌可友的方国首领。这可用来说明当时 A．推行分封制度 B．宗法制度形成 C．追求家国情怀 D．政治联盟松散 2．下表为有关秦郡的认知。对其解读合理的是 西汉司马迁《史记·秦始皇本纪》 “（二十六年）分天下以为三十六郡” 南朝裴骃《史记集解》 开列三十六郡名单 近现代谭其骥《秦郡新考》 确立的秦郡体系成为当时学界共识 21世纪以来诸多出土文献 出现诸多新郡名，例如里耶秦简首度出现洞庭、苍梧两郡 A．历史研究下真相日益清晰 B．《史记》的可信度逐步降低 C．出土文献有助“修正秦史” D．历代文献得到出土文献证实 3．364年，东晋政府“大阅户口，令所在土断”，要求北方南迁的侨民按照实际居住地编入当地户籍，并严格执行相关法律制度。这一改革客观上 A．促进了民族交融 B．加强了地方豪强的势力 C．增加了人民负担 D．缓和了主户与客户矛盾 4．南朝陶弘景编著的《本草经集注》影响广泛，但谬误不少。657年，苏敬上书请求朝廷组织力量修订完善，两年后成书《新修本草》颁行全国，该书不仅增加镇静剂、泻下剂、杀虫剂等方剂，还收录如安息香、胡椒等药物。这表明 A．中医坚守传统的纯粹性 B．国家药典博采众长 C．南朝政府重视民生救治 D．民间医学蓬勃发展 5．明代中后期，南方在实践中形成三种类型的宗族形态：沿袭宋元传统聚族而居、崇祠通谱的“闽赣皖型宗族”；役田、义田较为发达的“江南型宗族”；新兴保家化俗的“粤型宗族”。这反映出明中后期 A．政治中心北移导致南方出现自治趋势 B．南方社会发展变化影响基层自治 C．区域经济水平差异决定宗族形态分野 D．乡约制度带有社会教化的强制力 6．1862年，在安庆内军械所，徐寿通过学习外国传教士编译的《博物新编》而研发仿制出中国首艘蒸汽轮船。此后，他转为积极推动建设翻译馆，还与英国传教士傅兰雅合作，翻译科技著作，创办首所科技学校，发行首份科普期刊。徐寿这一转变是为了 A．加快西方科技的传播 B．以西用服务中体 C．加强中外文化的交流 D．引领中国新潮流 7．2018年首批中国工业遗产保护名录100家公布，下表为湖南入选的四家。这可以用来佐证 遗产名录 始建时间 主要遗存 水口山铅锌矿 1896年 选矿遗址、冶炼厂早期建筑群、工人俱乐部旧址等 裕湘纱厂 1912年 厂门、两栋办公楼，生产车间 长沙锌厂 1932年 约20栋建筑及其他构筑物，包括炼锌厂房等 株洲总机厂 1936年 粤汉铁路株洲总机厂联合厂房等 A．民族资本主义发展曲折 B．湖南引领中国的近代化 C．近代中国工业的进程 D．近代中国轻重工业失衡 8．1917年，陈独秀在南开中学演讲中指出：“西洋教育所重的是世俗日用的知识，东方教育所重的是神圣无用的幻想。”因此，他主张“中国教育应当弃神而重人，弃神圣经典与幻想而重自然科学知识和日常生活的技能”。这一主张 A．奠定了新式教育思想基础 B．意在推动教育全盘西化 C．挑战了袁世凯的复辟帝制 D．有利于人文教育的发展 9．1939年11月，一部反映当时历史事件的电影在长沙取景拍摄，主题歌为《胜利进行曲》：“九宫幕阜发战歌，洞庭鄱阳掀大波，前军已过新墙去，后军纷纷渡汨罗……我们一条心，敌人兵多将广怕什么，我们有锄头，敌人大炮坦克奈我何。”由此可推知，这一历史事件 A．表明敌后战场成为抗日主战场 B．提升了中国在国际上的地位 C．推动了抗战进入战略相持阶段 D．反映出军民团结抗战的成就 10．1978年3月，邓小平在全国科学大会开幕式上讲话指出：“‘四人帮’把今天我们社会里的脑力劳动与体力劳动的分工歪曲成为阶级对立，正是为了打击迫害知识分子，破坏工人、农民和知识分子的联盟。”这一讲话意在 A．确立科教兴国战略 B．解放发展科技生产力 C．批评“文革”的错误 D．开启体制改革的序幕 11．公元前2200年后的八百年，克里特是地中海商业最重要的中心。岛上米诺斯人拥有自己的城市、宫殿和文字，他们的船只航行至希腊、安纳托利亚、腓尼基和埃及等地，输出克里特的葡萄酒、橄榄油和羊毛以换取谷物、纺织品和手工制品。这表明 A．地中海文明居于世界领先地位 B．商业是人类早期文明核心 C．海洋文明与农耕文明存在交流 D．克里特的手工业相对薄弱 12．中世纪后期西欧城市在人口和贸易量方面，同中国、印度或中东的城市相比微不足道。它们虽年轻弱小，但是表现出的自信和独立，这是世界上其他任何地方所没有的。这意味着 A．自治易促进社会转型 B．分裂比帝国更具有优势 C．东方城市悠久而稳定 D．资本主义萌芽逐渐发生 13．苏莱曼大帝（1520—1566年在位）曾发布过十五万份文件，下图为苏莱曼大帝的花押，它曾遍布帝国所有重要官方文件的顶部。这可以用来说明 A．拜占庭帝国推行中央集权 B．文艺复兴影响地中海文明 C．奥斯曼帝国重视文书治国 D．字母图案有着悠久的历史 14．1897年，印度国大党的提拉克说：“在过去的20年里，我们已经喊哑了嗓子……但是我们的喊声同蚊子的嗡嗡声一样不能影响政府……现在让我们用强大的宪政手段，把我们的不满硬往他们的耳朵里灌。”这一倡议 A．使印度无产阶级登上历史舞台 B．标志着印度非暴力不合作运动开启 C．反映了民族斗争的暴力化趋势 D．有助于民族运动走向激进发展阶段 15．近两百年的数次能源革命深刻影响历史进程，下图为1800—2000年全球一次能源（转换前的天然能源）占比图。对下图解读合理的是 A．能源革命催生了两次工业革命 B．工业革命后煤炭用量总体增长 C．内燃机应用对能源迭代影响有限 D．二战后能源发展逐步实现平衡 16．二战后，许多国家民族语言出现了越来越多的英语词汇，例如计算机、手机、电邮、快餐等，甚至直接使用英文缩写如IT、IE、CEO等相关词汇。导致这一变化的主要原因是 A．社会信息化 B．美国推行霸权主义 C．文化多样化 D．民族观念逐渐淡薄 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17．项目式情景问题是分析历史的重要方式。阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 宋代志磐所撰的《佛祖统纪》是一部佛教书籍，刊刻于咸淳元年（1265年）。书中含有“东震旦地理图”（下图为其局部），意即东方中国疆域地图，应该是由志磐或书的刊刻者从当时流传的地图中遴选而来的。据考定，此图应该是绘于北宋宣和三年（1121年）左右的全国行政区划图。底图很可能是唐代贾耽的“海内华夷图”。 ——摘编自郑锡煌《〈佛祖统纪〉中三幅地图初探》 材料二 我国古代讲究“左图右书”，强调图像与文字相辅为用，共同承担历史叙事。在看似简单的一些地图图像符号背后，其实蕴涵着包括“华夷”之辨文化观念在内的丰富的思想与观念。宋朝几乎没有修缮过长城，既有的长城也没有阻止住北方族群的进攻，但我们浏览传承下来的宋代地图，地图上的长城图像几乎是此时期的天下大势图不可或缺的元素，凭借长城符号，实际上宋人所要表达可能是远比符号本身更为复杂和丰富的观念与情感。 ——摘编自管彦波《中国古代舆图上的“天下观”与“华夷秩序”》 （1）根据材料一并结合所学知识，考定“东震旦地理图”是北宋的行政区划图。（4分） （2）根据材料一并结合所学知识，为“东震旦地理图”这幅行政区划图绘制图例（文字表述即可，如长城：城墙符号）。（6分） （3）根据材料一、二并结合所学知识，对“东震旦地理图”上的“长城符号”进行简要的历史解释。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一　　　　　　　　　 红军长征中的数字 数字 说明 65 000 四支红军长征总里程为65 000里 600与10 四支红军共进行600余次战役战斗，突破10多个地方军阀的包围 20.6与5.7 四支红军出发时共计20.6万人，到达陕甘地区时仅剩5.7万人 70 红军长征时期，先后召开70多次重要会议 20与两三千 四川阿坝地区人口20万人，为红军筹集牲畜20万头，粮食两三千万斤 ——摘编自欧阳淞《永恒的生命之歌》等 材料二 毛泽东在中共七届二中全会上所作的报告中指出：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。”把新民主主义革命在中国的胜利，比作万里长征的第一步，实际上把党和国家的全部革命与建设事业作为一次完整的长征看待，也是把新时期的革命任务比喻为继续进行的新的长征。 1978年12月，邓小平在中央工作会议上指出：“全党、全军和全国各族人民在党中央的正确领导下，在新的长征中，一定会不断取得新的胜利”；“只要我们大家团结一致，同心同德，解放思想，开动脑筋，学会原来不懂的东西，我们就一定能够加快新长征的步伐”。其后召开的中共十一届三中全会，确定党的工作重心转移到社会主义经济建设上来，开启了以改革开放为鲜明特征的历史新时期，也揭开了新长征的全新一页。 ——摘编自韩洪泉《新长征路的历史蕴涵与当代意义》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举参加红军长征的四支队伍，并简要分析长征胜利的原因。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，从唯物史观角度，论述两次“新长征”的共同点。（8分） 19．考试要坚持正确的价值导向，体现历史学科求真求实的优秀传统、以史为鉴的史学意识和科学严谨的历史思维。阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 1903年江西乡试：英吉利自行平税之政，而商务大兴，其进出之差为负，而商利自厚，其故何欤？ 某AI平台作答：英国通过“平税”（自由贸易）实现商业繁荣，本质是以工业革命技术优势为基础，用开放倒逼产业升级，形成出口 > 进口的良性循环。 问题：结合所学，对AI的作答加以点评。 参考答案（官方示例）：答案有些内容比较贴切，具有合理性，例如看到英国经济发展的原因，即工业革命推动生产力水平提高，其自由贸易政策发挥了工业化优势；回答缺乏正确和充分的价值判断，如没有指出英国经济繁荣是建立在对外殖民掠夺基础上。 ——节选自2025年高考北京卷及官方解析 材料二 19世纪英国对外商品贸易长期处于贸易逆差，1805年约为460万英镑，1835年约为1 390万英镑，1855年约为2 810万英镑，1870年为5 750万英镑，1914年扩大到8 200万英镑。但是英国还有着庞大的无形贸易：英国拥有世界商船吨位的一半左右；英镑是绝大多数国际贸易的结算手段；英国的资本输出极其巨大，例如1907年的资本输出收入为7 956万英镑。所有这些都使英国保住了它在世界贸易中的优势地位，例如1870年无形贸易净收入1.12亿英镑，1914年增加到3.17亿英镑。 ——摘编自钱乘旦主编《英国通史》 根据材料并结合所学知识，对北京卷的试题及参考答案进行点评。（要求：借助历史核心素养进行分析，史论结合，逻辑严密，结论合理，表述清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $HUN202605 高三历史·答案 1~16小题，每小题3分，共48分。 1.答案D 命题透析本题以甲骨文记录为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体 现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨甲骨文是商朝文字，商朝实行内外服制度，“子”为内服，“伯”为外服，商无法严格管辖各方国，内外 服制度是一种松散的政治联盟，D项正确。分封制是西周时期的制度，包含完整的公侯伯子男分封体系，商代 只是与方国形成松散的政治联盟，并未推行分封制，排除A项：宗法制以嫡长子继承、严格宗族等级为核心，成 熟于西周，与材料时间不符，排除B项：材料只体现爵称、身份划分和商与方国的关系，“子”与“伯”不能牵强附 会为家国情怀，C项错误」 2.答案C 命题透析本题以秦朝郡县制为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体 现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料可知，史料文献对原有秦郡认知与21世纪出土里耶秦简等新文献有所差别，修正，补充了传 统秦郡体系认知，C项正确。历史研究是不断完善、修正已有认知，可能会提出新问题，并非一定能日益清晰， 排除A项：《史记》只表明公元前221年建立36郡，但并没有列出具体郡县名称，尚无法证实《史记》记录错误， 排除B项：出土文献是对传世文献的补充、修正，排除D项 3.答案A 命题透析本题以东晋时期土断制为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证学科素养的考查。 思路点拨土断制是按实际居住地编定户籍，不分侨民、土著，一律就地人籍，清查隐匿人口、整顿户籍，东晋北 方南迁侨民与包括少数民族在内的南方土著混居、统一编籍，打破族群地域隔闵，推动民族交融，A项正确。土 断清查豪强隐匿的依附人口、荫庇人口，削弱了地方豪强势力，B项错误；土断主要是整顿户籍、规整赋役，取缔 侨居人口不承担赋役的特权，而非增加百姓负担，C项错误：主户与客户矛盾指的是土地主人与佃户关系矛盾， 而非本地人与外地人的矛盾，D项错误。 4.答案B 命题透析本题以中国古代医典编撰为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨唐朝政府组织修订的《新修本草》颁行全国，新增多种药物和方剂，其中安息香、胡椒等为外来药 物，体现了唐朝药典编撰的官方主导、兼收并蓄特点，B项正确。安息香、胡椒命名都体现了外来性，表明药典 的编撰吸收了外来药物，体现出开放性，而非“坚守传统的纯粹性”，A项错误：657年是唐朝时期，C项错误：材 料强调官方组织修订、颁布国家药典，未涉及民间医学发展情况，D项与材料主旨不符，排除。 5.答案B 命题透析本题以明代宗族形态为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨宗族是古代基层社会自我治理的核心载体，明代南方地区因宗族、经济、地缘等差异在发展中形成 各具特色的宗族形态，反映了南方不同地区的社会发展变化会影响其自我治理模式的分化，B项正确。明朝前 期已迁都北京，材料中宗族的不同形态是地区内部发展差异所致，A项错误：C项“决定”表述绝对，宗族形态受 历史传统、风俗、经济等多重因素影响，并非仅由区域经济水平决定，排除：乡约是基层教化范畴，与宗族形态无 关，D项错误 6.答案A 命题透析本题以徐寿的转变为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体 现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨徐寿从自己一个人学习仿制机器，转变为译书、办学、办期刊，面向社会普及科技知识，其“转变”的 目的是扩大西方科技的传播范围、培养科技人才，加快西方科技的传播，A项正确。中体西用是洋务运动的思 想纲领，材料没有任何维护封建制度、服务清廷统治的表述，B项错误：材料仅涉及徐寿引进、翻译、普及西方科 技，不是双向文化交流，C项错误：引领新潮流是徐寿行为带来的客观影响，不是其行为转变的主观目的，D项 错误。 7.答案C 命题透析本题以湖南工业遗产为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨从1896年矿业、1912年纺织轻工业、1932年炼锌工业到1936年铁路机车重工业，时间跨度为晚清 到民国时期，涵盖采矿、轻工业、治金、机械交通，见证近代中国的工业从晚清到民国的发展进程，C项正确。四 家企业大多为官办，不能佐证民族资本主义曲折发展，排除A项：“引领中国近代化”表述过于夸大，材料只有 湖南四处工业遗产，体现不出湖南的全国领军地位，排除B项：近代中国轻重工业失衡是指轻工业占比高，重工 业占比低，但材料中重工业企业数量多于轻工业，排除D项。 8.答案D 命题透析本题以陈独秀的主张为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨陈独秀的演讲内容正是要把教育从空洞神圣化转向关注现实的人与生活，推动近代教育转型，契合 人文教育“尊重人、关注人的全面发展”的核心，有利于人文教育的发展，D项正确。新式教育在清末就已兴起， A项与史实不符，排除：陈独秀的主张是借鉴西方教育精髓，领悟其人文精神，而非“全盘西化”，排除B项： 1916年袁世凯复辟帝制已经失败，排除C项。 9.答案D 命题透析本题以第一次长沙会战为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问題的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨《胜利进行曲》歌词体现了在长沙及附近地区军民共同斗争的精神，由此可知这一事件指的是 1939年第一次长沙会战的胜利，歌词“我们一条心”“我们有锄头”凸显了胜利离不开民众的支持，D项正确。 1939年长沙会战是正面战场作战，A项错误：1941年12月的第三次长沙会战提升了中国国际地位，B项错误： 抗战进入战略相持阶段的标志是1938年10月广州、武汉失守，与材料时间不符，排除C项。 10.答案B 命题透析本题以邓小平的讲话为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证学科素养的考查。 思路点拨邓小平批判“四人帮”将脑力劳动与体力劳动的正常社会分工歪曲为阶级对立，其意图在于纠正 错误思想，重新肯定知识分子的地位与作用，从而为科技事业的发展扫清障碍，最终服务于解放和发展科技生 产力这一根本目标，B项正确。科教兴国战略是在1995年提出的，排除A项：批评“文革”错误是讲话内容，而 非其主要目的，排除C项；1978年12月中共十一届三中全会召开，体制改革全面展开，这次大会只是聚焦科 技领域的拨乱反正，调动知识分子的积极性，恢复和发展科技事业，排除D项。 2 11.答案C 命题透析本题以古代文明的交流为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨克里特依托海岛，造船航海、环地中海贸易、商品交换发达，是典型的海洋文明特征，向周边地区输 出葡萄酒等，输入的谷物、纺织品和手工业品属于典型的农耕文明特征，C项正确。材料只涉及克里特，没有 和世界其他文明对比，无法得出地中海文明世界领先，排除A项：早期文明核心是农业，商业只是重要组成，并 非核心，排除B项：克里特输出葡萄酒、橄榄油、羊毛，本身就包含手工业加工，说明其手工业并不薄弱，排除 D项。 12.答案A 命题透析本题以西欧城市发展为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨西欧城市的“自信和独立”源于城市争取到的自治权，这种脱离封建领主的人身自由和经济自由 打破了旧有的庄园经济模式，加速了资本积累和阶级分化，从而推动了社会向近代转型，这正是中国、印度等 国家的城市所没有的，A项正确。西欧城市的独立不等于分裂，且分裂也具有弊端，排除B项：东方城市历经 兴衰变化并非一直稳定，且与材料主旨不符，排除C项：材料没有体现出资本主义萌芽的雇佣关系等特征，排 除D项。 13.答案C 命题透析本题以奥斯受帝国的文书为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨苏莱曼大帝在位时发布过十五万份官方文件，帝王的花押遍布所有重要官方文件的顶部，体现官 方文书数量庞大，文书在国家治理占有重要地位，C项正确。苏莱曼大帝是奥斯曼帝国的统治者，不是拜占庭 帝国，排除A项：材料没有涉及与文艺复兴时期的思想相关的内容，而且图案是阿拉伯风格，排除B项：材料 仅体现16世纪这一历史阶段，无法体现悠久性，排除D项。 14.答案D 命题透析本题以印度民族运动为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证学科素养的考查。 思路点拔由材料可知，提拉克否定温和路线，主张用更强硬的抗争方式，推动印度民族运动从温和改良走向 激进发展阶段，D项正确。20世纪初印度工人总罢工，表明印度无产阶级登上历史舞台，排除A项：非暴力不 合作运动是甘地在一战后发起，和1897年提拉克的言论无关，排除B项：材料只说用强大的宪政手段表达不 满，并未体现暴力化趋势，排除C项。 15.答案B 命题透析本题以能源苹命为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现 了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨工业革命以来，煤炭先后广泛用于蒸汽机和电力发电，1800一2000年煤炭占比一直居于前列，表 明煤炭用量保持增长状态，B项正确。两次工业革命推动能源体系的变革与升级，而不是“能源革命”催生了 两次工业革命，排除A项：内燃机的发明与应用对能源消费结构产生深远影响，催生汽车、航空、航运等产业 使石油在全球能源格局中的地位迅速上升，只是内燃机从发明到应用普及有一个过程，要到二战后原油比重 跃居第一才完成迭代，排除C项；图中数据呈现的是二战后更多的能源发展，体现的是多样化，是能源转型而 非平衡性，排除D项。 16.答案A 命题透析本题以英语词汇在民族语言中的传播运用为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析 历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 3 思路点拨计算机、手机、电子邮件都是信息化、互联网、科技全球化的产物，信息技术的发明和普及最早主要 在英美国家，相关术语以英语为源头，随着社会信息化向全球扩散，大量英语词汇进入各国民族语言，A项正 确。材料体现的是科技、生活类词汇自然传播，不是美国政治霸权强制推行，排除B项：文化多样化是不同文 化并存的局面，不是各国民族语言中出现许多来自英语的词汇的原因，排除C项：当今各国依然重视民族文化 语言，民族观念并不薄弱，D项错误。 17.命题透析本题以“东震旦地理图”为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探 究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查」 答案要点(1)黄河流域诸路皆有划分，这与北宋疆域范围包括北方相符合：汴州为东京，这与北宋定都开封 相符：契丹位于长城以北，女真位于东北地区，与北宋时期边疆范围相符。(1点2分，任答其中2点4分，其他 答案言之成理亦可)】 (2)路级名称：黑底白字：(1分)各路界限：单曲线。(1分)路级治所：黑字加圈：(1分)府、州、军、监一级名 称：黑字。(1分) 河流：双曲线：山脉：山形符号：海洋：水纹和浪花：湖泊、外国等：长圆圈内写名字。(1点1分，任答其中2点 即可) (3)解释：长城地理位置与实际不符，因此地图上的长城更属于表达观念的象征符号。(2分) 中国古代“天下观”重视“华夷秩序”，文化上的夷夏之辨观念强烈：秦汉长城地带作为游牧文明和农耕文 明的冲突交融区域，逐渐被视为夷夏界限。（原因分析部分，1点2分，2点3分）】 因此北宋绘制地图将长城北移，从而使幽云十六州全部置于长城以南，这既是夷夏之辨观念的体现，又是 对收复故土的期盼，表达出作者希望的国家状态。（结果分析，1点2分，2点3分。如果答沿用唐朝安东府设 置，将受儒家文化影响的朝鲜也划入长城以南可酌情给分) 18.命题透析本题以长征与长征精神为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究 的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 答案要点(1)队伍：红一方面军（中央红军）：红二方面军（红二、六军团）：红四方面军；红二十五军。（列出 2个1分，列出3~4个2分)》 原因：中国共产党的正确领导（或会议指引）：红军将士的英勇奋斗与牺牲精神；人民群众的支持：国民党军阀 矛盾重重。(1点2分，4点8分，其他答案言之成理亦可。) (2)共同，点：都为社会主义事业而奋斗：都立足社会矛盾变化，转移工作重心，变革生产关系，解放和发展社会 生产力：坚持党的正确领导，有利于新长征取得胜利：都依靠群众，强调群众主体作用。(1点2分，4点8分 其他答案言之成理亦可)】 19.命题透析本题以北京卷的高考试题及英国贸易为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史 问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 答案要点示例： 点评：本题命制贴合高考价值导向与历史核心素养要求，参考答案（官方示例）与某A!平台的作答有合 理之处，但也存在诸多不足。 本题亮点十足，贴合核心素养要求。选取1903年江西乡试史料，聚焦英国存在贸易逆差但却商利丰厚的 悖论，打陂固化命题模式，引导考生辩证思考，凸显历史思辨价值。引用A!作答作为试题材料，注重跨学科结 合，融入科技前沿动态。官方参考答案示例注重历史的思辨性，既肯定了人工智能回答的亮点，又指出了其不 足，提醒关注殖民掠夺背景，契合唯物史观的价值评判要求。 但是，问题也十分明显。从史料实证素养看，A认为英国“形成出口>进口的良性循环”，违背题干“进出 之差为负”的贸易逆差史实，缺乏史料辨析与精准解读能力：官方解析未指出这一核心史实错误，反而笼统认 可其合理性，违背“求真求实”的史学传统与论从史出原则。答案设计未能契合科学严谨的历史思维要求。 -4 材料二提供了具体的史料，有助于我们形成正确的历史认识。从史料实证看，英国对外商品贸易长期处 于贸易逆差，证实了1903年乡试试题的正确性，否定了2025年高考试题A!回答和官方答案单纯迷信工业化 的立场。从历史解释上看，它回答了乡试问题，正是交通、金融服务与资本投资这些无形贸易，即第三产业的 繁荣，不仅平衡了商品贸易的逆差，还形成巨额盈余。 AI回答和官方参考答案暴露的问题主要有：时空观念意识不足，未能意识到1903年已经属于第二次工 业革命和资本集中的时代；历史视野不够开阔，对无形贸易认知不足；唯物史观运用教条化，未能用发展的眼 光辩证地看待历史现象。正是在此基础上，史料实证失误，历史解释片面。 这启示我们，A山只是辅助工具，历史学习和考查依然要积极拓宽认知视野，坚守科学严谨的历史思维，提 升历史核心素养。(16分，言之成理即可) (“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之成理亦可) 【评分标准】 紧扣主题，结构完整： 一等 12-16分 史论结合，论证充分： 逻辑严密，文字通顺 与主题有关，结构较完整： 二等 7-11分 史论结合，论证较充分： 逻辑关系较清楚，文字较通顺 与主题有关，但所用史实不够准确，逻辑关系不清： 三等 0-6分 与主题无关，逻辑关系混乱，文字不通顺 如果缺乏对试题的批评，得分不能超过8分：如果缺乏对材料二的运用，得分不能超过10分：如果缺乏历史 核心素养的具体引用表达，得分不能超过10分。 -5