《哦，香雪》知识梳理与同步练习 2025-2026学年高教版中职语文基础模块下册

**基本信息** 以"基础积累-文本解析-拓展迁移"为路径，分层巩固《哦，香雪》语言知识与人文内涵，适配新授课"语言运用+思维能力"培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识及应用|字音字形、词语释义、成语运用|以选择/简答组合，强化语言运用基础，如辨析"纤细"读音、解析"五彩缤纷"语境义| |阅读理解|文本结构、手法分析、人物心理、拓展延伸|从课内精读（香雪夜归动词赏析）到课外拓展（35年山村变化），深化思维能力与文化自信，如通过"铅笔盒"象征意义理解文明追求|

《哦，香雪》知识梳理与同步练习（附答案和解析） 📚知识积累 一、字词 字词 释义 皱褶（zhě） 即“褶皱”。由于地壳运动，岩层受到压力而形成的连续弯曲的构造形式 纤（xiān）细 非常细 挟（xié）带 夹带，夹杂 碾（niǎn）轧 （车轮、机械等）碾磨滚压 娇嗔（chēn） （年轻女子）娇媚地嗔怪 斟（zhēn）酌（zhuó） 考虑事情、文字等是否可行或是否适当 搡（sǎng） 猛推 笨（bèn）拙（zhuō） 不聪明；不灵巧 瞥（piē）一眼 很快地看一眼 二、相关知识 铁凝，我国当代著名作家，主要作品有长篇小说《玫瑰门》《笨花》、中短篇小说《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》等，作品曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖。 📖课文精析 一、主旨与手法 《哦，香雪》以20世纪80年代中国改革开放初期的时代生活为背景，描写了大山深处的一个小山村——台儿沟的日常生活。小说精心刻画了香雪、凤娇等一群山乡少女的形象，通过她们的言行举止、心理变化，真切地展现了火车一分钟的停靠给宁静山乡生活带来的波澜，表现了山里姑娘的淳朴、善良的性格和美好的心灵，以及对山外文明的向往与追求。台儿沟只是当时中国的一角，小说借此展现的是改革开放后中国摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 小说构思精巧。作者截取了几个小小的生活场景，通过火车一分钟的停靠，向人们展开了小山村台儿沟的生活，及其给山民们（尤其是山村少女们）带来的全新的感受。小说通过细腻、动人的心理描写，描写了山村少女们内心的梦想与追求、对外面世界的好奇与向往。小说语言新鲜活泼，风格清新淡雅，如诗如画，极大地增强了小说的表现力。 二、脉络梳理 小说根据情节的发展，可分为四部分。第一部分，火车开进台儿沟，为香雪等人渴望走出大山埋下伏笔。第二部分，姑娘们迎接火车，为后来火车上发生的故事提供了前提。第三部分，香雪换铅笔盒，使读者对香雪的认识由外表深入内心。第四部分，香雪夜归，进一步深化了小说主题。 课文脉络图： 三、语句解析 日久天长，这五彩缤纷的一分钟，竟变得更加五彩缤纷起来。 这一句用了两次“五彩缤纷”，具体呈现了“一分钟”带来的改变。这句话的意思是：随着时间的推移，原本已经丰富多彩、美好的事物（一分钟）得以进一步地发展和深化，变得更加丰富多彩、美好。 面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 句中的“升起”“抹净”“拿下”“举起”“迎着”“跑去”等动词描写了香雪内心感情的变化——由自卑、封闭，走向自信、开放，表现了她对未来美好生活的自信与坚定。 📝同步测评 一、基础知识及应用 1.下列加点字的读音，有误的一项是（ ） A.皱褶（zhě） 凛（lǐn）冽（liè） 纤（qiàn）细 B.娇嗔（chēn） 斟（zhēn）酌（zhuó） 磨蹭（ceng） C.笨拙（zhuō） 怂（sǒng）恿（yǒng） 挟（xié）带 D.矿冶（yě） 羞涩（sè） 碾（niǎn）轧 【参考答案】A 【解析】本题考查字音辨析能力，重点考查多音字的正确读音。 A项错误：“纤细”的“纤”应读xiān，表示细小；读“qiàn”时，用于“纤夫”“拉纤”等词，指拉船用的绳子。 B、C、D 三项加点字读音均正确。 2.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A.弯弯曲曲 磨磨蹭蹭 窸窸窣窣 B.昂首阔步 喜怒哀乐 顺心如意 C.不知所措 无影无踪 无所顾忌 D.洁如水晶 从从容容 犹豫不绝 【参考答案】D 【解析】本题考查字形辨析能力，重点考查同音字、形近字的正确书写。 D项错误：“犹豫不绝”应为“犹豫不决”。“决”指拿定主意，“犹豫不决”指拿不定主意；“绝”表示断绝、穷尽，用在此处语义不通。 A、B、C 三项词语书写均正确。 3.对下列句子中加点词的解释，不准确的一项是（ ） A.凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。（接着别人的话说下去。） B.火车眨眼间就无影无踪了。（没有影踪。） C.没有人向窗外瞥一眼。（审视。） D.她这才想到把它举起来端详。（仔细地看。） 【参考答案】C 【解析】本题考查词语在语境中的含义理解。 C项错误：“瞥一眼”的意思是很快地看一眼，强调动作的短暂、随意；“审视”指仔细地看、反复推敲，与词义不符。 A、B、D 三项加点词的解释均符合语境。 4.下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（ ） A.哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ B.凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。 C.台儿沟小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步。 D.台儿沟的姑娘们为了看火车，常常忧心忡忡地胡乱吃几口饭，扔下碗就开始梳妆打扮。 【参考答案】D 【解析】本题考查成语的正确使用能力。 D项错误：“忧心忡忡”形容心事重重、非常忧愁的样子。此处用来形容姑娘们急于看火车的急切心情，语义不符，应改为“心急火燎”或“匆匆忙忙”。 A项“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，用来形容火车带来的丰富新鲜事物，使用恰当； B项“不由自主”指由不得自己、控制不住自己，写出凤娇对火车的好奇与关注，使用恰当； C项“昂首阔步”形容精神振奋、意气昂扬，用拟人手法写火车，突出其气势，使用恰当。 5.简析火车一分钟的停靠给宁静的乡村生活带来的变化。 答： 【参考答案】 （1）打破了台儿沟原本宁静、封闭的生活节奏，给山村带来了山外的新鲜事物和信息； （2）改变了姑娘们的生活习惯，她们每天准时等待火车，精心打扮自己； （3）激发了山里人对外面世界的好奇与向往，催生了她们对文明、进步的追求。 【解析】本题考查对课文内容的理解与概括能力。答题时可从“生活节奏”“生活方式”“精神思想”三个层面入手，结合课文中姑娘们迎接火车、与乘客做交易等情节进行概括，突出火车作为“文明使者”的作用。 6.结合课文内容，简要分析“铅笔盒”对香雪来说意味着什么。 答： 【参考答案】 （1）知识与文明的象征：铅笔盒是学生身份的标志，代表着山外的现代文明和教育，是香雪渴望知识、追求进步的寄托； （2）尊严与自信的象征：香雪因为用旧木盒而被同学嘲笑，自动铅笔盒能让她获得平等和尊重，摆脱自卑； （3）希望与梦想的象征：铅笔盒承载着香雪对未来美好生活的向往，是她走出大山、改变命运的起点。 【解析】本题考查对小说中物象象征意义的分析能力。答题时需结合香雪的人物形象和小说主题，从“物质层面”深入到“精神层面”，逐层分析铅笔盒对香雪的多重意义，体现其在塑造人物、深化主题方面的作用。 二、阅读理解 阅读下面的材料，回答问题。 （一） 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的瘠背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾压钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 1.第1自然段中的加点词语描写了改革开放前台儿沟及其山民的哪些特点？ 答： 【参考答案】台儿沟偏僻、贫穷、落后，山民安于现状、闭塞。 【解析】题旨是考查学生对关键词语的理解能力。第1自然段介绍了台儿沟的环境，“掩藏”“深深”说明了台儿沟闭塞程度之深；“默默”体现了台儿沟人安于现状的心态。 2.下列所选原文中的句子，有错别字的一项是（ ） A.它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里。 B.两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。 C.绿色的长龙一路呼啸……擦着台儿沟贫弱的瘠背匆匆而过。 D.台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 【参考答案】C 【解析】题旨是考查学生准确辨识错别字的能力。C项中“瘠背”应为“脊背”。 3.对下列句子所用修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A.它有什么理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗？（设问） B.从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。（拟人） C.弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下。（反复） D.人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸。（比喻） 【参考答案】A 【解析】题旨是考查学生对修辞手法的掌握情况。A项是反问，设问是自问自答。 4.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A.第2自然段中的“绕”“钻”“冲”“奔”等动词，以拟人化的手法，强化了台儿沟的封闭感。 B.第2自然段中用“闪亮”“勇敢”“试探”描绘火车，既形象生动，又充满诗意。 C.第3自然段中用“陌生”“新鲜”来形容来自山外的清风，使语言具有较强的感染力。 D.第3自然段中的“匆匆而过”和几个问句，强化了对台儿沟人僵化固执的认识。 【参考答案】D 【解析】题旨是考查学生赏析小说语言清新淡雅、具有诗化风格的能力。D项的相关内容再一次强化了人们对台儿沟环境封闭的认识。 （二） 现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它 起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一 盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里 出一只盛擦脸油的小盒 进去，又 上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁嘟嘟”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 1.在材料横线处填入适当的动词并分析其作用。 答： 【参考答案】填入的动词依次为：举、拍、摸、放、合。 作用：运用一系列精准的动作描写，细腻刻画了香雪得到铅笔盒后小心翼翼、爱不释手的样子，生动表现出她对铅笔盒的无比珍视，以及终于拥有它时的喜悦、满足与自豪，凸显了她对知识、对山外文明的热切向往。 【解析】本题考查动词的准确运用及动作描写的表达效果。答题时需结合上下文语境，还原香雪对待心爱铅笔盒的连贯动作；分析作用时要紧扣“动作描写对刻画人物心理、凸显人物形象的作用”这一核心考点，联系小说“对文明的追求”这一主题展开。 2.材料中多次描写月光，有什么作用？ 答： 【参考答案】 （1）烘托氛围：月光照亮了黑暗的山谷与小路，缓解了香雪独自走夜路的恐惧，营造出宁静、柔和的氛围； （2）推动情节：正因为有月光，香雪才能看清铅笔盒的样子，也才能看清脚下的路，顺利走回村子； （3）衬托人物：皎洁、明净的月光衬托出香雪纯洁、美好的心灵，也烘托出她得到铅笔盒后平静、自信的心情； （4）象征意义：月光象征着希望与光明，与代表文明的铅笔盒相呼应，暗示香雪的人生将迎来新的曙光。 【解析】本题考查环境描写的作用。环境描写的常见作用包括烘托氛围、推动情节、衬托人物、寄托象征意义等。答题时需结合文中月光出现的不同场景，逐一对应分析其具体作用，避免泛泛而谈。 3.下列对第3自然段画线句子的分析，正确的一项是（ ） A.运用神态描写，写出了香雪急切地想得到铅笔盒，从而与外面世界进行交流的情形。 B.运用动作描写，写出了香雪渴望得到铅笔盒的急切心情。 C.运用动作描写，写出了香雪主动追求文明进步，充满对新生活的追求和向往。 D.运用心理描写，写出了香雪得到铅笔盒后激动、欢快的心情。 【参考答案】D 【解析】本题考查描写手法的辨析及句子理解能力。 画线句“她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”是对香雪心理活动的直接描写，因此A（神态描写）、B（动作描写）、C（动作描写）三项的手法判断均错误。 D项正确：这句话写出了香雪终于拥有梦寐以求的铅笔盒后，内心的激动、欢快与自豪，也暗含着她渴望通过铅笔盒获得他人认可、融入文明生活的心情。 4.联系材料内容，以“香雪，我想对你说……”开头，写一段话，表达对香雪的支持、鼓励、祝愿等，30字左右。 答： 【参考答案】示例：香雪，我想对你说，你勇敢追求知识与光明的样子真美，愿你的未来像月光一样明亮。 【解析】本题为开放性表达题。答题要求：①必须以“香雪，我想对你说……”开头；②字数控制在30字左右；③内容需表达对香雪的支持、鼓励或美好祝愿，情感真挚，贴合人物形象。符合以上要求即可得分。 （三） 我在一个晚上发现房东的女儿和几个女伴梳洗打扮、更换衣裳。我以为她们是去看电影，问过之后才知道她们从来没有看过电影，她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。为了这一分钟，她们仔细地洗去劳动一天蒙在脸上的黄土，她们甚至还洗脚，穿起本该过年才拿出来的家做新鞋，也不顾火车到站已是夜色模糊。这使我有点心酸——那火车上的人，谁会留神车窗下边这些深山少女的脚和鞋呢。然而这就是梦想的开始，这就是希冀的起点。她们会为了一个年轻列车员而吃醋、不和，她们会为没有看清车上某个女人头上的新型发卡而遗憾。少女像企盼恋人一样地注视无比雄壮的火车，火车也会借了这一分钟欣赏窗外的风景——或许这风景里也包括女孩子们。火车上的人们永远不会留神女孩子那刻意的打扮，可她们对火车仍然一往情深。 于是就有了小说主人公香雪用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒的“惊险”。为了这件样式新颖、带有磁铁开关、被香雪艳羡不已的文具，她冒险跳上火车去交易，火车开动了，从未出过家门的香雪被载到下一站。香雪从火车上下来，怀抱铅笔盒，在黑夜的山风里独自沿着铁轨，勇敢地行走三十华里回到她的村子。以香雪的眼光，火车和铅笔盒就是文明和文化的象征，火车冲进深山的同时也冲进香雪的心。 …… 35年过去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景区，火车和铁路终于让更多的人发现这里原本有着珍禽异兽出没的原始次生林，有着可与非洲白蚁媲美的成堆的红蚁，有着气势磅礴的百里大峡谷，有着清澈明丽的拒马河，从前那些无用的石头们在今天也变成可以欣赏的风景。从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的店主。她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值……而香雪们的下一代也已成人。 （节选自铁凝《三月香雪》，2018年6月16日《人民日报》） 1.下列对材料内容的分析，不正确的一项是（ ） A.“香雪们一天里最宝贵的文化生活”就是去看只停留一分钟的火车，反映出“香雪们”内心的空虚无聊。 B.作家善于捕捉生活细节、触摸时代脉搏，并用自己的笔形象表现社会的变化。 C.材料描绘“香雪们”去看只停靠一分钟的火车的细节，是为突出她们对山外生活的期盼。 D.改革开放之初，“香雪”生活的小山村贫穷、落后，35年后这里变得开放、繁荣。 【参考答案】A 【解析】本题考查对文本内容的理解与分析能力。 A项错误：“香雪们”将看一分钟火车当作“最宝贵的文化生活”，反映的不是内心空虚无聊，而是封闭大山里的少女们对山外文明、新鲜事物的强烈渴望与向往，原文明确指出这是“梦想的开始，这就是希冀的起点”。 B项正确：作者通过“梳洗打扮看火车”“用鸡蛋换铅笔盒”等生活化细节，串联起改革开放初期与35年后的时代变迁，精准捕捉并展现了社会发展的脉搏。 C项正确：少女们为看火车精心洗漱、换上过年才穿的新鞋，为错过车上的新鲜事物而遗憾的细节，生动凸显了她们对山外世界的好奇与期盼。 D项正确：原文通过前后对比，清晰展现了改革开放之初小山村的贫穷落后，与35年后成为河北省著名旅游景区的开放繁荣。 2.对第1自然段中画线句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.夸张 B.借代 C.比喻和拟人 D.对比 【参考答案】C 【解析】本题考查修辞手法的辨析能力。 画线句同时运用了比喻和拟人两种修辞手法： 比喻：将“少女企盼火车的热切心情”比作“企盼恋人”，形象写出少女们对火车的珍视与向往。 拟人：赋予火车“欣赏窗外风景”的人的动作，既写出火车停留的短暂，也暗含了少女们与火车之间温柔的情感联结。 A项夸张、B项借代、D项对比在句中均未体现，因此排除。 3.作者通过香雪的故事，想要传递给读者的一项主要信息是（ ） A.人生的无常 B.梦想的重要性 C.社会的不公 D.人性的复杂 【参考答案】B 【解析】本题考查对文本主旨的把握能力。 全文以“梦想”为核心线索：开篇写“香雪们”将看火车当作梦想的起点，中间写香雪为追求代表文明与知识的铅笔盒勇敢前行，结尾写35年后她们凭借对美好生活的追求，改变了自己和家乡的命运。作者通过这个故事，核心传递的是梦想的力量——对美好生活的向往与追求，是推动个人成长和社会进步的重要动力。 A项“人生的无常”、C项“社会的不公”、D项“人性的复杂”均与文本主旨不符。 4.小说原型的山区农村和“香雪们”35年间发生了哪些变化？结合材料进行概括。 答： 【参考答案】 山区农村的变化：从封闭落后、无人知晓的深山小村，变成河北省著名的旅游景区；原本被视为“无用”的自然景观（原始次生林、百里大峡谷、拒马河等）成为宝贵的旅游资源。 “香雪们”的变化：①生活方式：不再被动等待火车，主动融入时代发展，从事服务员、导游、家庭旅馆店主等旅游相关职业；②精神面貌：从自卑、封闭变得从容自信，衣着整洁时尚，具备了现代价值观念；③代际发展：下一代也已长大成人，延续了开放进步的生活状态。 【解析】本题考查信息筛选与概括能力。答题思路：首先划分文本层次，明确“农村环境”和“人物群体”两个核心概括角度；然后从原文中提取关键语句，去除冗余信息，用简洁、规范的语言分点整理，确保要点全面、逻辑清晰。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 《哦，香雪》知识梳理与同步练习 📚知识积累 一、字词 字词 释义 皱褶（zhě） 即“褶皱”。由于地壳运动，岩层受到压力而形成的连续弯曲的构造形式 纤（xiān）细 非常细 挟（xié）带 夹带，夹杂 碾（niǎn）轧 （车轮、机械等）碾磨滚压 娇嗔（chēn） （年轻女子）娇媚地嗔怪 斟（zhēn）酌（zhuó） 考虑事情、文字等是否可行或是否适当 搡（sǎng） 猛推 笨（bèn）拙（zhuō） 不聪明；不灵巧 瞥（piē）一眼 很快地看一眼 二、相关知识 铁凝，我国当代著名作家，主要作品有长篇小说《玫瑰门》《笨花》、中短篇小说《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》等，作品曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖。 📖课文精析 一、主旨与手法 《哦，香雪》以20世纪80年代中国改革开放初期的时代生活为背景，描写了大山深处的一个小山村——台儿沟的日常生活。小说精心刻画了香雪、凤娇等一群山乡少女的形象，通过她们的言行举止、心理变化，真切地展现了火车一分钟的停靠给宁静山乡生活带来的波澜，表现了山里姑娘的淳朴、善良的性格和美好的心灵，以及对山外文明的向往与追求。台儿沟只是当时中国的一角，小说借此展现的是改革开放后中国摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 小说构思精巧。作者截取了几个小小的生活场景，通过火车一分钟的停靠，向人们展开了小山村台儿沟的生活，及其给山民们（尤其是山村少女们）带来的全新的感受。小说通过细腻、动人的心理描写，描写了山村少女们内心的梦想与追求、对外面世界的好奇与向往。小说语言新鲜活泼，风格清新淡雅，如诗如画，极大地增强了小说的表现力。 二、脉络梳理 小说根据情节的发展，可分为四部分。第一部分，火车开进台儿沟，为香雪等人渴望走出大山埋下伏笔。第二部分，姑娘们迎接火车，为后来火车上发生的故事提供了前提。第三部分，香雪换铅笔盒，使读者对香雪的认识由外表深入内心。第四部分，香雪夜归，进一步深化了小说主题。 课文脉络图： 三、语句解析 日久天长，这五彩缤纷的一分钟，竟变得更加五彩缤纷起来。 这一句用了两次“五彩缤纷”，具体呈现了“一分钟”带来的改变。这句话的意思是：随着时间的推移，原本已经丰富多彩、美好的事物（一分钟）得以进一步地发展和深化，变得更加丰富多彩、美好。 面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 句中的“升起”“抹净”“拿下”“举起”“迎着”“跑去”等动词描写了香雪内心感情的变化——由自卑、封闭，走向自信、开放，表现了她对未来美好生活的自信与坚定。 📝同步测评 一、基础知识及应用 1.下列加点字的读音，有误的一项是（ ） A.皱褶（zhě） 凛（lǐn）冽（liè） 纤（qiàn）细 B.娇嗔（chēn） 斟（zhēn）酌（zhuó） 磨蹭（ceng） C.笨拙（zhuō） 怂（sǒng）恿（yǒng） 挟（xié）带 D.矿冶（yě） 羞涩（sè） 碾（niǎn）轧 2.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A.弯弯曲曲 磨磨蹭蹭 窸窸窣窣 B.昂首阔步 喜怒哀乐 顺心如意 C.不知所措 无影无踪 无所顾忌 D.洁如水晶 从从容容 犹豫不绝 3.对下列句子中加点词的解释，不准确的一项是（ ） A.凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。（接着别人的话说下去。） B.火车眨眼间就无影无踪了。（没有影踪。） C.没有人向窗外瞥一眼。（审视。） D.她这才想到把它举起来端详。（仔细地看。） 4.下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（ ） A.哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ B.凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。 C.台儿沟小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步。 D.台儿沟的姑娘们为了看火车，常常忧心忡忡地胡乱吃几口饭，扔下碗就开始梳妆打扮。 5.简析火车一分钟的停靠给宁静的乡村生活带来的变化。 答： 6.结合课文内容，简要分析“铅笔盒”对香雪来说意味着什么。 答： 二、阅读理解 阅读下面的材料，回答问题。 （一） 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的瘠背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾压钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 1.第1自然段中的加点词语描写了改革开放前台儿沟及其山民的哪些特点？ 答： 2.下列所选原文中的句子，有错别字的一项是（ ） A.它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里。 B.两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。 C.绿色的长龙一路呼啸……擦着台儿沟贫弱的瘠背匆匆而过。 D.台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 3.对下列句子所用修辞手法的分析，不正确的一项是（ ） A.它有什么理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗？（设问） B.从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。（拟人） C.弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下。（反复） D.人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸。（比喻） 4.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A.第2自然段中的“绕”“钻”“冲”“奔”等动词，以拟人化的手法，强化了台儿沟的封闭感。 B.第2自然段中用“闪亮”“勇敢”“试探”描绘火车，既形象生动，又充满诗意。 C.第3自然段中用“陌生”“新鲜”来形容来自山外的清风，使语言具有较强的感染力。 D.第3自然段中的“匆匆而过”和几个问句，强化了对台儿沟人僵化固执的认识。 （二） 现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它 起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一 盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里 出一只盛擦脸油的小盒 进去，又 上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁嘟嘟”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 1.在材料横线处填入适当的动词并分析其作用。 答： 2.材料中多次描写月光，有什么作用？ 答： 3.下列对第3自然段画线句子的分析，正确的一项是（ ） A.运用神态描写，写出了香雪急切地想得到铅笔盒，从而与外面世界进行交流的情形。 B.运用动作描写，写出了香雪渴望得到铅笔盒的急切心情。 C.运用动作描写，写出了香雪主动追求文明进步，充满对新生活的追求和向往。 D.运用心理描写，写出了香雪得到铅笔盒后激动、欢快的心情。 4.联系材料内容，以“香雪，我想对你说……”开头，写一段话，表达对香雪的支持、鼓励、祝愿等，30字左右。 答： （三） 我在一个晚上发现房东的女儿和几个女伴梳洗打扮、更换衣裳。我以为她们是去看电影，问过之后才知道她们从来没有看过电影，她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。为了这一分钟，她们仔细地洗去劳动一天蒙在脸上的黄土，她们甚至还洗脚，穿起本该过年才拿出来的家做新鞋，也不顾火车到站已是夜色模糊。这使我有点心酸——那火车上的人，谁会留神车窗下边这些深山少女的脚和鞋呢。然而这就是梦想的开始，这就是希冀的起点。她们会为了一个年轻列车员而吃醋、不和，她们会为没有看清车上某个女人头上的新型发卡而遗憾。少女像企盼恋人一样地注视无比雄壮的火车，火车也会借了这一分钟欣赏窗外的风景——或许这风景里也包括女孩子们。火车上的人们永远不会留神女孩子那刻意的打扮，可她们对火车仍然一往情深。 于是就有了小说主人公香雪用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒的“惊险”。为了这件样式新颖、带有磁铁开关、被香雪艳羡不已的文具，她冒险跳上火车去交易，火车开动了，从未出过家门的香雪被载到下一站。香雪从火车上下来，怀抱铅笔盒，在黑夜的山风里独自沿着铁轨，勇敢地行走三十华里回到她的村子。以香雪的眼光，火车和铅笔盒就是文明和文化的象征，火车冲进深山的同时也冲进香雪的心。 …… 35年过去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景区，火车和铁路终于让更多的人发现这里原本有着珍禽异兽出没的原始次生林，有着可与非洲白蚁媲美的成堆的红蚁，有着气势磅礴的百里大峡谷，有着清澈明丽的拒马河，从前那些无用的石头们在今天也变成可以欣赏的风景。从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的店主。她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值……而香雪们的下一代也已成人。 （节选自铁凝《三月香雪》，2018年6月16日《人民日报》） 1.下列对材料内容的分析，不正确的一项是（ ） A.“香雪们一天里最宝贵的文化生活”就是去看只停留一分钟的火车，反映出“香雪们”内心的空虚无聊。 B.作家善于捕捉生活细节、触摸时代脉搏，并用自己的笔形象表现社会的变化。 C.材料描绘“香雪们”去看只停靠一分钟的火车的细节，是为突出她们对山外生活的期盼。 D.改革开放之初，“香雪”生活的小山村贫穷、落后，35年后这里变得开放、繁荣。 2.对第1自然段中画线句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.夸张 B.借代 C.比喻和拟人 D.对比 3.作者通过香雪的故事，想要传递给读者的一项主要信息是（ ） A.人生的无常 B.梦想的重要性 C.社会的不公 D.人性的复杂 4.小说原型的山区农村和“香雪们”35年间发生了哪些变化？结合材料进行概括。 答： 2 学科网（北京）股份有限公司 $