专题01拼音与汉字 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（重庆版）

**基本信息** 以地域化场景（重庆路名/地名）为载体，构建"规则理解-情境应用-综合表达"三阶训练体系，强化语言运用与思维能力 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题|音序排列规则/地名拼写规范|从字母排序到专名通名书写规则的概念生成| |积累运用|15题|形声字形义推断/多音字据义定音|通过正误辨析构建"规则-例外-迁移"的逻辑链| |书面表达|8题|场景化语言运用|从拼音规则到汉字书写再到语境表达的能力进阶|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（重庆版） 专题01拼音与汉字 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．下列地名、人名拼写完全正确的一项是（　　） A．人民路RenMin Lu B．桃花湖TAOHUAHU C．诸葛亮ZhuGe Liang D．李华Li Hua 2．在去三合湖的路上，小阳看到了不少路牌，下列路牌拼音格式正确的一项是（　　） A． B． C． D． 3．下列地名和人名中的拼音，符合拼写规则的一项是（　　） A．万州（WANZHOU） B．复兴路（FUXINGLU） C．马龙（Mǎ Lóng） D．孙颖莎（SUNYINGSHA） 4．去大剧院的路上，南南小队看到了很多路牌。以下路牌拼音标注不正确的一项是（　　） A．北滨路 BEIBIN LU B．新华路 XINHUA LU C．金融街 JINRONGJIE D．上新街 SHANGXIN JIE 5．下列关于路名、地名或人名拼写，完全正确的一项是（　　） A．幽客街 YOUKEJIE       李俊毅  LIJUNYI B．北环路 BEI HUAN LU    周俊杰  ZHOU junjie C．嘉滨路 JIABIN LU      上官思宇 Shangguan Siyu D．营盘街 yingpan jie    刘备 LiuBei 6．下列字母按音序排列完全正确的一组是（　　） A．Q        O        P        R        S        T B．C        D        E        F        G        H C．H        A        J        K        L        M D．U        W        V        X        Z        Y 7．下面几个城市名称按音序排在第二位的是（　　） A．深圳 B．广州 C．重庆 D．北京 二、积累运用 8．下列路牌拼写完全正确的一项是（　　） A． B． C． D． 9．反思本学期字的学习，下面做法正确的打“√”，错的打“×”。 （1）汉字中有大量的形声字，以右边偏旁推想汉字读音，以左边偏旁判断汉字字义，便能正确认读与运用。( ) （2）文言文中的多音字是比较容易读错的，我们可以借助注释，联系上下文据义定音。( ) （3）汉语拼音在特定的场景中，如标注站牌名、填写护照上姓名的拼音，都需要用大写字母。( ) 10．下列说法中正确的一项是（　　） A．解放碑邹容路的路牌上标注的拼音是ZouRong Lu。 B．柳公权是唐代著名书法家。其书法在当时极负盛名，享誉海内外，民间更有“柳字一字值千金”的说法。他的楷书代表作之一是《九成宫醴泉铭》。 C．苏联作家高尔基的自传体小说《童年》中出现了数十个人物，很难分清。但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖莎之间的关系，就不会混淆了。 D．《小英雄雨来》这本书写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴造真地雷打击敌人…… 11．下列大小写字母对应完全正确的一组是（　　） A．F-f  H-h  Q-P  L-l  Y-y B．W-w  D-b  M-m  J-j  X-x C．H-h  G-g  F-f  S-s  B-d D．W-w  E-e  R-r  T-t  K-k 12．“五湖四海”这几个字是按音序排列的，“鲜花、堤岸”的音节是“xiān huā、dī àn”。                                                                     ( ) 13．下列说法有误的一项是（　　） A．汉语拼音中声母23个，韵母24个，er既不是声母也不是韵母，是整体认读音节。 B．26个汉语拼音字母表，严格按照顺序记忆26个字母的原因是便于排序或者查字典等。 C．大写字母运用，汉语人名按姓和名分写，姓和名的开头字母大写。 D．语气词“啊”在不同字的后边，读音不同，属于音变。 14．下列排序不妥的一项（　　） A．B    E    H    M    P    T B．春节    清明节    端午节    中秋节    重阳节 C．制作成长纪念册：收集筛选资料    资料分类    编排纪念册    分享纪念册 D．鲁滨逊漂流记：流落荒岛    蓄养山羊    搭帐篷    种粮食    救星期五    遇野人    获救回英国 判断正误，对“√”，错“×”。 15．“五湖四海”这几个字是按音序排列的，“鲜花、堤岸”的音节是“xiān  huā、dī’àn。    ( ) 16．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”与“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句诗都运用了夸张的修辞手法。    ( ) 17．“字正腔圆、笔走龙蛇、科班出身、粉墨登场”都与戏曲有关。    ( ) 18．“他在这次比赛中喜获金牌”中的“喜获金牌”换成“拔得头筹”意思变了。    ( ) 19．下列说法错误的一项是（　　） A．“吴然、沈大安、张一清、陈先云”四位老师参加研讨会，开幕式时出场顺序如果按音序排列，应是“陈先云、沈大安、吴然、张一清”。 B．“老实、实在、结实、虚实、实际”，这些词语中的“实”字都读轻声。 C．按正确的笔顺规则，“再、里、重、冉、宣”这些字最后两笔都是“二”。 D．“阁、圆、厦”三个字都是形声字，按照形旁和声旁组合的规律，它们都是外形内声的字。 20．下列词语中加横线字的读音完全相同的一项是（　　） A．当时       当作 B．奔跑       投奔 C．模样       模仿 D．闷热       闷声 21．读一读，在词语和拼音完全正确的一组后面打“√”，如有错误，把错误圈出来，并改正在括号里。 （1）爆晒pù shài    笨拙bèn zhuó    干燥gān zào    一望无际（　　） （2）花蕾huā léi    悬崖xuán yá    参差cēn cī    技高一筹（　　） （3）模糊mó hu    斗篷dǒu peng    贡献gòng xiàn    别出心栽（　　） （4）叫嚷jiào rǎng    渔网yú wǎng    慷慨kāng kǎi    暴露无遗（　　） 22．形音关联，在答题卷上把带点字的正确读音涂黑。 ①澎湃（A．bài    B．pài）        ②嗓音（A．sǎng    B．shǎng）        ③绿草如茵（A．yīn    B．yīng） ④崇拜（A．bài    B．pài）        ⑤干燥（A．zào    B．zhào）        ⑥聪明伶俐（A．lín    B．líng） ⑦善哉乎鼓琴，汤汤（A．tāng    B．shāng）乎若流水。 ⑧一日曝（A．bào    B．pù）书画，有一牧童见之，拊掌大笑。 23．用“√”给下面的加点字选择正确的读音。 巴蜀（sǔ   shǔ）    拊掌（fù   fǔ）   谬误（miù  miào） 奖券（juàn  quàn）  搐入（chù  xù）  驰骋（chéng  chěng） 24．用“/”划去加点字的错误读音。 窥探（kuī  kuì）            琴弦（xián xuán）        汹涌澎湃（pài  bèi） 笨拙（zhuō zhuò）        参差（cī  chī）            念念有词（niàn  liàn） 25．赏自然风光之美。（仔细拼，写漂亮） 立于奉节三峡之巅，倚着shāo wēi( )透着冷峻的栈道bō li( )，轻触那一抹tái xiǎn( )，真真实实感受着自然的美好。抬眼望去，山水kāng kǎi( )展画卷；风也hé ǎi( )，云亦líng lì( )，在这方天地，人皆táo zuì( )，只愿静静níng shì( )，享受这自然的抚慰，体会这别样的风情。 26．按要求完成查字典练习， （1）“缝”用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；在“缝隙”一词中，“缝”读________；在“缝补”一词中，“缝”读________。“缝”的意思主要有：①用针线连缀；②物体接合的地方；③缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。 （2）给下面词语中的加点字选择正确的解释。 天衣无缝( )        缝补( )        接缝( )        缝合( ) 27．先填入合适的词语，再根据要求完成练习。 ①( )风簸            ②余音( )            ③别出( ) ④字正( )            ⑤笔走( )            ⑥( )风霜 簸｜竹部 19画｜bǒ❶用簸箕颠动谷物，扬去糠秕、尘土等杂物：~谷|~扬。❷车、船颠动：颠~。 bò［簸箕］（—ji）用竹篾、柳条或铁皮等做的簸（bǒ）粮食或撮垃圾的用具。 （1）查字典，选一选。 词语①中“簸”读作________________，意思是___________________________。 （2）读句子，把正确词语序号填在横线上。 我参加了开州区中小学艺术展演（展览）活动。音乐会结束的时候，那动人的旋律仍______________，令人回味无穷。书法展上，楷书刚劲有力，行书、草书_______________，真是一场视觉盛宴。 28．走进经典，把带点字的正确读音用“√”画出来。 别出心裁【cái  chái】    澎湃【bài   pài】     呻吟【sēn  shēn】 威风凛凛【lǐn   nǐn】    糟糕【zhāo  zāo】    倾注【qīng  qīn】 29．用“√”给加点字选择正确的读音。 恬（tián tíng）静    正（zhèng zhēng）月    狞（níng nìng）笑 追悼（dào diào）    渲（xuàn xùn）染    参差（chà chāi cī） 30．“望”在字典中的解释有：①往远处看②拜访，问候③期待④好名声⑤向；朝⑥农历每月十五日（有时是十六日或十七日）⑦姓。“喜出望外”中“望”应取第（　　）种解释。 A．① B．② C．③ D．④ 三、书面表达 31．根据话题完成习作。 下个月，你将进入初中学习，班主任想了解班上每个同学的特长之处。请你写一篇文章介绍自己的一项特长。 写之前，先想一想自己要介绍什么特长，然后可以写一写这项特长是怎么练就的，最让你得意之处是什么，别人对此评价如何……总之，你要让大家觉得你的特长最能“实力圈粉”，都会为你点赞！ 32．习作表达 莎士比亚：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 歌德：读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 刘向：书犹药也，善读之可以医愚。 杜甫：读书破万卷,下笔如有神。 陆游：书到用时方恨少，事非经过不知难。 孙洙：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 鲁迅：读书应自己思索，自己做主。 …… 古今中外，关于读书的名言还有很多很多，其中哪一句给你的感触最深？请结合自己亲身经历的一件事，谈谈你对这句名言的体会。题目自拟，不少于400字。 33．翻开记忆的相册，总有一些画面会在心底闪闪发光——也许是运动会上的奋力冲刺，也许是那次失败的眼泪被轻轻擦去，又或许是课堂上突然响起的欢笑声…… 现在，小艾发起“时光胶囊”征集活动，请你撷取六年里最让你心头一颤的往事，用文字封存最珍贵的校园记忆。请以《镌刻在时光里的那件事》为题，完成一篇习作，不少于450字。（提示：通过动作、语言、心理描写让记忆“活”起来；文中不出现真实姓名和校名。） 34．作文题目：难忘的瞬间 内容要求： （1）选取生活中真实、具体的一个瞬间来写，这个瞬间可以是感动、惊喜、愧疚、自豪等有强烈情感冲击的时刻。写清楚瞬间发生的时间、地点、人物、起因、经过，重点刻画瞬间的场景细节（如人物的动作、神态、语言）和自己的心理活动。 （2）立意积极健康，体现这个瞬间给自己带来的成长感悟或深刻影响。不少于500字。 35．写作 话题一：在我们成长的路上，每天上演着“新”的故事：勇敢登台让我收获了新的成长；我对一向不苟言笑的爸爸有了新的认识；幼苗在岩缝中生长，我的内心有了新的触动……请以“新”为话题，题目自拟，写一篇习作。 话题二：拉着父母的手，我们感受了亲情的温暖；拉着同学的手，我们拥有了友情的快乐；拉着春天的手，我们领略了大自然的美好；拉着梦想的手，我们开创了人生的辉煌，请以“拉着________的手”为题，写一篇习作。 请选择其中一个话题，完成习作。 要求：①围绕中心把内容写具体，表达真情实感。②不少于450字，文中不得出现真实的个人信息。 36．请从以下两个题目中任选一题，完成习作 题目一： 在成长过程中，肯定发生很多事情，有些事情让你感动，有些让你感到后悔，有些事情让你觉得长大了……请以“那一刻，我__________”为题写一篇习作。 要求：1.补全题目，如“感动”“长大”“后悔”等。2.写清事情经过，表达真情实感。3．语句通顺，字数不少于400字。 题目二： 25世纪，科技得到了飞速发展，太空也成了人们的旅游胜地，太空上的设施可多了：别墅、宾馆、电影院、高级饭店……高科技时代的太空多么令人神往！请发挥想象，写一篇习作，题目自拟。 37．书面表达。 材料一和材料二，任选一题，写一篇不少于450字作文。 材料（一）题目：我渴望______ 委屈的时候，我们渴望父母的理解；受挫的时候，我们渴望老师的鼓励；伤心的时候我们渴望朋友的安慰……将题目补充完整，然后围绕题目，写一篇习作，表达出自己的真情实感，不少于450字。 材料（二）从下面两组习作材料中选择一组，展开丰富的想象，创编故事。要求：中心明确，故事完整，情节吸引人，能运用多种描写方法突出人物形象，题目自拟，不少于450字。 人物：“广场舞迷”张奶奶、“红歌发烧友”陈大爷、“跳绳小达人”天天 场景：客厅，家庭魔方赛进行中 人物：“魔方迷”丁丁、“魔方小白”妈妈、“魔方高手”爸爸 38．习作（选答1题） 1．奔赴，真好 “奔赴，真好”是一句让人感到振奋的话。它让我们感受到自身积极向上的良好状态，让我们时刻感受到心中的属于自己独特的、值得自己勇往直前的诗和远方。 看到“奔赴，真好”这句话，你想到一件什么事？ 为什么你觉得“奔赴，真好”？ 在“奔赴”的过程中，哪一个或哪几个瞬间让你感触比较深？当时的场景是怎样的？ 拿起笔，表达你真挚的情感吧!要求把事情写具体，融入自己的情感。 2．请观察右边的漫画，根据漫画的内容和寓意，选好角度，编写一个故事，故事中结合生活实际表达自己的观点。题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 《专题01拼音与汉字》参考答案 1．D 【详解】A．人民路RENMIN LU； B．桃花湖TAOHUA HU； C．诸葛亮Zhuge Liang。 2．C 【详解】本题考查拼音的使用。 路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。所有字母都要大写，不要标调，遇到省市县街路等通名时，要隔开；特指某一地方的（即专名）要作为词语连写。 A.（青年路 QINGNIANLU）：错误，“路”是通名，需分开写为“QINGNIAN LU”。 B.（铁索桥 TieSuo Qiao）：错误，路牌拼音需全部大写，且“铁索桥”作为专名应连写为“TIESUOQIAO”。 D.（桂东街 GUI DONG JIE）：错误，“桂东”是专名应连写，“街”是通名，正确写法为“GUIDONG JIE”。 故选C。 3．A 【详解】本题考查地名和人名中的拼音的拼写规则。 B．地名拼写规则：（1）所有字母全部大写。（2）拼音上没有声调。（3）遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的通名，与前面的专属名字空一格。根据规则，“复兴路”的拼音是：FUXING LU。 C．人名拼写规则：（1）姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。（2）复姓连写。（3）姓和名的开头字母大写。（4）拼音上没有声调。所以“马龙”的拼音是：Ma Long。 D．人名拼写规则：（1）姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。（2）复姓连写。（3）姓和名的开头字母大写。（4）拼音上没有声调。“孙颖莎”的拼音是：Sun Yingsha。 故选A。 4．C 【详解】本题考查的是路名拼写规则。 C．金融街——JINRONG JIE。 故选C。 5．C 【详解】本题考查路名、地名和人名的拼写规则。 路名、地名拼写全部使用大写字母，并且不标注声调；特指某一地名的拼音要连写；遇到“县、市、街、路、湖、公园”等各地通用的通名，需要跟前面的专属名字空一格。汉语人名由姓和名两部分组成，拼写时姓在前，名在后；姓和名的首字母都要大写，其他字母小写。 A．幽客街 YOUKEJIE——YOUKE JIE，李俊毅 LIJUNYI——Li Junyi； B．北环路 BEI HUAN LU——BEIHUAN LU，周俊 ZHOU junjie——Zhou Junjie； D．营盘街 yingpan jie——YINGPAN JIE，刘备 LiuBei——Liu Bei。 故选C。 6．B 【详解】本题考查对音序排列的掌握，音节当中的第一个字母就叫做音序。音序都用大写字母表示。它的顺序为：A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  K  L  M  N  O  P  Q  R  S  T  U  W  X  Y  Z。其中少了V（因它v不能做音序，而且读不出来）。 7．D 【详解】本题考查对音序表的掌握。“深圳、广州、重庆、北京”几个城市名称的音序依次是S、G、C、B，按音序排在第一位的是B，所以答案是D。 8．A 【详解】本题考查人名、地名的拼写规则。 地名拼音的拼写规则：①所有字母全部大写。②由专名和通用名构成的地名，原则上专名与通名分写。③专用名要连写。④通用名，如“山、江、河、湖、海、路、道、街、巷”等要分开写，空一格。 人名的拼写规则：①将姓和名分写，并且姓在前名在后，中间空一格；②姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；③复姓或双字名，字间既不用空格也不用半字连接线；④一般情况下姓和名均不加调号。 B.“欧阳”为复姓 ，应连写为“Ōuyáng”，且“Xuě”应独立分写 ， 正确形式为“Ōuyáng Xuě”。 C.“重庆”为完整专名 ，不可拆分为“CHONG QING”，应为“CHONGQING GANG”。“李磊”为双名，应分写为“Lǐ Lěi”，“lěi”第一个字母未大写错误。 D.“锦霞”为专名，不可拆分为“JIN XIA”，应为“JINXIA JIE”。 故选A。 9． × √ √ 【详解】本题考查形声字、多音字及拼音拼写规则。 （1）形声字由“形旁”和“声旁”组成，形旁表义，声旁表音。但“以右边偏旁推想读音，左边偏旁判断字义”这一说法过于绝对且不准确。有的形声字声旁在左（如“清”“河”），有的在右（如“妈”“请”），还有的在上、下或包围结构中。且许多声旁已不能准确表音，因此，不能仅靠左右位置简单判断，更不能保证“便能正确认读与运用”。所以本题做法错误。 （2）文言文中多音字确实容易读错，因为其读音常随语境、词义变化。“借助注释，联系上下文据义定音” 是学习文言文的重要方法，符合语文教学规范。通过语境和注释可准确判断其读音与含义。所以本题做法正确。 （3）根据《汉语拼音正词法基本规则》和实际应用规范：站牌名、护照姓名拼音、地名标志等正式场合，需用大写字母。这是为了统一、规范、便于国际识别。所以本题做法正确。 10．C 【详解】本题考查路牌拼音规范、书法常识、文学名著和课内文章理解。 A．依据《中国地名汉语拼音字母拼写规则》，路名拼写需将专名和通名分开书写，且路牌等公共标识通常采用全大写形式呈现。故解放碑邹容路的路牌上标注的拼音是ZOURONG LU。选项中的不符合地名拼音的规范书写，故错误。 B．柳公权的楷书代表作是《玄秘塔碑》《神策军碑》，《九成宫醴泉铭》是欧阳询的代表作。选项混淆了唐代书法家及其作品，故错误。 D．《小英雄雨来》这本书写了雨来掩护交通员、给八路军送鸡毛信和小伙伴是制造假地雷迷惑敌人，并非真地雷打击敌人，故错误。 故选C。 11．D 【详解】本题考查字母的大小写。 26个英文字母的大小写分别为：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 A．Q-P：Q的小写是q，p的大写是P，二者不对应，该选项错误。 B．D-b：D的小写是d，b的大写是B，二者不对应，该选项错误。 C．B-d：B的小写是b，d的大写是D，二者不对应，该选项错误。 故选D。 12．× 【详解】本题考查音序、音节。 音序表按照顺序依次为：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ。 音序是指音节的第一个字母的大写。“五湖四海”拼音是wǔ hú sì hǎi，对应的音序是W H S H。但按照音序表顺序，正确排列应该是H H S W，因此“五湖四海”这几个字是按音序排列的说法是错误的。 故本题题判断为错误。 13．A 【详解】本题考查声母、韵母、拼音拼写、整体认读音节和语气词。 A．声母共有21个。它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。er是复韵母，不是整体认读音节。 故选A。 14．D 【详解】本题考查排序。 D.《鲁滨孙漂流记》是按照时间顺序写的，应排为：流落荒岛 搭帐篷 种粮食 蓄养山羊 遇野人 救星期五 获救回英国。 故选D。 15．× 16．√ 17．× 18．× 【解析】15．错误。本题考查音序、音节。五湖四海，汉语成语，拼音是wǔ hú sì hǎi，意思是指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。音序分别是：W H S H 。故该说法错误。 16．正确。本题考查修辞手法的辨析。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意思是：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。运用了夸张和比喻两种修辞手法，写出了山之高峻陡峭，又可以见出水流之急。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这一句采用了比喻和夸张的修辞手法。一联是写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法。 17．错误。本题考查词语辨析。“字正腔圆”指（说或唱）字音准确，腔调圆润，多用于戏曲或曲艺。“科班出身”原指旧时培养戏曲演员的组织，现也泛指正规的教育或训练。“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。笔走龙蛇，意思是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。与戏曲无关。 18．错误。本题考查对词语意思的理解。“喜获金牌”“拔得头筹”都是得了第一名的意思，意思相同但是表述不同。 19．B 【详解】本题主要考查音序、轻声、笔顺规则、形声字的掌握情况。 A．正确。本题主要考查对音序的掌握。音序表为A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z。陈：C；沈：S；吴：W；张：Z。因此：开幕式时出场顺序如果按音序排列，应是“陈先云、沈大安、吴然、张一清”。 B．错误。“实在、虚实、实际”的“实”读音为shí；“老实、结实、”的“实”读音为shi。 C．正确。考查笔顺规则。按正确的笔顺规则，“再、里、重、冉、宣”这些字最后两笔都是“二”。 D．正确。考查形声字。形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。“阁、圆、厦”三个字都是形声字，按照形旁和声旁组合的规律，它们都是外形内声的字。 20．D 【详解】A．dāng/ dàng； B．bēn/bèn； C．mú/mó； D．都读“mēn”。 21．（1）爆   曝       zhuó    zhuō （2）léi   lěi （3）栽  裁 （4）√ 【详解】本题考查汉字字音和字形的辨析能力。 （1）爆晒——曝晒；笨拙（bèn zhuó）——bèn zhuō 曝晒（pù shài）：指在阳光下长时间地晒。 笨拙（bèn zhuō）：形容反应迟钝，手脚不灵活，也指文章、作品等不精巧。 （2）花蕾（huā léi）——huā lěi； 花蕾（huā lěi）：指尚未开放的花，也叫花骨朵儿。 （3）别出心栽——别出心裁。 别出心裁（bié chū xīn cái）：指想出的办法、主意或作品的构思与众不同，有新意。 （4）字音字形都正确。 22． ①B  ②A  ③A  ④A  ⑤A  ⑥B  ⑦B  ⑧B 【详解】本题考查字音辨析。 湃：读pài，形容波浪相互冲击发出的声音或磅礴的气势。读bá，不常用，用冰或冷水镇物使冷。 拜：读bài，表示敬意的礼节；行礼祝贺；用一定的礼节授予某种名义或结成某种关系；拜见。读bái，拜拜。 燥：读zào，缺少水分，干。读sào（此音不常用）：特定方言中的发音；在某些方言或特定语境下与“臊”组合等特定用法时的发音。 汤：读shāng，形容水流大而急，如“浩浩汤汤”；读tāng：食物加水煮熟后的汁液；开水；中药方剂；也指姓氏。 曝：读pù：晒；读bào：使照相底片或感光纸感光，比喻隐秘的事显露出来，被众人知道。 ①澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大，气势雄伟，亦指激动人心的心情或景象。故选pài。 ②嗓音（sǎng yīn）：指人通过声带振动发出的声音，特指说话或歌唱时的声音特质。故选sǎng。 ③绿草如茵（lǜ cǎo rú yīn）：形容草地上的草长得非常茂盛，绿油油的，像垫子一样平坦而柔软，常用来描绘美丽的自然景色。故选yīn。 ④崇拜（chóng bài）：尊敬佩服，对某人或某事物高度敬仰并视为榜样或权威。故选bài。 ⑤干燥（gān zào）：指物体或环境缺乏水分或湿润感，变得干爽或干枯的状态。故选zào。 ⑥聪明伶俐（cōng míng líng lì）：形容人头脑灵活，反应迅速，才智出众且乖巧可爱。故选líng。 ⑦汤汤乎若流水（shāng shāng hū ruò liú shuǐ）：形容水流盛大、浩荡的样子，像流水一般连绵不断，常用来描绘音乐、景色等流畅而宏大的美感。故选shāng。 ⑧曝书画（pù shū huà）：将书画暴露在阳光下晒或展示，此处“曝”意为晒、晾晒，特指将书画作品展示出来供人欣赏或保存。故选pù。 23．shǔ  fǔ   miù    quàn   chù   chěng 【详解】本题考查字音的辨析。 券：quàn，指票据或作为凭证的纸片。xuàn，指建筑构件 “拱券”。 巴蜀（shǔ）：指四川盆地及其周边地区，是古代的一个地域概念。 拊（fǔ）掌：指拍手，多用来表示赞叹、惊讶。 谬（miù）误：指错误的观点或言论。 奖券（quàn）：指可以凭此获得奖励的票据。 搐（chù）入：指收缩或夹紧身体部位进入某处‌。 驰骋（chěng）：指骑马快速奔跑，也比喻自由地施展才华。 24． 【详解】本题考查字音辨析。 窥探（kuī）：指暗中察看、偷看。故划掉kuì。 琴弦（xián）：指琴上用以发声的线。故划掉xuán。 汹涌澎湃（pài）：形容水流湍急或声势浩大。故划掉bèi。 笨拙（zhuō）：指动作不灵巧、不聪明。故划掉zhuò。 参差（cī）：“差”是多音字。chā，指不同、差别；chà ，指不好、不够标准；chāi，指派遣、差役；cī，指长短、高低不齐。在“参差”中意思是“长短、高低不齐”，故划掉chī。 念念有词（niàn）：指小声不停地叨念。故划掉liàn。 25． 稍微 玻璃 苔藓 慷慨 和蔼 伶俐 陶醉 凝视 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“稍、微、玻、璃、藓、慷、慨、蔼、俐、陶、醉、凝”笔画较复杂，易写错，需注意。 26． F feng fèng féng ② ① ② ① 【详解】本题考查音序查字法、多音字、多义字。 音序查字法：用“音序查字法”首先要读准字音，根据该字音序确定应查什么字母。然后在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。音节：音节是指整个拼音(包括声母、韵母以及音调)。音序：以汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。 （1）“缝”用音序查字法应查大写字母F，再查音节feng。缝[fèng]1.接合的地方，缭～儿。无～钢管。2.缝隙，裂～。门～儿。见～插针。床板有道～。缝[féng]①用针线连缀；②物体接合的地方；③缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。 在“缝隙”中读音为fèng，在“缝补”中读音为féng。 （2）天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。缝：物体接合的地方。故选②。 缝补：缝制修补。缝：用针线连缀。故选①。 接缝：接合部形成的缝有个接缝的裤子。缝：物体接合的地方。故选②。 缝合：外科手术上指用特制的针和线把伤口缝上。缝：用针线连缀。故选①。 27． 浪淘 绕梁 心裁 腔圆 龙蛇 饱经 bǒ 船颠动 ② ⑤ 【详解】本题考查补充词语、多音多义字及选词填空。 ①浪淘风簸：被波浪冲刷被狂风簸荡，常形容环境或物体经历激烈动荡。 ②余音绕梁：歌声或音乐停止后，余音仿佛依旧在屋梁上回旋，形容音乐或歌声优美动听、感人至深，给人留下难以忘怀的深刻印象。 ③别出心裁：表示想出的办法或构思等与众不同，独具一格，体现出独特的创新性和创造性思维。 ④字正腔圆：形容说话或唱戏曲时，吐字准确，腔调圆润，强调发音的规范和腔调的优美流畅。 ⑤笔走龙蛇：描绘书法笔势如龙飞蛇舞一般，矫健灵活、生动洒脱且富有气势，突出书法的高超技艺和独特风格。 ⑥饱经风霜：指经历过长期的艰难困苦的生活和斗争，历经诸多挫折与磨难，强调阅历丰富且充满艰辛。 （1）浪淘风簸（làng táo fēng bǒ）：被波浪冲刷、被狂风颠动，常形容环境或物体经历激烈动荡。“簸”读作“bǒ”，意思是颠动。 （2）第一个空描述的是音乐会结束后动人旋律给人的感受。“余音绕梁”意思是歌声或音乐停止后，余音仿佛依旧在屋梁上回旋，形容音乐或歌声优美动听、感人至深，给人留下难以忘怀的深刻印象，与“动人的旋律”“令人回味无穷”相契合，故此处应填“余音绕梁”。故选②。 第二个空描述的是书法展上行书、草书的特点。“笔走龙蛇”描绘书法笔势如龙飞蛇舞一般，矫健灵活、生动洒脱且富有气势，能很好地体现出行书、草书那种灵动且富有气势的书写风格，与“楷书刚劲有力”一起，从不同书法字体特点的角度，展现出书法展是一场视觉盛宴，故此处应填“笔走龙蛇”。故选⑤。 28． cái     pài     shēn    lǐn     zāo     qīng 【详解】本题主要考查对字音的辨析。 别出心裁（bié chū xīn cái）：想法、设计与众不同，有新意。 澎湃（péng pài）：波浪撞击或情绪、声势浩大。 呻吟（shēn yín）：因痛苦发出低微的声音。 威风凛凛（wēi fēng lǐn lǐn）：声势威严，让人敬畏。 糟糕（zāo gāo）：事情、情况坏到不满意。 倾注（qīng zhù）：集中投入精神、力量等。 29．tián    zhēng  níng   dào    xuàn       cī 【详解】本题考查字音的辨析。 恬静（tián）：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。 正：读“zhèng”垂直或符合标准方向（跟“歪”相对） 读“zhēng”正月。 正月（zhēng）：是农历一年的开端。 狞笑（níng）：形容一个人的笑容恶劣,通常带有凶残、狡诈或邪恶的意味。 追悼（dào）：（动）沉痛地怀念（死者）。 渲染（xuàn）：用水墨或色彩涂抹画面。 差：读“chā”以两手揉物或自相揉擦。读“chāi”指使、派遣。差遣、差使 受派遣去做事的人。读“cī”参差 等级。 参差（cī）：不一致，不整齐。 30．C 【详解】本题考查字义。 “喜出望外”遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。“望”字意思是希望、意料。故选③。 故选C。 31．例文： 我的特长——打乒乓球 每个人都有自己的特长，有的擅长唱歌，开口便是悠扬动听的旋律；有的善于绘画，动笔便是一副美丽的山水；有的精通舞蹈，跳来便是一段优美的舞蹈。而我的特长很简单——打乒乓球。 记得二年级的时候，我做作业喜欢低着头，眼睛很容易疲劳，而且觉得看东西有些模糊。妈妈听说打乒乓球能锻炼眼睛，有助于提高视力，于是，就带着我去了培训中心。进门一看，有好多小哥哥、小姐姐在打乒乓球。只见小小的一个球在他们的拍子上来回弹跳，像在跳着舞蹈，真是好看极了，我当时就喜欢上了乒乓球。 刚开始参加培训班，就是练动作与姿势，简单而枯燥的练习，让我体会到了累，手练酸了不说，两条腿也没有一点力气，汗水像断了线的珠子一个劲地往下滴。但我对每一个动作都很认真，丝毫不敢懈怠，终于从一点攻、二点攻向着三点攻、组合攻进步，以致现在已经进入到了最后与教练对攻。 通过乒乓球的学习，不但让我的视力有所提高，还增强了我的体质。通过打乒乓球，还让我明白了一个道理：“世上无难事，只怕有心人，只要我有心，努力去做，就一定能成功。” 这就是我的特长——打乒乓球，它给了我快乐，给了我信心。 【详解】本题考查学生的写作能力，通过阅读题目要求可知，这是一篇写人的记叙文，写作时注意以下几点： ①注意只写一项特长，要对其进行详细的介绍。 ②这项特长是什么时候开始学的，是跟谁学的，是怎么练成的，为什么要练这项特长。 ③可以选取关于这项特长的一件或几件有趣的事进行描写，注意要详略得当。 ④注意语句要通顺、流畅，字体要工整、规范。 32．示例： 书犹药也，善读之可以医愚 在人生的道路上，一句句话总从耳边掠过，没有细细听过，也没有亲身经历，但“书犹药也——善读之可以医愚”这句话我终生难忘。 记得有一次生病时，因为疼痛和无聊，就拿了一本连环画看起来，里面的人物像磁石一样吸引着我，那一个个精美的图画让我如痴如醉。这是我第一次体会到“书犹药也——善读之可以医愚”。书像朋友一样陪伴着我，使我不会感到孤独和无趣。 第二次生病的时候，连环画不再使我满足，我开始看故事书了，我像一只自由自在的小鸟，在书的王国里遨游，和里面的人物分享他们的故事：同甘共苦，快乐的时候，和她们一起品尝甘甜梨汁；痛苦的时候，和他们一起交心比心。 和阿拉丁一起打败他的魔鬼，为他的勇气感到敬佩。一起与福克先生周游世界，为他忠实的伴侣而感到高兴。和艾福森同打NBA，为他那撼动人心的故事，而感到世界是属于强者的。只有梅花秉性的人才是成功人士。读香蕉的故事，与主人公一起走进美的世界：让我体会到美是到处都有的，世界不是没有美，是缺少发现美的眼睛。我又一次体会到这句话“书犹药也——善读之可以医愚”。书可以使我精神世界丰富，心灵纯洁，品德高尚。 我爱你，书！“书犹药也——善读之可以医愚”这句话我终生难忘。 【详解】略 33．例文： 镌刻在时光里的那件事 翻开记忆的相册，总有一些画面会在心底闪闪发光。最让我心头一颤的，是三年级那次数学竞赛的午后。    教室里闷热得像个密不透风的蒸笼，窗外的蝉鸣聒噪不休，我攥着笔的手心沁出了一层冷汗。盯着试卷上最后一道附加题，那些熟悉的公式和题型，此刻却像一团乱麻般缠在脑海里，怎么也理不出头绪。时间一分一秒流逝，分针每走一格，我的心就沉下去一分。眼看就要交卷，我急得鼻尖发酸，眼泪在眼眶里打着转，几乎要放弃。    就在我快要被慌乱淹没时，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。监考的陈老师俯下身，用几乎只有我能听见的声音轻声说：“别慌，先深呼吸，把题目再读一遍，你平时练得那么扎实，一定可以的。”她的声音像一阵温柔的风，瞬间吹散了我心头的焦躁。我照着她的话，慢慢吸气、呼气，重新看向题目。她没有立刻离开，只是站在我身边，目光里没有一丝催促，只有安静的鼓励。我咬咬牙，沉下心一步步演算，终于在收卷前写出了完整的答案。    后来，我拿到了竞赛三等奖。但比奖状更珍贵的，是那一瞬间的温暖。老师轻轻的一拍，像一束微光，照亮了我此后每一次紧张的时刻。    这件事，像一枚带着温度的印章，深深镌刻在六年的时光里。它让我明白，困境里的一句鼓励、一份温柔，足以成为照亮前路的光，陪我走过每一个需要勇气的瞬间。 【详解】一、审题。这是一道以《镌刻在时光里的那件事》为题的小学毕业季记叙文写作题，核心要求是选取六年校园生活中“让心头一颤”的往事，用动作、语言、心理描写让场景鲜活起来，字数不少于450字，且不能出现真实姓名与校名。题目中的“镌刻”“时光胶囊”“心头一颤”是关键提示，意味着所选事件需具备深刻的情感印记，是温暖、感动、成长或释然的瞬间，而非普通流水账，要以“一件具体的事”承载真挚的校园情感。 二、立意。立意需紧扣“校园记忆的珍贵性”与“事件的成长意义”展开，可从不同角度切入：或是困境中他人给予的善意与鼓励，让我们学会勇敢；或是伙伴间的陪伴与帮助，让我们懂得珍惜；或是一次尝试中的突破与坚持，让我们收获成长。核心是通过一件具体小事，提炼出对成长、友谊、师恩的感悟，让“镌刻”的记忆拥有持久的力量，传递积极向上的情感，避免立意空洞，要让小事承载真情实感与成长思考。 三、写作思路。 开头：以“记忆相册”“时光胶囊”类的比喻切入，引出那件难忘的往事。 中间：聚焦事件本身，按照“起因—经过—结果”的顺序展开，重点用动作、语言、心理描写刻画关键场景，比如困境中的慌乱、他人帮助时的温暖、突破自我时的激动，让细节成为文章的“血肉”。 结尾：回扣题目，点明这件事对自己的影响，呼应“镌刻在时光里”的主题，升华情感，让记忆的意义落脚到成长感悟上，做到首尾呼应、结构完整。 34．例文： 难忘的瞬间 时光的长河里，许多往事早已模糊，可那个深秋傍晚的瞬间，却像一颗明亮的星，永远留在我心底，让我久久难忘。 那天放学，天空阴沉沉的，寒风呼呼地刮着，我缩着脖子走在回家的路上，才发现忘记带钥匙了。爸爸妈妈加班要很晚才回来，我只能站在楼道里干着急，冷得不停跺脚，心里又委屈又烦躁。 就在我低着头叹气时，隔壁的奶奶开门走了出来。她看见我，脸上立刻露出温和的笑容，轻声问：“孩子，没带钥匙呀？快进来暖和暖和，别冻着了。”我不好意思地摇摇头，可奶奶不由分说地拉着我的手，把我带进了她家。她的手暖暖的，瞬间驱散了我身上的寒意。 奶奶让我坐在沙发上，转身端来一杯热气腾腾的红糖水，又拿来一块刚烤好的红薯。就在她把红薯递到我手里的那一刻，我抬头看见了她的模样：眼角带着温柔的皱纹，眼神里满是疼爱，双手因为常年做家务有些粗糙，却小心翼翼地捧着红薯，生怕烫到我。灯光落在她的发丝上，映出点点银光。那一刻，我的心猛地一暖，鼻子酸酸的，眼眶一下子湿润了。 我捧着温热的红薯，甜丝丝的暖意从手心传到心里。原本孤单失落的心情，瞬间被满满的感动填满。原来在我不知道的时候，身边一直有这样温暖的关怀，像冬日里的阳光，悄悄照亮我的心。 那个瞬间，没有惊天动地的大事，却让我懂得了关爱与温暖。它时刻提醒我，要珍惜身边的善意，也要学着去关心别人。这个平凡又温暖的瞬间，我会永远珍藏在心底，成为我成长路上最珍贵的回忆。 【详解】一、审题。 本次作文题目为难忘的瞬间，需要选取生活中真实具体的一个瞬间展开写作，明确该瞬间带来的强烈情感体验，完整交代事件的时间、地点、人物与起因经过，着重刻画场景细节、人物的动作神态语言以及自身的心理活动，文章立意要积极健康，展现瞬间带来的成长与感悟，字数满足不少于500字的要求。 二、立意。 通过记叙生活中令人难忘的瞬间，表达内心真实的情感，展现人与人之间的美好情感或是自身的成长收获，体现这一瞬间对自身成长的深刻影响，传递积极向上的生活态度与真挚的情感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接引出那个让自己难以忘怀的瞬间，奠定全文的情感基调，简要提及这个瞬间在心中留下的深刻印记。 中间：详细交代瞬间发生的具体时间、地点与相关人物，清晰叙述事件发生的起因，细致刻画瞬间发生时的场景，细致描摹相关人物的动作、神态与语言，深入描写自己当下的心理活动，完整呈现整个事件的经过。 结尾：总结全文，再次呼应开头点明的难忘瞬间，抒发这一瞬间带给自己的成长感悟与深远影响，表达内心的真切体会与长久的思考。 35．话题一例文： 那一刻，我遇见新的自己 成长就像一场不停向前的旅程，一路上总有崭新的故事悄悄发生，让我遇见更好的自己。 以前的我，十分胆小，上课不敢举手发言，遇到难题就只想退缩。那次班级登山活动，更是让我迎来了全新的蜕变。 站在陡峭的山脚下，看着蜿蜒向上的石阶，我心里直打退堂鼓，只想原地停下。同学们都笑着向前攀登，我咬咬牙，也跟着迈出了脚步。爬到半山腰时，山路越来越陡，双腿又酸又软，大口大口喘着气，汗水打湿了额前的头发，我好几次想要放弃。可看着身边互相加油的伙伴，又想起出发前给自己的打气，我攥紧拳头，一步一步稳稳向上走。 终于站在了山顶，风迎面吹来，眼前是辽阔的风景，整片大地都铺展在我的脚下。那一刻，所有疲惫都烟消云散，心里满是前所未有的自豪。 这次登山，不仅让我站上了高处，更让我看见全新的自己。原来勇敢不是从不害怕，而是明明胆怯，依然愿意向前迈步。往后的日子里，我会带着这份崭新的勇气，勇敢奔赴更多成长的旅途。话题二例文： 拉着妈妈的手 从小到大，总有一双手，温暖又有力，牵着我走过春夏秋冬，跨过风雨坎坷，那就是妈妈的手。 小时候，拉着妈妈的手走路，是最安心的事。过马路时，妈妈会紧紧把我的小手攥在掌心，带我躲开来往的车辆；学走路摔跤时，妈妈温柔拉起我，轻轻拍掉我身上的尘土，眼里满是心疼与鼓励。 慢慢长大，我渐渐挣脱妈妈的手，总想独自奔跑。直到那次考试失利，我沮丧又难过，一个人躲在房间偷偷掉眼泪。妈妈轻轻推开房门，没有责备我，只是伸出手，轻轻牵住我的手。她掌心的温度慢慢传到我的手上，温柔的话语安抚了我焦躁不安的心。那一刻，我忽然发现，妈妈的手不像从前那样光滑细嫩，指腹多了薄薄的茧，那是为我操劳、为家庭奔波留下的痕迹。 从那天起，我总愿意主动拉起妈妈的手。拉着妈妈的手，我感受到浓浓的亲情与温暖；拉着妈妈的手，我拥有了直面挫折的底气与力量。 往后的成长路上，我也要握紧妈妈的手，像她曾经守护我一样，陪着她慢慢向前走，走向满是阳光的未来。 【详解】话题一 审题：话题核心词是“新”，可以写新的经历、新的认知、新的成长、新的感悟。限定关键词是成长路上、真情实感，不能只写景物，必须落脚在自己的改变与收获。 立意：选择一件新鲜的事或者一次全新的尝试，通过这件事，突破自我局限，获得新勇气、新理解、新蜕变，读懂成长的真谛，写出“之前什么样→发生了什么→之后我有了什么全新的改变”。 思路： 开头：开门见山，用比喻引出“成长与新变化”，直接点题，定下全文情感基调。 中间：完整记叙一件具体事例，加入动作、心理、神态描写，写出事情的波折、自己的挣扎。 结尾：总结收获，回扣“新”的主题，升华成长感悟，展望未来。 话题二 审题：先补全题目，横线可以填具体人物（妈妈、爸爸、老师、朋友），也可以填抽象事物（梦想、春天、时光、诚信）。题目核心是“牵手”背后的陪伴、守护、指引、情感联结。要求围绕中心把内容写具体，表达真情实感，不少于450字，文中不得出现真实的个人信息。 立意：通过“牵手”的不同场景，体会亲情/友情/美好品质的珍贵，写“牵手”带给自己的温暖、力量、方向，助力自己成长前行，全程要紧扣“牵手带来的感受与成长”。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 思路： 开头：用抒情句式开篇，点明“手”的特殊意义，引出要描写的对象。 中间：具体写事件的过程，写时要注意细节，感官，心理描写，要突出重点，重点的场面过程要详写，写具体。 结尾：呼应开头，反转角色，升华主题。 36．例文一： 那一刻，我长大了    时光的沙漏缓缓流淌，许多往事都随沙粒沉底，唯有那个隆冬雨夜的瞬间，在我记忆里愈发清晰，让我真切地感受到：那一刻，我长大了。    那是一个深冬的夜晚，窗外狂风卷着冷雨，狠狠砸在玻璃上，发出沉闷的声响，屋里的暖气似乎也抵挡不住刺骨的寒意。我正窝在温暖的沙发里，抱着抱枕看最喜欢的漫画，完全沉浸在剧情里。突然，妈妈捂着腰从卧室走出来，脸色苍白如纸，额头上渗着细密的冷汗，连脚步都有些踉跄。“妈，你怎么了？”我慌忙扔下漫画书起身。“老毛病了，腰又疼得厉害……”妈妈的声音带着难以掩饰的疲惫，每一个字都像是从牙缝里挤出来的。    爸爸出差在外，家里只有我和妈妈，看着她难受的样子，我心里像被一只无形的手紧紧揪住，又慌又疼。我赶紧扶着妈妈慢慢躺到床上，想起她平时给我热敷腰的样子，立刻找来热水袋，小心翼翼地灌满热水，还特意用温度计试了试温度，再裹上两层厚毛巾，生怕烫到她。然后我轻轻坐在妈妈身边，把热水袋敷在她的腰上，学着她平时给我按摩的手法，用拳头轻轻捶着她的腰。    妈妈的腰上有不少劳损的硬结，每捶一下，我都能感觉到她身体的微微颤抖，可她却咬着牙轻声说：“没事，儿子捶得舒服着呢，再用点力也没关系。”我鼻子一酸，手上的力道放得更轻了。忙完这一切，我又给妈妈倒了一杯温热水，还找来了她常吃的腰痛药，按照说明书的剂量递到她床边。    看着妈妈靠在床头，眼里满是欣慰的笑意，我突然想起，从小到大，不管是我发烧熬夜照顾，还是放学晚归冒雨接送，妈妈总是这样无微不至地守护我，从来没有一句怨言。而我，却总把她的付出当成理所当然，甚至还会因为一点小事跟她顶嘴，嫌她唠叨。    那一刻，看着妈妈眼角的细纹和鬓边悄悄冒出的白发，我突然明白，长大从来不是年龄的增长，而是学会扛起责任，学会心疼和回报爱自己的人。我轻轻握住妈妈的手：“妈，以后我来照顾你。”妈妈的眼泪顺着眼角滑落，却笑着说：“我的儿子，真的长大了。”    那个雨夜，热水袋的温度、妈妈的笑容，都成了我成长的印记。那一刻，我真正懂得了爱的意义，也真正长成了能为妈妈遮风挡雨的小大人。例文二： 太空一日游    25世纪的一个清晨，我站在“星途”太空港的玻璃穹顶下，看着银色的“星虹号”宇宙飞船缓缓驶入发射轨道，心里满是按捺不住的期待——今天，我终于要开启期盼已久的太空之旅了！    坐进飞船的舒适座舱，没过多久，助推器就发出了震耳的轰鸣。我透过舷窗，看着蓝色的地球在视野里慢慢缩小，从一片广袤的大陆，变成一颗温润的蓝宝石，静静嵌在漆黑的宇宙幕布上。周围是闪烁的星辰、拖着银白长尾的彗星，还有绚烂如纱的银河，美得让人忘记了呼吸。    飞船平稳降落在月球太空城后，我瞬间被眼前的景象震撼：透明的生态穹顶罩住了整座城市，里面有错落有致的太空别墅、飘着香气的高级饭店，还有建在环形山里的银河影院，甚至还有能漂浮的空中花园。我先走进了太空餐厅，机器人服务员端来“火星烤肉”和“木星气泡果汁”，在失重环境下，食物像小云朵一样飘在餐盘里，吃的时候要轻轻用嘴接住，新奇又有趣。    下午，我穿上轻便的新型太空服，在月球表面漫步。这里的重力只有地球的六分之一，轻轻一跳就能飘出好几米远，我还在月壤上留下了一串属于自己的脚印，远处的月球探测车正缓缓驶过环形山的边缘。之后我走进太空影院，戴上特制的VR眼镜，仿佛瞬间置身于宇宙深处：超新星爆发的光芒照亮了整个视野，星云像彩色的丝绸在身边流动，我好像真的在银河里自由遨游。    傍晚，我住进了太空宾馆，房间的全景落地窗正对着地球。躺在床上，我看着蓝色星球缓缓从月球的地平线上升起，星星在窗外不停闪烁，那种震撼与浪漫，是在地球上永远无法体会的。第二天，我还去了火星基地，在透明温室里亲手种下了一颗太空番茄种子，看着它在红色的火星土壤里埋下希望。   当飞船返航时，我回头望着那片璀璨的星海，心里满是不舍。25世纪的太空之旅，让我看见了宇宙的壮美，更感受到了科技的无限力量。我相信，未来的太空，一定会有更多奇妙的故事等着我们去探索。 【详解】例文一： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需要先将题目补充完整，补充的内容应是成长过程中某一具体事件“那一刻”带给自己的感受，如“真愧疚”“欣喜若狂”“追悔莫及”等。写作范围限定在成长过程中，要选取印象最深的一次经历，通过具体事例来展现感受。 二、立意。 我们可以围绕成长中的“感受”展开，通过讲述“那一刻的具体事件，表达自己在经历这件事后的情感体验与成长感悟，比如从一次失败中学会坚持，从一次成功中收获自信等。 三、写作思路。 开头：引出下文要讲述的事件，奠定情感基调，吸引读者兴趣。 中间：详细叙述事件的过程，要把事件的起因、经过、结果写清楚，通过细节描写来展现情感。 结尾：总结全文，升华主题，再次强调“那一刻”的感受以及从中学到的东西。 习作二： 一、审题。 本题为想象作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。要求以25世纪太空旅游为背景，发挥想象创作，题目自拟。需要想象太空上的设施（别墅、宾馆、电影院、高级饭店等）以及太空旅游的体验，内容要具体，语句通顺，表达合理的想象。 二、立意。 我们可以展现25世纪科技的飞速发展给人类生活（太空旅游）带来的巨大变化，表达对未来科技美好生活的向往与憧憬。 三、写作思路。 开头：营造科幻氛围，引出太空旅游的主题。 中间：详细描绘太空旅游的所见所闻所感，重点想象太空上的设施和旅游体验。 结尾：总结太空旅游的感受，表达对未来科技的赞叹与向往。 37．例文一： 我渴望得到欢乐 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天，遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。——题记 童年的时候，我笑着跳着，什么都若无其事。可是，长大后的我的欢乐却在逐渐减少。烦恼如懦弱、胆小如同一个深渊向我袭来，我的脸上常常愁眉不展，仅有的一点欢乐都被剥夺了。我是多么渴望得到欢乐啊！就在这样的气氛中，我度过了几年。 只是当你出现，我的生命才重新出现了阳光。你，洁白的面孔带着一种温润，一袭白裙让我目光迷离！ 她是我的一个朋友。在我经历一次沮丧时，给予了我莫大的帮助。 那是在练习声乐的时候，我的音准稍稍跑调，老师怒目看着我。反复地练习，却一遍遍地出错，我的内心忍受着巨大的压力，台下的同学们嘲弄不休，我的心灵受到了打击，那一刻，我只想放弃！她一脸担心地看着我，她想让我放松一下。然后她一句话也没说，在放学的路上拉着我一起去了游乐园，刺激、好玩、惊悚，让我顿时忘却了一切不快。讲讲爆笑笑话，看看漫画，在她的陪伴下，我忘记了那些愁苦，只留下了一段快乐的记忆。 之后，我每一次面对困难，总是以欢乐面对。我渴望得到的欢乐又重新回到我的身上。我记得她说的那句话，“愁也一天，喜也一天，以欢乐面对，人也舒坦，心也舒坦。”一个朋友给予给你的可能不是物质上的帮助，但是她给予你的，可能是你最最渴望得到的精神上的帮助——给你快乐。 例文二： 乐 今天早上，有一队新闻工作者来到了公园，他们带着摄影器材和录音设备，在大树下准备着采访的事宜。陈大爷看到如此大的阵仗，就过去问了一下，得知他们过来要拍这个公园作为模范公园，提倡大家多出门活动。 “红歌发烧友”陈大爷听了认为自己有机会上镜，就立马带唱友在新闻人员附近的地方唱红歌。“中国我为你歌唱，赞美你的天宽地广。”悠悠的歌声回荡在公园的上空。新闻人员循声过来，拍下了陈大爷和唱友唱歌的情景。陈大爷正在和他的唱友潘奶奶合唱着红歌《中国我为你歌唱》，两人不时还做起手势来抒发自己心中那澎湃的情感。 “广场舞迷”张奶奶看到陈大爷能够成功上镜，也想试一下。她主动走到工作人员面前，说：“我们在跳广场舞呢，可好看了！快来拍！快来拍！”双手还轻轻带着主持人，想带他们到跳舞的地方。工作人员看到张奶奶如此热情，只好随她的脚步走去。顺着摄像头的方向看，只见张奶奶和她的姐妹团随着那轻快明朗的舞曲，踩着轻盈又整齐的步伐跳着广场舞。每个人的脸上都洋溢着青春明媚的笑容，额头上的汗水在阳光下闪耀着。 但是，仔细一看镜头，“跳绳小达人”王天天在后边跳绳呢！原来，王天天也想上镜，看到工作人员准备拍张奶奶跳舞，于是特意跑来这边跳绳。 工作人员录制好大部分的视频素材后，又回到了大树下拍结束语。主持人在镜头前微笑地说：“公园里的声音此起彼伏，热闹非凡。人们在这里或许高歌，或许欢快地起舞，或许在运动。人们不管在公园的哪个角落，都能找到属于自己的快乐小天地。” 例文三： 赛 今天早上，当我正无聊的时候，老爸走过来兴致勃勃地说：“丁丁，我们来还原六面魔方，比比谁还原得快，敢比吗？”“当然！谁怕谁啊！”我信心十足地说。爸爸虽然是“魔方高手”，可我这个“魔方迷”决不甘示弱。一场家庭魔方竞技赛拉开序幕了。 “魔方小白”妈妈做裁判，一开始，我和老爸各自拿起对方的魔方迅速地打乱着，当裁判员的妈妈说停时，我们就立刻停下了手。然后，我和爸爸交换了魔方，只听妈妈一声令下，我们便开始专心致志地玩转起来。我的心里默默地背着口诀，目不转睛地注视着魔方，马上就要大功告成的时候，我却傻眼了，我忙中出错，导致口诀背错了，第一局我把胜利拱手让给了爸爸。我捶胸顿足，懊悔莫及，只好寄希望于下一局了。 第二局，我的专注度更胜第一局，而爸爸也雄心勃勃地想要再次战胜我。因为我的魔方技术是老爸教的，所以我们用的技能也是如出一辙：大十字诀、一层、二层直到六面还原。我绞尽脑汁想：到底怎样才能扳回一城呢？对！我的小手比老爸的大手灵活呀！我飞快地拨弄着魔方，比银行里数钞票的工作人员的速度都快，最终我以微弱的优势战胜了老爸，老妈在旁边不住地点着头，赞许地说：“我儿子是青出于蓝胜于蓝呀。”此时我们战成了一比一平。到了最关键、最激动人心的决胜局。 经过了短暂的休息后，我和爸爸摩拳擦掌，开始了奋力一搏。我们拨动着各自的魔方，这时我灵机一动，想到了我最近研究出来的一招独门必杀技，可以用最快的速度完成六面还原，我仿佛看到了胜利的曙光。最终我以明显的优势战胜了老爸。老爸丈二和尚摸不着头脑，难以置信地盯着我的魔方，问我“小子，怎么能这么快呢? 你这魔方不会有什么问题吧?”“当然没问题！老爸，你就接受失败的现实吧。”老妈激动地拽起我的胳膊，高喊：“丁丁小朋友获胜！”此刻的我比得了奥运冠军还兴奋。 我喜欢这次别开生面的魔方竞技赛。多玩魔方不仅可以提高动手能力，而且还能开发学习兴趣。小朋友们，课余时间也和我一样玩魔方吧。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一：这是一道半命题作文，要求写“我渴望______ ”。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文，要易写作。可以填写的内容很多，如快乐；亲情；友情；原谅；鼓励……我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。确立好文章的立意后就可以进行写作了。写时要写出自己渴望这一内容的原因，要加入一些修辞，使内容更生动。注意文章结构要完整，表达出真情实感。语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）； 中间：写出渴望的原因和具体内容，用上修辞使描写更形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 例文二：本题为想象作文，根据习作材料给出的内容，可以运用一个具体的情况将三个人物串连起来，如人物采访、写生等。描写“广场舞迷”张奶奶时，可以重点描写张奶奶跳舞时的动作和神态，体现出张奶奶在跳广场舞时的快乐。描写“红歌发烧友”陈大爷时，可以重点描写陈大爷的歌声、动作和神态，体现出陈大爷很享受唱歌带来的乐趣。描写“跳绳小达人”天天时，可以重点描写天天的动作和神态，体现出天天喜欢运动。 开头：根据自己写作思路和事件的特点，选用合适的开头方法，如开门见山法、描写引入法等； 中间：叙述故事时，可以适当运用一些的修辞手法，也要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等； 结尾：可以根据开头和正文来选择合适的结尾方法，如点题式结尾、抒情结尾、首尾呼应法等。 例文三：本题为想象作文，根据习作材料给出的内容，描写家庭魔方赛时，可以运用赛事解说的口吻来描述。魔方比赛通常是比赛用最短的时间复原被打乱的魔方。同学们在描写时可以着重描写手部和脸部。爸爸是魔方高手，比赛时应该是比较自信，从容淡定的。妈妈是魔方小白，比赛时会比较紧张，手忙脚乱。丁丁是魔方迷，在这个比赛时可以担任赛事解说员，为参赛的双方加油打气。 开头：根据自己写作思路和事件的特点，选用合适的开头方法，如开门见山法、描写引入法等； 中间：叙述故事时，可以适当运用一些的修辞手法，也要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等； 结尾：可以根据开头和正文来选择合适的结尾方法，如点题式结尾、抒情结尾、首尾呼应法等。 38． 例文： 奔赴，真好 阳光洒在跑道上，微风轻拂脸颊，我的心却如暴风雨中的海面，波澜起伏。此刻，我站在学校运动会女子800米比赛的起点，望着那漫长的跑道，紧张与期待交织。 “砰！”发令枪响，如同一道惊雷，打破了短暂的宁静。我如离弦之箭般冲了出去，起初，脚步轻盈，风在耳边呼啸，仿佛在为我加油助威。可没过多久，急促的呼吸声在耳边响起，脚步也变得沉重起来，每迈出一步都像是踩在棉花上，绵软无力。 跑到一半时，体力严重透支，喉咙干渴得要冒烟，双腿像灌了铅似的，每一步都无比艰难。我渐渐落后，看着前面同学的背影，心中涌起一阵绝望，好想放弃。就在这时，我听到了同学们的呼喊声：“加油！加油！” 那声音如同汹涌的潮水，一波接着一波，传入我的耳中，撞击着我的内心。我想起了自己为了这场比赛，每天放学后在操场挥洒汗水的场景，那些付出与坚持，怎能就这样轻易放弃？ 我咬紧牙关，重新调整呼吸，奋力向前冲去。那一刻，心中只有一个信念：奔赴终点，无论结果如何。冲过终点线的瞬间，疲惫与喜悦一同涌上心头。虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己。 这次跑步的经历让我真切地感受到，奔赴的过程或许充满艰辛，但当你为了目标全力以赴，那种向着梦想勇往直前的感觉，真好！它让我明白，只要心中有梦，脚下就有力量，每一次奔赴都是一次成长，一次自我超越。 钓鱼的启示 周末，阳光明媚，老王和老陈相约去河边钓鱼。 他们摆好渔具，静静等待。不一会儿，老王的鱼竿动了，他迅速拉起，是一条小鱼。老王看着小鱼，心里想：“有鱼就行，小鱼也不错。”之后他便守着这个位置，偶尔能钓到几条小鱼。 老陈也钓到了一条小鱼，可他看着鱼，脑海中浮现出大鱼的模样，他想：“我得找个更好的地方，钓更大的鱼。”于是，他收起渔具，沿着河岸寻找。找了好一会儿，他发现一处水流较缓、水草丰富的地方，重新下钩。 过了许久，老陈的鱼竿猛地一沉，他用力拉起，是一条大鱼！之后，他又陆续钓到几条大鱼。 看着老陈的收获，老王有些懊悔。这就像生活中的我们，有的人容易满足，小有所成就停滞不前；而有的人目标远大，不断追求更好，往往能收获更多。在学习和工作中，我们不能像老王一样满足于小成绩，而要像老陈，有更高的追求，不断进取，才能取得更大的成功。 【详解】本题考查书面表达能力。 作文1 一、审题。 这是一道命题作文，题目“奔赴，真好”限定了主题方向，要围绕“奔赴”展开，“真好”体现对奔赴的积极情感。需写一件与奔赴相关的事，突出在奔赴过程中的感触以及对奔赴的喜爱之情。 二、立意。 本文旨在通过讲述一次个人“奔赴”的经历，展现“奔赴”过程中的挑战、成长与美好，强调勇敢追求梦想和目标的重要性，以及在这一过程中所获得的宝贵经验和情感体验。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：选取一到两个详细叙述奔赴的缘由、过程和其中触动自己的瞬间。 结尾：总结全文，升华主题。 作文2 一、审题。 这是一道漫画类故事创作题。漫画呈现了两个人钓鱼的场景，一人钓到小鱼想着更小的鱼，另一人钓到小鱼想着更大的鱼，需要根据漫画内容和寓意编写故事，并结合生活实际表达观点。写作时要紧扣漫画，通过故事自然地展现寓意和观点。 二、立意。 可以从目标和心态的角度立意，指出不同的目标追求和心态会带来不同的结果。或从知足与进取的关系立意，探讨在生活中何时该知足，何时应进取。也可以从看待收获的角度立意，阐述不应只以大小衡量收获，应关注收获背后的意义。 三、写作思路。 开头：简单描述漫画场景，引出故事发生的背景。 中间：详细叙述两人钓鱼的过程。在叙述过程中，穿插两人的心理活动、对话等，使故事更生动。 结尾：总结两人不同做法带来的不同结果，结合生活实际表达观点。 $