全册知识点整理（知识清单）-2025-2026学年苏教版六年级下册科学

该小学科学复习资料系统覆盖能量、生物与栖息地、自然资源、理想家园四大单元及科学探究内容。从能量定义与形式出发，到生物栖息地与食物链，再到自然资源分类与保护，最后聚焦水域、空气等环境要素，构建从基础概念到实践应用的学习支架。 知识链路按“现象-本质-应用”逻辑梳理，如能量从存在现象到转换实验，生物从栖息地特征到生态平衡破坏案例。含电磁铁磁力等探究实验设计、常考题型标注及垃圾分类等实践题，通过模型建构（食物链）、推理论证（实验结论）培养科学观念与探究实践能力。

苏教版六年级下册复习要点第一单元 神奇的能量 1.什么是能量 1.能量能够使物体工作或运动。虽然你看不见它,却能感觉到它。只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象,其中就有能量在起作用。 风筝飞行利用了风能。动车组列车运行利用了电能(受电弓从接触网取得),电动机将电能转换成机械能,驱动列车运行。（注意区分发电机的能量转化） 吉他弹唱、踢足球利用了人体的化学能。化学能的一部分在人体活动时转换成机械能,其余转换成热能。 热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能。 ★2.运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。 能量有大有小,动能大小与物体的速度有关，速度越大，动能越大。 ★3.位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。 实验：做小球反弹实验,体验势能。实验结论：位于高处的物体具有势能，重力势能与物体的高度有关，高度越高，物体势能越大。 发生弹性形变的物体具有弹性势能。弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹性势能越大。 4.动能、势能都是机械能,它们是能量的两种基本形式。 李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的( 机械 )能。 诗句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志。在拉弓的过程中蕴藏着( 势 )能。 2.各种各样的能量 1.能量的形式多种多样,除了机械能,还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。 ★2.热能也是能量的一种表现形式。冰块融化的过程实际上是热能从热的物体传递到冷的物体的过程。手里的冰吸收人体的热能融化。 热传递的方式有三种:热传导、热对流、热辐射。太阳的热能通过热辐射的方式传递到地球,温暖着地球万物。夏天,手摸在单杠上感觉有点烫,是因为热能从温度高的金属铁传导到手上。热对流是液体和气体中热传递的特有方式。（★会区分三种能量传递方式） ★3.化学能只有在发生化学变化时才释放出来,变成热能或其他形式的能量。 食物在人体内发生化学变化释放能量,支持人做各种运动。食物就是人体的燃料。 化学能是一种隐蔽的能量,绿色植物、食物、电池、煤、汽油 （背下来）中均储存着化学能。篝火燃烧时发生化学变化释放光能和热能。汽油燃烧、电池接通电路时发生化学变化释放能量,使汽车开动,遥控小车运动。 4.光具有能量。可见光是一种看得见的电磁波,微波、X光是看不见的电磁波,它们所具有的能量都属于电磁能。微波是一种不可见的电磁波,微波炉利用微波的电磁能加热食物。X射线也是一种不可见的电磁波,它的光子能量比可见光的光子能量大几万至几十万倍。（注意区分微波炉和烤箱的能量传递方式） ★★5.核能是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量。太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的,核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。（考★） 选择题。(ABCE)中均储存着化学能。 A.食物 B.植物 C.汽油等化石燃料 D.瀑布等流动的水 E.电池 F.钟摆 3.能量的转换 1.动能与势能的相互转换：牛顿摆、荡秋千 2.动能与热能的相互转换：快速搓手,人体的化学能转换为动能,动能再转换为热能(手心的温度升高)和声能(听到搓手的声音)。双手捂紧瓶子,手的热能使瓶子里的气体受热膨胀,气体有了动能,从而推动瓶口的硬币微微跳动。 3.动能与电能的相互转换 4.化学能转换为动能 步骤：（1）瓶中放入少量小苏打。（2）倒入白醋后盖上瓶塞(不要塞得太紧),观察变化情况。 现象：产生了大量气泡，随着气泡不断积聚,瓶塞被顶开。 原理：小苏打遇到白醋会发生化学反应,放出二氧化碳，这是化学能的表现；气泡不断积聚,瓶塞被顶开,这是动能的表现。 结论：化学能可以转换为动能。 5.实验：体验能量的多次转换 方法及要求：用火柴点燃酒精灯,观察并分析其中的能量转换形式。 现象：划着一根火柴,点燃酒精灯，火柴燃烧，酒精灯被点燃，发出光和热。 原理：划着一根火柴,火柴的化学能转换为光能和热能。点燃酒精灯,酒精灯的化学能转换为光能和热能。 结论：能量可以进行多次转换。 ★1.下面事例中，属于动能转换为势能的是( C )。（常考题型★） A.从空中下降的跳伞运动员 B.骑自行车冲上斜坡 C.跳高运动员离地腾空上升 D.射出的弓箭 2.下面事例中，属于利用生物质能的是( D )。 A.抽水机抽水 B.植物的光合作用 C.电灯发光 D.秸秆燃烧 4.电磁铁 1.制作电磁铁时,导线必须沿着同一个方向均匀紧密地绕在铁钉上。 2.由于电磁铁本身是一个短路电路,通电时间不能太长,实验结束应断开电源。 3.电能可以转换为磁能,利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。 4.改变电磁铁磁极的方法：①改变电池正负极（更方便）②改变线圈的缠绕方式 5.电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。 相同点：都有磁性可以吸引铁质的物体。都有南极和北极,都可以用来指示方向。 不同点：电磁铁的磁力大小和磁极可以控制和改变。 磁铁的磁力大小和磁极不可以改变。 6.实验：探究影响电磁铁磁力大小的因素。（综合应用题必考★） 问题:电磁铁的磁力大小与什么因素有关? 假设1:与线圈的匝数有关。匝数多,磁力大;匝数少,磁力小。 实验设计:不变的因素──电池节数、导线粗细、铁钉长短…… 改变的因素：线圈匝数。 实验过程:（1）用螺丝钉、导线、电池制作两个简易电磁铁，其中电池节数、导线粗细、铁钉长短都一样，不一样的是线圈匝数一个多，一个少。 （2）分别用两个简易电磁铁去吸引回形针，看看哪一个简易电磁铁吸引的回形针多，哪一个吸引回形针少。 结论:电磁铁的磁力大小与线圈的匝数有关。匝数多,磁力大；匝数少,磁力小。 实验假设2：与电池的数量有关。电池的数量多,磁力大；电池的数量少,磁力小。 实验设计:不变的因素──线圈匝数、导线粗细、铁钉长短…… 改变的因素：电池节数。 实验过程: （1）用螺丝钉、导线、电池制作两个简易电磁铁，其中线圈匝数、导线粗细、铁钉长短都一样，不一样的是电池节数一个多，一个少。 （2）分别用两个简易电磁铁去吸引回形针，看看哪一个简易电磁铁吸引的回形针多，哪一个吸引回形针少。 结论:电磁铁的磁力大小与电池的数量有关。电池的数量多,磁力大；电池的数量少,磁力小。 6.影响电磁铁磁力大小的因素有线圈匝数、电池数量、铁钉粗细等等。 7.电磁铁在生产生活中的应用非常普遍,电磁起重机就是一个例子。 8.把电磁铁安装在吊车上,通电后电磁铁产生磁力,就能把各种铁制品牢牢吸住,并吊运到指定地点;断电后磁力消失,就能把被吸物体放下来。 9.用到电磁铁的家用电器有音响、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机等。 10.生产生活中用到电磁铁的物品还有电铃、磁浮列车、电磁选矿机等。 第二单元 生物和栖息地 5.多样的栖息地 1.一种生物之所以能够长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的场所被称为栖息地。栖息地可以大到一个区域,也可以小到一个水坑。 2.生物生活在哪个地方,是由于那里为它们生存、生长和繁殖提供了所需的食物、水、躲避天敌的环境等条件。 3.生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。 4.大熊猫不仅是中国的国宝,也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。大熊猫不惧寒湿,从不冬眠,嗜爱饮水，几乎全靠吃竹子为生。四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地,这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的30%以上。 6.有趣的食物链 1.生物之间普遍存在着吃与被吃的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。 2.海洋生物的食物链：硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼 3.多条食物链相互交叉形成了食物网。 4.在自然界中,能自己制造“食物”的植物叫生产者;以植物或其他动物为食的动物叫消费者;还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食,它们代谢的物质又可以被植物吸收,成为植物重要的营养来源,这类生物被称为分解者。 5.如果没有分解者,世界将会变成什么样? 如果自然界中没有分解者,动植物残体将会堆积成灾,物质将被锁在动植物残体里,不再参与循环,生态系统的物质循环将终止,生态系统将会崩溃,所有生物都将灭亡。 6.大多数植物可以自己制造“食物”,它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料,生产出糖类和氧气,这就是光合作用。 ★★★★★8.会数食物链，会写食物链 ，会分析食物网。 7.做个生态瓶 ★1.生物连同它们周围的环境叫作生态系统。在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大,这种状态就叫作生态平衡。 2.做水域生态瓶 （1）取一些池塘里的水,放到大口塑料瓶里。 （2）在瓶子底部铺一些沙子,栽一些水草,再放几条小鱼到瓶子里。 （3）密封瓶子,把它放在窗台上。 讨论：（1）不喂食,瓶子里的鱼可以活多久? 不喂食,瓶子里的鱼可能会活几天。几天后，鱼儿可能会因没有食物而死亡。 （2）放更多或更大的鱼到瓶子里,情况会怎样? 放更多或更大的鱼到瓶子里,这些鱼可能会活更长时间。它们以小鱼为食，生态平衡会维持一些时间。但由于生态瓶的调节能力有限，故不可能维持太长时间。 3.做陆地生态瓶 （1）在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤,铺平。 （2）在瓶子里种一些低矮的小草,放几只小虫。 （3）盖紧瓶盖,把它放在窗台上。 讨论：不打开盖子,瓶子里的小草可以活多久? 不打开盖子,瓶子里的小草可能会活一段时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。 4.自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡,生态平衡一旦遭到破坏,就会带来难以预料的后果,甚至造成巨大的灾难。 5.捕杀海獭引起的后果：人们肆意捕杀海獭，导致海獭数量的不断减少,海胆(海獭的主食)数量逐渐攀升。海胆疯狂地吃所有的海藻(海胆的主食),致使海藻数量大大下降。于是,鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和栖息地而导致数量锐减。就这样,因为海獭被大量捕杀而无法限制海胆的数量,这个小型生态系统就遭到了破坏。 写出其中的食物链：海藻→鱼、小海蟹 海藻→海胆→海獭 6.破坏生态平衡的行为：过度放牧、大量喷洒农药、乱砍滥伐等。 7.保护生态平衡的方法： （1）植树造林，不乱砍滥伐。（2）不要大量喷洒农药。 （3）有计划的发展畜牧业。（4）有效地控制人口 （5）治理好废水、废气、废渣。（6）保护生态系统，不过多的砍杀，猎杀动物。 8.适应生存的本领 1.环境的改变会影响动物的生存。与此同时,动物也具有应对环境变化的本领。 ★2.鲑鱼通过洄游的方式来应对环境的变化。 3.凤头鷿鷈、大雁、角马、水牛等动物通过迁徒的方式来应对环境的变化。 4.有些动物不长途迁徙,也不洄游,它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。 5.动物应对环境的变化的方法： 蜜蜂——将采来的花蜜吐进蜂巢,用蜡封上,等到冬季时再食用。蜜蜂除了靠储存食物过冬,还抱团取暖过冬。 熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物——以冬眠的方式度过寒冬。（必考） 潮虫——生活在腐烂的草和树叶中,既保暖又不会挨饿。 松鼠——会在冬季来临前将松子、榛果等食物藏在不同的地方。 鼠兔——会为过冬准备充足的干草。 生活在非洲的水陆两栖动物鳄鱼——当河水干涸时,便躲进泥土中“夏眠”； 帝企鹅——用扎堆取暖的方法抵御严寒。 藏羚羊——穿过荒漠戈壁,赶往环境更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代。 第三单元 自然资源 9.多种多样的自然资源 1.分析生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源 生产一条牛仔裤可能用到的自然资源从运输、主料(棉花)、辅料(金属)、染料四个方面考虑，主要有:用于运输和制作染料的石油和天然气,用于制作辅料和加工工具的金属矿物,用于生产棉花的阳光、空气、水和土壤,用于磨毛的水和洗水石等。 2.将生产物品需要用到的原材料和自然资源填写在表格里。 物品名称 原材料 自然资源 牛仔裤 棉花、金属、染料 阳光、空气、土壤、水、金属矿物、煤、石油、天然气等 课桌 木板、螺钉、油漆、塑料 森林、金属矿物、煤、石油等 课本 纸张、印刷油墨、胶 植物、煤、石油、矿物等 3.自然界有许多可以被人类利用的物质和能量,如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等,它们被称为自然资源。不同类型的自然资源有不同的用途,有的和物品制造有关,有的和能量利用有关,人类的生存离不开它们。 ★3.给自然资源归类： 土地资源——土壤 生物资源——植物、动物 水资源——冰川、地下水 气候资源——空气、太阳、风 矿产资源——煤、石油、岩石、矿物 4.可以提供能量的自然资源有：太阳、煤、石油、风、植物、动物、海洋。 ★5.热带雨林资源和海洋资源都是复合型资源。 10.煤、石油和天然气 1.煤、石油和天然气是什么样的? 煤:黑色或棕黑色粒状、块状固体,可燃,燃点为300~700°C,硬度低,用小刀和普通玻璃能划动,比水重。 石油:黏稠、深褐色液体,少见金黄、墨绿、无色,是各种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物。比水轻,沸点为常温到500°C以上,可溶于多种有机溶剂,不溶于水。 天然气:以烃为主体的混合气体的统称,比空气轻,不溶于水,无色、无味、无毒,可燃,燃点为650°C。会爆炸,但比液化石油气、煤气更安全。燃烧后无废渣、废水产生,具有使用安全、热值高、洁净等优势。 2.煤、石油和天然气的异同之处。 相同之处：成因相同,都具有可燃性,都能提供能量,储存的是太阳能,都是不可再生资源。 不同之处：状态不同,热值不同,成分不同,用途不同,价格不同,开采方式不同等。 煤：呈固态,褐色或黑色 ；天然气：呈气态,无色无味；石油：呈液态,黏稠 煤运输方便,燃烧产生的废气容易污染大气。石油和天然气热值和热效率高于煤。 ★3.实验：模拟石油开采 实验方法：（1）在广口瓶中倒入食用油,加入小石子,用双孔橡皮塞塞紧瓶口。 （2）将长颈漏斗和玻璃导管穿过橡皮塞,分别伸入瓶底和瓶中部,把与玻璃导管相连的橡皮管另一端放入空烧杯中。 （3）向长颈漏斗中缓缓倒入红色水,猜测并观察出现的现象。 实验现象：广口瓶内的食用油上升,油从玻璃导管和橡皮管中流出。 原理：油轻水重，油水不相溶。 注意：食用油模拟石油；小石子模拟地壳层或石层； 6.了解煤、石油和天然气的用途。 煤用途：（1）用于燃烧发电、烧水取暖。（2）可以通过干馏法来制造焦炭、煤气、煤焦油和氨水。（3）可以用来制造染料、炸药、消毒剂、化肥、杀虫剂、塑料等。 石油用途：石油经过分级蒸馏,可以分离出很多有用物质。除了汽油、柴油、煤油、石蜡、润滑油、凡士林、沥青,还能加工成塑料、人造橡胶、化肥、农药、油漆、化妆品。 天然气用途：城市燃气、制造氮肥、发电、焊接、汽车燃料等。 11.开发新能源 1.新能源指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源,如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等 2.新能源的依据不是清洁环保、可再生,而是以新技术为基础。 3.新能源的类型有太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等。 4.发展新能源的目的是为解决煤、石油和天然气这些常规能源终将枯竭的问题。 5.利用太阳能的装置有哪些? 太阳能路灯、太阳能汽车、空间站、太阳能冰箱、太阳能光电板、太阳灶等。 6.小车速度与光电板的受光面积和受光角度有关。除此之外，光照强度也是影响光电板电力的因素之一。改变地面材料、小车重量也会影响太阳能小车的速度。 7.风能资源总储量非常大,据估算,全球可利用的潜在风能相当于全球总能量需求的10~20倍。风能的利用主要是风力发电。 8.地热能来自地球深处,这种热能储量非常大。地热能是一种新的清洁能源。 9.生物质能是指自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量,蕴藏在薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。利用这些原料,可以制取沼气用于燃烧、发电,还可以生产生物质成型燃料和生物质液体燃料。 ★10.探究影响太阳能小车速度的因素。（结论要记住！） 结论1：光电板受光面积与小车速度有关，光电板受光面积越大，小车速度越快。 结论2：光电板受光面积与小车角度有关，光电板受光角度为90°时，小车速度最快；光电板受光角度越小，小车速度越慢。 12.善用自然资源 1.可再生资源特点：在较短时间内能再生或再循环。包括：土地、太阳能、水、森林、地热等 2.不可再生资源特点：要经过漫长而复杂的地质变化才能形成,使用后蕴藏量不断减少。 包括：煤、石油、天然气、矿物资源等。 4.人口不断增长是自然资源短缺的主要原因之一。地球是人类唯一的家园,资源一旦枯竭,我们很难获得补充。 5.面临短缺的自然资源主要有:淡水资源、土地资源、煤、石油、天然气、矿产资源、粮食资源、森林资源。 6.自然资源短缺将怎样威胁人类生存? （1）影响衣食住行等民生问题,甚至推动物价上涨、通货膨胀; （2）容易发生资源抢夺行为,引发国家和地区之间的冲突,导致更严重的生态环境问题和不稳定的安全局势; （3）引起制造业停滞,经济下滑,失业率上升等连锁问题,使得人们生活更加困难。 7.守护自然资源的三种方法： （1）减少消耗——尽可能少用,买真正要用的东西。如光盘行动，随手关灯，使用节能电器。 （2）重复使用——尽可能避免使用一次性用品。例如垂直农场 （3）回收利用——回收可重复使用的材料,加工成再生材料。 8.在日常生产生活当中，人们是如何减缓自然资源短缺的? 使用节能电器、不浪费粮食、少用一次性用品、回收利用纸、塑料、玻璃等、绿色出行、建设垂直农场等。 9.根据守护方法，列举减缓自然资源短缺的常见做法。 守护方法: （1）减少消耗（2）重复使用（3）回收利用。 常见做法：（1）适量饮食不浪费；少量多次洗涤；减少购物等 （2） 重复使用餐具；少使用一次性用品；循环用水等垃圾分类； （3）回收旧手机、旧书；回收旧衣物、塑料制品和金属制品；回收旧家具等 ★14.给固体废弃物分类。(在相对应的垃圾箱上填写序号) 1树叶2卫生纸3废塑料瓶4废干电池5玻璃杯6铝罐7纸盒8剩饭9果皮 10光盘11纸尿裤12过期药品13电风扇14旧衣服 有害垃圾：4，12； 其他垃圾：2，10，11； 可回收物：3，5，6，7，13，14； 厨余垃圾：1，8，9。第四单元 理想的家园 13.洁净的水域 1.水域污染是怎么形成的? （1）直接排放工业废水。（2）直接排放生活污水、粪便。 （3）农药、化肥等随着雨水流入水域。（农业）（4）随意向水体倾倒固体垃圾。（生活） 2.实验：模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域。 实验方法：（1）在托盘的一侧铺一层湿泥土,在上面滴10~20滴食用色素,然后铺一层泥土作为表层土,再在最上面撒一些泡沫屑。 （2）将托盘装泥土的一侧垫高,把另一侧放在另一个托盘里。 （3）往泥土中慢慢倒水,观察发生的现象。 ★说明：（1）含有食用色素的水代表的是污水。（2）泡沫屑代表的是地面的固体废弃物。 实验注意：①不要选用有害的物质代替食用色素进行实验。 ②在装置中铺上泥土后可以稍微压实，防止泥土在倒水的过程中被大量冲走。 ③倒水的速度要掌握好，速度太慢很难观察到泡沫屑被冲走，速度太快会把大量的泥土冲走。 现象：来自土壤的污水和地面的固体废弃物慢慢地进入了水域。 ★实验交流：来自土壤的污水和地面的固体废弃物是怎样进入水域的? （1）污水会通过地表径流和地下水进入水域。 （2）固体废弃物会随着雨水冲刷和地表径流进入水域。 如何去除水域中的固体废弃物? 去除水域中的固体废弃物常用的方法,包括打捞、沉淀、过滤等。 6.人们是通过哪些途径和方法治理滇池的? 治理周边水污染源、实施雨污分流、从外流域引水、控制水面交通、生态清淤等。 7.雨污分流是指将雨水和污水分离,各用一条排水管道的排污方式。这种方式可以直接收集利用雨水,减少污水处理厂的处理水量,提高处理效率。 8.治理水域污染的方法一般包括物理方法、化学方法和生物方法。 9.常见的治理水污染的方法主要有： （1）雨污分流,既可以降低污水处理厂处理水量,又可以有效降低水域污染情况发生。 （2）将生活污水、工业废水通过污水处理厂进行净化,这是防治水域污染的主要方法。 （3）采用改革工艺，减少甚至不排废水，或者降低有毒废水的毒性。 （4）尽量采用重复用水及循环用水系统，使废水排放减至最少或将生产废水经适当处理后循环利用。 14.清新的空气 1.清洁新鲜的空气环境会让人体感觉舒适。污浊的空气中含有大量有害物质,会刺激人体的感官,产生很多不适反应,如刺眼、刺鼻、咳嗽、恶心等,危害身体健康。 2.雾霾是雾和霾的组合词。雾和霾虽然是两种不同的天气现象,但常常同时出现。 ★3.空气中的PM2.5,即粒径在2.5微米以下的可吸入颗粒物,是形成霾的主要原因。 4.PM2.5主要来自汽车尾气、扬尘、工厂排放的废气,煤炭、秸秆、木柴等燃烧产生的烟尘等。PM2.5携带大量病菌、重金属、有机污染物等,可以直接被人体吸入肺部,并聚集在呼吸道、肺泡,甚至进入血液,引发哮喘、支气管炎等呼吸道疾病,进而损害人体健康。 5.你有哪些应对雾霾的方法? （1）减少室外活动时间和次数。（2）外出佩戴防霾口罩等。 6.我们能为净化空气做些什么? （1）植树造林。（2）绿色出行、多乘公共交通等。 （3）禁止焚烧垃圾，禁止燃放烟花爆竹。（4）控制道路扬尘污染等。 15.多样的生物 1.地球上有着众多不同的生态环境,每个生态环境中都生活着许多物种,同一物种又有着许多个体差异,这些统称为生物多样性。 2.生物只有适应环境的变化才能生存下来。如果一个生物种群是多样性的,那么能适应环境变化的个体可能就更多,这就确保了物种的延续。而某一物种的消失,很可能会影响到其他相关生物的生存。 3.是什么原因导致昆虫数量锐减呢? 人类的活动,更确切地说,是人类为了发展农业,长年累月地使用大量的杀虫剂,这些杀虫剂杀死了所谓的“害虫”,提高了粮食和农作物的产量,同时也让无数昆虫遭遇了灭顶之灾。 4.如果昆虫真的消失了,对动植物以及人类会有哪些影响? 如果昆虫真的消失了,会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉,大量植物将无法繁衍;没有昆虫,无数动物会失去食物来源。 5.生物变少的原因是什么? 包括人为和非人为因素造成的生物生存环境的改变和破坏,如掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种入侵、全球气候变化等。 6.我们可以为保护生物多样性做些什么? 建立自然保护区、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强教育和法制管理等。其中减少对野生动物制品的消费需求是一个非常有效的做法。 7.请你说一说对“没有买卖就没有杀害”这句话的理解。 “没有买卖就没有杀害”是国际环保组织野生救援协会的口号,呼吁公众减少对濒危野生动物制品的消费需求,增强环境保护的意识,保护野生动物不受伤害。 16.健康的土地 1.生物的生存离不开土地。土地为生物提供了约30%的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关,也与人类的健康息息相关。 2.健康的土地具有（1）自我更新的能力（2）稳定的生产力（3）足够的肥力以保持服务功能。 3.不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态。造成土地不健康的一个重要原因是土地受到了污染。 4.垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。因为长期以来,人们处理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋进土地里,短期内并不会对土地造成多大的影响,但是长年累月地填埋,土地就会不堪重负。目前,大量垃圾围城,如何治理已成为困扰许多城市发展的问题。 5.垃圾治理方法：执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等。 6.垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。一共分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。 7.我们还可以为保护土地做什么? 减少厨余垃圾、杜绝垃圾中的化学污染、枯枝落叶粉碎后做成肥料、减少垃圾填埋等。 《STEM学习》 1．STEM项目学习依照工程实践的流程开展活动，具体细化为（了解需求)、（明确问题)、（前期研究)、（设计方案)、（制作改进)、（评价反思）六个环节。 2．建筑工程师设计出能最大限度地(节约资源)、（保护环境)和（减少污染)的建筑，如无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，人们亲切地将这种建筑称为（“绿色建筑”)。 3．绿色建筑冬暖夏凉的关键技术是要做到（保温隔热)，(节约能源)。 4．绿色建筑倡导的理念是“舒适健康的（人居环境)”“最少地消耗(自然资源)”“最少地影响（外界环境)”。 5．绿色建筑具有良好的（保温隔热）性能。 专项学习像科学家那样.... 1.科学家在科学研究时所遵循的一般流程:（提出问题)--(作出假设)--（查阅文献)--（设计方案)--（搜集证据)--（处理信息)--（得出结论)--(分享交流)。 2.善于细心观察，充满好奇心，有怀疑批判的眼光，就能发现许多可以研究的科学问题。 3.一份比较完整的研究方案，可以包括（研究的问题)、（建立的假设)、(研究的方法)、（研究的步骤)、（研究的记录)、（研究的结论)等 科学阅读--科技发展历程 1.1945年，美国数学家（冯·诺伊曼）提出了在数字计算机内部存放程序的概念，这是所有现代电子计算机的范式。 2.1953年，生物学家（沃森)和（克里克)成功提出了双螺旋DNA结构模型，揭示了（遗传）的秘密。 3.1961年，航天员（加加林）乘坐宇宙飞船绕地球飞行一圈，实现了人类冲出地球的梦想。 4.1990年，英国科学家（伯纳斯·李)发明了万维网，万维网的建立实现了全球共享信息数据库的梦想。 5.1996年，英国科学家（威尔穆特)采用(克隆)的技术，克隆了一只名叫（多莉)的羊。 1 学科网（北京）股份有限公司 $