5.1 人类面临的主要环境问题 课件 高一下学期 地理 中图版 必修二

该高中地理课件聚焦人类面临的主要环境问题，涵盖环境污染、生态破坏等核心知识点。课堂导入通过对比1950-2000年与1500年以前全球气温变化趋势，引导学生发现差异，进而系统展开各类环境问题的成因、影响及分布规律，搭建连贯的学习支架。 其亮点在于以综合思维整合环境问题的时空关联，结合人地协调观分析人类活动与环境的相互作用，通过“人类警告”科学家签名案例、世界荒漠化分布图解读等地理实践活动，帮助学生提升信息获取与分析能力。知识总结分类梳理全球性与区域性问题，学生能构建清晰知识体系，教师可高效开展教学。

第一节 人类面临的主要环境问题 第五章 人类面临的环境问题与可持续发展 核心素养目标 能从区域视角，识别资源短缺、生态破坏、环境污染三类环境问题在全球、中国及家乡等不同尺度区域的具体表现与分布特征。 区域认知 能从自然与人文要素相互作用的角度，综合分析环境问题的成因、危害与关联。 能从时间维度与空间维度，分析环境问题的分布规律、演化过程与空间差异。 综合思维 能通过查阅资料、案例分析、图表解读，归纳人类面临的主要环境问题，提升信息获取与地理数据分析能力。 地理实践力 认识自然环境是人类生存发展的基础，人类活动是引发资源短缺、生态破坏、环境污染的核心原因，理解人地关系失衡与环境问题的内在关联。 人地协调观 教学重难点 三大类环境问题 环境问题产生的人为原因 环境问题的空间差异 重点 01 生态破坏与环境污染区分 分析某一区域环境问题的成因、危害、连锁反应 难点 02 课堂导入：全球气温变化 1950-2000年，全球气温变化趋势是怎样的?这个变化趋势和 1950 年以前全球气温的变化趋势相比有什么差别? 全球性环境问题 01 全球性环境问题的特点 02 案例研究 03 目录 COMPANY PART1 全球性环境变化 全球性环境变化 20 世纪 50 年代以来，世界人口迅速增加，人类不合理活动日益加剧，世界各地出现了共同的、严重的环境问题，使全球生态环境受到极大破坏，这些环境问题被称为全球性环境问题 全球性环境问题 环 境 问 题 生态破坏 环境污染 环境污染包括大气污染水污染和土壤污染等，以及由此衍生的环境效应，如全球变暖臭气层破坏、酸雨和水资源危机等。 生态破坏包括生物多样性减少水土流失和土地荒漠化等。 全球变暖 全球变暖 成因：工业革命以来，人类大量燃烧矿物燃料，如煤、石油和天然气等，向大气排放了大量二氧化碳等温室气体。 全球变暖 影响： ①全球变暖造成冰川消融和海水受热膨胀，从而导致海平面上升。 ②一些沿岸低地和岛国将受到被淹没的危险。 ③加剧风暴潮和洪涝灾害，造成城镇排污系统失效。 ④海水倒灌导致土地和农田盐渍化。 ⑤影响粮食、水资源等的供应与再分配，引发国际市场的动荡和有关国家的冲突。 全球变暖 大气污染与酸雨 大气污染 指人类活动或自然过程排放的污染物导致大气质量下降的现象。 有一氧化碳、氮氧化物、硫氧化物、碳氢化合物以及可吸入颗粒物等 燃料燃烧和大规模的工矿企业。 影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等全球性的环境问题。 概念 常见大气污染物 污染物来源 危害 酸雨 pH 值小于 5.6 的降水 硫氧化物和氮氧化物在一定条件下发生变化，生成硫酸、硝酸和盐酸，并随雨雪降落到地面 毁坏森林；使江河湖水酸化；酸化土壤，影响农作物生长，造成农业减产;腐蚀建筑物、塑料和金属设施等；引起国际纠纷。 概念 成因 危害 土地荒漠化 土地荒漠化 ·主要分布区： 干旱、半干旱和半湿润地区 土地荒漠化 ·原因： 人口激增和自然资源利用不当 ·防治措施： 封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构 ·具体原因： 过度农垦、过度放牧和水资源利用不当等 生物多样性锐减 生物多样性锐减 ·分类： 遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 ·原因： 人类活动对森林、草地和湿地等生态系统产生的消极影响， ·防治措施： 扩大自然保护区，建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度 生物多样性锐减 臭氧层破坏 臭氧层破坏 大气平流层中的臭氧层，能够吸收 99%的太阳紫外线，就像一层天然屏障，保护着地球上的生命免受紫外线伤害，因此臭氧层被誉为地球的“保护伞” 臭氧层破坏 20 世纪 70年代，科学家发现，地球臭气层遭到了不同程度的破坏，南极上空的臭氧层破坏最为明显，出现了一个相当于北美洲面积大小的空洞。臭气空洞导致到达地面的紫外线辐射增强，臭氧层中的臭气每减少 1%，紫外线辐射将增加 2%，皮肤癌发病率将增加 7%，白内障的发病率会增加0.5%。紫外线辐射增强不仅影响人类的健康，还会影响农作物和海洋生物的生长繁殖， 臭氧层破坏 国际社会通过了一系列旨在保护臭气层的文件。例如，1985年4月通过了《保护臭氧层维也纳公约》，1987年9月通过了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，1989年5月通过了《保护臭氧层赫尔辛基宣言》等等。 臭氧层破坏 联合国组织科学家对臭氧水平进行持续监测，发现臭氧层的臭气损耗情况出现好转。臭氧层在恢复，南极臭气空洞依旧存在，臭氧层可能会“痊愈”，但仍需各国的共同努力。 PART2 全球性环境问题的特点 全球性环境问题的特点 01 02 03 全球性 01 复杂性 03 长期性 02 全球性 全球性环境问题在规模、波及范围和解决途径上，具有全球性。地球上的任何一个地方，都会受到全球性环境问题的影响。 例如，热带雨林的破坏主要发生在巴西、印度尼西亚和刚果等国家却影响着全球的气候和生物多样性。解决全球性环境问题不能靠单个国家来完成。 长期性 全球性环境问题的产生，是一个相对较长的积累过程。现在所面临的全球性环境问题，可能是几年、几十年甚至是几百年来人类活动的结果。全球环境变化是渐进的，全球性环境问题造成的影响是长期性的。它们不仅对当代人造成威胁，还对人类的后代造成威胁。全球性环境问题往往不能立刻得到解决，其解决过程具有长期性和艰巨性。 长期性 复杂性 全球性环境问题之间具有内在的联系。它们之间相互影响形成了一个错综复杂的系统。必须用整体性观点来审视全球性环境问题，制定综合处理环境问题的策略。 全球性环境问题的出现，对国际社会的冲击是巨大的，影响是广泛和深远的。如何构建全球治理模式，进而解决全球性环境问题，对人类是巨大的挑战。 PART3 案例研究 “人类警告” “人类警告” 1992 年，1500名科学家发出了首个“人类警告”，提醒人们警惕地球面临的危机。2017年，来自全球各地的科学家再次发出“人类警告”,提醒人们尽快采取行动，应对地球所面临的各种危机。这次的“人类警告”是由美国俄勒冈州立大学的威廉·里普尔发起的。 里普尔发现，自1992年至今很多情况都出现了恶化:全世界人均可使用的淡水资源减少了26%;海洋渔业难以持续发展;海洋由于被污染和缺氧，导致生物无法生存的“死亡区域”增加75%;森林面积减少了近1.2亿公顷，其中多数被开垦为农田;全球碳排放持续增加，平均气温明显上升;人口数量增长了35%;生物多样性下降，哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类和鸟类数量共减少了29%。当然也有好消息，就是臭氧空洞正在变小，这说明人类可以改善环境。 “人类警告” 里普尔的警告发表在《生物科学》杂志上后，已经征集到来自 184 个国家的 15 000多名科学家的签名，其中包括很多诺贝尔奖得主。 里普尔说，这次发出“人类警告”的目的，是要唤醒人们对地球脆弱环境的认识，激发公众对全球性环境问题展开广泛的讨论。 PART4 知识总结 知识总结 PART5 课堂练习 读非洲某区域人地关系示意图，完成下面小题。 1.该区域面临的主要环境问题是(   ) A.水土流失 B.森林锐减 C.土地荒漠化 D.矿产资源枯竭 2.该区域环境问题产生的根本原因是(   ) A.炎热干旱的气候条件 B.人口激增，环保意识淡 C.农作物侵入牧区 D.土地生产力下降 1.答案：C 解析：从图中可知，该区域草地变成旱地，牧场超载并向环境脆弱地区转移，说明该地区气候干旱并以畜牧业为主，而且存在过度放牧现象，因此最可能出现土地荒漠化问题，C正确；当地气候干旱，降水少，水土流失少，A错误；根据示意图可知，该地的自然植被为草地，不存在森林锐减的环境问题，B错误；示意图中没有关于该地矿产资源的信息，因此无法判断是否存在矿产资源枯竭，D错误。故选C。 2.答案：B 解析：注意题干中问的是根本原因。从图中看，该地出现的环境问题从根本上来说，主要是人口增长过快导致的，人口增长过快，对粮食的需求量增加，环保意识淡，过度农垦、过度放牧，导致草场退化，出现荒漠化，B正确；人为原因是环境问题的根本原因，自然原因不是环境问题的根本原因，A错误；农作侵入牧区是粮食短缺导致的，而粮食短缺是人口增长过快导致的，因此农作侵入牧区不是根本原因，人口增长过快且环保意识淡才是根本原因，C错误；土地生产力下降是环境问题加剧的结果，不是环境问题的原因，D错误。故选B。 读下图，完成下面小题。 3.图中①②③④对应的环境问题依( ) A.臭氧层破坏、酸雨、荒漠化、全球变暖 B.臭氧层破坏、酸雨、全球变暖、荒漠化 C.酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、荒漠化 D.全球变暖、臭氧层破坏、荒漠化、酸雨 4.由图中①环境问题带来的影响有( ) A.大气污染 B.腐蚀建筑物 C.皮肤癌高发 D.海平面上升 3.答案：B 解析：本题考查的知识点为：环境问题。由图可知，氟氯烃增多，会导致臭氧层破坏；氮氧化物和硫氧化物增加，会导致酸雨现象；二氧化碳等温室气体增多，会导致全球气候变暖；植被破坏会导致荒漠化和温室效应增强，故B正确，ACD错误。 4.答案：D 解析：本题考查的知识点为：环境问题。根据上题的分析可知，③环境问题是全球气候变暖，全球气候变暖会导致冰川融化和海水膨胀，导致海平面上升。不会导致大气污染、腐蚀建筑物和皮肤癌高发。故D正确，ABC错误。 四幅漫画图。读图完成下面小题。 5.各图反映的环境问题及危害，对应正确的是 A.①全球变暖—南极臭氧空洞增大 B.②大气污染—沙尘暴频率增加 C.③森林破坏—生物多样性减少 D.④水体污染—下渗后污染土壤 6.多名科学家预测，北极周围大量的冰川将在 2030年夏季消失。为防止该环境问题的发生，公众可采取的行动是( ) ①使用公共交通工具②使用无磷洗涤用品③节约用水④爱护保护绿地⑤参与光盘行动⑥自备购物袋 A.①④ B.①③⑤ C.①②③⑥ D.②③④⑤⑥ 5.答案：C 解析：①漫画反映的是全球变暖问题，其加快两极地区冰川融化，生态环境遭到破坏，而不是南极臭氧层空洞增大，A错误；②漫画中汽车尾气的排放体现了大气污染问题，而沙尘暴主要是植被破坏引起的生态环境问题，B错误；③漫画中表示森林资源破坏问题，森林生态系统遭到破坏，会导致生物多样性减少，C正确；④漫画表示过度抽取地下水而引起的地面沉降问题，不是水污染问题，D错误。故选C。 6.答案：A 解析：北极周围大量的冰川将在2030年夏季消失，这是全球变暖问题，主要是大气中温室气体增多所致。出门时尽量使用公共交通工具，可以减少温室气体的排放，缓解全球变暖问题，①符合题意；使用无磷洗涤用品能够减少水体富营养化问题，但与全球变暖问题无关，②不符合题意；节约用水能够缓解水资源短缺问题，，但不能应对全球变暖问题，③不符合题意；爱护保护绿地，可以提高绿地对二氧化碳的吸收，从而减缓大气中二氧化碳含量的增加，可以缓解全球气候变暖问题，④符合题意；参与光盘行动，可以减少固体废弃物产生的环境污染问题，但不能应对全球变暖问题，⑤不符合题意；自备购物袋可以减少固体垃圾排放量，但不能应对全球变暖问题，⑥不符合题意。综上所述，A符合题意，排除BCD。故选A。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $