第一单元 厘米和米(单元自测练习卷）-2025-2026学年二年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦长度单位认知与应用，通过生活情境纠错、估测实践及跨情境问题设计，适配小学数学长度单元复习，强化量感、空间观念与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填一填|33分|单位辨析（房间高度单位改正）、估测（彩笔橡皮长度）、单位换算（0.41米=41厘米）|生活情境纠错强化量感，不同测量工具比较培养空间观念| |选一选|15分|实际长度感知（数学书厚度接近1厘米）、故事情境判断（梨的高度）|结合文化故事渗透数学眼光，提升现实问题判断力| |按要求做题|27分|距离标注、实际测量（教室宽）、信息推理（跳远比赛排名）|实践操作与逻辑推理结合，发展应用意识| |解决问题|25分|身高与凳子高度、玉线长度、蚂蚁爬行距离|生活实际问题解决，强化模型意识与运算能力| |附加题|10分|纸条粘接重叠长度计算|创新情境考察推理能力，体现培优导向|

第一单元培优测试卷 时间：60分钟 满分:100+10分 题 号 一 二 三 四 附加题 总 分 得 分 一、填一填。 (33分) 1.洋洋日记中的长度单位对吗?对的画“✔”，不对的改正在括号里。 今天，我在家测量了许多物体的长度，我家门前的桂花树高6米( )，我的房间高3厘米( )，长5厘米( )，书桌长60米( )。我还量了我的数学书长26 米( ),《新华字典》厚约4 米( )。 2.估一估，填一填。 彩笔大约有( )块橡皮长。 文具盒大约有( )块橡皮长。 3.哪根木条长?想一想，填一填。 图①中的木条有( )个曲别针长，图②中的木条有( )个曲别针长，图②中曲别针的长度( )(填“大于”或“小于”)图①中曲别针的长度，所以图( )中的木条长。 4.在( )里填合适的数。 0.41 米=( )厘米 1.44 米=( )厘米 120 厘米=( )米( )厘米 56厘米=( )米 5.在◯里填“>”“<”或“=”。 136厘米◯1米78厘米 4.99米◯4米 2米70厘米◯7米20厘米 1.53米◯1米53厘米 76厘米◯0.20米 59厘米◯95厘米 6.左面的柜子里最多可以横着放( )个右面这样的盒子，还剩下( )厘米的空隙。(4分) 7.看一看，写出下列组合图形的高。(6分) 二、选一选。 (将正确答案的序号填在括号里)(15分) 1.下面表述中最接近1厘米的是( )。 ①文具盒的长度 ②电视机的高度 ③数学书的厚度 2.如图，橡皮比铅笔短( )。 ①1厘米 ②3厘米 ③4厘米 3.下面小故事中的物体的高度，不可能比1米高的是( )。 ①《司马光砸缸》中的缸的高度 ②《曹冲称象》中大象的身高 ③《孔融让梨》中梨的高度 4.下图中，绳子的长度最接近( )厘米。 ①6 ②15 ③18 5.车的长度大约是5米，两个路灯之间的距离大约是( )米。 ①10 ②20 ③35 三、按要求做题。(27分) 1.把距离93厘米处的☑涂色。(6分) 2.估一估，量一量。(9分) 估计 测量 教室宽 ( )米 ( )米( )厘米 门高 ( )米 ( )米( )厘米 旗杆高 ( )米 ( )米( )厘米 3.小朋友进行跳远比赛。(12分) 根据对话信息将小朋友的名字写在下面对应的空格里。 95 厘米 1米25厘米 1 米30 厘米 1 米2 厘米 四、解决问题。(25分) 1.小男孩的身高是70厘米，你知道凳子高多少厘米吗?(6分) 2. 中国结代表着团结、幸福、平安。王奶奶用一根玉线做了2个中国结，还剩20厘米。这根玉线长多少厘米?(6分) 3.(13分)(1)蚂蚁从家出发，经过蜗牛家去学校，一共爬了多少厘米?(5分) (2)蜗牛去上学，最少要爬( )厘米，每天往返一次，最少一共要爬多少米?(8分) 附加题。(10分) 如图，有4张长10厘米的纸条粘接在一起，重叠部分长2厘米，粘接起来的纸条长( )厘米。 参考答案： 一、1.✔米 米 厘米 厘米 厘米 2.3 4 3.3 3 大于 ② 4.41 144 1 20 0.56 5.< > < = > < 6.3 10 7.7 10 13 二、1.③ 2.③ 3.③ 4.② 5.② 三、1. 2.略 3.方方 亮亮 军军 丫丫 四、1.1米=100厘米 100-70=30(厘米) 30-10=20(厘米) 2.30+30=60(厘米) 60+20=80(厘米) 3.(1)40+50=90(厘米) (2)50 50+50=100(厘米) 100厘米=1米 附加题 34 学科网（北京）股份有限公司 $