2026年湖南株洲市荷塘区初中语文学业水平考试模拟检测卷

荷塘区2026年初中学业水平考试模拟检测语文参考答案 1.（3分）qián chì 砺 2.（3分）C。解析：“创造”与“家族传统”搭配不当，故改为“延续”。 3.（2分）（追梦）人奔赴征程。 4.（3分） ① A ② C ③ B 5.（4分）示例：（朗声而笑，铁链轻响）（1分）长者问得好！我所坚守的是一个“真”字——主义真（2分）。昔闻“富贵不能淫”，今知“枪口不能移”。砍头不要紧，只要主义真。我身虽死，真义长存，此非“威武不能屈”之当代篇章么？（1分） （不苛求学生用文言文来表述，舞台说明符合情境，围绕所坚守的是“真”设计即可。） 6.（5分）(1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （3）濯清涟而不妖 7.（3分） C 解析：C项与材料一 “2022年底，基于Transformer架构的大语言模型（LLM）得到迅猛发展，AI在自然语言理解、多模态生成和推理能力上形成突破”，“发展迅猛”是主谓结构，原句“取得迅猛发展”是动宾结构，但核心语义一致，正确。 干扰项分析：A项：材料一明确说“1956年达特茅斯会议首次提出‘人工智能’这一概念，标志着人工智能学科的诞生”，图灵测试是更早的理论探讨，并非学科诞生标志，错误。 B项：材料一显示ELIZA是聊天机器人，“深蓝”和AlphaGo属于博弈竞技，但大语言模型突破的是自然语言理解、多模态生成等，并非“始终围绕博弈竞技”，以偏概全，错误。D项：材料一只说Seedance 2.0的功能，并未说“中国在AI开源领域已全面领先世界”，原文是“重要参与者”，D项夸大其词，错误。 8.（3分） D 解析：D项“只要……就能完全避免”过于绝对化。材料二和材料三中蒙曼指出“深度伪造”等风险难以完全消除，张凌寒警示过度依赖的危害，仅靠“立心”和“定量使用”无法“完全避免”所有问题，错误。 9.（4分）①明确工具定位。将AI视为学习和生活的助手，而非替代者，避免过度依赖导致思维退化； ②合理定量使用。借助AI获取思路、辅助学习，但拒绝直接抄袭答案，独立完成基础练习； ③坚守人文内核。重视自身情感体验与道德判断，培养独立思考能力，守住“人之为人”的主体性； ④遵循科技向善。规范使用AI，拒绝“深度伪造”等不良行为，维护社会信任与技术伦理。 （每点1分，答对3点即可得满分，摘抄原句精准，意思相近酌情给分） 10.（3分）C。解析：A项错误，陈爷爷编竹器从不收钱，并非为赚钱；B项错误，陈爷爷始终温和宽容，没有生气；D项错误，“我”只是淡忘，并非彻底遗忘，后文因陈爷爷去世而心生怀念。 11.（4分）①作为行文线索，贯穿全文，串联起陈爷爷编竹器、相伴日常、离世等情节，结构严谨；②渲染老村恬淡、静谧、温润的烟火氛围，奠定全文温情舒缓的基调；③以缥缈柔和的茶烟，烘托陈爷爷平和淡泊、宽厚温润、不慕功利的形象；④茶烟象征乡村烟火人情、岁月暖意与人间善意，深化平凡岁月温柔长存的主旨。 12.（4分）①竹制器物会随着时光破损陈旧，人的年华、平凡的生活岁月也终将流逝老去；②时光易逝、外物易朽，但陈爷爷身上质朴善良、宽厚包容的品性，以及人与人之间纯粹的温情与善意不会褪色；③有形的物质、短暂的时光终会消亡，而根植于人心的善良、真诚与守望，是跨越岁月、恒久不变的精神力量；④文章借此表达对平凡人间温情的珍视，也启示我们要坚守本心、传递善意，让人间温暖代代延续。 13.（4分）示例一：选《朝花夕拾》中的藤野先生 二人都心地善良、待人宽厚、纯粹真诚，不图回报（1分）。陈爷爷无偿为乡邻编织修补竹器，宽容谅解年少顽劣的“我”，一生温和待人（1分）；藤野先生毫无民族偏见，认真为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心实习生活，真诚帮助异国学子，不求任何报答。（2分） 示例二：选《骆驼祥子》中的曹先生 二人都善良宽厚、待人包容、心怀悲悯，愿意体谅关照他人（1分）。陈爷爷包容我的过错，无偿帮扶乡邻，安稳守护一方乡土温情（1分）；曹先生同情底层车夫祥子的遭遇，善待祥子、体恤其难处，多次给予祥子住处和生计帮助，待人温和宽容。（2分） 示例三：选《简·爱》中的谭波尔小姐 两人都温柔宽厚、仁慈善良、懂得包容体谅他人（1分）。陈爷爷原谅“我”打碎竹茶漏的过错，一生默默无私帮助乡邻，性情温和敦厚（1分）；谭波尔小姐在洛伍德学校善待受尽欺凌的简·爱，耐心开导、公正对待学生，用温柔与善良庇护弱小。（2分） 14.（4分）（1）毁坏 （2）筑屋 （3）拜见、造访 （4）② 15.（2分）BC 16.（3分）① 使：误译为“指使”，正确释义为派遣、让；（1分）② 卒：误译为“士兵”，正确释义为最终、终于。（1分）正确译文：（苏轼）派遣官吏分段把守城墙，最终保全了这座城池。（1分） 17.（3分）我选择A.半。（1分）理由：“半”与“欲“相称照应，写出蚕到了快要吐丝、麦已到了快要成熟的时候，可是山前山后的大雨导致在望的丰收转眼化为乌有，为下文农夫蚕妇无法锄地采桑作铺垫。（2分） 18.（4分）诗歌前两句写蚕老麦黄之际，连日暴雨泛滥成灾，毁掉农时；后两句写农夫停耕、农妇罢业，民生困顿，而堂上观音却漠然端坐、无动于衷。（2分）诗人以二者鲜明对比，借咏古寺景象，委婉讽刺了当朝权贵漠视天灾、不体恤百姓疾苦的社会现实，契合“刺当时不恤民也”的评价。（2分） 19.（5分）【乙】文中苏轼在徐州，身先士卒、率众筑堤抗洪，过家不入，保全徐州一城百姓；在杭州，遇大旱饥疫，他请免贡米、减价售粮、施药救民、设立安乐坊救治疫民，救活无数百姓。（2分）【甲】诗中，苏轼目睹雨灾伤农、农夫辍耕、农妇废筐，对百姓疾苦满怀悲悯，正是其“爱民”情怀的直接流露。（2分） 我的理解：苏轼无论治水防灾、赈灾救疫，皆以百姓安危、民生疾苦为先，务实为民、政绩昭著，百姓感念至今，完全印证了“爱民之实，至今在人耳目”的评价。（1分） （结合原文分析时，事件提炼概括不求全面，分析准确即可。） 20.（4分）选A祥子。林冲原本安分隐忍，被黑暗官场步步逼迫最终奋起反抗；祥子起初勤劳上进，一心自力谋生，却在旧社会接连遭受打击、希望破灭，最终堕落麻木。二者都因恶劣的社会环境完成性格剧变。 启示：社会环境塑造个人命运，不公世道易摧残人性，个人当坚守本心，勇于抗争不随波逐流。 选B匡超人。林冲原本安分隐忍，屡遭官府欺压步步退让，最终被逼反抗；匡超人早年淳朴孝顺、勤学上进，踏入儒林官场后，受追名逐利的世俗风气熏染，逐渐变得虚伪势利、忘恩负义。匡超人与林冲相似，都在社会环境裹挟下发生性格蜕变。 启示：社会环境会塑造甚至扭曲人性，恶劣的社会易逼迫好人变质，个人要坚守本心底线，不被世俗污浊同化。 分层赋分标准： 4分：准确选对祥子和匡超人，能将选择的人物与林冲前后性格、社会逼迫的相关情节进行清晰地对比，启示贴合个人与社会关系，表述完整通顺。 2—3分：选择正确，能简单说出人物与林冲两人性格变化，但情节结合单薄，启示表述简略。 0—1分：选择错误，或情节胡乱堆砌，无有效对比、无明确启示。 补充：为何不选C C保尔：环境磨炼让他愈发坚定坚强、信仰升华，是正向成长，不是被社会逼迫变质，和林冲被逼反抗的转变逻辑不同。 21.（略） 作文评分参考： 类型 内 容 结 构 语 言 卷 面 一类卷 (50～45分) 符合题意 中心突出 内容充实 感情真实 层次分明 结构完整 语言流畅 用语准确 卷面整洁 书写工整 二类卷 (44～40分) 较符合题意 中心明确 内容具体 感情比较真实 层次较清楚 结构较完整 语言通顺 用语较准确 卷面较整洁 书写较规范 三类卷 (39～30分) 基本符合题意 中心比较明确 有一定的内容 层次基本清楚 结构基本完整 语言较通顺 偶有语病 卷面欠整洁 书写基本规范 不足500字 四类卷 (29～20分) 偏离题意 中心不明确 内容空洞 层次不清楚 结构不完整 语句不通顺 语病较多 卷面较凌乱 字迹不清 不足400字 五类卷 (19~0分) 文不对题 不知所云 结构混乱 不能完篇 词不达意 不足300字 注： （1）无标题或标题不完整，扣2分。 （2）每错3个字扣1分，重现不计，扣满2分为止。 （3）全文照抄试卷中的阅读材料给0分。 （4）在符合题意的情况下，达到下列四项之一者，鼓励打高分。 ①立意有深度，见解独特，有创意。 ②感情真挚，有自己的深切感悟。 ③构思巧妙或选材丰富、新颖。 ④语言生动，有表现力。 建议： （1）作文评卷不仅是给“这一篇”评分，也是给文章所折射出来的语文素养评分，应藉由作文对学生语文学业发展水平，特别是语言发展水平有一个整体评估。 （2）只要是基于材料的联想和思考，不能轻易判为离题。偏题的文章，如在其他方面表现突出，最高可归为二类卷。离题作文只能归为五类卷。 学科网（北京）股份有限公司 $机密★启用前 荷塘区2026年初中学业水平考试模拟检测 姓名 语文试题卷 准考证号 时量：120分钟满分：120分 注意事项： 1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、积累与运用（20分) 学校文学社将推出“家国·风骨”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【家风故事】 下面是栏目一《尺书》中的一段文字，请你解决其中的语言文字问题。 钱学森曾对家人说：“我的事业在中国，我的归宿在中国。”这份不计荣辱、以身许国的 担当，潜移默化地塑造着后辈的价值观：儿子钱永刚在特殊年代饱经磨丨ì（），却始终 坚守父亲“清白做人、认真做事”的叮嘱：孙子辈中多人选择投身科技、教育领域，创造着 “为国家做实事”的家族传统。这份特殊遗产，如同他参与奠基的航天事业一看似遥望星 空，实则根植大地，在严谨与奉献的双轨上，托举着一个民族永不止息的飞翔梦想，也，点燃 了一代代中国人炽热的报国初心。 1.给上面语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) (1)潜移默化( (2)炽热（ (3)磨11( 2.文中划线句子有语病，下列修改意见正确的一项是( )(3分) A.将“教育”与“科技”位置对调 B.把“孙子辈中”的“辈”删掉 C.将“创造着”改成“延续着” D.将“投身”放在“选择”之前 【时代答卷】 下面是栏目二《追梦》中的一段文字，请你完成编辑任务。 (1)梦想不因宏大而不切实际，不因遥远而无法抵达。(2)我们有愚公移山的志气、滴 水穿石的毅力，一定能够把宏伟目标变为美好现实。(3)从埋头建设到仰望星空，追梦人始 终以赤诚之心奔赴时代征程，用坚守与担当续写属于新时代的荣光。(4)正是因为我们每一 位平凡的追梦人① 、②、③ ,我们才能点燃梦想的炬火，迎来 中华民族的伟大复兴！ 3.请提取第(3)句画线部分的主干，写在下面的横线上。(2分) 4.请将下面的语句分别填入第(4)句的横线处。（只填序号）(3分) A.敢于有梦 B.勤于圆梦 C.勇于追梦 【光照千秋】 5.文学社为栏目三《回响》创作了一幕舞台剧，展现孟子与革命先烈陈然、夏明翰的对话。 请你补充完善。请仿照陈然的台词，结合孟子的问话和我们熟悉的夏明翰诗作“砍头不要紧， 只要主义真”，为他写一段台词，并在开头添写一处舞台说明。(4分) (幽暗的牢狱中忽然泛起温润的古铜色光芒。孟子布衣散发，手持竹简而立，他面前是 两位伤痕累累却目光如炬的青年。) 孟子：（环视铁窗镣铐，缓缓揖礼）此间有威武相逼，二位立于生死之际而颜色不改，敢 问所坚守为何？ 夏明翰： 陈然：（轻抚胸前血痕，声如金石）晚生所见略同。威武不能屈，是要在威逼面前“不能 低下高贵的头”。敌人给的自由，是要我背叛同胞、玷污信仰的“狗洞”。先生，我所坚守的 乃是“大丈夫”三字，在我辈而言，就是拒苟且之生。 孟子：（深深作揖）吾道不孤矣。威武所不能屈者，非独一身之刚强，乃千年薪火相传之 中华脊梁。二位所为，已为“大丈夫”注入新时代精魂… 【中国风骨】 6.请补充诗文名句，完成栏目四《脊梁》中的寄语。(5分) 什么是风骨？它是王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”(《登飞来峰》)的高瞻 远瞩、清醒坚定；它是李白(1)“ ”[《行路难》（其一）]的壮志凌云、 自信豪迈；它是文天祥(2)“ ”(《过零丁洋》)的舍生取义、赤胆忠心； 它是周敦颐(3)“出淤泥而不染， ”(《爱莲说》)的高洁自持、清雅脱俗。原来，真 正的风骨，便是以不屈的脊梁立住自己，用温热的光芒照亮人间。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(共10分) 材料一： 人工智能(Artificial Intelligence,AI)的发展始于20世纪中叶对“机器能否思考” 的探讨。1950年，艾伦·图灵提出了“图灵测试”。1956年，麦卡锡、明斯基等科学家在达 特茅斯会议上首次提出“人工智能”这一概念，标志着人工智能学科的诞生。 在发展过程中，一系列关键事件成为重要里程碑。1966年，世界上第一个聊天机器人ELIZ八 发布。1997年5月11日，1BM公司的电脑“深蓝”战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。2011 年，IBM的Watson程序在美国智力问答节目中打败人类冠军。2016年，谷歌人工智能AlphaGo 战胜围棋世界冠军李世石。2022年底，基于Transformer架构的大语言模型(LLM)得到迅猛 发展，A!在自然语言理解、多模态生成和推理能力上形成突破。 全球人工智能领域持续发展。北京部分企业发布了新一代大模型。智谱A!发布并开源了 模型GLM-5。月之暗面发布了开源模型Kimi K2.5。抖音推出了视频生成模型Seedance2.0, 其功能包括多镜头叙事、音画同步与角色一致性等。生数科技联合清华大学开源了统一世界 模型Motus。 伴随着技术的突破，人工智能产业规模持续增长。2024年，中国人工智能产业规模已突 破7000亿元。中国在人工智能开源领域贡献卓著，以Qwen、DeepSeek、GLM-5、Kimi等系列 国产开源大模型为代表，中国开源力量正在成为人工智能开源国际舞台上的重要参与者。 (节选自《百度百科》，有删减) 材料二： 今年全国两会，“人工智能”成为高频词。随着人工智能加速迭代，它不仅重塑知识与技 能的边界，也促使人们思考“何以为人”。一条关于作文题“用一个字证明你不是人工智能” 的视频引发热议，孩子们选择的“妈”“慢”“悔”“痛”“恨”等答案，印证了人性的核心在 于情感体验与生命共鸣，而非完美的逻辑演算。 全国政协委员蒙曼指出，人的情感、道德、良知是与机器人最大的区别。人工智能本质 上是工具，其效用取决于使用者。若过度依赖A!“走捷径”，会钝化人类的思考与表达能力： 而“深度伪造”等行为则会侵蚀社会信任。因此，A!技术越普及，技术向善与价值对齐就越 重要。 面对A|浪潮，关键在于守住“人之为人”的主体性，强化人文素养。全国政协委员朱松 纯提出，A!时代更需培养有判断力、有格局的人才，要“立心”，找到人生价值。保持人文内 核也影响A|的演进，因为A|无法拥有人类的情感与探索精神。 总之，A!越是发展，越需坚守人文尺度。我们需要创造能理解人类价值观的A,更需要 能驾驭技术迭代更新、平衡技术逻辑与人文精神的“完整的人”。 (节选自《人民日报》2026年，有删改) 材料三： 说句话就能自动订外卖，通过A!Aget（人工智能体)就能代为完成信息填报、支付下 单…从日常消费到内容创作，从工作辅助到学习陪伴，人工智能正深度嵌入百姓生活。“年 轻人怎么用好A|”“如何构建更好的人机协作关系”成为代表委员和青少年群体共同关注的热 门话题。 在节目现场，北京大学附属小学学生刘笑鸿分享了身边现象：有的同学遇到不会的题直 接问AI,不是让A!帮助思考，而是得到答案后直接抄上去，“我觉得这样用AI对学习新知识 没有益处”。刘笑鸿使用人工智能的准则是：“不要用太多，要定量使用。简单的数学计算题 自己算，实践类的课题可以让AI提供思路。” “人应该是A|的主人，让A!成为我们的助手。”全国政协委员、民盟辽宁省委会副主委 李萌娇表示，技术越发展，越要守住以人为本的底线。唯有坚持科技向善，在创新中规范、 在发展中治理，才能在人机协作的崭新时代走向更加美好的未来。 中国政法大学人工智能法研究院院长、教授张凌寒指出：“人如果过度依赖人工智能的决 策和服务，认知与思维模式会逐渐退化为辅助A!的状态。换句话说，就是把思维的‘方向盘' 交到A|手里，人退居‘副驾驶’位置。” (节选自李想《当智能体走进生活，年轻人如何与AI共处》，《中国青年报》2026，有删减) 7.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.人工智能的学科诞生以1950年图灵提出“图灵测试”为标志，此后1956年的达特茅斯会 议正式确立了“人工智能”这一概念。 B.从ELIZA到“深蓝”、AlphaGo,再到基于Transformer架构的大语言模型，人工智能的发 展始终围绕博弈竞技领域进行技术突破。 C.2022年底，基于Transformer架构的大语言模型发展迅猛，推动AI在自然语言理解、多模 态生成和推理能力方面实现突破。 D.抖音推出的视频生成模型Seedance2.0具备多镜头叙事、音画同步与角色一致性等功能， 这标志着中国在AI开源领域己全面领先世界。 8.下列对材料二和材料三相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A.材料二中孩子们选择“妈”“慢”“悔”等字，说明情感体验与生命共鸣是人性的核心：材 料三中刘笑鸿的“定量使用”则提供了具体应对方法。 B.材料二中蒙曼强调“技术向善与价值对齐”，材料三中李萌娇强调“守住以人为本的底线”， 两者都认为AI的发展必须坚持正确的价值导向。 C.材料三中张凌寒用“交出方向盘”比喻过度依赖A[的危害，这与材料二中蒙曼指出的“过 度依赖会钝化思考”观点一致，都警示思维退化的风险。 D.综合材料二和材料三，只要做到“立心”和“定量使用”，就能完全避免AI带来的认知退 化问题，实现人机协作的最佳状态 9.结合上述材料，谈谈在A[时代，我们应如何正确处理与人工智能的关系。(4分) (二)现代文阅读II(15分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶烟里的竹器 乔叶 ①豫北的老村，总被一层淡茶烟笼罩。清晨的雾刚散，家家户户的烟囱里就飘出细白的 烟，混着堂屋茶碗里腾起的热气，在巷子里绕来绕去，把日子熏得温温软软。 ②我十岁那年，隔壁搬来一户姓陈的人家。陈爷爷是个竹匠，六十多岁，背有点驼，手 指粗短，指节上结着厚厚的茧，那是一辈子跟竹篾打交道磨出来的。他不爱说话，每天天不 亮就坐在院门口的老槐树下，摆弄他的竹篾。剖、削、编、缠，指尖翻飞间，粗糙的竹篾就 变成了光滑的竹篮、结实的竹席、小巧的竹茶漏。阳光透过槐树叶的缝隙落在他身上，茶烟 从他手边的粗瓷茶碗里袅袅升起，人和竹，都浸在一片安静的暖光里。 ③母亲常说，陈爷爷的竹器，是村里最好的。编得密，扎得牢，用十年都不会散。谁家 要添个竹篮、补张竹席，都找他。他从不收钱，只说“顺手的活，不值当”，人家过意不去， 就送一把青莱、几个鸡蛋，或是刚炒好的新茶。他也不推辞，收下，转身就泡上，茶烟又漫 了满院。 ④我那时最是顽劣，总爱凑在陈爷爷身边看他编竹器。他的手指很巧，一根细细的竹篾， 在他手里像有了生命，弯、折、绕，听话得很。我总忍不住伸手去摸，偶尔还抢过竹篾乱编， 编得歪歪扭扭，不成样子。陈爷爷从不生气，只是笑着把竹篾拿回去，耐心地拆开，重新编 好。他的笑很淡，眼角的皱纹挤在一起，像老槐树上的纹路，温和又慈祥。 ⑤有一次，我不小心把他刚编好的竹茶漏碰掉在地上，摔裂了一道缝。那茶漏编得格外 精致，竹篾细如发丝，是他花了整整一个上午才编好的。我吓得脸都白了，站在原地不敢动， 等着他骂我。可陈爷爷只是弯腰捡起茶漏，用粗糙的手指轻轻摩挲着那道裂缝，然后抬头看 我，依旧是温和的笑：“没事，裂了，修修就好。”他坐在槐树下，拿出细竹丝，一点点修补。 阳光落在他的白发上，茶烟绕着他的指尖转，我站在一旁，心里又愧疚又温暖，第一次懂得， 原来宽容可以这样安静，这样有力量。 ⑥日子一天天过，陈爷爷的竹器编了一件又一件，村里人的日子也在茶烟的缭绕里，平 淡又安稳地过着。我渐渐长大，要去镇上读中学，离家越来越远。临走前，陈爷爷把我叫到 他的院子里，递给我一个小小的竹盒。竹盒不大，巴掌大小，编得格外细密，盒面上还编了 一朵小小的梅花，精致又好看。“装零碎东西，好用。”他说，语气淡淡的，没有多余的话。 我接过竹盒，指尖触到光滑的竹面，带着他手心的温度，也带着淡淡的茶香味。我想说谢谢， 却喉咙发紧，说不出口。他只是朝我挥挥手，转身坐回槐树下，又拿起了竹篾，茶烟升起， 模糊了他的身影。 ⑦后来，我去了更远的城市读书、工作，回家的次数越来越少。城市里的日子热闹又忙 碌，超市里的塑料制品琳琅满目，轻便又便宜，再也没有人用竹蓝、竹席。我也渐渐淡忘了 老村的茶烟，淡忘了陈爷爷的竹器，那个小小的竹盒，被我收在行李箱的最底层，落了薄薄 一层灰。 ⑧去年冬天，母亲打来电话，说陈爷爷走了，走的时候很安详，坐在槐树下，手边放着 他的竹篾和粗瓷茶碗，茶烟还在袅袅地飘。我放下电话，心里空落落的，像少了一块。我翻 出那个小小的竹盒，擦掉灰尘，竹面依旧光滑，梅花图案依旧清晰，淡淡的茶香味还在，只 是指尖触上去，再也没有了陈爷爷的温度。 ⑨我回到老村，老槐树还在，只是更粗了；陈爷爷的院子还在，只是落了锁，院门口的 石凳上，再也没有那个编竹器的老人。茶烟依旧在巷子里飘，只是再也没有竹篾的清香。我 站在巷口，看着熟悉的老村，忽然明白：陈爷爷编的从来不是竹器，是温暖，是宽容，是老 村人平淡日子里的温柔守望。那缭绕的茶烟，也从来不是普通的炊烟，是藏在岁月里的深情， 是永远不会消散的人间暖意。 ⑩竹器会旧，岁月会老，可那些藏在茶烟里的温柔与善意，永远温润，永远明亮。 10.根据文章内容判断下列哪个是正确的()(3分) A.陈爷爷编竹器是为了赚钱补贴家用，因此手艺格外精湛 B.“我”碰裂竹茶漏后，陈爷爷表面宽容，实则内心十分生气。 C.陈爷爷送给“我”的竹盒，不仅实用，更承载着他对“我”的牵挂。 D.城市生活便利，塑料制品取代竹器，让“我”彻底遗忘了老村与陈爷爷。 11.文章多次写到“茶烟”，请简要分析“茶烟”的作用。(4分) 12.请结合原文内容，谈谈你对“竹器会旧，岁月会老，可那些藏在茶烟里的温柔与善意，永 远温润，永远明亮。”这句话的理解与思考。(4分) 13.陈爷爷一生质朴善良、宽厚包容，用一生的温柔善意守望乡土人间。请从下列选项中任选 一部名著中的一位人物，结合所选人物经历，对比分析该人物与陈爷爷在精神品质上的相似 之处。(4分) A.《朝花夕拾》：长妈妈、藤野先生 B.《骆驼祥子》：祥子、曹先生 C.《简·爱》：简·爱、谭波尔小姐 (三)古诗文阅读(21分) 阅读下面古诗文，完成任务。 【甲】 雨中游天竺灵感观音院 【宋】苏轼 蚕欲老，麦黄，前山后山雨浪浪。 农夫辍耒①女废筐，白衣仙人②在高堂。 [注释]①耒：古代称犁上的木把为耒，此处代指犁。②白衣仙人：指观音像。 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民 争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼 诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾 侪①小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止， 城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫③增筑故 城，为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。 四年，以龙图阁学士知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之 一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜④常平米，多作饘粥⑤药剂，遣使挟医 分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒⑤羡缗”得二千，复发 橐中黄金五十两，以作病坊，畜钱粮待之，名曰安乐坊，以僧主之，三年医愈千人。 (节选自《宋史·苏轼传》，有删改) [注释]①吾侪(chai):我们。②锸(chā)：锹。③岁夫：明年的劳役人员。④粜(tiào): 卖出（粮食）。⑤饘(zhan)粥：稀饭。⑥裒(pou):聚集。⑦羡缗(xian mian):古代的货 币单位，相当于“贯”。 14.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(4分) 加点字 方法提示 释义 农夫辍耒女废筐 成语验证法：笔耕不辍 (1) 轼庐于其上 词类活用：腰白玉之环(《送东阳马生序》) (2) 轼诣武卫营 课内迁移法：及郡下，诣太守(《桃花源记》) (3) (4) 以虞水之再至 查阅字典法：①预料②防备③忧虑 (只填序号) 15.文中画横线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。(2分) 河A将害城B事急矣C虽禁军D且为我E尽力。 16.下面是对画波浪线句子“使官吏分堵以守，卒全其城”的翻译，请找出两处翻译错误并写 出正确译文。(3分) (苏轼)指使官吏分段把守城墙，士兵保全了这座城池。 17.请根据全诗推测，横线处填入的字，最有可能的是哪一个？请简述理由。(3分) A.半 B.全 18.汪师韩评此诗云：“刺当时不恤民也。”请结合诗歌内容，简要谈谈你对这句话的理解。(4 分) 19.有人评苏轼说：“爱民之实，至今在人耳目。”请结合【乙】文得相关内容，以及【甲】诗 的情感内涵，谈谈你对这一评价的理解。(5分) (四)整本书阅读(4分) 20.文学作品中的人物行为往往受其所处社会环境的影响。从隐忍到反抗，林冲的性格转变与 他所处的社会环境密切相关。以下选项中，哪一部名著中的主人公与林冲有相似之处，都因 社会环境发生了性格转变，请结合具体情节，分析两者的相似之处，并谈谈从中得到的关于 个人与社会关系的启示。(4分) A.《骆驼祥子》祥子 B.《儒林外史》匡超人 C.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 三、表达与交流(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，走大路平坦安稳，少遇风雨；也有人说，走小路风景独特，自有天地。人生路 上，有人选择循规而行，踏实稳妥；有人选择另辟蹊径，勇敢探索。不同的选择，成就不同 的风景。 请根据你对上述文字的理解和感悟，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）：②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实 的人名、校名和地名。