广西南宁市2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试题

**基本信息** 初中历史期中试卷以古代至近代文明演进为主线，通过选择与综合题结合，考查核心素养，非选择题突出史料实证与历史解释。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|18/36|古代文明（如23题古巴比伦法典）、近代化（如28题资本主义萌芽）|注重时空观念，基础巩固与能力提升结合| |非选择题|3/39|教育发展（41题雅典至欧洲大学）、制度比较（42题种姓与西欧封建制）、社会形态演进（43题分类与小论文）|史料实证突出，如43题图片分类；历史解释深入，如小论文要求史论结合，体现唯物史观|

参考答案 23 24 25 26 27 28 29 30 31 B C D C A A D B A 32 33 34 35 36 37 38 39 40 B B C D A C D D B 选择题选项说明： 27题：题干明确描述“手工业者和商人自发聚集”“交通枢纽和行政中心附近”“人口增长和城墙矗立”，这些都是10—11世纪西欧城市出现之前的“前提条件”。核心是解释“城市为什么会兴起”，故选A 33题：题干强调二者的“共同历史背景”，《共产党宣言》的发表背景是工业革命推动资本主义快速发展，资产阶级与无产阶级的矛盾日益尖锐，工人运动兴起，催生了科学社会主义理论（马克思主义）；印度民族大起义爆发的背景是英国完成工业革命后，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫，激化了印度人民与英国殖民者的矛盾。因此B是最佳选项 38:题干内容中提到“机器带来的力量革命”（科技进步）与“女性与男性第一次平等地站在机器面前”（社会层面的性别角色变化）。属于科技进步带来的社会变化，题干未提及生产效率的具体数据或描述，仅强调男女在机器前的平等地位，与生产效率无关，排除。且A选项以偏概全，只是单独截取部分材料。 41.（12分） （1）表现：学院不再是城邦的稀有之地（学院的发展普及或者学院数量增多）； 智者云集（或这一时期雅典的智者云集，他们成为“大哲大贤”或“大哲大贤”（智者）众多）； 学派教育兴起（或这一时期雅典的学派教育也在民主政治的土壤中蜂起或者教育类别增加）； 注意：照抄也给分，但整段材料全抄的0分，从“学院不再是城邦的稀有之地”抄到“雅典的教育是和谐发展的教育”且没有分点区分的1分）（1点1分，3分） （2）特点：自然哲学与实验观察相结合（材料原文提到“欧洲部分学校.....”因此直接抄材料这句也可得分（或理论学习和实践活动相结合）； 教材从神学手册转向古典原著注释本； 教师从神学权威转变为引导学生解读文本的"同行者"； 学校教育面向的对象是贵族和富裕市民阶层（受教育群体扩大）； 课程增多； 教育具有局限性（或平民难以接触高等教育）； 课程种类丰富（1点1分，共3分） （3）变化：神学课程被取消；自然科学课程增加；课程增多；出现了数学、物理学、工程学；自然科学从只有医学到增加了数学、物理学、工程学等学科。(任答1点得2分） 原因：工业革命的开展；科技的发展；工业化发展的需要；社会发展的需要；自然科学的进步；学者涌现；经济的发展；文化发展；社会进步；思想进步、社会的发展需求；思想解放运动的兴起（文艺复兴的兴起；启蒙运动的兴起）；资本主义的发展；生产力的发展等等 （任意1点2分） （4）因素：经济的发展；思想解放（思想观念的转变或思想文化的发展）、科技的发展（技术的革新）（1点1分，共2分） 经济发展水平；科技水平；思想进步与否；社会发展水平；也可得分 材料能呈现的是推动作用，问题也没有单纯问影响因素，而是综合材料来回答，因此正向回答的答案应当也可得分。 42.（14分） （1）介绍词：这是中世纪西欧的封君封臣制。封君给予土地并保护封臣，封臣效忠封君，无偿为其服兵役。其特点是有严格的等级性，权力与义务交织，有一定的契约意义。（名称1分，内容2分，特点1分） 内容部分增加：等级包括国王、大封建主、小封建主、农民也可得分。 特点部分增加：以土地的封赐为纽带；“我的附庸的附庸不是我的附庸”也可得分。 （2）评分标准： 1.图示简单，示意图呈三角形（1分） 2.三大洲的地理位置正确（1分） 3.只要箭头的航向准确即可得分（1分） 4.有贸易内容，且内容准确（1分） 每段航程的内容只要写一项即可得1分。 （3）趋势：交通工具越来越便捷（先进）；交通发展与科技结合越来越紧密；运输距离越来越远；运载能力越大越大；速度越来越快；科技水平越来越高。（1点2分，任意2点4分） （4）帮助：直观呈现历史信息；构建清晰的时空框架；梳理复杂的关系；深入认识历史；辅助记忆，增进理解，构建体系，训练思维；历史学习的方法之一；有利于学习历史等。（任意1点2分，往示意图功能方向回答的言之有理即可得分） 43.（13分） （1） 奴隶社会：图1、图5、图2（或①②⑤） 封建社会：图4、图6（或④⑥） 资本主义社会：图3 （或③） （只要出现对的答案即可得分，答案有错误的不扣分） 我们考虑图2放在奴隶社会和封建社会都可得分，这样是否妥当？ （2）因素：思想解放；科技发展；法制建设；生产力的进步；政治运动/阶级斗争；人民群众的推动作用（任意1个角度1分，共2分） （3）观点论述评分标准 等级 观点 论证 结论 四等（8分） 观点正确，2分 紧扣观点，两个史实运用正确，论证条理清晰，4分。 有总结提升，2分。 三等 （5~7分） 观点正确，2分 紧扣观点，论证不够充分，2~3 分。 有总结提升，2分。 观点正确，2分 紧扣观点，论证不够充分，2~3 分。 有总结没有提升 或没有总结有提升，1分 二等 （2~4分） 观点正确，2分 紧扣观点，论证不够充分，1分。 有总结没有提升 或没有总结有提升，1分。 观点正确，2分 没有论证。 没有总结提升，不赋分。 一等（0分） 观点错误不赋分；无观点，仅罗列史实，不赋分。 【示例一】 思想解放是推动人类社会形态演进的主要因素之一 14-16世纪，最早在意大利掀起文艺复兴，提倡人文主义精神，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们的思想大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 18世纪，启蒙运动在法国兴起，启蒙思想家宣传自由、平等和民主，极大促进了思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 综上所述，思想解放是社会进步的重要推动力。我们要与时俱进，解放思想。 【示例二】 生产力发展是推动人类社会形态演进的主要因素之一 唐朝时期，出现了曲辕犁，将传统直辕改为弯曲辕木，可灵活调节耕作深度、轻便省力的特点，大幅提高了耕地效率，是唐朝农业生产力飞跃的关键工具。曲辕犁的使用让更多荒地得以开垦，粮食产量显著提升，促进了唐朝农业的繁荣。 第二次工业革命中，内燃机的发明大大提高了生产力。卡尔・本茨等发明家借此成功研制出早期汽车。汽车的出现彻底改变了传统交通格局，缩短了时空距离，促进了商品流通与市场扩张，推动社会从农业文明向工业文明深度迈进。 综上所述，生产力的发展是社会进步的核心驱动力。我们应大力提高生产力，促进经济发展。 【示例三】 科技创新是推动人类社会形态演进的主要因素之一 18世纪中期,瓦特对蒸汽机作了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用,提供了更加便利的动力。1825年，斯蒂芬森发明蒸汽机车，标志着铁路时代的到来。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 第二次工业革命中，英国科学家法拉第发明了电磁感应现象。美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡。科学技术的创新，极大地改善了人们的生活，给人们的生活和生产带来了便利。 综上所述，科技创新是第一生产力，有利于推动社会进步。我们应积极探索并创新科学技术。 观点的其他类型： xxxx<因素>是推动人类社会形态演进的主要因素之一； XXXX<因素>推动社会形态的演进； XXXX推动XX社会形态向XX社会形态演进； XXXX推动XX社会形态的发展； xxxx促进/推动社会进步。（社会形态演进是社会进步的一个表现，因此我们认为应该也可得分）。 学科网（北京）股份有限公司 $历史部分 第I卷（选择题，每小题2分，共36分） 23.CAJ[B][C][D] 29.A][B][C][D] 35.CA][B][C][D] 24.CA]B][C][D] 30.A][B][C][D] 36.[A][B][C][D] 25.CAJ[B][C][D] 31.CAJ[B][C][D] 37.CAJ[B][C][D] 26.CA]B][C][D] 32.CA][B][C][D] 38.CA][B][C][D] 27.CA][B][C][D] 33.CA][B][C][D] 39.[A][B][C][D] 28.CA][B][C][D] 34.CA][B][C][D] 40.AJ[B][C][D] 第II卷（非选择题，共39分） 二、材料分析题(41题12分，42题14分，43题13分，共39分) 41.(1)(3分) (2)(3分) (3)(4分) (4)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 42.(1)(4分) (2)(4分) (3)(4分) (4)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 43.(1)(3分)奴隶社会： 封建社会： 资本主义社会： (2)(2分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 0 N 历史部分 一、单项选择题（下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。本卷共18小题，每小题2分，共36分） 23.法典条文刻在一个高达八英尺的黑色玄武岩石柱上，也是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，该法典所代表的文明是 A.古埃及文明 B.古巴比伦文明 C.古罗马文明 D.古代中国 24.《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布 A.开创了第一部较为完备的成文法 B.彰显了罗马共和国阶级平等理念 C.遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D.体现了早期资产阶级的利益要求 25.西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩,东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。这表明拜占庭文化 A.独具一格 B.辉煌灿烂 C.缺乏创新 D.兼收并蓄 26.“(庄园)以农业为主，辅之以简陋的作为副业的手工业，与外界的产品交换和社会交往都十分稀少。”这反映“庄园” A.征收劳役地租 B.独立的政治单位 C.生活自给自足 D.遍布欧洲各地 27.10—11世纪的西欧，手工业者和商人自发聚集到交通枢纽和行政中心附近。随着人口的增长和城墙的矗立，这些地方逐渐演变为城市。以上材料是城市兴起的 A.原因 B.表现 C.特点 D.影响 28.14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣手工业者和零散工人工作。材料反映出 A.该作坊具有资本主义性质 B.商人垄断了手工业生产 C.手工工场逐渐被作坊替代 D.劳动生产率大幅度提高 29.15世纪法国出版物中50%以上是宗教书籍，10%属于古典书籍，从1500-1520年，该国出版物宗教书籍下降为27%，古典书籍上升到33%。对这一历史现象解释正确的是 A.造纸技术的进步 B.中国印刷术引入欧洲 C.启蒙运动的推动 D.文艺复兴运动的发展 30.有学者评价欧洲近代某航海壮举:“它使对地球面积和形状的争论就此永远终结。为地球“下面’的另一边是否有人类存在的学术界的争论画上了句号。”这个航海壮举是 A.哥伦布发现美洲 B.麦哲伦船队的环球航行 C.达·伽马到达印度 D.迪亚士到达非洲好望角 31.19世纪中叶，美国对外来移民来者不拒，欧洲的农民、熟练的手工业者，甚至产业工人纷纷携带工具和技术纷至沓来。这些移民的到来 A.促进了美国社会经济的发展 B.加剧了日益严峻的种族问题 C.激化了美国与欧洲间的矛盾 D.导致了美国南北战争的爆发 32.《人权的发明:一部历史》开篇提到:1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献。因为它们都 A.反对君主专制，倡导民主平等 B.对民主政治产生了重大影响 C.反对殖民压迫，争取民族独立 D.强调私有财产神圣不可侵犯 33.右边图片所示的历史事件虽属于不同的领域，但有着共同的历史背景。这一历史背景是 A.各国殖民扩张的影响 B.工业革命的开展 C.马克思主义的传播 D.民族解放运动的兴起 34.《玻利瓦尔》一书作者将玻利瓦尔称为“南美洲的乔治·华盛顿”。作者旨在强调他 A.反抗英国压迫 B.完成美洲统一 C.推动民族独立 D.摧毁殖民体系 35.下面是1861年农奴制改革后俄国工人数量变化表，这说明改革 A.废除了俄国封建等级制度 B.推动农民自上而下解放自己 C.使农民获得完全意义上的解放 D.为俄国发展提供了自由劳动力 36.美国总统林肯和俄国沙皇亚历山大二世在历史上都获得了“解放者”的美誉。两位“解放者“都 A.推动社会发展进程 B.加快对外侵略扩张步伐 C.维护了国家统一 D.建立了资产阶级共和国 37.明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上 A.阻碍了经济结构调整 B.推动废藩置县实施 C.为工业化提供劳动力 D.刺激日本海外扩张 38.1900年以后，机器带来的力量革命使“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这说明 A.生产效率大幅提高 B.女性社会地位超过男性 C.人口比例发生变化 D.科技进步引起社会变化 39.漫画在一定程度上反映了某一时期的历史史实，右图漫画《社会财富》反映了 A.生产关系发生根本变化 B.工业生产效率迅速提高 C.大量农村人口涌入城市 D.贫富分化问题日趋严重 40.梵高的《向日葵》以炽烈的色彩表达了对美好生活的向往。由此可见 A.殖民扩张对文化的影响 B.艺术作品反映社会现实 C.科技创新推动艺术创作 D.艺术创作促进社会变革 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 41.（12分）教育是社会发展的命脉之一。阅读以下材料，回答问题。 材料一 公元前6世纪，随着工商业经济的发展，雅典教育进入空前繁荣的“黄金时期”。作为高级知识教学和高深学问研究的场所，学院不再是城邦的稀有之地；这一时期雅典的智者云集，他们成为“大哲大贤”……这一时期的雅典的学派教育也在民主政治的土壤中蜂起，分数学，哲学……西方许多教育史学家赞誉这一时期雅典的教育是“和谐发展”的教育。 ——摘编自梁启政、李丽华《古希腊雅典教育思想及其前瞻性浅析》 （1）根据材料一，指出公元前6世纪雅典教育“和谐发展”的表现。（3分） 2025-2026九上·道德与法治、历史·第5页 共8页 2025-2026九上·道德与法治、历史·第6页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 材料二 文艺复兴时期，欧洲地区部分学校开始纳入数学、天文学、自然哲学课程，如帕多瓦大学将亚里士多德自然哲学与实验观察结合，推动科学思维发展……教材从神学手册转向古典原著注释本，教师从神学权威转变为引导学生解读文本的"同行者"。学校教育主要面向贵族和富裕市民阶层，平民难以接触高等教育，反映出文艺复兴教育的阶级局限性。 ——佘碧平《西方哲学通史》 （2）根据材料二，概括文艺复兴时期学校教育的特点。（3分） 材料三 12—19世纪欧洲主要大学专业课程设置情况表 ——整理自李先军、张礼华《19世纪中后期英国大学课程变革的新旧之争》 （3）根据材料三指出12—19世纪欧洲主要大学课程设置的变化。（2分）结合所学知识，分析产生这种变化的原因。（2分） （4）综合上述材料，归纳影响教育的因素。（2分） 42.（14分）示意图是历史学习的方法之一。阅读材料，回答问题。 材料一 图1古代印度某制度示意图 图2中世纪西欧某制度示意图 介绍词：这是古代印度的种姓制度。分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权，首陀罗为前三个等级服务。其特点是各等级世代相袭、职业固定、不同等级的人不得通婚。 介绍词： , . . （1）仿照材料一的图1介绍词，为图2写出介绍词。（4分） 材料二 “三角貿易”满载着枪支、纺织品，铁器等货物的商船，从利物浦等港口“出程:到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”;商船到达美洲后，以这些黑人换取蔗糖、烟草、棉花等原料，再运回欧洲，此乃“归程”。 ——摘编自艾里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》 （2）请根据材料二绘制“三角贸易”的简单示意图。（要求：图像简洁，且包含准确的大洲位置、贸易内容与航向顺序，4分） 材料三 世界主要交通工具发展示意图 （3）分析示意图有助于我们深入认识历史。根据材料三并结合所学知识，分析近代以来世界交通工具发展的趋势。（4分） （4）综合上述材料，归纳示意图的使用对历史学习有哪些帮助？（2分） 43.（13分）九年级同学探究马克思提出的人类社会形态演进学说，搜集了以下材料，请你协助完成。 图1埃及金字塔 图2《罗马民法大全》书影 图3爱迪生发明的白炽灯泡 图4唐朝曲辕犁 图5苏格拉底的思想汇编著作 图6 巴黎人民攻占巴士底狱 （1）把材料中的图片按照社会不同形态分类。（写图片序号即可，漏写、错写不得分，3分） 奴隶社会： 。 封建社会： 。 资本主义社会： 。 （2）根据材料概括推动人类社会形态演进的主要因素。(2分） （3）根据材料并结合所学知识，围绕“推动人类社会形态演进的主要因素”，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，至少运用两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升，8分） 2025-2026九上·道德与法治、历史·第7页 共8页 2025-2026九上·道德与法治、历史·第8页 共8页1 学科网（北京）股份有限公司 $